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DISYUNCIÓN EXCLUSIVA
Palabras conectivas:
O ......... o ….
LA CONDICIONAL
Palabras conectivas: Si ..p.. entonces ..q.. Si ..p.. , ..q.. Cuando .......p............., ......q.. Siempre
......p............., …q. Es condición suficiente..p..para que..q.. .........q........ sólo si ......p....... Es
condición necesaria...q..para que..p..
Ejemplo:
Palabras conectivas: si y sólo si; cuando y sólo cuando; es equivalente a; es condición suficiente
y necesaria para; etc.
NEGACION CONJUNTA
Simbolizaciones equivalentes:
Palabras conectivas:
Ni.... ni.....
No.... ni.....
Simbolizaciones equivalentes:
Palabras conectivas:
O no............... o no......
Es incompatible.... con.......
BIBLIOGRAFIA
http://anderstivogm.blogspot.com/2010/05/conectivos-logicos-y-tabla-de-verdad.html
DEBER Nº2 CURSO:CI-17
A través de los años el álgebra lineal se ha desarrollado de una manera exponencial, de tal
manera que en el presente básicamente todo lo que nos rodea implica su entendimiento, al
menos en su mínima escala. A partir de distintos sistemas de ecuaciones, matrices, espacios
vectoriales, entre otros, la tecnología el progreso para procesos más avanzados se ha logrado
en distintas áreas laborales del hombre. Actualmente vivimos en un mundo en el cual mientras
más certeras sean las opciones a tomar, mayor será el beneficio que se obtendrá. Día día
dentro de distintas industrias, empresas y desarrollos se buscan mejorías tanto de eficiencia
como de precisión en los resultados que se desean obtener y el álgebra lineal nos llena de
alternativas y herramientas para hacerlo.
El álgebra lineal es una de las ramas de las matemáticas que estudia conceptos tales como
vectores, matrices, sistemas de ecuaciones lineales y en un enfoque más formal, espacios
vectoriales y sus transformaciones lineales.
Es un área activa que tiene conexiones con muchas áreas dentro y fuera de las matemáticas
como análisis funcional, ecuaciones diferenciales, investigación de operaciones, gráficas por
computadora, ingeniería, etc.
Para uno, como estudiante de ingeniería es muy importante porque le permite solucionar un
gran número de problemas y ejercicios presentes durante toda la carrera e incluso en el campo
laboral.
BIBLIOGRAFIA
https://es.scribd.com/doc/104349291/Aplicaciones-Del-Algebra-en-La-Ingenieria-Industrial
https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/Importancia-Del-Algebra-Lineal-En-La-
Ingenieria/1142598.html
DIFERENCIA ENTRE EL COLEGIO Y LA UNIVERSIDAD
Trabajar con distintas personas: en el colegio podías realizar trabajos de grupo con tus
amigos, pero en la universidad, con los constantes cambios de compañeros de aula,
tendrás que aprender a trabajar con personas que quizás no conozcas.
Cómo utilizamos los cuadernos: cuando eras colegial los profesores revisaban tus
cuadernos y estabas obligado a forrarlos de diferentes colores. En la universidad
llevarlos es opcional, aunque tomar apuntes puede ser muy útiles al momento de
estudiar para un examen.
La asesoría y responsabilidad: si en el colegio los profesores siempre estaban
pendientes de que realices tus tareas, en la universidad serás tú quien deba estar en
constante comunicación con ellos, pues solo te darán asesorías si las solicitas.
Puntualidad y asistencia: es obligatorio llegar temprano al colegio y cumplir un
horario. En la universidad depende de ti asistir a clases. Recuerda que cada una forma
una pieza importante en tu formación. Además, ser puntual dice mucho de tu
reputación personal.
Más libertad
En la facultad nadie te obliga a cursar ni a estudiar. Te toman lista en algunas asignaturas, pero
en realidad nadie te va a estar atrás exigiéndote nada. La institución y los docentes ponen las
pautas de cómo se desarrollan las clases y de qué manera se promocionan las materias. En
base a eso uno puede tomar las decisiones que considere pertinentes y los métodos que
considere mejores para lograr los objetivos.
Ya no es como en la secundaria que se estudiaba dos o tres días antes de una prueba. En
general, para un examen parcial se requiere, primero, llevar la materia al día y luego sí,
intensificar el estudio los últimos dos o tres días. Pero deben entender que el estudio para el
examen en realidad es constante, cada vez que leen un texto o resuelven un ejercicio. Los
finales requieren mayor preparación, en general. Semanas y hasta más de un mes de estudio,
en algunos casos.
Los docentes explican un tema detrás de otro. Lo hacen con claridad, pero también a gran
velocidad. En una sola clase pueden abarcar lo que en la secundaria se ve en una semana o
dos. Este aspecto es, tal vez, el que más perjudica a los jóvenes ingresantes. No terminan de
asimilar un tema y ya deben estar entendiendo otro.
Para los que estén pensando en elegir una carrera universitaria tengan muy en cuenta este
ítem. Se requiere mucho tiempo de estudio fuera de clase. Esto significa estar varias horas del
día, todos los días, abocados al estudio, ya sea leyendo, resumiendo, resolviendo ejercicios o
realizando investigaciones y trabajos prácticos.
Más responsabilidad
En la secundaria, los trabajos prácticos siempre eran sencillos. Había que realizar algún tipo de
investigación, recopilar información de algunas fuentes o realizar algún tipo de experimento y
transcribir los resultados. Pero en la universidad, los trabajos prácticos pueden ser muy
difíciles. Tanto es así que pueden llegar a no creerse capaz de realizarlos cuando el docente les
comente qué es lo que tienen que hacer. Esto es normal y a no desesperarse porque siempre
les van a plantear tareas que pueden llevar adelante, aunque eso sí, van a ser muy desafiantes.
Hemos hablado sobre las cátedras en Mentes Liberadas. Son distintos cursos sobre una misma
asignatura, cada uno con un enfoque distinto y con temarios que puede variar bastante. Son
los alumnos los que eligen con cual cursar según la orientación que prefieran para su carrera.
BIBLIOGRAFIA
http://www.carrerasconfuturo.com/2012/03/01/universidad-colegio-diferencias/
http://www.mentesliberadas.com.ar/2012/04/08/10-diferencias-entre-la-universidad-y-la-
secundaria/
COMO ES LA EDUCACION EN ALEMANIA
Por este motivo, es posible que existan diferencias en la estructura de los colegios y
universidades, los exámenes y las normas de matriculación entre un estado y otro. La ley
indica que los alumnos obligatoriamente deben permanecer en el sistema educativo durante
nueve años (en algunas regiones diez). La educación suele ser gratuita desde primaria hasta la
universidad, aunque se están intentando introducir e incrementar las cuotas en las
universidades.
Etapas
Primaria
Después del jardín de infancia (Kindergarten), que es optativo y de pago, los niños ingresan en
el nivel primario (Grundschule) a los 6 años de edad, donde permanecen durante 4 años.
Secundaria I
A partir de los diez años, el sistema educativo alemán dirige a los alumnos al nivel secundario y
los separa en tres tipos de colegio (Gymnasium, Realschule y Hauptschule) según el nivel
académico que hayan demostrado hasta el momento. Algunos críticos opinan que es
demasiado pronto para detectar la capacidad de los niños, por lo que algunos Länder han
creado unos colegios (Gesamtschulen) que integran los otros tres.
Secundaria II
Tras finalizar la educación secundaria obligatoria, los alumnos, que en esta instancia tiene
alrededor de 15 años de edad, pueden elegir entre el bachillerato (Gymnasium) o el
bachillerato especializado (Gesamtschule), donde permanecen durante 3 años.
Terciaria
Para poder acceder al nivel terciario al finalizar el bachillerato, los estudiantes deben realizar
un examen de selectividad llamado Abitur. Este nivel ofrece además de universidades,
institutos superiores especializados y escuelas superiores (Fachhochschule).
Las escuelas superiores, también conocidas como universidades de ciencias aplicadas, son
instituciones que ofrecen una instrucción más práctica que las universidades en unos estudios
que suelen durar tres años. Aunque un título de un Fachhochschule no es equivalente al de
una universidad alemana, es suficiente para entrar en el mercado laboral con buenas
perspectivas de obtener empleo.
Si quieres obtener más información sobre la estructura del sistema educativo alemán puedes
visitar la web de la Comisión Europea.
Sistema de calificación
La equivalencia de las calificaciones numéricas con las cualitativas son las siguientes: 1
(sobresaliente), 2 (notable), 3 (bien), 4 (suficiente), 5 (deficiente) y 6 (muy deficiente)
BIBLIOGRAFIA
http://www.universia.es/estudiar-extranjero/alemania/sistema-educativo/estructura-sistema-
educativo/1147
http://www.abc.es/internacional/20130914/abci-elecciones-alemania-sistema-educativo-
201309131734.html
Perfil profesional: El ingeniero industrial es creativo, dinámico y seguro; con capacidad para
afrontar y liderar el cambio, dispuesto y motivado a enfrentarse a un medio globalizado y
competitivo en la búsqueda del mejoramiento continuo y la optimización de los recursos
alcanzando la máxima competitividad.
El ingeniero industrial es un profesional que posee una sólida fundamentación en las ciencias
básicas y técnicas de ingeniería, amplios conocimientos en producción e investigación de
operaciones, una alta sensibilidad social y una suficiente estructura humanística, que lo
capacitan para planear, organizar, dirigir y controlar cualquier tipo de organización y sus
diferentes unidades de negocios: producción/servicios, finanzas, mercadeo, calidad, talento
humano, gestión de proyectos, etc. O crear sus propias oportunidades de negocio. Además, el
ingeniero industrial está en la capacidad de promover, adaptar y liderar procesos de
mejoramiento en armonía con el acelerado cambio del entorno.
BIBLIOGRAFIA
https://www.uninorte.edu.co/web/ingenieria-industrial/perfiles
http://orientacion.universia.net.co/carreras_universitarias-56/perfil-profesional---ingenieria-
industrial-67.html