PROYECTO DIDÁCTICO DE ESPAÑOL
Ciclo escolar 2013 - 2014
ESCUELA
NOMBRE DEL PROFESOR
GRADO:
SECCIÓN:
BLOQUE :
ÁMBITO:
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
NOMBRE DEL PROYECTO:
SESIONES PROGRAMADAS:
FECHAS APROXIMADAS:
TIPO DE TEXTO:
(especifique la clase de texto)
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO:
Los propósitos comunicativos:
¿Para qué quieren el producto final?
Los propósitos didácticos:
¿Qué van aprender?
Profr. Luis Martínez Garibay
Dora Elia Martínez Sánchez
3°
“E” y “F”
Segundo
Participación social
Análisis de diversos formularios para su llenado.
Presentar solicitudes
09
Del 24 de octubre al 07 de noviembre de 2013.
Instructivo
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Llenado de formularios con la documentación requerida para solicitar un servicio.
(Escribir el nombre del producto final)
 Investigar y dar a conocer qué trámites deben realizarse y qué documentación se requieren al
solicitar empleo, ingresar al bachillerato, obtención del pasaporte.
 Comprende los requisitos de información y documentación que requiere el
llenado de un formulario y los documentos probatorios adicionales que se
solicitan.
 Emplea información contenida en documentos oficiales para el llenado de
formularios.
 Verifica que la información que reporta sea completa y pertinente con lo que se
solicita.
 Reconoce la utilidad de los medios electrónicos para la realización de trámites.
 1. ¿Conocen qué trámites tuvieron que hacer sus padres o algún familiar para incorporarse a su
Exploración de conocimientos previos: empleo?
¿Qué saben? 2. ¿pertenecen a algún club deportivo o cultural?
3. ¿Qué documentos les solicitaron a sus padres para asociarse?
4. ¿Qué fue necesario hacer para que pudieras ingresar a la secundaria?
5. ¿Qué documentos les pidieron?
6. ¿Por qué piensa que les solicitaron esos documentos?
7. ¿En algunos sitios de la comunidad donde vives es necesario presentar algún documento para
acreditar su identidad?
8. ¿En qué situaciones tienen que presentarlo?
9. ¿Por qué es necesario tener documentos que acrediten nuestra identidad?
ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIÓN
SESIÓN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIÓN)
 Presentar el proyecto. -Cuaderno  Participación
 Activación de conocimientos previos.  Preguntas en
 ¿Conocen qué trámites tuvieron que hacer sus padres o algún familiar el cuaderno.
para incorporarse a su empleo?
 ¿pertenecen a algún club deportivo o cultural?
 ¿Qué documentos les solicitaron a sus padres para asociarse?
 ¿Qué fue necesario hacer para que pudieras ingresar a la secundaria?
 ¿Qué documentos les pidieron?
1
Presentación  ¿Por qué piensa que les solicitaron esos documentos?
del proyecto  ¿En algunos sitios de la comunidad donde vives es necesario presentar
24
de oct. algún documento para acreditar su identidad?
 ¿En qué situaciones tienen que presentarlo?
 ¿Por qué es necesario tener documentos que acrediten nuestra
identidad?

 Socializar las respuestas con el grupo.

 Tarea: llevar una solicitud de empleo.

ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIÓN
SESIÓN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIÓN)
 Integrar equipos de tres integrantes. -Libro de texto  Llenado de la
Castillo, Ibarra y solicitud
2  ¿Qué es una solicitud? Es un documento de poca extensión Luna.
(generalmente ocupa una o dos páginas de tamaño carta), mediante el Contexto 3 pp.
Las solicitudes 210.211
28 cual se hace una petición de manera formal o cortés.
de oct.  Explicación de la solicitud. Pág. 210-211
 Realizar la actividad de la página 211.
 ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIÓN
SESIÓN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIÓN)
 Explicación del Curriculum vitae
Sesión
-Libro de texto
3y4 El Curriculum  Leer algunos casos que se presentan en su libro de texto pág. 55 y elegir  Redacción del
Castillo, Ibarra y
vitae en equipos el que les gustaría desarrollar. Curriculum
Luna.
29 y 30 vitae.
Contexto 3 pp.
de oct.  Escribir su propio Curriculum vitae o de algún familiar.
55, 212-214
DESARROLLO DEL PROYECTO. ETAPAS DE
RECURSOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN
SESIÓN Subproductos DIDÁCTICOS (INDICADORES DE
EVALUACIÓN)
Sesión Revisar  Explicación de los documentos que acreditan nuestra identidad. -Cuaderno de  Ejercicios
5y6 documentos  Acta de nacimiento. Documento a través del cual se acredita el hecho trabajo proyectos
que sirven para del nacimiento, y por ende la existencia de una persona. de español 3
31 de acreditar 1. ¿Quiénes pueden acudir al registro civil a registrar un menor? García Pollyana
oct. Y 04 nuestra 2. ¿Qué se necesita? pp.
de nov. identidad 100-103.
 Cartilla de vacunación. Ayuda a llevar un seguimiento personalizado y
continuo de las acciones de prevención de salud, detección oportuna y
control de enfermedades, que reciban en cada etapa de su vida, permite
orientar y proporcionar en la población de la adopción de hábitos,
actitudes, prácticas, y procedimientos para proteger, conservar y
participar en la vigilancia de su saluda lo largo de la vida.

 Credencial de elector. Determina e identifica a quienes son los

habitantes electorales de un país,

 Licencia para conducir. Es un documento otorgado por la autoridad

competente que permite a su poseedor el/los vehículos que específica
por la vía pública.

 Pasaporte.
 CURP. La Calve Única de Registro de Población es un instrumento de
registro que se asigna a todas las personas que viven en el territorio
nacional, así como a los mexicanos que residen en el extranjero.

 Se les encargará una copia de cada documento.

 Revisa tu acta de nacimiento y anota los datos que se solicitan:

(cuaderno de trabajo proyectos de español 3 García Pollyana pág. 100).
 1.Nombre:
2. Fecha de Nacimiento:
3. Lugar de nacimiento:
4. Nombre y ocupación del padre.

5. Nombre y ocupación de la madre.

6. Abuelos paternos.
7. Abuelos maternos,

 Revisa tu cartilla de vacunación y anota las secciones que lleva:

 En una copia de la credencial de elector de tu mamá o papá, obsérvala y
anota en las líneas todos los elementos de identificación que localices.

1. 8.
2. 9.
3. 10.
4. 11.
5. 12.
6. 13.
7, 14.

 Localiza en una licencia los datos que ahí se especifican.

 De cada integrante del equipo escriban los datos que se solicitan e
integran la CURP.

Nombre lugar de fecha de CURP.

nacimiento nacimiento
DESARROLLO DEL PROYECTO. ETAPAS DE
RECURSOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN
SESIÓN Subproductos DIDÁCTICOS (INDICADORES DE
EVALUACIÓN)
- Copias  Solicitud.
- Cuaderno
Los  Documentos:
documentos CURP, Certificado de secundaria, Acta de nacimiento, carta de salud,
7 necesarios comprobante de domicilio, ficha de depósito.
- García,
para solicitar
Ramírez
05 ingreso a  Construir el concepto de solicitud, anota las palabras que hacen falta:
Cuaderno
de nov Educación pág. 105, cuaderno de trabajo español 3.
de trabajo
Media
de
Superior  Darles una copia de una solicitud para ingresar al bachillerato.
español 3
p. 105
 ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIÓN
SESIÓN
ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIÓN)
 Revisar en equipo las copias de los documentos oficiales que llevaron y - Cuaderno  Exposición
La comentar las siguientes preguntas: - Papel
presentación  ¿Cuál consideran que es la función de cada uno de los documentos bond
8
de los oficiales que reunieron?
resultados en  Comenten en qué situaciones se utilizan tales documentos.
06
el grupo y la  Cada equipo elegirá un documento y harán un reporte sobre la
de nov
valoración del investigación que realizaron.
proyecto  Cada equipo presentará su reporte en un cartelón, mediante un
exposición.
ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIÓN
SESIÓN
ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN DIDÁCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIÓN)
9  Se les aplicará una serie de preguntas relacionadas con los temas de -Cuaderno  Aprendizajes
Ejercicio final reflexión trabajados en este proyecto. alcanzados
07 del proyecto
de nov
Consejo Técnico Escolar: 25 de octubre de 2013.
Actividad Permanente: 01 de noviembre de 2013.
Nota: Esta planeación está sujeta a cambios de fechas de ejecución por situaciones que puedan suceder o actividades programadas por la
dirección.