Professional Documents
Culture Documents
1 Organizadores visuales
aplicados a la Literatura
¿Qué son los organizadores visuales?
Son técnicas que nos permiten crear representaciones visuales del conocimiento.
Un organizador visual manifiesta los aspectos más importantes de un concepto
o materia porque ordena e interrelaciona los datos más resaltantes mediante el
planteamiento de categorías.
Se denominan de diferentes formas: mapa semántico, diagrama de Venn, mapa
conceptual, entre otros.
Mapa conceptual
Los mapas conceptuales son un medio de visualizar conceptos y relaciones jerárquicas entre ellos. El empleo
de mapas conceptuales tiene su origen en el trabajo de Joseph Novak a comienzos de los años setenta y sus
colaboradores de la Universidad de Cornell, donde realizaron sus estudios influidos por la teoría del aprendizaje
significativo de David Ausubel, este último fundamenta su teoría en el hecho de que es más importante en
el proceso de aprendizaje, partir de aquello que ya se conoce. En base a esto, el aprendizaje significativo se
desarrolla cuando el individuo vincula los nuevos conocimientos a otros adquiridos anteriormente. Joseph D.
Novak perfiló el mapeo o representación gráfica de los conceptos, y expresó sus teorías en la obra Aprendiendo
a aprender que publicó en 1984, junto a D. Bob Gowin.
Los mapas conceptuales están compuestos por:
ZZ Conceptos: Son sustantivos o palabras escritos en mayúscula, van encerrados en elipses.
ZZ Proposiciones: Son conectores usados entre conceptos y deben ser breves.
ZZ Palabras enlace: Se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos.
Completa:
El león y el perrito
Retroalimentación
1. ¿Qué es un organizador visual? 3. ¿Qué es un mapa semántico?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
Trabajando en clase
Nacimiento de Dioniso
Verificando el aprendizaje
1. No es un organizador visual: 6. Década en que se desarrollaron los estudios so-
a) Diagrama de Venn bre el mapa conceptual.
b) Mapa conceptual a) Los cincuenta c) Los setenta e) Los noventa
c) Mapa semántico b) Los sesenta d) Los ochenta
d) Subrayado
e) Cuadro de doble entrada 7. Planteó la teoría del aprendizaje significativo.
a) Ausubel
2. El mapa semántico es conocido también como:
a) Constelación b) Platón
b) Cuadro de doble entrada c) Aristóteles
c) Diagrama de Venn d) Novak
d) Mapa conceptual e) Pearson
e) Resumen
8. Autor de Aprendiendo a aprender.
3. Pearson y Johnson describió el: a) Novak
a) Mapa semántico b) Pearson
b) Cuadro de doble entrada c) Ausubel
c) Diagrama de Venn
d) Aristóteles
d) Mapa conceptual
e) Platón
e) Resumen
4. ¿Cuál es el primer paso para elaborar un mapa 9. Los conceptos van en _____:
semántico? a) subrayado
a) Poner el título b) elipses
b) Leer en forma antihoraria c) comillas
c) Lluvia de ideas d) minúsculas
d) Buscar las palabras nuevas e) paréntesis
e) Elegir las categorías
10. Las palabras enlace van en___:
5. Novak desarrolla el organizador visual llamado:
a) diagrama de Venn
a) Constelación
b) Cuadro de doble entrada b) mapa conceptual
c) Diagrama de Venn c) mapa semántico
d) Mapa conceptual d) subrayado
e) Resumen e) cuadro de doble entrada
1. Denotación
YY Es el significado de una palabra fuera de cualquier contexto
YY Es el significado literal de una palabra, tal como se presenta en el diccionario
2. Connotación
YY Es una manera de inferir sentido de las palabras o mensajes
YY Le incorpora siginificados subjetivos a la denotación
YY El intérprete añade una significación nueva al signo
Cuadro de diferencias
Elementos de la comunicación
contexto
La comunicación es el proceso mediante el cual se
puede transmitir información de una entidad a otra.
Los procesos de comunicación son interacciones
mensaje
mediadas por signos entre al menos dos agentes que
comparten un mismo repertorio de signos y tienen
reglas semióticas comunes. lenguaje
transmisor destinatario
Emisor Receptor
Intención estética
«crear belleza» Verso Prosa
Lenguaje literario
«Cómo se dice»
El texto literario se focaliza en lo formal, es decir, que no solo es importante comunicar un contenido, sino
también la forma en que lo comunicamos, que palabras usamos, como las ordenamos, como suenan y que
recursos usamos para expresar el contenido.
Retroalimentación
1. ¿Qué planteó Roman Jakobson?
________________________________________________________________________________
Trabajando en clase
ZZ Completa los espacios en blanco con la definición o característica que corresponda a cada categoría.
Denotativo Connotativo
ZZ Relaciona:
Verificando el aprendizaje
1. Littera significa: 6. El significado literal corresponde al lenguaje:
a) Letra a) Connotativo
b) Oral b) Denotativo
c) Lenguaje c) Psicológico
d) Diccionario d) Político
e) Vocal e) Social
5. Siglo en que se desarrolla el formalismo ruso. 10. El texto literario se focaliza en el(la)_____.
a) XIII a) fondo
b) XVI b) forma
c) XVIII c) contexto
d) XIX d) autor
e) XX e) mensajes
Trabajando en clase
1. Relaciona las especies con su respectivo género literario.
Epopeya
Drama
Sátira
Égloga
C K L O U F H G O O C I R I L V N
O Z A A S Q E S B E E G E T R N M
M B T D F F V V A A P J P O K S A
YY COMEDIA E T R O M I C C Q I O I O S A Q D
YY TRAGEDIA D N A E D A X S A P P P P T R E R
YY EPOPEYA I J G A S I U X O C I P E D E I I
YY ODA A D E D I A P H A D I Y Y Q F I G
YY MADRIGAL C A D P L I E O K I A L A I C A A
YY LÍRICO D R I S S W Q L A B I P T M N O L
YY ÉPICO D B A T T T O I P J I I N F D C X
YY DRAMA B D R A M A S S X Z A I I O N S S
Verificando el aprendizaje
1. Género que expresa las emociones del autor. 7. Exalta el heroísmo y la mitología; pertenece a la
a) Épico Edad Antigua, nos referimos al género:
b) Expositivo a) Épico
c) Lírico b) Expositivo
d) Dramático c) Lírico
e) Tragedia d) Dramático
e) Trágico
2. Especie literaria que pertenece al género dramático.
a) Comedia 8. Especie del género dramático que es una mezcla
b) Oda de lo jocoso y lo triste:
c) Égloga a) Épico
d) Epopeya b) Comedia
e) Poema épico c) Lírico
d) Drama
3. Especie del género lírico que tiene como tema la e) Tragedia
naturaleza.
a) Epístola 9. Especie dramática a la cual pertenece Edipo rey.
b) Madrigal a) Comedia
c) Epigrama b) Drama
d) Égloga c) Lírico
e) Auto sacramental d) Dramático
e) Tragedia
4. Género literario creado para ser representado.
a) Épico 10. La oda pertenece al género:
b) Expositivo a) Épico
c) Lírico b) Expositivo
d) Dramático c) Lírico
e) Tragedia d) Dramático
e) Tragedia
5. El cantar de gesta pertence al género.
a) Épico
b) Expositivo
c) Lírico Recuerda
d) Dramático
e) Tragedia
Especies Aquiles
Epopeya:
Se refiere a las hazañas que se dieron en la Edad Antigua y es de carácter
mítico. Sus personajes son dioses y seres mitológicos; a pesar de su
extensión, fueron memorizados y trasmitidos oralmente de generación
en generación durante un largo período hasta que fueron recogidos por
escrito.
Ejemplos: La Odisea, La Iliada, Mahabharata, Ramayana.
La Odisea
En la isla de los Cíclopes, Ulises desembarca con doce de sus compañeros y coge una de las vasijas con vino
Cantares de gesta:
En la época medieval surgieron numerosos poemas para cantar las
hazañas de los héroes o del origen de la formación deteniéndose en
los castillos y en los pueblos para cantarlos. Gesta significa «hazaña
heroica de los reinos». Estos poemas eran recitados por juglares que
recorrían los caminos. Los principales cantares de gesta son: Los
Nibelungos, Beowulf y La canción de Roldán
Cantar de Mio Cid CORREGIR
Alfonso VI, rey de Castilla, manda al Cid a Andalucía a cobrar las
parias o tributos de los reyes moros de Córdoba y Sevilla. Almutamiz,
rey de Sevilla, estaba en guerra con Almudafar, rey de Granada, a
quien ayudan el conde García Ordóñez y otros nobles castellanos. El Cid, amparando a Almutamiz, vasallo
del rey de (*) completar afrentosamente, “mesándole la barba”. Vuelto Rodrigo a Castilla con las parias, los
enemigos lo indisponen con el rey, y este lo destierra. Estos hechos no aparecen en el poema, que empiezan
con la despedida del Cid, de Vivar y su palacio, yermos y desheredados”. Luego se dirige, con los vasallos que lo
siguen, a Burgos, donde nadie osa recibirlo, por haberlo prohibido el rey, según lo explica una niña.
Poema épico:
El poema épico culto in-
tenta reactualizar en los
tiempos modernos la épi-
ca romana, en un estilo
generalmente lleno de
reminiscencias y en rima
consonante. Floreció du-
rante el Renacimiento
Ejemplos: La Araucana, la
Divina Comedia.
La Divina Comedia
La primera parte narra el
descenso del autor al In-
fierno, acompañado por el
poeta latino Virgilio, autor
de la Eneida, a quien Dan-
te admiraba. Acompañado
por su maestro y guía, des-
cribe al infierno que tenía
la forma de un cono con
la punta hacia abajo y los
nueve círculos que poseía;
en los cuales los condena-
dos son sometidos a casti-
go, según la gravedad de
los pecados cometidos en
vida. En el último círculo
«judesco», Dante describe
que había una especie de
palacio en el cual se halla-
ban los que traicionaban
a sus bienhechores como
Casio, Bruto y Judas.
Retroalimentación
1. ¿Cómo se llama el Cid? 3. ¿Cuáles son las especies del género épico?
___________________________________ ___________________________________
Trabajando en clase
Relaciona las especies con sus respectivos ejemplos.
Beowulf
Mio Cid
Epopeya
Odisea
Cantar de Gesta
Ilíada
La Araucana
Los Nibelungos
LA a i n d v i i a o c e d m
Verificando el aprendizaje
1. Epikos significa: 6. Narra hazañas de héroes de la Edad Antigua.
a) Palabra perteneciente a a) Cantar de gesta d) Epopeya
b) Palabra referente a Dios b) Poema épico e) Poema
c) Narración c) Ensayo
d) Literatura oral
e) Ensayo 7. Beowulf pertenece a la especie:
a) Cantar de gesta d) Epopeya
2. Considerado el género más antiguo: b) Poema épico e) Poema
a) Lírico d) Narrativo c) Ensayo
b) Dramático e) Expositivo
c) Épico 8. Los poemas en la Edad Media eran recitados por
_____________.
a) trovadores d) el pueblo
3. Género que narra hazañas de héroes.
b) el rey e) el inca
a) Lírico d) Narrativo
c) los sacerdotes
b) Dramático e) Épico
c) Expositivo 9. Los germanos compusieron un cantar llamado:
a) Beowulf
4. El libro Mahabharata pertenece al género : b) El cantar de Roldán
a) Lírico d) Épico c) Cantar de Mio Cid
b) Dramático e) Narrativo d) La Divina Comedia
c) Expositivo e) Romeo y Julieta
5. Especie del género épico. 10. El rey Arturo es un personaje del género:
a) Lírico d) Narrativo a) Lírico d) Narrativo
b) Epopeya e) Épico b) Epopeya e) Épico
c) Expositivo c) Expositivo
Hesíodo
Primera generación
Caos
Afrodita
Eros Gea Urano
(Venus)
Cronos Rea
(Saturno) (Cíbeles)
Segunda generación
Tercera generación
Retroalimentación
1. ¿Cuál es el origen del mundo griego?
_______________________________________________________________________________
Trabajando en clase
ZZ Reconoce a los dioses del Olimpo.
Verificando el aprendizaje
1. Según la Teogonía, el inicio de todo es: 6. Esposa principal de Zeus.
a) El Caos a) Atenea
b) El cielo b) Hera
c) Urano c) Alcmena
d) Zeus d) Afrodita
e) Atenea e) Sémele
El Toro de Creta
Sexto trabajo de Hércules. Debía de capturar el toro de Creta,
un animal muy hermoso. Hércules fue en busca del toro y, tras
un breve forcejeo, lo agarró por los cuernos, se lo cargó en la
espalda y se lo llevó vivo a Euristeo, el cual al ver al animal, corrió
a meterse en la tinaja y le dijo a Hércules que se lo llevara de allí.
El Can Cerbero
Duodécimo y último trabajo de Hércules. Esta vez y
para quitárselo definitivamente de encima Euristeo le
ordenó que le trajera al Can Cerbero que custodiaba
las puertas del infierno. El Can Cerbero era un perro
monstruoso de tres cabezas y cola de serpiente.
Hércules lo venció con sus propias manos y lo llevó vivo
ante Euristeo. Cuando Euristeo lo vio llegar se metió
corriendo en su tinaja y le dio la libertad a Hércules.
Retroalimentación
1. ¿Quiénes son los padres de Hércules? 3. ¿Cómo es engañada Alcmena?
___________________________________ ___________________________________
Trabajando en clase
Realiza un resumen del segundo, quinto y octavo trabajo de Hércules.
Verificando el aprendizaje
1. Madre de Hércules. 6. Heracles significa:
a) Alcmena a) Gloria de dios
b) Hera b) Gloria de Zeus
c) Afrodita c) Gloria de Hera
d) Hestia d) Gloria de Olimpo
e) Sémele e) Gloria de Hades
2. Retrasa el nacimiento de Hércules. 7. Rey que manda hacer los doce trabajos a Hércules.
a) Alcmena a) Euristeo
b) Hera b) Agamenón
c) Afrodita c) Príamo
d) Hestia d) Zeus
e) Sémele e) Hades
i. Tipos de héroe
YY aledores de la humanidad
V
Eneas, Merlín, Perseo.
YY ampeones y guerreros
C
Cantar de Mio Cid (cantar de gesta), Aquiles.
No olvides:
ZZ El primer paso que debes seguir es apelar a tus re- Retroalimentación
cuerdos.
ZZ El personaje principal es el héroe. 1. ¿Qué es un héroe?
ZZ Siempre deja volar tu imaginación para crear una ____________________________________
buena historia. ____________________________________
ZZ El nudo es la parte más importante del relato. 2. ¿Cuáles son las características del héroe?
ZZ El nombre adecuado para las vivencias del héroe
____________________________________
es aventuras.
ZZ El héroe pertenece al género épico. ____________________________________
3. ¿Cómo se inicia un relato?
____________________________________
____________________________________
4. ¿Qué son las aventuras?
____________________________________
____________________________________
Trabajando en clase
1. Elabora una historia con SUPERWOMAN.
"SUPERWOMAN"
Verificando el aprendizaje
1. El héroe es el___________. 6. El nudo es:
a) personaje principal a) El desenlace
b) personaje secundario b) La parte más importante de la historia
c) villano c) El inicio de la historia
d) escritor d) La aventura del héroe
e) autor e) La complejidad de la historia
11. Es un género literario. 16. Diosa que envía dos serpientes a Hércules.
a) Lírico a) Hera
b) Poema b) Afrodita
c) Comedia c) Atenea
d) Tragedia d) Deméter
e) Poema épico e) Sémele
12. Tiene final trágico. 17. La cierva de Cerinea tiene las pezuñas de
a) Tragedia ________.
b) Comedia a) oro
c) Poema épico b) plata
d) Lírico c) bronce
d) hierro
e) Égloga
e) cobalto
14. No pertenece al mapa conceptual. 19. Poema melancólico del género lirico.
a) Cuadro de doble entrada a) Oda
b) Mapa conceptual b) Madrigal
c) Diagrama de Venn c) Elegía
d) Mapa semántico d) Sátira
e) Subrayado e) Poema
Estructura de la LA TIERRA
Concepción dantesca (1300 d. C.)
2 Cuarto círculo:
Los avaros y los
derrochadores
3
Pecadores por incontinencia Quinto círculo: Los
(del segundo al quinto círculo): iracundos, los soberbios,
4
Los que no supieron frenar y los envidiosos.
los instintos naturales Portal que un mensajero celeste viene
del hombre. 5 a abrir.
Al igual que el primero, Sexto círculo: Los heréticos
el sexto círculo es novedad
6 Sétimo círculo: Los violentos, ya
de Dante, sin base en
sean contra el prójimo (tiranos,
Aristóteles.
Estratos homicidas, ladrones, incendiarios); contra
Pecadores por bestialidad 7 sí mismos (suicidas); o contra Dios
basados en la Ética (sétimo círculo). Gerión (blasfemos, homosexuales, usureros)
de Aristóteles
Octavo círculo: Malebolge («Malasbolsas»);
8
Pecadores por malicia ahí están los fraudulentos (que usan el
(octavo y noveno círculo). engaño contra los desprevenidos) en diez
Gigantes bolsas o valles concéntricos:
1. Seductores
9 2. Aduladores
3. Simoníacos
4. Adivinos, brujas y otros embaucadores
Río Ganges
(España)
Río Ebro 5. Estafadores, barateros, corruptos
6. Hipócritas, malos consejeros (India)
7. Ladrones de artículos sagrados.
Lucifer, el ángel rebelde de tres caras,
8. Falsarios, que traman engaños (como Ulises)
cayó «de cabeza» desde el cielo y 9. Sembradores de escándalo y discordia (Mahoma)
se clavó en el fondo del Infierno. 10. alquimistas y falsificadores.
Retroalimentación
1. El autor de la Divina Comedia es _____________ 3. En el Infierno, los lujuriosos se encuentran en el
__________, quien se encuentra con _________, _________ círculo.
poeta latino que lo guía por el Infierno.
2. El Infierno tiene ________ círculos; en el últi- 4. En el quinto círculo están ___________, quienes
mo se encuentran los castigados por el pecado son castigados _______________________.
de ______________.
Trabajando en clase
1. Relaciona la columna de los personajes con la de 4. Ordena las letras y encuentra algunos de los peca-
los símbolos. dos castigados en el Infierno.
Personaje Símbolo
I
a) Virgilio ( ) Avaricia U L U
b) León ( ) Fe A J R
c) Judas ( ) Soberbia
d) Loba ( ) Traición
e) Beatriz ( ) Razón
R
I V A
A C A I
2. ¿Quién vigila la entrada del sétimo círculo?
I O U O
P
3. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corres- E A
R
ponda:
Z E
a) Dante contempla a Dios. ( )
b) Beatriz castiga a Dante. ( )
c) Virgilio lleva a Dante al Paraíso. ( )
d) La loba está en el segundo círculo. ( ) C
T O I
e) El león representa la soberbia. ( )
I A N R
f) La Divina Comedia tiene 100 cantos. ( )
5. Encuentra a los personajes de la Divina Comedia. 6. Completa los espacios en blanco con consonantes.
Verificando el aprendizaje
Tristán e Isolda
La leyenda de Tristán e Isolda es una de las más im-
portantes creaciones poéticas y espirituales. No es
solo el testimonio de una época, ni el de un romance
Rey Arturo del amor cortés, es el testimonio de un amor-pasión
más fuerte que las leyes, que la moral, y que la vida exagerados impuestos. Tristán, indignado ante seme-
misma; y sus personajes representan una interrogante jante injusticia, retó al emisario a combate; y aunque
en cuanto a su naturaleza mítica y arquetípica. lo venció, recibió una herida del arma envenenada
El origen de la historia de Tristán se refiere a las aven- de su contrincante, que solo podía curar la hermana
turas de un caballero de la corte del rey Arturo o de de Morold, Isolda. Así, Tristán partió hacia Irlanda
Cassivellaunus. Parece que la historia ya se conocía para ser curado por la princesa Isolda. Al llegar, no
en el siglo VI y luego fue adoptada por los trovadores. dio a conocer su nombre, sino que se hizo pasar por
Fue escrita por varios autores, se menciona a Thomas un simple juglar que tocaba muy bien el arpa. Isol-
de Ercildoune –el Rimador–, a Raoul de Beauvais y a da y su madre curaron la herida de Tristán, quien
Chrétien de Troyes, entre otros. pasó muchos días en la corte con ellas. Durante esos
días, Isolda llegó a descubrir la verdadera identidad
Meliadus, señor de Lyonesse, estaba en guerra con de Tristán, el caballero que había dado muerte a su
otro señor llamado Morgan. Cuando por fin llegaron hermano. En un principio trató de matarlo mientras
a un pacto de paz, Meliadus decidió partir a Cornua- dormía, pero enseguida se arrepintió y lo perdonó.
lles donde el rey Mark gobernaba. Allí demostró sus Entre tanto, el rey de Cornualles le había ordenado a
habilidades durante un torneo en el que salió cam- Tristán que pidiera la mano de la princesa Isolda en
peón. Inmediatamente, la hermana de Mark, Blan- su nombre para que se convierta en la reina de Cor-
chefleur, se enamoró del caballero victorioso, quien nualles. De modo que, para sorpresa de todos, Tristán
la pidió en matrimonio; pero el rey Mark lo prohibió pidió la mano de Isolda para Mark. La madre de Isol-
obstinadamente. Esto, sin embargo, no impidió que da, al ver infeliz a su hija, hizo una pócima de amor
los amantes se casaran en secreto. Luego de haber te- para que Isolda y Mark la tomaran antes de casarse y
nido un hijo, a quien llamaron Tristán, los rumores de este modo quedaran enamorados. Durante el viaje
de que Meliadus había muerto llegaron a la corte y en barco hacia la corte de Mark, Isolda y Tristán be-
Blanchefleur murió de pena. Así, el niño Tristán cre- bieron la pócima por equivocación y quedaron per-
ció desconociendo quiénes eran sus padres y fue edu- didamente enamorados; sin embrago, decidieron se-
cado por el fiel servidor de Blanchefleur, Kurvenal; pararse apenas llegaran a Cornualles. Tristán realizó
quien lo educó tanto en el manejo de las armas como muchas proezas y hazañas en nombre de Isolda hasta
en el arte, y el joven pronto aprendió a tocar muy bien que fue mortalmente herido, pero no quiso recibir la
el arpa. Cuando Tristán tuvo suficiente edad, salió en ayuda de Isolda, porque sabía que esto despertaría
busca de aventuras, hasta que el destino lo llevó a las las sospechas del rey Mark. Tristán fue informado de
puertas del castillo del rey Mark, en Cornualles. Allí la existencia de otra curandera que vivía en Bretaña
se enteró de la verdadera historia de su linaje y fue llamada también Isolda. Hacia allí se dirigió e Isolda
recibido muy atentamente. Decidió vengar la muerte de Bretaña lo curó. Ella se enamoró de Tristán y el
de su padre retando a combate a Morgan, a quien ter- hermano de Isolda de Bretaña le propuso la mano de
minó venciendo. su hermana. Tristán pensó que casándose con ella lo-
Mientras tanto, un emisario del rey de Irlanda, Mo- graría olvidar a Isolda de Cornualles pero no sucedió.
rold, llegó a la corte del rey Mark para cobrar sus Así, vivió infeliz durante algún tiempo hasta que fue
herido nuevamente. Pero Isolda de Bretaña no pudo
sanar esa herida, por lo que el fiel servidor de Tristán,
Kurvenal, que aún permanecía con él, se embarcó a
Cornualles diciéndole a Tristán que si volvía en un
barco con velas blancas sería porque regresaba con
Isolda, la esposa de Mark, de otra forma las velas se-
ría negras como de costumbre. Luego de algunos días
la nave con velas blancas retornó, pero era demasia-
do tarde, pues en ese mismo instante Tristán murió.
(Otra versión dice que Isolda de Bretaña le informó
a Tristán que las velas eran negras cuando en reali-
Retroalimentación
1. El rey Arturo es del país de _______________, 3. Cuando Tristán tuvo suficiente edad, salió en
hijo de __________________. busca de aventuras, hasta que el destino lo llevó
a las puertas del castillo del rey _____________.
2. Así el niño ___________ creció desconociendo 4. Tristán recibió una herida del arma envenenada
quiénes eran sus padres y fue educado por el fiel de su contrincante que solo podía curar la her-
servidor de __________________________. mana de Morold, llamada _______________.
Trabajando en clase
1. Coloca los personajes en el espacio que les
corresponda.
I D
Arturo – Uther – Tristán – Mark – Isolda –
Merlín – Morgana – Kurvenal – Meliadus V
C A E
A S I __ __ A __ E A __ A __ O __
A N A G R O M I
padre madre R Z T U T H E R
T O H S T K R T
Arturo U R E N I A L E
R I R E N Y I A
O X G R A I N E
padre madre
Morgana
Verificando el aprendizaje
1. ¿Cómo se llama la espada del rey Arturo? 6. El duque de Tintagel era __________.
a) Tizona d) Super Espada a) Garlois d) Arturo
b) Colada e) Greiscol b) Moldred e) Tristán
c) Excálibur c) Merlín
2. El rey Arturo es hijo de un rey de una pequeña 7. Uther hizo que el mago ____________ embrujase a
_________. la mujer para que, cuando él entrase a sus aposentos,
a) comarca ella creyese que se trataba de su esposo.
b) hacienda a) Tristán d) Merlín
c) estación de tren b) Percival e) Lancelot
d) ciudad de Inglaterra c) Uther Pendragón
e) ciudad de Francia
8. Uther, aprovechando el engaño, mantiene rela-
3. Uther Pendragón, quiere decir ___________. ciones con Igraine, y engendran a un hijo llamado
a) hijo del dragón ___________.
b) hijo de una piedra a) Arturo d) Moldred
c) hijo de Pedro Picapiedra b) Gorlois e) Tristán
d) hijo de un picapedrero c) Merlín
e) hijo de Uther
9. Cuando Gorlois muere en combate, los sabios de
4. Uther Pendragón es quien amaba a __________. ________ aconsejan a Igraine que se case con el
a) Igraine d) Merlín rey Uther.
b) Yocasta e) Moldred a) Corualles c) Francia e) Dublín
c) Morgana b) Inglaterra d) Irlanda
5. Igraine era la esposa de _______. 10. Cuando el niño nace, es tomado por _______,
a) Gorlois quien lo entrega a sir Héctor para que lo cuide y
b) Merlín lo críe como su propio hijo, Kay.
c) Uther Pendragón a) Merlín d) Pendragón
d) Kay b) Tristán e) Moldred
e) Tristán c) Uther
Retroalimentación
1. El género dramático tiene tres especies: 3. La especie dramática que termina en un funesto
_________________, _________________ y final es la ___________________________.
_________________.
4. La especie dramática que es como nuestras vi-
2. La especie dramática que termina en un final fe- das, es decir, que reúne momentos tristes y lle-
liz se llama __________________________. nos de felicidad, es _______________.
Trabajando en clase
1. Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras.
YY Dramático
X B C E U R I P I D E S L U Z J
YY Grecia
YY Sófocles D R A M A T I C O E J F R E D O
YY Eurípides
YY Esquilo
A B A D T L F W G D D I F F H L
C O E M H C B U S H W G C G N I
H S I M A F W S Y A H T H K E U
A B R E S T F X H W S G S D H Q
P P U R E H L J S O F O C L E S
G R E C I A P F P F V S H C L E
I D A E
A M
C R G
E
D R T A
A M
A O D I
Verificando el aprendizaje
1. Es una característica esencial del género dramático: 6. Autor de la Orestíada:
a) Personaje a) Esquilo
b) Lenguaje b) Sófocles
c) Acción c) W. Shakespeare
d) Dirección d) Lope De Vega
e) Personajes secundarios e) Molière
5. Romeo y Julieta es una obra de _____________, 10. Los actores son un elemento fundamental del gé-
de especie _______. nero _______.
a) W. Shakespeare – tragedia a) lírico
b) W. Shakespeare – comedia b) dramático
c) W. Shakespeare – drama c) épico
d) Lope de Vega – tragedia d) narrativo
e) Lope de Vega – comedia e) expositivo
Hamlet
Acto I
La obra comienza una fría noche en Elsinor, el castillo
real de Dinamarca. Un centinela llamado Francisco
es relevado por otro hombre llamado Bernardo.
Cuando el primero sale, entra otro centinela
llamado Marcelo acompañado de Horacio. En sus
conversaciones descubrimos que el protagonista de
la obra es el príncipe Hamlet de Dinamarca, hijo del
recientemente fallecido rey. Después de la muerte del Acto II
rey, su tío Claudio se casa con la esposa del soberano, El rey y la reina están muy ocupados tratando de
la reina Gertrudis, madre de Hamlet. También relatan abortar la invasión liderada por Fortimbrás, a la vez
el hecho de que Dinamarca tiene una larga enemistad que se preocupan por el comportamiento errático y
con Noruega, y se espera una invasión por parte de cambiante de Hamlet. Claudio decide enviar a dos
este último país, liderada por el príncipe Fortimbrás. amigos de Hamlet (Rosencrantz y Guildenstern)
Los centinelas tratan de convencer a Horacio, quien a averiguar la causa de la conducta extraña de su
es el mejor amigo deHamlet, de que han visto al sobrino. Hamlet los recibe cortésmente pero se da
fantasma del rey Hamlet, cuando este se les aparece. cuenta de que lo están espiando.
Después de oír a Horacio, el príncipe Hamlet decide Ofelia se alarma por el comportamiento extraño de
ir, por la noche, al lugar de las apariciones para ver al Hamlet y le cuenta a su padre que el príncipe entró
en su habitación y se quedó mirándola sin decir nada. fue atacado por piratas, por lo que ha retornado a
Polonio presume que es un «éxtasis de amor» la causa Dinamarca después de ser liberado.
de la locura de Hamlet e informa a los reyes. El rey y Laertes organizan un plan: Laertes peleará
Polonio y el rey Claudio deciden espiar a Hamlet contra Hamlet con una espada envenenada para así
cuando este le habla a Ofelia pensando que están tener más posibilidades de matarlo. En caso de que
solos. Ofelia le devuelve unas cartas que Hamlet le falle, Claudio le ofrecerá a Hamlet una copa de vino
envió, el príncipe se pone furioso y le insiste para que con veneno. En ese momento llega la reina para
se marche a vivir a un convento. Mientras Hamlet informar que Ofelia se ha ahogado en un río.
continúa dudando de si el fantasma le ha dicho la
verdad, una compañía de actores itinerantes llega a Acto V
Elsinor y le presenta una solución a sus dudas. La obra Dos sepultureros cavan una tumba para Ofelia;
resulta ser una recreación de un asesinato, por lo que mientras discuten llegan Hamlet y Horacio. Uno
Hamlet les pide unas leves modificaciones para que de los sepultureros encuentra el cráneo de Yorick,
la obra sea una recreación del asesinato de su padre. un bufón con el que Hamlet solía divertirse cuando
Acto III era niño. Luego llega el cortejo fúnebre de Ofelia
La corte va a ver la obra y cuando llega la escena del encabezado por Laertes.
asesinato del rey, Claudio se inquieta y se retira del En Elsinor, Hamlet se reúne con Horacio y le cuenta
lugar abruptamente, esto demuestra su culpabilidad. que encontró una carta de Claudio en la que ordenaba
Claudio, temiendo por la posible locura de Hamlet, que cuando llegara a Inglaterra lo mataran, por lo
decide enviarlo a Inglaterra por su propia seguridad. que modificó la carta pidiendo que se dé muerte a
Mientras tanto la reina se reúne con Hamlet para Rosencrantz y Guildenstern; en ese momento, un
tratar de comprender su conducta tan rara, mientras cortesano llamado Osric llega y le informa sobre el
Polonio se oculta detrás de una cortina para espiar y duelo con Laertes. En el duelo, Laertes hiere con su
luego contárselo a Claudio. espada envenenada a Hamlet pero él sigue luchando;
Hamlet le reprocha a su madre su apresurada boda con luego surge un intercambio casual de espadas y
Claudio, cuando escucha un ruido detrás de la cortina y Hamlet termina hiriendo a Laertes con su propia
pensando que es el rey lo apuñala, causando la muerte espada envenenada. Mientras tanto la reina Gertrudis
a Polonio. Luego aparece el fantasma y Hamlet le habla, bebe el vino envenenado y muere.
pero la reina no puede verlo ni oírlo por lo que determina Laertes confiesa a Hamlet que la trampa del vino fue
que el príncipe está totalmente loco. Finalmente, Hamlet ideada por el rey. Hamlet, encolerizado, hiere al rey
se lleva el cuerpo de Polonio y lo oculta. y le hace beber de su propio veneno, cumpliendo
finalmente la venganza que el fantasma de su padre
Acto IV anhelaba. Hamlet, antes de morir, le pide a su fiel
Ofelia enloquece y comienza a desvariar y cantar; su amigo Horacio que cuente la verdad sobre lo sucedido
hermano Laertes regresa de Francia con la idea de y que se declare al príncipe Fortimbrás heredero del
vengar la muerte de su padre. Claudio lo convence trono, el cual se presenta en la sala en medio del
de que Hamlet tiene toda la culpa de la muerte de espectáculo de tantas muertes. La obra finaliza con
Polonio; en ese momento llega una carta de Hamlet la entrada en la corte de Fortimbrás, quien ofrece un
en la que cuenta que su barco con rumbo a Inglaterra funeral militar en honor a Hamlet.
Retroalimentación
Trabajando en clase
1. Encuentra los personajes en la sopa de letras.
YY Claudio
YY Hamlet F C L A U D I O R P I W
YY Laertes
YY Polonio
O W Q E G L N P D W J F
YY Ofelia F A M I H A M L E T D I
YY Fortimbrás
E D R B J K P Q B Z W G
L C Y L A E R T E S H T
I C U M Y M O A Q W S G
A P O L O N I O Z B G V
F O R T I M B R A S V S
2. Relaciona adecuadamente.
R T I P
E F
F B
O O
A S O I
L N
M O
L A O
R I
T E E T
G U
L R
S R
A E R
I
S D
Verificando el aprendizaje
1. Ofelia enloquece y comienza a desvariar y cantar; 6. Hamlet le reprocha a su madre su apresurada
su hermano ________ regresa de Francia. boda con ___________.
a) Laertes a) Claudio
b) Horacio b) Laertes
c) Marcelo c) Horacio
d) Manuel d) Fortimbrás
e) William e) Marcelo
2. William Shakespeare fue un dramaturgo, poeta y 7. _____________ ofrece un funeral militar en ho-
actor de _________. nor a Hamlet.
a) Inglaterra a) Fortimbrás
b) Francia b) Laertes
c) Irlanda c) Claudio
d) España d) Polonio
e) Italia e) Horacio
3. Hamlet comienza una fría noche en Elsinor, el 8. El rey y Laertes organizan un plan: ___________
castillo real de ____________. peleará contra Hamlet.
a) Dublín a) Laertes
b) Dinamarca b) Horacio
c) Galia c) Polonio
d) Albania d) Claudio
e) Madrid e) Manuel
4. El protagonista de la obra es el príncipe ________. 9. Laertes peleará con una espada ____________ para
a) Hamlet así tener más posibilidades de matar al príncipe.
b) William a) envenenada
c) Polonio b) rota
d) Claudio c) de madera
e) Laertes d) de acrílico
e) de fierro
5. Uno de los sepultureros encuentra el cráneo de
Yorick, un ________ con el que Hamlet solía di- 10. En caso de que falle, Claudio le ofrecerá a Hamlet
vertirse cuando era niño. una copa de vino con ___________.
a) bufón a) veneno
b) payaso b) jugo
c) cantante c) agua
d) bailarín d) sangre
e) narrador de cuentos e) leche
hada reconoce a Puck como el duende al que le gusta y al ver a Lisandro se confunde y vierte el jugo en sus
asustar a las personas y hacer travesuras en el campo. párpados. Entre tanto, Elena y Demetrio continúan
Titania y Oberón se encuentran con enorme disgusto. buscando a la otra pareja, pero Demetrio, harto de
Oberón le recrimina su presencia porque cree que Elena, la amenaza con matarla si no se marcha. Elena
ella ama al duque Teseo; de igual manera, Titania encuentra a Lisandro durmiendo y cuando este des-
cree que Oberón está enamorado de Hipólita. Titania pierta, está perdidamente enamorado de ella. Elena
advierte que las estaciones del año han cambiado sus se siente ofendida por sus palabras de amor, pues cree
acostumbradas libreas y el mundo por su disensión, que se burla de ella y se retira, pero Lisandro la sigue.
pero Oberón señala que el remedio sería que ella le Al poco tiempo, Hermia se despierta buscando a
entregara al muchacho. La reina de las hadas se niega su amado porque tuvo una pesadilla en la que una
a hacerlo, pues la madre del muchacho fue amiga serpiente le devoraba el corazón, pero Lisandro ya se
de ella y tras su muerte, Titania lo cuida como si ha marchado, ella emprende a su búsqueda o de lo
fuera su hijo. No obstante, Oberón insiste. Titania, contrario, prefiere morir.
convencida en su postura, se marcha con su séquito
para no reñir más. Oberón le pide a Puck que busque Acto III
la flor de occidente de color púrpura conocida como Escena 1 (en el bosque)
«amor desconsolado», pues el flechazo de Cupido Quincio, Bottom, Flauto, Snowt y Straveling se reúnen
sobre esta la convirtió en una flor cuyo jugo tiene en el bosque para ensayar la obra. Puck descubre a los
el poder de hacer que cualquier hombre o mujer se artesanos y decide jugarles bromas. Cuando Bottom
enamore perdidamente de la primera criatura que vea se separa del grupo, Puck le coloca una cabeza de
tras verter el jugo sobre los párpados. Puck se marcha asno en sus hombros sin que se dé cuenta. Snowt y
a buscar la flor y Demetrio y Elena llegan al bosque Quincio apenas ven su aspecto transformado, huyen
buscando a Hermia y Lisandro. Demetrio cansado de del bosque. Bottom no comprende el motivo de su
que Elena lo persiga y lo siga amando, la trata con huida y como cree que solo desean asustarlo, decide
desprecio y exige que lo deje en paz, sin embargo permanecer en el bosque cantando para demostrar su
Elena muere de amor por él y pese a su rechazo, lo valentía. Su canto despierta a Titania, quien al abrir
sigue en su camino. Oberón es testigo de dicha escena sus ojos cae profundamente enamorada de Bottom
y planea verter el jugo de la flor en los párpados de con cabeza de asno, y le ordena a sus hadas y duendes
Demetrio para que él muera de amor por Elena. Puck que sirvan y complazcan a su amado en todos sus
regresa con la flor y Oberón lo instruye para que deseos. Puck le informa a Oberón que la reina está
vierta el jugo en los párpados de Demetrio, con la enamorada de un rudo artesano con cabeza de asno,
debida precaución de que cuando despierte, sea Elena asimismo le informa que ha vertido el jugo en el
la primera persona que vea. muchacho que desprecia a Elena. En ese momento,
Escena 3 (en otra parte del bosque)
Titania se dispone a dormir entre cantos y danzas de
sus hadas. Oberón exprime la flor en los párpados
de Titania con el deseo de que cuando despierte se
enamore de cualquier ser, ya sea un gato, leopardo,
oso o cerdo berraco, pues de esta forma ella ya no se
opondrá a entregarle el muchacho. Lisandro y Her-
mia llegan al bosque
agotados tras fugarse
y deciden tomar un
descanso. Hermia le
pide a su amado que
duerman separados
por honor y respeto.
Puck continúa bus-
cando a Demetrio,
cuya referencia dada
por su amo era que
vestía trajes de Atenas
Demetrio encuentra a Hermia y le pide que no lo Los artesanos están preocupados por Bottom porque
rechace más, pero Hermia está preocupada por el no lo encuentran por ningún lado y no regresó a
paradero de Lisandro y teme que Demetrio lo haya dormir por la noche. Creen que los espíritus del
matado. Oberón descubre la grave equivocación bosque se lo llevaron y ahora no podrán representar
de Puck y le ordena al duende que vierta el jugo en la comedia que tenían preparada para Teseo. Snug le
los ojos de Demetrio cuando este se duerma. Puck informa a sus compañeros que el duque regresó al
obedece las órdenes de su amo y atrae a Elena. palacio, junto con otras dos parejas que se han casado
Cuando Demetrio despierta queda profundamente también. Bottom aparece y les cuenta que ha tenido
enamorado de Elena y ella se siente ofendida porque sueños muy extraños que no puede narrar, pero les
cree que él también se burla de su inocencia. Lisandro da instrucciones a sus compañeros para que recojan
continúa profesándole su amor y Demetrio riñe los disfraces y modos de comportamiento para causar
contra él por el amor de Elena; quien está convencida una buena impresión ante el duque.
de que todo es un plan ideado por ellos para burlarse
de ella. Hermia descubre lo que ocurre y no puede Acto V
comprender por qué Lisandro ha dejado de amarla. Teseo e Hipólita conversan sobre la extraña aventura
Elena cree ahora que los tres están involucrados en que tuvieron los enamorados en el bosque y concluyen
el plan y desprecia a su amiga. Lisandro y Demetrio que el lunático, el enamorado y el poeta no son más que
acuerdan tener un enfrentamiento para ganar el amor un pedazo de imaginación. Teseo le pide a Filóstrato
de Elena. Oberón le pide a Puck que aleje a Lisandro que le enseñe los eventos preparados para las fiestas y
de Demetrio, imitando sus voces y provocándolos, escoge la obra de «Tisbe y Píramo», pues le conmueve
hasta dejarlos exhaustos, para entonces verter el la noble intención de los artesanos por complacerlo
remedio en los párpados de Lisandro y arreglar el con una obra representada por ellos mismos. La
enredo. A pesar de que Puck está muy divertido con obra trata del amor entre Píramo y Tisbe, quienes se
el enredo que ha ocasionado, hace lo que su amo le amaban pero estaban separados por un muro, y por
pide. las grietas de este se contentaban con hablarse en voz
Mientras tanto, Oberón va en busca de la reina Titania baja. Píramo le propone a Tisbe encontrarse junto al
para pedirle que le entregue el muchacho. sepulcro de Nino para galantearse allí. Esa noche, un
león asustó a la fiel Tisbe, quien llegó primero, y en su
Acto IV fuga dejó caer su manto que el vil león manchó con su
Titania busca todos los medios para complacer a Bottom, sangrienta boca. A tal punto llega Píramo y encuentra
quien se siente cansado y decide dormir. Oberón el manto de su fiel amada destrozada para lo cual se
vierte el antídoto sobre los ojos de Titania, pues ya ha suicida con su espada. Tisbe, quien permanecía oculta
conseguido que le devuelva al muchacho y ella ha sido entre los matorrales encuentra a su amado muerto,
muy condescendiente y amable con él. Al despertar, toma una daga y se suicida también. A Teseo le place
Titania cree que ha tenido una pesadilla en la cual estaba la tragedia y compensa a los artesanos con elogios.
enamorada de un asno. Titania y Oberón se marchan Entran Puck, Oberón y Titania con sus hadas, quienes
reconciliados y planean asistir juntos a la boda de Teseo con cantos y bailes bendicen el lugar y las fiestas
e Hipólita para colmarlos de bendiciones, al igual que a nupciales. «Cantad y bailad ahora hasta que raye la
las otras dos parejas. Puck le quita el disfraz a Bottom aurora, pues hadas y duendes son seres de noche que
y también se marcha. Bottom despierta convencido de viajan tras las sombras».
que lo ocurrido fue un sueño y busca a sus compañeros.
De pronto se oyen los cuernos de caza y entran Teseo,
Hipólita y Egeo y encuentran a Demetrio, Elena, Hermia
y Lisandro dormidos en el bosque. Teseo los despierta con
los cuernos de caza. Lisandro confiesa que él y Hermia
intentaban escapar lejos de Atenas para casarse, pero
lo ocurrido después no lo recuerda con claridad. Egeo,
enfadado, demanda justicia, pero Demetrio interviene y
aclara que ama a Elena y a ella se había prometido antes
de conocer a Hermia. Teseo afirma que la fortuna los
salvó a todos y los invita a que regresen con él al palacio
para celebrar las nupcias de las tres parejas.
Retroalimentación
1. Sueño de una noche de verano es una obra del dra- 3. Otras obras de dicho autor son ______________,
maturgo _____________________________. __________________ y __________________.
Trabajando en clase
O
E D E
T I H A
M
R M E R I
E S
E
O T
Verificando el aprendizaje
1. Teseo es el _______ y su prometida es ______. 6. Se acusa a Demetrio de haber cortejado a _____.
a) duque de Atenas – Hipólita a) Elena c) Hipólita e) Hermia
b) duque de España – Hipólita b) Venus d) Puck
c) duque de Francia – Hipólita
d) duque de Irlanda – Sofía 7. Elena era la hija de _____.
e) duque de Sajonia – Puck a) Nédar c) Carlota e) Tisbe
b) Némesis d) Hipólita
2. Teseo y su prometida planean los festejos para su
boda con el encargado de festejos llamado _____.
a) Filóstrato c) Oberón e) Píramo 8. Amor de dos personajes, quienes se amaban pero
b) Eneas d) Puck estaban separados por un muro:
a) Píramo y Tisbe
3. Hermia se casará con _____ y no con Lisandro, b) Romeo y Julieta
quien también la ama y es correspondido por ella. c) Jorge y Vanessa
a) Demetrio c) Oberón e) Píramo d) William y Sofía
b) Teseo d) Puck e) Ginebra y Arturo
4. Teseo le advierte a _________ que debe cumplir 9. Personaje de Sueño de una noche de verano:
con los deseos de su padre o deberá morir por ley a) Puck c) Beatriz e) Sofía
o confinarse a la vida solitaria y austera. b) Eneas d) Virgilio
a) Hermia c) Ginebra e) Hipólita
b) Puck d) Sofía
10. Animal que asusta a Tisbe:
5. No es un personaje de la obra Sueño de una noche a) Un león
de verano: b) Un ratón
a) Teseo c) Oberón e) Zagal c) Una jirafa
b) Hipólita d) Puck d) Un conejo
e) Una ballena
En este acto se empieza a dar muestra de la rebeldía Después de su charla con el maestre, el Comendador
del pueblo ante los Reyes Católicos. Además, se nota se dirige a la casa de la encomienda, donde de
la unión que existía entre el pueblo para derrotar casualidad encuentra a Laurencia en la puerta. Este
la tiranía y la injusticia. Tambien se ve el carácter intenta convencerla de que entre con él, con la excusa
del Comendador por ciertas frases ilícitas que este de su reciente victoria en batalla. Ella lo ignora de
sugiere al maestre. mala manera y él, al darse cuenta, intenta forzarla; sin
embargo, llega Frondoso y la rescata.
Por su parte, Fernán Gómez recuerda al joven maestre
que obtuvo su puesto por la muerte de su padre ya Segundo acto
que su gobierno quedó mediado por la supervisión El acto comienza con un diálogo sobre la astrología,
de otra persona que prontamente falleció, y ahora al que luego Leonelo y Barrildo se incorporan,
en su todavía juventud él tiene que gobernar sin cambiando el tema a la utilidad de la enseñanza de la
ningún consejo, ni supervisión. Esta juventud hace al Universidad Salmantina. Llega Juan Rojo quejándose
maestre confiar completamente en todo lo que dice de la poca abundancia de bienes (cosecha) que hay en
el Comendador (cosa que recalca Lope a lo largo el pueblo, y achacando el mal al que dirige el pueblo
de la obra) y lo cual, en cierto modo, lo exime de desde más arriba, es decir, al Comendador. Esto no
toda responsabilidad en los futuros acontecimientos saca pues el tema de los agravios de este y del poco
(también sobre esto pone Lope mucho énfasis). bien, además, que trae al pueblo.
Más tarde hay una situación entre las más importantes Aparece el Comendador acompañado de sus dos
del acto: la conversación de dos mujeres de mancebos y hace que todos se sienten para escuchar
Fuenteovejuna: Pascuala y Laurencia. La conversación lo que les tiene que decir: se queja de que la hija del
trata de la posibilidad que tiene Laurencia de alcalde, Laurencia, no quiere nada con él. Aún más
convertirse en amante de Fernán Gómez, ya que este malhumorado se queja de la necesidad de prender
había insistido en estar con ella por mucho tiempo a Frondoso por el agravio realizado contra él. Los
antes de irse a la guerra. Sin embargo ella dice que no ciudadanos presentes, con su alcalde, no solo no hacen
iba ella a rendirse ante él solo por ser inferior, porque caso a las quejas del mandatario, sino que, además, le
sabe que él no tiene intención de casarse sino solo echan en cara todos los inconvenientes que este está
tenerla un tiempo y luego dejarla, como había hecho trayendo al pueblo. Fernán Gómez se enfurece, los
ya con muchas otras. Aparecen Frondoso, Barrildo y echa de mala manera del lugar de reunión y promete
Mengo, tres convecinos que están discutiendo sobre una satisfacción de su parte.
un tema bastante curioso: si existe o no el amor. Las
dos mujeres se interesan y escuchan las apuestas que Poco después de este suceso aparece un soldado para
ellos hacen sobre quien tenía razón. Mengo afirma advertir al jefe de la Encomienda que Ciudad Real
que no existe nada más que el amor por uno mismo, está casi tomada por los Reyes Católicos y que tendrá
que darse prisa si quiere impedirlo; Fernán reúne a El pueblo se organiza en un revuelo y decide tomar
todos sus hombres y marcha apresuradamente hacia la justicia por su mano, tomar por la fuerza el palacio
la Ciudad castellano-manchega. Antes de marchar, el de la Encomienda y asesinar al Comendador por sus
Comendador trata de llevar a Jacinta con el ejército para maldades. Las dudas en cierto momento surgen por la
su propia diversión. Mengo, siendo el único hombre carencia de armas en comparación con los guardianes
presente, impide el hecho y recibe muchos latigazos. de la residencia del Comendador, y en nombre de
Frondoso vuelve a pedir el amor de Laurencia, que está quién realizarían la acción. Deciden pues hacerlo en
ya más conmovida por su actuación valerosa frente nombre de Fuenteovejuna y de los Reyes Católicos
al Comendador. En ese momento llega el padre de pensando que si a los reyes el poder les viene de Dios,
Laurencia, el alcalde, y al darse cuenta de la situación un Comendador no puede poseer algún mando para
da la mano de Laurencia a Frondoso. Se celebra la estar contra el rey. Llegan al palacio y, tras derribar
boda entre Frondoso y Laurencia, con cantos, bailes las puertas, derrotan a los guardianes y matan al
y mucha alegría. En medio de la celebración aparece Comendador, a quien le cortan la cabeza y la colocan
el Comendador con sus seguidores, a quienes ordena en una pica.
que arresten a Frondoso y a Laurencia, mientras el
pueblo observa admirado. Como todos prometen decir que el Comendador
fue matado por Fuenteovejuna, cuando el juez llega
Tercer acto al pueblo, lo único que consigue sacar por medio de
Este último acto comienza con la reunión del pueblo torturas y engaños la misma respuesta: «¿Quién mató
para analizar el comportamiento del Comendador y al comendador?, Fuenteovejuna, señor».
determinar si es merecedor de castigo; y, en ese caso,
cómo castigarlo. Después de un exhaustivo interrogatorio el juez vuelve
al palacio del rey, quien al no entender lo ocurrido,
Aparece Laurencia toda maltrecha, recién escapada permite que el mismo pueblo se lo explique. El pueblo
de prisión, y reclama a gritos poder tomar parte en de Fuenteovejuna le dice que todo había sido por los
el consejo de hombres que allí se está realizando. agravios que el Comendador les hacía y que todo lo
Además, recuerda que Frondoso está en prisión hicieron en el nombre del rey mismo y de la reina.
por defender sus derechos y los ultrajes a los que el Don Fernando de Aragón, al oír esto, no encuentra
Comendador somete a las mujeres. Por otro lado, otro remedio que absolver al pueblo de toda culpa, y
Mengo suma su voz recordando los latigazos que le así se hizo.
fueron propinados por otra razón semejante.
Retroalimentación
Trabajando en clase
Recuerda
Lope de Vega, conocido como el Fénix
de los Ingenios y el Monstruo de la
Naturaleza, es uno de los grandes
dramaturgos de la historia de la literatura
española, autor de una extensa obra
teatral que consta de 426 títulos; además
de su producción vinculada a otros
géneros.
Verificando el aprendizaje
1. Fuenteovejuna es obra de __________. 6. Los Reyes Católicos son __________.
a) Lope de Vega a) Fernando e Isabel
b) W. Shakespeare b) William y Sofía
c) Dante Alighieri c) Ana y Arturo
d) Garcilaso de la Vega d) Ginebra y Arturo
e) Calderón de la Barca e) William y Ginebra
En _____________________________________________________________________________
Romeo:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Julieta:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Romeo:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Julieta:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ZZ rea un diálogo entre tu mejor amigo y tú, en el cual se narre la muerte de un familiar muy cercano. Re-
C
cuerda poner dónde y cómo se desarrollarían los hechos.
En _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Retroalimentación
Trabajando en clase
1. Encierra en un círculo las especies del género dramático.
ACTOS JUL
IET
ROM A
EO
COMEDIA
EDIA
TRAG DRAM
ÁT ICO
RO
GÉNE
AMA
ENTR
EMÉ DR
S PERSONAJES
Verificando el aprendizaje
1. El género dramático tuvo su origen en ________. 6. La Orestíada, Medea y Bodas de sangre son de gé-
a) Grecia nero dramático, especie _________.
b) Roma a) tragedia
c) Francia b) comedia
d) Arabia c) sátira
e) la India d) drama
e) dramático
2. El género dramático es aquel que representa al-
gún episodio o conflicto de la vida de los seres 7. Romeo y Julieta es una obra de final triste y desas-
humanos por medio de(l) _________________ troso, por tanto es de especie __________.
de los personajes. a) comedia
a) diálogo b) tragedia
b) la muerte c) drama
c) desencanto d) lírico
d) desenmascaramiento e) dramático
e) la muerte
8. Autor de la Orestíada, desarrolló el género
3. _____________ tiene un desenlace feliz. dramático.
a) La comedia a) Esquilo
b) La tragedia b) Sófocles
c) El drama c) Virgilio
d) La sátira d) Homero
e) El epígrafe e) Dante Alighieri
4. Los dramaturgos griegos más importantes fueron 9. «Ser o no ser: este es el dilema», es la famosa frase
____________, Eurípides y __________. con la que identificamos a ___________, uno de
a) Sófocles – Esquilo los personajes de la obra de W. Shakespeare.
b) Sófocles – Molière a) Romeo
c) Virgilio – Sófocles b) Macbeth
d) Homero – Virgilio c) Hamlet
e) Shakespeare – Virgilio d) Virgilio
e) Dante
5. La primera obra teatral escrita completamente en
castellano fue _________________. 10. No es una especie del género dramático.
a) Auto de los Reyes Magos a) Comedia
b) Hamlet b) Drama
c) Romeo y Julieta c) Tragicomedia
d) La Divina Comedia d) Tragedia
e) El avaro e) Dramático
8. El peor pecado para Dante es ________. 15. No tiene relación con el Infierno.
a) la gula d) la traición a) Dante d) Virgilio
b) la lujuria e) la furia b) Cerbero e) Homero
c) el asesinato c) Beatriz
16. Se origina por el culto al dios Dioniso. 19. Al comienzo de la Divina Comedia, Dante se le-
a) Novela d) Leyenda vanta en ________.
b) Mito e) Teatro a) el río Aquerón
c) Tragedia b) Estigia
c) el monte Calvario
17. Personaje que contrata una compañía de comedias. d) Jerusalén
a) Macbeth d) Romeo e) la selva oscura
b) Otelo e) Fortimbrás
c) Hamlet 20. Género y especie de Sueños de una noche de verano.
a) Lírico – poesía
18. No es un pecado que se castiga en el Infierno.
b) Dramático – comedia
a) La lujuria
c) Dramático – tragedia
b) La gula
c) El contrabando d) Narrativo – novela
d) La furia contra sí mismo e) Narrativo – cuento
e) La ira
Bibliografía
Ejemplo: Ejemplo:
Tristitia de Abraham Valdelomar
Estrofa (conjunto de versos)
Mi infancia, que fue dulce, serena, triste y sola, ZZ Verso: Es la mínima unidad primordial de un
poema.
se deslizó en la paz de una aldea lejana,
entre el manso rumor con que muere una ola Ejemplo:
En la mañana azul, al despertar, sentía…
y el tañer doloroso de una vieja campana.
ZZ Estrofa: Los versos de un poema suelen agruparse
en unidades que reciben el nombre de estrofas.
ZZ El ritmo: Es uno de los recursos que usa el poeta III. Principales especies líricas
para dar musicalidad a sus versos y consiste en la A continuación veremos que, como todo género
repetición periódica de los acentos de intensidad.
literario, la lírica posee diversas especies:
En la música por ejemplo el ritmo se produce cuando
ZZ Oda: Especie lírica que busca exaltar a un objeto
se repite un golpe de percusión cada cierto tiempo.
o ser
Algo parecido sucede en el verso. Para percibirlo
Oda a la cebolla
mejor, lee en voz alta los versos de estas estrofas.
Cebolla,
¡Oh! cuánto tiempo silenciosa el alma luminosa redoma,
mira en redor su soledad que aumenta pétalo a pétalo
como un péndulo inmóvil: ya no cuenta se formó tu hermosura,
las horas que se van! escamas de cristal te acrecentaron
y en el secreto de la tierra oscura
En este poema el ritmo se consigue porque cada verso se redondeó tu vientre de rocío.
tiene sus acentos distribuidos (fíjate en las letras
resaltadas) Odas elementales
Pablo Neruda
ZZ Rima: La rima es otro de los recursos que utilizan
los poetas (literatos vinculados a la lírica) para ZZ Égloga: Poema pastoril que generalmente aborda
dar musicalidad a sus versos. La rima consiste en temas amorosos.
la repetición de sonidos a partir de la última vocal
acentuada de cada verso. El dulce lamentar de dos pastores,
Salicio juntamente y Nemoroso,
Clases de rima he de contar, sus quejas imitando;
ZZ Rima consonante: En esta rima se repiten todos cuyas ovejas al cantar sabroso
los sonidos (vocales y consonantes) a partir de la estaban muy atentas, los amores,
última vocal acentuada. de pacer olvidadas escuchando.
ZZ Letrilla: Son poemas satíricos que cuentan con ZZ Romance: Composición popular española escrita
estribillos. en versos octosílabos (ocho sílabas métricas) con
Poderoso caballero es don Dinero rima asonante.
Retroalimentación
Trabajando en clase
1. Completa adecuadamente el siguiente enunciado: origen de la lírica
Los ________________ pertenecen al género li- b) ( ) La rima es la mínima unidad primordial
terario denominado lírico y expresan, básicamen- del poema.
te sentimientos o __________________ del autor c) ( ) Todo poema, generalmente, está escrito
o poeta. en prosa.
d) ( ) Valdelomar es autor de Tristitia.
2. Acerca del género lírico, señala V o F según co-
rresponda. e) ( ) Los romances están escritos en versos oc-
a) ( ) Orfeo tocaba su lira, de allí, procede el tosílabos.
3. Relaciona:
Verificando el aprendizaje
1. Género literario que interioriza los sentimientos b) Lírico
del poeta: c) Dramático
a) Narrativo c) Poema e) Épico d) Elegía
b) Dramático d) Lírico e) Soneto
3. Autor del poema Tristitia 10. Poema satírico que cuenta con estribillos:
a) César Vallejo a) Égloga c) Canción e) Letrilla
b) José María Eguren
b) Elegía d) Epigrama
c) Abraham Valdelomar
d) José Carlos Mariátegui
11. Autor de Romance de la luna, luna
e) José Santos Chocano
a) Rafael Alberti
b) Luis Cernuda
4. Repetición de sonidos finales:
a) Verso c) Rima e) Ritmo c) Federico García Lorca
b) Poema d) Estrofa d) Abraham Valdelomar
e) Javier Heraud.
5. Repetición periódica de los acentos de intensi-
dad: 12. Mínima unidad primordial de un poema:
a) Poema c) Rima e) Estribillo a) Prosa c) Rima e) Estrofa
b) Ritmo d) Musicalidad b) Verso d) Ritmo
6. Personaje de la mitología griega que tocaba su lira 13. Nacionalidad de Federico García Lorca:
a Eurídice: a) Peruana c) Italiana e) Uruguaya
a) Morfeo c) Baco e) Cerbero b) Francesa d) Española
b) Orfeo d) Hércules
14. Platero y yo está escrito en:
7. Autor de Églogas: a) Verso d) Estancias
a) Fray Luis de León b) Prosa e) Silvas
b) Inca Garcilaso de la Vega c) Prosa poética
c) Garcilaso de la Vega
d) Federico García Lorca 15. Representante de la poesía lírica en la Antigüedad
e) Abraham Valdelomar clásica
a) Sófocles d) Safo de Lesbos
8. Género literario al que pertenece Tristitia. b) Eurípides e) Homero
a) Narrativo c) Tetis
Retroalimentación
1. ¿En qué contexto aparece Petrarca?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. En el soneto Benditas sean… ¿A qué episodio de su historia amorosa crees que se está refiriendo el poeta?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Trabajando en clase
Verificando el aprendizaje
1. Nacionalidad de Petrarca: 9. Rima usada en Cancionero:
a) Española a) Asonante
b) Francesa b) Consonante
c) Italiana c) Libre
d) Alemana d) Compuesta
e) Rusa e) Simple
Retroalimentación
1. ¿Quién fue Federico García Lorca? 3. ¿Cuál es el tema del Romancero gitano?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
2. ¿Cuáles son las etapas de la poesía de García 4. ¿Qué nos dice el poeta en Romance de la luna,
Lorca? luna?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
Trabajando en clase
1. Indica V o F según corresponda.
2. Completa los espacios en blanco y descubre el nombre de dos obras de Federico García Lorca
P_ _ T_ E_ N_ _ V _ Y_ RK
R_ M_ _ C_ R_ G _ _ A _ _
3. Lee el Romance de la luna, luna y dibújalo conforme a tu imaginación:
Verificando el aprendizaje
1. Poeta español que fusiona lo popular y moderno 9. No es una obra lírica de Federico García Lorca:
en su obra lírica. Asimismo destaca el drama Bo- a) Romancero gitano
das de sangre. b) Llanto por Ignacio Sánchez Mejías
a) Rafael Alberti
c) Poema del cante jondo
b) Pedro Salinas
d) Poeta en Nueva York
c) Jorge Guillén
e) Bodas de sangre
d) Vicente Aleixandre
e) Federico García Lorca
10. Número de poemas del Romancero gitano:
2. García Lorca nació en ____________. a) Once c) Trece e) Quince
a) 1888 c) 1898 e) 1908 b) Doce d) Catorce
b) 1878 d) 1918
11. Movimiento europeo que influencia en Lorca:
3. Año de la muerte de Federico García Lorca: a) Realismo
a) 1927 c) 1945 e) 1923 b) Romanticismo
b) 1936 d) 1952 c) Vanguardismo
d) Criollismo
4. Obra lírica de la primera etapa de García Lorca. e) Generación del 98
a) Poeta en Nueva York
b) Llanto por Ignacio Sánchez Mejías
12. No es un tratado por García Lorca:
c) Sus poemas galenes
d) Romanceo gitano a) El amor
e) Bodas de sangre b) La muerte
c) La nostalgia
5. Nacionalidad de Lorca: d) La niñez
a) Francesa c) Italiana e) Rusa e) La política
b) Española d) Alemán
13. ¿A quién se dirige Lorca en Romance de la luna,
6. No guarda relación con García Lorca: luna?
a) Derecho c) Poesía e) Fotografía a) Al Sol d) A un sacerdote
b) Filosofía d) Teatro b) A la Luna e) A un ángel
c) A un niño
7. Grupo literario al cual pertenece Lorca:
a) Generación del 98
14. Género de Bodas de sangre
b) Generación del 27
a) Dramático d)Épico
c) Generación del 50
b) Lírico e)Drama
d) Generación del 60
c) Narrativo
e) Generación del 70
dudando, soñando sueños que ningún mortal con semejante nombre: «Nunca más»
se haya atrevido jamás a soñar.
Mas en el silencio insondable la quietud callaba, Mas el cuervo, posado solitario en el sereno busto.
y la única palabra ahí proferida las palabras pronunció, como virtiendo
era el balbuceo de un nombre: «¿Leonora?» su alma solo en esas palabras.
Lo pronuncié en un susurro, y el eco Nada más dijo entonces;
lo devolvió en un murmullo: «¡Leonora!» no movió ni una pluma.
Apenas esto fue, y nada más. Y entonces yo me dije, apenas murmurando:
«Otros amigos se han ido antes;
Vuelto a mi cuarto, mi alma toda, mañana él también me dejará,
toda mi alma abrasándose dentro de mí, como me abandonaron mis esperanzas»
no tardé en oír de nuevo tocar con mayor fuerza. Y entonces dijo el pájaro: «Nunca más»
«Ciertamente —me dije—, ciertamente
algo sucede en la reja de mi ventana. Sobrecogido al romper el silencio
Dejad, pues, que vea lo que sucede allí, tan idóneas palabras,
y así penetrar pueda en el misterio. «sin duda —pensé—, sin duda lo que dice
Dejad que a mi corazón llegue un momento el es todo lo que sabe, su solo repertorio, aprendido
silencio, y así penetrar pueda en el misterio», de un amo infortunado a quien desastre impío
¡Es el viento, y nada más! persiguió, acosó sin dar tregua
hasta que su cantinela sólo tuvo un sentido,
De un golpe abrí la puerta, hasta que las endechas de su esperanza
y con suave batir de alas, entró llevaron sólo esa carga melancólica
un majestuoso cuervo de «Nunca, nunca más»
de los santos días idos.
Sin asomos de reverencia, Mas el cuervo arrancó todavía
ni un instante quedo; de mis tristes fantasías una sonrisa;
y con aires de gran señor o de gran dama acerqué un mullido asiento
fue a posarse en el busto de Palas, frente al pájaro, el busto y la puerta;
sobre el dintel de mi puerta. y entonces, hundiéndome en el terciopelo,
Posado, inmóvil, y nada más. empecé a enlazar una fantasía con otra,
pensando en lo que este ominoso pájaro de antaño,
Entonces, este pájaro de ébano lo que este torvo, desgarbado, hórrido,
cambió mis tristes fantasías en una sonrisa flaco y ominoso pájaro de antaño
con el grave y severo decoro quería decir granzando: «Nunca más»
del aspecto de que se revestía.
“Aun con tu cresta cercenada y mocha —le dije—, En esto cavilaba, sentado, sin pronunciar palabra,
no serás un cobarde, frente al ave cuyos ojos, como-tizones encendidos,
hórrido cuervo vetusto y amenazador. quemaban hasta el fondo de mi pecho.
Evadido de la ribera nocturna. Esto y más, sentado, adivinaba,
¡Dime cuál es tu nombre en la ribera de la noche con la cabeza reclinada
plutónica!” en el aterciopelado forro del cojín
Y el cuervo dijo: «Nunca más» acariciado por la luz de la lámpara;
en el forro de terciopelo violeta
Cuánto me asombró que pájaro tan desgarbado acariciado por la luz de la lámpara
pudiera hablar tan claramente; ¡que ella no oprimiría, ¡ay!, nunca más!
aunque poco significaba su respuesta.
Poco pertinente era. Pues no podemos Entonces me pareció que el aire
sino concordar en que ningún ser humano se tornaba más denso, perfumado
ha sido antes bendecido con la visión de un pájaro por invisible incensario mecido por serafines
posado sobre el dintel de su puerta, cuyas pisadas tintineaban en el piso alfombrado.
pájaro o bestia, posado en el busto esculpido «¡Miserable —dije—, tu Dios te ha concedido,
de Palas en el dintel de su puerta por estos ángeles te ha otorgado una tregua,
tregua de nepente de tus recuerdos de Leonora! No dejes pluma negra alguna, prenda de la mentira
¡Apura, oh, apura este dulce nepente que profirió tu espíritu!
y olvida a tu ausente Leonora!»
Deja mi soledad intacta.
Y el cuervo dijo: «Nunca más»
Abandona el busto del dintel de mi puerta.
¡Profeta! —exclamé—, ¡cosa diabolica! Aparta tu pico de mi corazón
¡Profeta, sí, seas pájaro o demonio y tu figura del dintel de mi puerta.
enviado por el Tentador, o arrojado Y el cuervo dijo: «Nunca más»
por la tempestad a este refugio desolado e impávido,
a esta desértica tierra encantada,
Y el Cuervo nunca emprendió el vuelo.
a este hogar hechizado por el horror!
Profeta, dime, en verdad te lo imploro, Aún sigue posado, aún sigue posado
¿hay, dime, hay bálsamo en Galaad? en el pálido busto de Palas.
¡Dime, dime, te imploro!» en el dintel de la puerta de mi cuarto.
Y el cuervo dijo: «Nunca más» Y sus ojos tienen la apariencia
de los de un demonio que está soñando.
«¡Profeta! —exclamé—, ¡cosa diabólica!
¡Profeta, sí, seas pájaro o demonio! Y la luz de la lámpara que sobre él se derrama
¡Por ese cielo que se curva sobre nuestras cabezas, tiende en el suelo su sombra. Y mi alma,
ese Dios que adoramos tú y yo, del fondo de esa sombra que flota sobre el suelo,
dile a esta alma abrumada de penas si en el remoto no podrá liberarse. ¡Nunca más!
Edén
tendrá en sus brazos a una santa doncella
llamada por los ángeles Leonora, Datos generales:
tendrá en sus brazos a una rara y radiante virgen ZZ Publicación: 29 de enero de 1845 en el diario New
llamada por los ángeles Leonora!» York Evening Mirror
Y el cuervo dijo: «Nunca más» ZZ Características: Musicalidad, lenguaje estilizado,
lo sobrenatural
«¡Sea esa palabra nuestra señal de partida ZZ Tema: Lamento por la pérdida de su amada, Leo-
pájaro o espíritu maligno! —le grité presuntuoso. nora. La devoción sin fin
¡Vuelve a la tempestad, a la ribera de la noche ZZ Estructura: Dieciocho estrofas de seis líneas cada
plutónica. una
Retroalimentación
1. ¿Quién fue Edgar Allan Poe? 3. ¿A qué se dedicó Edgar Allan Poe?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
2. ¿Cuál fue el motivo de la muerte de Poe? 4. Escribe el nombre de cuatro obras de Poe.
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
Trabajando en clase
1. Obras líricas de Poe
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Redacta un poema que tenga las mismas características que El cuervo de Poe.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Verificando el aprendizaje
1. Lugar de nacimiento de Poe: 6. Número de estrofas de El cuervo:
a) España d) Cuba a) Diez c) Catorce e) Dieciocho
b) EE.UU. e) Colombia b) Doce d) Veinte
c) Perú
7. Es una característica de El cuervo:
2. Son poemas en prosa de Poe, excepto: a) Musicalidad
a) El alce d) Sombra b) Lenguaje formal
b) La isla del hada e) El gato negro c) Uso de neologismos
c) Silencio d) Uso de rima asonante
e) Hipérbaton forzado
3. Sus padres se dedicaron a la _______.
a) comercio d) política 8. Poe fue reconocido su(s):
b) actuación e) religión a) Crítica literaria d) Cuentos
c) docencia b) Poesía e) Ensayos
c) Reportajes
4. Fue adoptado por un:
a) Abogado d) Administrador 9. Año de fallecimiento de Poe:
b) Médico e) Sacerdote a) 1849 c) 1869 e) 1549
c) Comerciante b) 1859 d) 1749
YY 1971: Recibe el Premio Nobel de Literatura. Como para acercarla mi mirada la busca.
YY 1973: Fallece durante la dictadura de Pino- Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
chet.
La misma noche que hace blanquear los mismos
Obras árboles.
YY Veinte poemas de amor y una canción deses- Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
perada
YY Residencia en la tierra Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído. Colombia, Venezuela, Perú, Panamá y Costa Rica.
Fallece el 17 de mayo de 2009 en su casa de Montevideo.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos. Obras
ZZ Gracias por el fuego (novela)
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero. ZZ El olvido está lleno de memoria (poesía)
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido. ZZ Inventario uno (poesía)
ZZ Inventario dos (poesía)
Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,
Mi alma no se contenta con haberla perdido. Antología poética
Te quiero
Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo. Tus manos son mi caricia
mis acordes cotidianos
II. Mario Benedetti: te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia
Biografía si te quiero es porque sos
Nació el 14 de setiembre de 1920 en Paso de los mi amor mi cómplice y todo
Toros, Uruguay, donde y en la calle codo a codo
sus padres Brenno somos mucho más que dos
Benedetti (químico tus ojos son mi conjuro
farmacéutico y enólogo) contra la mala jornada
y Matilde Farrugia se te quiero por tu mirada
conocieron y se casaron. que mira y siembra futuro
En 1922 se trasladaron tu boca que es tuya y mía
a Tacuarembó, capital tu boca no se equivoca
del departamento, y poco después a Montevideo, te quiero porque tu boca
donde en 1928 nació Raúl, el hermano menor, sabe gritar rebeldía
enólogo en su juventud, que años más tarde habría si te quiero es porque sos
de destacarse en el dibujo comercial y en la pintura. mi amor mi cómplice y todo
Mario ingresó en el Deutsche Schule de Montevideo, y en la calle codo a codo
donde completó los seis años de Enseñanza Primaria somos mucho más que dos
y aprendió alemán, lo que le sirvió posteriormente y por tu rostro sincero
para ser el primer traductor de Kafka en Uruguay. y tu paso vagabundo
Cuando en esas aulas se hizo presente el nazismo, y tu llanto por el mundo
fue inmediatamente retirado por don Brenno. porque sos pueblo te quiero
Formó parte del grupo de la revista Número y porque amor no es aureola
de Montevideo junto a Idea Vilariño, Carlos ni cándida moraleja
Martínez Moreno, Emir Rodríguez Monegal, y porque somos pareja
Sarandy Cabrera y Manuel Antonio Claps. que sabe que no está sola
Ha integrado jurados de cine en los festivales te quiero en mi paraíso
internacionales de La Habana, San Sebastián y es decir que en mi país
Valladolid, y de literatura en Uruguay, Argentina, la gente vive feliz
Cuba, México, Ecuador, Panamá y España. aunque no tenga permiso
Algunas veces en compañía de su mujer y en si te quiero es porque sos
otras ocasiones en forma individual emprendió mi amor mi cómplice y todo
numerosos viajes, que incluyen países como y en la calle codo a codo
España, Francia, Alemania, Suiza, Dinamarca, somos mucho mas que dos.
Noruega, Suecia, Bélgica, Gran Bretaña, Austria, Estados de ánimo
Finlandia, Italia, Grecia, Portugal, Unión Soviética, A veces me siento
Bulgaria, Egipto, Estados Unidos, Argentina, como un águila en el aire.
Cuba, México, Nicaragua, Brasil, Chile, Ecuador, Unas veces me siento
Retroalimentación
1. ¿Quién fue Pablo Neruda? ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________
___________________________________ 4. ¿Cuál es el tema del «Poema XX»?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________
2. ¿A qué género literario pertenece Veinte poemas ___________________________________
de amor y una canción desesperada? ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________
___________________________________ 5.
¿A quién se dirige Benedetti en el poema Te
quiero?
3. Resume la biografía de Mario Benedetti ____________________________________
___________________________________ ____________________________________
___________________________________ ____________________________________
Trabajando en clase
1. Completa _______________________________________
_______________________________________
Nacionalidad de Pablo Neruda:
_______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
Verificando el aprendizaje
1. Pablo Neruda nació en _____________.
a) Valparaíso d) La Paz 8. Es un poeta chileno:
b) Parral e) Lima a) Pablo Neruda
c) Montevideo b) Mario Benedetti
c) Federico García Lorca
2. Neruda se llamó ____________. d) Valdelomar
a) Ricardo e) Eguren
b) Roberto
c) Ramón 9. Mujer relacionada a Neruda:
d) René a) Silvia d) Cecilia
e) Rubén b) Matilde e) Ana
c) María
3. No es un tema de la poesía de Pablo Neruda:
a) Amor 10. Benedeti nació en:
b) Mujer a) Chile d) Paraguay
c) Incomunicación b) Argentina e) Perú
d) Política c) Uruguay
e) Frustración
11. Año que fallece Benedetti:
4. Año en que Neruda obtuvo el premio Nobel. a) 2007 d) 2010
a) 1968 b) 2008 e) 2011
b) 1969 c) 2009
c) 1970
d) 1971 12. Poema de Benedetti:
e) 1972 a) Veinte
b) A un niño
5. Veinte poemas de amor desesperada pertenece al c) Te quiero
género ___________. d) Tristitia
a) narrativo e) Romance de luna, luna
b) literario
c) lírico 13. Premio que recibe Benedetti _________.
d) dramático a) Reina Sofia de Poesía
e) épico b) Nobel de Literatura
c) Miguel Angel Asturias
6. Puedo escribir los versos más tristes esta noche... d) Nacional Copé
Así empieza el poema ____. e) Biblioteca Breve
a) XV
b) I 14. Año de nacimiento de Benedetti:
c) XX a) 1915 d) 1919
d) XXX b) 1916 e) 1920
e) XVI c) 1917
Retroalimentación
1. ¿Quién fue José María Eguren? 3. ¿Por qué Vallejo viajó a Europa?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
2. ¿Cómo se conoce a Eguren? 4. ¿Cuál es el tema de Los heraldos negros?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
Trabajando en clase
1. ¿Cómo se presenta la niña de la lámpara azul ante 3. En el poema Los heraldos negros, ¿qué verso da
el poeta? inicio y finaliza al poema?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
______________________________________ 4. Los golpes tan fuertes recibidos, ¿con qué se com-
______________________________________ paran?
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
2. ¿Qué ofrece la niña al poeta? ______________________________________
______________________________________
______________________________________ 5. ¿Explica el sentido de la expresión exclamativa
______________________________________ ¡Yo no sé!
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
Verificando el aprendizaje
1. ¿Dónde nació José María Eguren? 9. Es conocido como «El Poeta Niño».
a) Cajamarca a) Abraham Valdelomar
b) Santiago de Chuco b) César Vallejo
c) Lima c) César Moro
d) Ica d) José María Eguren
e) Arequipa e) José Carlos Mariátegui
3. La niña de la lámpara azul pertenece al género 11. Vallejo y Eguren destacan en el género:
literario a) Narrativo d) Épico
a) Narrativo d) Dramático b) Dramático e) Argumentativo
b) Épico e) Expositivo c) Lírico
c) Lírico
12. El verso Hay golpes en la vida, tan fuertes... ¡Yo no
4. Obra de Eguren publicada en 1911: sé! Pertenece al poema
a) Los heraldos negros a) Trilce
b) La canción de la figuras b) Piedra negra sobre piedra blanca
c) Sombras c) Masa
d) Rondinelas d) Los heraldos negros
e) Simbólicas e) Tristitia
César Vallejo
Retroalimentación
1. Hemos visto a César Vallejo escribir acerca de 2. Reconoce tres rasgos en el poema que acabas de
diversos temas en la literatura: el dolor humano, escribir:
la solidaridad…
___________________________________
YY En el espacio en blanco escribe un poema
que trate sobre tu adolescencia, o la amistad. ___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
3. ¿Quién escribió los siguientes poemas?
ZZ Tristitia __________________________
ZZ Masa __________________________
ZZ Romance de luna, luna ______________
_____________________________________
ZZ La niña de la lámpara azul ______________
_____________________________________
ZZ Poema XX ____________________________
Trabajando en clase
1. Escribe un caligrama, puedes tener en cuenta las siguientes figuras, pero no necesariamente una de ellas
¡Adelante, poeta!
LL Una flor
LL Un paraguas
LL Un caracol
Verificando el aprendizaje
1. Autor de Tristitia: 9. En su poesía usa caligramas:
a) Eguren d) Poe a) Jorge Eduardo Eielson
b) Valdelomar e) Neruda b) José Carlos Mariátegui
c) Vallejo c) Abraham Valdelomar
d) César Vallejo
2. Poeta español:
e) José María Eguren
a) Lorca d) Eguren
b) Benedetti e) Vallejo
c) Caviedes 10. El verso es la mínima unidad:
a) De la lírica d) De la narración
3. Valdelomar nació en __________. b) Del poema e) De la estrofa
a) Tacna d) Lambayeque c) De la prosa
b) Ica e) La Libertad
c) Chincha 11. No es un poeta peruano:
a) Carlos Oquendo de Amat
4. Su poesía tiene un carácter infantil: b) Jorge Eduardo Eielson
a) Valdelomar d) Caviedes c) Abraham Valdelomar
b) Eguren e) Poe d) José Carlos Mariátegui
c) Vallejo
e) Giovanna Pollarolo
5. Los poemas son ____________.
a) realistas 12. No es una poetisa peruana:
b) representativos a) Carmen Ollé
c) dialógicos b) Giovanna Pollarolo
d) subjetivos c) Gabriela Mistral
e) críticos d) Amarilis
e) Blanca Varela
6. Nació en Chile:
a) Neruda 13. La lira es:
b) Poe a) Un instrumento musical
c) Mistral
b) Un género literario
d) Valdelomar
c) Una especie narrativa
e) Cernuda
d) Una figura literaria
7. Pertenece al género lírico e) Un poema
a) Paco Yunque
b) El caballero Carmelo 14. Poema cuya estructura posee una disposición
c) Simbólicas gráfica particular _________.
d) El Aleph a) rima d) verso libre
e) La cabaña del tío Tom b) lira e) anagrama
c) caligrama
8. Mi infancia que fue dulce serena triste y sola. Este
verso inicia el poema: 15. ¿Cuántos versos tiene el poema Tristitia?
a) El hermano ausente en la cena pascual a) Quince
b) Los reyes rojos
b) Dieciséis
c) Masa
d) Tristitia c) Diecisiete
e) Los robles d) Diecinueve
e) Catorce
4. Padre del humanismo: 10. Vallejo pertenece a la poesía del siglo _____.
a) Francesco Petrarca a) XVIII
b) Ovidio b) XIX
c) Horacio c) XX
d) Dante Aliguieri d) XXI
e) Edgar Allan Poe e) XV
5. Poeta español de influencia petrarquista: 11. Obra de Vallejo sobre el acoso escolar:
a) Fray Luis de León a) Los miserables
b) Inca Garcilaso de la Vega b) El tungsteno
c) Garcilaso de la Vega c) Paco Yunque
d) Francisco de Quevedo d) Los heraldos negros
e) Luis de Góngora e) Trilce
16. Romance de la luna, luna es un poema de: 20. No es un género desarrollado por Mario Vargas
a) Federico Garcia Lorca Llosa:
a) Novelas
b) Miguel de Unamuno
b) Relatos
c) Valle Inclan c) Ensayos
d) Juan Ramón Jimenez d) Teatro
e) César Vallejo e) Lírica
Bibliografía
1. MONTOLIO, Manuel. El alma de España y sus reflejos en la Literatura del siglo de Oro: Barcelona,
Cervantes
2. PADILLA BOLÍVAR, Antonio. Atlas de la Literatura Universal: Barcelona. Javier, 1986
3. GARCÍA LÓPEZ, José. Historia de la literatura española y universal. Barcelona(sn), 1958
4. CORNEJO POLAR, Antonio: Literatura Peruana, siglo XVI al siglo XX. Berkeley – Latinoamerica
Editores 2000
Retroalimentación
1. ¿Cuál es el género literario más antiguo? 3. ¿Quién es el novelista peruano más reconocido?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
2. ¿Por qué se dice que el género narrativo provie- 4. ¿Qué se conoce como narrador omnisciente?
ne? ___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
Trabajando en clase
1. Indica verdadero (V) o falso (F) 2. Relaciona las alternativas que guarden corres-
A. «Paco Yunque» es una novela de Dostoievski. pondencia.
( ) A. Todo lo sabe ( ) protagonista
B. El género narrativo es considerado moderno.
( ) B. Los miserables ( ) omnisciente
C. El narrador testigo es aquel que lo sabe todo.
C. breve y concisa ( ) Víctor Hugo
( )
D. Félix María Samaniego es un fabulista.
( ) D. Aparece más ( ) cuento
O M __ I __C__ __N T __ I A N RT RO V
_______________________________ __________________________
Verificando el aprendizaje
1. Género de Crimen y castigo: 6. Es considerado un género moderno:
a) Épico d) Narrativo a) Épico d) Expositivo
b) Dramático e) Cuento b) Lírico e) Lírico
c) Égloga c) Dramático
5. Lugar donde se desarrollan los hechos: 10. ¿A qué movimiento pertenece Dostoievski?
a) Acción a) Neoclasicismo
b) Ambiente b) Clasicismo
c) Diálogo c) Realismo
d) Narrador d) Vanguardia
e) Terreno e) Romanticismo
Aplicando lo aprendido
Completa el siguiente mapa
Género Tema
Tema
Especie ¿Número?
Fábulas morales
Tema
Autor
Retroalimentación
1. ¿Por qué se los llamó neoclásicos?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es el mensaje de «Los dos amigos y el oso»? 4. ¿Máximo representante del neoclasicismo espa-
_______________________________________ ñol?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
Trabajando en clase
1. Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a) Las fábulas al final tienen una moraleja.................................................................................. ( )
b) El neoclasicismo surgió en Alemania .................................................................................... ( )
c) Fábulas literarias es obra de Tomás de Iriarte........................................................................ ( )
d) El viejo en la fábula, al comienzo estaba feliz de vivir ......................................................... ( )
M I E O A S A G N MELARUET
__________________________________ ______________________________
4. Ordena cronológicamente los hechos en «El león y el ratón».
a) El león cae prisionero en unas redes. 1 ( )
b) El ratón ayuda al león a escapar de la trampa. 2 ( )
c) El ratón huye luego del perdón del león. 3 ( )
d) El león tiene atrapado a un ratón. 4 ( )
Verificando el aprendizaje
1. Género de Fábulas morales: 4. ¿De qué se quejaba el viejo?
a) Épico d) Dramático a) De las deudas
b) Lírico e) Epopeya b) De la vida
c) Narrativo c) De los libros
d) Del clima
2. Fabulista español:
e) De la juventud
a) Racine d) Voltaire
b) Samaniego e) Poquelin
c) Corneille 5. Cuántas fábulas componían Fábulas morales
a) 145
3. Visita al viejo en la fábula: b) 168
a) el amigo d) la vida c) 156
b) el león e) el oso d) 150
c) la muerte e) 157
Aplicando lo aprendido
Completa el siguiente mapa
Género Tema
Deseaba un
Especie Protagonista
«Los
Merengues» Final
Retroalimentación
1. Premio que gana Ribeyro antes de morir: 3. ¿Por qué roba Perico el dinero?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
2. Antología de Ribeyro que reúne todos sus cuen- 4. ¿Qué opinas de la actitud del vendedor en la
tos: pastelería?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
Trabajando en clase
1. Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a) Perico le devuelve el dinero a su madre........................................................................ ( )
b) El vendedor se muestra amable con Perico.................................................................. ( )
c) Perico roba solamente cincuenta soles……………………....................................... ( )
d) Perico todas las tardes pasaba para ver los merengues.............................................. ( )
I R P O E C NGRESOLEMNEU
___________________________________ _________________________________
Verificando el aprendizaje
1. En qué año se publicó Los gallinazos sin plumas. 3. Perico deseaba los:
a) 1955 d) 1962 a) Carteras c) Panes e) Pasteles
b) 1950 e) 1959 b) Zapatillas d) Merengues
c) 1954
4. Cuento en el que un niño roba a su madre para
2. Autor de La palabra del mudo. comprar lo deseado
a) Samaniego a) «Los merengues»
b) Hugo b) «El Fénix»
c) Vargas Llosa c) «Las botellas y los hombres»
d) Zorrilla d) «Silvio en el rosedal»
e) Ribeyro e) «Los gallinazos sin plumas»
7. «La generación del cincuenta» tuvo como refe- 10. ¿Cuánto dinero roba Perico?
rente: a) Diez soles
a) El pasado b) Cien soles
b) Lo extranjero c) Veinte soles
c) El espacio d) Veinte dólares
d) La urbe e) Treinta soles
e) el campo
junto con sus hermanas bajo el rigor de una madre principal, donde los gemelos, que sabían (como todo
de hierro», fue obligada por su padre y hermanos a el mundo) que nunca la usaba, le estaban esperando
casarse con Bayardo San Román, un hombre llegado para que todos les vieran. La puerta seguía todavía
a la ciudad el año anterior abierta cuando Santiago, avisado desde un balcón
y al que ella apenas había de que los gemelos se acercaban para matarle, buscó
visto. Bayardo era hijo refugio en la casa; pero en el último momento,
dé Petronio San Román, creyendo que ya había entrado, cerraron la puerta
«héroe de las guerras desde dentro, y a los Vicario no les quedó más
civiles del siglo anterior, y remedio que hincarle sus cuchillos.
una de las glorias mayores
A Santiago solo le quedaron fuerzas para arrastrarse,
del régimen conservador por haber puesto en fuga al
con las tripas fuera, hasta la cocina de su casa y
coronel Aureliano Buendía» (destacado personaje de
morir. Muchas cosas quedan sin aclarar; entre ellas,
Cien años de soledad).
si es verdad que había sido Santiago quien deshonró
Por la madrugada, apenas terminados los festejos a Ángela, cosa que ella siempre afirmó, aunque sin
de la boda, Bayardo devuelve a Ángela Vicario a demasiada convicción.
la familia, porque al ir a consumar el matrimonio
Desde el momento en que Bayardo la devuelve
descubre que la novia no es virgen. Obligada por los
a los suyos, Ángela, que se había casado con él sin
suyos a confesar quién la ha deshonrado, Ángela da el
estar enamorada, sintió que «estaba en su vida para
nombre de Santiago Nasar, posiblemente porque «no
siempre». Mucho tiempo después vio a Bayardo en
pensó que sus hermanos se atreverían contra él».
un hotel de Riohacha y, sin poder resistirlo, le escribió
Pero la honra debe lavarse con sangre, y los gemelos una carta «en la cual le contaba que le había visto salir
cogen de inmediato sus cuchillos de destripar cerdos del hotel, y que le habría gustado que él la hubiera
y comienzan la persecución de Santiago, con quien visto».
habían estado bebiendo hasta poco antes. «Sin
A pesar de que no obtiene respuesta, le sigue
embargo, la realidad parecía ser que los hermanos
escribiendo, primero una carta al mes, y luego
Vicario no hicieron nada de lo que convenía para
una por semana, durante media vida. Finalmente,
matar a Santiago de inmediato y sin espectáculo
Bayardo regresó junto a ella: «Llevaba la maleta de la
público, sino que hicieron mucho más de lo que era
ropa para quedarse, y otra maleta igual con casi dos
imaginable para que alguien les impidiera matarlo, y
mil cartas que ella le había escrito... ordenadas por
no lo consiguieron».
sus fechas, en paquetes cosidos con cintas de colores
A decir verdad, «nunca hubo una muerte más y todas sin abrir».
anunciada». Lo fue incluso por medio de un papel
Alejada de los rasgos del realismo mágico, Crónica de
introducido por debajo de la puerta en la casa de la
una muerte anunciada es una novela rápida, que sigue
víctima; un papel que nadie vio, o no quiso ver, hasta
paso a paso, casi cronométricamente, los sucesos.
después de acaecidos los hechos. También hubo
Con una gran riqueza en la caracterización de los
otras circunstancias que hicieron que esa muerte se
personajes y de ambiente parecido al del resto de su
produjera. Santiago, que siempre entraba y salía de
producción; lo mismo que el lenguaje, quizás menos
su casa por la puerta trasera, lo hizo ese día por la
barroco que en obras anteriores.
Aplicando lo aprendido
Completa el siguiente mapa
Género Movimiento
Crónica de
una muerte
anunciada
Autor Enemigo
Retroalimentación
1. ¿Cómo se llega a enterar Santiago Nasar de que 3. ¿Por qué se conoció como «Boom latinoameri-
va a morir? cano»?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________
___________________________________
2. ¿A qué movimiento perteneció Gabriel García
Márquez? 4. ¿Por qué razón quieren matar a Santiago Nasar?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Trabajando en clase
1. Ordena cronológicamente los hechos
a) Santiago Nasar muere en su casa. 1 ( )
b) El obispo visita la ciudad. 2 ( )
c) Se celebran las bodas de Ángela Vicario. 3 ( )
d) Los hermanos Vicario se dirigen a cobrar venganza. 4 ( )
C R I V A O I MONARASN
____________________________________ _______________________________
Verificando el aprendizaje
1. Género de Cien años de soledad. 6. Autor de Cien años de soledad.
a) Epopeya a) Ribeyro
b) Novela b) Hugo
c) Dramático c) Larra
d) Épico d) García Márquez
e) Narrativo e) Vargas Llosa
la depresión que lo iba consumiendo poco a poco. Sus ido a la montaña. En realidad, a sus amigos la vida
amigos habían cambiado mucho en sus vidas. les sonrió; en cambio, Cuellar tuvo un triste final, se
Cuando Chingolo regresó de Estados Unidos casado mató en su automóvil en las curvas del Pasamayo.
con una gringa y con dos hijos, Cuellar ya se había
Aplicando lo aprendido
Completa el siguiente mapa
Género
Protagonista
Especie
Final
Los Cachorros
Perro
Autor
Retroalimentación
1. ¿Por qué crees que su obra se llamó Los cacho- 3. Participó en la política en calidad de:
rros? _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
2. ¿Consideras justo el cambio de actitud de Cue- 4. ¿Cuál fue la novela satírica de Mario Vargas Llosa?
llar? _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
Trabajando en clase
1. Ordena cronológicamente los hechos
(a) Cuellar se estrella con su auto en Pasamayo. 1 ( )
(b) Cuellar desea ser futbolista profesional y practica seguido. 2 ( )
(c) Un perro ingresó a los baños y lo castró. 3 ( )
(d) Cuellar se enamora de Teresita Arrarte. 4 ( )
A S J D U OSLRORHCAC R OS
__________________________________ __________________________________
Verificando el aprendizaje
1. Autor de La ciudad y los perros. 6. Primera obra de teatro de Vargas Llosa:
a) Vargas Llosa a) Los jefes
b) Ribeyro b) La ciudad y los perros
c) Samaniego c) El hablador
d) García Márquez d) La huida del Inca
e) Congrains Martin e) La casa verde
4. Primer obra narrativa de Mario Vargas Llosa. 9. Primera novela de Mario Vargas Llosa:
a) Los jefes a) Los jefes
b) La ciudad y los perros b) La ciudad y los perros
c) La casa verde c) El hablador
d) El hablador d) La huida del Inca
e) Los cachorros e) La casa verde
III documento.
Seis meses habían pasado de solicitudes vanas y,
—Yo no entiendo payasadas. Guarde sus palabras
cansado de la espera, Tijereta quiso tener a Visitación
para cuando esté delante de mi amo.
a las buenas o a las malas; pero ella lo botó de su casa
diciéndole que estaba cansada de aguantarlo. Don Y en eso se cumplió el minuto y Lilit se echó al hombro
Dimas se fue, perdido en sus cavilaciones y llegó al escribano y encaminó al infierno. Durante el viaje
hasta el cerrito de las Ramas. Enojado dijo en voz alta: los reclamos de don Dimas eran tan constantes que el
—¡Que venga un diablo cualquiera y se lleve mi demonio tenía que hacer de oídos sordos par no perder
almilla a cambio del amor de esa muchacha! la paciencia y sumergir al escribano en un caldero de
plomo hirviente. Ya en el Cocito, Satanás, enterado
Satanás, que desde los antros más profundos del de las causas del reclamo, decidió concederle un
infierno escuchó el pedido, tocó campanilla y en el juicio al escribano. En breve don Dimas ganó el juicio
acto se le presentó el diablo Lilit, su secretario. armado solamente con el Diccionario
—Ve, Lilit —ordenó— al cerro de las Ramas y extiende de la lengua y los jueces ordenaron que
un contrato con un hombre que tiene tanto desprecio sin pérdida de tiempo se regrese a don
por su alma que la llama almilla. Concédele lo que Dimas a la puerta de su casa. Satanás,
pida, que ya sabes que no soy tacaño tratándose de como prueba de que se cumplen las
una presa. Yo, pobre narrador de cuentos. No conozco leyes en el Infierno, permitió que la
los pormenores de la entrevista entre don Dimas y sentencia se cumpla. Pero, destruido el
Lilit; pero, al regresar al infierno, este le entregó un hechizo, se enteró el escribano que Visitación lo había
pergamino a Satanás que decía lo siguiente: abandonado para encerrarse a un convento. Satanás,
«Conste que yo, don Dimas de la Tijereta, cedo mi para no perderlo todo, se quedó con la almilla y es
almilla al rey de los infiernos, a cambio del amor fama que desde entonces los escribanos no usan
y posesión de una mujer. Al plazo de tres años me almilla y cualquier viento pequeño produce en ellos
obligo a satisfacer mi deuda». Luego seguían las una pulmonía de padre y señor mío.
firmas de las partes. Cuando el escribano volvió a su V
casa, le abrió la puerta nada menos que Visitación,
que ebria de amor se arrojó en sus brazos. Lilit había No sé bien si don Dimas murió de buena o mala
encendido en ella el fuego de Lais y la lubricidad de muerte, pero es bien sabido que en el Infierno le
Mesalina. dijeron que ya no reciben escribanos. Algo así le
sucedió al alma de Judas Iscariote, y como viene
IV a cuento su historia la apunto aquí someramente.
Como no hay plazo que no se cumpla, pasaron los tres Refieren las crónicas que después de suicidarse, tocó
años y Tijereta se vió nuevamente en el cerro de las en vano las puertas del Purgatorio y otro tanto las
Ramas, junto a Lilit, listo para cobrarle su parte según puertas del Infierno, así que volvió a la Tierra y se
rezaba el contrato. El escribano entonces comenzó a introdujo en el cuerpo de un usurero. Desde entonces
desvestirse pero Lilit le dijo: se dice que los usureros tienen alma de Judas. Y con
—No se tome tanto trabajo, que así vestido como está esto y con que cada cuatro años uno es bisiesto, pongo
me lo puedo llevar. punto redondo al cuento.
—Pues si no me desvisto no podré pagarle —le
respondió don Dimas.
—Haga lo que le plazca —dijo Lilit— que todavía le
queda un minuto para que se cumplan los tres años.
El escribano se quitó el jubón interior, se lo entregó al
demonio y le dijo:
—Deuda pagada y venga mi documento.
—¿Y qué quiere que haga con esa prenda? —preguntó
Lilit luego de haberse reído mucho.
—Esta es mi almilla, que, como reza el contrato es
lo que estoy obligado a pagar. Sino revise bien el
Aplicando lo aprendido
Completa el siguiente mapa
Obra
Autor
Género Diablo
Lugar
Especie Amada
Retroalimentación
1. ¿Qué deseaba don Dimas? 3. Característica del Romanticismo:
____________________________________ ______________________________________
______________________________________
____________________________________
4.
Por qué se lo conoce a Ricardo Palma como «El
2. ¿Cuál fue el contrato que firmó con el Diablo? Bibliotecario Mendigo»
____________________________________ ______________________________________
____________________________________ ______________________________________
______________________________________
Trabajando en clase
1. Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a) El diablo termina quedándose con el alma de Don Dimas. ( )
b) Visitación logra estar con Don Dimas, sin interés. ( )
c) Don Dimas logra engañar al diablo con su propio contrato. ( )
d) Ricardo Palma se influencia de la anterior tradición peruana. ( )
M L I L A A L JERITEAT
__________________________________ _______________________________
Verificando el aprendizaje
1. ¿A qué movimiento pertenece Ricardo Palma? 6. Tradiciones en salsa verde es una obra de:
a) Renacimiento a) Edgar Allan Poe
b) Romanticismo b) Ricardo Palma
c) Neoclasicismo c) Ribeyro
d) Prerrenaciento d) García Márquez
e) Modernismo e) Vargas Llosa
Retroalimentación
1. ¿Por qué se debe empezar con la lectura? 3. ¿Por qué se debe describir a los personajes?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Trabajando en clase
A continuación, elabora un cuento, en base a tus lecturas preferidas, teniendo en cuenta los pasos indicados
anteriormente. El tema es libre.
_____________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Verificando el aprendizaje
1. Es la última parte en la elaboración de un cuento. 6. Sexto paso para la elaboración de un cuento:
a) Reflexión a) Leer previamente
b) Conclusiones b) Imaginar a los personajes
c) Plagiar c) Definir el punto de vista
d) Meditación d) Recordar otras historias
e) Ordenar e) Darle un giro a la historia
3. Quinto paso para la elaboración de un cuento: 8. Primer paso para elaborar un cuento:
a) Recordar otras historias a) Chatear
b) Desarrollar las escenas b) Pensar
c) Escribir c) Recordar
d) El punto de vista d) Leer
e) Leer previamente e) Viajar
4. Género que se aleja de los sentimientos del autor: 9. Especie corta del género narrativo:
a) Dramático a) Dramático
b) Lírico b) Lírico
c) Égloga c) Égloga
d) Narrativo d) Cuento
e) Epopeya e) Epopeya
5. ¿En qué consiste diseñar las escenas? 10. Segundo paso para la elaboración de un cuento:
a) Buscar información a) Escribir
b) Leer previamente b) Reflexionar los lugares
c) Recordar lo narrado c) Ordenar las escenas
d) Ordenar las historias d) Buscar información
e) Escribir e) Recordar otras historias
5. Autor de La palabra del mudo: 11. ¿En qué consiste diseñar las escenas?
a) Samaniego a) Buscar información
b) Hugo b) Leer previamente
c) Vargas Llosa c) Recordar lo narrado
d) Zorrilla d) Ordenar las historias
e) Ribeyro e) Escribir
7. ¿Cómo muere Santiago Nasar? 14. ¿A qué movimiento pertenece Ricardo Palma?
a) Ahogado a) Renacimiento
b) Asfixiado b) Romanticismo
c) Atropellado c) Neoclasicismo
d) Apuñalado d) Prerrenaciento
e) Envenenado e) Modernismo
15. Primer obra narrativa de Mario Vargas Llosa: 19. Libera al ratón en la fábula:
a) Los jefes a) El oso
b) La ciudad y los perros b) El loro
c) La casa verde c) La liebre
d) El hablador d) El león
e) Conversación en La Catedral e) El cuervo
17. ¿A qué movimiento perteneció Gabriel García 21. ¿Cuántas fábulas componían Fábulas morales?
Márquez? a) 145
a) Kloaka b) 168
b) Boom latinoamericano c) 156
c) Renacimiento d) 150
d) Infrarrealismo e) 157
e) Hora Zero
22. El narrador testigo.
18. Género de Santiago el pajarero: a) conoce el pasado
a) Épico b) tercera persona
b) Dramático c) segunda persona
c) Égloga d) relata lo que vive
d) Narrativo e) lo sabe todo
e) Cuento
Bibliografía
1. Historia de la Literatura Universal. Laaths. Grwin. Barcelona, 1971.
2. Literatura universal e hispanoamericana. Ferández Melendez, Walter Lima: San Marcos, 1998.