AVALIAÇÃO DE METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO

Aluno(a):TIAGO PEREIRA DOS SANTOS NETO

Cidade: TEJUÇUOCA UF:CEARÁ
*Após leitura do módulo, siga estas instruções:
Responda com coerência às perguntas propostas, não fugindo do que se pede;
Transcreva de forma legível;
Não rasure nenhum quesito;
Entregue este material em perfeito estado;
Segue folha anexa, para complementação de respostas, caso necessário.

1. Como constitui-se o processo de aprendizagem?

Todo comportamento humano é aprendido, com a ressalva de que há componentes
reflexivos ou instintivos; por exemplo o ato de respirar, de movimentar partes do
corpo; a vibração celular etc. ; a aprendizagem é uma variável relevante que influencia
o desempenho comportamental do homem, de suas habilidades de suas funções; o
estudante, por conseguinte, precisa cumprir algumas exigências ou objetivos de
aprendizagem, se quer tornar o seu pensamento ou conhecimento em práticas
capacitadoras e produtivas.

2. Cite 03 ocasiões em que os objetivos do aluno são ameaçados?

 O indivíduo quer estudar, mas não aprecia e não se dedica a fazê-lo, porque
fracassa continuamente;
 O estudante propõem-se a estudar, mas não entende o que se ministra nas aulas,
porque não tem base, porque não tem maturidade para certo conteúdo, porque não
tem prontidão;
 Não se estabelece um relacionamento construtivo e de compreensão das
limitações apresentadas pelo confronto aluno versus professor;

3. Com relação ao item anterior, quais medidas instrutivas resolveriam tais

situações?

 Procure achar uma boa razão que justifique o seu ingresso no curso que frequenta;
lembre-se sempre de que o seu saber depende do aprender e que este está
subordinado ao modo de estudar.
 Tenha em mente que você, sendo um bom aluno, terá melhor desempenho e por
conseguinte precisará estudar menos, mas estudar corretamente. Comece a estudar
as coisas mais agradáveis e depois as coisas menos agradáveis. Você vencerá o
limite de “não gostar de estudar”.
 4. Quais as etapas para a preparação metódica e planejada de um trabalho
científico?
1. determinação do tema-problema do trabalho;
2. levantamento da bibliografia referente a esse tema;
3. leitura e documentação dessa bibliografia após seleção;
4. construção lógica do trabalho;
5. redação do texto.

5. O que é a construção lógica do trabalho?

A construção lógica do trabalho é o arranjo encadeado dos raciocínios utilizados para

a demonstração da hipótese formulada no início. Naturalmente, esses raciocínios, em
trabalhos que comportem elementos de pesquisa positiva de bibliografia, como na
maioria dos trabalhos acadêmicos, são formuladas a partir dos dados colhidos nas
fontes consultadas e a partir das ideias descobertas pela reflexão do autor.

6. Do ponto de vista da estrutura formal, o trabalho tem três partes

fundamentais. Cite quais?

 Introdução
 Desenvolvimento
 Conclusão

7. Verdadeiro (V) ou Falso (F).

(1) A Introdução
(2) O Desenvolvimento
(3) A Conclusão

(2) Corresponde ao corpo do trabalho e será estruturado conforme as necessidades

do plano definitivo da obra.
(3) É a síntese para qual caminha o trabalho.

(1) Manifesta as intenções do autor e os objetivos do trabalho, enunciando seu tema,

seu problema, sua tese e os procedimentos que serão adotados para o
desenvolvimento do raciocínio.

7. Quais os requisitos para a documentação bibliográfica?

O plano provisório do trabalho

 A leitura da documentação
 A documentação
9. Verdadeiro (V) ou Falso (F).

1-O seminário não exige a preparação prévia de todos os participantes (F)

2-A análise interpretativa serve de base para o resumo de um texto (V)
3-A elaboração dos dados consta de seleção, coleta e estrutura (V)
4-Bibliografia é um conjunto de obras sobre um certo assunto em diversas época
(V)

10. Como caracteriza-se o trabalho monográfico?

A monografia cumpre com as atividades cientificas com bases nas normas de métodos
científicos, sua essência principal é a pesquisa desenvolvida, deve ter originalidade, é
subdividida em introdução, desenvolvimento e conclusão, e deve seguir todas as normas
da ABNT, e apresentar elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-
textuais

11. O que é na realidade o resumo do texto?

O resumo consiste em colocar em evidência as ideias principais de um texto, de maneira

que a unidade do pensamento do autor apareça, identificando as ligações principais que
ele estabelece entre as ideias. A sua qualidade está diretamente relacionada à qualidade
da leitura que a precede.

12. Qual o papel das resenhas na vida científica dos estudantes?

Além de apoiar o aluno no seu processo de leitura de maneira proveitosa, tem sido usada
como uma forma de elaboração e comunicação do trabalho acadêmico-científico
ajudando o aluno a se tornar sujeito crítico em relação a determinado assunto.

13. Quais os elementos bibliográficos imprescindíveis nas notas de rodapé?

Recomenda-se a utilização do sistema autor-data para as citações no texto e o numérico

para as notas explicativas. Observar o alinhamento a partir da segunda linha da mesma
nota, abaixo da primeira letra da primeira palavra, sem espaço entre elas e com fonte 10.

14. Verdadeiro (V) ou Falso (F).

1-Resumindo um texto com suas próprias palavras, o estudante mantém-se fiel às

ideias do autor sintetizado (V)
2-O fichamento não assume forma de documentação bibliográfica (F)
3-As resenhas são elaboradas com base nas diretrizes da leitura analítica (V)

15. Apresente a finalidade de bibliografia.

A bibliografia como técnica tem por objetivo a descrição e a classificação dos livros e
documentos similares, segundo critérios, tais como autor, gênero literário, conteúdo
temático, data, etc.

16. Quais as etapas de preparação metódica e planejada de um trabalho científico?

1. determinação do tema-problema do trabalho;

2. levantamento da bibliografia referente a esse tema;
3. leitura e documentação dessa bibliografia após seleção;
4. construção lógica do trabalho;
5. redação do texto.

17. Como o resumo diferencia-se do esquema?

O resumo é a síntese de um texto onde se preserva integralmente as ideias do autor, já o

esquema é a síntese das ideias principais do texto e pode ser descrito em palavras chaves.

18. Aponte as partes que todo tema de um seminário precisa conter.

 Introdução ou tema;
 Desenvolvimento;
 Conclusão.

19. Descreva as três fases do amadurecimento de um trabalho.

Distinguem-se três fases no amadurecimento de um trabalho: há o momento da invenção,

da intuição, da descoberta, da formulação de hipótese, fase eminentemente lógica em que
o pensamento é provocador, o espírito é atuante; logo após parte-se para a pesquisa
positiva, seja experimental, seja de campo ou bibliografia. Nesta etapa, o espírito é posto
diante dos fatos, de outras ideias; há a oportunidade de cotejar as primeiras intuições
alheias com fatos objetivos. Do confronto nasce uma posição amadurecida. Abandonam-
se algumas ideias, acrescentam-se outras novas, reformulam-se outras. Isto quer dizer que
a primeira formulação não é necessariamente definitiva: inicialmente, do ponto de vista
lógica, será tão-somente provisória. Já na terceira etapa, ou seja, no momento em que,
amadurecida uma posição, se parte para a composição do trabalho, então é preciso estar
de posse de uma formulação definitiva, que poderá confirmar a primeira ou ser
modificada.

20. De forma sucinta, descreva as finalidades das notas de rodapé.

As notas de rodapé têm a finalidade de prestar esclarecimentos ou inserir no trabalho

considerações complementares, cujas inclusões no texto interromperiam a sequência
lógica da leitura. Devem ser reduzidas ao mínimo e aparecer em local mais próximo
possível do texto, são as conhecidas notas explicativas.