III BIM – RAZ. VERBAL – 2DO.

AÑO

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CANDIDATOS AL NOBEL DE LA PAZ 2 003

KAROL WOJTYLA nació el 18 de mayo de 1 920, en Wadowice, a unos pocos kilómetros de Cracovia, una
importante ciudad y centro industrial al norte de Polonia.
Su padre, un hombre profundamente religioso, era militar de profesión. Enviudó cuando Karol contaba
apenas con nueve años. De él –según su propio testimonio- recibió la mejor formación: “Bastaba su ejemplo
para inculcar disciplina y sentido del deber. Era una persona excepcional”.
Sin embargo, con la ocupación de Polonia por parte de las tropas de Hitler, hecho acontecido el 1 de
septiembre de 1 939, sus planes de estudiar filología se verían definitivamente truncados. A principios de
1941 muere su padre, Karol contaba por entonces con 21 años de edad. Este doloroso acontecimiento
marcará un hito importante en el camino de su propia vocación: “después de la muerte de mi padre –dirá el
Santo Padre, poco a poco fui tomando conciencia de mi verdadero camino”.

SERÍA SACERDOTE…
Habiendo escuchado e identificado con claridad el llamado del Señor, Karol emprende el camino de su
preparación para el sacerdocio, ingresando al seminario clandestino de Cracovia, en 1 942. Dadas las
difíciles circunstancias, el hecho de su ingreso al seminario –que se había establecido clandestinamente en la
residencia del Arzobispo Metropolitano, futuro Cardenal Adam Stepan Sapieha- debía quedar en la más
absoluta reserva, por lo que no dejó de trabajar como obrero en Solvay. Año de intensa formación
transcurrieron en la clandestinidad hasta el 18 de enero de 1 945, cuando los alemanes abandonaron la
ciudad ante la llegada de la “armada roja”.
El 1 de noviembre de 1 946, fiesta de Todos los Santos, llegó el día anhelado: por la imposición de manos
de su Obispo, Karol participaba desde entonces –y para siempre- del sacerdocio del Señor. De inmediato el
padre Wojtyla fue enviado a Roma para continuar sus estudios teológicos.
Dos años más tarde, vuelve a su tierra natal: “Regresaba de Roma a Cracovia- dice el Santo Padre- con
el sentido de la universalidad de la misión sacerdotal”; que sería magistralmente expresado por el Concilio
Vaticano II, sobre todo en la Constitución dogmática sobre la Iglesia, Lumen Gentium. No sólo el obispo, sino
también cada sacerdote debe vivir la solicitud por toda la Iglesia y sentirse, de algún modo, responsable de
ella.
Pasado un año fue trasladado a la parroquia de San Florián. Entre sus nuevas labores pastorales le tocó
hacerse a cargo de la pastoral universitaria de Cracovia. Semanalmente iba disertando para la juventud
universitaria sobre temas básicos que tocaban los problemas fundamentales sobre la existencia de Dios y la
espiritualidad del ser humano, temas que eran necesarios profundizar junto con la juventud en el contexto
del ateismo militar, impuesto por el régimen comunista de turno en el gobierno de Polonia.
Nombrado Obispo por el Papa Pío XII, fue consagrado el 23 de septiembre de 1 958. Fue entonces
destinado como Obispo auxiliar a la Diócesis de Cracovia, quedándo a cargo de la misma en 1 964. Dos años
después, la Diócesis de Cracovia sería elevada al rango de Arquidiócesis por el Papa Paulo VI.
Es ordenado Cardenal por el Papa Pablo VI en 1 967, un año clave para la Iglesia peregrina en tierras
polacas. Fue entonces que la Sede Apostólica puso en marcha su conocida Ostpolitik, dando inicio a un
importante “deshielo” a nivel de las frías relaciones entre la Iglesia y el Estado comunista. El flamante
Cardenal Wojtyla asumiría un importante papel en este diálogo, y sin duda respondió a esta difícil y delicada
tarea con mucho coraje y habilidad. Su postura –la postura en representación de la Iglesia- era la misma que
había sido tomada también por sus ejemplares predecesores: la defensa de la dignidad y derechos de toda
persona humana, así como la defensa del derecho de los fieles a profesar libremente su fe.

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SUCESOR DE PEDRO…

Elegido pontífice el 16 de Octubre de 1 978, escogió los mismos nombres que había tomado su
predecesor: Juan Pablo. En una hermosa y profunda reflexión, hecha pública en su primera encíclica
(Redemptor hominis), dirá él mismo sobre el significado de este nombre: “ya el día 26 de Agosto de 1 978,
cuando el entonces electo Cardenal Albino Luciani declaró al Sacro Colegio que quería llamarse Juan Pablo –
un binomio de este género no tenía precedentes en la historia del Papado- divisé en ello un auspicio
elocuente de la gracia para el nuevo pontificado. Esto precisamente quedó corroborado por mi elección de
aquellos dos nombres. Con esta elección, siguiendo el ejemplo de mi venerado Predecesor, deseo al igual que
él expresar mi amor por la singular herencia dejada a la Iglesia por los Pontífices Juan XXIII y Pablo VI y
al mismo tiempo mi personal disponibilidad a desarrollarla con la ayuda de Dios”.

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NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 4 SEGUNDO AÑO

LA
LACOHERENCIA
COHERENCIA

Las ideas de un texto son coherentes cuando cumplen dos condiciones:

Cuando se relacionan entre sí: es decir, tienen que ver unas con otras. Ejemplo:

Este texto es
coherente
Todos sabemos que la memoria consiste en retener
porque sus
una serie de conocimientos que hemos adquirido. Pero
ideas se
también sabemos que hay hechos que olvidamos
relacionan.
después de poco tiempo. Otros, las recordamos
durante mucho tiempo. Se puede hablar entonces de
una memoria “inmediata” y otra “permanente”.

¿Sabías
¿Sabías que…?
que…?
ElEl Sol
Sol libera
libera más
más energía
energía en
en un
un segundo
segundo que
que toda
toda lala energía
energía
consumida por la humanidad desde su inicio.
consumida por la humanidad desde su inicio.

Cuando las ideas no se contradicen. Un texto se contradice si una parte dice algo y en otra dice lo
contrario.
Ejemplo:

Olga pasa horas examinando a Olga pasa horas examinando a

los insectos, por los que tiene los insectos, por los que siente
mucho interés. Su trabajo mucho interés. Su trabajo
consiste en investigar cómo son consiste en investigar cómo son
estos animales. Ella trabaja en estos animales. Ella, no se

Texto Coherente Texto Incoherente

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I. Reconozco las incoherencias. En cada texto, subraya la idea que no guarda relación con las otras.

Los insectos constituyen la clase de animales

más numerosa. Dentro de esta clase se Entro en un restaurante y el mozo pregunta, si
reconocen distintos órdenes, entre los que he reservado alguna mesa. Le respondo que soy
destacan los lepidopteros, coleopteros, el Presidente de la Empresa Textil más grande
himenópteros. La gallina se reproduce por del país.
huevos.

Tenía dos alternativas: ir por el camino de

siempre o por el que el lobo le indicó.
Caperucita decidió lo más lógico: comer galletas
que llevaba a su abuelita.

II. Lee cada texto, luego marca la idea que lo completa en forma coherente.

Federico llegó a Lima el lunes por la Se vende moderno chalet independiente,

tarde, para jugar la final de la Copa de
fútbol. Durante el viaje, se dio cuenta de
que los tres meses pasados en Huancayo
lo habían alejado del mar y necesitaba
relajarse antes del partido.
ubicado en la mejor zona residencial de
la ciudad. Se encuentra frente a un
parque. Consta de gran salón, amplio
comedor, cinco dormitorios, tres baños,
escritorio, cocina y servicios. También
posee un agradable jardín y ………..

 En la mañana del lunes, lo primero que  Puede cancelarse con préstamo bancario.
hizo Federico fue reanimarse al contacto
con las playas limeñas.  Tiene garaje para tres carros.

 El día siguiente, casi al alba. Federico se

dirigió a la playa más próxima a su hotel.

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III. Escribe C cuando las ideas del texto sean coherentes, e I cuando haya incoherencia.

En
En los
los casos
casos de
de incoherencia,
incoherencia, subraya
subraya la
la idea
idea que
que no
no
guarda
guarda relación con las restantes y corrígela en la
relación con las restantes y corrígela en la
línea
línea punteada,
punteada, de de modo
modo que
que obtenga
obtenga unun texto
texto con
con
orden
ordenlógico.
lógico.

La falta de viviendas provoca Un señor va a una cafetería. El

graves problemas en nuestras mozo se acerca y le pregunta:
ciudades. La mayoría de casas “¿Qué bebida desea?”. Él le
son amplias y constan de varias contesta: “Por lo pronto,
habitaciones. tráigame jamón y salame”.

Las células son unidades de vida. Uno de los elementos de la

De acuerdo a la función que oración bimembre es el sujeto.
cumplen, se clasifican en: Puede ser de dos clases, según el
protectoras, motoras y de número de núcleos que presente:
sostén. tácito o expreso.

¿Sabías
¿Sabías que…?
que…?
Los
Losromanos
romanosse selavaban
lavabanlos
losdientes
dientescon
conorines
orinesyylos
losmás
másapreciados
apreciados
dientes
dienteseran
eranlalade
delos
losespañoles.
españoles.

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 III BIM – RAZ. VERBAL – 2DO. AÑO

IV. Subraya la oración incongruente en cada texto. Luego, cambiala de manera coherente en las líneas del
costado.

 Uno de las manifestaciones multitudinarias de la

cultura popular es el deporte. Ahora el deporte
se ha convertido en un espectáculo de masas,
capaz de congregar a cientos de miles de
personas en los estadios y de conectar en
directo con millones de espectadores a través
de la radio y la televisión. El desarrollo de los
medios de comunicación de masas en el siglo XX
ha provocado la aparición de una cultura popular
compartida por millones de personas de todas
las partes del mundo.

 El menor grupo de sonidos que se pronuncia en

una sola emisión de voz se conoce como sílaba. La
curva melódica refleja el modo de decir una
frase o modalidad oracional. Las sílabas pueden
estar formadas por un solo fonema o por varios.

 Hay planetas más grandes que otros. En el

Observatorio de Ginebra (Suiza) se ha
descubierto un planeta fuera del Sistema Solar.
Dicho planeta gira alrededor de la estrella 51
Pegasi. Esta estrella está a una distancia de 40
años luz.


Los movimientos artísticos son originales. Los
autores del barroco no crearon nuevas formas o
estilos en el arte. Más bien se dedicaron a
combinar formas y estilos anteriores. Una de
sus principales características la constituyen los
contrastes.

46

E
l lobo es pariente cercano del perro: ambos
pertenecen a la familia de los cánidos. Uno y
otro tienen hocico prolongado y orejas
puntiagudas; poseen formas esbeltas y hacen gala de
astucia e inteligencia. Ahí parecen acabarse las
coincidencias, porque mientras al perro se lo
recompensa con la categoría de animal noble y fiel, al
lobo se le castiga con los epítetos de bestia terrible,
feroz depredador y mala fiera que parece estar en el
mundo con la única intención de matar a quienes lo
rodean. A uno se lo tiene como el mejor amigo del
hombre; al otro, como su peor enemigo.
No fue el lobo quien con sus acciones cosechó
semejante fama. Fue el hombre quien se la creó, en
épocas muy remotas: los griegos son los inventores del
término licantropía (de lykos, lobo y anthropos,
hombre) para designar a cierto terrible malestar que
convertía a los humanos en bestias. Pero tal vez uno de
los principales responsables de la aversión al lobo haya
sido el escritor francés Charles Perrault, quien a
finales del siglo XVIII se ocupó de recoger un cuento
tradicional que se veía repitiendo de generación en
generación.
¿Pero cómo es realmente este animal tan
maltratado por la historia? Rolf Peterson, de la
Universidad de Michigan, profundo conocedor de los
cánidos, sostiene: “los lobos son afectuosos con sus
cachorros y más monógamos que el hombre. Ellos
manifiestan poseer todas las cualidades que
nosotros valoramos”. Efectivamente, las manadas, que
llegan a estar formadas por diez lobos, entre machos y
hembras, practica la paternidad colectiva: los animales
adultos alimentan y cuidan a los cachorros de la
totalidad de la jauría, en una indudable conducta
comunitaria. Por supuesto, cada manada se establece
en un territorio específico que defenderá con celo y
ferocidad. Suelen ser extensiones que llegan hasta los
trescientos kilómetros, perfectamente señaladas con
marcas de olor: es decir, los lobos orinan en sitios
precisos hasta delimitar el espacio que ocuparán. Este
sitio está vedado a otras manadas, y si alguna de ella
decide invadir la tierra prohibida se resuelve por medio
de un combate. No hay un solo lobo que deje de luchar
mientras dura el enfrentamiento. Las manadas se
desplazan constantemente a lo largo y ancho del
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III BIM – RAZ. VERBAL – 2DO. AÑO
territorio que ocupan. Semejante deambular en un
espacio tan extenso puede provocar confusiones en
otras manadas. Para que no queden dudas, cada diez
horas los lobos aúllan a coro con el fin de hacer notar
su presencia.
La comparación entre el lobo y el perro resulta
inevitable. Quienes optan por el lobo dicen que es más
inteligente y astuto que el perro, aseguran que posee
una personalidad más compleja y mayor independencia.
A diferencia del perro, el lobo no se domestica nunca.
Por más que se lo encierre entre cuatro pareces y se le
brinde la mejor de las comidas balanceadas, seguirá
respondiendo a su naturaleza; es decir: marcará su
territorio y destrozará, cuanto mobiliario encuentre..
Jamás entenderá que sus patrones son seres humanos,
los tratará como si fueran otros lobos; de diferente
contextura física, pero lobos al fin. Por consiguiente,
los considerará como compañeros de su manada y a
diario se enfrentará con ellos para obtener el alimento
y la jefatura del grupo. El lobo nunca retrocede ante un
reto o un castigo; por el contrario, con gruñidos y
mordiscos enfrenta a quien lo castiga. Una paliza feroz
lo hará replegarse; pero, volverá al ataque: está
acostumbrado a pelear hasta el fin para conquistar sus
dominios. Al lobo se lo puede tener en un hogar
mientras es un cachorro. A los tres años de edad
comienza a comportarse como un adulto.
Estos bellos animales jamás dejarán de ser
salvajes. Por ello, no se trata de adoptarlos como
mascotas sino de ayudarlos a que vivan en paz en sus
territorios naturales. (Adaptación).
Revista “Conozca
Más”
 III BIM – RAZ. VERBAL – 2DO. AÑO

I. Lee los siguientes y completa el escaligrama con palabras que están en la lectura.

1. Dicho o hecho con que se amenaza.

2. Que ataca y devora.

3. Conjunto de perros cazadores.

4. Familia de mamíferos carniceros.

5. Calificaciones injuriosas o elogiosas.

6. Que se han casado una sola vez.

7. Retirarse progresivamente después de una lucha.

8. Conversión de un hombre en lobo.

Ahora completa las oraciones con las palabras del escaligrama:

1. El lobo es tan _____________ como cualquier otro animal salvaje.

2. Los lobos son afectuosos y más _____________ que el humano.

3. A este mamífero se le ha dicho injuriosos _____________.

4. Tanto el lobo, el pero como el zorro pertenecen a la familia de los _____________.

5. Ante un ataque, el lobo podrá _____________ por un momento, para después volver a atacar.

6. Ellos practican la paternidad colectiva de la totalidad de la _____________.

7. El lobo nunca retrocede ante un _____________ o un castigo.

8. La _____________ es una creencia popular que se ha convertido en tema literario.

II. Según la lectura, la marca la respuesta correcta.

1. El lobo ha ganado la fama de feroz depredador gracias.

a) El cuento de la Caperucita Roja.

b) El fenómeno de la lincatropia.

c) Su gran bestialidad.

2. Los lobos tienen una gran conducta comunitaria que se manifiesta a través de:

a) El jefe de la manada.

b) La paternidad colectiva.

c) La marcación del territorio.

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3. Estos mamíferos marcan su territorio; es decir que los lobos:

a) No pueden mantener derechos exclusivos sobre un área.

b) Se establecen de por vida en un hogar.
c) No permiten que otros animales vivan dentro de sus posesiones.

4. Una manada está formada por:

a) Una jauría.
b) Cien lobos.
c) Muchos lobos.

5. Los lobos aúllan a coro cada diez horas para:

a) Reunir a los miembros de sus manadas.

b) Cumplir con un virtual.
c) Ir en busca de sus presas.

6. El objetivo de esta lectura es:

a) Caracterizar el lobo.
¿Sabías
¿Sabías que…?
que…?
Atila
Atila falleció
falleció dede muerte
muerte
b) Desmitificar al lobo.
natural,
natural, según dicen en elel año
según dicen en año
c) Comparar al lobo. 453,
453, tras
tras pasar
pasar una
una de
de sus
sus
muchas
muchasnoches
nochesdedeBoda.
Boda.

Glosario

I. Feroz: violento y salvaje.

II. Esbelta: de medidas corporales proporcionadas.

III. Incoherencia: que no logra entenderse. Ideas confusas.

IV. Jauría: conjunto de perros.

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I. Subraya las expresiones que contradicen a las oraciones.

1. El camino está mojado porque hace mucho calor.

2. A mi hermano le picó un zancudo en la planta del pie; por eso, le duele la cabeza.

3. Iba por la calle cuando observé con rabia y tristeza porque cuatro jóvenes estaban apaleando a un pobre
chico, más pequeño y débil que ellos. Me acerqué rápidamente y entre los cinco, le dimos una buena tunda.

4. La bestia tenía una cara aterradora. Su rostro angelical aparecía en cada escena de la película.

5. Bella era una mujer joven, tierna y hermosa. A todos demostraba su bondad y sencillez tenía un carácter
tan insoportable que gruñía peor un león.

6. Una biblioteca es un centro de documentación. Allí se clasifican y conservan libros y otros documentos.
Además, se otorgan prestamos monetarios dentro del recinto y prestamos a domicilio. La biblioteca
puede contar con varias secciones.

7. La Biblioteca Nacional cuenta con más de un millón de libros. Los libros constan de una portada en la que
se obtienen datos bibliográficos. La anteportada precede a la portada y generalmente incluye al título.
En la contraportada se ofrecen datos complementarios como fecha de impresión, número de edición, etc.

II. Subraya la oración que no guarda relación y cambiala de manera coherente.

8. Un médico de la antigüedad, llamado Galeno, 9. Veamos el siguiente caso. El estómago de los

agrupó los temperamentos de las personas en
cuatro tipos muy diferentes entre sí. A las
personas fuertes y desarrolladas (tanto física
como espiritualmente), las llamó “sanguíneas”.
A las irritables y agresivas, las denominó
“coléricas”. A las que son nerviosas, emotivas e
introvertidas, las clasificó como
“melancólicas”. Por último, denominó
“flemáticas” a aquellas personas que son
tranquilas y estables, y que no se alteran
fácilmente. Se sostiene que el origen de la
medicina está vinculado a Hipócrates, un sabio
rumiantes es un mundo oscuro donde
proliferan los microorganismos. Algunos de
éstos son simples comensales. Otros son
simbiontes que ayudan a sus patrones a digerir
la celulosa y otras sustancias vegetales. A
cambio, se aseguran el hábitat y el alimento.
Los rumiantes dependen de ellos para asimilar
la hierba que comen, puesto que no producen
las enzimas necesarias para la digestión de la
celulosa.

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 III BIM – RAZ. VERBAL – 2DO. AÑO

10. Los griegos llegaron a considerar los axiomas

como verdades absolutas. Además, suponían
que otras ramas del conocimiento podrían
desarrollarse a partir de similares “verdades
absolutas”. Por este motivo, en la Astronomía
tomaron como axiomas las nociones de que la
Tierra era inmóvil y, al mismo tiempo, el
centro del universo. Por eso creían que el sol
era el centro del universo.

III. Responde el siguiente texto.

La novedad de los años cincuenta fue que los jóvenes de clase media, por los menos en
el mundo anglosajón marcaban cada vez más la pauta universal de un nuevo estilo de
modernidad en las costumbres. Por ejemplo en la ropa e incluso en el lenguaje de la
clase baja urbana. La música rock fue el caso más sorprendente: a mediados de los
años cincuenta surgió del gueto de la “música étnica”, propia de los negros
norteamericanos pobres, para convertirse en el lenguaje universal de la juventud.
Anteriormente, los jóvenes elegantes de la clase trabajadora habían adoptado los
estilos de la moda de los niveles sociales más altos; en mayor grado los jóvenes de la
clase trabajadora. Ahora parecía tener una extraña inversión de papeles: el mercado
de la moda joven plebeya empezó a marcar la pauta. Ante el avance de los blue jeans
para ambos sexos la alta costura parisiense se retiró o aceptó su derrota, utilizando
sus marcas de prestigio para vender productos de consumo masivo. 1 965 fue el primer
año en que la industria de la confección femenina de Francia produjo más pantalones
que faldas.

11. ¿Qué título expresa mejor la idea central del texto?

a) Que el cuerpo siga el ritmo musical.

b) Con el baile en el cuerpo.
c) El baile es mejor que el ejercicio.
d) Baile en casa al regresar del trabajo.
e) Más salud con el baile.

12. El texto no señala que el baile garantice.

a) Felicidad
b) Relajación
c) Autoexpresión
d) Creatividad
e) Autoestima

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13. ¿Cuál de los siguientes términos tiene una mayor aproximación al sentido que el autor da a la palabra
“Baile”?
a) Ejercicio
b) Endorfinas
c) Bienestar
d) Creatividad
e) Reflexión

14. El autor destaca del baile su:

a) Superioridad sobre el ejercicio físico.

b) Condición de antídoto contra el estrés y el mal humor.
c) Bondad en la estimulación de las hormonas del bienestar.
d) Capacidad sanadora de cuerpo y mente.
e) Virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.

15. El autor recomienda que:

a) Se haga más ejercicios físicos con música.

b) Se cante o se tararee para reforzar los sentimientos.
c) Cada quien siga el ritmo de su música.
d) La música domine nuestra esencia más íntima.
e) Se medite activamente mediante el baile.

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