Professional Documents
Culture Documents
(RPP)
A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menjelaskan pengetahuan faktual,
konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki jujur; Disiplin; bertanggung jawab;
terbuka) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaanMenghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
3.1 Memahami konsep teknologi komputer terapan jaringan.
4.1 Menyajikan konsep teknologi komputer terapan jaringan.
C. Indikator
Indikator KD KI-1
1.1.1. Berdo’a sebelum dan sesudah pembelajaran
1.1.2. Bersyukur kepda Tuhan Yang Maha Esa
1.1.3. Mengucap salam sebelum dan sesudah pembelajaran
Indikator KD KI-2
2.1.1. Menunjukkan sikap jujur dalam pembelajaran
2.1.2. Menunjukkan sikap disiplin dalam pembelajaran
2.1.3. Menunjukkan sikap pro-aktif dalam pembelajaran
Indikator KI- KD 3
3.1.1 Memahami pengertian komputer terapan jaringan
3.1.2 Memahami bagan komputer minimal
3.1.3 Mengetahui macam-macam mikrokoltroler
3.1.4 Mengetahui fungsi tiap-tiap bagian dari komputer minimal
Indikator KI-KD 4
4.1.1. Buatlah gambaran umum fungsi spesifik piranti pendukung jaringan
4.1.2. Buatlah gambaran umum Piranti penyimpanan dan penyedia data
4.1.3. Buatlah gambaran umum NIC, Konsentrator
4.1.4. Buatlah gambaran umum Router, Print SERVER, WAP
D. Materi Pembelajaran :
Sistem Komputer Minimal
1) Pengertian komputer terapan jaringan.
2) Bagan sistem komputer minimal.
3) Macam dan jenis mikrokontroler populer.
4) Fungsi tiap bagian bagan sistem komputer minimal.
5) Macam dan jenis komputer terapan jaringan, berdasar-kan:
a. Fungsi alat.
b. Alat koneksi.
c. Ukuran.
E. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan Pembelajaran : Scintifict learning
2) Model Pembelajaran : Discovery Learning
3) Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan
penugasan
Pertemuan : ke – 3 dan ke – 4
Alokasi Waktu : 2 x 40menit
Menanya
3. Siswa didorong untuk mengajukan
pertanyaan yang terkait dengan
Fase 2 :problem materi macam dan jenis komputer
statement terapan. (Menanya)
(pernyataan / 4. Siswa lain diberi kesempatan untuk
menjawab pertanyaan teman yang
Identifikasi masalah)
lain atau memberikan tanggapan
atas pertanyaan atau tanggapan
teman yang lain (Menanya)
Mengumpulkan informasi
5. Siswa mencari informasi tentang
Fase 3 : Data alat, bahan yang digunakan dan
Collection cara pembuatan media agar, alat
(Pengumpulan Data) dan bahan yang digunakan macam
dan jenis komputer terapan melalui
penugasan (observasi langsung di
laboratorium/gambar/video/artikel/
buku teks/topik yang sesuai dengan
bahasan dan lain-lain)
Mengasosiasi
6. Siswa dalam setiap kelompok
Fase 4 : Data diarahkan untuk menghubungkan
Processing dan mengevaluasi macam dan jenis
(Pengolahan data) komputer terapan (Mengasosiasi)
Mengkomunikasikan
7. Dengan Tanya jawab, siswa
diarahkan untuk mengemukakan
Fase 5 : Verification hasil penugasan macam dan jenis
(pembuktian) komputer terapan (Menanya,
komunikasi/Jejaring)
Fase 6 : Verification 8. Berdasarkan hasil penugasan
(menarik tentang berbagai jenis-jenis media
kesimpulan) agar, alat dan bahan yang
digunakan macam dan jenis
komputer terapan diharapkan siswa
berani menyampaikannya di depan
teman yang lainnya (Mengamati,
Menalar, komunikasi/jejaring)
Catatan:
Selama pembelajaran
berlangsung, guru mengamati
sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa
percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu,
peduli lingkungan)
Sintak Model Siswa dengan bimbingan guru,
Pembelajaran membuat resume tentang macam dan
Penutup jenis komputer terapan 10 menit
Melaksanakan post tes (lisan/tertulis)
Guru memberikan tugas mandiri
kepada siswa untuk mempelajari
materi selanjutnya
C. Pedoman Penskoran:
Total Skor 10
1. Penilaian Sikap
1) Teknik Penilaian: Observasi
2) Bentuk Instrumen: Lembar observasi
3) Instrumen :
Instrumen Sikap Spiritual
Kelas : XI
Materi Pokok : Sistem Komputer Minimal
Aspek Pengamatan
Skor
No Nama
Berdo’a Syukur Salam perolehan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
Penskoran
4 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati
3 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati
2 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang
diamati
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan aspek yang diamati
Kelas : XI
Materi Pokok : Sistem Komputer Minimal
Aspek Pengamatan
Skor
No Nama
Jujur Disiplin Pro-aktif perolehan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
Penskoran
4 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati
3 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati
2 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang diamati
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan aspek yang diamati
A. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat/media Pembelajaran:
a. Penggaris, spidol, papan tulis
b. Laptop & infocus
c. Lembar kerja
d. Berbagai contoh, alat, bahan yang digunakan dalam pembuatan media
pembelajaran
2. Sumber Pembelajaran:
a. Buku komputer terapan
b. Bahan-bahan yang relevan dengan materi baik dari buku maupun internet
Ungaran, 27 Juli 2015
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
A. Kompetensi Inti :
B. Kompetensi Dasar
1.3 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.4 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki jujur; Disiplin; bertanggung jawab;
terbuka) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaanMenghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
3.2 Memahami konsep teknologi komputer terapan jaringan.
4.2 Menyajikan konsep teknologi komputer terapan jaringan.
C. Indikator
Indikator KD KI-1
1.1.4. Berdo’a sebelum dan sesudah pembelajaran
1.1.5. Bersyukur kepda Tuhan Yang Maha Esa
1.1.6. Mengucap salam sebelum dan sesudah pembelajaran
Indikator KD KI-2
2.1.1. Menunjukkan sikap jujur dalam pembelajaran
2.1.2. Menunjukkan sikap disiplin dalam pembelajaran
2.1.3. Menunjukkan sikap pro-aktif dalam pembelajaran
Indikator KI- KD 3
3.2.1 Memahami pengertian komputer terapan jaringan
3.2.2 Memahami bagan komputer minimal
3.2.3 Mengetahui macam-macam mikrokoltroler
3.2.4 Mengetahui fungsi tiap-tiap bagian dari komputer minimal
Indikator KI-KD 4
4.1.5. Buatlah gambaran umum fungsi spesifik piranti pendukung jaringan
4.1.6. Buatlah gambaran umum Piranti penyimpanan dan penyedia data
4.1.7. Buatlah gambaran umum NIC, Konsentrator
4.1.8. Buatlah gambaran umum Router, Print SERVER, WAP
D. Tujuan pembelajaran :
Setelah peserta didik dapat :
1. Mengungkapkan rasa syukur tentang kebutuhan komputer terapan jaringan sebagai
kuasa dan anugrah Tuhan Yang Masa Esa kepada umat manusia dan alam semesta
2. Terlibat aktif dalam proses pembelajaran Kebutuhan Komputer Terapan untuk
aplikasi jaringan.
3. Bersikap aktif dan kreatif secara individu serta bekerjasama dalam kegiatan
kelompok, toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Mengidentifikasi memecahkan masalah Kebutuhan Komputer Terapan untuk aplikasi
jaringan
E. Materi Pembelajaran :
Kinerja komputer terapan jaringan
1. Fungsi spesifik piranti pendukung jaringan komunikasi data menggunakan sistem
komputer minimal menggunakan PC.
2. Piranti penyimpan dan penyedia data.
3. Kartu antar muka jaringan
4. Konsentrator Ethernet (bridge dan switch)
5. Router
6. Printer server
7. Titik akses nirkabel
F. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan Pembelajaran : Scintifict learning
2) Model Pembelajaran : Discovery Learning
3) Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan
penugasan
G. Langkah – langkah pembelajaran :
Pertemuan : ke – 1 dan ke - 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Pertemuan : ke – 5 dan ke – 6
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Pertemuan : ke – 7 dan ke – 8
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Sintak Model ALOKAS
KEGIATAN Pembelajaran DESKRIPSI KEGIATAN I
WAKTU
Discovery Learning 1. Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
4. Melakukan apersepsi dengan
Pendahuluan 15 menit
mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa kemateri Router,
Print Server dan WAP
5. Membentuk kelompok siswa yang
heterogen (dengan menerapkan
prinsip tidak membedakan tingkat
kemampuan berpikir, jenis kelamin,
agama, suku, dll)
Fase 1 : Mengamati
stimullation 1. Siswa membaca/mempelajari materi
(stimulasi / mengenai materi Router, Print
Server dan WAP (Mengamati)
Inti pemberian 65 menit
2. Siswa diarahkan untuk mengamati
rangsangan) Router, Print Server dan WAP
(Mengamati)
Fase 2 :problem
statement Menanya
(pernyataan / 1. Siswa didorong untuk mengajukan
Identifikasi pertanyaan yang terkait dengan
materi Router, Print Server dan
masalah)
WAP (Menanya)
2. Siswa lain diberi kesempatan untuk
menjawab pertanyaan teman yang
lain atau memberikan tanggapan
atas pertanyaan atau tanggapan
teman yang lain (Menanya)
Mengumpulkan informasi
Fase 3 : Data 1. Siswa mencari informasi tentang
Collection alat, bahan yang digunakan dan cara
(Pengumpulan pembuatan media agar, alat dan
Data) bahan yang digunakan Router, Print
Server dan WAP melalui penugasan
(observasi langsung di
laboratorium/gambar/video/artikel/b
uku teks/topik yang sesuai dengan
bahasan dan lain-lain)
Fase 4 : Data Mengasosiasi
Processing 1. Siswa dalam setiap kelompok
(Pengolahan data) diarahkan untuk menghubungkan
dan mengevaluasi Router, Print
Server dan WAP (Mengasosiasi)
Mengkomunikasikan
1. Dengan Tanya jawab, siswa
diarahkan untuk mengemukakan
Fase 5 : hasil penugasan Router, Print
Verification Server dan WAP (Menanya,
(pembuktian) komunikasi/Jejaring)
2. Berdasarkan hasil penugasan
Fase 6 : tentang berbagai jenis-jenis media
Verification agar, alat dan bahan yang Router,
(menarik Print Server dan WAP diharapkan
siswa berani menyampaikannya di
kesimpulan) depan teman yang lainnya
(Mengamati, Menalar,
komunikasi/jejaring)
Catatan:
Selama pembelajaran
berlangsung, guru mengamati
sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa
percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu,
peduli lingkungan)
Sintak Model 1. Siswa dengan bimbingan guru, 10 eni
Penutup
membuat resume tentang Router, t
Pembelajaran Print Server dan WAP
2. Melaksanakan post tes
(lisan/tertulis)
3. Guru memberikan tugas mandiri
kepada siswa untuk mempelajari
materi selanjutnya
Kelas : XI
Materi Pokok : Kinerja komputer terapan jaringan
Aspek Pengamatan
Skor
No Nama
Berdo’a Syukur Salam perolehan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
Penskoran
4 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati
3 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati
2 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang
diamati
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan aspek yang diamati
Kelas : XI
Materi Pokok : Kinerja komputer terapan jaringan
Aspek Pengamatan
Skor
No Nama
Jujur Disiplin Pro-aktif perolehan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
Penskoran
4 = selalu, apabila secara terus menerus melakukan aspek yang diamati
3 = sering, apabila cenderung lebih banyak melakukan aspek yang diamati
2 = kadang-kadang, apabila cenderung lebih sedikit melakukan aspek yang diamati
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan aspek yang diamati
I. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
3. Alat/media Pembelajaran:
e. Penggaris, spidol, papan tulis
f. Laptop & infocus
g. Lembar kerja
h. Berbagai contoh, alat, bahan yang digunakan dalam pembuatan media
pembelajaran
4. Sumber Pembelajaran:
c. Buku komputer terapan
d. Bahan-bahan yang relevan dengan materi baik dari buku maupun internet