UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA

FACULTAD DE AGRONOMÍA
DEPARTAMENTO DE PRODUCCIÓN VEGETAL

ESPECIALIZACIÓN EN PATIO SALUDABLE

INTRODUCCIÓN

OBJETIVO GENERAL

Implementar responsablemente diferentes estrategias agronómicas de manejo de cultivos en Patios saludables, no

contaminantes para el medio ambiente y que conduzcan a mejorar su productividad.

Perfil del graduado

Analiza del entorno social, ambiental y de recursos relacionado con el patio saludable para la toma de decisiones en su diseño
y manejo.

Diseña el sistema de producción de alimentos en patio, mediante la implementación de prácticas agronómicas no

contaminantes al medio ambiente y a la salud humana.

Planifica las actividades relacionadas con el manejo de los componentes suelo, agua y biodiversidad en el sistema de
producción patio saludable.

Ejecuta eficientemente el plan de manejo del sistema de producción Patio Saludable

Utiliza con creatividad todos los productos del patio saludable para una alimentación sana de la familia, para seguridad
alimentaria.

E) Módulos a desarrollar

Para cumplir con los objetivos antes mencionados se propone los módulos siguientes cada uno de ellos subdividido en
diferentes temas:

Cuadro 1. Módulos a desarrollar en el diplomado en patio saludable

Módulo Horas
TAD+ TI++ TAE++
I. Importancia de la producción de alimentos en patios saludables 4 4
2. Manejo del suelo, sustratos (re uso de recipientes); del agua en el sistema de 8 16 24
producción (sistemas de riego) de patios saludables.
3. Manejo de la biodiversidad Agrícola en patios saludables (arvenses, insectos 4 16 20
dañinos y enfermedades)
4. Método biointensivo de cultivos 12 20 32
Total de horas 28 52 80
Claves

+:Trabajo con acompañamiento docente, en este caso el instructor; ++: Trabajo independiente del estudiante; +++: Trabajo
académico del estudiante.

A continuación se describe cada módulo enfatizando su fundamentación, objetivo y la temática sugerida en cada uno de ellos
Módulo I.- Importancia de la producción de alimentos en huertos saludables

Fundamentación

Uno de los dilemas más preocupantes que inquietan las sociedades actuales es el producir cantidades adecuadas y de calidad
de alimentos para una población en constante crecimiento, pero al mismo tiempo mantener un ambiente limpio y estable para
las futuras generaciones.

Actualmente la economía del país está sustentada en la producción agropecuaria la que ha generado gran impacto
multifactorial trayendo como principal consecuencia la contaminación ambiental y el déficit de productos de origen vegetal;
proveniente de una producción agropecuaria para la agro exportación, poco segura que no siempre satisface las demandas
de los consumidores, ya que se rigen por una producción basadas en agro insumos que aceleran la producción, pero en pago
a esto degradan los recursos para la producción sostenible (Vázquez 2007).

Como respuesta a esta problemática surge la preocupación en instituciones del estado nicaragüense y Universidades,
programar nuevas técnicas encaminadas a mejorar la producción enfatizando la importancia de mantener y fomentar la
seguridad y soberanía alimentaria garantizando el cuidado del medio ambiente para las futuras generaciones. Es así que
dicha situación ambiental y económica está apuntando a la necesidad de renovar y promocionar otras alternativas y
tecnologías que permitan aprovechar al máximo los espacios locales disponibles de siembra y el manejo racional de los
recursos naturales para producir en armonía con el ambiente. Siendo los Patios saludables una de estas alternativas.

La experiencia que se presenta en relación con la implementación de Patios saludables en base a una alternativa para una
agricultura sostenible, es que se considera que en este sistema de producción en pequeña escala se proveen productos
vegetales para el consumo y que no pueden ser conseguidos por las familias pobres, por la falta de recursos económicos que
impiden su compra.

Es por esta preocupación que nace la iniciativa de implementar y llevar a la realidad una agricultura basada en lineamientos
conservacionistas que conlleven a contribuir en la seguridad alimentaria; como eje transversal que comprenda el desarrollo
integral de las familias, implicando la formación integral del ser humano en todas sus dimensiones.

Objetivos

Objetivo General
Contribuir en la formación especializada de profesionales en el área de patio saludable que permita desarrollar capacidades
a través de un proceso de enseñanza – aprendizaje teórico – práctico a fin de fortalecer acciones en el área de la seguridad
alimentaria y calidad de vida de las familias nicaragüenses.

Metodología

Se debe iniciar planteando el programa y los logros que se desean alcanzar al finalizar la capacitación.

Se hará un debate sobre el tema con el fin de gestionar conocimientos y saberes previos a esta capacitación, esto será la
evaluación diagnóstica en los participantes a este evento.

Aquí se llegará a un consenso del concepto de patio saludable.

En un tercer momento el facilitador desarrollará el tema en forma de presentación con el fin de alcanzar los objetivos
planteados, se tomará en cuenta la forma participativa de los asistentes.

Al final se hará una evaluación del aprendizaje alcanzado.

Módulo II.- Manejo del suelo, sustratos (re uso de recipientes); del agua en el sistema de producción (sistemas de
riego) de patios saludables.

Fundamentación:

El suelo es el sustrato universal, el soporte natural para las plantas, contiene los elementos que las plantas necesitan para
vivir. Múltiples y complejas interacciones tienen lugar entre sus componentes minerales, materia orgánica, agua y organismos
vivos incluyendo los microorganismos. Los cultivos hortícolas en su mayoría se desarrollan en los primeros 40-60 cm de
profundidad del suelo, de allí la importancia del buen drenaje, el contenido de materia orgánica y los minerales presentes. La
calidad del suelo no solo está relacionada con la cantidad de minerales presentes aunado a ello es importante la actividad
biológica, la retención de humedad, la profundidad efectiva, los niveles freáticos, entre otros. Es posible observar directamente
signos de actividad biológica (presencia de invertebrados y lombrices), o aplicar un poco de agua oxigenada a una muestra
de suelo y ver el grado de efervescencia, si hay poca o nada de efervescencia, esto indica que ese suelo tiene poca materia
orgánica y poca actividad microbiana. Cuando hay bastante efervescencia, entonces el suelo es rico en materia orgánica y
en vida microbiana. La coloración del suelo representa otra alternativa o herramienta para diagnosticar en campo de forma
rápida la calidad del suelo, en cuanto a contenido de materia orgánica y algunas otras características, en este caso, un suelo
de color pálido, con olor malo o químico, y no se nota presencia de materia orgánica o humus, es un suelo poco fértil con
problemas de degradación, un suelo de color negro o café oscuro, con olor a tierra fresca, se nota presencia abundante de
materia orgánica y humus, representa un suelo de buena calidad.

Objetivos:
 Ilustrar distintas prácticas sobre el manejo de suelo y sustratos en el reciclaje de recipientes para la producción en
patios saludables, con responsabilidad ambiental.
 Organizar distintas prácticas de riego para un uso responsable del agua en sistemas de producción patio saludable.

Contenidos:
Ubicación del sitio para el patio saludable
Preparación del suelo y sustratos utilizados en patio saludable
Condiciones básicas de los recipientes de cultivo.
Manejo del agua en sistemas de producción patios saludables

Ubicación del sitio para el patio saludable

Para un buen patio saludable se debe buscar un sitio que tenga abundante sol en la mayor parte del día, debe protegerse
de los animales domésticos y silvestres, que tenga muy cerca la fuente de agua y del cuido de los cultivos y cosechas, sin
mayores problemas de pestes, facilidad para acceder.

Preparación del suelo y sustratos utilizados en patio saludable

El suelo para rellenar los recipiente debe estar bien preparado, mullido, limpio de hiervas problemáticas y de enfermedades
y plagas del suelo, se puede enriquecer mezclándolo con ciertas parte de abonos orgánicos, teniendo el cuidado de
esterilizarlos con algún medio físico en vez de químico, como lo es la solarización.

Condiciones básicas de los recipientes de cultivo

Una parte importante de la planificación del huerto es la elección de los recipientes de cultivo. Es lógico que antes de elegirlos
sepamos cuál va a ser su ubicación y el espacio disponible, este será el primer paso para decidirnos por un contenedor u
otro. Aun así, no hay porqué elegir un sólo tipo de recipiente para la instalación del patio saludable, se podrá combinar varios
tipos jugando con la estética y funcionalidad de cada uno de ellos. Hay un sinfín de opciones ya que se encuentran muchos
tipos de contenedores de distintos tamaños y materiales que podemos improvisar reciclando recipientes, macetas, llantas,
cajas, botellas, pichingas, etc. siempre que cumplan con los propósitos.

Es imprescindible que los recipientes estén provistos de orificios para la eliminación del exceso de agua, ya que si no es así
se puede producir la putrefacción o la asfixia de las raíces. Para facilitar el desagüe, también es importante la presencia de
una capa de drenaje de unos pocos centímetros en función de la profundidad total del recipiente- compuesta por gravilla
vertida sobre una fina malla o textil permeable que evita que la gravilla se salga por los orificios del contenedor.

Suficiente volumen de suelo o sustrato (tamaño del recipiente). Aunque la profundidad no sea muy grande (10-20 cm), las
plantas se podrán desarrollar perfectamente si el volumen total del recipiente de cultivo es suficiente, ya que las raíces se
extenderán horizontalmente. Por ejemplo, las berenjenas se pueden cultivar sin problemas en contenedores de 15 cm de
profundidad y las raíces se extenderán lateralmente hasta un metro.

También influirá en el tamaño de los recipientes el cultivo que se desarrollará en ellos, ya que unos requieren más volumen
que otros. En general, como cabe esperar, las plantas más pequeñas necesitan menos volumen que las grandes:

Las mesas de cultivo permiten trabajar muy cómodamente y, por su altura, son muy prácticas para personas mayores o con
movilidad reducida.

Manejo del agua en sistemas de producción patios saludables

El agua es indispensable y un patio saludable debe contar con una fuente de agua próxima a las instalaciones con el fin de
garantizar los requerimientos hídricos del cultivo, es de mucha importancia conocer la función que cumple el agua dentro del
sistema fisiológico de las plantas y lograr diseñar un plan de riego según las etapas fenológicas y las condiciones climáticas
presentes en la zona. El agua es el componente mayoritario en la planta (80-90% del peso fresco en plantas herbáceas y más
del 50% de las partes leñosas) afecta, directa o indirectamente, a la mayoría de los procesos fisiológicos. El agua entra en la
planta por la raíz y es expedida en grandes cantidades por la hoja

Riego
El riego debe ser constante en las primera fases del cultivo realizándolo en horas de la mañana o al atardecer, debe
mantenerse el suelo húmedo (no en exceso) para la germinación de la semilla, posteriormente debe regarse cada dos días
dependiendo de la especie y las condiciones climáticas. El tipo de riego a implementar va a depender de los recursos
disponibles, siendo los más recomendados los riegos localizados (goteo o microaspersión)

Metodología

La metodología a utilizar para en este módulo consistirá en combinar la parte filosófica o teórica con un fuerte componente
práctico para establecer un aprendizaje significativo. Y constará de 2 horas para lo teórico y 6 para la parte práctica.

En las horas teóricas se discutirán sobre la ubicación más adecuada o acondicionamiento del sitio cuando no se tiene
alternativa para escoger el lugar. Se debatirá sobre la obtención de abonos orgánicos de calidad que sirvan para la
preparación de los distintos tipos de sustratos a usar en el rellenado de recipientes y como éstos deben últimos ser manejados
para que presten las condiciones para un buen desarrollo de los cultivos que se van a establecer, Finalmente se deberá
abordar el tema del agua y su correcta utilización en el riego del patio saludable. Se debe hacer énfasis en preferir la utilización
de aguas provenientes de la lluvia por su reducido costo y la riqueza nitrogenada que trae de manera natural, esto debe de
poderse combinar con la aplicación eficiente, por lo que se deberá instruir al estudiante sobre formas sencillas de diseño de
sistemas de riego con pocos recursos externos y de bajo costo.

Finalmente se elaborará una guía para el trabajo individual (T.I.) que permita consolidar un aprendizaje significativo sobre el
tema de sustratos y recipientes, así como el uso y manejo racional del agua, en el patio saludable, este trabajo independiente
tendrá un acumulado de nota como parte de la evaluación que aplicará el docente sobre este módulo, la sumatoria de
evaluaciones teóricas y trabajo independiente dará el total de la nota del módulo.

Módulo III. Manejo de la biodiversidad Agrícola en patios saludables (arvenses, insectos dañinos y enfermedades).

Fundamentación

En el diseño del patio se busca producir alimentos libres de contaminantes, hacer un uso efectivo de pequeños espacios y
los recursos de la biodiversidad. Se requiere del desarrollo de tecnologías adecuadas a las condiciones climáticas, sociales,
culturales y económicas.

Hay que seleccionar prácticas que ayuden a incrementar la biodiversidad en el suelo y entre las especies vegetales, prácticas
que ayuden a aumentar la producción de biomasa y contenido de materia orgánica del suelo. Establecer relaciones entre los
componentes del sistema que se complementen, proponer una óptima rotación y asocio de cultivos. Un aspecto que tiene
también importancia es el manejo preventivo y el uso de biopreparados en el manejo de las poblaciones de insectos plagas
en los vegetales.

ESPECÍFICOS
1. Seleccionar especies vegetales que sean complementarias entre ellas.
2. Proponer rotación de cultivos para un año.
3. Proponer plan de establecimiento de cultivos para tener productos vegetales del patio todo el año.
4. Elaborar biopreparados según sea necesario a usar en el control de plagas insectiles en el patio.

Temática: Propagación y multiplicación de los vegetales. Diferencias, ventajas y desventajas. Especies de siembra directa,
especies de trasplante. Asociación de cultivos, policultivos, asociación con ornamentales y aromáticas, Alelopatía. Malezas
útiles. Aprovechamiento del espacio. Rotación de cultivos, planificación de cultivos para producción todo el año. Muestreo de
artrópodos en el follaje de los cultivos, muestreo de plagas del suelo, Incidencia de plagas, Muestreo de enfermedades en los
cultivos, Incidencia de enfermedades, biopreparados para el manejo sostenible de plagas insectiles y enfermedades en el
huerto saludable Recolección y conservación de la semilla de los vegetales.

Falta metodología

Unidad 4. Método biointensivo de cultivos

Fundamentación

Uno de los propósitos al producir alimentos en patios es aprovechar al máximo los pequeños espacios. Esto es obtener buen
rendimiento de los cultivos, asociando los cultivos y realizando siembra cercana. El método biointensivo de cultivos tiene
ocho principios que van de la mano con el medio ambiente, porque no es contaminante, hace uso eficiente de todos los
recursos del sistema de producción agrícola y se produce en pequeños espacios.

Objetivos:
1. Conocer los ocho principios de la agricultura biointensiva
2. Preparar el suelo con doble excavación
3. Aplicar abono orgánico proveniente de residuos compostados.
4. Elaborar abonera con residuos vegetales del patio
5. Establecer especies con diferentes funciones en el huerto y en asocio.

Temática
Definición del método biointensivo de cultivos. Ocho principios del método biointensivo. Doble excavación. Abonera
biointensiva. Siembra cercana. Cultivos de carbono. Cultivo de calorías. Asocio de cultivo. Rotación de cultivos. Especies
de polinización libre. Integración de los principios.

II. Metodología general para la implementación de los módulos

F) Estructura del programa

i. Currícula

De acuerdo al perfil del egresado del curso, la currícula está conformada por cuatro módulos educativos. Habrá un total de
28 horas con acompañamiento del docente (TAD) y 52 horas de trabajo independiente (TI), y 80 horas de trabajo académico
del estudiante (TAE), lo que representa un total de créditos. En el cuadro 2, están las horas que tendrá cada académico para
la impartición de conferencias, y prácticas para desarrollar el tema correspondiente.
Cuadro 2. Contenidos temáticos por módulo de aprendizaje y la duración (horas) de las diferentes actividades académicas en
cada uno de ellos.
Temas TAD+ TI* TAE+++

I Importancia de la producción de alimentos en patios saludables 4 4

2 Manejo del suelo, sustratos (re uso de recipientes); del agua en el 8 16 24

sistema de producción(sistemas de riego) de patios saludables

Ubicación del sitio para el patio saludable 1 2 3

Preparación del suelo y sustratos utilizados en patio saludable 2 4 6
Condiciones básicas de los recipientes de cultivo. 2 4 6
Manejo del agua en sistemas de producción patios saludables 3 6 9
3 Manejo de la biodiversidad Agrícola en patios saludables 4 16 20
(arvenses, insectos dañinos y enfermedades)
Propagación y multiplicación de los vegetales. Diferencias, 1 1
ventajas y desventajas.

Especies de siembra directa. 1

Especies de trasplante. 2 3

Asociación de cultivos, policultivos, asociación con ornamentales 2 2

y aromáticas, Alelopatía.
Aprovechamiento del espacio. Rotación de cultivos.

Planificación de cultivos para producción todo el año. 2

4 6
Muestreo de artrópodos en el follaje de los cultivos, muestreo de
plagas del suelo, Incidencia de plagas, Muestreo de
enfermedades en los cultivos, Incidencia de enfermedades. 4 4

Biopreparados para el manejo sostenible de plagas insectiles y

enfermedades en el huerto saludable.
4 4

4 Método biointensivo de cultivos 12 20 32

 Temas TAD+ TI* TAE+++

Definición del método biointensivo de cultivos. Ocho principios 2

del método
Doble excavación 2 4
Abonera biointensiva 1 4
Siembra cercana 1 2
Cultivos de carbono 1 2
Cultivos de calorías 1 2
Asocio de cultivos 1 2
Rotación de cultivos 1 2
Especies de polinización libre 2 2
Evaluación del curso

5 Trabajo final

Total de horas

Clave: TAD: Trabajo con acompañamiento docente, en este caso el instructor;: TI: Trabajo independiente del participante;
TAE: Trabajo académico del estudiante.

H) Instructores del Programa

En el cuadro siguiente se refleja el nombre de los instructores propuestos así como la temática general que podría abordar
cada uno de ellos y el nombre de la institución para la cual laboran.

Cuadro 3. Profesionales, especialistas en las diferentes actividades del Curso.

No. Facilitador Temática Horas Institución País

10

11
 12

13

14

15

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Presupuesto
Anexo 1. Desglose de cada una de los rubros que integran el presupuesto del curso Patio saludable.
Precio Total
Concepto U de m
Cantidad US$ US$
Pago de honorarios a facilitadores Horas 160 25 4000.00
Aporte patronal INSS a facilitadores C$ 4000 0.16 640.00
Pago de honorarios por Coordinación Horas 300 1 300.00
Aporte patronal INSS a coordinación C$ 300 0.16 48.00
Horas extra de personal de limpieza Horas 27 12.16 328.32
Aporte patronal INSS a personal de limpieza C$ 328.32 0.16 52.53
Horas extras de Secretaria Horas 27 22.4 604.80
Aporte patronal INSS a secretaria C$ 604.8 0.16 96.77
Pago de honorarios por edición de Memoria electrónica del Diplomado Horas 1 300 300.00
Aporte patronal INSS a edición de Memoria C$ 300 0.16 48.00
Sub total 6418.42
SERVICIOS NO PERSONALES
Viáticos de alimentación de conductor y coordinación Unidad 40 9.25 370
Pago de almuerzos Servicios 250 6 1500
Uso de Salas Multiuso y medios audiovisuales Alquiler 10 50 500
Mantenimiento de vehículos Unidad 1 212 212
Alquiler de transporte para 2 giras de campo Alquiler 2 500 1000
Comunicación C$ 5 20 100
Combustible para giras de coordinación Litros 500 1.25 625
Pago de refrigerios Refrigerios 460 2 920
Pago de almuerzo de bienvenida y clausura Almuerzos 100 6 600
Pago de almuerzo para docentes evaluadores del curso Almuerzos 2 6 12
Pago por arreglo de local para apertura y clausura del diplomado Alquiler 1 400 400
Café molido tipo Selecto (paquetes de 400 g) Libra 10 4.66 46.6
Azúcar refinada (bolsas de 2 kg) Libra 10 2 20
Galletas rellenas (bolsas de 12 unidades) Bolsas 20 2.2 44
Papel higiénico Unidad 15 0.64 9.6
Jabón de olor para baño Unidad 3 0.64 1.92
Ambientador líquido (250ml) Botella 1 5 5
Cloro comercial ( Galón 1 5 5
Marcadores de pizarra (Kit de cuatro colores) Kit 4 4 16
Marcadores permanentes (Kit de seis colores) Kit 4 4 16
Masking Tape Unidad 5 2 10
Lapiceros tinta color azul Unidad 30 0.6 18
Cinta adhesiva de 2 pulgadas de grosor Unidad 4 3.5 14
Resmas de papel bond N° 40 tamaño carta Resmas 10 5 50
Marcadores acrílicos (paquetes de 4 unidades) Paquetes 2 2.54 5.08
Marcadores permanentes (conjunto de 4 colores) Cajas 12 4 48
Papelones Resmas 1 50 50
Flash memory de 8 GB tipo metálica Unidad 25 12 300
Lapiceros azules tipo Pentel punta fina Unidad 35 0.75 26.25
Libretas rayadas tamaño carta Unidades 30 2 72
Toner para impresora Laser (HP LaserJet P1006)Revisar con
3 100 300
Marielosangeles Cartucho
Cartucho de tinta negra para impresora hp deskJet Revisar Cartucho 1 100 100
Cartucho de tinta a color para impresora hp deskJet Revisar Cartucho 1 100 100
Reproducción de documentos (impresión, empastado y copia de
30 10 300
diapositivas, otros) Unidades
Títulos Unidades 30 10 300
Sub-total 1585.88
Materiales
Mecate de nylon (rollo de 500 metros) Rollo 2 20 40
Balanza digital Unidades 1 150 150
Barril de 200 litros con tapa Unidad 4 50 200
Cinta para riego de 16 mm de diámetro, calibre 24 milésimas de
Rollo 1
espesor con gotero cada 10 cm (3000 ó 5000 m) 200 200
Conectores T de 16 mm Unidad 50 2 100
Conectores de 16 mm para unir cinta Unidades 100 2 200
Llave de pase de 16 mm Unidad 20 2 40
Cinta ciega de 16 mm de diámetro (tipo manguera) Rollo 1 200 200
Broca para concreto de 1/2 pulgada tipo Dwalt Unidad 4 6 24
Broca para concreto de 1/4 de pulgada tipo Dwalt Unidad 4 5 20
Bandejas plásticas para semilleros de 128 celdas Unidad 50 3 150
Fertilizante completo 12-30-12 Quintal 2 40 80
Nitro extend (Urea) Quintal 2 40 80
Composta Sacos 20 5 100
Humus de Lombrices Sacos 20 10 200
Tubo PVC de 1/2 pulgada x 6 m Unidad 18 2.5 45
Tela antivirus Rollo 1 500 500
Rastrillos diente de peineta tipo Truper Unidad 6 14.4 86.4
Palas rectas de 30 cm de largo y 20 cm de ancho, tipo Truper Unidad 6 14.4 86.4
Cobas con mango de tubo chapa 14 Unidad 6 15 90
Martillo de una libra tipo Truper Unidad 6 10 60
Mazo de tres libras Unidades 6 15 90
Azadones Unidad 6 15 90
Barra metálica de 60 pulgada X1 ½ pulgada Unidad 2 50 100
Piochas Unidad 6 20 120
Bieldos Unidad 6 40 240
Regaderas Unidad 10 14.4 144
Palustre para trasplante Unidad 6 4 24
Palustre para aporcar Unidad 6 4 24
Tablas de 4 varas de largo x 12" de ancho x 1 pulgada grosor unidad 20 20 400
Plástico negro calibre 1000 (rollo de 100 libras) Rollo 1 100 100
Plástico trasparente calibre 1000 (rollo de 100 libras) Rollo 1 100 100
Tijera Unidad 1 14.5 14.5
Lupa Unidad 10 5.4 54
Tijera de podar Unidad 10 18.1 181
Aceite 40 Litro 4 2.3 9.2
Bolsas plásticas negras cien 3 3.5 10.5
Arena m3 2 9 18
cascarilla de arroz m3 3 4 12
Aserrín m3 3 4 12
Cubetas plásticas de 20 litros de capacidad Unidad 10 4.3 43
Carretilla de mano Unidad 2 100 200
Sacos de nylon Unidad 20 0.5 10
Tela metálica para zaranda metros 6 4 24
Embudo Unidad 5 2 10
Melaza Litro 4 4 16
Levadura Libra 3 3 9
Atados de dulce Unidad 5 2 10
Semilla de rábano Gramos 400 0.0375 15
Semilla de lechuga Gramos 400 0.0375 15
Semilla de apio Gramos 400 0.0375 15
Semilla de remolacha Gramos 400 0.0375 15
Semilla de zanahoria Gramos 400 0.0375 15
Semilla de tomate Gramos 400 0.0375 15
Semilla de chiltoma Gramos 400 0.0375 15
Semilla de chile jalapeño Gramos 400 0.0375 15
Aceite de Neem Litro 3 9 27
Jabón de lavar ropa trasparente Unidad 4 0.5 2
Ajo Gramos 1000 0 0
Recipientes plásticos vacíos de 1 galón de capacidad Unidad 30 0 0
Cuchillas (navajas) Unidad 5 5.5 27.5
Pascones Unidad 5 1.98 9.9
Alcochol Litro 5 3.2 16
Guantes de cuero Unidad 10 3.6 36
Mascarilla Unidad 30 0.33 9.9
Detergente Gramos 1000 0.005 5
Cloro Litro 1 2 2
Sub-Total 4800.76
Gran total 12805.06