Avances en Matematica Educativa Tecnologia y Matematicas 2016 No1 PDF

Avances en Matemática Educativa.
Tecnología y matemáticas
PROGRAMA EDITORIAL DEL

PROGRAMA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA
PROME
AVANCES EN MATEMÁTICA EDUCATIVA
TECNOLOGÍA Y MATEMÁTICAS
NO. 1
Alejandro Miguel Rosas Mendoza

Editor
i
Avances en Matemática Educativa. Tecnología y matemáticas
Avances en Matemática Educativa. Tecnología y matemáticas.

© Alejandro Miguel Rosas Mendoza
D. R. © Editorial Lectorum, S. A. de C.V., 2016

Batalla de Casa Blanca Manzana 147 Lote 1621
Col. Leyes de Reforma, 3ª Sección
Tel. 5581 3202
www.lectorum.com.mx
ventas@lectorum.com.mx
Programa de Matemática Educativa

www.matedu.cicata.ipn.mx
Primera Edición: Agosto de 2016

ISBN: 978-607-457-578-1
Responsable Comité Evaluador: Dr. Apolo Castañeda Alonso

Corrección Ortográfica y de Estilo: Dr. Alejandro Miguel Rosas Mendoza
Logística y Edición: Dr. Alejandro Miguel Rosas Mendoza
Diseño de Portada: Ing. Fausto Manuel Hernández Sierra
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro, por cualquier medio electrónico,
mecánico por fotocopia, por registro u otros métodos, sin la autorización escrita del editor.
Hecho en México
ii

Índice

Integración de la tecnología escolar en el aprendizaje y enseñanza . . . . . . . . . . . . 1
de las matemáticas: perspectivas, complejidades y aportes
Eduardo Carlos Briceño Solís
La Integración De Los Dispositivos Móviles. Una Estrategia . . . . . . . . . . . . 3

Didáctica Para El Estudio De Las Matemáticas En El Nivel Medio
Superior
Francisco Javier Jara Ulloa
Enseñanza De Las Matemáticas Discretas Utilizando Software Libre . . . . . . . . . . . . 8

José Francisco Villalpando Becerra, Rafael Pantoja Rangel
Registros De Representación Para La Resolución De Ecuaciones . . . . . . . . . . . . 24

Diferenciales Ordinarias De Primer Orden
Abel Medina Mendoza, Carlos Medina Tello, Marisa Guadalupe Flores Aguilar
Estrategias Pedagógicas Con TIC´S Para Enseñanza De La Física En . . . . . . . . . . . . 42
Nivel Medio
Julio Ricardo Torres, Mariana Gabriela Torres
Evaluación En Escenarios Tecnológicos: Una Propuesta Alternativa . . . . . . . . . . . . 55

Horacio Saúl Sostenes González
Elementos Constitutivos En El Planteamiento De La Investigación . . . . . . . . . . . . 62

En Matemática Educativa
Alma Rosa Pérez Trujillo
Seminario Repensar Las Matemáticas: Vinculación Docencia-‐‑ . . . . . . . . . . . . 64

Investigación
Claudia Flores Estrada, Adriana Gómez Reyes, José Luis Torres Guerrero
Potencial Educativo De La Aritmética Mapuche En Chile . . . . . . . . . . . . 72

Sonia Salas , Juan D. Godino
Diseño De Acciones Formativas Para La Enseñanza De Matemática . . . . . . . . . . . . 85

Cristina V. Varas, Gabriela Vilanova
Relación Entre Capital Cultural Y La Manera En Que Enfrentan . . . . . . . . . . . . 92

Diversas Dificultades Los Jóvenes Migrantes De Localidades
Rurales En Las Materias De Matemáticas Cuando Cursan La
Licenciatura De Ingeniería Civil De La Universidad Autónoma De
Chiapas (UNACH)
Erivan Velasco Núñez, Jesús Abidán Ramos Salas, Alma Rosa Pérez Trujillo
Tendencias Formativas En Matemática Educativa. El Discurso . . . . . . . . . . . . 103

Docente Universitario
Rita Angulo Villanueva
Evaluación De Aprendizajes En Ambientes Virtuales . . . . . . . . . . . . 115

Laura Lezcano
Jerarquización De Competencias Usando Matrices De Morganov-‐‑ . . . . . . . . . . . . 137
iii

$YDQFHVHQ0DWHPiWLFD(GXFDWLYD7HFQRORJtD\PDWHPiWLFDV
Heredia
Mario H. Ramírez
Enseñanza De Las Propiedades De Unión, Intersección Y . . . . . . . . . . . . 140
Complemento De Un Evento En Probabilidad, Una Propuesta Desde
El Análisis Didáctico
Nicole Astudillo Cabrera, Daniela Aros Ibaceta, Elisabeth Ramos Rodriguez
Enseñanza de la Matemática y estilos de aprendizaje . . . . . . . . . . . . 155

predominantes. Un estudio de caso
Mario Di Blasi Regner, Silvia Santos, Andrea Comerci
La compresión de la derivada y sus significados. Un estudio de caso . . . . . . . . . . . . 169
con profesores de bachillerato
Miguel Díaz Chávez
Procesos Cognitivos En La Resolución De Problemas Matemáticos . . . . . . . . . . . . 182

Contextualizados
Elia Trejo Trejo, Patricia Camarena Gallardo, Natalia Trejo Trejo

iv

PRÏLOGO
¿Cómo te imaginas un aula de clase en el año 2100?. A finales del siglo XIX
Jean Marc Côte se propuso responder una pregunta similar y elaboró un
grabado en el que plasma una escena en una clase en el año 2000. En la
imagen se observa un grupo de estudiantes, un profesor y diversos artefactos
que son empleados para transmitir los conocimientos. Destacan, una
máquina que es alimentada con libros y unas líneas que conducen el
conocimiento desde la máquina hasta la cabeza de los estudiantes. Mientras
tanto los estudiantes aguardan pasivos en sus respectivos lugares,
concentrados quizá, a la HVSHUDGHTXHHOFRQRFLPLHQWRIOX\D\DOFDQFHQ³HO
DSUHQGL]DMH´ $KRUD ORV LQYLWR D LPDJLQDU FyPR VHUi XQD DXOD GH FODVH HQ
VLJOR;;,,>DTXtHVGRQGHHOOHFWRUHPSLH]DDLPDJLQDU«@
Existen una expectativa positiva sobre la incorporación de recursos

tecnológicos de última generación a los procesos educativos, muchos
estudios en el campo educativo aseguran que los alumnos mejoran su
desempeño académico cuando utilizan herramientas más sofisticadas, sin
embargo, esto parece ser una consecuencia lógica y predecible pues las
herramientas más complejas ofrecen funcionalidades adicionales que ayudan
a que las personas a realicen sus tareas de forma más rápida, aunque es
claro que la rapidez no garantiza la eficacia.
Pero, la experiencia de usar una herramienta cambia la perspectiva de las

cosas, el usuario reinterpreta su entorno a partir de su nivel de
instrumentalización. Puede ver cosas que antes no veía, puede crear nuevos
procedimientos, puede combinar herramientas, incluso, puede pensar en
nuevos usos. No estoy sugiriendo colocar en el centro de la discusión a la
herramienta, de hecho, admito que la herramienta toma sentido cuando
existen ciertas condiciones didácticas que le dan sentido, cuando se hacen
las preguntas correctas y cuando se le da un rol específico dentro de un
diseño didáctico.
En el área de la enseñanza de las matemáticas, hemos observado cómo el

tema de la visualización ha tomado mucha fuerza, en parte debido a las
capacidades gráficas de las tecnologías para representar relaciones, formas
y figuras. Varios estudios señalan que la experiencia de aprendizaje es más
³VLJQLILFDWLYD´ GHELGR D TXH VH SXHGHQ REVHUYDU SDWURQHV WHQGHQFLDV
comportamientos, que, difícilmente son percibidos en papel. Sin embargo,
estos contextos para el aprendizaje pueden detonas nueva e inesperadas
SUREOHPiWLFDVFRPRSRUHMHPSORTXpVLJQLILFD³ODYHQWDQD´HQXQDJUiILFDR
³TXp LPSOLFDFLRQHV WLHQH OD IXQFLyQ ³]RRP´ FXDQGR VH DQDOL]DQ JUiILFDV
DOUHGHGRUGHXQDYHFLQGDG´
Pero entonces, ¿las personas aprenden de diferente forma cuando emplean

dispositivos tecnológicos que cuando no los usan?. Esta es un pregunta
sumamente complicada, ya que los procesos de pensamiento no son
lineales, o al menos, no dependen de un solo estímulo.
v
Sería muy ingenuo pensar que la disponibilidad de un recurso tecnológico es

directamente proporcional a un logro educativo más alto. De hecho, la
disponibilidad tecnológica de los últimos años ha permitido que los
estudiantes de hoy, tengan acceso a materiales y recursos tecnológicos que
antes no era posible tener, y sin embargo, la percepción sobre el logro
académico no es favorable, pareciera que ha ido en retroceso. Entonces, a
pesar de que los estudiantes pueden visualizar los comportamientos gráficos
de una función en la pantalla de computadora, sus habilidades matemáticas
no le permiten resolver problemas que estudiantes de otros países si lo
pueden hacer.
A pesar de que se invierten cifras millonarias para dotar de nuevas

tecnologías a las escuelas, los problemas en el aprendizaje de las
matemáticas no se han resuelto, incluso se han diversificado. Existe entonces
un problema notablemente evidente de falta de resultados, porque
posiblemente porque no hemos podido utilizar estas herramienta
adecuadamente. Por cierto, no sé qué significa usar una "herramienta
adecuadamente"
Muchos creemos que algunos políticos han mitificado las tecnologías y les
han atribuido poderes especiales para resolver el problema del bajo
desempeño escolar. Pero la verdad es que los problemas no están
propiamente en las tecnologías. Sin embargo, es necesario investigar cómo
podemos aprovechar sus ventajas. Una tarea que sin lugar a dudas no es
fácil.
Apolo Castañeda Alonso
vi

,QWHJUDFLyQ'H/D7HFQRORJtD(VFRODU(Q(O$SUHQGL]DMH<
(QVHxDQ]D'H/DV0DWHPiWLFDV3HUVSHFWLYDV&RPSOHMLGDGHV<
$SRUWHV
(GXDUGR&DUORV%ULFHxR6ROtV
8QLYHUVLGDG$XWyQRPDGH=DFDWHFDV
Resumen
(QHVWDFKDUODVHGHVFULELUiQDOJXQDVWHRUtDVTXHWLHQHQFRPRSUREOHPiWLFD
OD LQWHJUDFLyQ WHFQROyJLFD HVFRODU $ERUGDUp pVWDV GHVFULELHQGR VXV
FRQVWUXFWRV WHyULFRV \ SULQFLSLRV GH FyPR HVWXGLDQ HVD LQWHJUDFLyQ
UHODFLRQDGD FRQ OD HQVHxDQ]D \ DSUHQGL]DMH GH ODV PDWHPiWLFDV
3DUWLFXODUPHQWH UHSRUWDUp HVWXGLRV VREUH OD *pQHVLV ,QVWUXPHQWDO $UWLJXH
7HRUtDV GH 0HGLDFLyQ 6HPLyWLFD 0DULRWWL ³+XPDQRV FRQ
0HGLRV´%RUED\9LOODUHDOSRUPHQFLRQDUDOJXQRV
(QODPLVPDWHPiWLFDGHVFULELUpLQYHVWLJDFLRQHVTXHKHGHVDUUROODGREDMRHO
HQIRTXH GH OD FRQVWUXFFLyQ VRFLDO GHO FRQRFLPLHQWR PDWHPiWLFR (Q
SDUWLFXODU KDFLD HO GHVDUUROOR GHO SHQVDPLHQWR \ OHQJXDMH YDULDFLRQDO HQ
HVSDFLRVH[SHULPHQWDOHVSDUDODHQVHxDQ]D\DSUHQGL]DMHGHFRQFHSWRVGHO
FiOFXOR%ULFHxR5DPRV
)LQDOPHQWH FRQFOXLUp FRQ DOJXQDV UHIOH[LRQHV TXH VH GHVSUHQGHQ GH ORV
UHVXOWDGRVGHpVWDVLQYHVWLJDFLRQHVDFHUFDGHFyPRHOXVRGHODWHFQRORJtD
HVFRODU KD FRQWULEXLGR HQ ORV SURFHVRV GH HQVHxDQ]D \ DSUHQGL]DMH GH ODV
PDWHPiWLFDV
5HIHUHQFLDV
$UWLJXH 0 /HDUQLQJ PDWKHPDWLFV LQ D &$6 HQYLURQPHQW 7KH

*HQHVLV RI D 5HIOHFWLRQ DERXW LQVWUXPHQWDWLRQ DQG WKH 'LDOHFWLFV
EHWZHHQ 7HFKQLFDO DQG &RQFHSWXDO :RUN International Journal of
computers for Mathematical Learning, 7
%RUED 0 \ 9LOODUHDO0 Humans-with-Media and the reorganization

of mathematical thinking1HZ<RUN6SULQJHU
1

0DULRWWL0$UWLIDFWVDQGVLJQVDIWHUD9\JRWVNLDQSHUVSHFWLYHWKHUROH

RIWKHWHDFKHUZDM Mathematics education, 41
5DPRV-\%ULFHxR(. 'HVDUUROORGHOS\OYPHGLDQWHXQHVFHQDULRGH

ODERUDWRULR HPSOHDQGR HO ELQRPLR PRGHODFLyQJUDILFDFLyQ (Q )
5RGUtJXH] \ 5 5RGUtJXH] (GV Memoria de la XVII Escuela de
Invierno en Matemática Educativa. La Profesionalización Docente
desde los Posgrados de Calidad en Matemática Educativa 2D[DFD
&,0$7(63S

2

/D,QWHJUDFLyQ'H/RV'LVSRVLWLYRV0yYLOHV8QD(VWUDWHJLD
'LGiFWLFD3DUD(O(VWXGLR'H/DV0DWHPiWLFDV(Q(O1LYHO0HGLR
6XSHULRU
)UDQFLVFR-DYLHU-DUD8OORD
8QLYHUVLGDG$XWyQRPDGH1D\DULW
Resumen
8QD GH ODV SUREOHPiWLFDV DFWXDOHV HQ ODV LQVWLWXFLRQHV HGXFDWLYDV HV OD
UHIHULGDDOEDMRUHQGLPLHQWRDFDGpPLFR\DORVGLVWUDFWRUHVGHORVHVWXGLDQWHV
SULQFLSDOPHQWHSRUHOXVRGHGLVSRVLWLYRVPyYLOHVGHELGRDVXHQWRUQRVRFLDO
\DODIDFLOLGDGGHDFFHVRDLQWHUQHWLQDOiPEULFR
+R\ HQ GtD SUiFWLFDPHQWH HV LPSRVLEOH YLYLU VLQ HO XVR GH OD WHFQRORJtD VH
HQFXHQWUDHQQXHVWURKRJDU\WUDEDMRSDUDIDFLOLWDUQXHVWUDVYLGDV(VWDPELpQ
XQD RSRUWXQLGDG SDUD TXH ORV GRFHQWHV SXHGDQ XWLOL]DUOD FRPR XQD
KHUUDPLHQWDGLGiFWLFD
([LVWHLQIRUPDFLyQDOUHVSHFWRSRUHMHPSOR5RGUtJXH]PXHVWUDHOXVR

GHOL3DGSDUDHODSUHQGL]DMHGHODVFLHQFLDV6DQWRV7ULJRSUHVHQWDXQ
SURJUDPD GH IRUPDFLyQ GH SURIHVRUHV SDUD OD UHVROXFLyQ GH SUREOHPDV HQ
PDWHPiWLFDV \ HO XVR GH ODV 7,&CV HQ OD FRPXQLFDFLyQ GH UHVXOWDGRV 'L
/XFFD DQDOL]D HO FRPSRUWDPLHQWR GH OD *HQHUDFLyQ = IXWXUD
JHQHUDFLyQ TXH LQJUHVDUi DO PXQGR DFDGpPLFR \ (QVLQFN D OD
*HQHUDFLyQ=ODYLGDDWUDYpVGHXQDSDQWDOOD
6LHPPHQV\)RQVHFDHQVXSURSXHVWDGHODQXHYDWHRUtDSDUDODHUD

GLJLWDO HO FRQHFWLYLVPR DILUPD TXH ODV WHRUtDV GH DSUHQGL]DMH IXHURQ
GHVDUUROODGDV HQ XQD pSRFD HQ OD TXH pVWH QR KDEtD VLGR LPSDFWDGR SRU OD
WHFQRORJtD\IXHURQIRUPXODGDVSDUDODFUHDFLyQGHDPELHQWHVLQVWUXFFLRQDOHV
6LQHPEDUJRHQORV~OWLPRVDxRVODWHFQRORJtDKDUHRUJDQL]DGRODIRUPDHQ
TXHYLYLPRVFRPXQLFDPRV\DSUHQGHPRV
6HGHEHFRQFHELUODHGXFDFLyQQRVRORSDUDODDGTXLVLFLyQGHFRQRFLPLHQWRV
VLQRFRPRXQSURFHVRGHFDPELRGHFRQGXFWDIRUPDFLyQUHVSRQVDELOLGDG\
FRQFLHQFLDVRFLRFXOWXUDO
3

¢&yPRORJUDUODLQWHJUDFLyQHOXVRGHORVGLVSRVLWLYRVPyYLOHVHQHOSURFHVR
GH(QVHxDQ]D$SUHQGL]DMHGHODV0DWHPiWLFDVSDUDHO1LYHO0HGLR6XSHULRU"
Objeto de investigación.
3URFHVRGH(QVHxDQ]D$SUHQGL]DMHGHODV0DWHPiWLFDVSDUDHO1LYHO0HGLR
6XSHULRU
Campo de acción.
(OXVRGHGLVSRVLWLYRVPyYLOHVHQHO3URFHVRGH(QVHxDQ]D$SUHQGL]DMHGH
ODV0DWHPiWLFDVSDUDHO1LYHO0HGLR6XSHULRU
Objetivo
$SOLFDU XQD HVWUDWHJLD GH LQWHUYHQFLyQ TXH SHUPLWD OD LQWHJUDFLyQ GH ORV
GLVSRVLWLYRVPyYLOHVSDUDPHMRUDUORVUHVXOWDGRVDFDGpPLFRVHQHOSURFHVRGH
(QVHxDQ]D$SUHQGL]DMHGHODV0DWHPiWLFDVSDUDHO1LYHO0HGLR
Hipótesis
/DDSOLFDFLyQGHXQDHVWUDWHJLDGHLQWHUYHQFLyQFRQHOXVRGHORVGLVSRVLWLYRV
PyYLOHVPHMRUDORVUHVXOWDGRVDFDGpPLFRVHQHOHQHOSURFHVRGH(QVHxDQ]D
$SUHQGL]DMHGHODV0DWHPiWLFDVSDUDHO1LYHO0HGLR6XSHULRU
Conceptos y/o variables principales de la investigación.
6HJ~QODVGHILQLFLRQHVZHEKWWSHVZLNLSHGLDRUJZLNL'LVSRVLWLYRVBPyYLOHV
³/RV GLVSRVLWLYRV PyYLOHV VRQ DSDUDWRV GH SHTXHxR WDPDxR FRQ DOJXQDV
FDSDFLGDGHV GH SURFHVDPLHQWR FRQ FRQH[LyQ SHUPDQHQWH R LQWHUPLWHQWH D
XQDUHGFRQPHPRULDOLPLWDGDGLVHxDGRVHVSHFtILFDPHQWHSDUDXQDIXQFLyQ
SHURTXHSXHGHQOOHYDUDFDERRWUDVIXQFLRQHVPiVJHQHUDOHV´
(VWUDWHJLD(OFRQFHSWRGH³HVWUDWHJLD´SURYLHQHGHOJULHJR6WUDWRV (MpUFLWR\
$JHLQ FRQGXFWRUJXtD
3DUD9LHUDODHVWUDWHJLDHV
4

³XQ FRQMXQWR GH DFFLRQHV VHFXHQFLDOHV H LQWHUUHODFLRQDGDV TXH SHUPLWHQ

SDUWLHQGRGHOHVWDGRLQLFLDOGHXQREMHWRGLDJQyVWLFRGLULJLUODWUDQVIRUPDFLyQ
DXQHVWDGRLGHDOSUHYLVWRHQXQFRQWH[WRGHWHUPLQDGR´
(VWUDWHJLDGHHQVHxDQ]DDSUHQGL]DMH
Las estrategias de aprendizaje son una serie de operaciones cognoscitivas y

afectivas que el estudiante lleva a cabo para aprender, con las cuales puede
planificar y organizar sus actividades de aprendizaje. Las estrategias de
enseñanza se refieren a las utilizadas por el profesor para mediar, facilitar,
promover, organizar aprendizajes, esto es, en el proceso de enseñanza
(Campos, 2012, p1).
(VWUDWHJLD GH LQWHUYHQFLyQ /DV HVWUDWHJLDV WLHQHQ HO SURSyVLWR GH IDFLOLWDU OD
DGTXLVLFLyQ SURFHVDPLHQWR \ DSOLFDFLyQ GH OD LQIRUPDFLyQ 'HILQLHQGR XQ
REMHWLYRPHWDVDFWLYLGDGHVUHVSRQVDEOHVHLQVWUXPHQWRVGHHYDOXDFLyQ
VARIABLES DEFINICIÓN DEFINICIÓN

CONCEPTUAL OPERACIONAL
Estrategia de (VWUDWHJLD GH (QVHxDQ]D 3ODQHDFLRQHV
intervención del uso $SUHQGL]DMH \ ODV GLGiFWLFDV\ODVOLVWDV
de los dispositivos PHGLDFLRQHV GRFHQWHV SDUD GHFRWHMR
móviles HO XVR GH ORV GLVSRVLWLYRV
(Independiente) PyYLOHV DVt FRPR ORV
PHFDQLVPRVHLQVWUXPHQWRV
GH HYDOXDFLyQ TXH VH
XVDUiQHQHOSURFHVR
Resultados 5HVXOWDGRV UHODWLYRV D OD 5HYLVLyQGHODVOLVWDV

académicos HQWUHJD GH WDUHDV GH FRWHMR UHODWLYDV D
(Dependiente) UHDOL]DGDV GH PDQHUD WDUHDV WUDEDMRV
FRUUHFWD WUDEDMRV SDUWLFLSDFLyQ \
UHDOL]DGRV HQ FODVH DVt UHVXOWDGR GH
FRPR OD SDUWLFLSDFLyQ H[iPHQHV
DFWLYD FRODERUDWLYD \ OD
FDOLILFDFLyQGHH[iPHQHV
5

Preguntas científicas.
¢&yPR VH KD FRPSRUWDGR \ TXp UHVXOWDGRV KD WHQLGR KLVWyULFDPHQWH HO
HPSOHRGHORVGLVSRVLWLYRVPyYLOHVHQHOSURFHVRGH(QVHxDQ]D$SUHQGL]DMH
GHODV0DWHPiWLFDVHQHOQLYHOPHGLRVXSHULRU"
¢&yPRVHFRPSRUWDDFWXDOPHQWHHOXVRGHORVGLVSRVLWLYRVPyYLOHVHQHO
SURFHVRGH(QVHxDQ]D$SUHQGL]DMHGHODV0DWHPiWLFDVHQOD3UHSDUDWRULDGHO
9DOOH"
¢&yPR GLVHxDU XQD HVWUDWHJLD GH LQWHUYHQFLyQ HQ HO SURFHVR GH
(QVHxDQ]D$SUHQGL]DMH GH ODV 0DWHPiWLFDV TXH SHUPLWD OD LQWURGXFFLyQ GH
ORVGLVSRVLWLYRVPyYLOHVHQOD3UHSDUDWRULDGHO9DOOH"
¢&yPRYDOLGDUODSHUWLQHQFLDGHODSURSXHVWDGHLQWHUYHQFLyQGLULJLGDDORV
DOXPQRVGHO1LYHO0HGLR6XSHULRUGHOD3UHSDUDWRULDGHO9DOOH"
Tareas de Investigación
5HFROHFFLyQ GH OD LQIRUPDFLyQ QHFHVDULD SDUD LGHQWLILFDU HO XVR GH ORV
GLVSRVLWLYRV PyYLOHV HQ ORV SURFHVRV GH (QVHxDQ]D$SUHQGL]DMH GH ODV
0DWHPiWLFDV
5HFROHFFLyQ GH OD LQIRUPDFLyQ QHFHVDULD SDUD LGHQWLILFDU VL ORV DOXPQRV
GRFHQWHV H LQVWLWXFLyQ FXHQWDQ FRQ ORV UHFXUVRV H LQIUDHVWUXFWXUD QHFHVDULRV
SDUDODLPSOHPHQWDFLyQGHODHVWUDWHJLD
'LVHxR\HODERUDFLyQGHODHVWUDWHJLDFRQODLQWHJUDFLyQGHORVGLVSRVLWLYRV
PyYLOHVHQOD(QVHxDQ]D$SUHQGL]DMHGHODV0DWHPiWLFDV
9DOLGDFLyQGHODHVWUDWHJLDGLVHxDGDSRUHOFULWHULRGHH[SHUWRV
5HFROHFFLyQ \ DQiOLVLV HVWDGtVWLFR GH OD LQIRUPDFLyQ REWHQLGD HQ OD
HYDOXDFLyQSDUDYDOLGDU\RUHDFRQGLFLRQDUODVHVWUDWHJLDV
,PSOHPHQWDFLyQ GH OD HVWUDWHJLD SURSXHVWD VHJXLGDV GH ORV HOHPHQWRV
QHFHVDULRVSDUDORPLVPR
6

Bibliografía
5RGUtJXH] ' 3 GH 1RYLHPEUH 'LVHxR H LPSOHPHQWDFLyQ GH
VRIWZDUH D XQ GLVSRVLWLYR PyYLO L3KRQH L3RG WRXFK \R L3DG SDUD OD
HQVHxDQ]DGHODVFLHQFLDVDWUDYpVGHODWHFQRORJtD(VWDGRGH0p[LFR
0p[LFR
6DQWRV7ULJR 0 -XQLR¢&yPR GHEH VHU ODIRUPDFLyQ GHSURIHVRUHV

SDUDVHJXLUXQDHVWUDWHJLDGHUHVROXFLyQGHSUREOHPDVHQODHGXFDFLyQ
PDWHPiWLFD";,,,&RQIHUHQFLD,QWHUDPHULFDQDGH(GXFDFLyQ0DWHPiWLFD
&,$(05HFLIH%UDVLO
'L /XFFD 6 (O FRPSRUWDPLHQWR DFWXDO GH OD *HQHUDFLyQ = HQ WDQWR
IXWXUDJHQHUDFLyQTXHLQJUHVDUiDOPXQGRDFDGpPLFR
(QVLQFN 0 * GH HQHUR

*HQHUDFLyQ =
OD YLGD D WUDYpV GH XQD
SDQWDOOD (O WLHPSR 5HFXSHUDGR GH
KWWSZZZHOWLHPSRFRPDUFKLYRGRFXPHQWR&06
6LHPHQV * \ )RQVHFD ' ( / &RQHFWLYLVPR 8QD WHRUtD GH
DSUHQGL]DMH SDUD OD HUD GLJLWDO 5HFXSHUDGR GH
KWWSHVVFULEGFRPGRF&RQHFWLYLVPRXQDWHRULDGHO
DSUHQGL]DMHSDUDODHUDGLJLWDO>&RQVXOWDMXOLR@
9LHUD/+(VWUDWHJLDSDUDODVXSHUDFLyQVREUHHO6LVWHPD&XEDQRGH

(YDOXDFLyQ GH OD &DOLGDG GH OD (GXFDFLyQ HQ (QWRUQRV 9LUWXDOHV GH
$SUHQGL]DMH8QLYHUVLGDGGHOD+DEDQD&XED
&DPSRV<&(VWUDWHJLDVGLGiFWLFDVDSR\DGDVHQWHFQRORJtD0p[LFR

'*(1$0')
7

(QVHxDQ]D'H/DV0DWHPiWLFDV'LVFUHWDV8WLOL]DQGR6RIWZDUH
/LEUH
-RVp)UDQFLVFR9LOODOSDQGR%HFHUUD5DIDHO3DQWRMD5DQJHO
&HQWUR8QLYHUVLWDULRGH&LHQFLDV([DFWDVH,QJHQLHUtDV8QLYHUVLGDGGH
*XDGDODMDUD0p[LFR
MRVHYLOODOSDQGR#UHGFXFHLXGJP[USDQWRMD#SURGLJ\QHWP[
Resumen
(Q OD 8QLYHUVLGDG GH *XDGDODMDUD VH KD VXJHULGR OD XWLOL]DFLyQ GH VRIWZDUH
OLEUHSDUDTXHVHDLQFOXLGRHQODPDWHULD0DWHPiWLFDV'LVFUHWDV/DPLVPDVH
LPSDUWHHQODVLQJHQLHUtDVHQLQIRUPiWLFD\HQFRPSXWDFLyQHQDOJXQRVGHORV
&HQWURV 8QLYHUVLWDULRV GH OD 8QLYHUVLGDG GH *XDGDODMDUD 3DUD FXPSOLU ORV
REMHWLYRV \ FRPSHWHQFLDV GHO FRQWHQLGR WHPiWLFR GH GLFKD PDWHULD VH
HODERUDURQ GLHFLVpLV DFWLYLGDGHV GLGiFWLFDV HQIRFDGDV HQ SUREOHPDV
FRWLGLDQRV FDGD XQR GHEH VHU UHVXHOWR DSR\DGR HQ HO PDQHMR GH GLYHUVDV
KHUUDPLHQWDVFRPSXWDFLRQDOHV\GHVRIWZDUHOLEUH
Introducción
'HVGH KDFH PiV GH DxRV VH KD DFRVWXPEUDGR TXH TXLHQ YHQGH XQ
SURJUDPD GH PDWHPiWLFDV LPSRQJD ODV FRQGLFLRQHV EDMR ODV TXH SXHGR
XVDUORSURKLELHQGRSRUHMHPSORTXHVHOHSDVHDXQDPLJR'LFKRVRIWZDUH
QR VLHPSUH SXHGH DGDSWDU D QXHVWUDV QHFHVLGDGHV QL VLTXLHUD SRGHPRV
FRUUHJLUVXVHUURUHVGHELHQGRHVSHUDUDTXHHOIDEULFDQWHORVDUUHJOH(VWRQR
WLHQHSRUTXpVHUDVt\HVSUHFLVDPHQWHHOVRIWZDUHOLEUHHOTXHFRQFHGHODV
OLEHUWDGHVTXHHOVRIWZDUHFRPHUFLDOQLHJD
$VtSXHVHOWpUPLQRVRIWZDUHOLEUHVHUHILHUHDOLEHUWDGWDOFRPRIXHFRQFHELGR
SRU 5LFKDUG 6WDOOPDQ SURJUDPDGRU HVWDGRXQLGHQVH \ ILJXUD UHOHYDQWH GHO
PRYLPLHQWRSRUHOVRIWZDUHOLEUHHQHOPXQGRVLHOXVXDULRWLHQHODVVLJXLHQWHV
OLEHUWDGHVRGHUHFKRV
x /LEHUWDG SDUD HMHFXWDU HO SURJUDPD HQ FXDOTXLHU VLWLR FRQ FXDOTXLHU
SURSyVLWR\SDUDVLHPSUH
x /LEHUWDGSDUDHVWXGLDUOR\DGDSWDUORDQXHVWUDVQHFHVLGDGHV
8

x /LEHUWDG GH UHGLVWULEXFLyQ GH PRGR TXH VH QRV SHUPLWD FRODERUDU FRQ
YHFLQRV\DPLJRV
x /LEHUWDGSDUDPHMRUDUHOSURJUDPD\SXEOLFDUODVPHMRUDV
(VWDV OLEHUWDGHV H[LJHQ HO FyGLJR IXHQWH GHO SURJUDPD /DV PLVPDV VH
SXHGHQ JDUDQWL]DU GH DFXHUGR FRQ OD OHJDOLGDG YLJHQWH SRU PHGLR GH XQD
OLFHQFLD (Q HOOD VH SODVPDQ ODV OLEHUWDGHV SHUR WDPELpQ UHVWULFFLRQHV
FRPSDWLEOHV FRQ HOODV FRPR GDU FUpGLWR D ORV DXWRUHV RULJLQDOHV VL VH
UHGLVWULEX\H,QFOXVRSXHGHREOLJDUDTXHORVSURJUDPDVDMHQRVPHMRUDGRVSRU
QRVRWURV WDPELpQ VHDQ OLEUHV SURPRYLHQGR DVt OD FUHDFLyQ GH PiV VRIWZDUH
OLEUH'H1iSROL
(OWpUPLQRRULJLQDOHQLQJOpVSDUDVRIWZDUHOLEUHHVIUHHVRIWZDUH6LQHPEDUJR
HQLQJOpVHOWpUPLQRIUHHDGHPiVGHOLEUHVLJQLILFDJUDWLVORTXHJHQHUDJUDQ
FRQIXVLyQ $Vt SXHV QR HVWDPRV KDEODQGR GH VRIWZDUH JUDWXLWR HO VRIWZDUH
OLEUH VH SXHGH YHQGHU VL VH GHVHD 3HUR GHELGR D OD WHUFHUD OLEHUWDG
FXDOTXLHUDSXHGHUHGLVWULEXLUORVLQSHGLUGLQHURDFDPELRQLSHUPLVRDQDGLH
OR TXH KDFH SUiFWLFDPHQWH LPSRVLEOH REWHQHU GLQHUR SRUGLVWULEXLUOR VDOYR OD
SHTXHxD FDQWLGDG TXH VH SXHGD FDUJDU SRU JUDEDUOR HQ XQ VRSRUWH ItVLFR \
HQYLDUORDOJRUDUDPHQWHGHPDQGDGRH[FHSWRSDUDJUDQGHVYRO~PHQHVFRPR
HVHOFDVRGHODVGLVWULEXFLRQHV
(QWRQFHV
x 6RIWZDUHOLEUHes diferenteDVRIWZDUHJUDWXLWR
x (OVRIWZDUHOLEUHHVXQDFXHVWLyQGHOLEHUWDGQRGHSUHFLR
x (O VRIWZDUH OLEUH HV XQD FXHVWLyQ GH GHUHFKRV QR XQD FXHVWLyQ GH
WHFQRORJtD
x /RTXHGHFLGHVLXQSURJUDPDHVRQROLEUHHVODOLFHQFLDEDMRODFXDOHO
SURJUDPDVHGLVWULEX\H8QDOLFHQFLDGHVRIWZDUHHVXQFRQWUDWRHQWUHHO
WLWXODUGHOFRS\ULJKWGHUHFKRGHFRSLDVREUHXQVRIWZDUH\HOXVXDULR
TXH HVWDEOHFH TXH FRVDV HO XVXDULR SXHGH KDFHU FRQ HO SURJUDPD \
FXiOHVQR
9

8QD YHQWDMD GH XVDU VRIWZDUH OLEUH HQ OD GRFHQFLD HQ SDUWLFXODU HQ OD
HQVHxDQ]D GH ODV PDWHPiWLFDV HV TXH VH SXHGHQ GLVWULEXLU FRSLDV GHO
SURJUDPD OHJDOPHQWH D ORV DOXPQRV (VWR SHUPLWH TXH SXHGDQ XWLOL]DU HO
SURJUDPD HQ VXV FDVDV /D OLFHQFLD GHO SURJUDPD QRV DXWRUL]D D KDFHUOR
9LOODOSDQGR%HFHUUD
/DXWLOL]DFLyQGHVRIWZDUHOLEUHHQODHQVHxDQ]DGHODV0DWHPiWLFDV'LVFUHWDV
VH GD GH PDQHUD QDWXUDO \D TXH HVWDV VRQ FRQVLGHUDGDV FRPR XQD GH ODV
iUHDV GH ODV PDWHPiWLFDV PRGHUQDV TXH KD H[SHULPHQWDGR PD\RU
FUHFLPLHQWRHQORV~OWLPRVDxRVGHELGRSULQFLSDOPHQWHDVXHVWUHFKDUHODFLyQ
FRQ HO GHVDUUROOR \ HYROXFLyQ GH ODV FRPSXWDGRUDV 9LOODOSDQGR %HFHUUD \
*DUFtD6DQGRYDO
/DV0DWHPiWLFDV'LVFUHWDVHVWXGLDQORVFRQFHSWRVTXHWLHQHQXQiPELWRILQLWR
\ VXUJH FRPR XQD GLVFLSOLQD TXH XQLILFD GLYHUVDV iUHDV HQ DSDULHQFLD WDQ
GLVSHUVDV FRPR OR VRQ OyJLFD \ FiOFXOR SURSRVLFLRQDO WHRUtD GH FRQMXQWRV
WHRUtD GH JUDIRV WHRUtD GH iUEROHV FRPELQDWRULD iOJHEUD ERROHDQD
UHODFLRQHVLQGXFFLyQPDWHPiWLFDDQiOLVLV\GLVHxRGHDOJRULWPRVUHODFLRQHV
ELQDULDVUHODFLRQHVGHUHFXUUHQFLDHWF
Matemáticas Discretas y software libre en la Universidad de Guadalajara
(QORV&HQWURV8QLYHUVLWDULRVGH&LHQFLDV([DFWDVH,QJHQLHUtDV&8&(,GH

ORV $OWRV &8$OWRV GH OD &LpQHJD &8&LpQHJD GH ORV /DJRV &8/DJRV \
GHOD&RVWD&8&RVWDGHOD8QLYHUVLGDGGH*XDGDODMDUD8GH*VHLPSDUWHQ
ODV FDUUHUDV GH LQJHQLHUtD HQ FRPSXWDFLyQ H LQJHQLHUtD LQIRUPiWLFD FX\RV
SODQHVGHHVWXGLRKDVVLGRPRGLILFDURQUHFLHQWHPHQWH(QORVGLFWiPHQHVGHO
+ &RQVHMR *HQHUDO 8QLYHUVLWDULR D \ E VH DFODUD TXH GLFKRV
SODQHVGHEHQVHUGHIRUPDPRGXODU\SRUFRPSHWHQFLDV
8QDGHODVSULQFLSDOHVPRGLILFDFLRQHVDGLFKRVSODQHVGHHVWXGLRFRQVLVWLyHQ
LQFOXLU OD PDWHULD , 0DWHPiWLFD 'LVFUHWD HQ DPEDV LQJHQLHUtDV HQ HO
SULPHU VHPHVWUH FRPR PDWHULD REOLJDWRULD OD FXDO FRUUHVSRQGH DO iUHD GH
IRUPDFLyQ EiVLFD FRP~Q \ DO PyGXOR GHQRPLQDGR DUTXLWHFWXUD \
SURJUDPDFLyQGHVLVWHPDV
10

(QHOFRQWHQLGRWHPiWLFRGHODPLVPDVHLQFOX\HFRPRREMHWLYRHOPDQHMRGH
KHUUDPLHQWDV FRPSXWDFLRQDOHV HQ OD UHVROXFLyQ GH SUREOHPDV \ FRPR
FRPSHWHQFLD D GHVDUUROODU HO PDQHMR GH OD PDWHPiWLFD FRPR OHQJXDMH SDUD
ORV VLVWHPDV LQWHOLJHQWHV \ XWLOL]DFLyQ GH VRIWZDUH OLEUH SDUD OD VROXFLyQ GH
SUREOHPDV
Marco Teórico
$UUDWLD -ixH] 0DUWtQ \ 3pUH] PXHVWUDQ OD UHODFLyQ HQWUH OD
PDWHPiWLFD\ODV7,&DILUPDQGRORVJUDQGHVDYDQFHVHQODLQIRUPiWLFD\OD
FRPXQLFDFLyQGHORV~OWLPRVDxRVKDFHQSUHYHUXQDUHYROXFLyQTXHHVWiVyOR
HQ VXV LQLFLRV /DV QXHYDV WHFQRORJtDV VH XWLOL]DQ SDUD FRPXQLFDUVH FRPR
KHUUDPLHQWD GH WUDEDMR \ WDPELpQ FRPR LQVWUXPHQWR GH RFLR $SDUHFHQ HQ
WRGDVODVSDUFHODVGHODYLGDDFWXDOGHVGHODLQYHVWLJDFLyQFLHQWtILFDKDVWDHO
PXQGRGHODHPSUHVDSDVDQGRSRUODHQVHxDQ]D(QHVWD~OWLPDVHSXHGH
FRQVLGHUDU TXH HO XVR GH HVWRV DYDQFHV IDYRUHFH HO GHVDUUROOR GH
FDSDFLGDGHVLQWHOHFWXDOHV\ODDGTXLVLFLyQGHGHVWUH]DVSRUSDUWHGHODOXPQR
PHGLDQWH XQD QXHYDIRUPDGHRUJDQL]DUGLVWULEXLU UHSUHVHQWDU\ FRGLILFDUOD
UHDOLGDG
/DXWLOL]DFLyQ GH VRIWZDUH OLEUH HQ OD HQVHxDQ]D GH ODVPDWHPiWLFDV SHUPLWH
TXHORVDOXPQRVSXHGDQXWLOL]DUORHQVXVFDVDVSXHVODOLFHQFLDGHOSURJUDPD
DXWRUL]DDKDFHUOR2WUDYHQWDMDHVTXHSHUPLWHDFFHGHUDOFRQRFLPLHQWRTXH
KD\ GHWUiV GHO VRIWZDUH 8WLOL]DQGR VRIWZDUH OLEUH WDQWR DOXPQRV FRPR
GRFHQWHVSXHGHQSRUHMHPSORFRQVXOWDUHODOJRULWPRTXHXWLOL]DHOSURJUDPD
SDUD UHDOL]DUGHWHUPLQDGR FiOFXOR LQFOXVR SXHGHQ WRPDU HO FyGLJRIXHQWHHQ
VXV PDQRV \ PHMRUDUOR R DGDSWDUOR SDUD KDFHU DOJR GLIHUHQWH 9LOODOSDQGR
%HFHUUDHWDO
6HJ~Q$JXGHOR\)ORUHVHQHOFDPSRGHODGLGiFWLFDFXDQGRVHKDEOD

GH DFWLYLGDGHV VH KDFH UHIHUHQFLD D ODV HMHUFLWDFLRQHV TXH GLVHxDGDV \
SODQLILFDGDV WLHQHQ OD ILQDOLGDG TXH PHGLDQWH XQ FRQMXQWR GH SUiFWLFDV
FRQWLQ~DVFHQWUDGDVHQORVHGXFDQGRVVHORJUHQORVREMHWLYRVSURSXHVWRV
11

*yPH] PDQLILHVWD TXH ODVDFWLYLGDGHV VRQ HOPHGLR SDUDPRYLOL]DUHO

HQWUDPDGR GH FRPXQLFDFLRQHV TXH VH SXHGHQ HVWDEOHFHU HQ FODVH ODV
UHODFLRQHVTXHDOOtVHFUHDQGHILQHQORVGLIHUHQWHVSDSHOHVGHOSURIHVRUDGR\
HOHVWXGLDQWDGR'HHVWHPRGRODVDFWLYLGDGHV\ODVVHFXHQFLDVTXHIRUPDQ
WHQGUiQ XQRV \ RWURV HIHFWRV HGXFDWLYRV HQ IXQFLyQ GH ODV FDUDFWHUtVWLFDV
HVSHFtILFDVGHODVUHODFLRQHVTXHSRVLELOLWDQ
/D PLVPD DXWRUD DILUPD TXH GHVGH HVWH SXQWR GH YLVWD ODV DFWLYLGDGHV
GLGiFWLFDV DEDUFDQ WDQWR ODV DFWXDFLRQHV GHO GRFHQWH \ GHO HGXFDQGR FRPR
ODVLQWHUDFFLRQHVTXHGHHOODVVHGHULYDQ/DPDQHUDGHUHODFLRQDUVHHQFODVH
\HOJUDGRGHSDUWLFLSDFLyQGHGRFHQWHV\HVWXGLDQWHVHVWDUiHQIXQFLyQGHOD
FRQFHSFLyQ GHO DSUHQGL]DMH TXH VH PDQHMH /DV DFWLYLGDGHV TXH HVWiQ
LQPHUVDV HQ ORV SURFHVRV GLGiFWLFRV FRQWULEX\HQ DO ORJUR GH ODV
FRPSHWHQFLDV D OD FRQVWUXFFLyQ GH ORV DSUHQGL]DMHV SRU SDUWH GH ORV
GLVFtSXORV\IDYRUHFHODIXQFLyQPHGLDGRUDGHOGRFHQWH
(QWRQFHV VH SXHGH GHFLU TXH ODV DFWLYLGDGHV GLGiFWLFDV VRQ XQ LQVWUXPHQWR
TXH RUJDQL]D \ FRRUGLQD LQWHQFLRQDOPHQWH ODV DFFLRQHV GH GRFHQWHV \
DOXPQRVHQIXQFLyQGHOVHQWLGRGHODSUHQGL]DMHTXHVHGHVHDSURPRYHU
3DUD OD PDWHULD , 0DWHPiWLFDV 'LVFUHWDV OD SODQLILFDFLyQ GH ODV PLVPDV
VH FHQWUy HQ OD LQWHUDFFLyQ HQWUHHO FRQWHQLGR WHPiWLFR HOGRFHQWH \ HO
DOXPQR
Metodología
3DUD FXPSOLU ORV REMHWLYRV \ FRPSHWHQFLDV GHO FRQWHQLGR WHPiWLFR GH OD
PDWHULD , 0DWHPiWLFDV 'LVFUHWDV VH HODERUDURQ SDUD HO FXUVR GLHFLVpLV
DFWLYLGDGHV GLGiFWLFDV TXH FRLQFLGHQ FRQ OD FDQWLGDG GH VHPDQDV HIHFWLYDV
GH FODVHV ODV FXDOHV VH GLVHxDURQ GH WDO IRUPD TXH VH GHEH HQWUHJDUiQ OD
SULPHUD DO ILQDO GH OD SULPHUD VHPDQD GH FODVHV OD VHJXQGD DO ILQDO GH OD
VHJXQGDVHPDQD\DVtVXFHVLYDPHQWHKDVWDFRPSOHWDUWRGDVODVDFWLYLGDGHV
(QFDGDXQDVHHOLJLyXQSUREOHPDSUHIHUHQWHPHQWHFRWLGLDQRHQIRFDGRHQ
DOJXQD iUHD HVSHFtILFD GH ODV 0DWHPiWLFDV 'LVFUHWDV DGHPiV GH TXH HO
PLVPRSXHGDVHUUHVXHOWRXWLOL]DQGRVRIWZDUHOLEUH
12

(QODGLUHFFLyQ
KWWSK\SDWLDFXFHLXGJP[UHIRUPDFXUVRVPDWGLVFUHWDDFWLYLGDGHVSKS
ILJXUD
VHDORMDURQHQOtQHDWRGDVODVDFWLYLGDGHVGLGiFWLFDVHQIRUPDWR:RUG&DGD
DOXPQR GHEH GHVFDUJDUODV \ FRQWHVWDUODV GLUHFWDPHQWH HQ HO DUFKLYR
GHVFDUJDGR(QHOPLVPRVHGHEHQLQFOXLUWRGRVORVFiOFXORVUHDOL]DGRVROD
FDSWXUDGHSDQWDOODFRUUHVSRQGLHQWHVHJ~QVHDHOFDVRSRVWHULRUPHQWHGHEH
VHULPSUHVR\HQWUHJDGRDOSURIHVRUHQHOWLHPSRVHxDODGR
Figura 8ELFDFLyQGHODVDFWLYLGDGHVGLGiFWLFDV
&RPRVHPHQFLRQyODV0DWHPiWLFDV'LVFUHWDVXQLILFDQGLYHUVDViUHDVGHODV
PDWHPiWLFDV SRU OR TXH ORV FULWHULRV PtQLPRV TXH HO VRIWZDUH OLEUH GHEtD
FXPSOLU SDUD VHU FRQVLGHUDGR FRPR XQ SURGXFWR YLDEOH SDUD UHVROYHU ORV
SUREOHPDVGHODVDFWLYLGDGHVGLGiFWLFDVIXHURQORVVLJXLHQWHV
6HU XQ VRIWZDUH OLEUH VH DSOLTXH D XQ iUHD HVSHFtILFD GH OD 0DWHPiWLFD
'LVFUHWD\TXHUHVXHOYDSUREOHPDVSURSLRVGHHVDiUHD
13

&RQWDU FRQ GRFXPHQWDFLyQ GH LQVWDODFLyQ \ PDQXDO GH XVXDULR HQ FDVR
GH QR FRQWDU GLUHFWDPHQWH TXH H[LVWD LQIRUPDFLyQ HQ LQWHUQHW GH FyPR
KDFHUOR
&RQWDU FRQ XQ DVLVWHQWH GH LQVWDODFLyQ HQ FDVR GH FRQ FRQWDU FRQ XQR
TXHVXLQVWDODFLyQVHDVHQFLOOD
3RGHUVHULQVWDODGRHQGLIHUHQWHVVLVWHPDVRSHUDWLYRV
Resultados
'HVSXpV GH XQ DQiOLVLV H[KDXVWLYR SRU SDUWH GH ORV DXWRUHV GHO VRIWZDUH
OLEUHSDUDUHVROYHUORVSUREOHPDVGHODVDFWLYLGDGHVGLGiFWLFDVVHHOLJLHURQORV
SURJUDPDV Magrada SDUD JUDIRV \ iUEROHV Wiris SDUD UHODFLRQHV \
FRPELQDWRULD Dia SDUD H[SUHVLRQHV ERROHDQDV \ EDVHV GH GDWRV Windis
WDPELpQ SDUD JUDIRV \ iUEROHV \ Maxima SDUD UHODFLRQHV \ FRPELQDWRULD $
FRQWLQXDFLyQVHGHVFULEHEUHYHPHQWHFDGDXQRORVSURJUDPDVPHQFLRQDGRV
MaGraDa
(V XQDSSOHW JUDWXLWRSURJUDPDGR HQ -DYD\ GLVHxDGRHVSHFtILFDPHQWHSDUD

WUDEDMDU FRQ JUDIRV \ iUEROHV 7UDEDMD FRQ JUDIRV WDQWR GLULJLGRV FRPR QR
GLULJLGRVILJXUD\SRQGHUDGRVFRPRQRSRQGHUDGRV(VVHQFLOOR\FyPRGR
GHPDQHMDUHVWiEDVDGRHQPHQ~VVREUHSDQWDOOD\FRQVWDGHGRVSDQWDOODV
GH YLVXDOL]DFLyQ /D GLUHFFLyQ GRQGH VH SXHGH GHVFDUJDU HV
KWWSZZZGFFLDXDHVaMSHQDGHV0D*UD'D0D*UD'DKWPO
14

Figura *UDIRQRGLULJLGRHQ0D*UD'D
WirisRQOLQH
(VXQDSODWDIRUPDGHFiOFXORPDWHPiWLFRTXHIXQFLRQD³RQOLQH´DWUDYpVGH
FXDOTXLHUQDYHJDGRUGH,QWHUQHWXWLOL]DQGRXQDSSOHWGH-DYDHOPLVPRSXHGH
VHU HMHFXWDGR GLUHFWDPHQWH HQ OD GLUHFFLyQ
KWWSZZZZLULVQHWPHOLOODHVZLULVHVLQGH[KWPO([LVWHXQDYHUVLyQ³RIIOLQH´
GHQRPLQD :LULV /LWWOH TXH SXHGH GHVFDUJDUVH GH OD GLUHFFLyQ
KWWSZZZZLULVFRPGRZQORDGEUXQRZLQGRZVVHWXSH[H
&RQ:LULV VH SXHGHQ UHDOL]DU RSHUDFLRQHV FRQ Q~PHURV HQWHURV UDFLRQDOHV

UDGLFDOHV GHFLPDOHV UHDOHV \ FRPSOHMRV )XQFLRQHV WUDVFHQGHQWHV GH
YDULDEOHUHDOHVWULJRQRPpWULFDVH[SRQHQFLDOHV\ORJDUtWPLFDV3URJUHVLRQHV
DULWPpWLFDV \ JHRPpWULFDV 3HUPXWDFLRQHV \ FRPELQDFLRQHV /LVWDV \
FRQMXQWRV 8QLyQ LQWHUVHFFLyQ \ FRPSOHPHQWDULR GH OLVWDV \ FRQMXQWRV
)DFWRULDO \ FRHILFLHQWHV ELQRPLDOHV $OJXQRV FiOFXORV FRQ :LULV VH PXHVWUDQ
HQODILJXUD
15

Figura &iOFXORVUHDOL]DGRVHQ:LULV
Dia
(V XQ HGLWRU GH GLDJUDPDV TXH VRSRUWD PiV GH WLSRV GH GLDJUDPDV
GLIHUHQWHV WDOHV FRPR GLDJUDPDV GH IOXMR GLDJUDPDV GH UHG PRGHORV GH
EDVHV GH GDWRV ILJXUD H[SUHVLRQHV ERROHQDV FLUFXLWRV OyJLFRV HWF
$GHPiV WLHQH XQD JUDQ FDQWLGDG GH REMHWRV SUHYLDPHQWH GLVHxDGRV TXH
D\XGDQDGLEXMDUGLDJUDPDVSURIHVLRQDOHV(OPLVPRVHSXHGHGHVFDUJDUGH
ODGLUHFFLyQKWWSGLDLQVWDOOHUGHGRZQORDGLQGH[KWPO
Figura'LDJUDPDUHDOL]DGRHQ'LD
16

Windisc
(V XQ FRQMXQWR GH VXESURJUDPDV JUDWXLWRV TXH VH RFXSDQ GH WHPDV GH
0DWHPiWLFDV'LVFUHWDVWDOHVFRPRHOSUREOHPDGHOYLDMDQWHiUEROHVJUDIRV
FRORUHDGRGHPDSDVFLUFXLWRVGH(XOHU\GH+DPLOWRQHWF7DPELpQVHSXHGH
WUDEDMDUFRQJUDIRVWDQWRGLULJLGRVFRPRQRGLULJLGRVILJXUD\SRQGHUDGRV
FRPR QR SRQGHUDGRV 6H SXHGH GHVFDUJDU GH OD GLUHFFLyQ
KWWSPDWKH[HWHUHGXUSDUULVZLQGLVFKWPO
Figura *UDIRQRGLULJLGRHQ0D*UD'D
Maxima
(VXQVLVWHPDGHDOJHEUDFRPSXWDFLRQDO&$6SRUVXVVLJODVHQLQJOHVSDUD

OD PDQLSXODFLyQ GH H[SUHVLRQHV VLPEyOLFDV \ QXPpULFDV LQFOX\HQGR
GLIHUHQFLDFLyQLQWHJUDFLyQH[SDQVLyQHQVHULHVGH7D\ORUWUDQVIRUPDGDVGH
/DSODFH HFXDFLRQHV GLIHUHQFLDOHV RUGLQDULDV VLVWHPDV GH HFXDFLRQHV
OLQHDOHV YHFWRUHV PDWULFHV FRPELQDWRULD ILJXUD RSHUDFLRQHV FRQ
FRQMXQWRV\WHQVRUHV
0D[LPD SURGXFH UHVXOWDGRV GH DOWD SUHFLVLyQ XVDQGR IUDFFLRQHV H[DFWDV

Q~PHURV HQWHURV GH SUHFLVLyQ DUELWUDULD \ Q~PHURV GH FRPD IORWDQWH FRQ
SUHFLVLyQYDULDEOH9LOODOSDQGR%HFHUUD$GLFLRQDOPHQWHSXHGHJUDILFDU
IXQFLRQHV \ GDWRV HQ GRV \ WUHV GLPHQVLRQHV 6H SXHGH GHVFDUJDU GH OD
GLUHFFLyQKWWSPD[LPDVRXUFHIRUJHQHW
17

Figura &iOFXORVGHFRPELQDWRULDUHDOL]DGRVHQ0D[LPD
(QODWDEODVHPXHVWUDQODVGLHFLVpLVDFWLYLGDGHVGLGiFWLFDVGLVHxDGDVSDUD
HO FXUVR DVt FRPR HO VRIWZDUH OLEUH FRQ HO TXH VH GHEHQ GH UHVROYHU ORV
SUREOHPDVLQFOXLGRVHQODVPLVPDV
7DEOD
Actividades didácticas y software libre utilizado.
6RIWZDUHOLEUH
$FWLYLGDG'LGiFWLFD
XWLOL]DGR
2SHUDFLRQHVVREUHUHODFLRQHV 0D[LPD
([SUHVLRQHVERROHDQDV 'LD
5HSUHVHQWDFLyQ GH RSHUDFLRQHV VREUH UHODFLRQHV FRQ 0D[LPD

PDWULFHV
:LULV
&RPSRVLFLyQGHGRVUHODFLRQHV
'LD
%DVHVGHGDWRV\UHODFLRQHV
0D[LPD
&ODVHVGHHTXLYDOHQFLD
0D[LPD
3HUPXWDFLRQHV\FRPELQDFLRQHV
0D[LPD
5RPSHFDEH]DV PiV SHUPXWDFLRQHV \
18

FRPELQDFLRQHV 0D[LPD
,GHQWLGDGHVFRPELQDWRULDV 0D[LPD
3URSLHGDGHVGHO7ULiQJXORGH3DVFDO 0D*UD'D
3UREOHPDGHOFDPLQRPiVFRUWR 0D*UD'D
*UDIRVLVRPRUIRV 0D*UD'D
3DVHRV\FLUFXLWRVGH(XOHU :LQGLVF
3DVHRV\FLUFXLWRVGH+DPLOWRQ :LULV\:LQGLVF
&RORUHDGRGHJUDIRV\Q~PHURFURPiWLFR 0D*UD'D\:LQGLVF
*UDIRVHQJHQHUDO
Alcances y limites
(OFRQWHQLGRWHPiWLFRGHODPDWHULD,0DWHPiWLFDV'LVFUHWDVHVHOPLVPR
SDUD ODV FDUUHUDV GH LQJHQLHUtD HQ FRPSXWDFLyQ H LQJHQLHUtD LQIRUPiWLFD TXH
VH LPSDUWH HQ ORV FHQWURV XQLYHUVLWDULRV &8&(, &8$OWRV &8&LpQHJD
&8/DJRV\&8&RVWDVLHQGRODSULPHUDRFDVLyQTXHVHXWLOL]DVRIWZDUHOLEUH
SDUDODHQVHxDQ]DGHODPDWHULD
/DV DFWLYLGDGHV GLGiFWLFDV VH GLVHxDURQ SRU SHWLFLyQ GHO 'LUHFWRU GH OD
'LYLVLyQGH(OHFWUyQLFD\&RPSXWDFLyQ',9(&GHO&8&(,GHVFRQRFLHQGRVL
ODVPLVPDVKDQVLGRXWLOL]DGDVHQORVGHPiVFHQWURVXQLYHUVLWDULRV\DTXHORV
~QLFRVSURIHVRUHVTXHUHFLELHURQFDSDFLWDFLyQVREUHHOXVRGHOVRIWZDUHOLEUH
\ODILORVRItDGHODVPLVPDVIXHURQSUHFLVDPHQWHORVGH&8&(,
$OVHUODSULPHUDRFDVLyQHQODTXHVHXWLOL]DVRIWZDUHOLEUHSDUDODHQVHxDQ]D
GH ODV 0DWHPiWLFDV 'LVFUHWDV DOJXQRV GH ORV HVWXGLDQWHV UHFRQRFLHURQ
SRVLEOHV IDOODV TXH GHEHQ VHU VXSHUDGDV HQ UHODFLyQ DO PDQHMR GH ODV
DFWLYLGDGHVGLGiFWLFDV\GHODVDFWLWXGHVTXHVHDVXPHQDOWUDEDMDUFRQHVWH
WLSRGHDFWLYLGDGHV
19

/D PDWHULD QR VH LPSDUWH HQ QLQJ~Q ODERUDWRULR GH FyPSXWR \D TXH OD
WRWDOLGDGGH ORV HVWXGLDQWHV FXHQWDQ FRQ FRPSXWDGRUD \D VHD SHUVRQDORGH
HVFULWRULR
Ejemplo de actividad didáctica
(Q FDGD DFWLYLGDG GLGiFWLFD VH LQLFLD FRQ XQD LQWURGXFFLyQ GHOWHPD D WUDWDU
HQDOJXQRVFDVRVWDPELpQSUHVHQWDDOJ~QXQHMHPSORVHQFLOORSRVWHULRUPHQWH
VHLQGLFDHQTXpFRQVLVWHHOSUREOHPDDUHVROYHUDVtFRPRGLYHUVDVSUHJXQWDV
UHODFLRQDGDVFRQHOPLVPR\ILQDOPHQWHFRQTXpVRIWZDUHGHEHVHUUHVXHOWR
(Q OD ILJXUD VH PXHVWUD OD DFWLYLGDG GLGiFWLFD GHQRPLQDGD
³SHUPXWDFLRQHV\FRPELQDFLRQHV´(QODPLVPDVHSUHVHQWDODLQWURGXFFLyQDO
WHPDDWUDWDUDGHPiVGHXQSHTXHxRHMHPSOR
Figura $FWLYLGDGGLGiFWLFDLQWURGXFFLyQ
(QWDQWRTXHHQODILJXUDVHREVHUYDXQDYDULDQWHGHOMXHJRGHODVFDQLFDV
TXH KD\ HQ OD IHULDV HO FXDO VHUi HO SUREOHPD D WUDWDU 3RVWHULRUPHQWH VH
LQGLFDFRQTXpVRIWZDUHOLEUHVHUHVROYHUiQODVSUHJXQWDVUHODFLRQDGDVFRQHO
SUREOHPDTXHHQHVWHFDVRVRQVLHWH
20

Figura $FWLYLGDGGLGiFWLFDSUREOHPDDUHVROYHU
Conclusiones
6L SDUWLPRV GHO FRQYHQFLPLHQWR GH TXH OD HGXFDFLyQ QR WLHQH SRU REMHWR
H[FOXVLYDPHQWH WUDQVPLWLU XQD VHULH GH FRQRFLPLHQWRV WpFQLFRV R SUiFWLFRV
VLQR TXH EXVFD IXQGDPHQWDOPHQWH WUDQVPLWLU YDORUHV VRFLDOPHQWH SRVLWLYRV
UHVXOWDFODURTXHODXWLOL]DFLyQGHVRIWZDUHOLEUHFRQWULEX\yDHVWHSURSyVLWR
$GHPiV HO PLVPR UHVXOWy QR VROR VHU XQD H[FHOHQWH HVWUDWHJLD GLGiFWLFR
SHGDJyJLFD VLQR WDPELpQ HFRQyPLFD SXHV HO DKRUUR GHULYDGR GH VX
XWLOL]DFLyQSRVLELOLWyTXHORVHVWXGLDQWHVWXYLHUDQODVKHUUDPLHQWDVGHVRIWZDUH
TXH QHFHVLWDEDQ DGHPiV GH QR WHQHU SUREOHPDV FRQ FRVWRV SRU
UHQRYDFLRQHVGHOLFHQFLDVQLSRUHOQ~PHURGHXVXDULRV
$O XWLOL]DU VRIWZDUH OLEUH HQ HO GLVHxR GH ODV DFWLYLGDGHV GLGiFWLFDV VH ORJUy
IRUWDOHFHU\GHVDUUROODUODVFRPSHWHQFLDVSURSXHVWDVHQHOFRQWHQLGRWHPiWLFR
GH OD PDWHULD , 0DWHPiWLFDV 'LVFUHWDV SDUD ODV FDUUHUDV GH LQJHQLHUtD
LQIRUPiWLFD\FRPSXWDFLyQHQHO&8&(,GHOD8GH*$GHPiVFRQWULEX\HURQD
ODFRQVWUXFFLyQGHORVDSUHQGL]DMHVSRUSDUWHGHORVDOXPQRV\IDYRUHFLHURQOD
IXQFLyQPHGLDGRUDGHOGRFHQWH
21

/RVDOXPQRVDOWHQHUFDVLWRWDOOLEHUWDGVREUHFyPRGHEtDQVHUHQWUHJDGDVODV
DFWLYLGDGHVORJUDURQSRWHQFLDU\GLYHUVLILFDUVXIRUPDGHWUDEDMDU\DTXHQR
VHH[LJLyTXHIXHUDQHQWUHJDGDVHQDOJ~QIRUPDWRHVSHFtILFRVRODPHQWHTXH
IXHUDQFRQWHVWDGDVHQHODUFKLYRGHVFDUJDGRHLPSUHVDVSDUDSRVWHULRUPHQWH
VHUHQWUHJDGDVHQHOWLHPSRVHxDODGR
Referencias
$JXGHOR 5 \ )ORUHV ) $FWLYLGDGHV'LGiFWLFDV $OIDRPHJD UD HG

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nuevas tecnologías: educación e investigación con manipulación
simbólica 'HSWR GH 0DWHPiWLFD $SOLFDGD D OD ,QJHQLHUtD (76
,QJHQLHURV,QGXVWULDOHV8QLYHUVLGDGGH9DOODGROLG(VSDxD
'H1iSROL3Software Libre para enseñar o aprender Matemática, por qué y

cómo KWWSPDWHGPXEDDUaSGHQDSRFKDUODVOPDWHPDWLFDFKDUODVO
PDWHPDWLFDSGI&RQVXOWDGRHOGHVHSWLHPEUHGH
*yPH](Factores socioeconómicos y pedagógicos que inciden en

el rendimiento académico en estudiantes 8QLYHUVLGDG 1DFLRQDO
$XWyQRPDGH1LFDUDJXD1LFDUDJXD
+ &RQVHMR *HQHUDO 8QLYHUVLWDULR D Dictamen Núm. I/2012/381

referente a la modificación del Plan de Estudios de la Ingeniería en
Computación8QLYHUVLGDGGH*XDGDODMDUD*XDGDODMDUD0p[LFR
+ &RQVHMR *HQHUDO 8QLYHUVLWDULR E Dictamen Núm. I/2012/383

referente a la modificación del Plan de Estudios de la Licenciatura en
Informática8QLYHUVLGDGGH*XDGDODMDUD*XDGDODMDUD0p[LFR
9LOODOSDQGR %HFHUUD - ) *DUFtD 6DQGRYDO $ \ 5RGUtJXH] &DVWUR - $
Manual para la materia de Cómputo para Ciencias 0DQXDO QR
SXEOLFDGR8QLYHUVLGDGGH*XDGDODMDUD*XDGDODMDUD-DOLVFR0p[LFR
22

9LOODOSDQGR %HFHUUD - ) \ *DUFtD 6DQGRYDO $ Matemáticas

Discretas. Aplicaciones y Ejercicios UD HG *UXSR (GLWRULDO 3DWULD
0p[LFR
9LOODOSDQGR %HFHUD - ) Software libre para la enseñanza de las
Matemáticas: en búsqueda de alternativas 6HPLQDULR 1DFLRQDO
(QVHxDQ]DGHODV0DWHPiWLFDVFRQODV7HFQRORJtDVGHOD,QIRUPDFLyQ\
OD&RPXQLFDFLyQ&LXGDG*X]PiQ-DOLVFR0p[LFR
23

5HJLVWURV'H5HSUHVHQWDFLyQ3DUD/D5HVROXFLyQ'H(FXDFLRQHV
'LIHUHQFLDOHV2UGLQDULDV'H3ULPHU2UGHQ
$EHO0HGLQD0HQGR]D&DUORV0HGLQD7HOOR0DULVD*XDGDOXSH)ORUHV
$JXLODU
,QVWLWXWR7HFQROyJLFRGH&RPLWiQ,QVWLWXWR7HFQROyJLFRGH=LWiFXDUR
Resumen
)XQGDPHQWDGR SRU OD WHRUtD GH UHJLVWURV GH UHSUHVHQWDFLyQ GH 5D\PRQG
'XYDOVHSUHVHQWDXQDVHFXHQFLDGLGiFWLFDSDUDODUHVROXFLyQGHHFXDFLRQHV
GLIHUHQFLDOHVRUGLQDULDV('2GHSULPHURUGHQLPSOHPHQWDQGRKHUUDPLHQWDV
FRPSXWDFLRQDOHV FRPR OR VRQ HO VRIWZDUH *HR*HEUD \ 0DSOH FRPR XQ
DPELHQWH DPLJDEOH TXH SHUPLWDQ YLVXDOL]DU ODV GLIHUHQWHV UHSUHVHQWDFLRQHV
GHO FRQFHSWR PDWHPiWLFR \ FRQ HOOR HO DSUHQGL]DMH \ GHVDUUROOR GH
FRPSHWHQFLDVSURIHVLRQDOHVHQORVHVWXGLDQWHV
Palabras clave: 5HJLVWURVGH5HSUHVHQWDFLyQ(FXDFLRQHV'LIHUHQFLDOHV
Introducción
/D UHVROXFLyQ GH ('2 GH SULPHU RUGHQ HV IXQGDPHQWDO SDUD HO GLVHxR GH
PRGHORVPDWHPiWLFRV(OFRQFHSWRGHHFXDFLyQGLIHUHQFLDO('HVFRPSOHMR
GHLQWHUSUHWDUVHSRUWDOPRWLYRKDFLHQGRXVRGHGLIHUHQWHVUHSUHVHQWDFLRQHV
WDOHV FRPR YHUEDO DOJHEUDLFR QXPpULFR \ JUiILFR HO HVWXGLDQWH WHQGUi
GLYHUVRV HVFHQDULRV SDUD YLVXDOL]DU GLFKR FRQFHSWR \ SRU HQGH VX
FRPSUHQVLyQ\DSUHQGL]DMH
$XQDGR D OR DQWHULRU VH LQFRUSRUD HO XVR GH KHUUDPLHQWDV FRPSXWDFLRQDOHV
SDUD JHQHUDU DPELHQWHV GLQiPLFRV GH ODV GLIHUHQWHV UHSUHVHQWDFLRQHV VLQ
GHMDUDXQODGRODUHDOL]DFLyQPDQXDOTXHOHVSHUPLWHHQFRQWUDUODOyJLFDGHO
SUREOHPD /DV KHUUDPLHQWDV FRPSXWDFLRQDOHV XWLOL]DGDV VRQ HO VRIWZDUH
*HR*HEUD\0DSOH
3RU WDO PRWLYR VH GHVDUUROOD XQD VHFXHQFLD GLGiFWLFD KDFLHQGR XVR GH ODV
GLIHUHQWHVUHSUHVHQWDFLRQHV\KHUUDPLHQWDVFRPSXWDFLRQDOHVWHQLHQGRFRPR
IXQGDPHQWRORVLJXLHQWH
24

7REyQ 3LPLHQWD \ *DUFtD PHQFLRQDQ TXH ODV VHFXHQFLDV GLGiFWLFDV

VRQ VHQFLOODPHQWH FRQMXQWRV DUWLFXODGRV GH DFWLYLGDGHV GH DSUHQGL]DMH \
HYDOXDFLyQ TXH FRQ OD PHGLDFLyQ GH XQ GRFHQWH EXVFDQ HO ORJUR GH
GHWHUPLQDGDV PHWDV HGXFDWLYDV FRQVLGHUDQGR XQD VHULH GH UHFXUVRV (Q HO
PRGHOR GH FRPSHWHQFLDV ODV VHFXHQFLDV GLGiFWLFDV VRQ XQD PHWRGRORJtD
UHOHYDQWH SDUD PHGLDU ORV SURFHVRV GH DSUHQGL]DMH HQ HO PDUFR GHO
DSUHQGL]DMHRUHIXHU]RGHFRPSHWHQFLDV
0DFtDV LQGLFD TXH XQD FDUDFWHUtVWLFD SURSLD GH ORV FRQFHSWRV
PDWHPiWLFRV HV OD QHFHVLGDG GH HPSOHDU GLYHUVDV UHSUHVHQWDFLRQHV SDUD
DVLPLODUORV\DSUHKHQGHUORVHQWRGDVXFRPSOHMLGDG(OSDSHOTXHMXHJDQORV
VtPERORV HQ HO GHVDUUROOR GHO SHQVDPLHQWR PDWHPiWLFR HV GHWHUPLQDQWH OR
TXH LPSOLFD GHVGH XQD SHUVSHFWLYD FRJQLWLYD TXHSDUD OD WRWDOFRPSUHQVLyQ
GH ODV QRFLRQHV PDWHPiWLFDV VHD SUHFLVR HPSOHDU \ FRRUGLQDU PiV GH XQ
VLVWHPD GH UHSUHVHQWDFLyQ 'HELGR D TXH OD IRUPDFLyQ \ DGTXLVLFLyQ GH
FRQFHSWRV HQ PDWHPiWLFDV UHTXLHUH XQD FRRUGLQDFLyQ HQWUH UHJLVWURV VX
HQVHxDQ]D \ DSUHQGL]DMH QR SXHGH OLPLWDUVH D OD DXWRPDWL]DFLyQ GH
GHWHUPLQDGDV WpFQLFDV RSHUDWRULDV VLQR TXH GHEHQ VHU WUDEDMDGRV WDPELpQ
DVSHFWRV IXQGDPHQWDOHV \ QHFHVDULRV SDUD HO DSUHQGL]DMH FRPR VRQ OD
YLVXDOL]DFLyQHOUD]RQDPLHQWR\VREUHWRGRODFRQYHUVLyQHQWUHUHJLVWURV
6DXFHGRVHxDODTXHODLQFRUSRUDFLyQGHODWHFQRORJtDHQODHQVHxDQ]D

GH ODV PDWHPiWLFDV SHUPLWH D ORV HVWXGLDQWHV YLVXDOL]DU IHQyPHQRV
PDWHPiWLFRV KDFHU FRQH[LRQHV \ UHDOL]DU H[SHULPHQWRV SURPRYLHQGR XQD
PHMRUFRPSUHQVLyQHQHOHVWXGLDQWHGHOFRQFHSWRPDWHPiWLFR
(V IXQGDPHQWDO TXH HQ 0p[LFR GLULMD VXV HVIXHU]RV SDUD WUDQVLWDUKDFLD XQD
6RFLHGDG GHO &RQRFLPLHQWR /D FUHDFLyQ GH YHUGDGHURV DPELHQWHV GH
DSUHQGL]DMH DSWRV SDUD GHVSOHJDU SURFHVRV FRQWLQXRV GH LQQRYDFLyQ
HGXFDWLYDUHTXLHUHGHHVSDFLRVHGXFDWLYRVGLJQRV\FRQDFFHVRDODVQXHYDV
WHFQRORJtDV GH OD LQIRUPDFLyQ \ FRPXQLFDFLyQ HV QHFHVDULR LQQRYDU HO
VLVWHPD HGXFDWLYR SDUD IRUPXODU QXHYDV RSFLRQHV \ PRGDOLGDGHV TXH XVHQ
ODVQXHYDV7,&31'3RUORTXHHVQHFHVDULR
25

9 3URPRYHU OD LQFRUSRUDFLyQ GH ODV QXHYDV 7,& HQ HO SURFHVR GH
HQVHxDQ]DDSUHQGL]DMH
9 'HVDUUROODUXQDSROtWLFDQDFLRQDOGHLQIRUPiWLFDHGXFDWLYDHQIRFDGDD
TXH ORV HVWXGLDQWHV GHVDUUROOHQ VXV FDSDFLGDGHV SDUD DSUHQGHU D
DSUHQGHUPHGLDQWHHOXVRGHODV7,&
(O XVR GLGiFWLFR GH ODV 7,& SHUPLWLUi TXH 0p[LFR SDUWLFLSH FRQ p[LWR HQ OD
VRFLHGDGGHOFRQRFLPLHQWR6HFUHWDULDGH(GXFDFLyQ3~EOLFD
6H KD YHQLGR SURSRQLHQGR XQD UHIRUPD D ORV FXUVRV GH LQWURGXFFLyQ D ODV
HFXDFLRQHV GLIHUHQFLDOHV GRQGH JUDFLDV D GLYHUVRV SURJUDPDV
FRPSXWDFLRQDOHV TXH SHUPLWHQ YLVXDOL]DU FDPSRV GH GLUHFFLRQHV FXUYDV GH
VROXFLyQ\ODH[SUHVLyQDOJHEUDLFDGHODVVROXFLRQHVGHDOJXQDVHFXDFLRQHV
GLIHUHQFLDOHV0RUHQR\/DERUGHKDQPRVWUDGRTXHHVSRVLEOHPHMRUDU
HODSUHQGL]DMHGHGLFKDVHFXDFLRQHV
%DUUHUD 7pOOH] /HyQ \ $PD\D HQ VX WUDEDMR GH LQYHVWLJDFLyQ
FRPSOHPHQWDURQ OD SUiFWLFD GRFHQWH RUGLQDULD FRQ XQD LQWHUDFFLyQ RUGHQDGD
GHO XVR GH ODV KHUUDPLHQWDV WHFQROyJLFDV PDQHMR GH VRIWZDUH SDUD XQD
FRPSUHQVLyQVLJQLILFDWLYDGHODVROXFLyQGHXQDHFXDFLyQGLIHUHQFLDO
0XFKDV GH ODV HFXDFLRQHV GLIHUHQFLDOHV GH VLJQLILFDQFLD SUiFWLFD QR VH
SXHGHQ UHVROYHU XVDQGR PpWRGRV DQDOtWLFRV GH FiOFXOR SRU OR TXH VH
QHFHVLWDQDSUR[LPDFLRQHVQXPpULFDV$VFKHUL\3L]DUUR
/D0DWHPiWLFD(GXFDWLYDILQDOPHQWHKDORJUDGRTXHDOJXQRVGHVDUUROODGRUHV
GHVRIWZDUHHQFRQMXQFLyQFRQHGXFDGRUHVPDWHPiWLFRVVHKD\DQDERFDGRD
SURGXFLUVRIWZDUHHGXFDWLYRFRPRHO*HR*HEUDFRQHOSURSyVLWRSULQFLSDOGH
VHU XWLOL]DGR SDUD GHVDUUROODU DFWLYLGDGHV TXH SURGX]FDQ DSUHQGL]DMH \
GHVDUUROOHQHOSHQVDPLHQWRPDWHPiWLFR
([LVWHQ VROXFLRQHV GH HFXDFLRQHV GLIHUHQFLDOHV TXH QR VH SXHGHQ

HQFRQWUDUVH QL LQYHQWDU XQ PpWRGR SDUD UHVROYHUOD DQDOtWLFDPHQWH =LOO \
&XOOHQPHQFLRQDQTXHHVWRQRHVWDQPDORFRPRVHSRGUtDSHQVDU\D
TXH OD HFXDFLyQ GLIHUHQFLDO HQ Vt PLVPD D YHFHV SXHGH ³GHFLUQRV´
26

FRQFUHWDPHQWH FRPR VH ³FRPSRUWDQ´ VXV VROXFLRQHV HVWR HV PHGLDQWH HO
GLEXMR GHO FDPSR GLUHFFLRQDO QDGD PDV TXH HV WDUGDGR SRU HOOR HV PiV
HILFLHQWH UHDOL]DUOR XVDQGR XQ SDTXHWH FRPSXWDFLRQDO FRPR OR HV HO
*HR*HEUDyHO0DSOH
$OJXQDVGHODVFDUDFWHUtVWLFDVGHO*HR*HEUDVHxDODGDVSRU*DYLOiQ\%DUURVR
VHSUHVHQWDQDFRQWLQXDFLyQ
9 (V XQ VRIWZDUH OLEUH GLVHxDGR SDUD VHU XWLOL]DGR HQ ORV SURFHVRV GH
HQVHxDQ]D \ DSUHQGL]DMH GH ODV PDWHPiWLFDV HQ WRGRV ORV QLYHOHV
HGXFDWLYRV
9 3HUPLWHHOXVRVLPXOWiQHRGHORVVLVWHPDVGHUHSUHVHQWDFLyQVLPEyOLFR
DOJHEUDLFRQXPpULFR \ JUiILFR HQ WUHV YHQWDQDV VLPXOWiQHDV
DOJHEUDLFDJUiILFD\KRMDGHFiOFXOR
9 (VWDEOHFHGLIHUHQFLDVHQWUHdibujo \figura, ORFXDOHV~WLOSDUDGHVFULELU

OD IRUPD HQ OD FXDO ORV HVWXGLDQWHV LQWHUSUHWDQ ODV UHSUHVHQWDFLRQHV
UHDOL]DGDVHQODSDQWDOODGHORUGHQDGRU
3RUUD]RQHVDQWHULRUPHQWHH[SXHVWDVHO*HR*HEUDVHHVWiFRQYLUWLHQGRHQ
XQUHFXUVRLPSUHVFLQGLEOHSDUDORVGRFHQWHVLQWHUHVDGRVHQLQFRUSRUDUODV
7,&VDVXSUiFWLFDGRFHQWH
$ WUDYpV GHO GLVHxR GH VLWXDFLRQHV R VHFXHQFLDV GLGiFWLFDV HPSOHDQGR HO

VRIWZDUH *HR*HEUD VH GD XQ WUDWDPLHQWR DOJHEUDLFR DQDOtWLFR \ JHRPpWULFR
LQWHJUDGR GLQiPLFDPHQWH OR FXDO SHUPLWH XQ DERUGDMH WDQWR H[SHULPHQWDO
FRPRFRQFHSWXDODWUDYpVGHOSODQWHDPLHQWRPRGHODGR\UHVROXFLyQDWUDYpV
GH SURFHVRV GH LQYHVWLJDFLyQ (V GHFLU D WUDYpV GH OD VLPXODFLyQ SRGHPRV
LGHQWLILFDUORTXHQRVDEHPRVRQRFRQVLGHUDPRV5DPRV&DOGHUyQ*DVFD
\9LOODOyQ
2WUR VRIWZDUH GH JUDQ LPSRUWDQFLD SDUD OD HQVHxDQ]D \ DSUHQGL]DMH GH ODV
PDWHPiWLFDV OR HV HO 0DSOH TXH HV XQD KHUUDPLHQWD GLGiFWLFD YDOLRVD \D
TXHDGHPiVGHSURYHHUGHYLVXDOL]DFLRQHV\FyPSXWRVLPEyOLFRFXHQWDQFRQ
IXQFLRQHVHVSHFtILFDVSDUDODVROXFLyQGH('22UWLJR]D
27

3RUHOORODXWLOL]DFLyQGHORVUHFXUVRVFRPRHOVRIWZDUH0DSOHSHUPLWHQWUD]DU
XQ SXHQWH HQWUH OD UHDOLGDG \ OR DEVWUDFWR SRU PHGLR GHO PpWRGR GHO
GHVFXEULPLHQWR SDUD PHMRUDU OD PRWLYDFLyQ \ GHVDUUROODU HO DSUHQGL]DMH
PHGLDQWHODLQWHUDFFLyQDFWLYDGHOHVWXGLDQWH
/D HODERUDFLyQ GH PDWHULDO GLGiFWLFR SDUD OD UHDOL]DFLyQ GH DFWLYLGDGHV
KDFLHQGRXVRGHKHUUDPLHQWDVFRPSXWDFLRQDOHVFRPRORHVHO*HR*HEUD\HO
0DSOH\DSOLFDUORFRPRUHFXUVRGLGiFWLFRHQODUHVROXFLyQGH('2GHSULPHU
RUGHQFRQWULEX\HQDGHVDUUROODU\HMHUFLWDUODVKDELOLGDGHVGHORVHVWXGLDQWHV
SDUD PD\RU comprensión \ aprendizaje GH WHPDV FRPR OD LQWHUSUHWDFLyQ
JHRPpWULFD \ VROXFLyQ GH ODV ('2 GH SULPHU RUGHQ \ VX DSOLFDFLyQ D
SUREOHPDVUHODFLRQDGDVDOSHUILOSURIHVLRQDOGHOHVWXGLDQWH
(VWDEOHFHUHQHOSURFHVRHGXFDWLYRHVWUDWHJLDVGLGiFWLFDVVRSRUWDGDVSRUODV
7,&V EHQHILFLDQ HO GHVDUUROOR GH FRPSHWHQFLDV HVSHFtILFDV \ JHQpULFDV HQ
ORVHVWXGLDQWHVTXHORVD\XGDUiSDUDVXDSUHQGL]DMHGXUDQWHWRGDODYLGDSDUD
GDU VROXFLyQ D SUREOHPDV GHO HQWRUQR /DV JHQHUDFLRQHV DFWXDOHV VH
HQFXHQWUDQ LQPHUVDV HQ OD WHFQRORJtD HV SRU HOOR QHFHVDULR DSURYHFKDU OD
KDELOLGDGTXHWLHQHQSDUDLQGXFLUORVHQHODSUHQGL]DMHGHODVFLHQFLDV
'HELGR D OR DQWHULRU HO objetivo GH OD SUHVHQWH H[SHULHQFLD HGXFDWLYD HV HO
IDFLOLWDU OD DGTXLVLFLyQ GHO FRQFHSWR PDWHPiWLFR D WUDYpV GH KHUUDPLHQWDV
FRPSXWDFLRQDOHV IXQGDPHQWiQGRVH HQ OD WHRUtD GH UHJLVWURV GH
UHSUHVHQWDFLyQGH5D\PRQG'XYDOTXHSHUPLWDHODSUHQGL]DMH\GHVDUUROORGH
FRPSHWHQFLDV SURIHVLRQDOHV HQ ORV HVWXGLDQWHV HQ OD UHVROXFLyQ GH ('2 GH
SULPHURUGHQ
Marco teórico
3DUD RULHQWDU HO WUDEDMR IXH QHFHVDULR KDFHU XQD E~VTXHGD GH FyPR OD
0DWHPiWLFD (GXFDWLYD KD ORJUDGR EXHQRV UHVXOWDGRV SDUD HO DSUHQGL]DMH GH
ODV0DWHPiWLFDVHQHVSHFtILFRGHODVHFXDFLRQHVGLIHUHQFLDOHV
'XYDO VHxDOD TXH HO FDPSR GHO DSUHQGL]DMH GH ODV PDWHPiWLFDV
LQYROXFUD XQ DQiOLVLV GH SURFHVRV FRJQLWLYRV FRPR HV OD FRQFHSWXDOL]DFLyQ
HVWRV SURFHVRV UHTXLHUHQ GH OD XWLOL]DFLyQ GH VLVWHPDV GH UHSUHVHQWDFLyQ
28

GLIHUHQWHV D ORV GHO OHQJXDMH QDWXUDO \D VHD DOJHEUDLFR JHRPpWULFR JUiILFR
VLPEyOLFR WDEXODU HVTXHPDV LPiJHQHV« ³TXH WRPDQ HO HVWDWXV GH
lenguajes paralelos al lenguaje natural para expresar las relaciones y las
RSHUDFLRQHV´
1LHWR 9LUDPRQWHV \ /ySH] FRPHQWDQ TXH SDUD WHQHU DFFHVR DO
FRQRFLPLHQWR PDWHPiWLFR HV QHFHVDULR TXH ORV REMHWRV VHDQ UHSUHVHQWDGRV
GHGLIHUHQWHVIRUPDV/RVREMHWRVPDWHPiWLFRVWLHQHQGLIHUHQWHVUHJLVWURVGH
UHSUHVHQWDFLyQWDOHVFRPRalgebraico, numérico y gráfico o geométrico.
/R\D )ORUHV \ 7HUUD]DV FRPHQWDQ TXH XQ JUDQ Q~PHUR GH GRFHQWHV
FRQYHUJHQ HQ DILUPDU TXH OD VROXFLyQ GH SUREOHPDV GH FiOFXOR \
HVSHFtILFDPHQWH GH HFXDFLRQHV GLIHUHQFLDOHV HV DXQ VLPEyOLFD HQ VXV
SURFHGLPLHQWRVGHMDQGRDXQODGRORJUiILFRORQXPpULFRRODFRPELQDFLyQGH
PiVGHXQRGHHOORV
8QDGHODVSUREOHPiWLFDVFRQODTXHFXHQWDODHQVHxDQ]DGHHVWDGLVFLSOLQD\
VREUH WRGR HQ HFXDFLRQHV GLIHUHQFLDOHV HV TXH D~Q KR\ SUHGRPLQD HO
HQIRTXHDOJHEUDLFR0RUDOHV\6DODV
3RU HOOR la Matemática Educativa UHFRPLHQGD HO XVR GH KHUUDPLHQWDV

FRPSXWDFLRQDOHV TXH FRQVWLWX\HQ XQ VRSRUWH SDUD OD LQFXUVLyQ GH OD QXHYD
PHWRGRORJtD GH HQVHxDQ]DDSUHQGL]DMH \D TXH ORV HVWXGLDQWHV DFWXDOHV
HVWiQLQPHUVRVHQWRGRORUHODFLRQDGRFRQODWHFQRORJtD\SXHGHFRQWULEXLUDO
LQFUHPHQWRGHODPRWLYDFLyQSDUDHOGHVDUUROORGHFRPSHWHQFLDV\DSUHQGL]DMH
VLJQLILFDWLYR
Metodología
&RQVFLHQWH GH TXH HO GRFHQWH HV OD SHUVRQD TXH GHVHPSHxD XQ SDSHO
IXQGDPHQWDO SDUD RULHQWDU D ORV HVWXGLDQWHV D DGTXLULU FRQRFLPLHQWRV
FDSDFLGDGHV\KDELOLGDGHVPHGLDQWHHOGLVHxRGHHVFHQDULRVGHDSUHQGL]DMH
6HGHWHUPLQDODHODERUDFLyQGHXQDVHFXHQFLDGLGiFWLFDGHORVWHPDVGH('2
GH SULPHU RUGHQ SDUD IRUWDOHFHU HO HQIRTXH YHUEDO VLPEyOLFR QXPpULFR \
JUiILFRDFRUGHDOD7HRUtDGH'XYDOKDFLHQGRXVRGHO6RIWZDUH*HR*HEUD\
0DSOHEDMRHOVLJXLHQWHSURFHGLPLHQWR
29

9 $QiOLVLVGHO3HUILOGHHJUHVRGHOHVWXGLDQWH
9 &RPSHWHQFLDHVSHFtILFDGHODPDWHULD
9 &RPSHWHQFLDHVSHFtILFDGHOWHPD,QWHUSUHWDUHOFRQFHSWR\VROXFLyQGH
OD ('2 GH SULPHU RUGHQ GH PDQHUD PDQXDO \ PHGLDQWH HO XVR GH
KHUUDPLHQWDVFRPSXWDFLRQDOHVSDUDVXDSOLFDFLyQDSUREOHPDVDFRUGHV
D VX SHUILO SURIHVLRQDO DSOLFDQGR ORV PpWRGRV DGHFXDGRV FRQ OD
LGHQWLILFDFLyQFRUUHFWDGHODVYDULDEOHV
&RQVLGHUDQGR OR DQWHULRU VH LPSOHPHQWDQ ODV VLJXLHQWHV DFWLYLGDGHV SDUD

LQFHQWLYDUHODSUHQGL]DMHHQORVHVWXGLDQWHV
Actividad 1 ([SOLFDFLyQ EiVLFD GH ODV KHUUDPLHQWDV FRPSXWDFLRQDOHV

*HR*HEUD\0DSOH
Actividad 2 ,QWHUSUHWDFLyQ *HRPpWULFD GH OD ('2 GH SULPHU RUGHQ \ VX
VROXFLyQPDQXDO\FRQHOXVRGHKHUUDPLHQWDFRPSXWDFLRQDO
Actividad 3$SOLFDFLRQHVGHODV('2GHSULPHURUGHQPDQXDO\FRQHOXVR

GHKHUUDPLHQWDFRPSXWDFLRQDO
$FRQWLQXDFLyQVHGHWDOODQFDGDXQDGHODVDFWLYLGDGHV
Actividad 1.
6H GD XQD H[SOLFDFLyQ LQWURGXFWRULD GH FDGD GH ODV KHUUDPLHQWDV
FRPSXWDFLRQDOHVDXWLOL]DUVH
Software GeoGebra
6HGDXQDH[SOLFDFLyQGHODYHQWDQDSULQFLSDO\GHORVFRPDQGRVDXWLOL]DUHQ
*HR*HEUDSDUDKDOODUHOFDPSRGHGLUHFFLRQHV\ODVROXFLyQGHXQDHFXDFLyQ
GLIHUHQFLDOGHSULPHURUGHQFRPRVHREVHUYDQHQODV)LJXUDV\
30

Figura 1. 9HQWDQDSULQFLSDO\FRPDQGR CampoDirecciones[<f(x, y)>], SDUD

KDOODU
HO&DPSRGHGLUHFFLRQHVGHXQDHFXDFLyQGLIHUHQFLDO
Figura 2. 9HQWDQDSULQFLSDO\FRPDQGRResuelveEDO[<f'(x, y)>, <Punto en

f>]
SDUDKDOODUODVROXFLyQGHXQDHFXDFLyQGLIHUHQFLDO
Software Maple
6H GD XQD H[SOLFDFLyQ GH ODV IXQFLRQHV EiVLFDV SDUD HO GHVDUUROOR GH ODV
DFWLYLGDGHV SURSXHVWDV HQ OD YHQWDQD SULQFLSDO GHO 0DSOH FRPR VH REVHUYD
HQOD)LJXUD
31

Figura 3. 9HQWDQD3ULQFLSDOGHO0DSOH
$ FRQWLQXDFLyQ VH SURSRUFLRQD ODV OLEUHUtDV \ FRPDQGRV HVSHFtILFRV SDUD OD

UHVROXFLyQGHHFXDFLRQHVGLIHUHQFLDOHVRUGLQDULDVGHSULPHURUGHQwith(plots)
y with(DEtools),FRPRVHPXHVWUDHQOD)LJXUD
Figura 4. /LEUHUtDV\FRPDQGRVDXWLOL]DUVHGHO0DSOH
Actividad 2.
6H GHVDUUROODQ ODV DFWLYLGDGHV SURSXHVWDV DFRUGHV D OD FRPSHWHQFLD

HVSHFtILFDGHOWHPD
32

8QDYH]TXHHOHVWXGLDQWHVHOHKDH[SOLFDGRHQFODVHODRULHQWDFLyQVREUHHO
FRQFHSWR GH ('2 GH SULPHU RUGHQ \ HMHUFLFLRV TXH OH SHUPLWDQ YLVXDOL]DU OD
VROXFLyQ H LQWHUSUHWDFLyQ VH SURFHGH D TXH ORV HVWXGLDQWHV LQWHJUDGRV HQ
HTXLSR GH PDQHUD PDQXDO LQLFLHQ FRQ OD UHVROXFLyQ GH HMHUFLFLRV SDUD TXH
FRPSUHQGDQ OD GHILQLFLyQ LQWHUSUHWDFLyQ JHRPpWULFD \ VROXFLyQ GH XQD ('2
GHSULPHURUGHQ
&RQFOXLGD OD DFWLYLGDG DQWHULRU VH SURFHGH D TXH ORV HVWXGLDQWHV KDFLHQGR
XVRGHO*HR*HEUD\GHO0DSOHUHVXHOYDQORVHMHUFLFLRVUHDOL]DGRVGHPDQHUD
PDQXDO SDUD YHULILFDU VXV UHVXOWDGRV \ YLVXDOL]DU PHGLDQWH ODV GLIHUHQWHV
UHSUHVHQWDFLRQHV YHUEDO QXPpULFD VLPEyOLFD \ JUiILFD HO FRPSRUWDPLHQWR
GHXQD('2GHSULPHURUGHQ\VXVGLIHUHQWHVVROXFLRQHV\SXHGDQFRPHQWDU
VREUHORVPpWRGRVXWLOL]DGRV
Actividad 3.
&RQ ORV FRQRFLPLHQWRV DGTXLULGRV HQ OD DFWLYLGDG DQWHULRU ORV HVWXGLDQWHV
SURFHGHQDUHVROYHUSUREOHPDVGHDSOLFDFLyQGHODV('2GHSULPHURUGHQGH
PDQHUDPDQXDO\KDFLHQGRXVRGH*HR*HEUD\GHO0DSOH
Resultados
3DUDYDORUDUHOLPSDFWRGHODVHFXHQFLDGLGiFWLFDVHLPSOHPHQWyHQXQJUXSR
GH HVWXGLDQWHV GHO ,9 VHPHVWUH GH OD FDUUHUD GH ,QJHQLHUtD HQ 6LVWHPDV
&RPSXWDFLRQDOHVGHO,QVWLWXWR7HFQROyJLFRGH&RPLWiQ'RQGHVHREVHUYDURQ
ORVVLJXLHQWHVUHVXOWDGRVSDUDFDGDXQDGHODVDFWLYLGDGHV
Actividad 1 /RV HVWXGLDQWHV VH IDPLOLDUL]DURQ FRQ ODV KHUUDPLHQWDV

FRPSXWDFLRQDOHV *HR*HEUD \ 0DSOH PDQLIHVWDQGR LQWHUpV \ SDUWLFLSDFLyQ
DFWLYD
Actividad 2/RVHVWXGLDQWHVLQWHJUDGRVHQHTXLSRGDQVROXFLyQDHFXDFLRQHV
GLIHUHQFLDOHVRUGLQDULDVGHSULPHURUGHQ
'HPDQHUDPDQXDO,PDJHQVHREVHUYDURQORVVLJXLHQWHVUHVXOWDGRV
33

Imagen 1. ,QWHUSUHWDFLyQJHRPpWULFDDPDQRGHOD('2GHSULPHURUGHQ
9 'XUDQWH HO GHVDUUROOR GH ORV HMHUFLFLRV VH GHWHFWDURQ GHILFLHQFLDV HQ
DOJHEUD\FiOFXORGLIHUHQFLDOHLQWHJUDO
9 (O GH ORV HVWXGLDQWHV FRQFOX\HURQ GH PDQHUD VDWLVIDFWRULD OD
UHVROXFLyQGHOHMHUFLFLR
9 (OWLHPSRSDUDFRQFOXLUFRQODUHVROXFLyQGHOHMHUFLFLRIXHHQSURPHGLR
GHPLQXWRV
9 /DV UHSUHVHQWDFLRQHV JUiILFDV QR IXHURQ SUHFLVDV \ OHV OOHYR PXFKR

WLHPSR
&XDQGRVHSURFHGLyDOXVRGHKHUUDPLHQWDVFRPSXWDFLRQDOHV,PDJHQORV

UHVXOWDGRVIXHURQORVVLJXLHQWHV
34

Imagen 2. ,QWHUSUHWDFLyQJHRPHWULFDGHOD('2GHSULPHURUGHQ6RIWZUH
9 1RVHGHWHFWDQODVGHILFLHQFLDVTXHGHPDQHUDPDQXDOVRQYLVLEOHV
SXHVVHYDQGLUHFWRVDXWLOL]DUORVFRPDQGRV
9 GHORVHVWXGLDQWHVUHVROYLyGHPDQHUDDGHFXDGRORVROLFLWDGR
9 (OWLHPSRSDUDFRQFOXLUFRQODUHVROXFLyQGHOHMHUFLFLRIXHHQSURPHGLR
GHPLQXWRV
9 /DV UHSUHVHQWDFLRQHV JUiILFDV IXHURQ SUHFLVDV \ VH JHQHUDURQ GH

PDQHUDLQPHGLDWDFRPRVHPXHVWUDQHQODV)LJXUDV\
9 (OGHORVHVWXGLDQWHVPDQLIHVWDURQLQWHUpV\HQQLQJ~QPRPHQWR
VHPRVWUDURQDSiWLFRV
Figura 4.9LVWDV$OJHEUDLFD\*UiILFDGHOFDPSRGHGLUHFFLRQHV\
35

VROXFLyQGHOD('2GHSULPHURUGHQFRQ*HR*HEUD
Representación N umérica
Representación
G ráfica
Representación A lgebraica

Figura 5.5HSUHVHQWDFLRQHV$OJHEUDLFD1XPpULFD\*UiILFDGHOFDPSRGH
GLUHFFLRQHV
GHOD('2GHSULPHURUGHQFRQ0DSOH
Representación G ráfica
Figura 6.5HSUHVHQWDFLyQ*UiILFDGHOFDPSRGHGLUHFFLRQHV\VROXFLyQ
GHOD('2GHSULPHURUGHQFRQ0DSOH
Actividad 3 /RV HVWXGLDQWHV LQWHJUDGRV HQ HTXLSR GDQ VROXFLyQ D XQ
SUREOHPDGHDSOLFDFLyQGH('2GHSULPHURUGHQVREUHFLUFXLWRVHOpFWULFRV5/
HQVHULH
'HPDQHUDPDQXDOVHREVHUYDURQORVVLJXLHQWHVUHVXOWDGRV
36

9 6HSUHVHQWDURQGLILFXOWDGHVSDUDHOSODQWHDPLHQWRGHOD('2GHSULPHU
RUGHQTXHPRGHODXQFLUFXLWRHOHFWUR5/VHULH
9 3DUDGDUVROXFLyQDOD('2GHSULPHURUGHQVHGHWHFWDURQGHILFLHQFLDV
HQDOJHEUD\FiOFXORGLIHUHQFLDOHLQWHJUDO
9 (O GH ORV HVWXGLDQWHV FRQFOX\HURQ GH PDQHUD VDWLVIDFWRULD OD
UHVROXFLyQGHOSUREOHPD
9 (OWLHPSRSDUDFRQFOXLUFRQODUHVROXFLyQGHOSUREOHPDIXHHQSURPHGLR
GHPLQXWRV
9 3UHVHQWDURQ GLILFXOWDGHV HQ OD UHSUHVHQWDFLyQ JUiILFDV GHO UHVXOWDGR

SRU OD IDOWD GH LQWHUSUHWDFLyQ GH ODV YDULDEOHV GHSHQGLHQWH H
LQGHSHQGLHQWH
&XDQGRVHSURFHGLyDOXVRGHKHUUDPLHQWDVFRPSXWDFLRQDOHVORVUHVXOWDGRV
IXHURQORVVLJXLHQWHV
9 $O LJXDO TXH GH PDQHUD PDQXDO VH SUHVHQWDURQ GLILFXOWDGHV SDUD HO
SODQWHDPLHQWR GH OD ('2 GH SULPHU RUGHQ TXH PRGHOD XQ FLUFXLWR
HOHFWUR 5/ VHULH \D TXH OD KHUUDPLHQWD FRPSXWDFLRQDO QR KDFH HO
SODQWHDPLHQWRGHOSUREOHPD
9 1RVHGHWHFWDQODVGHILFLHQFLDVTXHGHPDQHUDPDQXDOVRQYLVLEOHV\D
TXHVHYDQGLUHFWRVDODHMHFXFLyQGHOFRPDQGR
9 GHORVHVWXGLDQWHVUHVROYLyGHPDQHUDDGHFXDGRORVROLFLWDGR
9 (OWLHPSRSDUDFRQFOXLUFRQODUHVROXFLyQGHOSUREOHPDIXHHQSURPHGLR
GHPLQXWRV
9 /DV UHSUHVHQWDFLRQHV JUiILFDV IXHURQ SUHFLVDV \ VH JHQHUDURQ GH

PDQHUDLQPHGLDWDFRPRVHPXHVWUDQHQODV)LJXUDV\DXQTXH
KD\GHILFLHQFLDVHQODLQWHUSUHWDFLyQGHODJUiILFD
37

9 $OLJXDOTXHORUHSRUWDGRHQOD$FWLYLGDGHOGHORVHVWXGLDQWHV
PDQLIHVWDURQLQWHUpV\HQQLQJ~QPRPHQWRVHPRVWUDURQDSiWLFRV
Figura 7.9LVWDV$OJHEUDLFD\*UiILFDGHODVROXFLyQGHOSUREOHPDGH
DSOLFDFLyQ&LUFXLWRHOpFWULFR5/HQVHULHFRQ*HR*HEUD
Representación V er bal
Representación N umérica
Figura 8.5HSUHVHQWDFLRQHV9HUEDO1XPpULFD\$OJHEUDLFDGHOSUREOHPD
GHDSOLFDFLyQ&LUFXLWRHOpFWULFR5/HQVHULHFRQ0DSOH
38

Representación G ráfica
Figura 9.5HSUHVHQWDFLRQHV$OJHEUDLFD\*UiILFDGHODVROXFLyQGHO
SUREOHPD
GHDSOLFDFLyQ&LUFXLWRHOpFWULFR5/HQVHULHFRQ0DSOH
Conclusiones
9 /D UHVROXFLyQ GH HMHUFLFLRV \ SUREOHPDV GH DSOLFDFLyQ GH PDQHUD

PDQXDO HV LPSRUWDQWH SDUD GHWHUPLQDU GHILFLHQFLDV GH FRQRFLPLHQWRV
SUHYLRV OR TXH QR VH GHWHUPLQDU KDFLHQGR XVR GH KHUUDPLHQWDV
FRPSXWDFLRQDOHV
9 (QSUREOHPDVGHDSOLFDFLyQWDQWRGHPDQHUDPDQXDOFRPRFRQHOXVR
GH KHUUDPLHQWDV FRPSXWDFLRQDOHV HO HVWXGLDQWH GHVDUUROOD HO
SODQWHDPLHQWRGHOSUREOHPD\DPERVFDVRVVHREVHUYDQGHILFLHQFLDV
9 &RQODDSOLFDFLyQGHO0$3/(SUHVHQWDFRPDQGRVHVSHFtILFRVSDUDOD
UHVROXFLyQGH('2GHSULPHURUGHQ\HODERUDFLyQGHJUiILFRV
9 &RQHOXVRGH*HRJHEUD\GHO0DSOHVHKDFHHYLGHQWHODUHODFLyQTXH
H[LVWH HQWUH ORV FDPSRV GLUHFFLRQDOHV OD VROXFLyQ GH OD HFXDFLyQ
GLIHUHQFLDO\ODLQWHUDFFLyQGHODVFRQGLFLRQHVLQtFLDOHV
9 &RQ HO XVR GH *HR*HEUD \ 0DSOH VH LQFHQWLYD HO DSUHQGL]DMH GH ORV
HVWXGLDQWHV FUHDQGR XQ HVFHQDULR GLQiPLFR SDUD HO DSUHQGL]DMH
SDVDQGRGHODHQVHxDQ]DDEVWUDFWDDODSUHQGL]DMHVLJQLILFDWLYR
39

9 &RQ OD DSOLFDFLyQ GH OD VHFXHQFLD VH FRQWULEX\H DO GHVDUUROOR GH ODV
FRPSHWHQFLDVHVSHFtILFDV
9 (O WUDEDMR HQ HTXLSR SHUPLWLy UHDOL]DU OD SUiFWLFD GH PDQHUD
FRODERUDWLYD H[LVWLHQGR OD UHWURDOLPHQWDFLyQ GH SDUHV SDUD OD
FRPSUHQVLyQ H LQWHUSUHWDFLyQ GH FRQFHSWRV TXH FRDG\XYR DO
GHVDUUROORGHFRPSHWHQFLDVSURIHVLRQDOHV
Referencias
$VFKHUL 0( \ 3L]DUUR 5$ 3URSXHVWD SDUD OD HQVHxDQ]D GH OD
UHVROXFLyQ QXPpULFD GH HFXDFLRQHV GLIHUHQFLDOHV RUGLQDULDV XWLOL]DQGR
2&7$9( )DFXOWDG GH &LHQFLDV ([DFWDV \ 1DWXUDOHV 8QLYHUVLGDG
1DFLRQDO GH OD 3DPSD 6DQWD 5RVD $UJHQWLQD 5HFXSHUDGR HO GH
0D\R GH GH
KWWSZZZXQFRPDHGXDUDFDGHPLFDVHDGLGRFXPHQWRVSGI
%DUUHUD-7pOOH]3/HyQ,\$PD\D75HVROXFLyQGH(FXDFLRQHV

'LIHUHQFLDOHV 2UGLQDULDV GH 3ULPHU 2UGHQ FRQ 'HULYH 'H OD VROXFLyQ
DOJHEUDLFD D OD VROXFLyQ JUiILFD Acta Latinoamérica de Matemática
Educativa
'XYDO 5 6HPLRVLV \ SHQVDPLHQWR KXPDQR Registros semióticos y

aprendizajes intelectuales.&DOL8QLYHUVLGDGGHO9DOOH&RORPELD
*DYLOiQ - \ %DUURVR 5 DEULO GeoGebra como instrumento de la

práctica del profesor &RPXQLFDFLyQ SUHVHQWDGD HQ ODV ,, -RUQDGDV GH
*HRJHEUD$QGDOXFtD(VSDxD
/R\D $ )ORUHV 6 \ 7HUUD]DV 6 VHSWLHPEUH Enseñanza-

Aprendizaje de las Ecuaciones Diferenciales Ordinarias 7UDEDMR GH
LQYHVWLJDFLyQ SUHVHQWDGR HQ HO &RQJUHVR ,QWHUQDFLRQDO GH
,QYHVWLJDFLyQ&KLKXDKXD0p[LFR
0DFtDV - /RV UHJLVWURV VHPLyWLFRV HQ 0DWHPiWLFDV FRPR HOHPHQWR
SHUVRQDOL]DGR HQ HO DSUHQGL]DMH Revista Digital de Investigación
Educativa
40

0RUDOHV < \ 6DODV 2 ,QFRUSRUDFLyQ GH OD 7HFQRORJtD SDUD OD
(QVHxDQ]D \ $SUHQGL]DMH GH ODV (FXDFLRQHV 'LIHUHQFLDOHV 2UGLQDULDV
('2 Revistas Académicas de la Universidad de Costa Rica

0RUHQR - \ /DERUGH & $UWLFXODWLRQ HQWUH FDGUHV HW UHJLVWUHV GH
UHSUpVHQWDWLRQ GHV pTXDWLRQV GLIIpUHQWLHOOHV GDQV XQ HQYLURQQHPHQW GH
JpRPpWULH G\QDPLTXH Actes du Congres Europeen ITEM 5HLPV
)UDQFH
1LHWR19LUDPRQWHV-\/ySH])¢4XpHV0DWHPiWLFD(GXFDWLYD"

Culcyt/Educación Matemática
2UWLJR]D * 5HVROYLHQGR HFXDFLRQHV GLIHUHQFLDOHV RUGLQDULDV FRQ

0DSOH\0DWKHPDWLFDRevista Mexicana de Física
31' Llevar a México a su máximo potencial. 5HFXSHUDGR HO GH
0D\RGHGHKWWSSQGJREP[
5DPRV - &DOGHUyQ 0 *DVFD ' \ 9LOODOyQ 0 ). Simulaciones
dinámicas en el área de Ciencias Básicas.5HFXSHUDGRHOGH-XOLRGH
GHKWWSJHRJHEUDLWFP[DUWLFXORVSKS
6DXFHGR5/DH[SORUDFLyQGHXQDHFXDFLyQGLIHUHQFLDOFRQODD\XGD

GH9R\DJH\HO&%/Innovaciones Educativas
6HFUHWDULDGH(GXFDFLyQ3~EOLFDGH'LFLHPEUHGHDiario Oficial de

la Federación. 5HFXSHUDGR HO GH $EULO GH GH 3URJUDPD
6HFWRULDO GH (GXFDFLyQ
KWWSZZZGRIJREP[QRWDBGHWDOOHBSRSXSSKS"FRGLJR
7REyQ63LPLHQWD- *DUFtD- Secuencias Didácticas.0p[LFR

3($5621('8&$&,Ï1
=LOO ' \ &XOOHQ 0 Ecuaciones Diferenciales. 0p[LFR &HQJDJH

/HDUQLQJ(GLWRUHV
41

(VWUDWHJLDV3HGDJyJLFDV&RQ7,&63DUD(QVHxDQ]D'H/D)tVLFD
(Q1LYHO0HGLR
-XOLR5LFDUGR7RUUHV0DULDQD*DEULHOD7RUUHV
ULFDUGRBOK#KRWPDLOFRP PDULDQDJDORLV#\DKRFRPDU

8QLGDG$FDGpPLFD&DOHWD2OLYLDGHOD8QLYHUVLGDG1DFLRQDOGHOD
3DWDJRQLD$XVWUDO
Resumen
/D SRQHQFLD TXH VH SUHVHQWD HQ pVWH FRQJUHVR HV OD H[SHULHQFLD OOHYDGD
DGHODQWHHQODXWLOL]DFLyQGH*HR*HEUDHQItVLFDGHQLYHOPHGLRODPLVPDIXH
SUHVHQWDGDHQXQ&XUVRGHOD(VFXHOD,QGXVWULDO1GHOD&LXGDGGH&DOHWD
2OLYLD HQ HO PDUFR GH OD 6HPDQD GH OD &LHQFLD SRU GH SDUWH GH XQR GH ORV
DXWRUHV (Q HO PDUFR GHO SUR\HFWR GH ,QYHVWLJDFLyQ HQ HO FXDO SDUWLFLSDQ ORV
DXWRUHV SUR\HFWR SHUWHQHFLHQWH D OD 8QLYHUVLGDG 1DFLRQDO GH OD 3DWDJRQLD
$XVWUDO$OOtVHSUHVHQWDURQHVWUDWHJLDVSDUDODHQVHxDQ]D\HODSUHQGL]DMHGH
FRQWHQLGRV UHODFLRQDGRV FRQ OD ItVLFD HQ HO QLYHO PHGLR PHGLDQWH HO XVR GH
KHUUDPLHQWDVGHOVRIWZDUH*HR*HEUD6HLQWHQWDGDUXQDPLUDGDGLIHUHQWHHQ
ODLPSOHPHQWDFLyQGHO*HR*HEUDHQHVWDVLWXDFLyQGHItVLFD
Palabras claves )tVLFD &LQHPiWLFD *HR*HEUD &RUULHQWH $OWHUQD

'LQiPLFR
Introducción
+DFHXQWLHPSRTXHORVSRQHQWHVFRPHQ]DURQDWUDEDMDUHQODXWLOL]DFLyQGH
7,&¶VHQODHQVHxDQ]D\HODSUHQGL]DMHGHODPDWHPiWLFDHQQLYHOPHGLR\HQ
HO XQLYHUVLWDULR $ SDUWLU GH OD ;,,, 6HPDQD 1DFLRQDO GH OD &LHQFLD \ OD
7HFQRORJtDRUJDQL]DGDSRUHO0LQLVWHULRGH&LHQFLD7HFQRORJtDH,QQRYDFLyQ
3URGXFWLYD GH OD 5HS~EOLFD $UJHQWLQD (O DXWRU GH HVWH WUDEDMR FRPHQ]y D
WUDEDMDUHQODLPSOHPHQWDFLyQGH*HR*HEUDHQODItVLFDGHOQLYHOPHGLR3DUD
HOOR SUHVHQWR HVWUDWHJLDV SDUD OOHYDU DGHODQWH XQD FODVH HQ HO iUHD FRQ OD
XWLOL]DFLyQGHOVRIWZDUH$TXtVHLQWHQWDUDH[SRQHUORTXHVHOOHYyDGHODQWHHQ
42

GRVFXUVRVGHQLYHOPHGLRGHO&ROHJLR,QGXVWULDO1GHOD&LXGDGGH&DOHWD
2OLYLD
2. Planteamiento del Problema llevado al aula.
([LVWH PXFKD OLWHUDWXUD GH LQYHVWLJDFLyQ HQ SUiFWLFDV GH HQVHxDQ]D \

DSUHQGL]DMH GH ODPDWHPiWLFD FRQ *HR*HEUD SHURSRFD OLWHUDWXUDHQHOiUHD
GH ItVLFD (V SRU HOOR TXH FRQVLGHUDPRV LPSRUWDQWH HO DSRUWH TXH SRGHPRV
KDFHUGHVGHHVWHOXJDU
/DV SUHJXQWDV DO LJXDO TXH QRV OD KLFLPRV HQ HO iUHD GH PDWHPiWLFD VRQ
¢&yPRLQFLGHHQXQSUREOHPDGHItVLFDHOXVRGHOVRIWZDUH"¢6HSXHGHOOHYDU
DO DXOD XQD H[SHULHQFLD GH HVWH WLSR" ¢4Xp HV OR TXH UHVXOWD LPSRUWDQWH DO
ILQDOL]DUHVWDH[SHULHQFLDHQHOiUHD"
(OSUREOHPDSODQWHDGRIXHHOVLJXLHQWH
8QFDPLyQ\XQDXWRVDOHQGHOUHSRVR(OFDPLyQVDOHPWVSRUGHODQWHGHO
DXWR(QFRQWUDUODGLVWDQFLD\HOWLHPSRDODTXHVHHQFXHQWUDQ
2.1 Objetivo General.
,GHQWLILFDPRV \ REVHUYDPRV FyPR VH DUWLFXODQ ORV PpWRGRV DOJHEUDLFRV

JUiILFRVHQHOSURFHVRGHUHVROXFLyQGHSUREOHPDVGHItVLFDHQHOQLYHOPHGLR
$QDOL]DPRVODVYHQWDMDV\GHVYHQWDMDVGHODDSOLFDFLyQGHOVRIWZDUH
2.2 Objetivo específico.
,GHQWLILFDUFRPRHVWDKHUUDPLHQWDWHFQROyJLFDIDYRUHFHHOWUDEDMRFRODERUDWLYR
GH ORV DOXPQRV HQ HO DXOD FRPR XQ DPELHQWH IDYRUDEOH \ SURSLFLR SDUD GDU
XQDPLUDGDGLIHUHQWHHQODHQVHxDQ]D\HODSUHQGL]DMHGHODItVLFD
(O REMHWLYR GH HVWH WUDEDMR IXH FRQWHVWDU D ODV VLJXLHQWHV SUHJXQWDV ¢/D
XWLOL]DFLyQ GH ODV 7,&¶V HQ OD PHWRGRORJtD GRFHQWH SXHGH DXPHQWDU OD
PRWLYDFLyQ GH ORV HVWXGLDQWHV SDUD HVWXGLDU ItVLFD" ¢3XHGH D\XGDU D XQD
PHMRUFRPSUHQVLyQGHORVFRQFHSWRVIXQGDPHQWDOHVTXHIRUPDQODEDVHGHOD
43

PHFiQLFD\FRQVHJXLUXQDSUHQGL]DMHVLJQLILFDWLYR"(VWHREMHWLYRSULQFLSDOQRV
OOHYDDSHQVDURWURVREMHWLYRVVHFXQGDULRV
'LVHxDU \ FRQVWUXLU FRQ D\XGD GH ODV 7,&¶V DFWLYLGDGHV FX\D SDUWH
IXQGDPHQWDOVHDXQDRYDULDVDQLPDFLyQHQODTXHVHREVHUYH\FRQODTXHVH
SXHGDLQWHUDFWXDUXQDVLWXDFLyQHQODTXHLQWHUYHQJDQXQRDYDULRVFRQFHSWRV
GHOSURJUDPDGHODDVLJQDWXUD)tVLFDTXHVHLPSDUWHHQHOQLYHOPHGLR
3. Marco de referencia.
3.1 Marco histórico.
GeoGebraHV XQ VRIWZDUH PDWHPiWLFR LQWHUDFWLYROLEUHSDUD OD HGXFDFLyQ HQ

FROHJLRV \ XQLYHUVLGDGHV 6X FUHDGRU 0DUNXV +RKHQZDUWHU FRPHQ]y HO
SUR\HFWR HQ HO DxR HQ OD 8QLYHUVLGDG GH6DO]EXUJR\ OR FRQWLQ~D HQ OD
8QLYHUVLGDG GH $WODQWLF )ORULGD *HR*HEUD HVWi HVFULWR HQ-DYD\ SRU WDQWR
HVWi GLVSRQLEOH HQ P~OWLSOHV SODWDIRUPDV (V EiVLFDPHQWH XQ SURFHVDGRU
JHRPpWULFR \ XQ SURFHVDGRU DOJHEUDLFR HV GHFLU XQ FRPSHQGLR GH
PDWHPiWLFD FRQ VRIWZDUH LQWHUDFWLYR TXH UH~QHJHRPHWUtDiOJHEUD\FiOFXOR
SRU OR TXH SXHGH VHU XVDGR WDPELpQ HQItVLFD SUR\HFFLRQHV FRPHUFLDOHV
HVWLPDFLRQHV GH GHFLVLyQ HVWUDWpJLFD \ RWUDV GLVFLSOLQDV 6X FDWHJRUtD PiV
FHUFDQD HV VRIWZDUH GH JHRPHWUtD GLQiPLFD *HR*HEUD SHUPLWH HO WUD]DGR
GLQiPLFR GH FRQVWUXFFLRQHV JHRPpWULFDV GH WRGR WLSR DVt FRPR OD
UHSUHVHQWDFLyQ JUiILFD HO WUDWDPLHQWR DOJHEUDLFR \ HO FiOFXOR GH IXQFLRQHV
UHDOHVGHYDULDEOHUHDOVXVGHULYDGDVLQWHJUDOHVHWF
3.2 Marco Teórico.
3.2.1 Cinemática.
/DFLQHPiWLFDHVODUDPDGHODItVLFDTXHHVWXGLDODVOH\HVGHOPRYLPLHQWRGH
ORVFXHUSRVVLQFRQVLGHUDUODVFDXVDVTXHORRULJLQDQODVIXHU]DV\VHOLPLWD
HVHQFLDOPHQWH DO HVWXGLR GH ODWUD\HFWRULDHQ IXQFLyQ GHOWLHPSR
/DDFHOHUDFLyQHV HO ULWPR FRQ HO TXH FDPELD ODYHORFLGDG /D YHORFLGDG \ OD
DFHOHUDFLyQVRQODVGRVSULQFLSDOHVPDJQLWXGHVTXHGHVFULEHQFyPRFDPELD
44

ODSRVLFLyQGHXQREMHWRHQIXQFLyQGHOWLHPSR /RVHOHPHQWRVEiVLFRVGHOD
FLQHPiWLFDVRQHOHVSDFLRHOWLHPSR\XQPyYLO
(OPyYLOPiVVLPSOHTXHVHSXHGHFRQVLGHUDUHVHOSXQWRPDWHULDORSDUWtFXOD
FXDQGR HQ OD FLQHPiWLFD VH HVWXGLD HVWH FDVR SDUWLFXODU GH PyYLO VH
GHQRPLQDFLQHPiWLFD GH OD SDUWtFXOD \ FXDQGR HO PyYLO EDMR HVWXGLR HV XQ
FXHUSR UtJLGR VH OR SXHGH FRQVLGHUDU XQVLVWHPDGH SDUWtFXODV \ KDFHU
H[WHQVLYRVDQiORJRVFRQFHSWRVHQHVWHFDVRVHOHGHQRPLQDFLQHPiWLFDGHO
VyOLGRUtJLGRRGHOFXHUSRUtJLGR
Fundamento de la cinemática clásica.
/D FLQHPiWLFD WUDWD GHO HVWXGLR GHOPRYLPLHQWRGH ORV FXHUSRV HQ JHQHUDO \
HQSDUWLFXODUHOFDVRVLPSOLILFDGRGHOPRYLPLHQWRGHXQSXQWRPDWHULDO3DUD
VLVWHPDV GH PXFKDV SDUWtFXODV SRU HMHPSOR ORVIOXLGRV ODV OH\HV GH
PRYLPLHQWRVHHVWXGLDQHQODPHFiQLFDGHIOXLGRV(OPRYLPLHQWRWUD]DGRSRU
XQD SDUWtFXOD OR PLGH XQ REVHUYDGRU UHVSHFWR D XQVLVWHPD GH UHIHUHQFLD
'HVGH HOSXQWR GH YLVWD PDWHPiWLFR OD FLQHPiWLFDH[SUHVD FyPRYDUtDQ ODV
FRRUGHQDGDVGHSRVLFLyQGHODSDUWtFXODRSDUWtFXODVHQIXQFLyQGHOWLHPSR
/DIXQFLyQ PDWHPiWLFDTXH GHVFULEH ODWUD\HFWRULDUHFRUULGD SRU HO FXHUSR R
SDUWtFXODGHSHQGHGHODYHORFLGDGODUDSLGH]FRQODTXHFDPELDGHSRVLFLyQ
XQPyYLO\GHODDFHOHUDFLyQYDULDFLyQGHODYHORFLGDGUHVSHFWRGHOWLHPSR
(OPRYLPLHQWRGHXQDSDUWtFXODRFXHUSRUtJLGRVHSXHGHGHVFULELUVHJ~QORV

YDORUHVGHYHORFLGDG\DFHOHUDFLyQTXHVRQPDJQLWXGHVYHFWRULDOHV
6L OD DFHOHUDFLyQ HV QXOD GD OXJDU D XQPRYLPLHQWR UHFWLOtQHR XQLIRUPH\ OD
YHORFLGDGSHUPDQHFHFRQVWDQWHDORODUJRGHOWLHPSR
6LODDFHOHUDFLyQHVFRQVWDQWHFRQLJXDOGLUHFFLyQTXHODYHORFLGDGGDOXJDU
DOPRYLPLHQWR UHFWLOtQHR XQLIRUPHPHQWH DFHOHUDGR\ OD YHORFLGDG YDULDUi D OR
ODUJRGHOWLHPSR
6LODDFHOHUDFLyQHVFRQVWDQWHFRQGLUHFFLyQSHUSHQGLFXODUDODYHORFLGDGGD
OXJDU DOPRYLPLHQWR FLUFXODU XQLIRUPH GRQGH HO PyGXOR GH OD YHORFLGDG HV
FRQVWDQWHFDPELDQGRVXGLUHFFLyQFRQHOWLHPSR
45

&XDQGR OD DFHOHUDFLyQ HV FRQVWDQWH \ HVWi HQ HO PLVPR SODQR TXH OD
YHORFLGDG \ OD WUD\HFWRULD WLHQH OXJDU HOPRYLPLHQWR SDUDEyOLFR GRQGH OD
FRPSRQHQWH GH OD YHORFLGDG HQ OD GLUHFFLyQ GH OD DFHOHUDFLyQ VH FRPSRUWD
FRPR XQ PRYLPLHQWR UHFWLOtQHR XQLIRUPHPHQWH DFHOHUDGR \ OD FRPSRQHQWH
SHUSHQGLFXODU VH FRPSRUWD FRPR XQ PRYLPLHQWR UHFWLOtQHR XQLIRUPH \ VH
JHQHUDXQDWUD\HFWRULDSDUDEyOLFDDOFRPSRQHUDPEDV
&XDQGRODDFHOHUDFLyQHVFRQVWDQWHSHURQRHVWiHQHOPLVPRSODQRTXHOD
YHORFLGDG\ODWUD\HFWRULDVHREVHUYDHOHIHFWRGH&RULROLV
&XDQGR XQ FXHUSR SRVHH YDULRV PRYLPLHQWRV VLPXOWiQHDPHQWH FRPR SRU

HMHPSORXQRGHWUDVODFLyQ\RWURGHURWDFLyQVHSXHGHHVWXGLDUFDGDXQRSRU
VHSDUDGR HQ HO VLVWHPD GH UHIHUHQFLD TXH VHD DSURSLDGR SDUD FDGD XQR \
OXHJRVXSHUSRQHUORVPRYLPLHQWRVWDOFRPRVHPXHVWUDHQHVWHWUDEDMR
3.2.2 Corriente alterna.
2WUR GH ORV FRQWHQLGRV TXH VH HQFXHQWUDQ SUHVHQWHV HQ HO WUDEDMR HV HO GH
FRUULHQWH DOWHUQD 3DUD GHVFULELU HO PLVPR SRGHPRV GHFLU TXH HO DQiOLVLV GH
FLUFXLWRV GH FRUULHQWH DOWHUQD HV XQD UDPD GH OD HOHFWUyQLFD TXH SHUPLWH HO
DQiOLVLV GHO IXQFLRQDPLHQWR GH ORV FLUFXLWRV FRPSXHVWRV GH UHVLVWRUHV
FRQGHQVDGRUHVHLQGXFWRUHVFRQXQDIXHQWHGHFRUULHQWHDOWHUQD
(QFXDQWRDVXDQiOLVLVWRGRORYLVWRHQORVFLUFXLWRVGHFRUULHQWHFRQWLQXDHV
YiOLGRSDUDORVGHDOWHUQDFRQODVDOYHGDGTXHKDEUiTXHRSHUDUFRQQ~PHURV
FRPSOHMRV FRQ HFXDFLRQHV GLIHUHQFLDOHV $GHPiV WDPELpQ VH XVD ODV
WUDQVIRUPDGDV GH /DSODFH \ GH )RXULHU (Q HVWRV FLUFXLWRV ODV RQGDV
HOHFWURPDJQpWLFDV VXHOHQ DSDUHFHU FDUDFWHUL]DGDV FRPR IDVRUHV VHJ~Q VX
PyGXOR \ IDVH SHUPLWLHQGR XQ DQiOLVLV PiV VHQFLOOR FRPR HV HO FDVR GHO
SUREOHPDSODQWHDGRDTXt$GHPiVVHGHEHUiQWHQHUHQFXHQWDODVVLJXLHQWHV
FRQGLFLRQHV
7RGDVODVIXHQWHVGHEHQVHUVLQXVRLGDOHV
46

'HEH HVWDU HQ UpJLPHQ HVWDFLRQDULR HV GHFLU GHVSXpV GH TXH ORV
IHQyPHQRV WUDQVLWRULRV TXH VH SURGXFHQ D OD FRQH[LyQ GHO FLUFXLWR VH KD\DQ
DWHQXDGRFRPSOHWDPHQWH
7RGRV ORV FRPSRQHQWHV GHO FLUFXLWR GHEHQ VHU OLQHDOHV R WUDEDMDU HQ XQ
UpJLPHQWDOTXHSXHGDQFRQVLGHUDUVHFRPROLQHDOHV
8QFLUFXLWR5/&HVXQFLUFXLWRHQHOTXHVRORKD\UHVLVWHQFLDVFRQGHQVDGRUHV
\ ERELQDV HVWRV WUHV HOHPHQWRV WLHQHQ SRU HFXDFLRQHV FDUDFWHUtVWLFDV XQD
UHODFLyQOLQHDO6LVWHPDOLQHDOHQWUHWHQVLyQHLQWHQVLGDG6HGLFHTXHQRKD\
HOHPHQWRVDFWLYRV
x 5HVLVWHQFLD
x &RQGHQVDGRU
x %RELQD
'H IRUPD TXH SDUD FRQRFHU HO IXQFLRQDPLHQWR GH XQ FLUFXLWR VH DSOLFDQ ODV
OH\HVGH.LUFKKRIIUHVROYLHQGRXQVLVWHPDGHHFXDFLRQHVGLIHUHQFLDOHVSDUD
GHWHUPLQDU OD WHQVLyQ H LQWHQVLGDG HQ FDGD XQD GH ODV UDPDV &RPR HVWH
SURFHVR VH KDFH H[WUHPDGDPHQWH ODERULRVR FXDQGR HO FLUFXLWR WLHQH PiV GH
GRV ERELQDV R FRQGHQVDGRUHV VH HVWDUtD IUHQWH D HFXDFLRQHV GLIHUHQFLDOHV
GH PiV GH VHJXQGR RUGHQ OR TXH VH KDFH HQ OD SUiFWLFD HV HVFULELU ODV
HFXDFLRQHVGHOFLUFXLWR\GHVSXpVVLPSOLILFDUODVDWUDYpVGHOD7UDQVIRUPDGD
GH/DSODFHHQODTXHGHULYDGDVHLQWHJUDOHVVRQVXPDV\UHVWDVFRQQ~PHURV
FRPSOHMRV VH OH VXHOH OODPDU GRPLQLR FRPSOHMR UHVROYHU XQ VLVWHPD GH
HFXDFLRQHVOLQHDOHVFRPSOHMR\ILQDOPHQWHGHYROYHUORDOGRPLQLRGHOWLHPSR
/DV7,&¶VHQODHQVHxDQ]DGHODItVLFD
'DGRTXHODV7,&¶VVHKDQFRQYHUWLGRHQSDUWHGHODYLGDFRWLGLDQDHVSUHFLVR
UHIOH[LRQDUVREUHVXLPSDFWRHQODHGXFDFLyQ\VREUHODVDSOLFDFLRQHVXVDGDV
FRPRHOHPHQWRGLGiFWLFRSDUDODHQVHxDQ]DGHOD)tVLFD
47

(OHVWXGLRGHOD)tVLFDQRVRIUHFHLPSRUWDQWHVSRVLELOLGDGHVSDUDHOGHVDUUROOR
GHODSHUVRQDSXHVPHGLDQWHHOODSRGHPRVUHIHULUQRVDHOHPHQWRVSUHVHQWHV
HQ OD QDWXUDOH]D GRQGH HO FRPSRUWDPLHQWR GH ORV IHQyPHQRV KDFHQ TXH OD
FDSDFLGDG GH DEVWUDFFLyQ \ UDFLRFLQLR VH SRQJD HQ MXHJR SRU SDUWH GHO
HVWXGLDQWH \ GHO GRFHQWH OOHJDQGR D FDPSRV GH FRQRFLPLHQWR TXH H[LJHQ OD
LQWHUDFFLyQFRQHOREMHWRPLVPRGHHVWXGLRDSDUWLUGHXQDSUiFWLFDGLVHxDGD
SDUD WDO ILQ 'H PRGR TXH HV SUHFLVR WHQHU HQ FXHQWD GRV DVSHFWRV
IXQGDPHQWDOHVDODKRUDGHLQFOXLUODV7,&¶VHQHOGLVHxRGHODFODVHGHItVLFD
4. Desarrollo de la Experiencia y análisis de los resultados.
Desarrollo de la Actividad.
&XDQGR VH OOHYy D FDER OD DFWLYLGDG VH OHV SUHJXQWR D ORV DOXPQRV FXDOHV
HUDQORVGDWRVTXHVHWHQtDQGHOSUREOHPD(QSULQFLSLRORVDOXPQRVTXLVLHURQ
FRPHQ]DUDERVTXHMDUHQODKRMD/RV GDWRVTXHVXUJLHURQHQHVHPRPHQWR
IXHURQ
/D$FHOHUDFLyQGHODXWRHVPWVVHJ
/D$FHOHUDFLyQGHO&DPLyQPWVVHJ
/DVHFXDFLRQHVXWLOL]DGDVIXHURQ
'H&LUFXLWRVGH&RUULHQWH$OWHUQDVDEHPRVTXH
4XH HO GRPLQLR HQ HO WLHPSR HV H[SUHVDGR SRU RQGDV VLQXVRLGDOHV KD\
WLSRVGHFLUFXLWRV
SXHVFLUFXLWRUHVLVWLYR
6RORVLXl!HOFLUFXLWRHVLQGXFWLYR
6LXc!HVFLUFXLWRFDSDFLWLYR
48

/DFRPELQDFLyQGHORVHVXQFLUFXLWR5/&
=HVODLPSHGDQFLDFRPSOHMDSRUORTXH
GRQGHMUHSUHVHQWDODSDUWHLPDJLQDULD
HV HO iQJXOR GH GHVSOD]DPLHQWR OD FRUULHQWH , DGHODQWD R DWUDVD D OD
WHQVLyQ
HVODIXQFLyQWULJRQRPpWULFDTXHUHSUHVHQWDDODIXQFLyQVHQR
HVODWHQVLyQRVHDYYYYHWF
9HILFD]GHODFRUULHQWH
$GHPiVVDEHPRVTXHSRUODOH\GH2KPVHGHILQHTXH
/XHJRVHSODQWHyFRQ*HR*HEUDODVLWXDFLyQSDUDTXHIXHUDPiVGLQiPLFRHO
SUREOHPDYHU)LJXUD
49


)LJXUD
$OOt VH SXHGH REVHUYDU TXH VH KDQ JHQHUDGR FXDWUR GHVOL]DGRUHV ORV
FXDOHVUHSUHVHQWDQDXl XcVmax,\R
(OREMHWLYRGHJHQHUDUORVGHVOL]DGRUHVIXHJHQHUDOL]DUVLHPSUHWHQLHQGRHQ
FXHQWD \ VLQ SHUGHU GH YLVWD ORV GRPLQLRV GH GHILQLFLyQ GH FDGD XQR GH ORV
GDWRVUHSUHVHQWDGRV
(QOD)LJXUD\VHSXHGHQREVHUYDUFRPRYDUtDQORVJUiILFRVFRQIRUPH
KDFHPRVYDULDUFDGDXQRGHORVGHVOL]DGRUHV
)LJXUD9PD[
50

)LJXUDXl=2
)LJXUDXc=14
)LJXUDR=11
51

Consideraciones Finales
$XQ FXDQGR ODV WHFQRORJtDV GH OD LQIRUPDFLyQ\ OD FRPXQLFDFLyQ KDQ
DEDUFDGRORVGLIHUHQWHVVHFWRUHVGHODVRFLHGDGHQWUHORVFXDOHVVHGHVWDFD
HO HGXFDWLYR /RV UHVXOWDGRV REWHQLGRV QRV LQGLFDQ UHVXOWDGRV IDYRUDEOHV
WDQWR HQ OD RSLQLyQ GH ORV DOXPQRV VREUH VX DSUHQGL]DMH HQ OD H[SHULHQFLD
&UHHPRVTXHODV7,&¶VSXHGHQD\XGDUDPHMRUDUHODSUHQGL]DMHGHODItVLFD\
TXH D OD KRUD GH OOHYDU DGHODQWH XQ SUREOHPD HQ HO DXOD KD\ TXH KDFHU
SULPHURXQDUHSUHVHQWDFLyQPHQWDOGHORTXHRFXUUHSDUDGHVSXpVUHIOH[LRQDU
VREUHHOOR\VDEHUFyPRUHVROYHUOR\UHSUHVHQWDUORHQ*HR*HEUD
Referencias
&$%(52-7HFQRORJtD(GXFDWLYD(G0DF*UDZ+LOO
$UULHWD ; \ 'HOJDGR 0 Nuevas tecnologías en la enseñanza de la

Física 3RQHQFLD SUHVHQWDGDHQ HO 6LPSRVLR 'LGiFWLFD GH OD
FLHQFLD\GHMXOLRGH8QLYHUVLGDGGHO=XOLD0DUDFDLER
9HQH]XHOD
$UULHWD ; 'HOJDGR 0 &KRXULR - \ 4XLQWHUR 0Nuevas
Tecnologías en la enseñanza de la Física ,QIRUPH )LQDO 3UR\HFWR
&21'(68QLYHUVLGDGGHO=XOLD0DUDFDLER9HQH]XHOD
$UULHWD;LRPDUD'HOJDGR0HUFHGHV³7HFQRORJtDVGHODLQIRUPDFLyQ

HQODHQVHxDQ]DGHODItVLFDGHHGXFDFLyQEiVLFD´,661
%DUDMDV 0 \ ÈOYDUH] % La tecnología educativa en la enseñanza

superior. Entornos virtuales de aprendizaje 0F*UDZ
+LOO,QWHUDPHULFDQDGH(VSDxD6$80DGULG
&DVWLEODQFR2LJD/XFtD9L]FD'LHJR)DELiQ³(OXVRGHODV7,&VHQ

ODHQVHxDQ]DGHOD)tVLFD´
'HOJDGR 0 Incidencia del Tutorial "Movimiento" en la enseñanza-

aprendizaje de Física para estudiantes de Biología 7UDEDMR GHJUDGR
52

SDUD OD REWHQFLyQ GHO WtWXOR GH 0DJLVWHUHQ 0DWHPiWLFD PHQFLyQ

GRFHQFLD 'LYLVLyQ GH(VWXGLRV SDUD *UDGXDGRV GH OD )DFXOWDG GH
+XPDQLGDGHV\ (GXFDFLyQ 8QLYHUVLGDG GHO =XOLD0DUDFDLER
9HQH]XHOD
'HOJDGR 0 Propuesta a docentes de educación media diversificada

y profesional para la utilización óptima de las TIC 7UDEDMR GH
DVFHQVR)DFXOWDGGH+XPDQLGDGHV\(GXFDFLyQ8QLYHUVLGDGGHO=XOLD
0DUDFDLER9HQH]XHOD
*LO'3HVVRD$)RUWXQ\-$]FiUDWH&Formación del profesorado

de las ciencias y la matemática. Tendencias y experiencias
innovadoras(GLWRULDO3RSXODU6$0DGULG(VSDxD
0XxR] - \ 5HTXHQD . /D HGXFDFLyQ SRU,QWHUQHW HQ SDtVHV
VXEGHVDUUROODGRV &DVR 9HQH]XHOD Revista digital de educación y
nuevas tecnologías. Contexto Educativo. No. 34. Año VI5HFXSHUDGRHO
GH PDU]R GH GH KWWSFRQWH[WRHGXFDWLYRFRPDUQRWD
KWP
5p 0LJXHO $ $UHQD /XFtD ( ³,QFRUSRUDFLyQ GH 7,&V D OD
HQVHxDQ]DGHOD)tVLFD/DERUDWRULRVYLUWXDOHVEDVDGRVHQVLPXODFLyQ´
5HYLVWD7( (71,661SiJ
6iQFKH]-Nuevas tecnologías de la información y la comunicación

para la construcción del aprender 6DQWLDJR GH &KLOH &HQWUR
=RQDO8QLYHUVLGDGGH&KLOH3UR\HFWR(QODFHV
6HUUDQR6iQFKH] -RVp/XLV 3UHQGHV(VSLQRVD 0DUtD3D]

³/DHQVHxDQ]D\HODSUHQGL]DMHGHODItVLFD\HOWUDEDMRFRODERUDWLYR
FRQHOXVRGHODV7,&´
5HYLVWD/DWLQRDPHULFDQDGH7HFQRORJtD(GXFDWLYD 9RO
,661;
7RUUHV 0 * 9DUDV & 9 'LQDPL]DQGR IXQFLRQHV FRQ *HR*HEUD
0DUGHO3ODWD$UJHQWLQD(GLWRULDO0DUWLQ
53

7RUUHV 0 * 7RUUHV - 5 9DUDV & 9 6LWXDFLyQ GH RSWLPL]DFLyQ
WUDGLFLRQDOHQDQiOLVLVPDWHPiWLFRDQDOL]DGDGLQiPLFDPHQWH. 'LVSRQLEOH
HQKWWSZZZRHLHVFRQJUHVRPHPRULDFWHLSGI
ZZZJHRJHEUDRUJ
54

(YDOXDFLyQ(Q(VFHQDULRV7HFQROyJLFRV8QD3URSXHVWD
$OWHUQDWLYD
+RUDFLR6D~O6RVWHQHV*RQ]iOH]hssg_33@hotmail.com
(VFXHOD6HFXQGDULD7pFQLFD³,*1$&,2$//(1'(´ CCT 15DST0021V
Huehuetoca, México.
Resumen
/D HYDOXDFLyQ GHEH FDPELDU D OD SDU TXH ORV SURFHVRV GH HQVHxDQ]D \ GH
DSUHQGL]DMH WDPELpQ OR KDJDQ(OUHWR DFWXDOHV XWLOL]DUODV WHFQRORJtDV HQ OD
PHMRUDGHOORJURHGXFDWLYR$OXWLOL]DUWHFQRORJtDVHQHODXODODVHYDOXDFLRQHV
FOiVLFDV TXHGDQ GHVIDVDGDV SHUGLHQGR WDQWR GDWRV FXDOLWDWLYRV FRPR
FXDQWLWDWLYRVKHFKRTXHSXHGHUHFXSHUDUVHFRQXQDQXHYDHYDOXDFLyQDKRUD
HQHVFHQDULRVWHFQROyJLFRV
Palabras clave: (YDOXDFLyQ DOWHUQDWLYD 6RIWZDUH 5~EULFD (YDOXDFLyQ

GLQiPLFD7HFQRORJtD
/DQHFHVLGDGGHFDPELDUODVIRUPDVGHHYDOXDFLyQHVWiVLHQGRFDGDYH]PiV
QHFHVDULD GHQWUR GH ODV DXODV (Q YDULDV RFDVLRQHV GLVHxDU XQD HYDOXDFLyQ
LQQRYDGRUD \ DOWHUQDWLYD VXSRQH GLILFXOWDG &D]DUHV \ &XHYDV (VWD
GLILFXOWDG HV WUDWDU GH YHU DO FRQRFLPLHQWR TXH VH REWLHQH HQ XQ SURFHVR
HGXFDWLYR FRQ XQ HQIRTXH SUiFWLFR HQ HO TXH VH VHSD KDFHU DOJR FRQ HO
FRQRFLPLHQWRPiVTXHFRQODPHPRUL]DFLyQ
6L ORV LQVWUXPHQWRV SDUD HYDOXDU IXHUDQ VXILFLHQWHV SDUD GHWHUPLQDU ORV
DSUHQGL]DMHVGHODSHUVRQDDORODUJRGHWRGDVXYLGDKDVWDHOPRPHQWRVH
WHQGUtDQVRORXQSDUGHPDQHUDVSDUDDQDOL]DUORV/DVSUXHEDVDSOLFDEOHVQR
VRQ QL GHEHQ VHU LGpQWLFDV HQ ORV GLYHUVRV QLYHOHV HGXFDWLYRV WDPSRFR
SXHGHQ VHU ODV PLVPDV SDUD ODV GLYHUVDV PDWHULDV 3ULPHUR ORV FRQWHQLGRV
VRQ YDULDQWHV VHJXQGR OD PHWRGRORJtD \ SURJUDPDV GH HVWXGLR VRQ
GLIHUHQWHV
7UDEDMDUFRQWHFQRORJtDJHQHUDXQQXHYRUHWRGRQGHVXXWLOL]DFLyQUHTXLHUH
TXH VH JHQHUHQ QXHYRV SUREOHPDV 6DLGyQ 1HJUR \ %HUW~D /DV
55

QXHYDV WHFQRORJtDV WUDQVIRUPDQ OD HFRORJtD GHO DXOD \ ODV IXQFLRQHV

GRFHQWHV HVWRV FDPELRV HVWiQ LQGXFLHQGR XQD PXWDFLyQ VLVWHPiWLFD HQ ODV
WHRUtDV\HQODVSUiFWLFDVGLGiFWLFDV)HUQiQGH]
7UDEDMDU FRQ XQ 6RIWZDUH (GXFDWLYR SDUD OD (QVHxDQ]D GH 0DWHPiWLFDV
6((0 R LQVWUXPHQWRV WHFQROyJLFRV GHQWUR GHO DXOD GH FODVHV JHQHUD XQ
UHWR TXH YD GHVGH OD FUHDFLyQ GH QXHYDV VHFXHQFLDV SDUD HOHVWXGLR GH XQ
WHPD KDVWD OD PRGLILFDFLyQ GH ODV HYDOXDFLRQHV TXH VH KDFHQ
FRWLGLDQDPHQWH 8QD HYDOXDFLyQ HVFULWD FXDQGR VH HVWi XWLOL]DQGR XQ
LQVWUXPHQWRWHFQROyJLFRGRQGHODPD\RUSDUWHGHODSUHQGL]DMHVHYHUHIOHMDGR
HQ OD SUiFWLFD \ DQiOLVLV TXH ORV HVWXGLDQWHV SXHGHQ KDFHU DO PDQLSXODU
YLUWXDOPHQWHVXVFRQVWUXFFLRQHVHQWUDUtDHQFRQWUDGLFFLRQHV6LVHDSOLFDXQD
HYDOXDFLyQWRWDOPHQWHSUiFWLFDVHHVWDUtDGHVHTXLOLEUDQGRODDUWLFXODFLyQTXH
GHEHKDEHUHQWUHODWHRUtD\ODSUiFWLFD
&RQVLGHUDQGR TXH OD HYDOXDFLyQ HGXFDWLYD VH UHDOL]D \ RULHQWD KDFLD HO
DQiOLVLV GH ORV DSUHQGL]DMHV DGTXLULGRV HV QHFHVDULR FODULILFDU TXH HO
DSUHQGL]DMH HV XQ SURFHVR GH FRQVWUXFFLyQ SHUVRQDO GRQGH ORV
FRQRFLPLHQWRVSUHYLRVVHFRQMXQWDQFRQORVQXHYRVDSUHQGL]DMHV\VHIRUPD
XQD QXHYD HVWUXFWXUD PHQWDOPiV FRPSOHMD GH OD UHDOLGDG 'H HVWD PDQHUD
VHFRQFXHUGDFRQODGHILQLFLyQGHODHYDOXDFLyQHGXFDWLYDHQWHQGLGDFRPRXQ
³SURFHVR VLVWHPiWLFR GH UHFRSLODFLyQ GH LQIRUPDFLyQ FXDOLWDWLYD \R
FXDQWLWDWLYDSDUDHQMXLFLDUHOYDORURPpULWRGHDOJ~QiPELWRGHODHGXFDFLyQ
DSUHQGL]DMHV GRFHQFLD SURJUDPDV LQVWLWXFLRQHV VLVWHPDV QDFLRQDOHV GH
HGXFDFLyQ SUHYLD FRPSDUDFLyQ FRQ XQDV QRUPDV R FULWHULRV GHWHUPLQDGRV
FRQ DQWHULRULGDG \ TXH UHVSRQGHQ D LQVWDQFLDV GH UHIHUHQFLDV HVSHFtILFDV´
3LPLHQWDS
(Q HVWH VHQWLGR OD HYDOXDFLyQ GHEH FXEULU XQD HVWUHFKD UHODFLyQ HQWUH OR
WUDEDMDGR GXUDQWH XQ ODSVR SRU HMHPSOR XQ GtD XQ WHPD XQ EORTXH HQ
FRQFRUGDQFLD FRQ ORV DSUHQGL]DMHV HVSHUDGRV GHILQLGRV HQ ORV SODQHV GH
HVWXGLR
/D HYDOXDFLyQ QR GHEH UHSUHVHQWDU XQ PDUWLULR VLQR XQD RSFLyQ GH FDPELR
XQD HVWUDWHJLD SDUD GHWHUPLQDU FXDOLGDGHV \ FDPELRV TXH GHQRWHQ DYDQFHV
56

HQORVFRQRFLPLHQWRVTXHSHUPLWDQJHQHUDUQXHYRVFDPLQRVSDUDDFFHGHUD
ORVFRQRFLPLHQWRV\UHIRU]DUORV
3DUD HO FDVR DO TXH UHIHULUHPRV HO XVR GH XQ LQVWUXPHQWR WHFQROyJLFR
LQYROXFUy OD XWLOL]DFLyQ GHO VRIWZDUH OLEUH *HR*HEUD SDUD HO HVWXGLR GH ORV
PRYLPLHQWRV HQ HO SODQR /D SUXHED UHDOL]DGD D ORV HVWXGLDQWHV UHTXLULy
XWLOL]DU ODV PLVPDV KHUUDPLHQWDV SDUD JHQHUDU HO FRQWH[WR GH WUDEDMR GRQGH
HOORVJHQHUDURQVXFRQRFLPLHQWR\DKRUDORUHDILUPDUiQ
$O KDEODU GH XQD QXHYD HYDOXDFLyQ GRQGH OD WHFQRORJtD HV OD PHGLDGRUD
UHTXLHUHTXHHOHYDOXDGRUGHVGHODSHUVSHFWLYDWHFQROyJLFDIRFDOLFHDVSHFWRV
FRPR OD RUJDQL]DFLyQ OD HVWUXFWXUD ODV HVWUDWHJLDV \ KDELOLGDGHV 0DWHR

'HVGH HVWD SHUVSHFWLYD HO SURFHVR LQQRYDGRU UHTXLHUH IRUPDFLyQ \ SUiFWLFD

TXHSHUPLWDPHMRUDUODVWpFQLFDVHPSOHDGDV0HMRUDUFRQOOHYDDGHWHFWDUODV
SRVLEOHVIDOODV\HOLPLQDUODVGHODVSRVWHULRUHVSUiFWLFDVHYDOXDWLYDV&RQHOOR
QR VH TXLHUH GHFLU TXH WRGDV ODV GHELOLGDGHV VH VXSHUDUiQ VL HO VLVWHPD HV
IUiJLO\SRUPiVTXHVHLQWHQWHPHMRUDUHVWHQRIXQFLRQDDGHFXDGDPHQWHOR
LGyQHRVHUtDVXSOLUORSRUXQRQXHYRTXHUHSUHVHQWHPD\RUHVRSRUWXQLGDGHV
8QD LGHD UHODFLRQDGD HV OD TXH /ySH] \ +LQRMyVD FRQRFHQ FRPR
HYDOXDFLyQ DOWHUQDWLYD OD FXDO HV FRQVLGHUDGD FRPR ORV QXHYRV
SURFHGLPLHQWRV \ WpFQLFDV TXH SXHGHQ VHUXVDGRVGHQWUR GHOFRQWH[WR GH OD
HQVHxDQ]D H LQFRUSRUDGRV D ODV DFWLYLGDGHV GLDULDV HODXOD (VWD HYDOXDFLyQ
LQFOX\H XQD YDULHGDG GH WpFQLFDV GH HYDOXDFLyQ HQWHQGLHQGR HVWDV FRPR
FXDOTXLHULQVWUXPHQWRVLWXDFLyQUHFXUVRRSURFHGLPLHQWRTXHVHXWLOLFHSDUD
REWHQHU LQIRUPDFLyQ VREUH OD PDUFKD GHO SURFHVR =DEDO]D S
FLWDGRHQ/ySH]\+LQRMyVDS
3DUWLHQGR GH HVWDV LGHDV VH JHQHUy OD HYDOXDFLyQ OODPDGD HQ HVFHQDULRV
WHFQROyJLFRV SDUD ORV WHPDV GH VLPHWUtD D[LDO FHQWUDO WUDVODFLyQ \ URWDFLyQ
FRQWHQLGRVHVWXGLDGRVHQWHUFHUJUDGRGHODHGXFDFLyQVHFXQGDULD(OWpUPLQR
HVFHQDULRV WHFQROyJLFRV KDFH HO VHxDODPLHQWR TXH DO DSOLFDU XQD SUXHED HO
PHGLRQHFHVDULRHVODXWLOL]DFLyQGHODWHFQRORJtD\DVHDSDUDDQDOL]DUDOJ~Q
FXHVWLRQDPLHQWRRSDUDUHVROYHUXQSUREOHPD
57

$TXtHOHVWXGLROOHJDDODFXOPLQDFLyQFRQHODQiOLVLVGHORVDSUHQGL]DMHVWDQWR
GHOXVRGH*HR*HEUDFRPRGHODVSURSLHGDGHVTXHVHFRQVHUYDQDODSOLFDU
XQDWUDQVIRUPDFLyQ
/D HYDOXDFLyQ GHVSUHQGLGD FRQWLHQH ORV VLJXLHQWHV DSDUWDGRV ORV FXDOHV D

FRQWLQXDFLyQVHDQDOL]DUiQ
$ 5~EULFD FRQ DXWRHYDOXDFLyQ \ KHWHURHYDOXDFLyQ GHO WUDEDMR

GHVDUUROODGRHQODVDODGHFyPSXWRFRQODVOHFFLRQHV
/D U~EULFD FRPR HYDOXDFLyQ DOWHUQDWLYD \ FRPR LQVWUXPHQWR GH REVHUYDFLyQ

GHOWUDEDMRGHVDUUROODGRSHUPLWLyYDORUDUORVDOFDQFHVORJUDGRVFRQVLGHUDQGR
OD SHUVSHFWLYD GRFHQWH KHWHURHYDOXDFLyQ \ OD FRQFHSFLyQ GHO DOXPQR
DXWRHYDOXDFLyQ'HVGHHOSULPHUPRPHQWRHQTXHORVDOXPQRVFRQWDURQFRQ
ORVPDWHULDOHVH[SORUDURQJOREDOPHQWHHOFRQWHQLGRGHODVHFXHQFLDDVtFRPR
ODU~EULFDSDUDHYDOXDUTXHORTXHVHGHVSUHQGtDGHHOOD
3XHGHH[SUHVDUVHTXHORVHVWXGLDQWHVWLHQHQXQDEXHQD\HQDOJXQRVFDVRV
DOWDDSUHFLDFLyQGH VX WUDEDMRGHVDUUROODGReVWHKHFKR VHPDQLILHVWDHQ ODV
FDOLILFDFLRQHVTXHHOORVPLVPRVVHRWRUJDQ
% (YDOXDFLyQGLQiPLFDDSOLFDGDDORVHVWXGLDQWHV
3DUD GHVDUUROODU OD HYDOXDFLyQ DGHFXDGDPHQWH ORV HVWXGLDQWHV IXHURQ

GLVWULEXLGRVHQHTXLSRVGHLQWHJUDQWHVGHQWURGHORVFXDOHVVHGHVLJQyXQ
UHSUHVHQWDQWH TXLHQ HOLJLy SRU D]DU XQ SDSHO TXH FRQWHQtD HO Q~PHUR GH OD
DFWLYLGDGTXHMXQWRFRQVXHTXLSRWHQGUtDQTXHUHDOL]DU
&DGD HTXLSR WXYR Pi[LPR PLQXWRV SDUD UHDOL]DU OD DFWLYLGDG $O WRFDU HO
WXUQR GH SDUWLFLSDFLyQ GH ORV HVWXGLDQWHV VH OHV SURYHtD GHO PDWHULDO
XELFDEDQ VX DFWLYLGDG VHxDODGD FRQ HO Q~PHUR GHVLJQDGR OHtDQ ODV
LQVWUXFFLRQHV \ KDFLHQGR XVR GH OD FRPSXWDGRUD WUD]DEDQ ORV HOHPHQWRV
QHFHVDULRV SDUD DSOLFDU OD VLPHWUtD D[LDO VLPHWUtD FHQWUDO WUDVODFLyQ R
URWDFLyQ VHJ~QIXHUDHOFDVR/D FRPSXWDGRUDIXH FRQHFWDGD DOFDxyQ SDUD
TXHWRGRHOJUXSRSXGLHUDYHUORTXHHOHTXLSRHVWDEDUHDOL]DQGR
58

$O UHDOL]DU ODV DFWLYLGDGHV XWLOL]DQGR *HR*HEUD FRPR KHUUDPLHQWD ORV

DOXPQRV GHPXHVWUDQ WHQHU FRQRFLPLHQWRV WDQWR PDWHPiWLFRV FRPR
LQIRUPiWLFRVHVSHFtILFDPHQWHHOIXQFLRQDPLHQWRGHHVWHVRIWZDUH
$O UHDOL]DU HVWDV GLQiPLFDV ORV HVWXGLDQWHV SXHGHQ OOHJDU D ORV DSUHQGL]DMHV
HVSHUDGRVSDUDHOWHPD([SOLFDHOWLSRGHWUDQVIRUPDFLyQUHIOH[LyQURWDFLyQ
R WUDVODFLyQTXH VHDSOLFD D XQDILJXUDSDUD REWHQHUODILJXUD WUDQVIRUPDGD
,GHQWLILFDODVSURSLHGDGHVTXHVHFRQVHUYDQ
/DREVHUYDFLyQTXHUHDOL]DPRVQRVSHUPLWHGDUQRVFXHQWDGHORVDYDQFHV\
GLILFXOWDGHV TXH VH SUHVHQWDQ $O WUDEDMDU HQ HTXLSR \ GHVDUUROODU HVWDV
DFWLYLGDGHV VH FRQWULEX\H DOGHVDUUROOR GH ORV FXDWUR SLODUHV GH ODHGXFDFLyQ
$SUHQGHUDFRQRFHUDSUHQGHUDKDFHUDSUHQGHUDYLYLUMXQWRV\DSUHQGHUD
VHUTXH'HORUVGHVFULEHHQVXWH[WR
(Q ORV DOXPQRV VH REVHUYy LQWHUpV HQ UHDOL]DU HVWD QXHYD HYDOXDFLyQ HO
REMHWLYRVHFXPSOLyORVWLHPSRVGHVWLQDGRVDFDGDHTXLSRIXHURQDGHFXDGRV
GHELGRDTXHWRGRVORVSDUWLFLSDQWHVORJUDURQFXOPLQDUVLQSUREOHPD
& /LVWDGHFRWHMRGHODHYDOXDFLyQGLQiPLFD
&RQ OD ILQDOLGDG GH DQDOL]DU HO WUDEDMR \ DFWLWXGHV GXUDQWH OD
HYDOXDFLyQGLQiPLFDHVTXHVHGLVHxyODOLVWDGHFRWHMRFRPR
LQVWUXPHQWR GH REVHUYDFLyQ \ YHULILFDFLyQ (VWH LQVWUXPHQWR
FRQVLVWH HQ XQ OLVWDGR GH DWULEXWRV R LQGLFDGRUHV TXH GHEH PRVWUDU OD
HMHFXFLyQGHXQDWDUHDRVXSURGXFWR
' (YDOXDFLyQGHO6((0*HR*HEUDSRUSDUWHGHORVHVWXGLDQWHV
&RQODILQDOLGDGGHGHWHUPLQDUVLXQVRIWZDUHFRPR*HR*HEUDHVGHXWLOLGDG
SDUDHODSUHQGL]DMHQREDVWDFRQFRQVLGHUDUXQDQiOLVLVSHGDJyJLFRGHVGHOD
SHUVSHFWLYD GHO GRFHQWH /RV DOXPQRV GHEHQ HVWDU WDPELpQ LQPHUVRV HQ HO
SURFHVR GH YDORUDFLyQ &RQVLGHUDQGR HVWD LGHD HV TXH VH KL]R SDUWH D ORV
HVWXGLDQWHVFRPRHYDOXDGRUHVGHO6((0*HR*HEUDSDUDHOORVHGLVHxyXQD
59

HVFDOD GH DSUHFLDFLyQ OD FXDO FRQVLGHUD WUHV DVSHFWRV JHQHUDOHV D HYDOXDU
DVSHFWRVWpFQLFRVDVSHFWRVGHFRQWHQLGR\DVSHFWRVGLGiFWLFRV
/RV UHVXOWDGRV UHIOHMDQ TXH ORV HVWXGLDQWHV VH VLHQWHQ JXVWRVRV \ DVLJQDQ
SXQWDMHVDOWRVDOWUDEDMRTXHVHGHVDUUROOyFRQ*HR*HEUD
Conclusiones
/D HYDOXDFLyQ HQ HVFHQDULRV WHFQROyJLFRV FRQVLGHUDGD GHVGH ORV SXQWRV

DQDOL]DGRV DQWHULRUPHQWH QRV SHUPLWH YLVXDOL]DU D OD WHFQRORJtD FRPR XQ
LQVWUXPHQWR D QXHVWUR IDYRU /RV HVWXGLDQWHV VH VLHQWHQ D JXVWR FRQ OD
XWLOL]DFLyQGHOVRIWZDUH\VHORJUDQFXPSOLUORVDSUHQGL]DMHVHVSHUDGRVGHORV
WHPDVHVWXGLDGRV
&RQVLGHUDQGRODLGHDGH:HLVV&SXQHVWXGLRGHHYDOXDFLyQQR

GHVHPERFDHQODREWHQFLyQGHGDWRVGHFLVLYRVHLQHTXtYRFRVDFHUFDGHOYDORU
GH XQ SURJUDPD 6H QHFHVLWD XQ HVWXGLR FRQWLQXR D OR ODUJR GHO WLHPSR \
FRPSDUDFLyQ GH SUR\HFWRV SDUD KDEODU GH p[LWR R IUDFDVR $Vt TXH ORV
DYDQFHV ORJUDGRV VH FRQVLGHUDQ GHVGH XQ SXQWR FXDOLWDWLYR FRPR
DSUR[LPDFLRQHVDODPHMRUDGHODGLGiFWLFDGH0DWHPiWLFDVGRQGHHOUHWRGH
XVRGHODVWHFQRORJtDVKDJHQHUDGRFDPELRVGHODGLGiFWLFD
'H PDQHUD HVSHFtILFD ORV DOXPQRV ORJUDQ GHVDUUROODU ORV DSUHQGL]DMHV

HVSHUDGRVSDUDHOWHPDWUDWDGRODU~EULFD\OLVWDGHFRWHMRQRVSHUPLWHQWHQHU
XQUHJLVWURSDUDYDORUDUHOSURFHVR\DYDQFHVGHODSUHQGL]DMHGHORVDOXPQRV
/D HYDOXDFLyQ GLQiPLFD SHUPLWH D ORVDOXPQRV LQWHUDFWXDU\ IRUPDUOD]RV GH
WUDEDMR FRPR ORV TXH IXWXUDPHQWH WHQGUiQ SDUD FXPSOLU XQD WDUHD HQ
GHWHUPLQDGDHPSUHVDFXDOVHDDVtPLVPRSHUPLWHDSUHFLDUHOGHVHPSHxRGH
FDGDLQWHJUDQWH\ODVFDSDFLGDGHVTXHWLHQH
Referencias
&i]DUHV O \ &XHYDV - Planeación y evaluación basadas en

competencias: Fundamentos y prácticas para el desarrollo de
competencias docentes, desde preescolar hasta el posgrado. 0p[LFR
7ULOODV
60

)HUQiQGH] 5 Competencias profesionales del docente en la

sociedad del siglo XXI. 5HFXSHUDGR HO GH 0DU]R GH GH
KWWSZZZXFOPHVSURIHVRUDGRULFDUGRFXUVRVFRPSHWHQFLDSURIHVLRQDOH
VSGI
/ySH] % \ +LQRMyVD ( (YDOXDFLyQ GHO DSUHQGL]DMH $OWHUQDWLYDV \

QXHYRVGHVDUUROORV0p[LFR7ULOODV
0DWHR $ La evaluación educativa, su práctica y otras metáforas.

%DUFHORQD$OIDRPHJD
3LPLHQWD-Evaluación de los Aprendizajes. Un enfoque basado en

competencias SS0p[LFR3HDUVRQ
6DLGyQ / 1HJUR * \ %HUW~D - 3HUVSHFWLYDV GH H[SORUDFLyQ GH
SUREOHPDV FOiVLFRV FRQ QXHYDV KHUUDPLHQWDV 5HFXSHUDGR HO GH
RFWXEUHGHGHKWWSZZZJHRJHEUDWXEHRUJPDWHULDOVKRZLG
:HLVV & Investigación Evaluativa. Métodos para determinar la

eficiencia de los programas en acción0p[LFR7ULOODV

61

(OHPHQWRV&RQVWLWXWLYRV(Q(O3ODQWHDPLHQWR'H/D,QYHVWLJDFLyQ
(Q0DWHPiWLFD(GXFDWLYD
$OPD5RVD3pUH]7UXMLOOR
DOPDUSW#KRWPDLOFRP
/D SRQHQFLD WLHQH FRPR ILQDOLGDG UHYLVDU ORV HOHPHQWRV FRQVWLWXWLYRV HQ HO
SODQWHDPLHQWR GH OD LQYHVWLJDFLyQ HQ 0DWHPiWLFD (GXFDWLYD 0(VL ELHQ HV
FLHUWR HVWRV HOHPHQWRV QR VRQ H[FOXVLYRV GH HVWD GLVFLSOLQD PHUHFHQ VHU
UHYLVDGRV GHVGH HOOD DGHPiV TXH SRQJDPRV DWHQFLyQ HQ OD FODULGDG GH VX
FRQVWUXFFLyQ VREUH WRGR FXDQGR VRQ WUDEDMDGRV FRQ HVWXGLDQWHV TXH HVWiQ
VLHQGRIRUPDGRVHQODLQYHVWLJDFLyQHQORVSURJUDPDVGHSRVJUDGRGH0(\D
TXH PXFKRV GH HVWRV HVWXGLDQWHV QR WLHQHQ H[SHULHQFLD HQ HO iPELWR GH OD
LQYHVWLJDFLyQ
(VDVtTXHSUHWHQGRKDFHUpQIDVLVHQDTXHOORVHOHPHQWRVTXHVRVWLHQHQDOD
LQYHVWLJDFLyQ \ TXH VRQ GHWHUPLQDQWHV SDUD HOOD (Q HVWD SRQHQFLD UHFRMR
DGHPiV OD H[SHULHQFLD SURSLD FRPR IRUPDGRUD GH LQYHVWLJDGRUHV HQ 0(
GHVGH HOWUDEDMR TXH UHDOL]R HQ HO SURJUDPD GH OD 0DHVWUtD HQ &LHQFLDV FRQ
(VSHFLDOLGDG HQ 0DWHPiWLFD (GXFDWLYD GH OD 8QLYHUVLGDG $XWyQRPD GH
&KLDSDV GHVGH GRQGH DVXPR SRVWXUDV SDUWLFXODUHV QXWULGDV GHO DQiOLVLV GH
WH[WRVGHGLYHUVRVDXWRUHV
+H RUJDQL]DGR OD SRQHQFLD HQ WUHV PRPHQWRV ORV FXDOHV PH SHUPLWHQ
PRVWUDUHVWRV HOHPHQWRV TXH FRQVLGHUR FRQVWLWXWLYRV HQHOSODQWHDPLHQWRGH
ODLQYHVWLJDFLyQHQODSULPHUDSDUWHKDUpUHIHUHQFLDDODSODQHDFLyQ\GLVHxR
GH OD LQYHVWLJDFLyQ OD VHJXQGD D DVSHFWRV UHOHYDQWHV HQ HVH SODQWHDPLHQWR
WHRUtDV \ PHWRGRORJtDV \ OD WHUFHUD SDUWH \ ~OWLPD HVWi FRPSXHVWD SRU XQD
VHULHGHUHIOH[LRQHVSHUVRQDOHVHQWRUQRDOWHPDHQFXHVWLyQ
(VLPSRUWDQWHUHVDOWDUTXHDXQTXHHVWRVHOHPHQWRVVHSUHVHQWDQGHPDQHUD
OLQHDORFRPRVLFRQIRUPDUDQXQDVHFXHQFLDHVWiWLFDHQODLQYHVWLJDFLyQQR
QHFHVDULDPHQWHWLHQHQTXHOOHYDUVHDFDERGHHVDPDQHUD\DHQHOHMHUFLFLR
GH OD LQYHVWLJDFLyQ GH PDQHUD SDUWLFXODU FRQVLGHUR TXH HVWD HVWUXFWXUD TXH
FRPSRQHDODLQYHVWLJDFLyQHVGLQiPLFDHLQWHJUDGDSRUXQFRQMXQWRGHWDUHDV
TXHVHHQFXHQWUDQHVWUHFKDPHQWHUHODFLRQDGDV
62

$ERUGDUp HQWRQFHV ORV GLVWLQWRV FRPSRQHQWHV GH OD LQYHVWLJDFLyQ KDFLHQGR

pQIDVLVHQODUHODFLyQTXHGHEHQJXDUGDUORVVXSXHVWRVSUHJXQWDV\REMHWLYRV
GHODLQYHVWLJDFLyQ0HGHWHQGUpHQREMHWRGHHVWXGLRSDUDDFODUDUODXWLOLGDG
GH VX GHILQLFLyQ GHVGH HO GLVHxR GH OD LQYHVWLJDFLyQ HVWR VHUYLUi GH
SUHiPEXORSDUDKDEODUGHODLPSRUWDQFLDTXHWLHQHQODHOHFFLyQGHODWHRUtDD
XVDUDVtFRPRGHODUHODFLyQHVWUHFKDTXHGHEHJXDUGDUODPHWRGRORJtDFRQ
HOODKDUppQIDVLVHQODXWLOLGDGODWHRUtD\ODPHWRGRORJtDHQODLQYHVWLJDFLyQ
SDUD OXHJR PRVWUDU XQ UHFRUULGR SRU ODV WHRUtDV PiV XVXDOHV HQ 0( \ ODV
PHWRGRORJtDVDFRUGHVDpVWDV

63

6HPLQDULR5HSHQVDU/DV0DWHPiWLFDV9LQFXODFLyQ'RFHQFLD
,QYHVWLJDFLyQ
&ODXGLD)ORUHV(VWUDGD$GULDQD*yPH]5H\HV-RVp/XLV7RUUHV*XHUUHUR
CECyT 05-IPN, CECyT 13-IPN y UNAM, CECyT 07-IPN
cfloreses@ipn.mx; orodelsilencio@yahoo.com.mx; jeluistg@yahoo.com.mx
Resumen
(O 6HPLQDULR 5HSHQVDU ODV 0DWHPiWLFDV HV XQ SUR\HFWR GH LQQRYDFLyQ
HGXFDWLYD TXH WLHQH FRPR SURSyVLWR OD YLQFXODFLyQ GH OD LQYHVWLJDFLyQ
HGXFDWLYD FRQ OD GRFHQFLD HQ HO iUHD GH PDWHPiWLFDV SDUD TXH HO GRFHQWH
GLDORJXH VREUH UHVXOWDGRV GH LQYHVWLJDFLyQ \ ORV DSURYHFKH HQ HO VDOyQ GH
FODVHV (Q FDGD XQD GH ODV VHVLRQHV VH WLHQH FRPR SURGXFWR XQ PyGXOR
FRPSXHVWR SRU HO YLGHR GH XQ GLiORJR HQWUH XQ HVSHFLDOLVWD \ XQ SURIHVRU
VREUH ORV UHVXOWDGRV GH LQYHVWLJDFLyQ VH FRQVLGHUD XQ GRFXPHQWR FRPR
DUWtFXOR FDStWXOR GH OLEUR OLEUR R WHVLV TXH FRQWLHQH ORV WUDEDMRV GH
LQYHVWLJDFLyQHOFXDOVLUYHGHUHIHUHQFLDDOGLiORJR\ODVLQWHUDFFLRQHVHQIRURV
GHGLVFXVLyQGHORVSDUWLFLSDQWHV
Palabras clave: ,QQRYDFLyQ(GXFDWLYDYLQFXODFLyQLQYHVWLJDFLyQGRFHQWH
Introducción
/DV7HFQRORJtDVGHOD,QIRUPDFLyQ\OD&RPXQLFDFLyQ7,&VRQXQSRWHQFLDO

SDUD WUDQVIRUPDU OD HGXFDFLyQ VX HPSOHR FUHD DPELHQWHV YLUWXDOHV
HQULTXHFLGRVTXHHQIUHQWDQFRQp[LWRORVUHWRVGHODHFRQRPtDJOREDOL]DGDGH
OD VRFLHGDG GHO FRQRFLPLHQWR \ GH LQQRYDFLRQHV WHFQROyJLFDV ([LVWH XQD
QHFHVLGDGGHDFRUWDUWLHPSRV\GLVWDQFLDHQWUHODREWHQFLyQGHUHVXOWDGRVGH
ODSUiFWLFDHGXFDWLYD\VXDSOLFDFLyQHQODGRFHQFLD
(O6HPLQDULR5HSHQVDUODV0DWHPiWLFDV650HVXQSUR\HFWRGHLQQRYDFLyQ

HGXFDWLYD TXH WLHQH FRPR SURSyVLWR OD YLQFXODFLyQ GH OD LQYHVWLJDFLyQ
HGXFDWLYD FRQ OD GRFHQFLD HQ HO iUHD GH PDWHPiWLFDV SDUD TXH HO GRFHQWH
GLDORJXH VREUH UHVXOWDGRV GH LQYHVWLJDFLyQ \ ORV DSURYHFKH HQ HO VDOyQ GH
FODVHV &DGD VHVLyQ WLHQH FRPR SURGXFWR XQ PyGXOR 7RUUHV 6XiUH] \
64

5DPtUH]FRPSXHVWRSRUHOYLGHRGHXQGLiORJRHQWUHXQHVSHFLDOLVWD\
XQ SURIHVRU VREUH ORV UHVXOWDGRV GH LQYHVWLJDFLyQ REWHQLGRV SRU HO
HVSHFLDOLVWD XQ GRFXPHQWR TXH FRQWLHQH ORV WUDEDMRV GH LQYHVWLJDFLyQ TXH
VLUYHQGHUHIHUHQFLDDOGLiORJR\ODVLQWHUDFFLRQHVHQIRURVGHGLVFXVLyQGHORV
SDUWLFLSDQWHV
La innovación educativa en el Seminario Repensar las

Matemáticas
/D innovación VH KD FRQYHUWLGR HQ XQD HVWUDWHJLD IXQGDPHQWDO HQ OD
WUDQVIRUPDFLyQGHO,31, se KDQLQVWUXPHQWDGRHVWUDWHJLDVSDUDGDULPSXOVRDO
FDPELR HGXFDWLYR SDUD OD FRQFUHFLyQ GHO 0RGHOR (GXFDWLYR ,QVWLWXFLRQDO \ HO
0RGHORGH,QWHJUDFLyQ6RFLDOSuárez, Ortega y Ramírez, 2011).
(O 6HPLQDULR 5HSHQVDU ODV 0DWHPiWLFDV HV XQD PRGDOLGDG HGXFDWLYD HQ OD
TXHVHGHVDUUROODQQXHYDVKDELOLGDGHVFRQRFLPLHQWRVDFWLWXGHVDSWLWXGHV\
YDORUHV/HVSHUPLWHVHUDXWyQRPR\WUDEDMDUGHIRUPDFRODERUDWLYDWDQWRDO
GRFHQWH FRPR GLVFHQWH \ HO LQYHVWLJDGRU D WUDYpV GH ORV DUWtFXORV GHO
LQYHVWLJDGRUHOIRURGHGLVFXVLyQ\ODYLGHRFRQIHUHQFLD
(VQHFHVDULRKDFHUKLQFDSLpHQTXHODWHFQRORJtDSRUVtPLVPDQRJHQHUDXQ
DPELHQWHGHDSUHQGL]DMHVLQRTXHpVWHGHEHFUHDUVHHLQVWUXPHQWDUVHGHVGH
XQD FRQFHSFLyQ SHGDJyJLFD \ GLGiFWLFD TXH VH FRQFUHWL]D HQ HVWUDWHJLDV \
SUiFWLFDV TXH YHQ \ XWLOL]DQ D OD WHFQRORJtD FRPR XQ YDOLRVR UHFXUVR GH
DSR\R /DV UHIHUHQFLDV FLWDGDV HQ HO 6HPLQDULR 5HSHQVDU ODV 0DWHPiWLFDV
DSR\DQDOGRFHQWH\DLQYHVWLJDGRUSDUDVXSUiFWLFDGRFHQWH\SURIHVLRQDO
(O XVR GH ODV WHFQRORJtDV HQ OD HGXFDFLyQ LPSOLFD XQ FDPELR GH SDUDGLJPD
SHGDJyJLFRHVGHFLUXQDUHQRYDGDIRUPDGHHQWHQGHUODSUiFWLFDGRFHQWHHQ
HODXOD
(O6HPLQDULR5HSHQVDUODV0DWHPiWLFDVVXUJHHQHO(OVHPLQDULRHVXQ
SUR\HFWR TXH WLHQH FRPR SURSyVLWR OD YLQFXODFLyQ GH OD LQYHVWLJDFLyQ
HGXFDWLYD FRQ OD GRFHQFLD HQ HO iUHD GH PDWHPiWLFDV SDUD RIUHFHU XQD
SURSXHVWDGHSURIHVLRQDOL]DFLyQDGRFHQWHVHLQYHVWLJDGRUHVDSURYHFKDQGRHO
65

XVRGHODV7HFQRORJtDVGHOD,QIRUPDFLyQ\OD&RPXQLFDFLyQ&RLQFLGLPRVFRQ
HO VHQWLU GH GRFHQWHV H LQYHVWLJDGRUHV TXH SXHGH UHVXPLUVH HQ OD VLJXLHQWH
IUDVH GH 7ULJXHURV ³/RV UHVXOWDGRV HQFRQWUDGRV \ TXH FRQWLQ~DQ
HQFRQWUiQGRVH HQ OD LQYHVWLJDFLyQ HGXFDWLYD HQ ODV GLGiFWLFDV HVSHFtILFDV
SXHGHQ LQFLGLUSRVLWLYDPHQWH HQ HO GLVHxR GH HVWUDWHJLDV SDUD ORJUDUTXH ORV
DOXPQRVDSUHQGDQPHMRU3DUDHOORKD\TXHFRQRFHUORVSUREDUORVHQQXHYDV
VLWXDFLRQHV \ XWLOL]DUORV GH PDQHUD LQWHOLJHQWH SXHV QR KD\ UHFHWDV TXH
SHUPLWDQXQDVROXFLyQJOREDOGHOSUREOHPD´
$ORODUJRGHDxRVVHKDSURGXFLGRVHVLRQHVHQIRUPDWR

GHYLGHRFRQIHUHQFLDYLGHREDMRGHPDQGD\'9'QXWULGDVSDUWLFLSDFLRQHVHQ
ORV IRURV GH GLVFXVLyQ FRUUHVSRQGLHQWHV D FDGD VHVLyQ XQD UHG GH
SURIHVRUHV LQYHVWLJDGRUHV GLUHFWLYRV TXH SURPXHYHQ HOSUR\HFWR\ SHUVRQDO
TXHDSR\DHQORVDVSHFWRVWpFQLFRV\FRQRFLPLHQWRVREUHHOSUR\HFWRPLVPR
GHVGH ODV iUHDV GH 7HFQRORJtD (GXFDWLYD &RPSXWR \ &RPXQLFDFLRQHV
(GXFDFLyQ 9LUWXDO \ HQ ODV GLUHFFLRQHV 0HGLR 6XSHULRU 6XSHULRU \ GH
,QYHVWLJDFLyQGHO,QVWLWXWR
&DGDVHVLyQFRQVWDGHGRVSDUWHVHQODSULPHUDVHUHDOL]DXQGLiORJRHQWUH
XQSURIHVRU\XQLQYHVWLJDGRUDOUHGHGRUGHXQDSUREOHPiWLFDHVSHFtILFDHQOD
TXH HO LQYHVWLJDGRU KD REWHQLGR UHVXOWDGRV GH LQYHVWLJDFLyQ SXEOLFDGRV HQ
DUWtFXORVDUELWUDGRVRWHVLVGHSRVJUDGR(QODVHJXQGDSDUWHVHUHVSRQGHQ
SUHJXQWDV GH ORV SDUWLFLSDQWHV GH IRUPD SUHVHQFLDO YtD LQWHUQHW
YLGHRFRQIHUHQFLDRYtDWHOHIyQLFDHQWRUQRDODWHPiWLFDHQFXHVWLyQ
/DVDFWLYLGDGHVUHDOL]DGDVSDUDFDGDVHVLyQFRQVLVWHHQ
5HYLVLyQGHWUDEDMRVSXEOLFDGRVDUELWUDGRVSRUSDUWHGHOLQYHVWLJDGRU
6HHVWDEOHFHFRQWDFWRFRQHOLQYHVWLJDGRU
8QDYH]TXHDFHSWDHOLQYHVWLJDGRUDSDUWLFLSDUVHDFXHUGDHODUWtFXOR
TXHVHUiHOPDWHULDOEDVHSDUDODYLGHRFRQIHUHQFLD
(O GRFHQWH GLDORJDQWH UHDOL]D XQD VHULH GH SUHJXQWDV DGHFXDGDV \
DFHSWDGDVSRUHOLQYHVWLJDGRU
66

(O GRFHQWH GLDORJDQWH UHDOL]D OD HVFDOHWD GH OD VHVLyQ HO HQVD\R \ HO
FRQWDFWR FRQ HO SHUVRQDO GH OD 8QLGDG 3ROLWpFQLFD SDUD OD (GXFDFLyQ
9LUWXDO83(9UHDOLFHODVHPEODQ]DGHOLQYHVWLJDGRULQYLWDGR
(O GRFHQWH GLDORJDQWH GHEH GH HVWDU DO SHQGLHQWH GH TXH VH VXED
RSRUWXQDPHQWH DO VLWLR HQ LQWHUQHW GH OD VHVLyQ HQ HO SRUWDO
ZZZULLHPHP[\HQKWWSUHSHQVDUODVPDWHPDWLFDVZRUGSUHVVFRP
6H SUHFLVD FRQ HO SHUVRQDO GH OD 'LUHFFLyQ GH &yPSXWR \
&RPXQLFDFLRQHV '&\& ORV UHTXHULPLHQWRV WpFQLFRV SDUD OD VHVLyQ \
FRSLDGHO'9'GHODYLGHRFRQIHUHQFLD
6HFRRUGLQDHOHTXLSRGHDSR\RDODVHVLyQHOIRURFRUUHRHOHFWUyQLFR
ODVFRQH[LRQHV\SDUWLFLSDFLRQHVSRUYLGHRFRQIHUHQFLD
&RQWLQXDUODFRPXQLFDFLyQFRQHOLQYHVWLJDGRULQYLWDGRSDUDUHVSRQGHU
SUHJXQWDV TXH VH HQFXHQWUDQ HQ HO IRUR \ QR GLR WLHPSR GH VHU
FRQWHVWDGDVGXUDQWHODWUDQVPLVLyQGHODVHVLyQ
6HPRGHUDHOIRURGHODVHVLyQ
La investigación a través de la distancia
/D SULPHUD VHVLyQ GHO 6HPLQDULR 5HSHQVDU ODV 0DWHPiWLFDV VH WUDQVPLWLy HO
OXQHV GH MXQLR GH (Q HOOD VH PDQLIHVWy TXH XQ SURIHVRU GH
PDWHPiWLFDV HQ ODV ,QVWLWXFLRQHVGH (GXFDFLyQ6XSHULRUQR HV XQLQJHQLHUR
OLFHQFLDGRRPDWHPiWLFRHVXQGRFHQWHFX\DGLVFLSOLQDGHUHIHUHQFLDQRHVOD
PDWHPiWLFD D VHFDV VLQR OD PDWHPiWLFD HGXFDWLYD \ TXH HO GLiORJR HQWUH
GRFHQWHHLQYHVWLJDGRUHGXFDWLYRHVQHFHVDULR(QODVHVLyQVHPRVWUyTXH
ORVFDPELRVTXHKR\YHPRVORVGRFHQWHVHQODVDXODVORVOLEURVGHWH[WRORV
QXHYRV SODQHV GH HVWXGLR \ ORV PRGHORV HGXFDWLYRV SURYLHQHQ HQ JUDQ
PHGLGDGHORVUHVXOWDGRVHQODLQYHVWLJDFLyQHGXFDWLYDGHODV~OWLPDVFXDWUR
GpFDGDV
3DUD OD HGXFDFLyQ HQ DPELHQWHV YLUWXDOHV HQ OD TXH HO GRFHQWH \ HO
LQYHVWLJDGRU VH HQFXHQWUDQ VHSDUDGRV ItVLFDPHQWH \ HQ RFDVLRQHV SRU
67

JUDQGHVGLVWDQFLDVJHRJUiILFDVVRFLDOHV\FXOWXUDOHVVHKDFHQHFHVDULRSDUWLU
GH QXHYDV SHUVSHFWLYDV HGXFDWLYDV TXH XELTXHQ DO GRFHQWH \ D VX
DSUHQGL]DMH FRPR FHQWUR \ REMHWLYR GH OD HGXFDFLyQ \ FRPR HMHV TXH GDQ
VHQWLGR D OD HQVHxDQ]D D OD GRFHQFLD D ORV PDWHULDOHV \ D ORV UHFXUVRV
WHFQROyJLFRV
$OJXQDVGHODVVHVLRQHVHOLQYHVWLJDGRUQRVHHQFXHQWUDHQGRQGHVHOOHYDD
FDER OD WUDQVPLVLyQ KDQ VLGR SRU PHGLR GH YLGHRFRQIHUHQFLD R SRU VN\SH
FRQHFWDGRV HQ ODV LQVWDODFLRQHV GHO ,QVWLWXWR 3ROLWpFQLFR 1DFLRQDO HQ
GLIHUHQWHVHVWDGRVGHOD5HS~EOLFD\GLIHUHQWHVSDtVHV)LJXUD
Figura 1. Investigador, docente y participantes durante la sesión
Resultados de investigación en el Repensar en las

matemáticas
(Q FDGD VHVLyQ GHO 6HPLQDULR 5HSHQVDU ODV 0DWHPiWLFDV VH KD WHQLGR OD
RSRUWXQLGDG GH HVWDEOHFHUXQ GLiORJR FRQ ORV PDWHPiWLFRV HGXFDWLYRV VREUH
UHVXOWDGRV HVSHFtILFRV GH OD LQYHVWLJDFLyQ HQ ODV GLGiFWLFDV GHO ÈOJHEUD OD
*HRPHWUtD HO &iOFXOR OD 3UREDELOLGDG \ OD (VWDGtVWLFD \ HO ÈOJHEUD /LQHDO
)LJXUD 6H KDQ GLVFXWLGR DVSHFWRV UHODFLRQDGRV FRQ HO XVR GH VRIWZDUH
GLQiPLFRODVGLILFXOWDGHVGHORVHVWXGLDQWHVSDUDORJUDUFLHUWRVDSUHQGL]DMHV
HQ OD GHPRVWUDFLyQ \ OD PRGHODFLyQ HQ PDUFRV FRPR ORV 0RGRV GH
68

3HQVDPLHQWR \ OD 5HVROXFLyQ GH 3UREOHPDV (Q (GXFDFLyQ (VWDGtVWLFD QRV

RFXSDPRV GHO HVWXGLR GH ORV LQWHUYDORV GH FRQILDQ]D \ GH OD GLVWULEXFLyQ
QRUPDO 7DPELpQ DWHQGHPRV DVSHFWRV PiV JHQHUDOHV GH OD 'LGiFWLFD GH OD
0DWHPiWLFD ODV 0HWRGRORJtDV GH ,QYHVWLJDFLyQ (GXFDWLYD \ HO SDSHO GH OD
6HPLyWLFDHQOD(QVHxDQ]DGHODV0DWHPiWLFDV
Figura 2.Resultados de investigación en la didáctica de la matemática
(Q HO GLiORJR KDQ LQWHUYHQLGR LQYHVWLJDGRUHV \ GRFHQWHV GH PiV GH
LQVWLWXFLRQHVGH(GXFDFLyQ6XSHULRUGHOSDtV\GH$PpULFD(OGLDORJRVHGD
HQWUH HO LQYHVWLJDGRU \ HO GRFHQWH LQYHVWLJDGRU H LQYHVWLJDGRU GRFHQWH \
HVWXGLDQWHLQYHVWLJDGRU\HVWXGLDQWH\HQWUHGRFHQWHVGXUDQWHODWUDQVPLVLyQ
SRUYLGHRFRQIHUHQFLDHQHOIRURHOFKDWRFRUUHRHOHFWUyQLFR
/RVUHVXOWDGRVGHHVWHSUR\HFWR HQSDUWLFXODUVXSRWHQFLDOFRPRJHQHUDGRU
GH LQQRYDFLRQHV HQ HO DXOD VXVWHQWDGDV HQ UHVXOWDGRV GH LQYHVWLJDFLyQ \
VREUH WRGR OD SRVLELOLGDG GH RIUHFHU D OD FRPXQLGDG GH SURIHVRUHV H
LQYHVWLJDGRUHVXQHVSDFLRGHLQWHUDFFLyQTXHORVD\XGHDUHIOH[LRQDUVREUHVX
SUiFWLFD GRFHQWH R LQYHVWLJDWLYD KDFHQ SHUWLQHQWH OD WUDQVIHUHQFLD GH HVWH
SUR\HFWRDRWUDViUHDVGHOFRQRFLPLHQWR(QHO&(&\7VHKDFHFDUJR
GHORVFLFORVTXLQWRVH[WR\VpSWLPRGHO6HPLQDULR5HSHQVDUODV0DWHPiWLFDV
\ HQ HVH PLVPR DxR VH LQLFLDQ ORV VHPLQDULR 5HSHQVDU OD %LRTXtPLFD
5HSHQVDU OD &XOWXUD )LQDQFLHUD \ 5HSHQVDU OD &RPXQLFDFLyQ RUJDQL]DGRV
GHVGHOD(1&%HO&(&\7\&*),(UHVSHFWLYDPHQWH(QHOLQLFLDHO
UHSHQVDUOD)tVLFD\HQHVWHDxRHOUHSHQVDUOD4XtPLFD
69

$FWXDOPHQWHVHOOHYDDFDERHOGpFLPRFLFORGHO650WHQLHQGRFRPRVHGHOD
(VFXHOD6XSHULRUGH,QJHQLHUtD4XtPLFDH,QGXVWULDV([WUDFWLYDV(6,4,(HQ
ODVHVLyQ
/D SHUVSHFWLYD GHO SURIHVRU TXH GLDORJD FRQ HO LQYHVWLJDGRU LQYLWDGR HV
IXQGDPHQWDO SDUD DSURYHFKDU ORV UHVXOWDGRV GH OD LQYHVWLJDFLyQ HQ HO
PHMRUDPLHQWR GH VXV SUiFWLFDV GRFHQWHV FRQFUHWDV (O LQYHVWLJDGRU WLHQH OD
RSRUWXQLGDG GH YHU VX WUDEDMR FRQ RWURV RMRV \ SXHGH GHILQLU D SDUWLU GH ODV
SUHJXQWDV\GLILFXOWDGHVGHOGRFHQWHSUREOHPDVQXHYRVSDUDHVWXGLDU
Conclusiones
6LQGXGDODLQYHVWLJDFLyQGHKR\RULHQWDUiORVFDPELRVGHQXHVWUDVDXODVHQ
ORVSUy[LPRVDxRVGHVHDPRVFRQWLQXDUFRQHVWHHVIXHU]RGHYLQFXODFLyQGH
OD LQYHVWLJDFLyQ HGXFDWLYD FRQ OD GRFHQFLD HQ HO iUHD GH PDWHPiWLFDV SDUD
RIUHFHU XQD SURSXHVWD GH SURIHVLRQDOL]DFLyQ D GRFHQWHV LQYHVWLJDGRUHV
HVWXGLDQWHVSHUVRQDOGHDSR\RDODHGXFDFLyQ\S~EOLFRHQJHQHUDOOOHJDQGR
DWRGRVORVOXJDUHVGRQGHKD\LQWHUpVSRUFRPSDUWLUHVWHSUR\HFWR
6H KD WHQLGR HO DSR\R GH OD 'LUHFFLyQ GH (GXFDFLyQ 6XSHULRU '(6 GHO
&HQWUR GH )RUPDFLyQ H ,QQRYDFLyQ (GXFDWLYD &),( DFWXDOPHQWH
&RRUGLQDFLyQ*HQHUDOGH)RUPDFLyQH,QQRYDFLyQ(GXFDWLYD &*),(GHOD
'LUHFFLyQGH(GXFDFLyQ0HGLD6XSHULRU'(06GHOD'LUHFFLyQGH&yPSXWR
\&RPXQLFDFLRQHV'&\&GHOD8QLGDG3ROLWpFQLFDSDUDOD(GXFDFLyQ9LUWXDO
83(9GH OD(6&$6DQWR7RPiV GH OD(1&% FDPSXV 6DQWR7RPiV GH
ORV &(&\7 \ GHO &,&6 80$ DGHPiV GH OD 81$0 \ HO
,7(660FDPSXV0RQWHUUH\
(O650 VLUYLy SDUD FRQIRUPDUPiVGH XQ SUR\HFWRPXOWLGLVFLSOLQDULR ³8VRGH

ORV UHVXOWDGRV GH OD LQYHVWLJDFLyQ HQ OD GRFHQFLD 0DWHPiWLFDV
&RPXQLFDFLyQ%LRTXtPLFD\&XOWXUD)LQDQFLHUD´\³/DLQQRYDFLyQGLGiFWLFDHQ
HO FXUUtFXOR SRWHQFLDOPHQWH DSOLFDGR FHQWUDGD HQ OD LQWHUGLVFLSOLQDULHGDG
DSOLFDGRSDUDODViUHDVGHPDWHPiWLFDVItVLFDELRTXtPLFDFXOWXUDILQDQFLHUD
\FRPXQLFDFLyQ´ORVFXDOHVIXHURQSURSXHVWR\DSUREDGRVSRUOD6HFUHWDULDGH
(GXFDFLyQ \ 3RVJUDGR 6,3 GHO ,QVWLWXWR 3ROLWpFQLFR 1DFLRQDO FRQ XQD
70

GXUDFLyQGHWUHVDxRV\GRVDxRVUHVSHFWLYDPHQWH
Bibliografía
6XiUH]/2UWHJD3\5DPtUH]0()RUPDFLyQGHXQD&XOWXUDGH

OD ,QQRYDFLyQ HQ HO ,QVWLWXWR 3ROLWpFQLFR 1DFLRQDO 0HPRULDV GH 9LUWXDO
(GXFD0p[LFR')
7RUUHV -/ 6XiUH] / \ 5DPtUH] 0( 9LQFXODFLyQ HQWUH OD
LQYHVWLJDFLyQ\GRFHQFLD(OXVRGHORVUHVXOWDGRVGHODLQYHVWLJDFLyQHQ
ODGRFHQFLDHQXQSUR\HFWRPXOWLGLVFLSOLQDULRHU(QFXHQWUR1DFLRQDOGH
,QYHVWLJDFLyQ (GXFDWLYD SROtWLFD HGXFDWLYD UHVXOWDGRV \ WHQGHQFLDV

7ULJXHURV 0 ¢4Xp KHPRV DSUHQGLGR GH OD HQVHxDQ]D GH ODV
PDWHPiWLFDVDWUDYpVGHODLQYHVWLJDFLyQ"SS0p[LFR&20,(

71

3RWHQFLDO(GXFDWLYR'H/D$ULWPpWLFD0DSXFKH(Q&KLOH
6RQLD6DODV-XDQ'*RGLQR
Resumen
(VWH HVFULWR GD FXHQWD GH XQR GH ORV DVSHFWRV WUDWDGRV HQ QXHVWUD
LQYHVWLJDFLyQ VREUH OD PDWHPiWLFD GHO SXHEOR 0DSXFKH HQ &KLOH
HVSHFtILFDPHQWH OD DULWPpWLFD 0DSXFKH (O REMHWLYR HV DQDOL]DU ODV WDUHDV
PDWHPiWLFDV SURSXHVWDV SRU ODV RULHQWDFLRQHV FXUULFXODUHV HQ PDWHPiWLFDV
SDUD OD (GXFDFLyQ ,QWHUFXOWXUDO %LOLQJH (,% WHQLHQGR HQ FXHQWD OD
GHVFULSFLyQPRUIRVLQWiFWLFD\HODQiOLVLVGHODHVWUXFWXUDPRUIRPDWHPiWLFDGH
ORV Q~PHURVHQ FDVWHOODQR \ PDSXQ]XJXQ1XHVWUR DQiOLVLVVH FHQWUD HQ ORV
FRQIOLFWRV VHPLyWLFRV TXH VXSRQH XQ DSUHQGL]DMH GHVFRQWH[WXDOL]DGR TXH QR
FRQVLGHUD HO FRQRFLPLHQWR PDWHPiWLFR GH RULJHQ GHO HVWXGLDQWH PDSXFKH
SUHVHQWHHQVXVSUiFWLFDVPDWHPiWLFDVFRWLGLDQDV/RVSULQFLSDOHVUHVXOWDGRV
GDQ FXHQWD GH OD H[LVWHQFLD GH OD DULWPpWLFD PDSXFKH UHFRQRFLGDV SRU OD
LQVWLWXFLRQDOLGDG \ ODV SRWHQFLDOLGDGHV HGXFDWLYDV GH OD QXPHUDFLyQ HQ
PDSXQ]XJXQ &RQFOXLPRV HVWH HVWXGLR FRQ XQD UHIOH[LyQ FUtWLFD VREUH HO
FRPSOHMR HVFHQDULR GHO SURFHVR GH HQVHxDQ]D \ DSUHQGL]DMH GH OD
PDWHPiWLFDHVFRODUHQ FRQWH[WR PDSXFKH OD TXH HYLGHQFLD OD QHFHVLGDGGH
DUWLFXODUGRVVDEHUHVPDWHPiWLFRVTXHFRQIOX\HQHQHODXODGHPDWHPiWLFDHQ
ORV SULPHURV QLYHOHV GH OD HGXFDFLyQ REOLJDWRULD $O PLVPR WLHPSR
SODQWHDPRV SUHJXQWDV DELHUWDV D IXWXUDV LQYHVWLJDFLRQHV GHVGH OD GLGiFWLFD
GH ODV PDWHPiWLFDV TXH UHTXLHUHQ KHUUDPLHQWDV WHyULFDV TXH SHUPLWDQ
GLVHxDU SURSXHVWDV GLGiFWLFDV SDUD XQD DGHFXDGD DUWLFXODFLyQ HQWUH OD
PDWHPiWLFDHVFRODU\ODPDWHPiWLFDPDSXFKH
Palabras clave (WQRPDWHPiWLFD (GXFDFLyQ LQWHUFXOWXUDO ELOLQJH 1~PHURV

HQ PDSXQ]XJXQ $QiOLVLV PRUIRVLQWiFWLFR $QiOLVLV PRUIRPDWHPiWLFR
&RQIOLFWRVVHPLyWLFRV
Abstract

1 Máster en Didáctica de la Matemática. Corporación Municipal Quilpué. Chile. Email:
sbsalass@gmail.com
2 Doctor por la Universidad de Granada. Granada. España. Email: jgodino@ugr.es
72

7KLVSDSHUJLYHVDQDFFRXQWRIRQHRIWKHDVSHFWVGHDOWZLWKLQRXUUHVHDUFK
RQ WKH PDWKHPDWLFV RI WKH 0DSXFKH SHRSOH LQ &KLOH VSHFLILFDOO\ 0DSXFKH
DULWKPHWLF 7KH DLP LV WR DQDO\]H WKH PDWKHPDWLFDO WDVNV SURSRVHG E\ WKH
FXUULFXODUJXLGHOLQHVLQPDWKHPDWLFVIRU%LOLQJXDO,QWHUFXOWXUDO(GXFDWLRQ(,%
IURP WKH PRUSKRV\QWDFWLF GHVFULSWLRQ DQG DQDO\VLV RI PRUSKRPDWKHPDWLFDO
VWUXFWXUH RI WKH QXPEHUVLQ 6SDQLVK DQG 0DSXQ]XJXQ 2XUDQDO\VLVIRFXVHV
RQWKHVHPLRWLFFRQIOLFWVLQYROYLQJDGHFRQWH[WXDOL]HGOHDUQLQJZKLFKGRHVQRW
FRQVLGHUWKHPDWKHPDWLFDONQRZOHGJHRIRULJLQRIPDSXFKHVWXGHQWVSUHVHQW
LQ WKHLU GDLO\ PDWKHPDWLFDO SUDFWLFH 7KH PDLQ UHVXOWV DFFRXQW IRU WKH
H[LVWHQFH RI PDSXFKH DULWKPHWLF UHFRJQL]HG E\ LQVWLWXWLRQV DQG WKH
HGXFDWLRQDO SRWHQWLDO RI QXPEHULQJ LQ PDSX]XQJXQ :H FRQFOXGH WKLV VWXG\
ZLWKDFULWLFDOUHIOHFWLRQRQWKHFRPSOH[VWDJHRIWHDFKLQJDQGOHDUQLQJSURFHVV
RI PDWKHPDWLFDO VFKRRO LQ PDSXFKH FRQWH[W ZKLFK HYLGHQFH WKH QHHG WR
DUWLFXODWH WZR PDWKHPDWLFDO NQRZOHGJH FRPSRQHQWV WKDW FRQYHUJH LQ WKH
PDWKHPDWLFV FODVVURRP RQ WKH ILUVW OHYHOV RI FRPSXOVRU\ HGXFDWLRQ $W WKH
VDPH WLPH ZH SRVH TXHVWLRQV RSHQ WR IXWXUH UHVHDUFK IURP WKH GLGDFWLFV RI
PDWKHPDWLFV ZKLFK UHTXLUH WKHRUHWLFDO WRROV WKDW DOORZ GHVLJQLQJ GLGDFWLF
SURSRVDOVIRUDQDSSURSULDWHDUWLFXODWLRQEHWZHHQWKHVFKRROPDWKHPDWLFVDQG
PDSXFKHPDWKHPDWLFV
Keywords(WKQRPDWKHPDWLFV,QWHUFXOWXUDOELOLQJXDOHGXFDWLRQ0DSXQ]XJXQ
QXPEHUV0RUSKRV\QWDFWLFDQDO\VLV0RUSKRPDWKHPDWLFDODQDO\VLV6HPLRWLF
FRQIOLFWV
Introducción
(Q HVWH HVFULWR H[SRQHPRV XQR GH ORV DQiOLVLV UHDOL]DGRV HQ QXHVWUD
LQYHVWLJDFLyQVREUHODPDWHPiWLFDGHO3XHEOR0DSXFKHHQ&KLOHHQHOPDUFR
GH OD DFWXDO (GXFDFLyQ ,QWHUFXOWXUDO %LOLQJH (,% 7UDWDPRV GH PRVWUDU HO
SRWHQFLDO HGXFDWLYR GHO VLVWHPD GH FRQWHR HQ PDSXQ]XJXQ D SDUWLU GH OD
GHVFULSFLyQ \ DQiOLVLV PRUIRVLQWiFWLFR \ PRUIRPDWHPiWLFR GH OD QXPHUDFLyQ
HQ PDSXQ]XJXQ \ FDVWHOODQR 6DODV *RGLQR \ 2OLYHUDV /D
FRPSDUDFLyQ GH VXV UHJXODULGDGHV H LUUHJXODULGDGHV QRV KD SHUPLWLGR XQD
UHIOH[LyQFUtWLFDVREUHODSURSXHVWDGLGiFWLFDGHODVRULHQWDFLRQHVFXUULFXODUHV
HQPDWHPiWLFDVSDUDOD(,%
73

(Q 6DODV UHSRUWDPRV OD H[LVWHQFLD GH OD DULWPpWLFD PDSXFKH FRQ
FDUDFWHUtVWLFDV DQiORJDV D OD DULWPpWLFD HVFRODU 3DUD HVWH DQiOLVLV QRV
SODQWHDPRV FRPR LQWHUURJDQWH ¢&yPR VH LQFRUSRUD HO FRQRFLPLHQWR
PDWHPiWLFRPDSXFKHHQODVRULHQWDFLRQHVFXUULFXODUHVHQPDWHPiWLFDSDUDOD
(,%"(OREMHWLYRHV³DQDOL]DUODVDFWLYLGDGHVSURSXHVWDVSRUODVRULHQWDFLRQHV
FXUULFXODUHVHQPDWHPiWLFDSDUDOD(,%LGHQWLILFDQGRFRQIOLFWRVVHPLyWLFRVHQ
ODVDFWLYLGDGHVSURSXHVWDVSDUDSULPHUDxREiVLFR´
1RV DSR\DPRV HQ HO HQIRTXH WHyULFR GH OD HWQRPDWHPiWLFD SDUD GHVFULELU
SDUWH GH OD DQWURSRORJtD FXOWXUDO PDWHPiWLFD GH HVWH SXHEOR 9LWKDO \
6NRYVPRVH (Q UHODFLyQ D ORV FRQIOLFWRV VHPLyWLFRV TXH VXSRQH XQ
DSUHQGL]DMH GH OD PDWHPiWLFD HVFRODU GHVFRQWH[WXDOL]DGR \ GLVWDQWH GHO
FRQRFLPLHQWR PDWHPiWLFR GH RULJHQ GHOHVWXGLDQWH PDSXFKH QRV DSR\DPRV
HQHO(QIRTXH2QWRVHPLyWLFRGHO&RQRFLPLHQWR\OD,QVWUXFFLyQ0DWHPiWLFRV
(26 *RGLQR \ %DWDQHUR *RGLQR *RGLQR %DWDQHUR \ )RQW
\ODVDSRUWDFLRQHVGHODVHPLyWLFDGH(UQHVW
Antecedentes teóricos y metodológicos
/D HWQRPDWHPiWLFD KD DSR\DGR D GLYHUVRV SXHEORV LQGtJHQDV D UHGHVFXEULU

VX KLVWRULD \ FRQRFLPLHQWRV LQFOX\HQGR HQ HOOR ODV GLIHUHQWHV PDQHUDV GH
FRQWDU PHGLU RUGHQDU HWF HV GHFLU GLIHUHQWHV PDQHUDV GH KDFHU
PDWHPiWLFD'
$PEURVLRS3DUDHVWHHVWXGLRQRVFHQWUDPRVHQ
GRV GH ODV IDFHWDV GH OD HWQRPDWHPiWLFDV GHVFULWDV SRU 9LWKDO \ 6NRYVPRVH
OD DQWURSRORJtD FXOWXUDO PDWHPiWLFD \ ODV UHODFLRQHV HQWUH
HWQRPDWHPiWLFD\HGXFDFLyQPDWHPiWLFD
1XHVWUR HVWXGLR FXDOLWDWLYR H[SORUDWRULR GHVFULSWLYR GHVGH HO HQIRTXH

HWQRPDWHPiWLFR\VRFLRFXOWXUDODERUGDPRVHOVLJQLILFDGR\VLJQLILFDQWHGHODV
SDODEUDVQXPpULFDV\VXLQWHUSUHWDFLyQDULWPpWLFDHQXQMXHJRGHOHQJXDMHHQ
HO FRQWH[WR FXOWXUDO HQ TXH VH SODQWHDQ ODV SUiFWLFDV PDWHPiWLFDV 6DODV
*RGLQR\2OLYHUDV
/DV SUiFWLFDV PDWHPiWLFDV SXHGHQ VHU LGLRVLQFUiVLFDV GH XQD SHUVRQD R

FRPSDUWLGDV HQHOVHQR GHXQD LQVWLWXFLyQ *RGLQR \ %DWDQHUR (VWRV
74

DXWRUHV FRQFLEHQ ODV instituciones FRPR FRPXQLGDGHV GH SUiFWLFDV H

LQFOX\HQ HQ HOODV D ODV FXOWXUDV JUXSRV pWQLFRV \ FRQWH[WRV VRFLRFXOWXUDOHV
1XHVWURHVWXGLRVHDMXVWDDHVWDYLVLyQDQWURSROyJLFDGHODUHODWLYLGDGVRFLR
HSLVWpPLFD GH ORV VLVWHPDV GH SUiFWLFDV GH ORV REMHWRV HPHUJHQWHV GH ODV
PLVPDV \ ORV VLJQLILFDGRV GHO (QIRTXH 2QWRVHPLyWLFR GHO &RQRFLPLHQWR \ OD
,QVWUXFFLyQ 0DWHPiWLFRV (26 *RGLQR \ %DWDQHUR *RGLQR
*RGLQR %DWDQHUR \ )RQW 3UHVHQWDPRV HO DQiOLVLV FUtWLFR D SULRUL GH
XQD GH ODV DFWLYLGDGHV SURSXHVWDV HQ ODV 2ULHQWDFLRQHV &XUULFXODUHV HQ
PDWHPiWLFDV SDUD (,% \ SODQWHDPRV SRVLEOHV FRQIOLFWRV VHPLyWLFRV HQ HO
DSUHQGL]DMH GH OD PDWHPiWLFD HVFRODU HQ OD TXH SDUWLFLSDQ D OR PHQRV GRV
VLVWHPDV GH SUiFWLFDV FRQ VXV SURSLRV VLVWHPDV VHPLyWLFRV 'HVGH HO SXQWR
GH YLVWD GH OD VHPLyWLFD SRGHPRV REVHUYDU ORV VLVWHPDV GH SUiFWLFDV
LQVWLWXFLRQDOHV SDUD HO SURFHVR GH FRQVWUXFFLyQ GH VLJQRV VX OHFWXUD H
LQWHUSUHWDFLyQ HQ FRQWH[WR HVFRODU PDSXFKH GRQGH WLHQHQ OXJDU VXV XVRV
(QWHQGLHQGR TXH HO IRFR SULQFLSDO GH OD VHPLyWLFD HVWi ³VREUH OD DFWLYLGDG
comunicativa en matemáticas usando signos. Esto implica tanto la recepción
y comprensión de signos vía escuchar y leer, y la producción de signos vía
KDEODU \ HVFULELU R GLEXMDU´ (UQHVW S HQ HVWH UHSRUWH GDPRV
FXHQWDGHORVWUHVFRPSRQHQWHVSODQWHDGRVSRU(UQHVWSUHVHQWHHQORV
VLVWHPDV VHPLyWLFRV XQ FRQMXQWR GH VLJQRV TXH SXHGHQ VHU HVFULWRV
KDEODGRV R GLEXMDGRV OXHJR KD\ XQ FRQMXQWR GH UHJODV SDUD SURGXFLU ODV
VHxDOHVTXHFRQWLHQHQORVVLJQRV\ILQDOPHQWHKD\XQFRQMXQWRGHUHODFLRQHV
HQWUHORVVLJQRV
Resultados
Potencial educativo de la numeración en mapunzugun.
(Q 6DODV TXHGy PDQLILHVWR TXH ORV SURJUDPDV GH HVWXGLR GH OHQJXD
PDSXQ]XJXQ \ ODV RULHQWDFLRQHV FXUULFXODUHV HQ PDWHPiWLFD SDUD OD (,%
KDFHQ XVR GH OD QXPHUDFLyQ PDSXFKH 6LQ HPEUDJR HO FXUUtFXOR GH
PDWHPiWLFD RILFLDO \ ORV OLEURV GH WH[WRV QR LQFOX\HQ HO FRQRFLPLHQWR
PDWHPiWLFRGHOSXHEORPDSXFKH
75

$KRUD\SRUUD]RQHVGHHVSDFLRVyORH[SRQHPRVHODQiOLVLVGHORVQXPHUDOHV
HQWUHRQFH\YHLQWHFRPRYHPRVHQODILJXUDHQFDVWHOODQR\PDSXQ]XJXQ
&RPSDUDPRVVXVHVWUXFWXUDVSDUDLQIHULUSRVLEOHVFRQIOLFWRVVHPLyWLFRVHQHO
DSUHQGL]DMHGHODPDWHPiWLFDHVFRODUHQORVSULPHURVQLYHOHVGHODHGXFDFLyQ
EiVLFD\HOSRWHQFLDOHGXFDWLYRGHODQXPHUDFLyQHQPDSXQ]XJXQ
(O5DNLQVLVWHPDGHFRQWHRPDSXFKHHVGHEDVHGHFLPDO\DSDUWLUGHOGLH]
LQFRUSRUDGRVSRWHQFLDVGHGLH]SDUDUHIHULUVHDODVFHQWHQDV\DODVXQLGDGHV
GHPLO(VDVtFRPRORVQ~PHURVHQPDSXQ]XJXQVRQNLxHHSXNOD
PHOL NHFKX ND\X UHJOH SXUD D\OOD PDUL SDWDND
ZDUDJND
Figura 1. &DUDFWHUtVWLFDVPRUIRVLQWiFWLFDV\PRUIRPDWHPiWLFDVGHORV
Q~PHURVGHODO
&RPRYHPRVHQODILJXUDHOiPELWRQXPpULFRGHDHQDPEDVOHQJXDV
HV PiV ELHQ HTXLYDOHQWH \ VH SRGUtD LQWHUSUHWDU FRPR XQD WUDGXFFLyQ GH XQ
OHQJXDMH D RWUR 6LQ HPEDUJR D SDUWLU GHO SRGHPRV DSUHFLDU GLIHUHQFLDV
QRWDEOHVFRPRYHUHPRVHQODILJXUD
76

Figura 2. &DUDFWHUtVWLFDVPRUIRVLQWiFWLFDV\PRUIRPDWHPiWLFDVGHORV
Q~PHURVGHODO
/D ILJXUD PXHVWUD XQ UHVXPHQ GH ODV GLVWLQWDV SDODEUDV \ VHJPHQWRV GH
SDODEUDVXWLOL]DGDVHQFDVWHOODQRSDUDQRPEUDUORVQ~PHURVGHODO
Figura 3. 3DODEUDV\VHJPHQWRVGHSDODEUDVHQFDVWHOODQR\PDSXQ]XJXQ
SDUDQRPEUDUORVQ~PHURHQWUH\
(QODILJXUD\VHDSUHFLDQODVSRWHQFLDOHVGLILFXOWDGHVDTXHVHHQIUHQWD
XQ HVWXGLDQWH PDSXFKH GH SULPHU DxR EiVLFR FXDQGR GHEHQ DSUHQGHQ D
FRQWDU HQ FDVWHOODQR GH PDQHUD LQWUDQVLWLYD \ WUDQVLWLYD &LG *RGLQR \
%DWDQHUR\DGHPiVDVRFLDUHVDVSDODEUDVDOVtPERORQXPpULFRTXHOR
UHSUHVHQWDVLQHQWHQGHUHOVLVWHPDGHFyGLJRGHHVWHOHQJXDMH6LQHPEDUJR
HQODQXPHUDFLyQHQPDSXQ]XJXQSRGHPRVDGYHUWLUTXHVXUHJXODULGDGHQOD
IRUPDFLyQVLQWiFWLFDORKDFHXQVLVWHPDGHIiFLOFRPSUHQVLyQ\DVRFLDFLyQDO
OHQJXDMHVLPEyOLFRPDWHPiWLFRGHOQ~PHUR6LELHQHVXQVLVWHPDRUDOFDEH
VHxDODUTXHHOYDORUGHXQDFLIUDVHUHODFLRQDFRQODXELFDFLyQGHODSDODEUD
SRUFXDQWRVXHVWUXFWXUDHVDGLWLYDFRPRSRGHPRVDSUHFLDUHQODVILJXUDV
77

(VWDVFDUDFWHUtVWLFDVUHJXODUHVSXHGHQVHUFRQVLGHUDGDVXQSRWHQFLDOUHFXUVR
HGXFDWLYR&RQVLGHUDQGRTXHHQHVWHFRQWH[WRODQRFLyQGHOHQJXDDVXPHXQ
UROIXQGDPHQWDOHQHOSURFHVRGHDSUHQGL]DMHGHODPDWHPiWLFDHVFRODUGHORV
HVWXGLDQWHV
(QFDVWHOODQRHQWUHORVFDUGLQDOHV\KD\FXDWURPDQHUDVGLIHUHQWHVGH
QRPEUDU WUHV PDQHUDV GLVWLQWDV SDUD UHIHULUVH D GRV PDQHUDV SDUD
QRPEUDU HO \ &DPELD GH XELFDFLyQ OD SDODEUD TXH LGHQWLILFD ODV
XQLGDGHV GH SULPHU \ VHJXQGR RUGHQ SHUR OD \X[WDSRVLFLyQ QR FDPELD HV
GHFLU VH DQWHSRQJD R VXFHGD DO GLH] VH GHEH DGLFLRQDU /D SRVLFLyQ GH OD
SDODEUDQXPpULFDQRVHFRQGLFHFRQODXELFDFLyQSRVLFLRQDOGHOGtJLWRGHVGH
HODO\REYLDPHQWHHO&XDQGRQRVUHIHULPRVDHVWRVFDUGLQDOHVHQ
SDODEUDV HQ VX HVWUXFWXUD QR VH DSUHFLD HO YDORU SRVLFLRQDO (O ³´ VtPEROR
HVHQFLDOGHOVLVWHPDGHQXPHUDFLyQSRVLFLRQDOTXHWDQWROHVFXHVWDDGTXLULUD
ORV HVWXGLDQWHV HQ SULPHU DxR FXDQGR VH HQIUHQWDQ DO DSUHQGL]DMH GH OD
GHFHQDQRHVWiSUHVHQWHHQODHVWUXFWXUDVLQWiFWLFDHQFDVWHOODQRHVWRSXHGH
H[SOLFDU DOJXQRV KHFKRV GLGiFWLFRV TXH REVHUYDPRV HQ ODV DXODV GH
PDWHPiWLFD HQ HGXFDFLyQ EiVLFD 7DPELpQ SXHGH RFXUULU TXH HO HVWXGLDQWH
LQWHUSUHWHHOVHJPHQWR³FH´FRPR³´\DTXHHVPiVFHUFDQROLWHUDOPHQWHD
ODSDODEUD³FHUR´TXHD³GLH]´
(QFDPELRHQODQXPHUDFLyQRUDOHQPDSXQ]XJXQYHUILJXUDODVSDODEUDV
QXPpULFDV VH DVRFLDQ GH PDQHUD OLWHUDO DO VtPEROR QXPpULFR GHO FDUGLQDO H
LQFOXVR VH SXHGH DVRFLDU DO YDORU SRVLFLRQDO HQ FXDQWR D OD XELFDFLyQ GH OD
SDODEUD \ OD \X[WDSRVLFLyQ TXH HOOR UHSUHVHQWD /D \X[WDSRVLFLyQ HV FODUD OD
SUHVHQFLDGHOHVH[SOtFLWD\QRLQWURGXFHQXHYDVSDODEUDVQLVHJPHQWRGH
SDODEUDVFRPRYHPRVHQODILJXUD(QODFXOWXUDGHOSXHEORPDSXFKHH[LVWH
OD YR] SDUD UHIHULUVH D OD DXVHQFLD GH REMHWRV FRQFUHWRV ³xLHOD\´ (VWD YR]
SXHGH D\XGDU D FRPSUHQGHU OD DXVHQFLD GH XQLGDGHV GH SULPHU \ VHJXQGR
RUGHQ VLHVWH FRQRFLPLHQWR VH DUWLFXOD DGHFXDGDPHQWH (VWRVDQWHFHGHQWHV
PXHVWUDQVXSRWHQFLDOHGXFDWLYR
'H DFXHUGR FRQ (UQHVW HQ QXHVWUD GHVFULSFLyQ \ DQiOLVLV GH OD
QXPHUDFLyQ PDSXFKH XQ FRQMXQWR GH VLJQRV TXH SXHGHQ VHU HVFULWRV
KDEODGRV R GLEXMDGRV OD QXPHUDFLyQ RUDO HQ PDSXQ]XJXQ /XHJR KD\ XQ
78

FRQMXQWRGHUHJODVSDUDSURGXFLUODVVHxDOHVTXHFRQWLHQHQORVVLJQRVTXHHQ
HO FDVR GH OD QXPHUDFLyQ PDSXFKH SRGHPRV QRPEUDU DOJXQRV FRPR ORV
SULQFLSLRVSDUDFRQWDUFRUUHFWDPHQWHODSXHVWDHQFRUUHVSRQGHQFLDGHFDGD
HOHPHQWR GH XQ FRQMXQWR FRQ ORV HOHPHQWRV GH RWUR FRQMXQWR YDOH GHFLU OD
FRRUGLQDELOLGDGSULQFLSLRDGLWLYR\PXOWLSOLFDWLYREDVHGLH])LQDOPHQWHKD\
XQ FRQMXQWR GH UHODFLRQHV HQWUH ORV VLJQRV FRPR OD UHODFLyQ GH EL\HFFLyQ
SXHVWRTXHDFDGDSDODEUDQXPpULFDOHFRUUHVSRQGHVyOR\VyORXQHOHPHQWR
FRQWDGRODUHODFLyQHQWUHODVSDODEUDVQXPpULFDVOHVKDSHUPLWLGRIRUPDUODV
H[SUHVLRQHVQXPpULFDVPD\RUHVDPDULGLH]\FX\RVLJQLILFDGRLQVWLWXFLRQDO
HQVXFRQWH[WRHVFRQWDU\OOHYDUUHJLVWURGHORVDFRQWHFLPLHQWRV
([SRQHU OD FRPSDUDFLyQ GH DPEDV SUiFWLFDV GLVFXUVLYDV \ HO DQiOLVLV

UHDOL]DGR QRV SHUPLWH VXSRQHU D SULRUL TXH HQ OD DFWXDFLyQ GH ORV
HVWXGLDQWHVDOHQIUHQWDUVHDODSUHQGL]DMHGHODPDWHPiWLFDHVFRODUHPHUJHQ
FRQIOLFWRVVHPLyWLFRVTXHGLILFXOWDQVXDSUHQGL]DMHGHOFRQRFLPLHQWRPDSXFKH
\GHOFRQRFLPLHQWRHVFRODU(QHOVLJXLHQWHDSDUWDGRSURIXQGL]DPRVPiVHVWD
LGHD
Números mapuches en las Orientaciones curriculares para la EIB
$ FRQWLQXDFLyQ H[SRQHPRV OD SULPHUD DFWLYLGDG SURSXHVWD SRU ODV

RULHQWDFLRQHVFXUULFXODUHVHQPDWHPiWLFDVSDUDOD(,%HQSULPHUDxREiVLFR
1XHVWUR FXUUtFXOR GH PDWHPiWLFDV HVWDEOHFH ORV HVWiQGDUHV PtQLPRV D
DOFDQ]DU SRU WRGRV ORV HVWXGLDQWHV HQ ORV GLVWLQWRV QLYHOHV HGXFDFLRQDOHV HQ
WRGRHOWHUULWRULRQDFLRQDOVLQGLVWLQFLyQGHUD]DFUHGRQLYHOVRFLRHFRQyPLFR
QLQLQJ~QRWURWLSRGHH[FHSFLyQ6LQHPEDUJRHQHOFDVRGHOD(,%H[LVWH
XQ GRFXPHQWR HVSHFtILFR GH PDWHPiWLFD 2ULHQWDFLRQHV &XUULFXODUHV SDUD
(,%CHOTXH FRQMXJD GH DOJXQDPDQHUD ODSURSXHVWD GLGiFWLFD GHOSURJUDPD
RILFLDOGHPDWHPiWLFDSDUDODHGXFDFLyQEiVLFD\HOFRQWH[WRFXOWXUDOHQTXH
VHLPSOHPHQWDUiHVWDHQVHxDQ]D
$O LQLFLR GH ODV DFWLYLGDGHV TXH SURSRQH HVWH GRFXPHQWR HQFRQWUDPRV OD
DFWLYLGDG JHQpULFD TXH SODQWHD « El profesor pide a los niños que
nombren a coro las partes de su cuerpo, en ambas lenguas (una cabeza, dos
orejas, cinco dedos etc.). 0LQLVWHULRGH(GXFDFLyQS(VWRLQGLFD
79

XQ SULPHU HQFXHQWUR HQWUH DPEDV FXOWXUDV PDWHPiWLFDV DVXPLHQGR TXH ORV
HVWXGLDQWHVLQJUHVDQDDxREiVLFRELOLQJHVFRQXQFRQWHRLQWUDQVLWLYRHQ
FDVWHOODQR \ PDSX]XJXQ /XHJR HQ OD PLVPD DFWLYLGDG VXJLHUH OD
LQWURGXFFLyQ GHO FRQFHSWR ³FHUR´ VXVWHQWDGR HQ DOJR FRQFUHWR \ SDUD HOOR
SURSRQH
El profesor agrupa a los niños y niñas de a tres y les nombra algún
número, en ambas lenguas. Lo escribe en la pizarra, pidiéndole que lo
representen con los dedos de sus manos. Si pedimos un número
menor que 3, uno o dos niños no aportan dedo, con lo que
expresamos la idea de que un niño no aporta nada, introduciendo el
concepto de cero, sustentado sobre algo concreto 0LQLVWHULR GH
(GXFDFLyQS
(VWHSiUUDIRPDQLILHVWDHODSUHQGL]DMHGHOFHURFRPRGtJLWRTXHUHSUHVHQWDOD
DXVHQFLDGHDOJRVLQHPEDUJRFUHHPRVTXHHQHOWUDWDPLHQWRGHOFHURGHEH
KDEHUXQDQiOLVLVGLGiFWLFRPDWHPiWLFRPiVSURIXQGRGHFyPRLQFRUSRUDUVX
VLPERORJtDHQHOFRQRFLPLHQWRPDWHPiWLFRPDSXFKH\DTXHGHDFXHUGRDVX
FRVPRYLVLyQ H[LVWH OD SDODEUD ³xLHOD\´ SDUD LQGLFDU OD DXVHQFLD GH REMHWRV
FRQFUHWRV 0LQLVWHULR GH (GXFDFLyQ S \ WHQtDQ XQD IRUPD GH
UHJLVWURTXHLQGLFDEDWDODXVHQFLDFRQXQVLVWHPDGHQXGRV
(Q UHODFLyQ D HVWH SUREOHPD GH ODV SDODEUDV SDUD QRPEUDU ORV Q~PHURV VH
SODQWHDDOGRFHQWH
«Es importante para el profesor observar con detalle las respuestas

que darán los alumnos a la pregunta ¿qué otros nombres pueden tener
los números once, doce, trece, catorce y quince? Se esperaran
UHVSXHVWDV WDOHV FRPR ³GLHFLXQR´ ³GLHFLGRV´ /R DQWHULRU LQGLFD TXH
los niños están entendiendo la estructura de formación de números de
dos cifras y están incorporando el nuevo conocimiento 0LQLVWHULR GH
(GXFDFLyQS
80

Figura 4$QiOLVLVDSULRULGHFRQIOLFWRVVHPLyWLFR
(Q OD ILJXUD SRGHPRV DSUHFLDU OD GLVWDQFLD HSLVWHPROyJLFD HQWUH HO
FRQRFLPLHQWR PDWHPiWLFR PDSXFKH \ HVFRODU 4XLQWULTXHR \ 7RUUHV
$GHPiV DSUHFLDU ORV FRQIOLFWRV VHPLyWLFRV TXH FRQOOHYD HO SULPHUHQFXHQWUR
GH ORV HVWXGLDQWHV PDSXFKHV FRQ OD PDWHPiWLFD HVFRODU (VWD RULHQWDFLyQ
FXUULFXODU QR FRQVLGHUD TXH ORV Q~PHURV HQWUH HO ³RQFH´ \ ³TXLQFH´ HQ VX
RUDOLGDG \ HVFULWXUD FDVWHOODQD VRQ LUUHJXODUHV \ QR VH DSUHFLD HQ HOORV
H[SOtFLWDPHQWH OD H[LVWHQFLD GHO ³GLH]´PiV OD XQLGDG3DUD XQ DGXOWR SXHGH
UHVXOWDU IiFLO LGHQWLILFDU TXH ³GR´ HV GRV \ ³FH´ HV GLH] \ SRU WDQWR GRFH \
GLHFLGRVVHUHILHUHQDOPLVPRVtPERORQXPpULFR3HURSDUDXQQLxRGHR
DxRVQRHVWDQREYLR0iVD~QVLYLHQHFRQXQFRQRFLPLHQWRGHVXFXOWXUD
GH RULJHQ TXH OH GLFH TXH ³PDUL HSX´ HV SRUTXH PDUL HV \ HSX HV
HQWRQFHVVHWLHQHPDULHSX PDULHSX\VHDSUHFLDOLWHUDOPHQWH
ODSUHVHQFLDGH\(QWRQFHVVLHOGRFHQWHSUHJXQWD¢GHTXpRWUDPDQHUD
SRGHPRV QRPEUDU ³PDUL NLxH´ ³PDUL HSX´" HV PiV SUREDEOH TXH OD OyJLFD
HSLVWpPLFDPDSXFKHOHSHUPLWDDOHVWXGLDQWHDVRFLDU³PDULHSX´D³GLH]\GRV´
R³GLHFLGRV´
/RVPDWHPiWLFRVKDQFRQYHQLGRTXHHOVHJPHQWR³FH´UHSUHVHQWDDOSHUR
SRGUtDVHUTXHHOHVWXGLDQWHDVRFLDUDHODJUHJDGR³FH´D³FHUR´SRUHVWDUPiV
FHUFDGHVXHVFULWXUDOLWHUDO(QHVWHFDVRVHSHUGHUtDOD\X[WDSRVLFLyQGHOD
81

DGLFLyQHQODIRUPDFLyQGHO³GRFH´\QRVHFRPSUHQGHUtDTXHHVWDPRVIUHQWH
D\QRDOFRPRSRGUtDLQWHUSUHWDUVHOLWHUDOPHQWHODSDODEUDGRFH
&RPSOHMR HVFHQDULR \D TXH OD UHODFLyQ GHO VtPEROR QXPpULFR \ OD SDODEUD
UHTXLHUHGHXQDDEVWUDFFLyQHQODFRPSUHQVLyQGHODIRUPDFLyQVLQWiFWLFDGH
HVD SDODEUD \ OD UHODFLyQ FRQ HO VLJQR TXH UHSUHVHQWD (QWRQFHV HO
DSUHQGL]DMH³LQWUDQVLWLYR´GHOQ~PHUR&LGHWDOQRDVHJXUDTXHHVWpQ
FRPSUHQGLHQGR OD HVWUXFWXUD PRUIRPDWHPiWLFD VL QR KD KDELGR XQD
DGHFXDGDDUWLFXODFLyQHQWUH³PDULNLxH´\³GLH]\XQR´SDUDOXHJROOHYDUORVD
ODSDODEUD³RQFH´
$VLJQDU VLJQLILFDGR DO DSUHQGL]DMH GH ORV VLVWHPDV GH VLJQRV SDUD
LQFRUSRUDUORV D VX FRJQLFLyQ FRPR REMHWR VXSRQH HVWDEOHFHU XQD IXQFLyQ
VHPLyWLFD *RGLQR %DWDQHUR \ )RQW (Q HO HMHPSOR YHPRV OD
GLVSDULGDG GH VLJQLILFDGRV HQ GRV VLVWHPDV GH SUiFWLFDV LQVWLWXFLRQDOHV
GLIHUHQWHV PDSXFKH \ HVFRODU (QWRQFHV ¢&yPR FRQVWUX\H HO VLJQLILFDGR
SHUVRQDOHOHVWXGLDQWH"
Conclusiones
+DTXHGDGRHQHYLGHQFLDODFRPSOHMLGDGGHDSUHQGHUODPDWHPiWLFDHVFRODU
HQ FRQWH[WR PDSXFKH (VWR VXSRQH SDUD ORV QLxRV XQ HVIXHU]R PD\RU HQ HO
DSUHQGL]DMH GH OD PDWHPiWLFD HVFRODU SRU OD FRPSOHMLGDG VHPLyWLFD TXH
LPSOLFD OD FRPSUHQVLyQ GH FDGD XQR GH HVWRV VLVWHPDV GH SUiFWLFDV \ VX
LQWHUDFFLyQ3RUHOORGHMDPRVSODQWHDGDVDOJXQDVSUHJXQWDV
- ¢4Xp FRQIOLFWRV VHPLyWLFRV HPHUJHQ HQ OD DFWXDFLyQ GHO HVWXGLDQWH

PDSXFKHHQODVROXFLyQGHXQSUREOHPDPDWHPiWLFRGHFRQWHRVXSHULRUDOD
GHFHQD"
- ¢4XpVLJQLILFDGRDWULEX\HHOHVWXGLDQWHDOSULQFLSLRGHDJUXSDPLHQWRHQ
PDSXQ]XJXQ"
- ¢4XpFDPELRVVHUtDQQHFHVDULRVHQHOFXUUtFXORGHPDWHPiWLFDVSDUD
DUWLFXODU DGHFXDGDPHQWH HO FRQRFLPLHQWR PDWHPiWLFR PDSXFKH \ OD
PDWHPiWLFDHVFRODUHQORVSULPHURVQLYHOHVGHODHGXFDFLyQEiVLFD"
82

5HVXPLHQGR D~Q FXDQGR H[LVWH XQ UHFRQRFLPLHQWR IRUPDO GH OD

HWQRPDWHPiWLFD PDSXFKH pVWD QR HV DERUGDGD GHVGH HO SXQWR GH YLVWD
HSLVWHPROyJLFRFRPRSDUWHGHO³.LPQ´FRQRFLPLHQWRPDSXFKH3RUWDQWRVH
KDFH QHFHVDULR VLVWHPDWL]DU HO FRQRFLPLHQWR PDWHPiWLFR PDSXFKH \ FyPR
DSUHQGHQORVHVWXGLDQWHVPDSXFKHVODPDWHPiWLFDHVFRODU0iVD~QVLHVWRV
DSUHQGL]DMHVLPSOLFDQXQDUHVLJQLILFDFLyQ\DGDSWDFLyQDFyGLJRVDMHQRVDVX
FXOWXUD /RV VLVWHPDV GH SUiFWLFDV PHGLDGRV SRU OD OHQJXD PDSXQ]XJXQ
PHUHFHQXQDDWHQFLyQ\XQDUHVSXHVWDDODFXHVWLyQVHPLyWLFD\RQWROyJLFD
FRPR OR SODQWHDQ *RGLQR \ FRODERUDGRUHV *RGLQR )RQW:LOKHOPL\ /XUGX\
3RU OR GHPiV VL HO FRQRFLPLHQWR PDWHPiWLFR GH QXHVWURV SXHEORV
RULJLQDULRV IRUPDQ SDUWH GH VX SDWULPRQLR FXOWXUDO HQWRQFHV GHEH UH
YDORUDUVH \ HQVHxDUVH HQ OD HVFXHOD SDUD SRWHQFLDU HO HVStULWX FUtWLFR \ GH
UHDSURSLDFLyQGHVXKLVWRULD\SDWULPRQLRFXOWXUDO
Reconocimiento: 7UDEDMR UHDOL]DGR SDUFLDOPHQWH HQ HO PDUFR GHO SUR\HFWR

GH LQYHVWLJDFLyQ ('8 0LQLVWHULR GH (FRQRPtD \ &RPSHWLWLYLGDG
0,1(&2 (VSDxD HO 3URJUDPD GH &DSLWDO +XPDQR $YDQ]DGR GH OD
&RPLVLyQ 1DFLRQDO &LHQWtILFD \ 7HFQROyJLFD &21,&<7 %(&$6 &+,/(
\OD&RUSRUDFLyQ0XQLFLSDOGH4XLOSXp&KLOH
Referencias
&LG ( *RGLQR - ' \ %DWDQHUR & Sistemas numéricos y su
didáctica para maestros 8QLYHUVLGDG GH *UDQDGD 'LVSRQLEOH HQ
KWWSZZZXJUHVORFDOMJRGLQR
'
$PEURVLR 8 /DV GLPHQVLRQHV SROtWLFDV \ HGXFDFLRQDOHV GH OD
HWQRPDWHPiWLFDNúmeros
(UQHVW3$VHPLRWLFSHUVSHFWLYHRIPDWKHPDWLFDODFWLYLW\7KHFDVHRI

QXPEHUEducational Studies in Mathematics, 61
*RGLQR - ' 8Q HQIRTXH RQWROyJLFR \ VHPLyWLFR GH OD FRJQLFLyQ
PDWHPiWLFD Recherches en didactique des Mathématiques 22

83

*RGLQR - ' \ %DWDQHUR & 6LJQLILFDGR LQVWLWXFLRQDO \ SHUVRQDO GH
ORV REMHWRV PDWHPiWLFRV Recherches en didactique des
Mathématiques14
*RGLQR-'%DWDQHUR&\)RQW98QHQIRTXHRQWRVHPLyWLFRGHO

FRQRFLPLHQWR \ OD LQVWUXFFLyQ PDWHPiWLFD ='0 The International
Journal on Mathematics Education
*RGLQR - ' )RQW 9 :LOKHOPL 0 5 \ /XUGX\ 2 :K\ LV WKH
OHDUQLQJ RI HOHPHQWDU\ DULWKPHWLF FRQFHSWV GLIILFXOW" 6HPLRWLF WRROV IRU
XQGHUVWDQGLQJWKHQDWXUHRIPDWKHPDWLFDOREMHFWVEducational Studies
in Mathematics77
0LQLVWHULR GH (GXFDFLyQ 2ULHQWDFLRQHV SDUD OD &RQWH[WXDOL]DFLyQ GH

3ODQHV \ 3URJUDPDV SDUD OD (GXFDFLyQ ,QWHUFXOWXUDO %LOLQJH 1%
6DQWLDJR&KLOH
4XLQWULTXHR6\7RUUHV+&RQVWUXFFLyQGH&RQRFLPLHQWR0DSXFKH

\ VX UHODFLyQ FRQ HO &RQRFLPLHQWR (VFRODU Estudios pedagógicos,
39
6DODV 6 6 Etnomatemática y multiculturalidad en la educación

básica en Chile. El caso de la aritmética mapuche 7HVLV GH 0iVWHU
8QLYHUVLGDGGH*UDQDGD(VSDxD
6DODV66*RGLQR-'\2OLYHUDV0/1~PHURVPDSXFKHVHQHO

FXUUtFXOR GH OD OHQJXD PDSX]XJXQ HQ OD HGXFDFLyQ EiVLFD FKLOHQD
Revista Latinoamericana de Etnomatemática
9LWKDO 5 \ 6NRYVPRVH 2 7KH HQG RI LQQRFHQFH D FULWLTXH RI

HWKQRPDWKHPDWLFV
Educational Studies in Mathematics, 34

84

'LVHxR'H$FFLRQHV)RUPDWLYDV3DUD/D(QVHxDQ]D'H
0DWHPiWLFD
&ULVWLQD99DUDV*DEULHOD9LODQRYD
FULVWLQDYDUDV#KRWPDLOFRPYLODQRYD#XROVLQHFWLVFRPDU
3UR\HFWR GH LQYHVWLJDFLyQ E ³$SUHQGHU \ (QVHxDU FRQ ODV 7LF FRPR
LQVWUXPHQWRV 0HGLDGRUHV GH FRQVWUXFFLyQ GH FRQRFLPLHQWR´ ,QVWLWXWR GH
7HFQRORJtD$SOLFDGD,7$8QLYHUVLGDG1DFLRQDOGHOD3DWDJRQLD$XVWUDO
8QLGDG$FDGpPLFD&DOHWD2OLYLD$5*(17,1$
Resumen
'LVHxDU DFFLRQHV GH IRUPDFLyQ VXSRQH SDUWLFLSDU GH XQ FRQMXQWR GH
GHFLVLRQHV HQ IRUPD GH MXHJR GH HTXLOLEULR HQWUH HO PRGHOR SHGDJyJLFR ORV
XVXDULRV VHJ~Q HO URO GH SURIHVRUHV \ DOXPQRV \ ODV SRVLELOLGDGHV GH OD
WHFQRORJtD
/RVSURFHVRVHGXFDWLYRVVHKDQPRGLILFDGRSDUDDGDSWDUVHDODVFRQGLFLRQHV
VRFLDOHV DFWXDOHV $ VX YH] OD LQWURGXFFLyQ GH OD WHFQRORJtD HQ HO FDPSR
HGXFDWLYRKDGDGROXJDUDQXHYRVHVFHQDULRVEDVDGRVHQHOXVRGHODV7LFV
7HFQRORJtDVGHOD,QIRUPDFLyQ\OD&RPXQLFDFLyQTXHFRQILJXUDQGLIHUHQWHV
LWLQHUDULRVGHDSUHQGL]DMHSDUDFDGDLQGLYLGXR
(VIXQGDPHQWDOHOUROGHODXQLYHUVLGDGFRQYLUWLpQGRVHHQODLQVWLWXFLyQGHOD
VRFLHGDG HQ UHG (Q HVWH VHQWLGR ODV LQVWLWXFLRQHV GH HGXFDFLyQ VXSHULRU
GHEHQUHVSRQGHUDODVGHPDQGDVDFWXDOHVGHODVRFLHGDG\DVHJXUDUTXHORV
HVWXGLDQWHVDGTXLHUDQODVKDELOLGDGHVQHFHVDULDVHQHOHVSDFLRGHIRUPDFLyQ
\HQORVHQWRUQRVGHWUDEDMRDFWXDOHV\IXWXURV
/DV SURSXHVWDV GHVGH OD SHUVSHFWLYD GH ODV 7LFV FRPR KHUUDPLHQWDV
FRJQLWLYDVSDUWHQGHOVXSXHVWRGHXVDUODVPLVPDVSDUDTXHORVHVWXGLDQWHV
DSUHQGDQFRQHOODVPLHQWUDVVHLQYROXFUDQHQODVROXFLyQGHSUREOHPDVRHQ
HO GHVDUUROOR GH WDUHDV FRPSOHMDV (Q SDUWLFXODU HO XVR GH VRIWZDUH OLEUH
JHRJHEUD HQ FXUVRGH LQJUHVR XQLYHUVLWDULRSHUPLWH GHVDUUROODUKDELOLGDGHV \
85

FDSDFLGDGHV GH ORV DOXPQRV SDUD OD FRQVWUXFFLyQ GH FRQRFLPLHQWR GH XQD
PDQHUDDXWyQRPD
Palabras Claves:$FFLRQHVIRUPDWLYDV(VWUDWHJLDVSHGDJyJLFDVLQQRYDFLyQ
HGXFDWLYD
Introducción
/DV LQVWLWXFLRQHV GH HGXFDFLyQ VXSHULRU KDQ H[SHULPHQWDGR XQ FDPELR GH
FLHUWDLPSRUWDQFLDHQHOFRQMXQWRGHOVLVWHPDHGXFDWLYRGHODVRFLHGDGDFWXDO
WDOHVFRPRGHVSOD]DPLHQWRGHORVSURFHVRVGHIRUPDFLyQGHVGHORVHQWRUQRV
FRQYHQFLRQDOHV KDVWD RWURV iPELWRV GHPDQGD JHQHUDOL]DGD SDUD TXH ORV
HVWXGLDQWHV DGTXLHUDQ ODV FRPSHWHQFLDV QHFHVDULDV SDUD HO DSUHQGL]DMH
FRQWtQXR
/D JHVWLyQ GH SUR\HFWRV GH WHFQRORJtD HQ ODV LQVWLWXFLRQHV GH HGXFDFLyQ
VXSHULRUQRSXHGHHVWDUVHSDUDGDGHODJHVWLyQGHORVHQWRUQRVYLUWXDOHVGH
IRUPDFLyQ \D TXH HQ PXFKDV GH ODV GHFLVLRQHV TXH VH WRPDQ HQ HVWH
SURFHVRVHGHEHFRQVLGHUDUHOFRQWH[WR\ODSUiFWLFDPLVPD/DGHILQLFLyQGH
OD HVWUDWHJLD LQVWLWXFLRQDO HV FODYH HQ FXDOTXLHU SURFHVR GH LQWURGXFFLyQ GH
XQDLQQRYDFLyQ6DOLQDV
/D IRUPDFLyQ VXSHUDQGR ODV EDUUHUDV GHO HVSDFLR \ GHO WLHPSR GHEH
FRQVHJXLU DSURYHFKDU \ XWLOL]DU ODV WHFQRORJtDV GH OD LQIRUPDFLyQ \ OD
FRPXQLFDFLyQGHIRUPDFRUUHFWD\HVWRVyORVHFRQVLJXHDWUDYpVGHOREOLJDGR
UHGLVHxR GH ODV SURSXHVWDV PHWRGROyJLFDV GH ORV SURJUDPDV GH IRUPDFLyQ
(VWDV SURSXHVWDV PHWRGROyJLFDV KDQ GH EDVDUVH HQ OD IOH[LELOLGDG HQ OD
LQWHUDFWLYLGDG \ HQ HO DSUHQGL]DMH FRODERUDWLYR HQ UHG GDGR TXH OD
FDUDFWHUtVWLFDIXQGDPHQWDOGHODSUHQGL]DMHVHOOHYDDFDERHQFRODERUDFLyQ
(OUROGHOSURIHVRUFDPELDGHODWUDQVPLVLyQGHOFRQRFLPLHQWRDORVDOXPQRV
D VHU IDFLOLWDGRU HQ OD FRQVWUXFFLyQ GHO SURSLR FRQRFLPLHQWR SRU SDUWH GH
HVWRV(ODOXPQRHVHOFHQWURRIRFRGHDWHQFLyQHQHOTXHHOSURIHVRUMXHJD
SDUDGyMLFDPHQWHXQSDSHOGHFLVLYR
86

$GRSWDUXQHQIRTXHGHHQVHxDQ]DFHQWUDGDHQHODOXPQRVLJQLILFDDWHQGHUD
DTXHOODV DFWLWXGHV SROtWLFDV \ SUiFWLFDV TXH SXHGHQ DPSOLDU R GLVPLQXLU OD
µGLVWDQFLD¶GHORVDOXPQRVGLVWDQWHV
$ GLIHUHQFLD GHO SURFHVR GH HQVHxDQ]D DSUHQGL]DMH WUDGLFLRQDO HQ HO TXH HO
SURIHVRUPDUFDHOULWPR\GLULJHODDFWLYLGDGHQODHQVHxDQ]DDSR\DGDHQODV
7,& VX URO VH YH PXOWLSOLFDGR \ DFRPSDxD DO DOXPQR HQ VX SURFHVR GH
DSUHQGL]DMH 8QR GH ORV FRPHWLGRV HVHQFLDOHV GHOIRUPDGRU HV HO GH DFWXDU
GH RUJDQL]DGRU \ IDFLOLWDGRU GH OD SDUWLFLSDFLyQ (O DOXPQR VH FRQYLHUWH HQ
SURWDJRQLVWD GH VX SURSLR SURFHVR GH DSUHQGL]DMH \ pO PLVPR DGTXLHUH
FRQWHQLGRVGHVWUH]DV\KDELOLGDGHV&DEHUR
Curso de ingreso universitario (CIU) en la UNPA Universidad de la

Patagonia Austral.
/D 8QLYHUVLGDG 1DFLRQDO GH OD 3DWDJRQLD $XVWUDO 813$ HV XQD LQVWLWXFLyQ
S~EOLFD HVWi XELFDGD DO VXU GH OD 3DWDJRQLD $UJHQWLQD HQ OD SURYLQFLD GH
6DQWD &UX] (VWi FRQVWLWXLGD SRU FLQFR 8QLGDGHV GH *HVWLyQ &XDWUR
8QLGDGHV $FDGpPLFDV XELFDGDV HQ ODV ORFDOLGDGHV GH 5tR *DOOHJRV 5tR
7XUELR&DOHWD2OLYLD\3XHUWR6DQ-XOLiQ\HO5HFWRUDGRTXHIXQFLRQDHQOD
FLXGDGGH5tR*DOOHJRV)LJXUD
/DV IXQFLRQHV GH OD 8QLYHUVLGDG DEDUFDQ D ODV DFWLYLGDGHV GH GRFHQFLD HQ
FDUUHUDV GH SUHJUDGR JUDGR \ SRVWJUDGR DFWLYLGDGHV GH H[WHQVLyQ
LQYHVWLJDFLyQ\YLQFXODFLyQ6HGLFWDQXQWRWDOGHFDUUHUDVHQODVGLVWLQWDV
XQLGDGHV DFDGpPLFDV GH GLYHUVDV GLVFLSOLQDV GH ODV FLHQFLDV H[DFWDV
VRFLDOHV\KXPDQLGDGHV
87


)LJXUD=RQDGH,QIOXHQFLD813$)LJXUD,PiJHQHV=RQDGHLQIOXHQFLD

813$
(Q OD 8QLGDG $FDGpPLFD &DOHWD 2OLYLD HO &XUVR GH LQJUHVR XQLYHUVLWDULR VH
LPSOHPHQWD GHVGH HO 3URJUDPD GH $FFHVR \ 3HUPDQHQFLD SDUD DOXPQRV
LQJUHVDQWHV GH WRGDV ODV FDUUHUDV FRPR XQD LQVWDQFLD RSWDWLYD \ VLQ
UHTXHULPLHQWR GH DSUREDFLyQ SDUD HO LQJUHVR 6H KDELOLWDQ YDULRV HMHV HQWUH
HOORV 0DWHPiWLFD FRQ HO ILQ GH SUHSDUDU D ORV DOXPQRV SDUD HO FXUVDGR GH
DVLJQDWXUDVGHODFDUUHUDHOHJLGD
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA

BASADAS EN GEOGEBRA
/DVKHUUDPLHQWDVFRJQLWLYDVVRQLQVWUXPHQWRVDELHUWRV\PRGLILFDEOHVTXHORV
HVWXGLDQWHVRSHUDQ\PDQLSXODQSDUDD\XGDUVHDVLPLVPRVDLQYROXFUDUVHHQ
SHQVDPLHQWR FRQVWUXFWLYR SHUPLWLpQGROHV SHQVDU PDV DOOi GH VXV SURSLDV
OLPLWDFLRQHV FRJQLWLYDV /RV SURFHVRV GH HQVHxDQ]DDSUHQGL]DMH UHTXLHUHQ
TXHpVWDVFRQWULEX\DQDODPHMRUDGHODFDOLGDGHGXFDWLYD
$ GLIHUHQFLD GHO SURFHVR GH HQVHxDQ]D DSUHQGL]DMH WUDGLFLRQDO HQ HO TXH HO
SURIHVRUPDUFDHOULWPR\GLULJHODDFWLYLGDGHQODHQVHxDQ]DDSR\DGDHQODV
7,& VX URO VH YH PXOWLSOLFDGR \ DFRPSDxD DO DOXPQR HQ VX SURFHVR GH
DSUHQGL]DMH 8QR GH ORV FRPHWLGRV HVHQFLDOHV GHOIRUPDGRU HV HO GH DFWXDU
GH RUJDQL]DGRU \ IDFLOLWDGRU GH OD SDUWLFLSDFLyQ (O DOXPQR VH FRQYLHUWH HQ
SURWDJRQLVWD GH VX SURSLR SURFHVR GH DSUHQGL]DMH \ pO PLVPR DGTXLHUH
FRQWHQLGRVGHVWUH]DV\KDELOLGDGHV&DEHUR
88

/DV KHUUDPLHQWDV FRJQLWLYDV SXHGHQ DVRFLDUVH FRQ DSOLFDFLRQHV GH VRIWZDUH

WDOHV FRPR EDVHV GH GDWRV SURJUDPDV GH UHGHV VHPiQWLFDV PLFURPXQGRV
KHUUDPLHQWDV GH DXWRUtD PXOWLPHGLD &XDQGR GLFKDV DSOLFDFLRQHV VH XVDQ
FRUUHFWDPHQWHSHUPLWHQDORVHVWXGLDQWHVLQWHUDFWXDUFRQHOFRQRFLPLHQWRHQ
GRVVHQWLGRVSRUXQDSDUWHSURYHHQGHXQIRUPDOLVPRHVWUXFWXUDOOyJLFRTXH
DQGDPLDGLIHUHQWHVWLSRVGHSHQVDPLHQWR\UHSUHVHQWDFLyQGHOFRQRFLPLHQWR
SRU RWUD SDUWH SHUPLWHQ D ORV HVWXGLDQWHV GHFLGLU FRPR RUJDQL]DU \
UHSUHVHQWDU VX FRQRFLPLHQWR PiV TXH DFWXDU VRODPHQWH GH XQD PDQHUD
SDVLYD\UHSHWLWLYD-RQDVVHQ &DUU
/D HVWUDWHJLD SHGDJyJLFD LQFOX\H HO XVR GH PDWHULDO GLGiFWLFR TXH VH KD
GHVDUUROODGRWLWXODGR³0DQXDOGHOLQJUHVDQWH(MH0DWHPiWLFD´HOFXDOFRQWLHQH
XQDJXtDGHHMHUFLFLRVSDUDVHUUHVXHOWRVSRUORVDOXPQRVPHGLDQWHHOXVRGH
VRIWZDUHJHRJHEUD
/RVWHPDVIXQGDPHQWDOHVTXHVHGHVDUUROODQVRQ([SUHVLRQHVDOJHEUDLFDV\
RSHUDFLRQHV FDVRV GH IDFWRUHV UHVROXFLyQGH GLVWLQWRV WLSRV GH HFXDFLRQHV
WULJRQRPHWUtD PpWRGRV GH UHVROXFLyQ GH VLVWHPDV GH HFXDFLRQHV \ IXQFLyQ
OLQHDO\FXDGUiWLFDDGHPiV\GHPDQHUDSDUDOHODVHLUDHQVHxDQGRHQVHxDD
XWLOL]DU ODV KHUUDPLHQWDV GHO SURJUDPD *HRJHEUD YHUVLyQ SHUPLWLHQGR
H[SORUDUYLVXDOL]DUDQDOL]DUYHULILFDU\FRQVWUXLUQXHYRVFRQRFLPLHQWRV)LJ
\

)LJ(MHPSORHMHVFDUWHVLDQRV )LJ(MHPSORPHQ~
89

/D LQQRYDFLyQ HQ ODV SUiFWLFDV GRFHQWHV FRPR HV HO FDVR GHO XVR GH
JHRJHEUDLPSOLFDQFRQFHSFLRQHVGHOSURFHVRGHHQVHxDQ]DDSUHQGL]DMHTXH
DFHQW~DQODSDUWLFLSDFLyQDFWLYDGHODOXPQRHQHOSURFHVRGHFRQVWUXFFLyQGH
FRQRFLPLPLHQWR
3HUPLWH D ORV HVWXGLDQWHV LQWHUDFWXDU FRQ HO FRQRFLPLHQWR HQ GRV VHQWLGRV
SRUXQODGRSURYHHGHXQIRUPDOLVPRHVWUXFWXUDOOyJLFRFDXVDOVLVWpPLFRTXH
DQGDPLDGLIHUHQWHVWLSRVGHSHQVDPLHQWR\UHSUHVHQWDFLyQGHOFRQRFLPLHQWR\
SRURWURODGRSHUPLWHDORVHVWXGLDQWHVGHFLGHUFRPRRUJDQL]DU\UHSUHVHQWDU
VX FRQRFLPLHQWR PDV TXH DFWXDU VRODPHQWH GH XQD PDQHUD SDVLYD \
UHSHWLWLYD
Conclusiones
/D DSOLFDFLyQ GH ODV 7,& D DFFLRQHV GH IRUPDFLyQ EDMR OD FRQFHSFLyQ GH
HQVHxDQ]D IOH[LEOH DEUHQ GLYHUVRV IUHQWHV GH FDPELR \ UHQRYDFLyQ D
FRQVLGHUDUFDPELRVHQODVFRQFHSFLRQHVFyPRIXQFLRQDHQDXODGHILQLFLyQ
GH ORV SURFHVRV GLGiFWLFRV LGHQWLGDG GHOGRFHQWH FDPELRV HQ ORV UHFXUVRV
EiVLFRVWDOHVFRPRFRQWHQLGRVPDWHULDOHVLQIUDHVWUXFWXUDVDFFHVRDUHGHV
XVRDELHUWRGHHVWRVUHFXUVRVDFFHVLEOHVDOSURIHVRUDOXPQR\FDPELRVHQ
ODVSUiFWLFDVGHORVSURIHVRUHV\GHORVDOXPQRV
/DV 7LFV QR VXSRQHQ SRU Vt PLVPDV XQD JDUDQWtD GH FDPELR SRVLWLYR HQ OD
8QLYHUVLGDG \ D HOOR VH OH VXPDQ QXHYRV UHWRV FRPR OD PRGLILFDFLyQ GH ORV
SURJUDPDV GH ODV DVLJQDWXUDV EXHQDV SUiFWLFDV GRFHQWHV HQ HO XVR GH ODV
PLVPDV HO FRQWURO GH FDOLGDG GH ORV PDWHULDOHV HV DVt TXH FRPR GRFHQWHV
XQLYHUVLWDULRV LQWHUHVDGRV HQ GDU UHVSXHVWDV D JUXSRV GH DOXPQRV FDGD YH]
PiV KHWHURJpQHRV \ GLYHUVRV GHEHPRV UHGHILQLU QXHVWUR URO \ DVXPLU ODV
IXQFLRQHVTXHLPSOLFD
/DV LQVWLWXFLRQHV GH HGXFDFLyQ VXSHULRU GHEHQ UHVSRQGHU D ODV GHPDQGDV

DFWXDOHV GH OD VRFLHGDG \ DVHJXUDU TXH ORV HVWXGLDQWHV DGTXLHUDQ ODV
KDELOLGDGHV QHFHVDULDV HQ HO HVSDFLR GH IRUPDFLyQ \ HQ ORV HQWRUQRV GH
WUDEDMRDFWXDOHV\IXWXURV
90

'LVHxDU DFFLRQHV GH IRUPDFLyQ VXSRQH SDUWLFLSDU GH XQ FRQMXQWR GH
GHFLVLRQHV ORJUDQGR HO HTXLOLEULR HQWUH HO PRGHOR SHGDJyJLFR ORV XVXDULRV
VHJ~QHOUROGHSURIHVRUHV\DOXPQRV\ODVSRVLELOLGDGHVGHODWHFQRORJtD
(O GLVHxR GH ODV DFFLRQHV IRUPDWLYDV VXSRQH OD SODQLILFDFLyQ GH OD
LQWHUYHQFLyQGRFHQWHHQXQSURFHVRGHFRPXQLFDFLyQHGXFDWLYDHQIRUPDGH
JXtDRULHQWDFLyQ\VHJXLPLHQWRLQGLYLGXDOL]DGRGHOWUDEDMRGHODOXPQRGXUDQWH
WRGRHOFXUVR
'HFLGLU XQD HVWUDWHJLD GLGiFWLFD FRQVLVWH HQ HVFRJHU OD PiV DGHFXDGD
FRPELQDFLyQGHPpWRGRVPHGLRV\WpFQLFDVTXHD\XGHDODOXPQRDDOFDQ]DU
ODPHWDGHVHDGDGHOPRGRPiVVHQFLOOR\HILFD]WDOFRPRHQHVWHFDVRHVOD
SURSXHVWDGHOXVRGH*HRJHEUDSDUDLQJUHVDQWHV
(V LQGXGDEOH TXH ORV DOXPQRV HQ FRQWDFWR FRQ ODV 7,& VH EHQHILFLDQ GH
YDULDVPDQHUDV\DYDQ]DQHQHVWDQXHYDYLVLyQGHOXVXDULRGHODIRUPDFLyQ
(VWR UHTXLHUH DFFLRQHV HGXFDWLYDV UHODFLRQDGDV FRQ HO XVR VHOHFFLyQ
XWLOL]DFLyQ \ RUJDQL]DFLyQ GH OD LQIRUPDFLyQ GH IRUPD TXH HO DOXPQR YD\D
IRUPiQGRVHFRPRXQPDGXURFLXGDGDQRGHODVRFLHGDGGHODLQIRUPDFLyQ
Referencias
&DEHUR-7HFQRORJtD(GXFFDWLYD(G0DF*UDZ+LOO

-RQDVVHQ 'DYLG \ &KDG &DUU 0LQGWRROV $IIRUGLQJ PXOWLSOH UHSUHVHQWDWLRQ
IRU OHDUQLQJ HQ /DMRLH 6XVDQ (G &RPSXWHUV DV FRJQLWLYH WRROV 9RO 1R
PRUHZDOOV0DKZDK1-(UOEDXP
6DOLQDV-(OUROGHOSURIHVRUDGRXQLYHUVLWDULRDQWHORVFDPELRVGHOD

HUD GLJLWDO , (QFXHQWUR ,EHURDPHULFDQR GH SHUIHFFLRQDPLHQWR LQWHJUDO
GHO SURIHVRU XQLYHUVLWDULR 8QLYHUVLGDG &HQWUDO GH 9HQH]XHOD &DUDFDV
GH-XOLR
6DOLQDV - ,QQRYDFLyQ GRFHQWH \ XVR GH ODV WLFV HQ OD HQVHxDQ]D
XQLYHUVLWDULD5HYLVWDGH8QLYHUVLGDG\6RFLHGDGGHO&RQRFLPLHQWR
%DUFHORQD (63$f$ 5HFXSHUDGR GH
>KWWSZZZXRFHGXUXVFGWHVSVDOLQDVKWPO@)HFKD0DU]R
91

5HODFLyQ(QWUH&DSLWDO&XOWXUDO</D0DQHUD(Q4XH(QIUHQWDQ
'LYHUVDV'LILFXOWDGHV/RV-yYHQHV0LJUDQWHV'H/RFDOLGDGHV
5XUDOHV(Q/DV0DWHULDV'H0DWHPiWLFDV&XDQGR&XUVDQ/D
/LFHQFLDWXUD'H,QJHQLHUtD&LYLO'H/D8QLYHUVLGDG$XWyQRPD'H
&KLDSDV81$&+
(ULYDQ9HODVFR1~xH]-HV~V$ELGiQ5DPRV6DODV $OPD5RVD3pUH]7UXMLOOR
HULYHO#KRWPDLOFRPDELGDQBVDODV#KRWPDLOFRPDOPDUSW#KRWPDLOFRP
Resumen
/DSUHVHQWHSRQHQFLDTXHHVXQH[WUDFWRGHODLQYHVWLJDFLyQGRFWRUDOWLHQHOD
LQWHQFLyQGHGDUDFRQRFHUORVDYDQFHVGHODPLVPD+DFLHQGRUHIHUHQFLDD
XQDPLJUDFLyQGHMyYHQHVHVWXGLDQWHVGHOPHGLRUXUDOFKLDSDQHFRKDFLDXQ
FRQWH[WRGHWHUPLQDGRFRPRORHVOD)DFXOWDGGH,QJHQLHUtDDVtFRPRH[SRQHU
XQDJDPDGHSRVLEOHVGLILFXOWDGHVTXHSXHGHQHQIUHQWDUHVWRVMyYHQHV
FXDQGRFXUVDQODVPDWHULDVGHFRQWHQLGRPDWHPiWLFRHQORVSULPHURV
VHPHVWUHVGHODOLFHQFLDWXUDHQ,QJHQLHUtD&LYLOGHOD8QLYHUVLGDG$XWyQRPD
GH&KLDSDV7DPELpQFRPLHQ]RDLQFRUSRUDUODQRFLyQGHHVSDFLRVRFLDO
FRPRXQDFRQILJXUDFLyQGHODVUHODFLRQHVVRFLDOHVTXHHVWRVMyYHQHVSXHGHQ
WHQHUHQODIDFXOWDGGH,QJHQLHUtDXVDQGRSDUDHOORODVQRFLRQHVGHFDSLWDO
FXOWXUDO\GHFDSLWDOHFRQyPLFR$OPLVPRWLHPSRWDPELpQVHLQFRUSRUDOD
QRFLyQGHVHGHFRPRDTXHOHVSDFLRGRQGHHVWRVMyYHQHVLQWHUDFWXDUDQGH
PDQHUDHVSHFtILFDFRQHOFRQWHQLGRPDWHPiWLFR)LQDOL]DQGRHVWDSRQHQFLD
FRQODSUHVHQWDFLyQGHODPHWRGRORJtDTXHVHKDVHJXLGRHQODLQYHVWLJDFLyQ
DVtFRPRODSRVLEOHUXWDPHWRGROyJLFDDVHJXLU
Palabras clave PLJUDFLyQMyYHQHVHVWXGLDQWHVFDSLWDOFXOWXUDO\HFRQyPLFR

SUREOHPDVGHDSUHQGL]DMH
Introducción
/DSUHVHQWHSRQHQFLDFRPLHQ]DVREUHFHQWUDOL]DFLyQGHODHGXFDFLyQVXSHULRU
HQ&KLDSDVHQODFLXGDGFDSLWDO7X[WOD*XWLpUUH]ODFXDOVHFRQVXOWRHQHO
~OWLPRUHSRUWHHVWDGtVWLFRGH$18,(6(VWRFRQODILQDOLGDGGHFRQWH[WXDOL]DU
ORVSRVLEOHVOXJDUHVGRQGHORVMyYHQHVHVWXGLDQWHVGHOPHGLRUXUDO
FKLDSDQHFRSXHGHQOOHJDUDUHDOL]DUVXVHVWXGLRVXQLYHUVLWDULRV'HVSXpVVH
FRPHQWDGHOIHQyPHQRGHPLJUDFLyQGHORVMyYHQHVHVWXGLDQWHVGHOPHGLR
UXUDOFKLDSDQHFR3DUDFRQWLQXDUFRQODSURSXHVWDGHFRQVLGHUDUDOD)DFXOWDG
GH,QJHQLHUtDFRPRXQHVSDFLRVRFLDOGHQWURGHOFXDOH[LVWHQVHGHVGH
LQWHUDFFLyQHQWUHHOFRQWHQLGRPDWHPiWLFR\HVWRVMyYHQHVHVWXGLDQWHV
)LQDOPHQWHFRPHQWRODPHWRGRORJtDTXHVHSLHQVDVHJXLUHQHVWD
LQYHVWLJDFLyQ
Centralización de la oferta educativa de nivel superior en la

ciudad capital Tuxtla Gutiérrez
/DHGXFDFLyQVXSHULRUHQODFLXGDGFDSLWDO7X[WOD*XWLpUUH]FXHQWDFRQ
,QVWLWXFLRQHVGHHGXFDFLyQVXSHULRUGHODV$18,(6TXHKD\HQHO
92

(VWDGRGH&KLDSDVFRPRVHSXHGHREVHUYDUHQODVLJXLHQWHILJXUD<ODV
UHPDUFDGDVHQQHJULWDVVRQODVTXHRIHUWDQODOLFHQFLDWXUDHQLQJHQLHUtD&LYLO

)LJXUD 'LUHFWRULR GH ,QVWLWXWRV GH (VWXGLRV 6XSHULRUHV ,(6 HQ 7X[WOD
*XWLpUUH] )XHQWH (ODERUDFLyQ SURSLD FRQ LQIRUPDFLyQ GH ODV SiJLQDV
http://www.altillo.com/universidades/mexico/de/chiapas.asp,
http://www.anuies.mx/informacion-y-servicios/informacion-estadistica-
de-educacion-superior/anuario-estadistico-de-educacion-superior H
LQYHVWLJDFLyQGHFDPSR
3RUVXFRQGLFLyQGHEDMRFRVWR9HUILJXUDUHVSHFWRGHODVRWUDVOD

)DFXOWDGGH,QJHQLHUtDFLYLOVHUtDODPHMRURIHUWDSDUDORVMyYHQHVHVWXGLDQWHV
TXHPLJUDQGHOPHGLRUXUDO
93


)LJXUD&RVWRVSDUD,&HQODV,(6GH7X[WOD*XWLpUUH])8(17(
(ODERUDFLyQSURSLDFRQLQIRUPDFLyQREWHQLGDGHODV,(6
$XQDGRDHVRHOSUHVWLJLRTXHUHSUHVHQWDODFDUUHUDGH,QJHQLHUtD&LYLOGHOD
81$&+VXYLVLyQPHQFLRQD³ser una Institución Pública de Educación
Superior con programas de calidad en los niveles de licenciatura, maestría y
doctorado; con prestigio nacional e internacional«´81$&+S\HO
KHFKRGHHVWXGLDUHQXQDGHODVHVFXHODVGHQLYHOVXSHULRUGHPD\RU
DQWLJHGDGHQODFLXGDGGH7X[WOD*XWLpUUH]<DTXH³HO«GHGLFLHPEUHGH
1965, se crea la Escuela de Ingeniería Civil, con sede en la ciudad de Tuxtla
*XWLpUUH]\HOGHPDU]RGHVHHIHFW~DODDSHUWXUDGHORVFXUVRV´
81$&+S
Migración de jóvenes estudiantes de contextos rurales a la

ciudad de Tuxtla Gutiérrez
&RQUHVSHFWRDOSURFHVRPLJUDWRULRGHORVFRQWH[WRVUXUDOHVDODFLXGDGGH
7X[WOD*XWLpUUH]&UX]-5REOHGR* 'HO&DUSLR&QRVFRPHQWDQ
(OSURFHVRPLJUDWRULRHQODHQWLGDGHVGLYHUVR(QODFRQGLFLyQGH
PLJUDFLyQLQWHUQDORVSULQFLSDOHVPRYLPLHQWRVVRQORVUHDOL]DGRV
SRUORVJUXSRVLQGLRVGHVSOD]DGRVSRUODJXHUUDTXHVDOLHURQGH
VXVFRPXQLGDGHVDUDt]GHODJXHUUDGHORVH[SXOVDGRVSRU
PRWLYRVUHOLJLRVRV\ORVFRPHUFLDQWHVSULQFLSDOPHQWHLQGtJHQDV
]LQDFDQWHFRVFKDPXODV\W]HOWDOHVTXHOOHJDURQDODFLXGDGGH
7X[WOD*XWLpUUH]\WLHQHQHOFRQWUROGHOFRPHUFLRGHIUXWDV
OHJXPEUHV\IORUHVHQORVPHUFDGRV«S
2WURGLVFXVLyQVREUHXQDFDXVDGHOIHQyPHQRGHODPLJUDFLyQHQ&KLDSDV
HVHOGH9LOODIXHUWH\*DUFtDTXLHQHVQRVGLFHQ
«HOIHQyPHQRPLJUDWRULRHQ&KLDSDVVHFRQVLGHUDDSDUWLUGHORV
FDPELRVHQODHVWUXFWXUDVRFLRHFRQyPLFDHQODVRFLHGDGUXUDO
94

FKLDSDQHFDSHURVREUHWRGRGHODFULVLVGHODSURGXFFLyQ\GHORV
SURGXFWRUHVFULVLVTXHFRPLHQ]DDSDUWLUGH\VHSURIXQGL]D
FRQHOOHYDQWDPLHQWRDUPDGRHQS
'HQWURGHOFRPSOHMRIHQyPHQRGHPLJUDFLyQGHOFRQWH[WRUXUDOHVWD
LQYHVWLJDFLyQFRQVLGHUDUiODPLJUDFLyQGHMyYHQHVHVWXGLDQWHVSURYHQLHQWHV
GHORFDOLGDGHVUXUDOHVGHOHVWDGRGH&KLDSDVTXHWLHQHQODLQWHQFLyQGH
HVWXGLDUXQDFDUUHUDXQLYHUVLWDULDHQODFLXGDGGH7X[WOD*XWLpUUH]HVWRV
HVWXGLDQWHVKDQFRQFOXLGRVXHGXFDFLyQPHGLDVXSHULRU\PLJUDQFRQOD
ILQDOLGDGGHWHQHUXQDPHMRUFDOLGDGGHYLGDWDOYH]HQODFLXGDGRDOUHJUHVDU
DVXVORFDOLGDGHVGHRULJHQHQHVHVHQWLGR*LOL9QRVGLFHTXH
/DSRVLELOLGDGGHHVWXGLDU\GHREWHQHUXQWtWXORSURIHVLRQDOHV
SHUFLELGDFRPRXQFRQGLFLRQDQWHTXHSXHGHFRQGXFLUDORVMyYHQHV
DDEDQGRQDUHOFDPSR\DTXHXQDSURIHVLyQHVSHUFLELGDFRPR
XQDIXHQWHGHVHJXULGDG\HVWDELOLGDGHQUHODFLyQDOWUDEDMRGHO
FDPSRS
2ELHQQRTXHGDUVHHQHOKDELWXVGHODJULFXOWRU*LOL9S
QXHYDPHQWHQRVUHILHUHTXH³cuando se focaliza el tema de la juventud rural,
una problemática aparece recurrente, la tendencia migratoria de jóvenes,
justificada en gran parte por una visión negativa de la actividad agrícola y sus
beneficios asociados a ella´
(VWRVMyYHQHVDOORJUDULQJUHVDUDODOLFHQFLDWXUDGHLQJHQLHUtDFLYLOGHOD
81$&+HQIUHQWDQSUREOHPDVFXDQGRFXUVDQODVPDWHULDVGHPDWHPiWLFDV
TXHHQDOJXQDVRFDVLRQHVSXHGHVHUFDXVDGHGHVHUFLyQHVFRODUSRUHOOR
HVWDLQYHVWLJDFLyQWHQGUtDSRUREMHWLYRevidenciar la relación del capital
cultural inherente en los alumnos provenientes de las localidades rurales y la
manera en superan o no los problemas en las materias de contenido
matemático, cuando cursan los primeros semestres de la carrera de IC en la
UNACH.
Posibles dificultades que pueden enfrentar estos jóvenes

(OSURFHVRGHWUDQVLFLyQSDUDSDVDUGHOEDFKLOOHUDWRDODXQLYHUVLGDG
FRQOOHYDXQWLHPSRGHWHUPLQDGRGHDGDSWDFLyQ$JXLODUSQRVGLFH
³En sí misma la transición a la universidad es un proceso complejo,
multifactorial, que requiere del estudiante, significativos y múltiples cambios,
adaptaciones, comprendiendo un periodo, aproximado de dos años´
3LQLOORVWDPELpQQRVPHQFLRQDTXHORVSULQFLSDOHVWUDVWRUQRVTXH

SXHGHQVXUJLUHQODVSHUVRQDVPLJUDQWHVVRQ
7UDVWRUQRVDGDSWDWLYRV

3 Según
la definición de INEGI (2014), una localidad rural es aquella con una población menor a 2,500
habitantes. Aunque en un documento de la OCDE (2007, p. 39), la Secretaría de Agricultura,
Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación (SAGARPA) usa un umbral hasta de 20,000
habitantes para definir una población como rural. Para efectos de esta investigación se tomará el dato
de la SAGARPA como criterio de definición del contexto de procedencia de los estudiantes de IC de la
UNACH.
95

7UDVWRUQRVGHSUHVLYRV
7UDVWRUQRVSRUVRPDWL]DFLyQ
7LQWRFLWDGRHQ$JXLODUSQRVGLFH³«ODGHFLVLyQGH

SHUPDQHFHURVDOLUGHORVHVWXGLRVVXSHULRUHVHVWiHQIXQFLyQGHOQLYHOGH
LQWHJUDFLyQDFDGpPLFD\VRFLDO´
'HORVMyYHQHVSURYHQLHQWHVGHORFDOLGDGHVUXUDOHVPHQFLRQD$JXLODU
\HQHOVHQWLGRGHODLQWHJUDFLyQVRFLDO
(OHVWXGLDQWHGHEHUiWDPELpQJHQHUDUQRVRORQXHYDVPDQHUDVGHSHQVDU
VLQRWDPELpQQXHYDVUHODFLRQHVVRFLDOHV\FXOWXUDOHVFRQVXVSURIHVRUHV\
FRPSDxHURVRVHDQXHYDVUHGHVGHVRSRUWHVRFLDOTXHQRVLHPSUHVHORJUDQ
HQFODVHVQXPHURVDVFRQJUXSRVGHGLYHUVDVFDUDFWHUtVWLFDV6LDHVWRVHOH
DJUHJDHOGHVSOD]DPLHQWRDRWUDFLXGDGHOGHVDUUDLJRGHOKRJDU\GHVX
HQWRUQRDIHFWLYRPiVFHUFDQRUHVXOWDUDpVWDPiVGLILFXOWRVDS
3RURWURODGR\HQUHIHUHQFLDORTXHVHHQVHxDHQODVLQVWLWXFLRQHV
HVFRODUHVHOVLVWHPD7RUUHVQRVGLFHORVLJXLHQWH
/D~QLFDFXOWXUDTXHODVLQVWLWXFLRQHVDFDGpPLFDVDFRVWXPEUDQD
HWLTXHWDUFRPRWDOHVODFRQVWUXLGDGHVGH\FRQHOYLVWREXHQRGH
ODVFODVHV\JUXSRVVRFLDOHVFRQSRGHU'HHVWDIRUPD«HOLGLRPD
\ODQRUPD«TXHODHVFXHODH[LJHHVODGHORVJUXSRVVRFLDOHV
GRPLQDQWHV«ODVPDWHPiWLFDVpor ejemplo, son usadas«SDUD
SURWHJHUXQDPRGDOLGDGHPSUHVDULDO\HOPXQGRGHORVQHJRFLRV
WtSLFRVGHODVVRFLHGDGHVGHHFRQRPtDFDSLWDOLVWDVHWFS
3DUDODVHGH\HQHOPLVPRVHQWLGRTXH7RUUHV+HUQiQGH]QRV

GLFH
/DHVFXHOD)DFXOWDGGH,QJHQLHUtDORVGRFHQWHVORVOLEURVGHWH[WRKDQ

SULYLOHJLDGRXQDOyJLFDUD]RQDELOLGDGGHOSURFHVRHQVHxDQ]DDSUHQGL]DMH
KRPRJHQHL]DGRUD\UHQXQFLDDOUHFRQRFLPLHQWRGHODVGLIHUHQFLDVUHJLRQDOHV
FXOWXUDOHVHFRQyPLFDV\WHUULWRULDOHVGHORVDOXPQRV\ORVSURIHVRUHV«S
Espacio social y Sedes de interacción en la configuración de

una región
6HH[SRQHQDOJXQDVUXWDVTXHVHSXHGHVHJXLUHQHOSURFHVRGH
UHJLRQDOL]DFLyQHQWHQGLGRpVWHSURFHVRFRPRHOHMHUFLFLRTXHOOHYDDFDERHO
LQYHVWLJDGRUDOFRQVWUXLUVXUHJLyQGHHVWXGLRHQXQDLQYHVWLJDFLyQHVSHFLILFD
/DVUXWDVTXHVHxDODQ3RQV\&KDFyQSS±VRQODV
VLJXLHQWHV
96

3RURWURODGR3DODFLRV--QRVGLFH
«HOWHUPLQRUHJLyQFRPSRUWDGRVVLJQLILFDGRVIXQGDPHQWDOHV
(OSULPHURKDFHUHIHUHQFLDDODQRFLyQDEVWUDFWDGHXQiPELWRHQ
FX\RLQWHULRUVHFXPSOHQFLHUWRVUHTXLVLWRVGHVHPHMDQ]DX
KRPRJHQHLGDG\DVHDTXHpVWHVHFRQFLEDHQHOPXQGRPDWHULDO
TXHFRQRFHPRVRHQFXDOTXLHUOXJDUGHOXQLYHUVR
(OVHJXQGRVLJQLILFDGRVHLQVFULEHHQHOQLYHOPiVUHGXFLGRGH
JHQHUDOLGDGSDUDGHQRPLQDUiPELWRVFRQFUHWRVGHODUHDOLGDGItVLFD
\VXVHOHPHQWRV&RQFUHWDPHQWHDTXtHOWpUPLQRVHXWLOL]DSDUD
LGHQWLILFDUSRUFLRQHVGHWHUPLQDGDVGHODVXSHUILFLHWHUUHVWUH
GHILQLGDVDSDUWLUGHFULWHULRVHVSHFtILFRV\REMHWLYRV
SUHFRQFHELGRVORVFXDOHVSXHGHQSURYHQLUGHODVFLHQFLDV
QDWXUDOHVRGHODVFLHQFLDVVRFLDOHVSS
&RQUHVSHFWRDODVHJXQGDQRFLyQGH3DODFLRVH[LVWHQ

HVWXGLDQWHVHQODOLFHQFLDWXUDGHLQJHQLHUtDFLYLOTXHSURYLHQHQGHORFDOLGDGHV
UXUDOHV
Figura 3 Fuente: Elaboración propia. Se consultó

la página
http://en.wikipedia.org/wiki/File:Chiapas_en_M%
C3%A9xico.svg
97

'HQWURGHODSULPHUDQRFLyQGH3DODFLRVHOGHODQRFLyQDEVWUDFWD

FRQVLGHUDPRVTXHHVWRVMyYHQHVVHHQFXHQWUDQKRPRJHQL]DGRVRVRQ
VHPHMDQWHVHQORVDVSHFWRVTXHFDUDFWHUL]DQODORFDOLGDGGHSURFHGHQFLD
VHJ~Q&DVWURSSRU³«YLYLUHQWHUULWRULRVFRQGHQVLGDG
poblacional relativamente baja, con prolongada presencia de generaciones
en éste, por tanto con importantes relaciones de parentesco asentadas en el
lugar, con identidades ligadas al trabajo y relación con ODWLHUUD«´
(QHVWHPLVPRVHQWLGRVHSURQXQFLD0D\D9STXLHQQRVGLFH³la

población del medio rural merece especial atención; sus formas de vida,
economía, modos de relación, comunicaciones, usos y costumbres son
distintos a los propios del medio urbano´
/DQRFLyQDEVWUDFWDVHUtDXQHVSDFLRVRFLDOGRQGHORVMyYHQHVHVWXGLDQWHVGH
ODVORFDOLGDGHVUXUDOHVVHGLVWULEX\HQGHDFXHUGRDVXFDSLWDOHFRQyPLFR\
FXOWXUDO
'HQWURGHHVWHHVSDFLRH[LVWHQHVSDFLRVPiVHVSHFtILFRVGRQGHVHGDQ
LQWHUDFFLRQHVHQWUHLQGLYLGXRV\HOFRQRFLPLHQWRPDWHPiWLFR(VWRV
HVFHQDULRVHVSHFtILFRVGHQWURGHOHVSDFLRVRFLDOFRLQFLGHQFRQHOVHQWLGRGH
ODVSedesGH*LGGHQVTXLHQQRVGLFH
(QHOGHVDUUROORGHODWHRUtDGHODHVWUXFWXUDFLyQKHLQWURGXFLGRGRV
QRFLRQHVTXHWLHQHDOJXQDFRQFHUQHQFLDDTXtORVFRQFHSWRVGH
sede\GHdisponibilidad de presencia../DVsedesGHQRWDQHOXVR
GHOHVSDFLRSDUDSURYHHUORVescenarios GHLQWHUDFFLyQ\DVXYH]
ORVHVFHQDULRVGHLQWHUDFFLyQVRQHVHQFLDOHVSDUDHVSHFLILFDUVX
contextualidadS
(QWRQFHVHVWRVMyYHQHVSURYHQLHQWHVGHORFDOLGDGHVUXUDOHVWLHQHQ
LQKHUHQWHVXQFDSLWDOFXOWXUDOTXHHVXQDFRQFHSFLyQTXHHQpOLQGLYLGXRVH
FRQVWUX\HDSDUWLUGHWUHVDVSHFWRV%RXUGLHX(VWHFDSLWDOFXOWXUDO
VXSRQHPRVSHUPLWHVXSHUDURQRORVSUREOHPDVTXHVHSUHVHQWDQHQODV
PDWHUDVFRQXQFRQWHQLGRPDWHPiWLFRHQORVSULPHURVVHPHVWUHVGHOD,&GH
OD81$&+
- (OHVWDGRLQFRUSRUDGR(VODLQFRUSRUDFLyQDXQLQGLYLGXRGHORTXHXQ
REMHWRFRVDHWFSXHGDWUDQVPLWLU3RUHMHPSORORVEXHQRVPRGDOHV
HO KDELWR SRU OD OHFWXUD < SXHGH DGTXLULUVH GH PDQHUD WRWDOPHQWH
HQFXELHUWD R LQFRQVFLHQWH \ TXHGD PDUFDGD SRU VXV FRQGLFLRQHV
SULPLWLYDVGHDGTXLVLFLyQ
- (O HVWDGR REMHWLYDGR 6H KDFH UHIHUHQFLD D ODV SURSLHGDGHV« TXH VH
SUHVHQWDQ HQ WRGDV ODV DSDULHQFLD GH XQ XQLYHUVR DXWyQRPR \
FRKHUHQWH(VWUDQVPLVLEOHHQVXPDWHULDOLGDG\SHUPDQHFHLUUHGXFWLEOH
DQWH OR TXH FDGD DJHQWH R D~Q HO FRQMXQWR GH DJHQWHV SXHGH
98

DSURSLDUVH GH pO 3RUHMHPSOR HVFULWRV SLQWXUDV OLEURV PRQXPHQWRV

HWF
- (O HVWDGR LQVWLWXFLRQDOL]DGR SXHGH VHU YLVWR FRPR OR DGTXLULGR HQ
LQVWLWXFLRQHV HVFRODUHV \ TXH VH UHIOHMD HQ HO WLWXOR R JUDGR TXH pVWD
H[SLGHYD\DLQVWLWXFLRQDOL]iQGRVHSS
(VWHFDSLWDOFXOWXUDOFRLQFLGHFRQHOSURSXHVWRSRU%RXUGLHXES
TXHQRVGLFH³La noción de capital cultural se ha impuesto, en primer
lugar como una hipótesis indispensable para dar cuenta de la desigualdad
en el rendimiento escolar de niños originarios de las diferentes clases
VRFLDOHV«´

)LJXUD&DSLWDOFXOWXUDOGHORVMyYHQHVGHOPHGLRUXUDOHQOD6HGH)XHQWHHO
$XWRU
Metodología
/DPRIMERAHVXQDLQYHVWLJDFLyQH[SORUDWRULDTXHXWLOL]DUiWpFQLFDVGH
UHFROHFFLyQGHLQIRUPDFLyQFXDQWLWDWLYDVSDUDEXVFDUODVUHODFLRQHVHQWUH
ORFDOLGDGUXUDOGHSURFHGHQFLDGHORVHVWXGLDQWHVFRQORVtQGLFHVGH
UHSUREDFLyQSUHVHQWDGRVDOFRQFOXLUHOSULPHUVHPHVWUHGHVXVHVWXGLRVFLFOR
HVFRODUHQHURMXQLRGHHQ,&GHOD81$&+&RPSOHPHQWDQGRHVWD
HWDSDVHUHDOL]DUiHODQiOLVLVGHFRQWHQLGRGHORVSODQHVGHHVWXGLRVTXHVH
FRUUHVSRQGHQFRQORVVXEVLVWHPDVHQORVFXDOHVHVWXGLDURQHOQLYHOPHGLR
99

VXSHULRUORVHVWXGLDQWHVTXHUHSUREDURQDOJHEUDVXSHULRUFiOFXORGLIHUHQFLDO
\RJHRPHWUtDDQDOtWLFDHQHOSULPHUVHPHVWUH

/DVDFWLYLGDGHVTXHVHGHVDUUROODURQGXUDQWHHVWDHWDSDVRQODV
VLJXLHQWHV
,GHQWLILFDFLyQGHORVDOXPQRVSURFHGHQWHVGHORFDOLGDGHVUXUDOHVGHOHVWDGR
GH &KLDSDV PHGLDQWH XQ FUXFH FRQ OD EDVH GH GDWRV TXH VH HQFXHQWUD HQ
&RQWURO (VFRODU GH OD ), \ HO WDPDxR GH ODV SREODFLRQHV HQ &KLDSDV FRQ
LQIRUPDFLyQGHO,1(*,
,GHQWLILFDFLyQ GH DOXPQRV GH ORFDOLGDGHV UXUDOHV FRQ PDWHULDV UHSUREDGDV \
VLQPDWHULDVUHSUREDGDV
,GHQWLILFDFLyQGHDOXPQRVGHORFDOLGDGHVXUEDQDVFRQPDWHULDVUHSUREDGDV\
VLQPDWHULDVUHSUREDGDV
&RQVWUXFFLyQGHXQFRFLHQWHFRPSDUDWLYRHQFXDQWRDOtQGLFHGHUHSUREDFLyQ
HQ ODV PDWHULDV GH FRQWHQLGR PDWHPiWLFR HQWUH DOXPQRV GH ORFDOLGDGHV
UXUDOHV\DOXPQRVGHORFDOLGDGHVXUEDQDV
&RPRUHVXOWDGRGHHVWDSULPHUDHWDSD\DVHWLHQHXQOLVWDGRGHORV
HVWXGLDQWHVTXHVHUiQLQYHVWLJDGRVDSURIXQGLGDGGXUDQWHODVHJXQGDHWDSD
GHODLQYHVWLJDFLyQ
/DSEGUNDAHWDSDGHODLQYHVWLJDFLyQVHFHQWUDUiHQXQDQiOLVLV
FXDQWLWDWLYRPHGLDQWHHOHVWXGLRGHFDVRSDUDODFRPSUHQVLyQGHOFDSLWDO
FXOWXUDO\HOFDSLWDOHFRQyPLFRTXHSRVHHQHVWRVMyYHQHVGHODVORFDOLGDGHV
UXUDOHVSDUDFRQILJXUDUVXGLVWULEXFLyQHQHOHVSDFLRVRFLDOVXVYLYHQFLDVHQ
HOVHQRIDPLOLDUSDUDHOHVWDGRLQFRUSRUDGRHQORVKiELWRVGHHVWXGLRSDUDODV
PDWHPiWLFDVHQHOQLYHOVXSHULRU\FRPRXVDQORVOLEURVRFXDOTXLHUPDWHULDO
GHDSR\RSDUDDSUHQGHUPDWHPiWLFDVHVWRSDUDHOHVWDGRREMHWLYL]DGR\SDUD
HOLQVWLWXFLRQDOL]DGRVXWUD\HFWRULDHVFRODU

6WDNHQRVGLFH
(VWXGLDPRVXQFDVRFXDQGRWLHQHXQLQWHUpVPX\HVSHFLDOHQVt
PLVPR%XVFDPRVHOGHWDOOHGHODLQWHUDFFLyQFRQVXVFRQWH[WRV(O
HVWXGLRGHFDVRVHVHOHVWXGLRGHODSDUWLFXODULGDG\GHOD
FRPSOHMLGDGGHXQFDVRVLQJXODUSDUDOOHJDUDFRPSUHQGHUVX
DFWLYLGDGHQFLUFXQVWDQFLDVLPSRUWDQWHVS
/DPHWRGRORJtDDXWLOL]DUGXUDQWHHVWDVHJXQGDHWDSDVHUiFXDOLWDWLYD\ODV
DFWLYLGDGHVTXHVHGHVDUUROODUiQVRQODVVLJXLHQWHV
(QWUHYLVWDV D SURIXQGLGDG FRQ ORV HVWXGLDQWHV VHOHFFLRQDGRV 3DUD REWHQHU

LQIRUPDFLyQVREUHHOFDSLWDOFXOWXUDO\HFRQyPLFRSDUDDSUHQGHUPDWHPiWLFDV
\FRQILJXUDUDVtXQHVSDFLRVRFLDO
100

,QWHUSUHWDFLyQGHORVGDWRVREWHQLGRVGHODVHQWUHYLVWDVGHWUDEDMR3DUDGDU
FXHQWDGHODUHODFLyQHQWUHHOFDSLWDOFXOWXUDOGHORVMyYHQHVGHODVORFDOLGDGHV
UXUDOHV\ORVSUREOHPDVTXHHQIUHQWDQORVHVWXGLDQWHVHQHODSUHQGL]DMHGHOD
PDWHPiWLFDVHQORVSULPHURVFLQFRVHPHVWUHVGHOD,&GHOD81$&+
Conclusiones
6HKDHODERUDGRXQWUDEDMRGRFXPHQWDO\GHFDPSRFUHR\RORVXILFLHQWH
SDUDVHJXLUFRQHOSURFHVRGHODVHOHFFLyQGHORVSRVLEOHVFRODERUDGRUHVSDUD
ODLQYHVWLJDFLyQ$OVHUOD81$&+XQDLQVWLWXFLyQGHHGXFDFLyQVXSHULRUFRQ
SUHVWLJLRDQWLJHGDG\GHEDMRFRVWRVHJXUDPHQWHVHHQFRQWUDUDQDORV
MyYHQHVHVWXGLDQWHVTXHSURYLHQHQGHORFDOLGDGHVUXUDOHV(VHQHOORVTXHVH
GHEHKDFHUXQHVWXGLRDSURIXQGLGDGSDUDWUDWDUGHHYLGHQFLDUODUHODFLyQTXH
SXHGDH[LVWLUHQWUHHOFDSLWDOFXOWXUDOLQKHUHQWHHQHOORVFRQORVSUREOHPDVTXH
HOORVHQIUHQWDQFXDQGRFXUVDQODVPDWHULDVGHPDWHPiWLFDVHQORVSULPHURV
VHPHVWUHVGHODOLFHQFLDWXUDHQ,QJHQLHUtD&LYLOHQOD81$&+
Referencias bibliográficas
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cambio y abandono,9(QFXHQWUR1DFLRQDOGH'RFHQWHV8QLYHUVLWDULRV
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GHKWWSZZZDQXLHVP[LQIRUPDFLRQ\VHUYLFLRVLQIRUPDFLRQ
HVWDGLVWLFDGHHGXFDFLRQVXSHULRUDQXDULRHVWDGLVWLFRGHHGXFDFLRQ
VXSHULRU
%RXUGLHX3Las estrategias de la reproducción socialUDHG%XHQRV

$LUHV6LJOR;;,
&DVWUR$)DPLOLDVUXUDOHV\VXVSURFHVRVGHWUDQVIRUPDFLyQ(VWXGLR

GHFDVRVHQXQHVFHQDULRGHUXUDOLGDGHQWHQVLyQPsicoperspectivas,
11, 5HFXSHUDGRHOGH2FWXEUHGHOGHVGH
KWWSZZZSVLFRSHUVSHFWLYDVFOLQGH[SKSSVLFRSHUVSHFWLYDVDUWLFOHYLHZ
)LOH
&UX]-5REOHGR* 'HO&DUSLR&Las migraciones internas de los

pueblos indígenas de Chiapas.(OFROHJLRGHOD)URQWHUD6XU\
8QLYHUVLGDG,QWHUFXOWXUDOGH&KLDSDV0p[LFR
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estructuración. %XHQRV$LUHV$PRUURUWX(GLWRUHV
*LOL9Percepciones y representaciones de jóvenes horticultores

acerca del trabajo agrícola y el medio rural.9,,&RQJUHVR
/DWLQRDPHULFDQRGH6RFLRORJtD5XUDO3RUWRGH*DOLQKDV3UHQDPEXFR
%UDVLO5HFXSHUDGRGHKWWSZZZDODVUXRUJZS
FRQWHQWXSORDGV*79DOHULD*LOLSGI
101

+HUQiQGH]+Aprendizaje de las matemáticas: Un acercamiento a las

estrategias de construcción de conceptos matemáticos en la carrera de
Ingeniería Civil7HVLVGH'RFWRUDGR8QLYHUVLGDG$XWyQRPDGH&KLDSDV
7X[WOD*XWLpUUH]
,1(*,Glosario,1(*,,QIRUPDFLyQSDUDQLxRV\QRWDQQLxRV

5HFXSHUDGRGHKWWSFXHQWDPHLQHJLRUJP[JORVDULRUDVS["WHPD *
0D\D9/DHGXFDFLyQGHODVPXMHUHVHQHOPHGLRUXUDOConvergencia

con Europa y cambio en la universidadXI Conferencia de Sociología de
la Educación: Santander, 22, 23, y 24 de septiembre de 2006
&RQVXOWDGRGHILOH&8VHUVHULYDQ'RZQORDGV'LDOQHW
/D(GXFDFLRQ'H/DV0XMHUHV(Q(O0HGLR5XUDOSGI
2&'((VWXGLRVGHSROtWLFD5XUDO0p[LFR2(&'5XUDO3ROLF\5HYLHZV

0(;,&22(&'
3DODFLRV-(OFRQFHSWRGHUHJLyQODGLPHQVLyQHVSDFLDOGHORV

SURFHVRVVRFLDOHVRevista Interamericana de Planificación.9RO;9,,
1R0p[LFR3S
3LQLOORV0,QWHUYHQFLyQSVLFRVRFLDO\HGXFDWLYDSDUDSUHYHQFLyQGH

ULHVJRVDVRFLDGRVDSURFHVRVPLJUDWRULRVRevista Latinoamericana de
Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, SS
7RUUHV-Globalización e interdisciplinariedad: el curriculum integrado.

0DGULG(VSDxD(GLFLRQHV0RUDWD6/
6WDNH5(Investigación con estudio de casosGDHG0DGULG

(GLFLRQHV0RUDWD6/
81$&+Inducción a la licenciatura en Ingeniería Civil.)DFXOWDGGH

,QJHQLHUtDGHOD8QLYHUVLGDG$XWyQRPDGH&KLDSDV&RQVXOWDGDHO
HQHURGHOHQKWWSZZZLQJHQLHULDXQDFKP[
9LOODIXHUWH' *DUFtD0&ULVLVUXUDO\PLJUDFLRQHVHQ&KLDSDV

Migración y DesarrolloSULPHUVHPHVWUH

102

7HQGHQFLDV)RUPDWLYDV(Q0DWHPiWLFD(GXFDWLYD(O'LVFXUVR
'RFHQWH8QLYHUVLWDULR
5LWD$QJXOR9LOODQXHYD
8QLYHUVLGDG$XWyQRPDGH6DQ/XLV3RWRVt
Resumen
/D WHQGHQFLD IRUPDWLYD SUHYDOHFLHQWH HQWUH ORV SURIHVRUHV
XQLYHUVLWDULRV TXH IRUPDQ DOXPQRV SDUD GHVHPSHxDUVH FRPR SURIHVRUHV GH
PDWHPiWLFDV DFW~D FRPR XQR GH ORV FULWHULRV SDUD OD RULHQWDFLyQ GHO
FXUULFXOXP \ SDUD OD DGHFXDFLyQ GH ORV FRQWHQLGRV TXH OR FRPSRQHQ 2WUR
FULWHULR TXH DOFDQ]D WDQWR D OD WHQGHQFLD IRUPDWLYD HQ Vt FRPR D OD
PRGLILFDFLyQ GH FRQWHQLGRV HV OD WHQGHQFLD GH SHQVDPLHQWR D OD YH] TXH
UHSUHVHQWDFLyQVRFLDOGHXQJUXSRVRFLDOHVSHFtILFR+HPRVOODPDGRDGLFKD
WHQGHQFLD (VWUXFWXUD &RQFHSWXDO &LHQWtILFR 'LGiFWLFD (&&' FDWHJRUtD
WHyULFDTXHVXE\DFHDHVWDLQYHVWLJDFLyQ(VWiHQSURFHVRXQDLQYHVWLJDFLyQ
GH GRV IDVHV TXH OHYDQWy HQ OD SULPHUD IDVH OD RSLQLyQ GH SURIHVRUHV
XQLYHUVLWDULRV DFHUFD GH OD RULHQWDFLyQIRUPDWLYD \ ODVIRUPDVGH DGHFXDFLyQ
GH FRQWHQLGRVHQ HVWH GRFXPHQWR VH SUHVHQWDQ ORV UHVXOWDGRV DFHUFD GHOD
WHQGHQFLD IRUPDWLYD 6H OHYDQWDURQ HQWUHYLVWDV D SURIXQGLGDG TXH IXHURQ
DQDOL]DGDV PHGLDQWH DQiOLVLV GH GLVFXUVR \ FXHVWLRQDULRV FHUUDGRV FX\RV
GDWRV FRUURERUDURQ ORV REWHQLGRV HQ ODV HQWUHYLVWDV (QWUH ORV UHVXOWDGRV VH
HQFRQWUy TXH OD WHQGHQFLD IRUPDWLYD HVWi FRPSXHVWD SRU VLHWH GLPHQVLRQHV
FRQVLGHUDGDV WUDVFHQGHQWHV HQ OD IRUPDFLyQ GH ORV IXWXURV SURIHVRUHV GH
PDWHPiWLFDV &RPSHWHQFLDV SHGDJyJLFDV &RPSHWHQFLDV PDWHPiWLFDV
+DELOLGDGHV GH LQYHVWLJDFLyQ &RPSHWHQFLDV ,QWHJUDGRUDV \ 2WUDV
FRPSHWHQFLDV $ OR ODUJR GH HVWH GRFXPHQWR VH DPSOtD OD EDVH WHyULFD GHO
PLVPR \ VH GHVFULEHQ ORV FRPSRQHQWHV FRQMXQWRV WHPiWLFRV GH FDGD
GLPHQVLyQGHWHFWDGDHQODLQYHVWLJDFLyQ
Palabras Clave:FXUULFXOXPVHOHFFLyQFRQWHQLGRVIRUPDFLyQ
Problematización
/DV PDWHPiWLFDV HQ WDQWR FLHQFLDV H[DFWDV \ IRUPDOHV )RXFDXOW

KDQVLGRREMHWRGHVXHQVHxDQ]DGHVGHWLHPSRVLQPHPRULDOHV
103

D WUDYpV GH OD UHSHWLFLyQ GH ORV PLVPRV SURFHVRV GH SURGXFFLyQ GH
FRQRFLPLHQWR 'HVFULSFLyQ H[SOLFDFLyQ \ GHPRVWUDFLyQ &XDQGR OD
PDWHPiWLFD VH HQVHxDED PHGLDQWH XQD UHODFLyQ PDHVWURDSUHQGL] OD
GLVFXVLyQ HQWUH DPERV HUD GLUHFWD \ SHUPLWtD OD UHIOH[LyQ UD]RQDGD GH ORV
IXQGDPHQWRV SURFHVRV \ UHVXOWDGRV (Q WDQWR TXH FXDQGR OD HVFXHOD VH
PDVLILFD SHQVHPRV HQ HO UHQDFLPLHQWR HXURSHR ODV HVFXHODV VXUJHQ FRPR
KR\ ODV FRQRFHPRV SDUD FRQWURODU \ HQVHxDU HQ JUXSR OD SRVLELOLGDG GH OD
UHIOH[LyQ FRQMXQWD GLVPLQX\y QRWDEOHPHQWH OD FiWHGUD GRFWD VH WRUQy HQ HO
PRGHOR GH HQVHxDQ]D \ HO OXJDU GH OD UHIOH[LyQ DO PHQRV HQWUH GRFHQWHV \
GLVFHQWHVIXHGLOX\pQGRVH
/RVPDWHPiWLFRVTXHWUDEDMDQDFWXDOPHQWHWDQWRHQODLQGXVWULDFRPR
HQ OD LQYHVWLJDFLyQ \ JHQHUDFLyQ GH WHFQRORJtD KDQ VLGR IRUPDGRV HQ ODV
XQLYHUVLGDGHVEDMRXQPRGHORGHFRQRFLPLHQWR\HQVHxDQ]DTXHSRVHHWUHV
FDUDFWHUtVWLFDV FHQWUDOHV L LJQRUD OD VLWXDFLyQ FRQWH[WXDO GH ORV HVWXGLDQWHV
DVtFRPRODVSUiFWLFDVVRFLDOHV\SURIHVLRQDOHVFRQFUHWDVHQTXHKDEUiQGH
GHVDUUROODUVHORVFRQRFLPLHQWRVPDWHPiWLFRVLLXWLOL]DQPRGHORVFXUULFXODUHV
TXHFRQVWDQWHPHQWHVHYHQUHEDVDGRVSRUXQDFHOHUDGR\YHUWLJLQRVRFDPELR
FLHQWtILFR WHFQROyJLFR \ VRFLDO \ LLL HO PRGHOR GH HQVHxDQ]D VH KD YLVWR
IXHUWHPHQWH RULHQWDGR SRU WHQGHQFLDV GHULYDGDV GH OD SVLFRORJtD
FRQGXFWLVPR FRQVWUXFWLYLVPR \ FRJQRVFLWLYLVPR TXH FHQWUDQ HQ HO
DSUHQGL]DMH D SDUWLU GH OD SUHWHQVLyQ GH DVRFLDU SURFHVRV FRJQLWLYRV D
SURFHVRVPDWHPiWLFRV*RGLQRSDUWLFXODUPHQWHHQORVQLYHOHVGH
HGXFDFLyQ EiVLFD \ PHGLD VXSHULRU (Q RSLQLyQ GHO DXWRU DQWHULRU HO
DSUHQGL]DMH GH ODV PDWHPiWLFDV VL ELHQ GHEH FRQRFHU \ UHFRQRFHU ORV
SURFHVRV FRJQLWLYRV GH TXLHQHV DSUHQGHQ GHEH VXVWHQWDUVH HQ OD
FRPSUHQVLyQ GH ORV FRQFHSWRV PDWHPiWLFRV EiVLFRV HV GHFLU HQ OD
HVWUXFWXUD GLVFLSOLQDULD (V SUHFLVDPHQWH HVWD problemática OD TXH FRQYRFy
OD LQYHVWLJDFLyQ GH OD TXH DKRUD SUHVHQWDPRV VXV SULPHURV UHVXOWDGRV OD
E~VTXHGD GH HVWUXFWXUDV FRQFHSWXDOHV FLHQWtILFR GLGiFWLFDV (&&' FRPR
FULWHULRSDUDODVHOHFFLyQGHFRQWHQLGRV\EDVHSDUDVXPRGLILFDFLyQFRQWLQXD
VHFRQVWLWX\yHQHOREMHWLYRGHWDOLQYHVWLJDFLyQ
104

(QRWURVHQWLGRODPD\RUtDGHORVHVWXGLRVVREUHHODSUHQGL]DMHGHODV
PDWHPiWLFDV VH DSR\DQ HQ FDVRV \ GDWRV GH QLxRV \ DGROHVFHQWHV PX\
SRFRV UHILHUHQ DSUHFLDFLRQHV HQ HO QLYHO GH HGXFDFLyQ VXSHULRU GRQGH ORV
HVWXGLDQWHV\DVRQDGXOWRV
/OHYDU HO FRQRFLPLHQWR FLHQWtILFR GH OD PDWHPiWLFD D OD IRUPDFLyQ

GHQWUR GH ODV XQLYHUVLGDGHV LPSOLFD XQ SURFHVR TXH ±QHFHVDULDPHQWH
WUDQVIRUPD HO FRQRFLPLHQWR FLHQWtILFR HQ FRQWHQLGR HVFRODU (VWH SURFHVR KD
VLGROODPDGRUHSUHVHQWDFLyQ/XQGJUHQHLPSOLFDODVHOHFFLyQRPLVLyQ
\ OHJLWLPDFLyQ GH FRQWHQLGRV 'HVGH QXHVWUD SHUVSHFWLYD HO FRQRFLPLHQWR VH
VDFDGHOFRQWH[WRGHVFRQWH[WXDOL]DFLyQDOSDVDUORGHODPELHQWHFLHQWtILFRDO
HVFRODUHQHOTXHVHGDXQDUHFRQWH[WXDOL]DFLyQTXHSHGDJyJLFDPHQWHH[LJH
ODUHIRUPXODFLyQGHOFRQRFLPLHQWR$QJXORD*RGLQR\
&KHYDOODUG
(O SURFHVR GH UHIRUPXODFLyQ GHO FRQRFLPLHQWR FLHQWtILFR D FRQWHQLGR

HGXFDWLYRHQODXQLYHUVLGDGWLHQHFRPRFRQVHFXHQFLDXQDIUDJPHQWDFLyQGHO
FRQRFLPLHQWR 'LFKD fragmentación FRQVWLWX\y HO objeto de estudio GH OD
LQYHVWLJDFLyQ(OLPSDFWRGHHVWHSURFHVRDOFDQ]DWDQWRDOFXUULFXOXPHQOD
VHOHFFLyQ \ RUJDQL]DFLyQ GH ORV FRQWHQLGRV FRPR D OD HQVHxDQ]D HQ OD
FRPSUHQVLyQGHORVPLVPRV
(Q HO FDVR GHO FXUULFXOXP OD IUDJPHQWDFLyQ VH DSUHFLD HQ OD
PXWLSOLFLGDG GH PDWHULDV TXH VH LQWHJUDQ HQ XQ FXUULFXOXP D YHFHV VLQ
UHODFLyQXQDVFRQRWUDV\HQORVFRQWHQLGRVTXHHQPXFKRVFDVRVGHULYDQGH
tQGLFHV GH OLEURV R IXQGDPHQWDOPHQWH GH OD HVWUXFWXUD GHO SURSLR SURIHVRU
TXLHQ FRQ EDVH HQ VX H[SHULHQFLD UHIRUPXOD ORV FRQWHQLGRV TXH LQFOX\H HQ
VXVSURJUDPDV
(Q HO FDVR GH OD HQVHxDQ]D OD IUDJPHQWDFLyQ JHQHUD HQ ORV
HVWXGLDQWHV GH OLFHQFLDWXUD YDFtRV HQ HO HVTXHPD FRQFHSWXDO \ HQ ORV
UHVXOWDGRVGHDSUHQGL]DMHFUHDEDMRUHQGLPLHQWRDOWRVtQGLFHVGHUHSUREDFLyQ
\ OR PiV JUDYH OD LQFDSDFLGDG GH DSOLFDU HO FRQRFLPLHQWR DGTXLULGR D OD
FRPSUHQVLyQFRQWH[WXDOGHORVIHQyPHQRV
105

*RGLQRGHVWDFDWUHVWLSRVGHREVWiFXORVSDUDHODSUHQGL]DMH

PDWHPiWLFR RQWRJHQpWLFRV SURSLRV GHO HVWXGLDQWH GLGiFWLFRV SURSLRV GH
XQD PDOD HOHFFLyQ GH HVWUDWHJLD GH HQVHxDQ]D \ HSLVWHPROyJLFRV SURSLRV
GHOFRQFHSWRVPDWHPiWLFR(VWH~OWLPRWLSRGHREVWiFXORSXHGHDUURMDUFLHUWD
OX] SDUD FRPSUHQGHU HO SUREOHPD GH IUDJPHQWDFLyQ GHO FRQRFLPLHQWR
SURGXFLGR SRU OD RUJDQL]DFLyQ FXUULFXODU (V GHFLU HO SURSLR FRQRFLPLHQWR
PDWHPiWLFR FRPR REVWiFXOR HV LGHQWLILFDEOH D SDUWLU GH XQ DQiOLVLV KLVWyULFR
TXHSHUPLWLHVHHQFRQWUDUHOSXQWRHQHOTXHGLFKRREVWiFXORIXHVXSHUDGRHQ
HOSURFHVRGHSURGXFFLyQKLVWyULFDGHOFRQRFLPLHQWR\FyPR'HWDOIRUPDTXH
VX LGHQWLILFDFLyQ FRDG\XYH WDQWR D XQD PiV SHUWLQHQWH RUJDQL]DFLyQ GHO
FRQWHQLGR FXUULFXODU FRPR DO GLVHxR GH VHFXHQFLDV GLGiFWLFDV PHMRU
HVWUXFWXUDGDV'tD]%DUULJD &RQODILQDOLGDGGHFRQWULEXLUD
PHMRUDU ORV SURFHVRV GH UHIRUPXODFLyQ GHO FRQRFLPLHQWR FLHQWtILFR HQ ORV
FXUULFXOD XQLYHUVLWDULRV DVt FRPR ORV UHVXOWDGRV GH DSUHQGL]DMH GH ORV
HVWXGLDQWHVGHPDWHPiWLFDVHGXFDWLYDVIXHQHFHVDULRHIHFWXDUHVWXGLRVTXH
SURIXQGL]DUDQ HQ ODV FDXVDV GH OD IDOWD GH LQWHJUDFLyQ GH FRQRFLPLHQWR
SDUWLFXODUPHQWHORVUHIHULGRVDODIUDJPHQWDFLyQGHOFRQRFLPLHQWR
6H SDUWLy GH ORV supuestos GH TXH ([LVWH XQD IUDJPHQWDFLyQ GHO
FRQRFLPLHQWR HQ OD HQVHxDQ]D \ HO DSUHQGL]DMH GH OD HQVHxDQ]D GH ODV
PDWHPiWLFDVFRPRUHVXOWDGRGHOSURFHVRGHWUDQVIRUPDFLyQGHOFRQRFLPLHQWR
HQ FRQWHQLGRV HGXFDWLYRV \ /RV SURIHVRUHV SXHGHQ SURSLFLDU XQD
FRPSUHQVLyQLQWHJUDGDGHOFRQRFLPLHQWRFLHQWtILFRHQORVDOXPQRVDSDUWLUGH
UHFRQRFHU VLVWHPiWLFDPHQWH OD (VWUXFWXUD &RQFHSWXDO &LHQWtILFR 'LGiFWLFD
(&&'FRQEDVHHQODTXHRUJDQL]DQORVFRQWHQLGRVGHVXPDWHULD\ORVTXH
HQVHxDQDORVHVWXGLDQWHV
6H HVWi UHDOL]DQGR XQD LQYHVWLJDFLyQ TXH DEDUFD WDQWR HO SURFHVR GH
UHIRUPXODFLyQ GHO FRQRFLPLHQWR HQ FRQWHQLGR HGXFDWLYR FRPR HO GH OD
LQWHJUDFLyQGHOFRQRFLPLHQWRSRUSDUWHGHORVDOXPQRV/DSULPHUDIDVHVREUH
UHIRUPXODFLyQ GHO FRQRFLPLHQWR IXH WHUPLQDGD \D /RV UHVXOWDGRV GH HVWD
IDVHVHDJUXSDURQHQGRVGLPHQVLRQHVODUHIHULGDDODRULHQWDFLyQIRUPDWLYD\
ODUHIHULGDDODVHOHFFLyQ\RUJDQL]DFLyQGHOFRQRFLPLHQWR
106

(O objetivo GH HVWH GRFXPHQWR HV SUHVHQWDU ORV UHVXOWDGRV VREUH ODV
WHQGHQFLDV H[LVWHQWHV HQ HO GLVFXUVR GH ORV SURIHVRUHV FRQ UHVSHFWR D OD
RULHQWDFLyQIRUPDWLYD
/RV principios teóricos TXH DSXQWDODQ OD LQYHVWLJDFLyQ GHULYDQ GH OD
FRQFHSWXDFLyQGHOD(&&'TXHHVXQDIRUPDGHSHQVDPLHQWRXWLOL]DGDFRPR
SDUiPHWUR SDUD OD PRGLILFDFLyQ GH FRQWHQLGRV HQ XQD FDUUHUD (VWi
FRQVWLWXLGD SRU FRQRFLPLHQWRV \ UHODFLRQHV HQWUH FRQRFLPLHQWRV FLHQWtILFRV \
SRU FRQVLGHUDFLRQHV SHGDJyJLFDV SDUD VHOHFFLRQDUORV RUJDQL]DUORV \
HQVHxDUORV /D (&&' HV XQ KHFKR VRFLDO FDUDFWHUtVWLFR GH XQ FLHUWR JUXSR
3RU VHU GH WLSR PHQWDO VH FRQVLGHUD XQD UHSUHVHQWDFLyQ«³UHSUHVHQWDU HV
KDFHU SUHVHQWH >DOJR@ HQ OD PHQWH HQ OD FRQFLHQFLD´ -RGHOHW SRU
PHGLR GH VLJQRV R VtPERORV /D UHSUHVHQWDFLyQ D SHVDU GH VHU FRQVFLHQWH
RSHUD DXWRPiWLFDPHQWH HO SURIHVRU TXH UHFXUUH D HOOD OR KDFH VLQ SHQVDUOD
H[SOtFLWDPHQWHQRODUHFRQRFHFRPRXQHVTXHPDRUJDQL]DGR\QRVDEHTXH
ODHVWiXWLOL]DQGRFRPRFULWHULRGHVHOHFFLyQ
/D7HRUtDGHODVUHSUHVHQWDFLRQHVVRFLDOHV0RVFRYLFL\-RGHOHW
SHUPLWH FRPSUHQGHU OD (&&' FRPR XQ PRGHOR WHyULFR TXH UHYHOD OD
LQWHUDFFLyQ HQWUH GLVFLSOLQDV FLHQWtILFDV \ SHGDJRJtD -RGHOHW
DVXPH OD SRVLELOLGDG GHO ³«HQFXHQWUR HQWUH GLVWLQWDV FRUULHQWHV GH
SHQVDPLHQWR«´-RGHOHW
/DV UHSUHVHQWDFLRQHV VRFLDOHV VHJ~Q -RGHOHW VRQ LPiJHQHV

PHQWDOHV VREUH REMHWRV D TXH FRQFHQWUDQ XQ FRQMXQWR GH VLJQLILFDGRV E
LPSOtFLWRV HQ ORV HOHPHQWRV GH OD UHSUHVHQWDFLyQ /RV HOHPHQWRV GH OD
UHSUHVHQWDFLyQ F LPSOLFDQ VLVWHPDV GH UHIHUHQFLD G TXH SHUPLWHQ OD
LQWHUSUHWDFLyQ \ GDU XQ VHQWLGR D OD UHDOLGDG H 6RQ D OD YH] FDWHJRUtDV I
SDUD FODVLILFDU LQIRUPDFLRQHV R QRYHGDGHV &RQVWLWX\HQ WHRUtDV J \ XQD
IRUPD GH SHQVDU OD UHDOLGDG K TXH SHUPLWH ILMDU SRVLFLyQ L &RQOOHYDQ XQD
IRUPD GH FRQRFLPLHQWR VRFLDO M(Q OD SURSXHVWD VH GHVDUUROODUiQ FDGDXQR
GH HVWRV HOHPHQWRV DVRFLDGRV D OD 0( 3DUD VX SURIXQGL]DFLyQ WHyULFD
FRQVXOWDU$QJXOR
107

/D UHSUHVHQWDFLyQ VRFLDO VLHPSUH HVWi UHIHULGD D XQ REMHWR DGRSWD HO
FDUiFWHU GH LPDJHQ XQD YH] TXH KD VLGR SHUFLELGR SRU HO VXMHWR WLHQH XQ
FDUiFWHU VLPEyOLFR \ VLJQLILFDQWH FRQVWUXFWLYR DXWyQRPR \ FUHDWLYR -RGHOHW
(VWHPSRUDO\VHUHFRQVWLWX\HFRQWLQXDPHQWH
&DGD JUXSR GH SURIHVRUHV VHJ~Q VX IRUPDFLyQ \ HVSHFLDOLGDG DVt

FRPRH[SHULHQFLDSRGUtDGLVSRQHUODHVWUXFWXUDGHGLVWLQWDIRUPDHLQFOXVRQR
LQFOXLUORVPLVPRVFRQFHSWRV1RREVWDQWHFRQVLGHURTXHHQOD(&&'H[LVWHQ
FRQFHSWRVQRGDOHVFRPXQHVDWRGRVORVSURIHVRUHVLQYHVWLJDGRUHV\TXHVRQ
ORVPLVPRVTXHFRQWLHQHODHVWUXFWXUDGHODGLVFLSOLQD
/DFRQVWUXFFLyQGHODVUHSUHVHQWDFLRQHVVRFLDOHVSDVDSRU /D
FRQVWUXFFLyQGHORUHDOHQXQDUHSUHVHQWDFLyQVRFLDO\(ODQFODMHGHpVWDHQ
HO LPDJLQDULR FROHFWLYR $PEDV DFWLYLGDGHV SHUPLWHQ UHODFLRQDU OD DFWLYLGDG
FRJQLWLYDFRQORVRFLDO-RGHOHW
/D FRQVWUXFFLyQ LPSOLFD D XQD VHOHFFLyQ \ GHVFRQWH[WXDOL]DFLyQ GH

LQIRUPDFLRQHV E OD REMHWLYL]DFLyQ GH ODV LQIRUPDFLRQHV SRU PHGLR GH
LPiJHQHVFODFRQVWLWXFLyQGHXQQ~FOHRILJXUDWLYRPHGLDQWHODRUJDQL]DFLyQ
GHODVLPiJHQHV\VXVUHODFLRQHV\GODQDWXUDOL]DFLyQGHORVHOHPHQWRVGHO
Q~FOHRILJXUDWLYRDOFRQFHGHUOHVXQDXELFDFLyQHQODHVWUXFWXUD
(O DQFODMH FRQOOHYD D OD DVLJQDFLyQ GH VHQWLGR E OD

LQVWUXPHQWDOL]DFLyQ F HO DQFODMH HQ Vt \ G HO HQUDL]DPLHQWR (O DQFODMH
LPSOLFDHOHQUDL]DPLHQWRHQXQJUXSRVRFLDOHVGHFLUHOJUXSRTXHFRPSDUWH
OD(&&'
¢/D0DWHPiWLFD(GXFDWLYDFRPRGLVFLSOLQDFLHQWtILFDWLHQHXQREMHWRGH
LQYHVWLJDFLyQ KtEULGR HQ WDQWR DEUHYDQ HQ HOOD FRQFHSWXDOL]DFLRQHV
SURYHQLHQWHVGHODVFLHQFLDVH[DFWDVODVLQJHQLHUtDV\ODVFLHQFLDVKXPDQDV
\ VRFLDOHV" ¢H[LVWH IUDJPHQWDFLyQ GHO FRQRFLPLHQWR HQWUH ORV FRPSRQHQWHV
GH FRQWHQLGR SHGDJyJLFR \ PDWHPiWLFR" ¢OD IUDJPHQWDFLyQ GHO FRQWHQLGR
RIUHFHGLILFXOWDGHVDORVDOXPQRVXQLYHUVLWDULRVSDUDLQWHJUDUHOFRQRFLPLHQWR
PDWHPiWLFRHGXFDWLYR"
108

Metodología
/D LQYHVWLJDFLyQ TXH UHDOL]DPRV HV GH FDUiFWHU FXDOLWDWLYR WXYR GRV
PRPHQWRV HQ HO SULPHUR VH OHYDQWDURQ HQWUHYLVWDV D SURIXQGLGDG FRQ
SURIHVRUHVGH PDWHPiWLFD HGXFDWLYD GH GRVXQLYHUVLGDGHV &RQ EDVH HQ ORV
UHVXOWDGRV GH ODV HQWUHYLVWD VH GLVHxy SDUD HO VHJXQGR PRPHQWR XQ
FXHVWLRQDULR FHUUDGR TXH IXH DSOLFDGR D SURIHVRUHV PHGLDQWH VXV
UHVXOWDGRVGHFRUURERUyODLQIRUPDFLyQREWHQLGDFRQHOSULPHULQVWUXPHQWR
(QHOSULPHUPRPHQWRVHDSOLFyODPHWRGRORJtDGHDQiOLVLVGHOGLVFXUVR
$QJXOR SDUD OD UHFRSLODFLyQ SURFHVDPLHQWR DQiOLVLV H LQWHUSUHWDFLyQ
GHORVGDWRV(ODQiOLVLVGHOGLVFXUVRHVXQDIRUPDGHWUDEDMRSDUDLGHQWLILFDU\
FRPSUHQGHUODFDUJDVLJQLILFDWLYDGHXQFRQMXQWRGHH[SUHVLRQHVWH[WXDOHV6H
EDVD HQ ODV FRQFHSWXDFLRQHV GH DUWLFXODFLyQ \ DUWLFXODFLyQ VLJQLILFDWLYD
SURSXHVWDV SRU $OLFLD GH $OED SUHFLVDPHQWH SDUD VX WUDEDMR VREUH
DQiOLVLVGLVFXUVLYR
&RPRWRGRWUDEDMRGHFDUiFWHUKHUPHQpXWLFRQXHVWUDPHWRGRORJtDKD
VLGR FRQVWUXLGD SRU DSUR[LPDFLRQHV D ORV REMHWRV GH HVWXGLR \ SRU WDQWR
FRQVLGHUDPRVTXHHVWi\VHJXLUiHVWDQGRHQFRQVWUXFFLyQEXVFDUiVLHPSUH
LQWHUURJDU DO REMHWR SDUD FRPSUHQGHUOR \ HQ IXQFLyQ GH OD LQIRUPDFLyQ
SURSRUFLRQDGD SRU HO REMHWR EXVFDUi UHFRQVWUXLUVH SDUD DYDQ]DU HQ GLFKD
FRPSUHQVLyQ 'H $OED (Q HVWH SXQWR HVWDPRV FRQFLELHQGR D pVWD
PHWRGRORJtDFRPRXQREMHWRHQFRQVWUXFFLyQ
³/D PHWRGRORJtD GH PDQHUD JHQHUDO SDVD SRU OD FRQVWUXFFLyQ GHO
REMHWR HO SODQWHDPLHQWR GH KLSyWHVLV GH WUDEDMR HO GLVHxR GH FDWHJRUtDV GH
DQiOLVLV OD UHFROHFFLyQ GH H[SUHVLRQHV WH[WXDOHV OD SULPHUD OHFWXUD SDUD
LGHQWLILFDFLyQGHIUDJPHQWRVGLVFXUVLYRVHQH[SUHVLRQHVWH[WXDOHVHU1LYHO
GHOGLVFXUVRODLQWHJUDFLyQGHIUDJPHQWRVGLVFXUVLYRVSRUFDWHJRUtDQLYHO
GHO GLVFXUVR OD LGHQWLILFDFLyQ GH SDODEUDV FODYH HU 1LYHO GHO GLVFXUVR HO
DJUXSDPLHQWR GH SDODEUDV FODYH HQ WySLFRV FRPXQHV 1LYHO GHO
GLVFXUVR«´$QJXOR/RVUHVXOWDGRVGHHVWHDQiOLVLVVHH[SUHVDQ
HQFDWHJRUtDVWHyULFRDQDOtWLFDV
109

(QHOVHJXQGRPRPHQWRVHUHFRSLODURQFXHVWLRQDULRVDSURIHVRUHV
HQPDWHPiWLFDHGXFDWLYDGHGLH]LQVWLWXFLRQHVXELFDGDVHQGLH]HVWDGRVGHOD
UHS~EOLFD (O FXHVWLRQDULR IXH FHUUDGR FRQ VLHWH SUHJXQWDV GH RSLQLyQ VH
HPSOHy XQD HVFDOD WLSR /LFNHUW GH FXDWUR JUDGRV SDUD FDGD SUHJXQWD /DV
SUHJXQWDV HPDQDURQ GH ODV FDWHJRUtDV GHWHFWDGDV HQ HO DQiOLVLV GLVFXUVLYR
UHDOL]DGR HQ HO SULPHU PRPHQWR GH OD LQYHVWLJDFLyQ \ SUHWHQGtDQ FRQWUDVWDU
ORVUHVXOWDGRVREWHQLGRVHQHOSULPHUPRPHQWR
Los resultados
A. Sobre la entrevista a profundidad
Cuadro No. 1
(VWD HQWUHYLVWD VH DSOLFy D

SURIHVRUHVGHGRVXQLYHUVLGDGHVHQ
HO PHV GH PD\R GHO SHUPLWLy
GHWHFWDU ODV WHQGHQFLDV GH
SHQVDPLHQWR FRQ UHVSHFWR D OD
RULHQWDFLyQ IRUPDWLYD TXH GHEHUtDQ
WHQHU OD &DUUHUD GH OLFHQFLDWXUD HQ
0DWHPiWLFD HGXFDWLYD (O FXDGUR
1R PXHVWUD TXH VH GHWHFWDURQ FDWHJRUtDV DQDOtWLFDV PLVPD TXH IXHURQ
FRQVWUXLGDVDSDUWLUGHIUDJPHQWRVUHOHYDQWHVGLFKRVIUDJPHQWRVIXHURQ
DJUXSDGRVHQ FRQMXQWRV GH LGHDV FRQ HOPLVPR VHQWLGR \ VLJQLILFDGR VH OHV
OODPyFRQMXQWRVWHPiWLFRV
&DGD FDWHJRUtD LQFOX\H YDULRV FRQMXQWRV WHPiWLFRV SDUD OD

FDWHJRUtD &RPSHWHQFLDV SHGDJyJLFDV SDUD FDGD XQD GH ODV FDWHJRUtDV
QRPLQDGDVFRPRCompetencias matemáticas, Habilidades de investigación y
Competencias Integradoras\SDUDODFDWHJRUtDOtras competencias)
/DV FDWHJRUtDV \ FRQMXQWRV WHPiWLFRV DSDUHFHQ HQ HO FXDGUR 1R
FRPR SXHGH REVHUYDUVH HQ OD FDWHJRUtD &RPSHWHQFLDV SHGDJyJLFDV HO
FRQMXQWRWHPiWLFRPiVVHxDODGRIXHOD+DELOLGDGSDUDSUHVHQWDUFODVH(QOD
FDWHJRUtD FRPSHWHQFLDV PDWHPiWLFDVIXHHO'RPLQLR PDWHPiWLFR HOFRQMXQWR
110

PiVUHFRQRFLGRHQWDQWRTXHHQODFDWHJRUtD+DELOLGDGHVGHLQYHVWLJDFLyQHO
FRQMXQWR$FWXDOL]DFLyQDFDGpPLFDIXHOGHPD\RUUHOHYDQFLDSRUVXODGRHQOD
FDWHJRUtD&RPSHWHQFLDVLQWHJUDGRUDVHVHOFRQMXQWRWHPiWLFR$SOLFDFLRQHVGH
OD 0DWHPiWLFD OD PiV LPSRUWDQWH SRU ~OWLPR HQ OD FDWHJRUtD GH 2WUDV
FRPSHWHQFLDV ODV DFWLWXGHV pWLFDV WDQWR LQGLYLGXDOHV FRPR VRFLDOHV IXHURQ
FRQVLGHUDGDVGHPD\RULPSRUWDQFLD
&XDGUR1R&RQMXQWRVWHPiWLFRVSRUFDWHJRUtDGLVFXUVLYD
/DV FDWHJRUtDV \ VXV FRQMXQWRV WHPiWLFRV PXHVWUDQ ODV LGHDV DFHUFD GH OD
RULHQWDFLyQ TXH GHEH GDUVH D ORV PDWHPiWLFRV HGXFDWLYRV HQ ODV
XQLYHUVLGDGHV 5HSUHVHQWDQ OD WHQGHQFLD GH SHQVDPLHQWR HQ ORV SURIHVRUHV
XQLYHUVLWDULRVTXHLPSDUWHQFODVHHQHVWHQLYHOHGXFDWLYR&RQIRUPDQSRURWUR
ODGR XQR GH ORV FULWHULRV FRQ EDVH HQ ORV TXH ORV SURIHVRUHV VHOHFFLRQDQ
RPLWHQ\DGHFXDQFRQWHQLGRVFRWLGLDQDPHQWH
111

/RV UHVXOWDGRV KDVWD DTXt H[SXHVWRV IXHURQ FRUURERUDGRV PHGLDQWH

ORV UHVXOWDGRV REWHQLGRV D WUDYpV GHO FXHVWLRQDULR TXH VH DSOLFy D
SURIHVRUHV GH WRGR HO SDtV HQ HO SHUtRGR QRYLHPEUH ± DEULO GHO

B. Sobre el cuestionario
Cuadro No. 3
3XHGH DSUHFLDUVH HQ HO FXDGUR 1R TXH ORV UHVXOWDGRV REWHQLGRV D
WUDYpV GH HQWUHYLVWD D SURIXQGLGDG IXHURQ FRUURERUDGRV SRU HO FXHVWLRQDULR
FHUUDGRDSOLFDGRSRVWHULRUPHQWH'LFKRVUHVXOWDGRVFRQILUPDQODSUHVHQFLDGH
ODV PLVPDV FDWHJRUtDV GHWHFWDGDV HQ HVWH FDVR OD FDWHJRUtD FRQVLGHUDGD
GH PD\RU WUDVFHQGHQFLD HQ OD IRUPDFLyQ GH PDWHPiWLFRV HGXFDWLYRV IXH HO
'RPLQLR GH ODV PDWHPiWLFDV HQ VHJXQGR WpUPLQR DSDUHFH HO GRPLQLR GH OD
/HFWXUD \ OD UHGDFFLyQ HQ WHUFHU WpUPLQR GHVWDFDQ ODV FRPSHWHQFLDV
LQWHJUDGRUDV \ HQ FXDUWR VLWLR ODV FRPSHWHQFLDV SHGDJyJLFDV SDUD GHMDU HQ
112

ORV~OWLPRVVLWLRVHOGRPLQLRGHKDELOLGDGHVSDUDODLQYHVWLJDFLyQ\HOPDQHMR
GHXQLGLRPDDGLFLRQDO
6LVH FRQWUDVWDQ ORV UHVXOWDGRV GH ODHQWUHYLVWD D SURIXQGLGDG FRQ ORV

GHO FXHVWLRQDULR SXHGH DSUHFLDUVH TXH WRGDV ODV FDWHJRUtDV SHUPDQHFHQ
FRPRLPSRUWDQWHVSDUDODIRUPDFLyQVLELHQYDULDODLPSRUWDQFLDGHFDGDXQD
GH HOODV /ODPD OD DWHQFLyQ TXH ODV +DELOLGDGHV SDUD OD LQYHVWLJDFLyQ VHDQ
FRQVLGHUDGDV FRPR ODV PiV UHOHYDQWHV SHUR QR VHDQ HVWLPDGDV FRPR
LQVRVOD\DEOHV
Conclusiones
/RV GDWRV SUHVHQWDGRV VXFLQWDPHQWH QRV SHUPLWHQ HVWLPDUTXH H[LVWH

XQD WHQGHQFLD GH SHQVDPLHQWR FRPSDUWLGD HQWUH SURIHVRUHV TXH LPSDUWHQ
FODVH HQ FDUUHUDV R SRVJUDGRV GH 0DWHPiWLFD HGXFDWLYD 'LFKD WHQGHQFLD
SULYLOHJLDHOGRPLQLRGHODVPDWHPiWLFDVFRPRODFRPSHWHQFLDPiVGHVHDEOH
HQ OD IRUPDFLyQ GH 0DWHPiWLFRV HGXFDWLYRV &DEH GHVWDFDU TXH WDPELpQ
FRQVLGHUDQ GH LPSRUWDQFLD DXQTXH QR IXQGDPHQWDO ODV KDELOLGDGHV SDUD OD
LQYHVWLJDFLyQ
Bibliografía
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\9DOGpV
'H $OED $ Expectativas Docentes ante la Problemática y los

Desafíos del Curriculum Universitario en México (Tomo 1). Tesis para
optar por el título de Doctor en Pedagogía. Madrid: Universidad
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saber enseñado. Buenos Aires: Aique.
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enfoque de competencias o un reencuentro con perspectivas
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113

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Morata.
/DV VLJXLHQWHV FRPSHWHQFLDV IXHURQ SURSXHVWDV FRPR GHVHDEOHV HQ OD IRUPDFLyQ GH
0DWHPiWLFRV (GXFDWLYRV SRU SURIHVRUHV TXH GDQ FODVHV HQ HVWD iUHD GH FRQRFLPLHQWR
'RPLQLR GH ODV PDWHPiWLFDV 'RPLQLR GH FXHVWLRQHV SHGDJyJLFDV +DELOLGDGHV SDUD OD
LQYHVWLJDFLyQ &DSDFLGDG SDUD LQWHJUDU FRQRFLPLHQWRV \ DSOLFDU ODV PDWHPiWLFDV D OD YLGD
FRWLGLDQD 0DQHMR GH LGLRPD DGLFLRQDO DO HVSDxRO /HFWXUD \ UHGDFFLyQ IOXLGDV FODUDV \
FRQJUXHQWHV$FWLWXGpWLFDDQWHORSHUVRQDO\ORVRFLDO
(VWLPH OD SHUWLQHQFLD GH FDGD FRPSHWHQFLD GH DFXHUGR FRQ OD HVFDOD ,QQHFHVDULR
1HFHVDULRSHURQRLQGLVSHQVDEOH0X\UHOHYDQWH,QVRVOD\DEOH

114

(YDOXDFLyQ'H$SUHQGL]DMHV(Q$PELHQWHV9LUWXDOHV
/DXUD/H]FDQR
8QLYHUVLGDG1DFLRQDOGHOD3DWDJRQLD$XVWUDO6DQWD&UX]$5*(17,1$
OH]FDQRODXUD#JPDLOFRP
3UR\HFWRGHLQYHVWLJDFLyQE³$SUHQGHU\(QVHxDUFRQODV7LFFRPR
LQVWUXPHQWRV0HGLDGRUHVGHFRQVWUXFFLyQGHFRQRFLPLHQWR´,QVWLWXWRGH
7HFQRORJtD$SOLFDGD,7$8QLYHUVLGDG1DFLRQDOGHOD3DWDJRQLD$XVWUDO
8QLGDG$FDGpPLFD&DOHWD2OLYLD$5*(17,1$
Resumen
/D FXHVWLyQ GH OD HYDOXDFLyQ UHODFLRQDGD DO XVR GH 7LF QR VH UHILHUH VyOR D
WUDQVIHULUPRGHORVGHHYDOXDFLyQWUDGLFLRQDOHVDHQWRUQRVYLUWXDOHVRDQDOL]DU
VLHVQHFHVDULRJHQHUDUQXHYDVFRQFHSFLRQHVUHODFLRQDGDVFRQORVSURSyVLWRV
\ IRUPDV GH HYDOXDFLyQ /R TXH GHEH LQWHUHVDU VRQ ORV IXQGDPHQWRV
SHGDJyJLFRV TXH VXVWHQWDQ XQD HYDOXDFLyQ DXWpQWLFD HQ ORV HQWRUQRV
YLUWXDOHV TXH RSRUWXQLGDGHV GH DSUHQGL]DMH \ HYDOXDFLyQ VH SXHGHQ FUHDU
PHGLDQWH WLF R HQ TXp DVSHFWRV VH HQULTXHFHQ R HPSREUHFHQ DFWXDFLRQHV
WDQWRGHORVSURIHVRUHVFRPRGHORVHVWXGLDQWHV
/DHYDOXDFLyQHVXQHOHPHQWRFRQVWLWXWLYRGHORVSURFHVRVGHHQVHxDQ]D\GH
DSUHQGL]DMH \ FRPR WDO UHVXOWD IXQGDPHQWDO SDUD SURGXFLU LQIRUPDFLyQ TXH
OHVSHUPLWDDORVHVWXGLDQWHVUHFRQRFHUDFLHUWRV\GLILFXOWDGHVHQVXSURFHVR\
DFWXDUHQFRQVHFXHQFLDLPSOHPHQWDQGRHVWUDWHJLDVGHHVWXGLR\DSUHQGL]DMH
$O PLVPR WLHPSR EULQGD LQIRUPDFLyQ YLWDO SDUD TXH HO GRFHQWH UHRULHQWH VX
GLVHxR GH HQVHxDQ]D 'HVGH HVWD SHUVSHFWLYD OD HYDOXDFLyQ VH UHDOL]D HQ
GLIHUHQWHV PRPHQWRV GHO SURFHVR HGXFDWLYR \ VREUH GLIHUHQWHV HOHPHQWRV \
VLWXDFLRQHV
(V QHFHVDULR FRQVLGHUDU XQD HYDOXDFLyQ FRQJUXHQWH FRQ OD FRQFHSFLyQ GHO
SURFHVR GH DSUHQGL]DMH GH SDUWLGD 'H DOOt OD LPSRUWDQFLD GH LQWHUHVDUVH SRU
ORV IXQGDPHQWRV SHGDJyJLFRV \ GH LQFOXLU OD HYDOXDFLyQ HQ ORV FDPELRV
PHWRGROyJLFRV DVRFLDGRV DO XVR GH HVWUDWHJLDV FHQWUDGDV HQ HO DOXPQR
PHGLDQWH7LF
115

Palabras Claves: HYDOXDFLyQ GH DSUHQGL]DMHV DPELHQWHV YLUWXDOHV GH

DSUHQGL]DMH HVWUDWHJLDV GH HYDOXDFLyQ LQVWUXPHQWRV GH HYDOXDFLyQ GH
DSUHQGL]DMHV
Introducción
(Q HO SURFHVR SHUVRQDO GH HODERUDFLyQ GH WHVLV SDUD OD 0DHVWUtD HQ
(GXFDFLyQHQ(QWRUQRV9LUWXDOHVODHYDOXDFLyQGHDSUHQGL]DMHVHQDPELHQWHV
YLUWXDOHV HV HO REMHWR GH OHFWXUDV H LQWHUURJDQWHV 'HVGH HVWH UHFRUULGR VH
FRQVLGHUy RSRUWXQR SUHVHQWDU ORV DYDQFHV UHDOL]DGRV D SDUWLU GH OHFWXUDV GH
ELEOLRJUDItD H[SHULHQFLDV H LQYHVWLJDFLyQ VREUH HO WHPD \ HQ SDUWLFXODU
UHVFDWDUODLPSRUWDQFLDGHODLQWHUDFWLYLGDGHQWUHTXLHQHVSDUWLFLSDQGH HVWDV
LQVWDQFLDVGHHYDOXDFLyQGHDSUHQGL]DMHVRQOLQH\FyPRORVLQVWUXPHQWRVGH
HYDOXDFLyQSXHGHQFRQVLGHUDUVHIDFLOLWDGRUHVGHHVDUHODFLyQ1RVHSUHWHQGH
XQGHVDUUROORDFDEDGRGHODWHPiWLFDSHURVtXQDSUHVHQWDFLyQTXHSHUPLWDOD
UHYLVLyQ GH DOJXQRV DVSHFWRV \ OD SRVLEOH DSOLFDFLyQ GH HVWRV SULQFLSLRV HQ
SURSXHVWDVGHIRUPDFLyQPDWHPiWLFD
3DUD FRPHQ]DU HV QHFHVDULR VHxDODU TXH VH SDUWH GH OD FRQFHSFLyQ GH XQ
DPELHQWHGHDSUHQGL]DMHYLUWXDOFRQVWLWXLGRSRU
HVWXGLDQWHV FRQVLGHUDGRV FRPR SURWDJRQLVWDV \ DJHQWHV GH VXV SURSLRV

SURFHVRVHOFRQRFLPLHQWR\ODFRPSHWHQFLDDGHVDUUROODU
OD HYDOXDFLyQ SDUD FRODERUDU FRQ ORV HVWXGLDQWHV D WHQHU XQD YDORUDFLyQ GH
VXSURSLDFRPSUHQVLyQ\
ODFRPXQLGDGTXHSURSLFLDODFRODERUDFLyQFRQRWURVHVWXGLDQWHV\PLHPEURV
GHODPLVPD
'LFH'LOOHQERXUJS
³«XQDPELHQWHGHDSUHQGL]DMHYLUWXDOSXHGHGHILQLUVHFRPRXQFRQMXQWR
de herramientas integrado que permite la gestión del aprendizaje en
línea, proporcionando un mecanismo de entrega, seguimiento de los
HVWXGLDQWHVODHYDOXDFLyQ\HODFFHVRDORVUHFXUVRV«´
116

(VWH HQWRUQR GH DSUHQGL]DMH EDMR OD LQWHUYHQFLyQ GHO GRFHQWH XELFD DO
HVWXGLDQWH D FDUJR GHO SUR\HFWR KDFH SRVLEOH OD UHDOL]DFLyQ GH DFWLYLGDGHV
VHJ~Q VX ULWPR HOLJLHQGR RSFLRQHV GH WUDEDMR HQWUH ODV SRVLELOLGDGHV
RWRUJDGDV SRU HO GRFHQWH /D HYDOXDFLyQ \ OD UHDOL]DFLyQ GH DFWLYLGDGHV
LQWHUDFWLYDVVRQDOJXQDVGHODVIXQFLRQHVEiVLFDVGHHVWHWLSRGHHQWRUQR
(Q HO FDVR GH OD HQVHxDQ]D GH OD PDWHPiWLFD HQ HQWRUQRV YLUWXDOHV VHJ~Q
0LOHYLFLFK \ /RLV $ S GHELHUD DWHQGHU HVSHFLDOPHQWH D ODV
FRQGLFLRQHVHQODVFXDOHVVHSURGXFHODIRUPDFLyQGHFRQFHSWRV
³«D HO UHFXUVR TXH JHQHUD OD UHSUHVHQWDFLyQ SL]DUUD LQWHUDFWLYD

computadora, calculadora, cámara etc. b) La relación entre la
representación y el objeto representado, de tal modo que posibilite el
acceso al objeto representado. c) Las razones por la que el uso de la
UHSUHVHQWDFLyQHVQHFHVDULR´
(Q HVWH VHQWLGR ODV SODWDIRUPDV GH HOHDUQLQJ RIUHFHQ GLYHUVLGDG GH
KHUUDPLHQWDV \ SURSLFLDQ OD DGRSFLyQ GH GLVWLQWRV WLSRV GH HVWUDWHJLDV
GRFHQWHV WDQWR SDUD HO GHVDUUROOR GH ORV FRQWHQLGRV FRPR SDUD ODV
SURSXHVWDVGHDFWLYLGDGHVTXHIDYRUHFHQODFRQVWUXFFLyQGHODSUHQGL]DMH\VX
HYDOXDFLyQ (MHUFLFLRV GH DXWRFRPSUREDFLyQ FRQ WH[WRV H[SOLFDWLYRV
HYDOXDFLRQHVLQWHUDFWLYDVHWF
(Q WRGD GLVFXVLyQ GLGiFWLFD OD HYDOXDFLyQ GH DSUHQGL]DMHV UHVXOWD XQ HMH
FHQWUDOVREUHHOFXDOQRVLHPSUHKD\DFXHUGRVQLPLUDGDVFRQYHUJHQWHV/DV
UD]RQHV VRQ YDULDV \ QR VRQ REMHWR GH GLVFXVLyQ HQ HVWD SUHVHQWDFLyQ VLQ
HPEDUJR VH FRQVLGHUD QHFHVDULR H[SOLFLWDU TXH VH SDUWH GH OD HYDOXDFLyQ
FRQVLGHUDGDFRPRXQSURFHVRFRQVWLWXWLYRGHFXDOTXLHUSURSXHVWDGLGiFWLFD
(VXQDRSRUWXQLGDGSDUDSURPRYHUXQDSHUPDQHQWHUHIOH[LyQVREUHORJURV\
REVWiFXORV HQ HO GHVDUUROOR GH OD WDUHD ,PSOLFD XQ SURFHVR
VLVWHPiWLFRFRQWLQXRHLQWHJUDGRGHQWURGHXQSURFHVRPiVJHQHUDOTXHHV
HOHGXFDWLYR
117

/DHYDOXDFLyQHVXQDFWRTXHSHUPLWHFRPSUHQGHUHOSURFHVRGHDSUHQGL]DMH
LQGLYLGXDO \ JUXSDO 6XSRQH HPLWLU XQ MXLFLR GH YDORU VREUH XQ REMHWR
GHWHUPLQDGRHQGRQGHVHUHODFLRQDQXQUHIHUHQWH\XQUHIHULGRHVGHFLUXQ
FRQMXQWR GH FULWHULRV TXH VLUYHQ SDUD REVHUYDU HO REMHWR TXH VH SUHWHQGH
HYDOXDU &RQVWLWX\H VLHPSUH XQ SURFHVR GH FRPXQLFDFLyQ GHELGR D TXH
LPSOLFDSURGXFLUXQFRQRFLPLHQWR\WUDQVPLWLUOR(QHVWHVHQWLGRODHYDOXDFLyQ
HV PiV TXHPHGLUQR VH UHGXFH D ODDFUHGLWDFLyQ VLQR TXH VH OHFRQILHUHQ
GLYHUVDV IXQFLRQHV VH HYDO~DQ SURFHVRV UHVXOWDGRV VH HYDO~D FRQ OD
SHUVSHFWLYDGHFRPSUHQGHU\PHMRUDUORVSURFHVRV
(Q HVWD GHILQLFLyQ VH SRQH GH PDQLILHVWR XQD GH ODV IXQFLRQHV SULPRUGLDOHV
GHODHYDOXDFLyQODUHWURDOLPHQWDFLyQGHODWDUHDGHHQVHxDQ]DUHDOL]DGDSRU
HO GRFHQWH LPSRUWDQWH SDUD pO PLVPR SHUR WDPELpQ SDUD ORV HVWXGLDQWHV
SDUDORVSDGUHV\SDUDODLQVWLWXFLyQ/DHYDOXDFLyQHVSDUWHIXQGDPHQWDOGHO
SURFHVRGHLQWHUDFFLyQTXHVHGDHQWUHGRFHQWHV\HVWXGLDQWHV
³«'HILQRODHYDOXDFLyQFRPRXQSURFHVRTXHDSDUWLUGHOFRQRFLPLHQWR
y comprensión de cierta información, permite emitir un juicio de valor
acerca de un aspecto de la realidad en la cual se interviene en un
determinado contexto socio histórico particular y que, a la vez que
posibilita tomar decisiones, exige desde el dialogo con quien esté
involucrado, argumentar justificaciones del juicio de YDORU UHDOL]DGR«´
(Steiman, 2008: p. 142-143)
3DUD LGHQWLILFDU HO SURFHVR GH DYDQFH GH ORV SURFHVRV FRJQLWLYRV H
LQWHUDFWLYRV HQ HQWRUQRV YLUWXDOHV GH DSUHQGL]DMH HV QHFHVDULR FRQWDU FRQ
XQD HVWUDWHJLD VHQVLEOH \ YiOLGD GH HYDOXDFLyQ GH GHVHPSHxRV DVt FRPR
XQDVHULHGHKHUUDPLHQWDVTXHSHUPLWDQGHWHFWDUFDPELRVHQODFRPSOHMLGDG
GHODVFRQVWUXFFLRQHVSRUSDUWHGHORVHVWXGLDQWHV
/DHWDSDGHE~VTXHGDFRQRFLPLHQWR\FRPSUHQVLyQGHODLQIRUPDFLyQWLHQH
XQSDSHOIXQGDPHQWDOHQHOSURFHVRGHHYDOXDFLyQ(OFRUUHFWRHPSOHRGHORV
LQVWUXPHQWRV DGHFXDGRV SHUPLWLUi WHQHU LQIRUPDFLyQ YiOLGD VREUH HO REMHWR
VHOHFFLRQDGR /RV MXLFLRV \ GHFLVLRQHV TXH SRVWHULRUPHQWH VH WRPHQ
GHSHQGHQ GH OD LQIRUPDFLyQ EULQGDGD SRU HOORV /RV LQVWUXPHQWRV TXH VH
118

HPSOHDQSDUDODHWDSDGHUHOHYDPLHQWRGHLQIRUPDFLyQVRQSDUWHGHOSURFHVR
GH HQVHxDQ]D \ HV DOOt GRQGH FREUDQ VHQWLGR 6HJ~Q OD LQIRUPDFLyQ TXH
GHVHDPRV REWHQHU \ PDQWHQLHQGR OD FRKHUHQFLD GH OD HVWUXFWXUD FRQ OD
ILQDOLGDG TXH VH SHUVLJXHQ VH VHOHFFLRQDUiQ HVWRV LQVWUXPHQWRV (Q HVWH
VHQWLGR ORV LQVWUXPHQWRV GH HYDOXDFLyQ GH DSUHQGL]DMHV SRVHHQ XQ YDORU
DJUHJDGR FRPR HOHPHQWRV IDFLOLWDGRUHV GH OD LQWHUDFFLyQ HQWUH GRFHQWHV \
HVWXGLDQWH
$KRUDELHQ¢ODE~VTXHGD\HOFRQRFLPLHQWRGHODLQIRUPDFLyQ UHODFLRQDGDD
ORVDSUHQGL]DMHVGHORVHVWXGLDQWHVHQSURSXHVWDVGHIRUPDFLyQHQiPELWRV
YLUWXDOHV UHVSRQGH D HVWDV PLVPDV FDUDFWHUtVWLFDV" ¢HO SURFHVR GH
HYDOXDFLyQHQDPELHQWHVSUHVHQFLDOHVHVDSOLFDEOHHQDPELHQWHVYLUWXDOHV"
¢VH PRGLILFDQ ODV SDUWLFXODULGDGHV GH OD HYDOXDFLyQ GH DSUHQGL]DMHV DO
FDPELDU HVWUDWHJLDV \ HQWRUQRV GH DSUHQGL]DMH" ¢HVWRV FDPELRV WLHQHQ
UHSHUFXVLRQHVHQHOiPELWRGHODHYDOXDFLyQGHDSUHQGL]DMHVPDWHPiWLFRVHQ
HQWRUQRVYLUWXDOHV"
Desarrollo
Las tic y los nuevos modos de aprender y evaluar
/D LQIOXHQFLD GH OD QXHYD WHFQRORJtD HQ ORV PRGRV GH DSUHQGHU JHQHUD
QXHYRV GHVDItRV SDUD OD HYDOXDFLyQ /D WHFQRORJtD SRU Vt VROD QR SURYRFD
FDPELRVQRUHDOL]DDSRUWHVPiJLFRV$SDUWLUGHOGLVHxRODLPSOHPHQWDFLyQ\
HYDOXDFLyQGHSURSXHVWDVGHIRUPDFLyQHQORVHQWRUQRVYLUWXDOHVSRUSDUWH
GHO SURIHVRU \ HQ FRJHVWLyQ FRQ HO HVWXGLDQWH VH SXHGHQ SRWHQFLDU EXHQDV
SUiFWLFDV GH DSUHQGL]DMH \ GH FRQVWUXFFLyQ FRQMXQWD GH FRQRFLPLHQWR 6H
SODQWHDQEiVLFDPHQWHGRVSRVLFLRQDPLHQWRV\RSDUDGLJPDVVREUHODUHODFLyQ
FRQODWHFQRORJtDeVWRVWUDHQGLIHUHQWHVFRQVHFXHQFLDVHQODVGHFLVLRQHV\
HVWUDWHJLDV GLGiFWLFDV HOHJLGDV SRU ORV GRFHQWHV 6L VH SDUWH GHO VXSXHVWR
TXH HO KRPEUH QHFHVLWD GH OD WHFQRORJtD HO HVWXGLDQWH SRGUtD VREUHYDORUDU
LQDGHFXDGDPHQWH HO URO GH OD WHFQRORJtD \ FRQVLGHUDUOD GH PDQHUD
LQVWUXPHQWDO FRPR XQ PHGLR TXH OH D\XGD D REWHQHU ORJURV SHUVRQDOHV HQ
119

IRUPD PiV UiSLGD VLQ UHVSHWDU SDXWDV GH XQ SURFHVR /RV GRFHQWHV HQ
SDUWLFXODUSHUFLELUtDQGHVGHHVWDSHUVSHFWLYDODWHFQRORJtDFRPRXQDD\XGD
SDUDSURSRQHUWDUHDVH[iPHQHV\DFWLYLGDGHVGHHYDOXDFLyQ
(QFDPELRVLVHFRQVLGHUDTXHODWHFQRORJtDQHFHVLWDGHOKRPEUHORVSLODUHV
\ ORV SULQFLSLRV EiVLFRV YDUtDQ (O FULWHULR KXPDQR HV \ VHJXLUi VLHQGR OD
IXHQWH SULQFLSDO GH OD WRPD GH GHFLVLRQHV \ GH WUDQVIHUHQFLDV GH
FRQRFLPLHQWRV\DSUHQGL]DMHV/DLQIUDHVWUXFWXUDWHFQROyJLFDSXHGHSHUPLWLUHO
UHJLVWURIOH[LEOH\H[KDXVWLYRGHORVGDWRVGHORVSURFHVRV\HOVHJXLPLHQWRGH
ORV SURJUHVRV \ DYDQFHV GHO GHVDUUROOR FRJQLWLYRV GH ORV HVWXGLDQWHV GH
FRQVWUXFFLyQ GH FRQRFLPLHQWRV \ OD DGTXLVLFLyQ GH KDELOLGDGHV \
FRPSHWHQFLDV
*UiILFR13DUDGLJPDVUHODFLyQFRQ7,&
³« HO VLVWHPD VLJXH OD KXHOOD GH OR TXH HO HVWXGLDQWH KDFH QR RPLWH
partes de su desempeño y tampoco emite juicios parciales: tiene la
programación de los componentes que se deben cumplir y registra los
datos en consecuencia. Una evaluación tan minuciosa seria difícil llevar
a la práctica por parte de un profesor, y por su minuciosidad se podría
120

SUHVWDUDRPLVLRQHV«VHSURgrama una vez y se utiliza para cientos de

DOXPQRV«DGLFLRQDOPHQWHVHFRQYLHUWHHQXQODERUDWRULRSDUDLGHQWLILFDU
las mejores prácticas instruccionales y los efectos de los distintos tipos
GHHVTXHPDVLQWHUDFWLYRV«´3HxDOR]DS
$XQFXDQGRFRLQFLGLPRVHQSDUWHFRQHOSODQWHRGH3HxDOR]DFRQVLGHUDPRV
RSRUWXQR KDFHU KLQFDSLp HQ TXH HV HO GRFHQWH HO TXH SRVHH XQ SDSHO
PHGLDGRUHOGLVHxRGHXQDSURSXHVWDDSR\DGDHQPHGLDFLRQHVWHFQROyJLFDV
R HQ HQWRUQRV YLUWXDOHV IDFLOLWDQ OD FRQVWUXFFLyQ GHO SURSLR FRQRFLPLHQWR GH
ORVHVWXGLDQWHV\VXDSOLFDFLyQ$VtVLQODLQWHUYHQFLyQGHORVGRFHQWHVQRHV
SRVLEOH KDEODU GH DSRUWHV GH REVWDFXOL]DGRUHV R IDFLOLWDGRUHV GH OD
WHFQRORJtD
/DHYDOXDFLyQGHDSUHQGL]DMHVHQORVDPELHQWHVYLUWXDOHVLPSOLFDXQSURFHVR
GH FDUiFWHU VLVWpPLFR TXH REOLJD DO GRFHQWH D UHYLVDU HOPRGHOR SHGDJyJLFR
TXHVXVWHQWDVXDFWLYLGDGIRUPDWLYD(OGLVHxRGHODHYDOXDFLyQIRUPDSDUWH
GHODHVWUDWHJLDGLGiFWLFDGHOGRFHQWH(QIXQFLyQGHFyPRODHYDOXDFLyQVHD
FRQVLGHUDGD DO GLVHxDU HO SURFHVR SXHGH VHU SHUFLELGD FRPR XQ MXLFLR
WD[DWLYR VLQ SRVLELOLGDG GH FDPELR R PHMRUD R FRPR XQD RFDVLyQ SDUD
DSUHQGHU3RUHOORODVPHWRGRORJtDVFHQWUDGDVHQHOHVWXGLDQWHQRVRQDMHQDV
DORVSURFHVRVGHHYDOXDFLyQGHORVDSUHQGL]DMHV
/D FXHVWLyQ GH OD HYDOXDFLyQ UHODFLRQDGD DO XVR GH WLF QR VH UHILHUH VyOR D
WUDQVIHULUPRGHORVGHHYDOXDFLyQWUDGLFLRQDOHVDHQWRUQRVYLUWXDOHVRDQDOL]DU
VLHVQHFHVDULRJHQHUDUQXHYDVFRQFHSFLRQHVUHODFLRQDGDVFRQORVSURSyVLWRV
\ IRUPDV GH HYDOXDFLyQ /R TXH GHEH LQWHUHVDU VRQ ORV IXQGDPHQWRV
SHGDJyJLFRV TXH VXVWHQWDQ XQD HYDOXDFLyQ DXWpQWLFD HQ ORV HQWRUQRV
YLUWXDOHV TXH RSRUWXQLGDGHV GH DSUHQGL]DMH \ HYDOXDFLyQ VH SXHGHQ FUHDU
PHGLDQWH WLF R HQ TXp DVSHFWRV VH HQULTXHFHQ R HPSREUHFHQ DFWXDFLRQHV
WDQWR GH ORV SURIHVRUHV FRPR GH ORV HVWXGLDQWHV &RPR VHxDOD &DPLOOLRQL
HO SURFHVR GH HYDOXDU DWUDYLHVD ORV SURFHVRV GH HQVHxDQ]D \ GH
DSUHQGL]DMHGHPDQHUDWDOTXHVLVHDQDOL]DUD\PRGLILFDUDHQSURIXQGLGDGOD
LGHDGHHYDOXDUVHPRGLILFDUtDQVXVWDQFLDOPHQWHORVSURFHVRVGHLQWHUYHQFLyQ
GHORVGRFHQWHV(QHOFDVRGHORVHQWRUQRVYLUWXDOHVVHGHELHUDQFRQVLGHUDU
ORVPLVPRVDVSHFWRVHQXQFLDGRVDQWHULRUPHQWHSRUODDXWRUDDUJHQWLQD
121

3DUD LGHQWLILFDU HO DYDQFH GH ORV SURFHVRV FRJQLWLYRV H LQWHUDFWLYRV HQ
HQWRUQRV YLUWXDOHV GH DSUHQGL]DMH HV QHFHVDULR FRQWDU FRQ XQD HVWUDWHJLD
IOH[LEOH GH HYDOXDFLyQ DVt FRPR XQD VHULH GH KHUUDPLHQWDV TXH SHUPLWDQ
GHWHFWDU FDPELRV HQ OD FRPSOHMLGDG GH ODV FRQVWUXFFLRQHV GH FRQRFLPLHQWRV
SRUSDUWHGHORVHVWXGLDQWHV
/D WHFQRORJtD RIUHFH P~OWLSOHV SRVLELOLGDGHV SDUD XQD HYDOXDFLyQ GH

DSUHQGL]DMHVVLQTXHSRUHOORGHMHQGHSODQWHDUGHVDItRVQXHYRVGLOHPDV\
P~OWLSOHVSRVLFLRQDPLHQWRVVREUHORVDOFDQFHV\VHQWLGRVGHODHYDOXDFLyQGH
DSUHQGL]DMHVHQORVHQWRUQRVYLUWXDOHV
$O LJXDO TXH HQ OD HGXFDFLyQ SUHVHQFLDO HQ ORV iPELWRV YLUWXDOHV OD
HYDOXDFLyQ GH DSUHQGL]DMH VH HQFXHQWUD FRQ VLWXDFLRQHV TXH LPSOLFDQ HQ
PXFKDV RFDVLRQHV OD UHSURGXFFLyQ GH PRGHORV DSUHQGLGRV OD UpSOLFD GH
SUHJXQWDV GH DGPLQLVWUDFLyQ R ELHQ OD QHJDFLyQ GH OD LQWHUDFFLyQ HQWUH
GRFHQWHV\HVWXGLDQWHVHQHVWRVHVSDFLRVGHYLUWXDOLGDG(VSRUHOORTXHQR
KD GH VRUSUHQGHU TXH HQ OD IDVH GH GLVHxR GH FXUVRV \ XQLGDGHV SRU OR
JHQHUDO VH SODQWHH \ FUHH XQD HYDOXDFLyQ LQDGHFXDGD FX\R UHVXOWDGR
IUHFXHQWHPHQWHLPSLGHRGLILFXOWDODFDOLGDGGHODFRPSDxDPLHQWRGLGiFWLFRGHO
FXUVR6DOLQDV7DOHVHOFDVRFXDQGRVHOHVUHTXLHUHDORVGRFHQWHVGH
FXUVRV TXH VH LPSOHPHQWDQ HQ HQWRUQRV YLUWXDOHV TXH LQFOX\DQ H[iPHQHV
WHVWV \ RWURV VLPLODUHV LQFOXVR HQ DTXHOORV FDVRV GRQGH HVWR VXSRQH
VDFULILFDU OD FRKHUHQFLD HQWUH REMHWLYRV \ UHVXOWDGRV HVSHUDGRV HQWUH ORV
QLYHOHV GH DSUHQGL]DMH H[SUHVDGRV HQ ORV REMHWLYRV \ ODV WDUHDV GH
DSUHQGL]DMHSURSXHVWDV\UHDOL]DGDV6HHVSHUDTXHORVHVWXGLDQWHVDOFDQFHQ
KDELOLGDGHV GH SHQVDPLHQWR GH DOWR QLYHO SHUR OXHJR OD HYDOXDFLyQ VyOR
HQIRFDQLYHOHVLQIHULRUHV'RUUHJR
3DUD VXSHUDU HVD OLPLWDFLyQ DO GLVHxDU OD HYDOXDFLyQ RQOLQH SRGUtDQ
FRQVLGHUDUVH ODV SDUWLFXODULGDGHV GH ODV SHUVSHFWLYDV TXH DVXPHQ HO
GRFHQWH \ ORV IXQGDPHQWRV GHVGH ORV TXH GHULYDQ ODV FRQFHSFLRQHV GH
DSUHQGL]DMH FRQVWUXFWLYLVWD EDVDGR HQ UHFXUVRV FRODERUDWLYR EDVDGR HQ
SUREOHPDVVLWXDGRHQWUHRWUDV
122

(Q HOFDVRGH OD HYDOXDFLyQ GH PDWHPiWLFD HQ HQWRUQRV YLUWXDOHV XQ HUURU
FRP~QHVFRQVLGHUDUTXHODVHFXHQFLDFLyQGHFRQWHQLGRV\DFWLYLGDGHVOD
DSHUWXUDGHIRURVGHGLVFXVLyQ\ODHQWUHJDGHWDUHDVHQIRUPDVLVWHPiWLFD\
UHJXODU VRQ OD VROXFLyQ SDUD DOFDQ]DU EXHQRV DSUHQGL]DMHV 6LJXLHQGR D
DXWRUHV \D PHQFLRQDGRV 0LOHYLFLK \ /RLV OD HQVHxDQ]D \ HYDOXDFLyQ
GHDSUHQGL]DMHVGHQRFLRQHVPDWHPiWLFDVHQHQWRUQRVYLUWXDOHVUHTXLHUHGH
XQ HQWRUQR TXH SHUPLWD LQWHUDFWXDUFRQ ODV UHSUHVHQWDFLRQHV GH ORV REMHWRV
PDWHPiWLFRV GH PDQHUD VHQFLOOD D WUDYpV GH UHSUHVHQWDFLRQHV JUDILFDV
LQWHUDFWLYDV WDEODV GH GDWRV GLYHUVLGDG GH VLWXDFLRQHV SUREOHPiWLFDV TXH
IDFLOLWHQ OXHJR OD WUDQVIHUHQFLD GH ORV QXHYRV DSUHQGL]DMH TXH IDFLOLWHQ OD
HMHPSOLILFDFLyQ\DWULEXFLyQGHSURSLHGDGHVDORVGLVWLQWRVREMHWRVHWF
/DV DFWLYLGDGHV SDUD DOFDQ]DU HVWH FRPHWLGR VRQ PXFKDV UHVROXFLyQ GH
SUREOHPDV H[SORUDFLyQ SODQWHR GH KLSyWHVLV VREUH OD SURSXHVWD GDGD
DQiOLVLV GH XQ SUREOHPD GHVGH YDULDV SHUVSHFWLYDV UHYLVLyQ GH ODV
HVWUDWHJLDV TXH VH HPSOHD SDUD OD UHVROXFLyQ GH VLWXDFLRQHV SUREOHPiWLFDV
PRGLILFDFLyQGHODVPLVPDVVLIXHUDQHFHVDULRSODQWHRGHORVSDVRVFODYHV
SDUD OD VROXFLyQ GH ODV VLWXDFLRQHV H[SOLFLWDFLyQ GH ODV VROXFLRQHV HVFULWDV
FRQ FODULGDG VXILFLHQWH GHMDUVH JXLDU SRU HO GRFHQWH HQ OD FRQYHUVLyQ HQWUH
GLVWLQWDV UHSUHVHQWDFLRQHV \ ORV SURFHVRV GH UHYLVLyQ HQ OD E~VTXHGD GH OD
VROXFLyQDOSUREOHPDRVLWXDFLyQSODQWHDGD
7DQWR HQ OD PRGDOLGDG SUHVHQFLDO FRPR HQ OD YLUWXDO HV SRVLEOH HQXPHUDU
DOJXQRVSULQFLSLRVIXQGDPHQWDOHVGHODHYDOXDFLyQGHDSUHQGL]DMHV
&RQILDELOLGDGORVLQVWUXPHQWRVDVXPHQHQHVWHVHQWLGRXQUROIXQGDPHQWDO
\DTXHGHELHUDQUHIOHMDUILHOPHQWHHODSUHQGL]DMHFRQVWUXLGR(QORVHQWRUQRV
YLUWXDOHV HO HVWXGLDQWH VH FRQRFH SRU PHGLR GH VXV DFWLYLGDGHV \ SRU HO
GHVDUUROOR GH ODV FRQVLJQDV GDGDV D WUDYpV GH ORV LQVWUXPHQWRV 7DO FRPR
SURSRQHQDOJXQRVDXWRUHVHOJUDGRGHFRQILDELOLGDGGHORVLQVWUXPHQWRVGH
HYDOXDFLyQSRGUtDQFRQYHUWLUVHHQXQRGHORVHVWiQGDUHVSDUDMX]JDUHOFXUVR
HQ OR TXH VH UHILHUH D OD HVWDELOLGDG WHPSRUDO DSOLFDEOH D FXDOTXLHU
LQVWUXPHQWR
123

$XWHQWLFLGDGORVUHFXUVRVTXHVHSXHGHQXWLOL]DUHQORVHQWRUQRVYLUWXDOHV
\ HQ ODV SURSXHVWDV PHGLDGDV SRU WHFQRORJtD IDFLOLWDQ HO GHVDUUROOR \
FUHDFLyQGHVLPXODFLRQHV\HQWRUQRVSURSLFLRVSDUDHVWHWLSRGHDFWLYLGDGHV
(VWH SULQFLSLR VH UHODFLRQD FRQ ORV FRQWHQLGRV GH OD HYDOXDFLyQ FRQ OD
UHDOLGDGSUiFWLFDGHORVHVWXGLDQWHV
9DOLGH]HVWHSULQFLSLRVHHQFXHQWUDGDGRSRUODPHGLFLyQGHDTXHOORTXHVH
SUHWHQGH PHGLU (Q HVWH VHQWLGR ORV LQVWUXPHQWRV GHELHUDQ UHVSHWDU
IXQGDPHQWDOPHQWHHVWHSULQFLSLR
2EMHWLYLGDGHVWHDVSHFWRKDVLGRREMHWRGHPXFKDVGLVFXVLRQHVGLGiFWLFDV
DTXtVRORKDUHPRVUHIHUHQFLDDODQHFHVLGDGGHHYLWDUSUHMXLFLRVIDYRULWLVPRV
\HVWDEOHFHUFODUDPHQWHORVFULWHULRVGHHYDOXDFLyQ\DFUHGLWDFLyQ
*UiILFR13ULQFLSLRVGHHYDOXDFLyQGHDSUHQGL]DMHV
La multidimensionalidad de la evaluación.
(OHQD%DUEHUiSHUPLWHFRPSUHQGHUODFRPSOHMLGDGGHODWHPiWLFDDO

UHIHULUVH D OD PXOWLGLPHQVLRQDOLGDG GH OD HYDOXDFLyQ HQ UHODFLyQ DO
124

DSUHQGL]DMH \ WDPELpQ SURSRQH XQD GLVWLQFLyQ GH HQIRTXHV \ FRQFHSWRV

VREUHODHYDOXDFLyQHQUHGHV
(Q FXDQWR D OD PXOWLGLPHQVLRQDOLGDG TXH SURSRQH HVWD DXWRUD VH UHFXSHUD
HVSHFLDOPHQWH OD GHVFULSFLyQ VREUH OD HYDOXDFLyQ SDUD HO DSUHQGL]DMH VLQ
GHMDUGHFRQVLGHUDUWRGDVODVGLPHQVLRQHVTXHIDFLOLWDQODFRPSUHQVLyQGHOD
WHPiWLFD HYDOXDFLyQ GHO DSUHQGL]DMH HYDOXDFLyQ FRPR DSUHQGL]DMH FRPR
HYDOXDFLyQGHVGHHODSUHQGL]DMH
(OPRWRUGHODHYDOXDFLyQpara el aprendizajeHVODUHWURDOLPHQWDFLyQ\DTXH
HV OD LQWHUDFFLyQ \ HO GLiORJR HQWUH VXV SDUWLFLSDQWHV TXLHQHV IDFLOLWDQ XQD
D\XGD\UHVSXHVWDDMXVWDGDFRKHUHQWHSDUDODSURPRFLyQ\FRQVWUXFFLyQGH
FRQRFLPLHQWR\DSUHQGL]DMH
(QFXDQWRDORVHQIRTXHV\FRQFHSWRVVREUHODHYDOXDFLyQHQUHGHVSURSRQH
x evaluación automática: LPSOLFD XQD HYDOXDFLyQ FRQ UHFXUVRV

LQIRUPiWLFRV6HGHVDUUROODDSDUWLUGHLQVWUXPHQWRVWUDGLFLRQDOHVFRPR
SRU HMHPSOR ORV WHVW SUHJXQWDV GH RSFLRQHV P~OWLSOHV UHIRU]DQGR
HVWUDWHJLDVWUDGLFLRQDOHVGHHYDOXDFLyQ
x evaluación enciclopédica,VHUHDOL]DHQWRUQRDWUDEDMRVGHSURGXFFLyQ
WUDEDMRVPRQRJUiILFRV\SUR\HFWRV
x evaluación colaborativaVHGHVDUUROODDSDUWLUGHEDWHVYLUWXDOHVIRURV
GHFRQYHUVDFLyQJUXSRVGHWUDEDMRHWF 6LFRQVLGHUDPRVODIRUPDHQ
OD TXH VH SURGXFHQ HVWDV DFWLYLGDGHV SXHGHQ GLVWLQJXLUVH XQD
evaluación colaborativa HQ EDVH D OD SURGXFFLyQ FROHFWLYD
ZLNLV SODWDIRUPDV GH WUDEDMR FRODERUDWLYR \ una evaluación
interactivaTXHFRQVLGHUDODSURGXFFLyQLQGLYLGXDOTXHVHUHDOL]DHQXQ
HQWRUQR FRPSOHMR GH LQWHUDFFLyQ SDUWLFLSDFLyQ HQ XQ IRUR HQ RWURV
VRSRUWHV GH FRPXQLFDFLyQ DVLQFUyQLFD HWF OD FDOLGDG GH ODV
LQWHUYHQFLRQHVSHUWLQHQFLDUHOHYDQFLDDUJXPHQWDFLyQ
&RPRHQFXDOTXLHUHQWRUQRIRUPDWLYRODFODYHHVWiHQHOGLVHxR\SXHVWDHQ
SUiFWLFD GH ODV HVWUDWHJLDV GLGiFWLFDV HQ OD HYDOXDFLyQ \D TXH HO PHGLR GH
125

IRUPDFLyQQRKDUiTXHODHYDOXDFLyQVHDPHMRURSHRUVLQTXHODHYDOXDFLyQ
VHGLVHxHVHDDGHFXDGD\FRKHUHQWHDOUHVWRGHODSURSXHVWD(QFXDOTXLHU
FRQWH[WRSHURPiVHQXQiPELWRYLUWXDOODVGHYROXFLRQHVODFRPXQLFDFLyQ\
HOIHHGEDFNHQWUHGRFHQWHV\HVWXGLDQWHVVRQLPSUHVFLQGLEOHV
Los instrumentos de evaluación como facilitadores de la

interactividad
(OUROTXHODHYDOXDFLyQWLHQHHQODIRUPDFLyQRQOLQHREOLJDDXQDSODQHDFLyQ
\ HMHFXFLyQ PLQXFLRVD \ HO DQiOLVLV DWHQWR GH FDGD XQR GH VXV HOHPHQWRV
FDGDHYDOXDFLyQFRQOOHYDXQDUHWURDOLPHQWDFLyQFDVLLQPHGLDWD
/D HYDOXDFLyQ LQWHUDFFLyQ GHVGH HO SODQWHR GH %DUEHUi LPSOLFD
ODFRPXQLFDFLyQGHFULWHULRVGHHYDOXDFLyQGHORVSURFHVRV\UHVXOWDGRVGH
ODV GHYROXFLRQHV TXH UHDOL]D HO GRFHQWH VREUH OD SURGXFFLyQ GHO HVWXGLDQWH
6LQ GXGDV D SDUWLU GH HVWRV HQWRUQRV ORV HVWXGLDQWHV SXHGHQ FRPHQWDU \
FRPSDUWLUVXVSURGXFFLRQHVFRQRWURVSDUHV\FRQORVSURIHVRUHVJHQHUDQGR
QXHYDV RSRUWXQLGDGHV HQ OD FRQVWUXFFLyQ GH FRQRFLPLHQWR 6H DGKLHUH FRQ
%DUEHUi HQ TXH OD HYDOXDFLyQ HV PiV TXH OD FRQVLGHUDFLyQ GH ORV
LQVWUXPHQWRV\ODVHYLGHQFLDVUHOHYDGDVODFRPXQLFDFLyQODLQWHUDFFLyQ\OD
UHWURDOLPHQWDFLyQ VRQ ODV SURWDJRQLVWDV 6LQ HPEDUJR VH LQFOX\H OD
FRQVLGHUDFLyQ TXH ORV LQVWUXPHQWRV SXHGHQ VHU IDFLOLWDGRUHV GH HVWRV
SURFHVRV
/DHYDOXDFLyQ\ODLQWHUDFWLYLGDGVHUHODFLRQDQGHVGHHOPRPHQWRHQTXHODV
HYDOXDFLRQHV VRQ LQWHUDFWLYDV LPSOLFDQ UHWURDOLPHQWDFLyQ D \ FRQ ORV
HVWXGLDQWHVHQTXHHQRFDVLRQHVHVDQGDPLDMHGHVXVDYDQFHV\SURJUHVRV
/DVHYDOXDFLRQHVIRUPDWLYDVVRQHMHPSORVGHWUDEDMRLQWHUDFWLYR
$ PHGLGD TXH VH DYDQ]y HQ OD UHYLVLyQ GH DQWHFHGHQWHV LQYHVWLJDFLRQHV \
SURGXFFLRQHV UHODFLRQDGRV DO WHPD GH WHVLV \ GH HVWD SUHVHQWDFLyQ VH IXH
SUHFLVDQGRHOXVRGHDOJXQRVWpUPLQRV(QHOFRQWH[WRGHOSiUUDIRDQWHULRUHO
FRQFHSWRGHLQWHUDFWLYLGDGHVFRPSOHMR\SROLVpPLFRVLQHPEDUJRVHORSXHGH
FRPSUHQGHUFRPRORKDFHQ0XLUKHDG\-XZDKS³«HVXQGLDORJR
GLVFXUVR R HYHQWR HQWUH GRV R PiV SDUWLFLSDQWHV \ REMHWRV TXH RFXUUH
126

VLQFUyQLFD R DVLQFUyQLFDPHQWH PHGLDGR SRU UHVSXHVWD R UHWURDOLPHQWDFLyQ

WHQLHQGRDODWHFQRORJtDFRPRLQWHUID]«´'HVGHHVWDSHUVSHFWLYDVHGLVWLQJXH
HOFRQFHSWRGHLQWHUDFFLyQGHOFRQFHSWRGHLQWHUDFWLYLGDGHQODHGXFDFLyQRQ
OLQH (VWD ~OWLPD FRPSUHQGH OD IRUPD OD IXQFLyQ \ HO LPSDFWR GH ODV
LQWHUDFFLRQHVHQODHQVHxDQ]D\HODSUHQGL]DMH6HFRQFLEHFRPRXQSURFHVR
FRPR UHFLSURFLGDG R GLDORJR 'LFH 3HxDOR]D TXH WDPELpQ VH SXHGHQ
FRQWHPSODU GHQWUR GHO PDUFR GH OD LQWHUDFWLYLGDG VXV SURGXFWRV FRPR
VLJQLILFDGRVFRQVWUXLGRVVRFLDOPHQWH6HJHQHUDQDVtFRQVWUXFFLRQHVQXHYDV
D SDUWLU GH XQD WDUHD \ GH OD LQWHUDFFLyQ FRQ RWURV HVWXGLDQWHV \R FRQ ORV
GRFHQWHV
/D FRQVLGHUDFLyQ GH OD LQWHUDFWLYLGDG HV FHQWUDO SDUD SRGHU FRPSUHQGHU ORV
SURFHVRVGHFRQVWUXFFLyQGHFRQRFLPLHQWRV(VHOQ~FOHRHQWRUQRDOFXDOVH
FRQVWUX\HQ ORV FRQRFLPLHQWR QXHYRV FRQVWD GH XQD VHULH GH LQWHUFDPELRV
HQWUHORVSDUWLFLSDQWHVTXHSHUPLWHQHQHOFRQWH[WRGHXQHQWRUQRYLUWXDOGH
IRUPDFLyQ SURFHVDU OD IRUPDFLyQ UHOHYDQWH REWHQHU UHWURDOLPHQWDFLyQ GH
RWURV SDUWLFLSDQWHV HVWXGLDQWHV SDUHVGRFHQWHV \ R ELHQ DMXVWDU OD
FRQVWUXFFLyQRELHQJHQHUDQGRQXHYRVFRQRFLPLHQWRVHPHUJHQWHV
127

*UDILFR1&RPSRQHQWHVGHODLQWHUDFWLYLGDG
(Q HVWH FRQWH[WR OD HVWUDWHJLD H LQVWUXPHQWRV GH HYDOXDFLyQ GH DSUHQGL]DMH
DVXPHQ SDUWLFXODU UHOHYDQFLD FRPR IDFLOLWDGRUHV GH OD LQWHUDFFLyQ HQWUH
TXLHQHV SDUWLFLSDQ (MHPSOR GH HOORV VRQ ORV IRURV ORV HSRUWIROLRV \ ODV
U~EULFDV
x Foros: SRVHHQ JUDQ YDORU SHGDJyJLFR $UDQJR S ³« VRQ
escenarios de comunicación por internet donde se propicia el debate,
ODFRQFHUWDFLyQ\HOFRQVHQVRGHLGHDV«´
/RV IRURV SHUPLWHQ WUDEDMDUHQ IRUPD DVLQFUyQLFD FRQ ORV HVWXGLDQWHV

YLVXDOL]DU\DFRPSDxDUODFRQVWUXFFLyQGHOFRQRFLPLHQWR(ODQGDPLDMH
SHGDJyJLFR HVWi GDGR SRU OD GHYROXFLyQ D XQ SODQWHR HO SHGLGR GH
UHYLVLyQ XQD SUHJXQWD \R UHSUHJXQWD TXH REOLJD D UHYLVDU
SRVLFLRQDPLHQWRV UHIOH[LRQDU GHOLEHUDU \ WRPDU SRVWXUD 3DUD ORV
GRFHQWHVRWXWRUHVLPSOLFDXQWUDEDMRGHVHJXLPLHQWR\PRQLWRUHRGH
128

ODVLQWHUYHQFLRQHVGHORVHVWXGLDQWHVSDUDRULHQWDURUHRULHQWDUVLIXHUD
QHFHVDULRHVWHSURFHVR
0iV DOOi GH OD LQWHQFLRQDOLGDG SHGDJyJLFD FRQ OD TXH VH GLVHxH XQ
IRUR HV UHFRQRFLGR OD LQWHUDFFLyQ H LQWHUFDPELR TXH SURSLFLD HQWUH
WRGRVORVSDUWLFLSDQWHV(VWDUHODFLyQTXHVHHVWDEOHFHQRVRORIDFLOLWD
OD LQWHUDFFLyQ HQWUH ORV SDUWLFLSDQWHV VLQR TXH WDPELpQ WLHQH
UHSHUFXVLRQHV H LPSDFWR HQ ODV DFFLRQHV GH XQRV \ RWURV
FRQVHFXHQFLDV TXH IDFLOLWDQ OD UHIHUHQFLD D OD LQWHUDFWLYLGDG 3DUD TXH
SXHGDQ DVXPLUVH FRPR LQVWUXPHQWRV GH HYDOXDFLyQ TXH IDFLOLWDQ OD
LQWHUDFWLYLGDG GHEHQ SURSLFLDU OD UHVROXFLyQ GH SUREOHPDV OD
SDUWLFLSDFLyQ GH WRGRV ORV HVWXGLDQWHV HO FRPSDUWLU LGHDV DQDOL]DU
RSLQLRQHV \ UHIOH[LRQHV (VWRV VRQ FRPSRQHQWHV PX\ YDOLRVRV DO
HYDOXDU ORV SURSLRV DSUHQGL]DMHV \ ORV DMHQRV VH UHVFDWDQ ODV
LQWHUYHQFLRQHV GH ORV GRFHQWHV R WXWRUHV FRPR DQGDPLDMHV FRPR
WUDPSROLQHV TXH IDFLOLWDQ OD FRQVWUXFFLyQ GHO DSUHQGL]DMH /DV
LQWHUYHQFLRQHVSHUPLWHQUHSHQVDUODVSDUWLFLSDFLRQHVGHORVSDUHVODV
LQGLYLGXDOHV FRQYLUWLpQGRVH HQ XQD KHUUDPLHQWD GH HYDOXDFLyQ
SHUPDQHQWHTXHD\XGDHQHOSURFHVRGHHQVHxDQ]D\GHDSUHQGL]DMH
6HSURSLFLDGHHVWDPDQHUDODE~VTXHGDGHXQSDUDGLJPDFXDOLWDWLYR\
HO XVR GHOD WHFQRORJtD \ FRQRFLPLHQWRV GLVSRQLEOHV HQ HO PHGLR SDUD
WUDQVIRUPDUODUHDOLGDGDIDYRUGHODFDOLGDGODUHDOLGDGHGXFDWLYD
x E-portfolios WDPELpQFRQRFLGR FRPR FXDGHUQR GH WUDEDMR UHIOHMDQ HO

SURFHVRGHDSUHQGL]DMHDWUDYpVGHODUHFRSLODFLyQGH³HYLGHQFLDV´GH
HVH WUD\HFWR &RPR LQVWUXPHQWR GH HYDOXDFLyQ SRVHH GLYHUVDV
DSOLFDFLRQHV
&RODERUD HQ OD PHGLFLyQ GH DVSHFWRV GHO DSUHQGL]DMH TXH QR VRQ
PHGLEOHV D WUDYpV GH SUXHEDV HVFULWDV IDYRUHFH HQ HO HVWXGLDQWH OD
WRPD GH FRQFLHQFLD GH VXV ORJRV GH ORV DSUHQGL]DMHV DOFDQ]DGRV
FRPRDVtWDPELpQGHORVREVWiFXORVTXHVHSUHVHQWDURQHQHOSURFHVR
FRPSDUWLUH[SHULHQFLDVHLQWHUFDPELRVHQWUHHVWXGLDQWHV\GRFHQWHV(O
SRUWDIROLRSHUPLWHTXHHOHVWXGLDQWHVHDSURWDJRQLVWDGHVXDSUHQGL]DMH
\PRQLWRUHHVXVSURJUHVRV\GLILFXOWDGHV(VXQDWpFQLFDUHODWLYDPHQWH
129

UHFLHQWH \ GH JUDQ XWLOLGDG SDUD OD DXWRHYDOXDFLyQ FRHYDOXDFLyQ \ OD

KHWHURHYDOXDFLyQ
$VtFRPRHOFXDGHUQRRFDUSHWDGHORVHVWXGLDQWHVHVXQDKHUUDPLHQWD
GH WUDEDMR GRQGH TXHGD UHJLVWUDGR OR TXHVH YD GHVSOHJDQGR \KDFH
SRVLEOH DYDQ]DU HQ HO DILDQ]DPLHQWR GH DOJXQRV FRQRFLPLHQWRV
PHGLDQWHHOUHJUHVRDOR\DSURGXFLGRVHSXHGHSODQLILFDUVHVLRQHVH
ODTXHVHUHWRPHQODVGLYHUVDVPDQHUDVTXHSXGLHURQKDEHUXVDGRORV
HVWXGLDQWHVUHVROYHUODVDFWLYLGDGHVSURSXHVWDV
x Rúbricas: HVWDV SHUPLWHQ JHVWLRQDU \ VLVWHPDWL]DU HO SURFHVR

HYDOXDWLYRIDFLOLWDQODGHVFULSFLyQGHORVFULWHULRVDVHJXLUSDUDYDORUDU
HO WUDEDMR UHDOL]DGR (VWDV VXHOHQ HPSOHDUVH SDUD YDORUDU GLVWLQWRV
WLSRV GH SURGXFWRV FRPSHWHQFLDV \ KDELOLGDGHV DGTXLULGDV SRU ORV
HVWXGLDQWHV 3\HFWRV SUHVHQWDFLRQHV GLJLWDOHV WUDEDMRV JUXSDOHV HWF
([LVWHQ GH GLVWLQWRV WLSRV SHUR HQ WRGRV ORV FDVRV SURSRUFLRQDQ
LQGLFDGRUHV HVSHFtILFRV SDUD GRFXPHQWDU HO SURJUHVR GH ORV
HVWXGLDQWHV&RQWLHQHHOHPHQWRVDHYDOXDU\HQFDGDXQRGHHOORVVH
UHDOL]D XQD GHVFULSFLyQ GH GLIHUHQWHV QLYHOHV VH H[WUDSRODQ SRU OR
QRYDWR HQ XQ H[WUHPR \ OD H[SHUWD SRU RWUR 2IUHFHQ JUDQ SUHFLVLyQ
SDUD YDORUDU ODV FRPSHWHQFLDV \ KDELOLGDGHV DGTXLULGDV SRU ORV
HVWXGLDQWHVDOFRQFOXLUVSURFHVRIRUPDWLYRDWUDYpVGHXQFRQMXQWRGH
FULWHULRV JUDGXDGRV TXH UHIOHMDQ GLIHUHQWHV QLYHOHV GH ORJUR GH XQD
PDQHUD FODUD \ H[SOtFLWD 3XHGH SUHVHQWDU EDUHPRV FXDQWLWDWLYRV \R
FXDOLWDWLYRV3XHGHQFRQVLGHUDUVHPiVSUHFLVDV\H[KDXVWLYDVTXHODV
HVFDODV
'DGDV ODV FDUDFWHUtVWLFDV GH OD HYDOXDFLyQ GH DSUHQGL]DMHV HQ HQWRUQRV
YLUWXDOHV GRQGH SXHGHQ GHVDUUROODUVH DOJXQDV OLPLWDFLRQHV HQ OD
FRPXQLFDFLyQLPSXHVWDVSRUODQDWXUDOH]DGHOPHGLRODHYDOXDFLyQFRQWLQXD
GHO DSUHQGL]DMH HV HVHQFLDO VX IXQFLyQ GH UHWURDOLPHQWDFLyQ DO HVWXGLDQWH
VREUHVXVSURJUHVRVDYDQFHVXREVWiFXORV
&RQVXOWDGRV DOJXQRV GRFHQWHV GH PDWHPiWLFD GHO QLYHO VXSHULRU TXH

GHVDUUROODQSURSXHVWDVGHIRUPDFLyQHQHQWRUQRVYLUWXDOHVLQGLFDQTXHSDUD
130

TXH HVWRV HVSDFLRV VHDQ H[LWRVRV HV IXQGDPHQWDO UHYLVDU HO QLYHO GH
LQWHUDFWLYLGDGTXHVHSURSLFLDDWUDYpVGHODVHVWUDWHJLDVGLGiFWLFDVHOHJLGDV
SRUORVGRFHQWHVHQWUHRWURVDVSHFWRVVHYLVXDOL]DQODUHWURDOLPHQWDFLyQHQ
IRUPD FRQVWDQWH ORV WLSRV GH D\XGD RIUHFLGDV TXH SUHVHQWHQ XQD
FRPELQDFLyQ GH OHQJXDMH QXPpULFR JHRPpWULFR DOJHEUDLFR LQFOX\HQGR
DQLPDFLRQHV \ DSOLFDFLRQHV PXOWLPHGLD TXH IDFLOLWDQ HO GHVDUUROOR GH ORV
GLIHUHQWHV WLSRV GH DSUHQGL]DMH HO DSR\R TXH RIUHFH SDUD IRUWDOHFHU OD
HYDOXDFLyQODDXWRHYDOXDFLyQ\ODFRHYDOXDFLyQ\DOWHUQDWLYDVTXHSHUPLWHHO
VHJXLPLHQWR GH ORV HVWXGLDQWHV D QLYHO LQGLYLGXDO \ JUXSDO SDUD UHYLVDU
UHIXHU]RVVHJ~QODVGHELOLGDGHV\IRUWDOH]DVHQFRQWUDGDV
/D HYDOXDFLyQ SXHGH FRQYHUWLUVH HQ XQ HOHPHQWR PRWLYDGRU GHO GLDORJR H
LQWHUFDPELR HQWUH TXLHQHV SDUWLFLSDQ GH OD SURSXHVWD \ ORV LQVWUXPHQWRV VHU
IDFLOLWDGRUHV GH HVWRV SURFHVRV 6LQ HPEDUJR HVWR VROR VH SURSLFLDUD VL HO
HQIRTXH GHO GRFHQWH OR FRQVLGHUD DVt \ VROR VL OD SURSXHVWD GLGiFWLFD
FRQWHPSOD HVWRV SURFHVRV FRPR QHFHVDULRV SDUD HO FDPELR \ OD UHYLVLyQ GH
DSUHQGL]DMHV
Conclusiones
/DHYDOXDFLyQHVXQSURFHVRIXQGDPHQWDOHQFXDOTXLHUHQWRUQRIRUPDWLYR(Q
OD PRGDOLGDG SUHVHQFLDO VH WLHQH XQ FRQWDFWR IUHFXHQWH FDUD D FDUD TXH
SRVLELOLWD OD DFODUDFLyQ GH GXGDV \ OD UHWURDOLPHQWDFLyQ LQPHGLDWD D VXV
DYDQFHV\REVWiFXORV
(Q OD HGXFDFLyQ HQ HQWRUQRV YLUWXDOHV OD UHODFLyQ OD LQWHUDFFLyQ HQWUH
HVWXGLDQWHV \ SURIHVRUHV VH UHDOL]D SRU PHGLR GH UHFXUVRV WHFQROyJLFRV VH
GLVPLQX\H VHQVLEOHPHQWH OD SRVLELOLGDG GH FRQWDU FRQ HO OHQJXDMH JHVWXDO
FRUSRUDO\ODFRPXQLFDFLyQHQWLHPSRUHDO7DOFRPRVHxDOD4XHVDGD
JUDQ SDUWH GH OD HYDOXDFLyQ GH DSUHQGL]DMHV RQ OLQH VH FHQWUD HQ ODV
DFWLYLGDGHV TXH HO HVWXGLDQWH UHDOL]D \ HO SURIHVRU HQVHxD D SDUWLU GH VXV
FRPHQWDULRV VXV GHYROXFLRQHV /D HYDOXDFLyQ FRQWLQXD GHO DSUHQGL]DMH HV
HVHQFLDO\UHVXOWDIXQGDPHQWDOODFRQVLGHUDFLyQGHGLVWLQWRVLQVWUXPHQWRVTXH
IDFLOLWHQ UHDOL]DU XQ VHJXLPLHQWR GH ORV HVWXGLDQWHV $Vt OD IRUPDFLyQ HQ
HQWRUQRV YLUWXDOHV QR LPSOLFD VROR XQ FDPELR HQ HO PHGLR IRUPDWLYR GHO
131

GRFHQWH\GHOHVWXGLDQWHYDPXFKRPiVDOOiGHOiPELWR\HVSRUHOORTXHOD
HYDOXDFLyQ DVXPH XQ URO IXQGDPHQWDO WDPELpQ (VWD QR LPSOLFD OD PHUD
UHSOLFD GH SURSXHVWDV HODERUDGDV SDUD FRQWH[WRV SUHVHQFLDOHV VLQR XQD
E~VTXHGDGHIRUPDVQXHYDVGHHYDOXDUDFRUGHVDOHQWRUQRYLUWXDOFRPRFRQ
ODV FRPSHWHQFLDV \ FDSDFLGDGHV D HYDOXDU /D WHFQRORJtD SHUPLWH \ IDFLOLWD
XQD YDULHGDG GH PHFDQLVPRV GH HYDOXDFLyQ SDUD GLVHxDU \ GHVDUUROODU XQD
SURSXHVWD DFRUGH DO GLVHxR GH IRUPDFLyQ \ HVWUDWHJLDV GLGiFWLFDV
VHOHFFLRQDGDV SRU ORV GRFHQWHV (Q ORV HQWRUQRV YLUWXDOHV OD HYDOXDFLyQ
GHEHUtDVHUXQDDFWLYLGDGFRQWLQXDHOHMHYHUWHEUDGRUGHODSUHQGL]DMH
(Q HVWH VHQWLGR HO DSUHQGL]DMH GH ORV FRQFHSWRV PDWHPiWLFRV HQ HQWRUQRV
YLUWXDOHV UHTXLHUH OD LQFRUSRUDFLyQ GH VLPXODFLRQHV PRGHORV \ KHUUDPLHQWDV
GH YLVXDOL]DFLyQ HVWR IDFLOLWDUi OD DVLPLODFLyQ GH FRQWHQLGRV FDGD YH] PiV
DEVWUDFWRV \ FRPSOHMRV &RPR VH H[SOLFLWDED DQWHULRUPHQWH HO DQiOLVLV GH
HVWRV SURFHVRV \ GH ORV DYDQFHV GH ORV HVWXGLDQWHV HVWDUiQ GDGRV SRU XQ
GLDORJRTXHDGTXLHUHFDUDFWHUtVWLFDVGLIHUHQWHVDFRPRORFRQFHELPRVHQHO
HQWRUQR SUHVHQFLDO HQULTXHFLpQGRVH SRU ODV SRVLELOLGDGHV TXH EULQGD OD
WHFQRORJtD GLDORJR D WUDYpV GH GRFXPHQWRV KLSHUWH[WXDOHV D WUDYpV GH
FRPXQLFDFLyQVLQFUyQLFD\DVLQFUyQLFDFKDWIRURVYLGHRFRQIHUHQFLDVHWF\
DVtUHDOL]DUXQDGHYROXFLyQVREUHVXVSURGXFFLRQHV
$FWXDOPHQWH QR H[LVWH VXILFLHQWH VRSRUWH WHyULFR TXH HQFXDGUH

SURFHGLPLHQWRV HVWUDWHJLDV GH HQVHxDQ]D \ GH DSUHQGL]DMH DGHFXDGRV
PHGLDGRV SRU WHFQRORJtD R HQ HQWRUQRV YLUWXDOHV 6HUtD RSRUWXQR JHQHUDU
HVSDFLRVHQHOTXHVHSXHGDQSURSLFLDU
,QYHVWLJDFLRQHV TXH IDFLOLWHQ LQQRYDFLRQHV TXH SURSRQJDQ HVWUXFWXUDV

GLIHUHQWHV D ODV FRQYHQFLRQDOHV GRQGH VH UHFRQR]FDQ ODV FDUDFWHUtVWLFDV
SURSLDVGHORVHQWRUQRVYLUWXDOHV
3URSXHVWDV GH HVWUDWHJLDV JHQHUDOHV GH HQVHxDQ]D FRQWH[WXDOL]DGDV HQ OD

PRGDOLGDG YLUWXDO \ HQ OD HVSHFLILFLGDG GHO HVSDFLR FXUULFXODU GRQGH VH
FRQVLGHUHQODVLQWHUDFFLRQHVYLUWXDOHVFRPRIDFLOLWDGRUHVGHORVSURFHVRVGH
DSUHQGL]DMHODSODQLILFDFLyQGHODVGLIHUHQWHVDFFLRQHVIRUPDWLYDVFRPRSRU
HMHPSORODHYDOXDFLyQGHORVDSUHQGL]DMHVHWF
132

$Vt XQR GH ORV SULQFLSDOHV SURSyVLWRV GH XQD SURSXHVWD GH IRUPDFLyQ HQ
HQWRUQRVYLUWXDOHVGHELHUDVHUEiVLFDPHQWHSURPRYHUDWUDYpVGHXQDJXtD
DGHFXDGD \ XQD SURSXHVWD DFRUGH OD DXWRJHVWLyQ GH VXV DSUHQGL]DMHV /D
HVWUXFWXUD GHELHUD DWHQGHU GH PDQHUD SULPRUGLDO ODV LQWHUDFFLRQHV HQWUH
GRFHQWHHVWXGLDQWHVHVWXGLDQWHVHQWUHVtHPSOHDQGRORVGLIHUHQWHVUHFXUVRV
TXHIDFLOLWDODWHFQRORJtDXQGLDORJRGLGiFWLFRPHGLDGR*DUFLD$UHWLR
TXHVHGHVDUUROODDWUDYpVGHPDWHULDOHVH[SHULHQFLDVUHWURDOLPHQWDFLyQ
/DVKHUUDPLHQWDVRLQVWUXPHQWRVUHVXOWDQIXQGDPHQWDOHVHQWRGRHOSURFHVR
\DTXHYLDELOL]DQORVDSUHQGL]DMHVGHORVHVWXGLDQWHV\HOFRQRFLPLHQWRGHORV
GRFHQWHVSDUDUHVLJQLILFDU\UHYLVDUVXVSURSLDVSUiFWLFDV
([LVWHQ XQD JUDQ YDULHGDG GH UHFXUVRV GH HYDOXDFLyQ GH DSUHQGL]DMHV HQ
HQWRUQRVYLUWXDOHVSUXHEDVREMHWLYDVSUR\HFWRVUXEULFDVFUHDFLyQGHPDSDV
FRQFHSWXDOHV TXH SXHGHQ VHU FODVLILFDGDV HQ HYDOXDFLRQHV DXWRPiWLFDV
SURJUDPDGDVSDUDVHUUHVXHOWDV\FDOLILFDGDVGHLQPHGLDWRHODERUDWLYDVHQ
HVWDV HO HVWXGLDQWH FRQVWUX\H XQ SURGXFWR FRPR HQVD\R XQ PDSD HWF \ OD
HYDOXDFLyQ FRODERUDWLYD HQ GRQGH ORV HVWXGLDQWHV VRQ HYDOXDGRV HQ
VLWXDFLRQHV GH WUDEDMR JUXSDO ([LVWHQ YDULDV FODVLILFDFLRQHV DTXt VLJXLHQGR
FRQORVDXWRUHV\DPHQFLRQDGRVVHWRPDXQDSURSXHVWDGH%DUEHUD
6LQ HPEDUJR SURSLFLDPRV GHVGH HVWD SUHVHQWDFLyQ ORV LQVWUXPHQWRV TXH

IDFLOLWHQ OD LQWHUDFFLyQ OD LQWHUDFWLYLGDG \ HO GLiORJR ,QVWUXPHQWRV TXH VH
HQFXDGUHQHQXQDSURSXHVWDGLGiFWLFDTXHYDORUHHVWRVDVSHFWRVFRPRORV
PiVLPSRUWDQWHVGHOSURFHVR
/RV IRURV ORV HSRUWIROLRV ODV UXEULFDV FRPR LQVWUXPHQWRV GH HYDOXDFLyQ
JHQHUDQ QXHYDV RSRUWXQLGDGHV \ QXHYDV PRGDOLGDGHV GH LQWHUDFFLyQ $O
GHFLUGH0DULQD/LSVPDQEULQGDQ³OD posibilidad de interaccionar y
colaborar entre personas es una de las grandes potencialidades de los
nuevos entornos que desafían a WRGDSURSXHVWDHGXFDWLYD\HYDOXDWLYD«´
6LQ GXGDV HVWH HV QXHVWUR JUDQ GHVDItR FRPR GRFHQWHV SDUWtFLSHV GH
SURSXHVWDV GH IRUPDFLyQ GH HGXFDFLyQ VXSHULRU HQ HQWRUQRV YLUWXDOHV /D
SURGXFFLyQDFDGpPLFDHVDPSOLDSHURODSUiFWLFDFRWLGLDQDQRVFRQYRFDDVHU
133

SURPRWRUHVDFWLYRVGHSURSXHVWDVGHHYDOXDFLyQTXHSURSLFLHQ\IDYRUH]FDQ
HOLQWHUFDPELRGHHVWXGLDQWHV\SURIHVRUHV
/RVHVWXGLDQWHVVRQFDSDFHVGHVHOHFFLRQDUXQDDPSOLDJDPDGHHVWUDWHJLDV
VLHPSUH \ FXDQGR ORV GRFHQWHV OHV RIUHFHPRV SURSXHVWDV LQWHUHVDQWHV
FRQWH[WXDOL]DGDV\VLJQLILFDWLYDV$OJXQRVWUDEDMDQFRQODVJXtDVGDGDVSRUHO
GRFHQWH RWURV DYDQ]DQ GHMDQGR GH ODGR DOJXQDV DFWLYLGDGHV RWURV
FRPLHQ]DQ FRQ OD UHYLVLyQ GH FRQWHQLGRV \D DSUHQGLGRV EXVFDQ PDWHULDO
DGLFLRQDO RWURV FRPLHQ]DQ SRU OR TXH OHV UHVXOWD PiV FRPSOHMR WUDWDG GH
HVWDEOHFHU UHODFLRQHV FRQ OR DQWHULRU \ OR QXHYR \ DVt H[LVWHQ WDQWDV
HVWUDWHJLDVGHDERUGDMHFRPRHVWLORVGHHVWXGLDQWHH[LVWHQ
3RUORH[SXHVWRKDVWDDTXtHVWHSODQWHRQRVFRQYRFDHQFXDOTXLHUSUR\HFWR
HGXFDWLYRHQHOTXHHVWHPRVDUHIOH[LRQDUVREUHDOJXQDVDULVWDVGHOSURFHVR
OD RSFLyQ \ GHVDUUROOR GH PRGHORV DGHFXDGRV GH LQWHUYHQFLyQ GLGiFWLFD OD
WUDQVIRUPDFLyQ GHO URO GRFHQWH \ OD WUDQVIRUPDFLyQ HQ ORV PRGRV GH
DSURSLDFLyQ GHO FRQRFLPLHQWR SRU SDUWH GH ORV HVWXGLDQWHV D SDUWLU GH OD
LQFRUSRUDFLyQGHODVWLFHQORVSURFHVRVGHHQVHxDQ]D\DSUHQGL]DMH
< DXQ FXDQGR VH UHFRQRFH OD SRWHQFLDOLGDG TXH UHSUHVHQWD VLJXLHQGR D
%DUEHUD DILUPDPRV TXH OD HYDOXDFLyQ GHO DSUHQGL]DMH HQ HQWRUQRV
YLUWXDOHV HV XQ WHPD D PHMRUDU XQ DVSHFWR VREUH OR TXH KD\ TXH VHJXLU
SURIXQGL]DQGR FRQ PD\RU SURIXQGLGDG TXH HV QHFHVDULR GHVDUUROODU GH XQ
PRGRPiVFUHDWLYR\YROYHUVREUHHOORLQYLUWLHQGRPiVUHFXUVRVSHGDJyJLFRV
\ WHFQROyJLFRV 1R H[LVWHQ PXFKRV GHVDUUROORV TXH SURIXQGLFHQ HQ ORV
HVWLORVRDSOLFDFLRQHVWHFQROyJLFDVRLQVWUXPHQWRVTXHIDFLOLWHQ\SURSLFLHQOD
LQWHUDFWLYLGDG HQWUH VXV SDUWLFLSDQWHV (VWD HV XQD QXHYD DULVWD SDUD VHJXLU
SURIXQGL]DQGRHLQYHVWLJDQGR
Bibliografía
$UDQJR 0 )RURV 9LUWXDOHV FRPR HVWUDWHJLD GH DSUHQGL]DMH 5HYLVWD
'HEDWHV/DWLQRDPHULFDQRV1
134

%DUEHUi ( $SRUWDFLRQHV GH OD WHFQRORJtD D OD H(YDOXDFLyQ 5('
5HYLVWD GH (GXFDFLyQ D 'LVWDQFLD Q~PHUR HVSHFLDO 9, 5HYLVDGR HO
HQKWWSZZZXPHVHDGUHG0
%DXWLVWD * \ RWURV 'LGiFWLFD XQLYHUVLWDULD HQ HQWRUQRV YLUWXDOHV GH
HQVHxDQ]DDSUHQGL]DMH0DGULG1DUFHD
&DEDQQH1'LGiFWLFDGHODPDWHPiWLFD%V$V%RQXP
&RHOKR 0,0 5HODomR HQWUH UHIHUHQFLDV SHGDJyJLFRV H R XVR GH

IHUUDPHQWDV GH FRXVHUZDUH GHVDILRV DR SURPRYHU DSUHQGL]DJHP
FRODERUDWLYDRQOLQH
&DPLOOLRQL$\RWURV/DHYDOXDFLyQGHORVDSUHQGL]DMHVHQHOGHEDWH

GLGiFWLFRFRQWHPSRUiQHR%V$V3DLGyV
$FWDVGHO , )RUR ,QWHUQDFLRQDO GH (GXFDFLyQ6XSHULRU HQ HQWRUQRVYLUWXDOHV

FRPSLODGR SRU 6DUD 3pUH] \ $GULDQD ,PSHUDWRUH D HG %HUQDO
8QLYHUVLGDG1DFLRQDOGH4XLOPHV
'RUUHJR ( (GXFDFLyQ D 'LVWDQFLD \ (YDOXDFLyQ GHO $SUHQGL]DMH

5(' 5HYLVWD GH (GXFDFLyQ D 'LVWDQFLD Q~PHUR 0 1~PHUR HVSHFLDO
GHGLFDGR D OD HYDOXDFLyQ HQ HQWRUQRV YLUWXDOHV GH DSUHQGL]DMH
&RQVXOWDGR GH VHSWLHPEUH GH HQ
KWWSZZZXPHVHDGUHG0
,W]FRYLFK+/DPDWHPiWLFDHVFRODU%V$V$LTXH
*DUFLD $UHWLR / /D HGXFDFLyQ D GLVWDQFLD GH OD WHRUtD D OD SUiFWLFD
%DUFHORQD$ULHO
/LWZLQ ( 7HFQRORJtD HGXFDWLYD HQ WLHPSRV GH LQWHUQHW %V$V
$PRUURUWX
0LOHYLFLFK \ /RLV (VWUDWHJLDV SDUD HO DSUHQGL]DMH VLJQLILFDWLYR HQ

PDWHPiWLFD &RQVXOWDGR HO GH RFWXEUH GH HQ
KWWSIXQHVXQLDQGHVHGXFR0LOHYLFLFK(VWUDWHJLDV$/0(SGI
135

4XHVDGD &DVWLOOR 5 VHSWLHPEUH (YDOXDFLyQ GHO DSUHQGL]DMH HQ OD

HGXFDFLyQDGLVWDQFLD³HQOtQHD´5('5HYLVWDGHHGXFDFLyQDGLVWDQFLD
Q~PHUR 0 &RQVXOWDGR HO GH RFWXEUH GH HQ
KWWSZZZXPHVHDGUHG0
5RVDOHV 0 3URFHVR HYDOXDWLYR HYDOXDFLyQ VXPDWLYD HYDOXDFLyQ

IRUPDWLYD\$VVHVPHQWVXLPSDFWRHQODHGXFDFLyQDFWXDOHQ&RQJUHVR
,EHURDPHULFDQR GH &LHQFLD 7HFQRORJtD ,QQRYDFLyQ \ (GXFDFLyQ
&RQVXOWDGR GH VHSWLHPEUH GH
KWWSZZZRHLHVFRQJUHVRPHPRULDFWHLSGI
6DOLQDV - \ 0DULQ 0 'LVHxR GH DFFLRQHV IRUPDWLYDV HQ HQWRUQRV
YLUWXDOHV7H[WR%DVH8QLYHUVLGDG1DFLRQDOGHOD3DWDJRQLD$XVWUDO
6WHLPDQ - 0iV GLGiFWLFD HQ OD HGXFDFLyQ VXSHULRU 0LxR \ 'iYLOD

136

-HUDUTXL]DFLyQ'H&RPSHWHQFLDV8VDQGR0DWULFHV'H0RUJDQRY
+HUHGLD
0DULR+5DPtUH]
'HSDUWDPHQWRGH3RVJUDGRHQ)tVLFD(GXFDWLYD&HQWURGH,QYHVWLJDFLyQHQ
&LHQFLD$SOLFDGD\7HFQRORJtD$YDQ]DGD,QVWLWXWR3ROLWpFQLFR1DFLRQDO
PUDPLUH]G#LSQP[
Resumen
(Q ORV ~OWLPRV DxRV VH KD EXVFDGR LPSODQWDU HO PRGHOR HGXFDWLYR SRU
FRPSHWHQFLDVHQORVSODQHV\SURJUDPDVGHHVWXGLR$QLYHOLQWHUQDFLRQDOVH
WLHQHQHVWiQGDUHVSDUDODVFRPSHWHQFLDVHVSHFtILFDVDGHVDUUROODUHQHOQLYHO
XQLYHUVLWDULRHQWUH ORV HMHPSORV PiV LPSRUWDQWHV VH HQFXHQWUD HO ³3UR\HFWR
7XQLQJ $PpULFD /DWLQD´ 3pUH]7UHMR HW DO 6LQ HPEDUJR QR HV
VXILFLHQWH FRQRFHU XQLFDPHQWH ODV FRPSHWHQFLDV VLQR TXH VH WLHQH TXH
FRQRFHUODMHUDUTXtDGHODVPLVPDVGHWDOPDQHUDTXHORVSURIHVRUHVSXHGDQ
SODQLILFDU XQ RUGHQ SDUD GHVDUUROODUODV (Q HVWH WUDEDMR VH XWLOL]D OD OODPDGD
PDWUL] GH 0RUJDQRY+HUHGLD SDUD REWHQHU XQD MHUDUTXL]DFLyQ GH ODV
FRPSHWHQFLDV HVSHFtILFDV SDUD HO JUDGXDGR XQLYHUVLWDULR HQ SDUWLFXODU VH
SUHVHQWDHOFDVRGHItVLFD5DPtUH]HWDO
/DHQVHxDQ]DEDVDGDHQFRPSHWHQFLDVHVWDEOHFHODSRVLELOLGDGGHRUJDQL]DU
ORV FRQWHQLGRV GH DSUHQGL]DMH HQ XQLGDGHV GH VLJQLILFDGR FRPSOHWR
UHVROYLHQGR XQ SUREOHPD D OD YH] FRQ IXHUWHV LQWHUUHODFLRQHV HQWUH VXV
FRPSRQHQWHV(VWDFDUDFWHUtVWLFDSHUPLWHHOGLVHxRGHPyGXORVVHFXHQFLDGRV
H LQWHJUDGRV SDUD HO GHVDUUROOR GH ODV FRPSHWHQFLDV (Q HO 0DQXDO
0HWRGROyJLFRGHOD6HFUHWDUtDGH(GXFDFLyQ3~EOLFDGH0p[LFR6(3
VHSURSRQHTXHSDUDGDUXQRUGHQGLGiFWLFRDODVFRPSHWHQFLDVHVSHFtILFDV\
SRGHUDVXYH]YLQFXODUODVFRQORVWHPDV\VXEWHPDVGHDSUHQGL]DMHHQXQD
XQLGDG GH DSUHQGL]DMH VH KDJD SRU SDUHV OD VLJXLHQWH SUHJXQWD 3DUD
GHVDUUROODUODFRPSHWHQFLD;¢HVQHFHVDULRDQWHVGHVDUUROODUODFRPSHWHQFLD
<"
(QEDVHDODSUHJXQWDDQWHULRUVHXELFDQODVFRPSHWHQFLDVHQXQDUUHJORGH
UHQJORQHV\FROXPQDVIRUPDQGRODPDWUL]GH0+(QFDGDFDVLOODGHODPDWUL]
137

VH FRQVLGHUD OD UHVSXHVWD D OD SUHJXQWD IRUPXODGD DQWHULRUPHQWH WRPDQGR

FRPR³XQR´XQDUHVSXHVWDSRVLWLYD\FRPR³FHUR´HOFDVRFRQWUDULR(QHOFDVR
GHVHUODPLVPDFRPSHWHQFLDWDQWRHQODILODFRPRHQODFROXPQDQRVHKDFH
FRPSDUDFLyQ GDGR TXH pVWD QR SXHGH VHU UHTXLVLWR GH Vt PLVPD 8QD YH]
REWHQLGD OD PDWUL] GH 0+ HO VLJXLHQWH SDVR SDUD OD MHUDUTXL]DFLyQ HV
FRQWDELOL]DU ORV ³XQRV´ HQ FDGD UHJOyQ SDUD ODV FRPSHWHQFLDV \ RUGHQDU
HQWRQFHVGHVGHODFRPSHWHQFLDTXHWXYRHOPHQRUQ~PHURGHHOORVDOPD\RU
SDUDREWHQHUHORUGHQGLGiFWLFRGHGHVDUUROORGHODVFRPSHWHQFLDV(QHOFDVR
GH TXH H[LVWDQ FRPSHWHQFLDV FRQ HO PLVPR Q~PHUR GH ³XQRV´ HO 0DQXDO
0HWRGROyJLFRSURSRQHTXHORVHVSHFLDOLVWDVGHFLGDQFXDOYDSULPHUR
/D VHFXHQFLD MHUiUTXLFD GH ODV FRPSHWHQFLDV SHUPLWH YHU GH PDQHUD FODUD
TXH SDUD XQ JUDGXDGR HV LPSRUWDQWH GHVDUUROODU KDELOLGDGHV YDORUHV \
DFWLWXGHVHQXQRUGHQTXHORVSODQHV\SURJUDPDVGHHVWXGLRQRHVSHFLILFDQR
SURSRQHQ (Q HO FDVR GH OD SUHVHQWH SURSXHVWD VH SXHGH SDUWLU GH XQD
FRPSHWHQFLD ³%DVH´ TXH SHUWHQHFH D OD FDWHJRUtD GH ODV FRPSHWHQFLDV
ODERUDOHV \ VRFLDOHV GHVDUUROODU FRPSHWHQFLDV PHWRGROyJLFDV KDVWD OOHJDU D
XQDFRPSHWHQFLD³0HWD´GHODFDWHJRUtDGHODVFRPSHWHQFLDVFRJQLWLYDV
8Q SXQWR LPSRUWDQWH D VHxDODU HV TXH HVWD MHUDUTXL]DFLyQ GH FRPSHWHQFLDV
QRHVXQDSURSXHVWDGHHVWUDWHJLDGLGiFWLFDSDUDODFRQVWUXFFLyQ\GHVDUUROOR
GHWDOHVFRPSHWHQFLDVHQHODXODVLQRTXHPXHVWUDXQDPHWRGRORJtDSDUDOD
FRQVWUXFFLyQGHXQRUGHQHQHOGHVDUUROORGHODVPLVPDV2WURDVSHFWRHVHO
KHFKRGHTXHUHVXOWDVXEMHWLYRODFRQVLGHUDFLyQGHTXpFRPSHWHQFLDVVRQODV
LPSRUWDQWHVSDUDORVSURIHVRUHV\DTXHVHSXHGHHQWUDUHQSROpPLFDDFHUFD
GH ¢3RU TXp HV LPSRUWDQWH WDO R FXDO FRPSHWHQFLD" 6LWXDFLyQ TXH QR VH
SUHWHQGLyDERUGDUHQHVWHWUDEDMR
Palabras Clave: Modelo Educativo por Competencias, Aprendizaje de la

Física, Proyecto Tuning, Matriz de Morganov-Heredia.
Referencias
138

%HQHLWRQH 3 ³5HIOH[LRQHV \ SHUVSHFWLYDV GH OD HGXFDFLyQ VXSHULRU HQ

$PpULFD /DWLQD ,QIRUPH )LQDO 3UR\HFWR 7XQLQJ SDUD $PpULFD /DWLQD
´%LOEDR3XEOLFDFLRQHVGHOD8QLYHUVLGDGGH'HXVWR
3pUH]7UHMR/0pQGH]6iQFKH]$5DPtUH]02OYHUD0\*RQ]iOH]$
³3HUFHSFLyQ GH SURIHVRUHV GH ItVLFD \ PDWHPiWLFDV VREUH HO PRGHOR
HGXFDWLYREDVDGRHQFRPSHWHQFLDV´/DW$P-3K\V(GXF9RO1R

5DPtUH] 0 3pUH]7UHMR / 0pQGH]6iQFKH] $ \ 2OYHUD 0

³-HUDUTXL]DFLyQGH&RPSHWHQFLDVHVSHFtILFDVHQHOSURJUDPDGH)tVLFD
GH OD (VFXHOD 6XSHULRU GH )tVLFD \ 0DWHPiWLFDV GHO ,310p[LFR
XWLOL]DQGRODPDWUL]GH0RUJDQRY+HUHGLD´)RUPDFLyQ8QLYHUVLWDULD9RO

6(3 '*&)7 6(3 ³/D 7pFQLFD GH 0RUJDQRY+HUHGLD SDUD OD
RUJDQL]DFLyQ VHFXHQFLDO GH PDWHULDV \ FRQWHQLGRV HQ 0DQXDO
0HWRGROyJLFR \ GH 3URFHGLPLHQWRV SDUD OD (ODERUDFLyQ GH 3DTXHWHUtD
'LGiFWLFD (GXFDFLyQ %DVDGD HQ &RPSHWHQFLD´ 0p[LFR 'H
KWWSLQWUDQHWGJFIWVHSJREP[XSORDGV0DQXDO0HWRGRO&%JLF
R\GH3URFHGLPLHQWRVSDUDOD(ODERUDFL&%
QGH3DTXHWHU&$GD'LG&$FWLFDSGI$FFHVR
GHDJRVWR
139

(QVHxDQ]D'H/DV3URSLHGDGHV'H8QLyQ,QWHUVHFFLyQ<
&RPSOHPHQWR'H8Q(YHQWR(Q3UREDELOLGDG8QD3URSXHVWD
'HVGH(O$QiOLVLV'LGiFWLFR
1LFROH$VWXGLOOR&DEUHUD'DQLHOD$URV,EDFHWD(OLVDEHWK5DPRV5RGULJXH]
3RQWLILFLD8QLYHUVLGDG&DWyOLFD'H9DOSDUDtVR
QDOHMDQGUD#JPDLOFRP±
GDQLHODDURV#RXWORRNHVPDLOWRGDQLHODDURV#RXWORRNHV±
HOLVDEHWKUDPRV#SXFYFO

Resumen
(YLWDU OD PHPRUL]DFLyQ GH DOJRULWPRV SDUD OD RSWLPL]DFLyQ GHO WLHPSR HQ OD
UHVROXFLyQ GH SUREOHPDV SULRUL]DQGR HO UD]RQDPLHQWR HV XQ WHPD GH LQWHUpV
HQ OD DFWXDOLGDG *yPH] 3RU HOOR QRV SODQWHDPRV FRPR REMHWLYR
GLVHxDUHLPSOHPHQWDUXQDSURSXHVWDGHDXODSDUDHYLWDUHODEXVRHQHOXVR
GH ODV IyUPXODV GH XQLyQ LQWHUVHFFLyQ \ FRPSOHPHQWR GH XQ HYHQWR HQ
SUREDELOLGDG
(VWD LQYHVWLJDFLyQ FRQVLGHUD GRV PDUFRV WHyULFRV FRQVROLGDGRV GH OD

GLGiFWLFDGHODPDWHPiWLFDOD756'XYDO\OD76'&KDYDUUtD
/D 756 SDUD SRWHQFLDU OD XWLOL]DFLyQ GH UHJLVWURV GH UHSUHVHQWDFLyQ SDUD OD
FRPSUHQVLyQ GHO REMHWR PDWHPiWLFR HQ HO GLVHxR GH OD WDUHD $VLPLVPR OD
FODVHHQGRQGHVHSUHVHQWDUiODSURSXHVWDVHUiRUJDQL]DGDEDMRODVIDVHVGH
OD76'FRQVLGHUDQGRODVOLPLWDFLRQHVGHDSUHQGL]DMHGHYHODGDVDSDUWLUGHO
DQiOLVLVGLGiFWLFR*yPH]OOHYDGRDFDERSRUODVLQYHVWLJDGRUDVFRPR
XQ DVSHFWR QHFHVDULRSDUD SUHYHUVLWXDFLRQHV TXH SXHGHQ RFXUULU GXUDQWH OD
LPSOHPHQWDFLyQ
%DMR HO SDUDGLJPD FXDOLWDWLYR DQDOL]DPRV ORV GDWRV FRQVWDWDQGR TXH ORV
HVWXGLDQWHV XWLOL]DQ HO UHJLVWUR QXPpULFR \ YHUEDO SRU VREUH RWURV UHJLVWURV
SXGLHQGRVXJHULUTXHQRFRQVLGHUDQRWUDVUHSUHVHQWDFLRQHVSDUDIDYRUHFHUOD
FRPSUHQVLyQ%DWDQHUR*yPH]FRPRSRUHMHPSORHOHPSOHRGHO
GLDJUDPDGH9HQQ
140

6RVWHQHPRVTXHHVLQGLVSHQVDEOHTXHHOGRFHQWHOOHYHDFDERXQDQiOLVLVGH
ODVGLILFXOWDGHV\HUURUHVDVRFLDGDVDOXVRGHGLYHUVRVUHJLVWURVDOGLVHxDUXQD
SURSXHVWD GH DXOD (VWR SHUPLWH WHQHU XQ REMHWLYR FODUR \ GHILQLGR HYLWDQGR
DPELJHGDGHV UHFRQRFLHQGR TXH XQD DFWLYLGDG QR SXHGH HVWDU H[HQWD GH
OLPLWDFLRQHV
Palabras claves: análisis didáctico, limitaciones de aprendizaje, propiedades

de probabilidad, registros de representación, tarea de aprendizaje
Introducción y objetivo de investigación
(O FRQFHSWR GH SUREDELOLGDG KR\ HQ GtD HV PX\ XWLOL]DGR HQ VLWXDFLRQHV GHO
GLDULRYLYLUVLQHPEDUJRHQWUHJDUXQDGHILQLFLyQPDWHPiWLFDYiOLGDGHGLFKR
FRQFHSWR HQ WRGDV ODV iUHDV HQ TXH VH LQYROXFUD UHVXOWD GLItFLO $GHPiV
FRPR PHQFLRQD*yPH] SUHVHQWDUXQ SODQWHDPLHQWR D[LRPiWLFR GH OD
SUREDELOLGDG FRQ WRGD VX FRPSOHMLGDG GH SHQVDPLHQWR DEVWUDFWR EDVDGR HQ
D[LRPDVFRURODULRV\GHPRVWUDFLRQHVGHORVPLVPRVUHVXOWDGLItFLOPiVD~Q
VL GHVHD HVWXGLDUVH HQ HQVHxDQ]D PHGLD HV SRU HOOR TXH HQ HO SURFHVR GH
HQVHxDQ]D DSUHQGL]DMH DO HVWXGLDQWH VH OH GLILFXOWD OD FRPSUHQVLyQ GH HVWH
REMHWRPDWHPiWLFR
6LQ HPEDUJR H[LVWHQ RWUDV GLILFXOWDGHV DVRFLDGDV DO HVWXGLR GH ODV
SUREDELOLGDGHVSRUHMHPSORVHH[SRQHTXH³ODSUREOHPiWLFDGHODHQVHxDQ]D
\HODSUHQGL]DMHGHOD(VWDGtVWLFD\GHOD3UREDELOLGDG«VHYHDIHFWDGRSRU
HOiUHDGHIRUPDFLyQGHOGRFHQWH\SRUHOHVFDVRGHVDUUROORGHKHUUDPLHQWDV
PHWRGROyJLFDV´ 2VRULR 6XDUH] \ 8ULEH SiJ GHELGR D HVWR VH
KDFH QHFHVDULR TXH ORV GRFHQWHV D WUDYpV GH XQ WUDEDMR FROHJLDGR ORJUHQ
FUHDU \ GHVDUUROODU WDUHDV GH DSUHQGL]DMHV TXH SULRULFHQ OD FRPSUHQVLyQ GHO
REMHWRPDWHPiWLFR
$Vt HO GRFHQWH GHEH HYLWDU XQ ³DSUHQGL]DMH PHUDPHQWH PHPRUtVWLFR ±

ªKHFKRVQRPEUHV\IyUPXODVª±\IRPHQWDUHQpOXQDSUHQGL]DMHFRPSUHQVLYR
\ DQDOL]DGRU ±ªHQVHxDU D SHQVDUª± HV GHFLU XQ DSUHQGL]DMH VLJQLILFDWLYR´
*yPH] SiJ ORJUDQGR GDU VHQWLGR DO REMHWR GH HVWXGLR HVWR
VXFHGHVRORVLVHDSOLFDXQDDGHFXDGDWDUHDGHDSUHQGL]DMH&RQGLFKDWDUHD
ORV HVWXGLDQWHV WDO \ FRPR PHQFLRQD %DWDQHUR XWLOL]DQ REMHWRV
141

RVWHQVLYRV TXH OHV SHUPLWDQ FRPSUHQGHU HO REMHWR PDWHPiWLFR HQ

SURIXQGLGDG
(Q IXQFLyQ GH ORV DQWHFHGHQWHV DQWHULRUPHQWH SUHVHQWDGRV LGHQWLILFDPRV OD

SUREOHPiWLFD GH HVWXGLR FRPR HO XVR GH DOJRULWPRV SDUD OD RSWLPL]DFLyQ GHO
WLHPSRHQODUHVROXFLyQGHSUREOHPDVGHMDQGRDXQODGRODFRPSUHQVLyQGHO
REMHWR PDWHPiWLFR 3RU HOORV FRPR REMHWLYR JHQHUDO VH SODQWHD 'LVHxDU H
LPSOHPHQWDU XQD SURSXHVWD GH DXOD SDUD HYLWDU HO DEXVR HQ HO XVR GH ODV
IyUPXODVGHXQLyQLQWHUVHFFLyQ\FRPSOHPHQWRGHXQHYHQWRHQSUREDELOLGDG
Marco de referencia
(O PDUFR GH UHIHUHQFLD EDMR HO TXH VH VXVWHQWD HVWH HVWXGLR FRQVLGHUD WUHV
DVSHFWRV HO DQiOLVLV GLGiFWLFR OD WHRUtD GH UHJLVWURV VHPLyWLFRV 756 \ OD
WHRUtDGHVLWXDFLRQHVGLGiFWLFD76'
(O $QiOLVLV 'LGiFWLFR HV XQD KHUUDPLHQWD PHWRGROyJLFD SDUD SODQLILFDU FRQ
SURIXQGLGDG \D TXH HQWUHJD DO GRFHQWH XQD YLVLyQ GH FyPR GLVHxDU
LPSOHPHQWDU\OXHJRHYDOXDUORVUHVXOWDGRVGHWDUHDVGHDSUHQGL]DMHVTXHVH
FRQIHFFLRQDQHQIXQFLyQGHXQREMHWRPDWHPiWLFRHVSHFtILFR(VWHPDUFRVH
HVWUXFWXUD FRPR XQ SURFHVR TXH SRVHH FXDWUR HWDSDV R VXE DQiOLVLV \ VH
GHVFULEHQGHODVLJXLHQWHPDQHUDVHJ~Q*yPH]
142

3RU RWUD SDUWH SDUD OD FRQIHFFLyQ GH WDUHDV GH DSUHQGL]DMH TXH SULRULFHQ OD
FRPSUHQVLyQ GHO REMHWR PDWHPiWLFR VH FRQVLGHUDUi OD 7HRUtD GH 5HJLVWURV
6HPLyWLFRV 756 GH 'XYDO TXLHQ H[SRQH TXH OD FRPSUHQVLyQ GH XQ
FRQWHQLGR UHSRVD HQ OD FRRUGLQDFLyQ GH DO PHQRV GRV UHJLVWURV GH
UHSUHVHQWDFLyQHVGHFLUHOHVWXGLDQWHGHEHVHUFDSD]GHUHFRQRFHUHOREMHWR
PDWHPiWLFR HQ VXV GLVWLQWDV UHSUHVHQWDFLRQHV VLQ TXH VHD FRQIXQGLGR \
GHEH UHDOL]DU FDPELRV GH UHJLVWUR VLQ ROYLGDU TXH OD HVHQFLD GHO REMHWR
PDWHPiWLFR HV PiV TXH SRU HMHPSOR OD H[SUHVLyQ DOJHEUDLFD TXH OR GHILQH
\R ORV YDORUHV TXH WRPD 7DPELpQ 9DUHWWRQL \ (OLFKLULEHKHW\
PHQFLRQDQ TXH OD 756 FRQVWLWX\H XQ PDUFR WHyULFR DGHFXDGR SDUD DQDOL]DU
ODV UHSUHVHQWDFLRQHV TXH ORV DOXPQRV HPSOHDQ SDUD UHVROYHU XQ SUREOHPD
SHUPLWLHQGR UHFRQRFHU GLIHUHQWHV HUURUHV TXH VH SXHGDQ FRPHWHU HQ HO
SURFHVR\DVtPHMRUDUODWDUHDGHDSUHQGL]DMHSURSXHVWD
)LQDOPHQWH VH FRQVLGHUDUi XQ VHJXQGR PDUFR WHyULFR OD 7HRUtD GH
6LWXDFLRQHV 'LGiFWLFDV GH %URXVVHDX 76' FRQ HO FXDO VH WUDEDMDUiQ
143

VRODPHQWHODVIDVHVTXHSURSRQHHVWDWHRUtDSDUDODRUJDQL]DFLyQGHODFODVH
ODVFXDOHVVHJ~QORH[SRQH&KDYDUUtD
(O GRFHQWH
UHWRPD OR
HIHFWXDGRKDVWD
HOPRPHQWR\OR
IRUPDOL]D
DSRUWD
REVHUYDFLRQHV
\ FODULILFD
FRQFHSWRV
&DGD XQD GH ODV IDVHV GHILQH GH PDQHUD FRQFUHWD FDGD PRPHQWR
GHWHUPLQDQGR HO SDSHO TXH MXHJDQ ORV HVWXGLDQWHV \ HO GRFHQWH HQ HO
GHVDUUROORGHODDFWLYLGDGGHDSUHQGL]DMHSDUDHOORJURGHORVREMHWLYRV
Metodología
$O UHDOL]DU XQD LQYHVWLJDFLyQ HV QHFHVDULR GHWHUPLQDU OD PHWRGRORJtD GH
WUDEDMRDXWLOL]DUORTXHLQFOX\HHQSULPHUOXJDUGHILQLUHOPpWRGRGHDQiOLVLV
GH LQIRUPDFLyQ TXH HQ HVWH FDVR HV GHOWLSR FXDOLWDWLYR GHVFULSWLYR VLPSOHH
LQWHUSUHWDWLYR SXHVWR TXH FRPR H[SRQHQ +HUQiQGH] )HUQiQGH] \ %DSWLVWD
VH H[SORUDQ \ GHVFULEHQ VLWXDFLRQHV D ODV TXH VH HQIUHQWD XQ JUXSR
GHWHUPLQDGRGHLQGLYLGXRVHQGRQGHWDPELpQVHFRQVLGHUDQODVH[SHULHQFLDV
GH ORV SURSLRV LQYHVWLJDGRUHV $Vt ORV UHVXOWDGRV \ VX SRVWHULRU DQiOLVLV QR
VHUiQ REMHWLYRV \ WDPSRFR VH SRGUiQ JHQHUDOL]DU SDUD JUXSRV FRQ RWUDV
FDUDFWHUtVWLFDV
&RQVLGHUDQGR OR DQWHULRU SDUD HIHFWRV GH HVWH HVWXGLR HO FRQWH[WR HVFRJLGR
HV XQ JUXSR GH HVWXGLDQWHV GH WHUFHU DxR PHGLR ORV TXH SHUWHQHFHQ DO
&ROHJLR 6DQ 9LFHQWH XELFDGR HQ 9DOSDUDtVR 'LFKR HVWDEOHFLPLHQWR HV
SDUWLFXODU VXEYHQFLRQDGR H LPSDUWH (GXFDFLyQ 3DUYXODULD HQ HO 6HJXQGR
1LYHO GH WUDQVLFLyQ (GXFDFLyQ %iVLFD \ (QVHxDQ]D 0HGLD &LHQWtILFR
144

+XPDQLVWD )LQDOPHQWH SDUD HO DQiOLVLV GH OD LQIRUPDFLyQ UHFRJLGD VH
XWLOL]DURQWUHVLQVWUXPHQWRV
D*UDEDFLRQHVGHYLGHRTXHSHUPLWLHURQWHQHUXQDPLUDGDSDQRUiPLFDGHOD
LPSOHPHQWDFLyQGHOSODQGHDFFLyQ
E %LWiFRUDV UHIHULGDV D OD GHVFULSFLyQ GHO FRQWH[WR \ DPELHQWH GRQGH VH

GHVDUUROOD OD LQYHVWLJDFLyQ OOHYDQGR D FDER XQD VHFXHQFLD GH KHFKRV R
FURQRORJtDGHVXFHVRV\FRPRHYLGHQFLDVHVFULWDV
F +RMDV GH UHVSXHVWDV GRQGH VH H[SRQH OD WDUHD GH DSUHQGL]DMH \ HQ ODV
FXDOHVORVHVWXGLDQWHVGHEHUiQSODVPDUVXVHVWUDWHJLDVGHUHVROXFLyQ
Resultados, desarrollo del análisis didáctico
A. Análisis del contenido
$QWHVGHHODERUDUXQSODQGHDFFLyQSDUDVXEVDQDUODSUREOHPiWLFDHQHO
DSUHQGL]DMH GH ODV SURSLHGDGHV GH SUREDELOLGDG HV QHFHVDULR FRQRFHU HO
REMHWR PDWHPiWLFR HQ SURIXQGLGDG (V SRU HVWR TXH VH DQDOL]D OD HVWUXFWXUD
FRQFHSWXDO GHO FRQWHQLGR LQYROXFUDGR HQ HO HVWXGLR D FRQWLQXDFLyQ VH
SUHVHQWDDJUDQGHVUDVJRVGLFKDHVWUXFWXUD
,PDJHQ(VWUXFWXUD&RQFHSWXDO3UREDELOLGDG
3RURWURSDUWHVHDQDOL]DODIHQRPHQRORJtDGHHVWHFRQWHQLGRFRQVLGHUDQGR
FRQWH[WRV \ VLWXDFLRQHV HQ ODV TXH VH OHV GD VHQWLGR D ODV SURSLHGDGHV
145

7DPELpQVHGHVFULEHQGLIHUHQWHVVLVWHPDVGHUHSUHVHQWDFLyQEDMRORVFXDOHV
HVSRVLEOHHVWXGLDUGLFKDVSURSLHGDGHVDVDEHU
Conjuntist
a
Algebraic
o
Simbólico
Numérico
Simbólico
Natural
Pictórico
)LQDOPHQWH VH FRPSDUDQ ODV GHILQLFLRQHV PDWHPiWLFDV GH ODV SURSLHGDGHV

UHIHULGDV D WHRUHPDV FRQ VXV UHVSHFWLYDV GHPRVWUDFLRQHV FRQ ODV
GHILQLFLRQHV TXH VH GDQ D QLYHO HVFRODU ODV TXH VH H[SRQHQ PHGLDQWH XQD
H[SUHVLyQDOJHEUDLFD
B. Análisis cognitivo
(O GRFHQWH GHVFULEH FyPR ORV HVWXGLDQWHV SURJUHVDQ HQ OD FRQVWUXFFLyQ GHO
FRQRFLPLHQWR SDUD HVWR VH LGHQWLILFDQ ODV H[SHFWDWLYDV GH DSUHQGL]DMH TXH
SURSRUFLRQDQ ORV WH[WRV RILFLDOHV GH HGXFDFLyQ HQ ODV FXDOHV VH SULRUL]D HO
DSUHQGL]DMH GH ODV SURSLHGDGHV GH OD VXPD \ SURGXFWR GH SUREDELOLGDG
UHFRQRFLHQGR ORV GLVWLQWRV WLSRV GH HYHQWRV (V LPSRUWDQWH DGHPiV
GHWHUPLQDU ODV OLPLWDFLRQHV GH DSUHQGL]DMH TXH KDFHQ UHIHUHQFLD D ODV
GLILFXOWDGHV\RHUURUHVSURSLRVGHOFRQFHSWRGHSUREDELOLGDGSXHVWRTXH³XQD
FDUDFWHUtVWLFD UHOHYDQWH GH OD 3UREDELOLGDG HV HO KHFKR GH WHQHU VX SURSLR
OHQJXDMH \ QRWDFLyQ VLPEyOLFD (Q HVWH VHQWLGR « DOJXQDV YHFHV HO
SUREOHPDSXHGHHVWDUHQHOHPSDTXH\QRHQHOFRQWHQLGRFRPRFXDQGROD
146

GLILFXOWDGQRHVWiHQORVFRQFHSWRVVLQRHQODQRWDFLyQTXHVHXWLOL]D´2VRULR
6XDUH]\8ULEHSiJ
(Q HVWH FDVR ³QXHVWUR DIiQ GH DQWLFLSDUQRV D ORV KHFKRV SDUD SUHYHU
FRQVHFXHQFLDV PXFKDV YHFHV QRV SXHGH OOHYDU D FRQFOXVLRQHV HTXLYRFDGDV
SURGXFWRGHXQDQiOLVLVDSUHVXUDGR´-LPpQH]\5XSLQSiJSRUOR
FXDO HO HVWDEOHFHU UHJXODULGDGHV IUHQWH DO DQiOLVLV GH DOJXQDV VLWXDFLRQHV
JHQHUDGLILFXOWDGHVHQHODSUHQGL]DMHGHOFRQFHSWR3RUHMHPSORVLVHODQ]D
YHFHVXQDPRQHGD\VHREWLHQH³VHOOR´HOHVWXGLDQWHSXHGHWHQGHUDGHFLUTXH
DO ODQ]DU SRU FXDUWD YH] OD PRQHGD WDPELpQ REWHQGUi ³VHOOR´ GH HVWD IRUPD
H[LVWH XQ HUURU HQ OD DSURSLDFLyQ GHO FRQFHSWR GH GHSHQGHQFLD TXH VH
LQYROXFUDHQHOHVWXGLRGHODVSURSLHGDGHVHQSUREDELOLGDG
2WUD OLPLWDFLyQ HQ HO HVWXGLR GH HVWH FRQFHSWR HV HO XVR GH GLV\XQFLRQHV D
ODVFXDOHVQRVHOHVGDHOPLVPRVLJQLILFDGRDOXVDUVHHQHOOHQJXDMHFRWLGLDQR
\HQOHQJXDMHPDWHPiWLFRSRUHMHPSOR³SXHGHRFXUULUTXHORVHVWXGLDQWHVHQ
SULPHUD LQVWDQFLD DVXPDQ TXH OD GLV\XQFLyQ ³R´ HV H[FOX\HQWH SXHV DVt
VXHOHVHUHQHOOHQJXDMHQDWXUDO$VtSXHGHQSHQVDUTXHVLGHFLPRVTXHXQD
SHUVRQDWLHQHFRUGHURVRYDFDVVLJQLILFDTXHVyORWLHQHXQWLSRGHDQLPDOQR
DPERV´-LPpQH]\5XSLQSiJ, HVWHHUURUHVRFDVLRQDGRSRUTXH
HOHVWXGLDQWHQRLQWHUSUHWDGHPDQHUDDGHFXDGDODRSHUDWRULDFRQFRQMXQWRV
'LFKDV GLILFXOWDGHV HV SRVLEOH REVHUYDUODV D OR ODUJR GH WRGRV ORV QLYHOHV
HVFRODUHVSRUORFXDOHVQHFHVDULRUHDOL]DUXQDQiOLVLVFXUULFXODUTXHDEDUFD
GHVGH WHUFHUR EiVLFR D FXDUWR PHGLR UHFRQRFLHQGR ORV FRQWHQLGRV SUHYLRV
QHFHVDULRVSDUDHVWXGLDUHQVHJXQGRPHGLRODVSURSLHGDGHV\ORVFRQFHSWRV
TXHSXHGRDERUGDUOXHJRGHHVWHQLYHOORVFXDOHVVRQ
147

)LQDOPHQWH VH LGHQWLILFDQ ODV WDUHDV GH DSUHQGL]DMH TXH SHUPLWHQ FXPSOLU HO
REMHWLYR SURSXHVWR \ UHVROYHU R VXEVDQDU ORV HUURUHV \ GLILFXOWDGHV
HQFRQWUDGRVHVWRVHORJUDVLHOGRFHQWHWLHQHFODUDODDFWLYLGDGDUHDOL]DUSDUD
DVtSRGHURULHQWDUHOORJURGHORVREMHWLYRVSURSXHVWRV
C. Análisis de instrucción
(OWHQHUHQFXHQWDWRGRHOSURFHVRTXHYLYH HOREMHWRPDWHPiWLFRGHVGHVX
SULPHU HVWXGLR D QLYHO HVFRODU FRQVLGHUDQGR WRGRV ORV FRQFHSWRV TXH OR
DUWLFXODQ QRV SHUPLWH GLVHxDU XQ SODQ GH DFFLyQ TXH WHQJD XQD PD\RU
FRQVLVWHQFLD(QHVWHFDVRVHGLVHxDUiXQDFODVHFX\RVREMHWLYRVVRQ
148

(QGLFKDFODVHVHSUHVHQWDUiXQDWDUHDGHDSUHQGL]DMHRULHQWDGDDOORJURGH
ORVREMHWLYRVODFXDOVHLOXVWUDHQOD)LJXUD
El dueño de un minimarket ha observado que de sus

potenciales clientes consumidores de fruta, el 0,6 prefiere
comprar frutillas; por otra parte, un 0,3 prefiere ciruelas,
mientras que sólo un 0,15 prefiere ambas frutas. Si se
selecciona aleatoriamente un comprador de fruta, resuelva las
siguientes preguntas mediante dos estrategias distintas.
a) ¿Cuál es la probabilidad que no prefiera frutilla?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que prefiera ambas?
c) ¿Cuál es la probabilidad que prefiera al menos un tipo de

fruta?
/D WDUHD SUHVHQWDGD SURPXHYH FRPR PtQLPR HO XVR GH GRV UHJLVWURV GH
UHSUHVHQWDFLyQ VHPLyWLFD SDUD GDU UHVSXHVWD D ODV LQWHUURJDQWHV SODQWHDGDV
$ PRGR JHQHUDO VH HVSHUD TXH HO HVWXGLDQWH DSOLTXH XQ UHJLVWUR GH
UHSUHVHQWDFLyQGLVWLQWRDODOJHEUDLFRHVSHFtILFDPHQWHHOXVRGHOGLDJUDPDGH
9HQQ\DTXHPHGLDQWHHVWHUHJLVWURHVSRVLEOHGHGXFLUDOJXQDVSURSLHGDGHV
149

TXH QR VRQ REYLDV IDYRUHFLHQGR DVt OD FRPSUHQVLyQ SRU VREUH OD
PHPRUL]DFLyQGHODVH[SUHVLRQHV
/D FODVH GLVHxDGD VH SODQLILFy SDUD PLQXWRV WRPDQGR HQ FRQVLGHUDFLyQ
GLYHUVRV IDFWRUHV TXH SRGUtDQ UHWUDVDU DOJXQR GH VXV PRPHQWRV SDUD OD
GLVWULEXFLyQ GHO WLHPSR &RPR VH PHQFLRQy DQWHULRUPHQWH OD FODVH VH
RUJDQL]DUD HQ IXQFLyQ GH ODV IDVHV TXH SURSRQH OD 76' D FRQWLQXDFLyQ VH
GHVFULEHORTXHGHEHUtDVXFHGHUHQFDGDXQDGHHOODV
D. Análisis de actuación
/XHJRGHODLPSOHPHQWDFLyQVHSXGRQRWDUTXHODDFWLYLGDGHQVtQHFHVLWDOD
VHFXHQFLD HQ OD TXH VH SUHVHQWDQ ODV SUHJXQWDV SDUD OD PHMRU FRPSUHQVLyQ
GH ODV GRV SUHJXQWDV ILQDOHV OD FXDO QR HUD UHVSHWDGD SURGXFLpQGRVH XQ
GHVRUGHQ \ FRQIXVLyQ DO PRPHQWR GH UHVROYHUODV &RQ UHVSHFWR D ODV
HVWUDWHJLDV XWLOL]DGDV HVWDV VH DJUXSDURQ HQ WUHV FDWHJRUtDV TXH VH
SUHVHQWDQHQOD7DEOD
150

7DEOD&DWHJRUL]DFLyQGHUHVXOWDGRV
(VWUDWHJLDVGH (YLGHQFLDV
5HVROXFLyQ

5HJLVWUR

&RQMXQWLVWD

5HJLVWUR1XPpULFR
6LPEyOLFR

5HJLVWUR1DWXUDO

151

6HREVHUYyTXHVyORFXDWURDOXPQRVGHXQWRWDOGHUHFXUULHURQDOUHJLVWUR
JUiILFR FRPR XQD HVWUDWHJLD GH UHVROXFLyQ HQ FRPSDUDFLyQ FRQ HO UHVWR GHO
FXUVRTXHSUHILULHURQH[SUHVDUODUHVSXHVWDHQOHQJXDMHQDWXUDO\GHQXPpULFD
VLPEyOLFD3RURWURODGRDSHVDUGHQRSRVHHUORVFRQRFLPLHQWRVSUHYLRV
DOXPQRV IXHURQ FDSDFHV GH GDU UHVSXHVWDV D ODV LQWHUURJDQWHV GH PDQHUD
FRUUHFWD DXQTXH QR XWLOL]DURQ HO GLDJUDPD GH 9HQQ FRPR HVWUDWHJLD VLHWH
KLFLHURQ OD UHVROXFLyQ HQ UHJLVWUR DOJHEUDLFRQDWXUDO \ FLQFR HQ UHJLVWUR
DOJHEUDLFRSLFWyULFR
7HQLHQGR HQ FRQVLGHUDFLyQ ORV UHVXOWDGRV \ VX SRVWHULRU DQiOLVLV VH SODQWHD
UHIRUPXODU OD WDUHD GH DSUHQGL]DMH LQYROXFUDGD HQ OD FODVH HV UHOHYDQWH
HQWRQFHVLQFOXLUHQHOSUREOHPDXQHVTXHPDGHOGLDJUDPDGH9HQQHQEODQFR
SDUDTXHORVHVWXGLDQWHVVHHQIRTXHQHQHOWUDEDMRFRQHOUHJLVWURFRQMXQWLVWD
TXH OHV SHUPLWLUi GHGXFLU ODV H[SUHVLRQHV GH ODV SURSLHGDGHV OR TXH VH
EXVFDEDGHVGHXQSULQFLSLRFRQQXHVWUDDFWLYLGDG3RURWUDSDUWHVHSUHWHQGH
TXHVLORVHVWXGLDQWHVQRVDEHQXWLOL]DUHOGLDJUDPDGH9HQQVHUHDOL]DUiXQD
LQVWLWXFLRQDOL]DFLyQORFDOHVGHFLUSUHVHQWDUiXQHMHPSORGHOXVRGHOGLDJUDPD
GH9HQQ
Conclusiones y comentarios finales
&RQ HO GHVDUUROOR GH HVWD LQYHVWLJDFLyQ VH ORJUy HO REMHWLYR JHQHUDO SXHVWR
TXH OD WDUHD GH DSUHQGL]DMH TXH VH GLVHxy SHUPLWH HO XVR GH XQ UHJLVWUR GH
UHSUHVHQWDFLyQ GLVWLQWR DO DOJHEUDLFR HYLWDQGR TXH OD HQVHxDQ]D GHO REMHWR
PDWHPiWLFR HQ HVWH FDVR ODV SURSLHGDGHV GH SUREDELOLGDG VH UHGXMHUD D OD
UHSOLFDFLyQ GH XQ DOJRULWPR IRPHQWDQGR OD FRPSUHQVLyQ SRU SDUWH GHO
HVWXGLDQWHGHFRQFHSWRVFODYHVHQSUREDELOLGDGFRPRSRUHMHPSORDTXpVH
UHILHUHHOFRPSOHPHQWRGHXQHYHQWR(VLPSRUWDQWHGHVWDFDUTXHODWDUHDGH
DSUHQGL]DMH SURSXHVWD SXHGH VHU PiV RULHQWDGRUD DXQ SDUD HO ORJUR GH ORV
REMHWLYRVVLVHLQFOX\HUDXQHVTXHPDFRQHOGLDJUDPDGH9HQQHQEODQFRGH
WDO IRUPD TXH HO HVWXGLDQWH LQPHGLDWDPHQWH HQIRTXH VXV HVWUDWHJLDV GH
UHVROXFLyQDHVWHVLVWHPDGHUHSUHVHQWDFLyQRSWLPL]DQGRHOWLHPSRGHWUDEDMR
\UHGXFLHQGRODVSRVLELOLGDGHVGHTXHORVHVWXGLDQWHVVHGHVYtHQGHOREMHWLYR
GHODFODVH
152

6DEHPRV TXH WRGR FRQWHQLGR PDWHPiWLFR VXIUH PRGLILFDFLRQHV SDUD SRGHU

VHU HVWXGLDGR D QLYHO HVFRODU VHJ~Q HO FRQWH[WR HQ HO FXDO VH DERUGDUi
'LFKDVPRGLILFDFLRQHV ODV GHEH UHDOL]DUHOGRFHQWH GHILQLHQGR ODV WDUHDVGH
DSUHQGL]DMH TXH VHDQPiV ~WLOHV \ SHUWLQHQWHV SDUDHOORJUR GH ORV REMHWLYRV
SODQWHDGRV\GHODVKDELOLGDGHVTXHVHHVSHUDGHVDUUROODUFRQHOFRQWHQLGRHQ
ORVHVWXGLDQWHV
2WURDVSHFWRUHOHYDQWHDFRQVLGHUDUHQODLQYHVWLJDFLyQIXHURQODVOLPLWDFLRQHV
GH DSUHQGL]DMH $O HVWXGLDUODV QRV SHUPLWLy SUHYHU VLWXDFLRQHV FRQIOLFWLYDV D
ODV TXH VH SRGtD HQIUHQWDU HO HVWXGLDQWH DO PRPHQWR GH WUDEDMDU FRQ HO
FRQWHQLGR GHILQLHQGR DFFLRQHV SDUD VXEVDQDUODV 3RU WDQWR UHVXOWD
LQGLVSHQVDEOHTXHHOGRFHQWHDQDOLFHODVGLILFXOWDGHV\HUURUHVDVRFLDGDVDXQ
FRQWHQLGR HVSHFtILFR FRQVLGHUDQGR TXH ODV WDUHDV GH DSUHQGL]DMH QR HVWiQ
H[HQWDV GH OLPLWDFLRQHV SXHVWR TXH DOJXQDV VRQ SURSLDV GHO FRQFHSWR
PLHQWUDV TXH RWUDV VRQ SURSLDV GH OD FRQFHSFLyQ GHO HVWXGLDQWH 6H GHEH
FRQVLGHUDUDGHPiVVLHOFXUVRSRVHHORVFRQRFLPLHQWRVSUHYLRVSDUDDERUGDU
ODDFWLYLGDGSXHVWRTXHVLHVWRQRRFXUUHQRHVSRVLEOHOOHYDUDFDERODWDUHD
WHQLHQGR TXH UHFXUULU DO UHSDVR GH ORV FRQWHQLGRV (V SRU OR DQWHULRU TXH
SDUD XQ GRFHQWH HV LQGLVSHQVDEOH FRQVLGHUDU HO FRQWH[WR \ OD UHDOLGDG GHO
FXUVR HQ OD SODQLILFDFLyQ GH XQ FRQWHQLGR UHFRQRFLHQGR ODV FDUDFWHUtVWLFDV
SURSLDVGHOJUXSR\DVtIDFLOLWDUHODSUHQGL]DMH
)LQDOPHQWH VH HVSHUD TXHHVWD LQYHVWLJDFLyQ VHDXQ DSRUWH D ODHQVHxDQ]D

GH ODV SURSLHGDGHV GH XQLyQ LQWHUVHFFLyQ \ FRPSOHPHQWR GH XQ HYHQWR HQ
SUREDELOLGDGSXHVWRTXHVHFRQFLEHDOHVWXGLDQWHFRPRXQSDUWLFLSDQWHDFWLYR
GH VX SURFHVR GH DSUHQGL]DMH GRQGH HO GRFHQWH DFW~D FRPR JXtD GH GLFKR
SURFHVRSRWHQFLDQGRODFRPSUHQVLyQGHXQFRQWHQLGRPDWHPiWLFRSRUVREUH
OD UHSOLFDFLyQ GH DOJRULWPRV 6H GHVHD WDPELpQ LQFHQWLYDU D ODV IXWXUDV
JHQHUDFLRQHVDGLVHxDUWDUHDVGHDSUHQGL]DMHTXHSURPXHYDQODFRPSUHQVLyQ
GHXQREMHWRPDWHPiWLFRDXQFXDQGRHVWHHVWLORGHFODVHVWRPDPiVWLHPSR
GHORQRUPDOFRPRGRFHQWHVQRVDVHJXUDPRVGHTXHHOHVWXGLDQWHUHDOPHQWH
HVWiORJUDQGRXQDSUHQGL]DMHVLJQLILFDWLYRVLQREYLDUODVFRPSOLFDFLRQHVTXH
SXHGHQVXUJLUSXHVWRTXHVRQLQKHUHQWHVDODUHDOLGDGFKLOHQDHQHODXOD
Referencias
153

%DWDQHUR & Significado de la probabilidad en la educación

secundaria 5HYLVWD ODWLQRDPHULFDQD GH LQYHVWLJDFLyQ HQ PDWHPiWLFD
HGXFDWLYD 1RYLHPEUH 9RO Q FRPLWp /DWLQRDPHULFDQR GH
PDWHPiWLFDHGXFDWLYD0p[LFR
&KDYDUUtD - Teoría de las situaciones didácticas 5HFXSHUDEOH HQ

LQWHUQHW
KWWSZZZXQLJHFKIDSVHFOLGLWH[WRVWHRULDGHODVVLWXDFLRQ
HVGLGDFWLFDVSGI8QLYHUVLGDGGH*LQHEUD6XL]D
*yPH] 6 ¿Para qué enseñar fórmulas pudiendo enseñar

procedimientos?8QD SURSXHVWD GLGiFWLFD SDUD HO WUDWDPLHQWR GH
OD3UREDELOLGDGHQ%DFKLOOHUDWR6XPD
*yPH] 3 El análisis didáctico en la formación inicial de profesores

de matemática de secundaria.
+HUQiQGH] 5 )HUQiQGH] & %DSWLVWD 3 0HWRGRORJtD GH OD
,QYHVWLJDFLyQ&DQDGi
-LPpQH] / \ 5XSLQ 3 Guía didáctica del docente 0DWHPiWLFD
VHJXQGRDxR PHGLR
Osorio, M., Suarez, A. y Uribe, C. (2011) Revisión de aspectos asociados a la

problemática del aprendizaje de la Probabilidad. Fundación
Universitaria Católica del Norte. Medellín, Colombia.
9DUHWWRQL 0 (OLFKLULEHKHW\ , Los registros de representación que

emplean docentes de Educación Primaria: un estudio exploratorio.
5HYLVWDHOHFWUyQLFDGH LQYHVWLJDFLyQHQHGXFDFLyQHQFLHQFLDV9RO
91$UJHQWLQD
154

(QVHxDQ]DGHOD0DWHPiWLFD\HVWLORVGHDSUHQGL]DMH
SUHGRPLQDQWHV8QHVWXGLRGHFDVR
0DULR'L%ODVL5HJQHU6LOYLD6DQWRV$QGUHD&RPHUFL
'HSDUWDPHQWRGH0DWHULDV%iVLFDV)DFXOWDG5HJLRQDO*HQHUDO3DFKHFR
8QLYHUVLGDG7HFQRORJLFD1DFLRQDO$UJHQWLQD
PDULRGLEODVL#JPDLOFRPVLOYLDVDQWRV#OLYHFRPDUDFRPHUFL#IUJSHGXDU
Resumen
/RV (VWLORV GH $SUHQGL]DMH ($ VRQ ³ORV UDVJRV FRJQLWLYRV

DIHFWLYRV\ILVLROyJLFRVTXHVLUYHQFRPRLQGLFDGRUHVUHODWLYDPHQWH
HVWDEOHV GH FyPR ORV GLVFHQWHV SHUFLEHQ LQWHUDFFLRQDQ \
UHVSRQGHQ D VXV DPELHQWHV GH DSUHQGL]DMH´ &RQ OD UHIOH[LyQ
SXHVWDHQHOWULiQJXORGLGiFWLFRVDEHUGRFHQWH\HVWXGLDQWHHQXQ
FRQWH[WR GH HGXFDFLyQ VXSHULRU HQ HVWH WUDEDMR SUHVHQWDPRV XQD
H[SHULHQFLDTXHOOHYDPRVDFDERHQOD)DFXOWDG5HJLRQDO*HQHUDO
3DFKHFRGHOD8QLYHUVLGDG7HFQROyJLFDGH$UJHQWLQDFX\RREMHWLYR
FRQVLVWLy HQ IDYRUHFHU HO DSUHQGL]DMH GH ORV HVWXGLDQWHV GHO
FRQFHSWRHOLSVHFRQWHQLGRFRUUHVSRQGLHQWHDODPDWHULDÈOJHEUD\
*HRPHWUtD$QDOtWLFDTXHVHFXUVDHQHOSULPHUDxRGHODVFDUUHUDV
GH LQJHQLHUtD 'LFKD SURSXHVWD GLGiFWLFD HVWXYR EDVDGD HQ
HVWUDWHJLDVGHHQVHxDQ]DTXHFRQWHPSODQHO(VWLORGH$SUHQGL]DMH
SUHGRPLQDQWHTXHSXHGDSUHVHQWDUFDGDHVWXGLDQWH
Palabras Clave: Investigación educativa, (VWLORVGHDSUHQGL]DMH

(VWUDWHJLDVGHHQVHxDQ]DÈOJHEUD,QJHQLHUtD
1 Introducción
&RPRGRFHQWHVGHORVSULPHURVDxRVGHODVFDUUHUDVGHLQJHQLHUtDQRV
HQFRQWUDPRVSRUXQODGRFRQODQHFHVLGDGGHUHVSRQGHUDORV
UHTXHULPLHQWRVTXHGHPDQGDODIRUPDFLyQGHXQLQJHQLHURFRQXQSHUILO
SUHHVWDEOHFLGRSRUODLQVWLWXFLyQ\SRUHORWURUHSDUDUHQODPHGLGDGHOR
SRVLEOHXQSUREOHPDDELHUWRDQLYHOPXQGLDOHQHOFDPSRHGXFDWLYR&DUQHOOL
155

FRPRHVHOWHQHUTXHDUWLFXODUORVQLYHOHVHGXFDWLYRVORJUDUOD
WUDQVLFLyQH[LVWHQWHHQWUHODHVFXHODPHGLD\ODXQLYHUVLGDG
'HVGHODLQYHVWLJDFLyQHGXFDWLYDVHKDOOHJDGRDUHVSXHVWDVSDUFLDOHVDFHUFD
GHODSUREOHPiWLFDTXHQRVSODQWHDPRVODVPLVPDVYLHQHQGHODPDQRGHOD
HYDOXDFLyQ\ODUHIRUPXODFLyQHQGLVSRVLWLYRVGHHYDOXDFLyQRSURSXHVWDVGH
HQVHxDQ]DTXHFRQVLGHUDQODVGLILFXOWDGHVTXHORVHVWXGLDQWHVWUDHQGHOQLYHO
PHGLRVLQGHVFXLGDUORVDSUHQGL]DMHVSURSLRVGHOQLYHOVXSHULRUFRQORV
HQIRTXHVTXHFDGDLQVWLWXFLyQGHVHDSURPRYHU$PDJR
(OSDQRUDPDGHWUDEDMRVVREUHUHQGLPLHQWRDFDGpPLFREDVDGRHQEstilos de
AprendizajeHVDPSOLR\HQXQJUDQQ~PHURGHODQDOLVLVGHODVGLVWLQWDV
LQYHVWLJDFLRQHVTXHYHUVDVREUHHOWHPDVHFRQFOX\HTXHTXHORVHVWXGLDQWHV
DSUHQGHQFRQPiVHIHFWLYLGDGFXDQGRVHOHVHQVHxDVREUHODEDVHGHVXV
(VWLORVGH$SUHQGL]DMHSUHGRPLQDQWHV$JXLOHUD\2UWL]
(OWUDEDMRTXHSUHVHQWDPRVGDUiFXHQWDGHOSURFHVRPHWRGROyJLFROOHYDGRD
FDERHQHOFXUVRGHÈOJHEUD\*HRPHWUtD$QDOtWLFDTXHVHLPSDUWHHQHO
SULPHUDxRGHODVFDUUHUDVGHLQJHQLHUtDGHOD)DFXOWDG5HJLRQDO*HQHUDO
3DFKHFRGHOD8QLYHUVLGDG7HFQROyJLFD1DFLRQDOWHQGLHQWHDODHODERUDFLyQ
GHHVWUDWHJLDVGHHQVHxDQ]DPHGLDGDVSRUGLVSRVLWLYRVGLGiFWLFRVGLVHxDGRV
DWHQGLHQGRDORV($GRPLQDQWHVGHODVHVWXGLDQWHVHQWRUQRDXQVDEHUGHO
iOJHEUDFRPRHVHOWUDWDPLHQWRGHVHFFLRQHVFyQLFDVHQSDUWLFXODUHO
DERUGDMHGHOFRQFHSWRGHHOLSVH6HH[SRQGUiQORVUHVXOWDGRVGHGRV
SULPHURVDxRVGHODLQYHVWLJDFLyQFRUUHVSRQGLHQWHVDORVFLFORVOHFWLYRV
\
0DUFRWHyULFR
(VWLORVGHDSUHQGL]DMH
6LELHQVRQQXPHURVDVODVGHILQLFLRQHVGH(VWLORVGH$SUHQGL]DMH
DGRSWDUHPRVDTXHOODTXHORVFDUDFWHUL]DFRPR³ORVUDVJRVFRJQLWLYRV
DIHFWLYRV\ILVLROyJLFRVTXHVLUYHQFRPRLQGLFDGRUHVUHODWLYDPHQWHHVWDEOHV
GHFyPRORVGLVFHQWHVSHUFLEHQLQWHUDFFLRQDQ\UHVSRQGHQDVXVDPELHQWHV
GHDSUHQGL]DMH´*DOOHJR*LO\1HYRW/XQD
156

$FHSWDPRVODFDWHJRUL]DFLyQGH(VWLORVGH$SUHQGL]DMHSURSXHVWDSRU+RQH\
\0XPIRUGTXLHQHVORVFODVLILFDQ\GHVFULEHQGHODVLJXLHQWHPDQHUD
Estilo Activo./RVVXMHWRVTXHSRVHHQSUHGRPLQDQFLDHQHVWHHVWLORVH
LPSOLFDQHQQXHYDVH[SHULHQFLDV6RQHVFpSWLFRV\HPSUHQGHQFRQDIiQODV
WDUHDVQRYHGRVDV$FHSWDQORVGHVDItRVGHQXHYDVH[SHULHQFLDV\VH
DEUXPDQFRQORVODUJRVSOD]RV6HLQYROXFUDQHQORVDVXQWRVGHDMHQRV\
FHQWUDQDVXDOUHGHGRUWRGDVODVDFWLYLGDGHV
Estilo Reflexivo/RVVXMHWRVTXHWLHQHSUHGRPLQDQFLDHQHVWRVHVWLORVVLHQWHQ
JXVWRSRUFRQVLGHUDUH[SHULHQFLDV\REVHUYDUODVGHVGHGLIHUHQWHV
SHUVSHFWLYDV5H~QHQGDWRVORVDQDOL]DQFRQGHWHQLPLHQWRDQWHVGHOOHJDUD
DOJXQDFRQFOXVLyQ6HFDUDFWHUL]DQSRUVXSUXGHQFLD
Estilo Teórico/RVWHyULFRVHQIRFDQORVSUREOHPDVVLJXLHQGRVHFXHQFLDV
OyJLFDV&RQWHQGHQFLDKDFLDHOSHUIHFFLRQLVPR,QWHJUDQORVKHFKRVHQWHRUtD
FRKHUHQWHV6RQSURIXQGRVHQVXVLVWHPDGHSHQVDPLHQWRDOPRPHQWRGH
WHQHUTXHHVWDEOHFHUWHRUtDVSULQFLSLRV\PRGHORV7LHQGHQDQDOL]DU\
VLQWHWL]DUODLQIRUPDFLyQ$SUHFLDQODUDFLRQDOLGDG\ODREMHWLYLGDG\HVFDSDQ
GHORVXEMHWLYR\GHORDPELJXR3HUFLEHQOROyJLFRFRPRVLQyQLPRGHEXHQR
Estilo Pragmático(OSXQWRIXHUWHGHORVVXMHWRVFRQSUHGRPLQDQFLDHQHVWLOR
SUDJPiWLFRHVODDSOLFDFLyQSUiFWLFDGHODVLGHDV'HVFXEUHQHODVSHFWR
SRVLWLYRGHODVQXHYDVLGHDV\DSURYHFKDQODSULPHUDRSRUWXQLGDGSDUD
H[SHULPHQWDUODV$SUHFLDQDFWXDUUiSLGDPHQWH\FRQVHJXULGDGFRQDTXHOODV
LGHDV\SUR\HFWRVTXHOHVDWUDHQ7LHQGHQDVHULPSDFLHQWHVFXDQGRKD\
SHUVRQDVTXHWHRUL]DQ6RQGHFLGLGRVDOPRPHQWRGHWRPDUXQDGHFLVLyQR
UHVROYHUXQSUREOHPD&RQFLEHQTXHWRGRSXHGDVHUSHUIHFWLEOHSHURVL
IXQFLRQDHVEXHQR
(VWUDWHJLDVGLGiFWLFDVLQWHUYHQFLyQHGXFDWLYD\GLVSRVLWLYRGLGiFWLFR
$GRSWDUHPRVFRPRGHILQLFLyQGHestrategias de enseñanzasDTXHOODTXH
VRVWLHQHTXHVHWUDWDGHO³FRQMXQWRGHGHFLVLRQHVTXHWRPDHOGRFHQWHSDUD
RULHQWDUODHQVHxDQ]DFRQHOILQGHSURPRYHUHODSUHQGL]DMHGHVXVDOXPQRV
6HWUDWDGHRULHQWDFLRQHVJHQHUDOHVDFHUFDGHFyPRHQVHxDUXQFRQWHQLGR
157

GLVFLSOLQDUFRQVLGHUDQGRTXpTXHUHPRVTXHQXHVWURVDOXPQRVFRPSUHQGDQ
SRUTXp\SDUDTXp´$QLMRYLFK\0RUD
(VWHFRQMXQWRGHGHFLVLRQHVWRPDGDVSRUHOGRFHQWHEDMRGLFKDVFRQGLFLRQHV
UHGXQGDHQORTXHOODPDUHPRVintervención educativa4XHFRPRWDOOD
FRPSUHQGHPRVLPSOLFDXQDLQWHUDFFLyQGLQiPLFDGHODSDUHMDHQVHxDQ]D
DSUHQGL]DMH(QHOODVHDVLHQWDXQDFRQH[LyQHVWDEOHFLGDGHVGHHOGRFHQWH
KDFLDODUHODFLyQFRQHOVDEHUTXHFRQVWUX\HHOHVWXGLDQWHSDUDDSUHQGHU
YtQFXORTXHSRUORGHPiVIXQFLRQDFRPRHOHPHQWRRUJDQL]DGRUGHHVWD
UHODFLyQ0RUDOHV/HQRLU\-HDQ
$OFRQFHSWRGHLQWHUYHQFLyQHGXFDWLYDVHSXHGHHQFRQWUDUDVRFLDGDODLGHD
GHactividadHQWDQWRTXHVHODHQWLHQGDFRPRDTXHOODWDUHDTXHGLVHxDGD
SRUHOGRFHQWHORVDOXPQRVUHDOL]DQSDUDDSURSLDUVHGHGLIHUHQWHVVDEHUHV
/DQRFLyQGHDFWLYLGDGGHQWURGHOFDPSRGHODHQVHxDQ]DQRUHVXOWD
QRYHGRVD3ODQWHDPLHQWRVGHHVWHFRQFHSWRDSDUHFHQHQ-RKQ'HZH\
IXQGDGRUGHOD(VFXHOD$FWLYDTXHDSULQFLSLRVGHOVLJOR;;UHVDOWDEDOD
QHFHVLGDGGHIDYRUHFHUODDFWLYLGDGGHORVHVWXGLDQWHV\VXSDUWLFLSDFLyQ
SURWDJyQLFDSDUDSRGHUDSUHQGHU'HZH\(QHVWHVHQWLGR\DVRFLDGR
DOFRQFHSWRGH($DFHSWDPRVTXHHOFRQRFLPLHQWRGHOHVWLORGHDSUHQGL]DMH
GHORVHVWXGLDQWHVSHUPLWHRULHQWDUODLQWHUYHQFLyQHGXFDWLYDDODYH]TXH
³D\XGDDORVHVWXGLDQWHVDUHFRQRFHUVXSURSLDIRUPDGHDSUHQGHUODV
FRQGLFLRQHVTXHUHTXLHUHSDUDDSUHQGHULGHQWLILFDUVXVSXQWRVIXHUWHV\
GpELOHV\VXSHUDUODVGLILFXOWDGHVTXHVHOHVSUHVHQWDQHQHOSURFHVRGH
DSUHQGL]DMH´$ORQVR
(QHVWHVHQWLGR\EDMRHOFRQWH[WRGHVFULSWRGHPHGLDFLyQ\DFFLyQHMHUFLGD
SRUVXSDUWHGRFHQWHV\HVWXGLDQWHVORVPDWHULDOHVGLGiFWLFRVFREUDQ
LPSRUWDQFLDDOVHUFRQFHELGRVFRPRGLVSRVLWLYRVLQVWUXPHQWDOHV/HQRLU
TXHD\XGDQ\IDFLOLWDQGLFKDLQWHUYHQFLyQ/RVGLVSRVLWLYRV
LQVWUXPHQWDOHVRPDWHULDOHVUHVXOWDUtDQUHFXUVRVXWLOL]DGRVSRUHOGRFHQWHHQ
DXOD\TXHSXHGHQFRQVLGHUDUVHGHVGHORVWH[WRVDFDGpPLFRVKDVWDHO
PRELOLDULRGHODXODRODVKHUUDPLHQWDVGHOODERUDWRULRGHLQIRUPiWLFD0HGLDQR
3DUWLFXODUPHQWHUHFRQRFHUHPRVXQDQRFLyQGHPD\RUDPSOLWXGFRPR
HVHOFRQFHSWRGHdispositivo didáctico6LELHQVRQYDVWDVODV
158

LQYHVWLJDFLRQHVTXHWUDWDQVREUHODVP~OWLSOHVGLPHQVLRQHVFRQTXHHVWRV
SDUWLFLSDQHQODVSUiFWLFDVGHHQVHxDQ]DDFHSWDPRVFRPRGHILQLFLyQGH
GLVSRVLWLYRGLGiFWLFRDTXHOODTXHORSURSRQHFRPR³HOPDUFRGHDFFLyQ
UHJXODGRUGHSURFHVRVGHDSUHQGL]DMHXQPHGLRLPSOHPHQWDGRFRQHOILQGH
DOFDQ]DUXQREMHWLYR´/HQRLUHWDO
Metodología
(VWXGLRGHFDVRV
$FHSWDPRVTXHHOHVWXGLRGHFDVRVQRVHWUDWDGHXQDHOHFFLyQPHWRGROyJLFD
VLQRGHRSWDUSRUXQREMHWRGHHVWXGLRHVHOLQWHUpVHQHOREMHWRORTXHGHILQH
\QRHOPpWRGRTXHVHXVD6WDNH&XDOTXLHUXQLGDGGHDQiOLVLVSXHGH
FRQYHUWLUVHHQHVHREMHWRHOFXDOSXGHWUDWDUVHWDQWRGHXQDXQLGDGLQGLYLGXDO
FRPRFROHFWLYD(QQXHVWUDLQYHVWLJDFLyQHOFDVRUHSUHVHQWDGRSRUHOHVWLOR
GHDSUHQGL]DMHGHFDGDHVWXGLDQWHHVGRQGHVHSXVRWRGDODDWHQFLyQ
LQYHVWLJDWLYDODFXDOHVWXYRRULHQWDGDKDFLDODFRPSUHQVLyQGHVX
HVSHFLILFLGDGPiVTXHHQODE~VTXHGDGHJHQHUDOL]DFLRQHVHQYLUWXGGHTXH
³ODE~VTXHGDQRVHRULHQWDKDFLa el establecimiento de regularidades
empíricas sino hacia la comprensión del caso en su unicidad´$UFKHQWL
0DUUDGL\3LRYDQL
(QWHQGHPRVTXHHOREMHWRVHSXHGHDERUGDUGHVGHGLIHUHQWHVPpWRGRV\FRQ
GLYHUVDVWpFQLFDVGHUHFROHFFLyQGHGDWRV\DQiOLVLV\HOLQYHVWLJDGRUVH
DSUR[LPDDOFDVRDWUDYpVGHODWULDQJXODFLyQPHWRGROyJLFD'HPRGRTXHHQ
FXDQWRODSRVLFLyQPHWRGROyJLFDSRUQRVRWURVHOHJLGDKHPRVGHLQGLFDUTXH
RSWDPRVSRUXQGLVHxRGHLQYHVWLJDFLyQPL[WRRTXHFRPELQDQWpFQLFDV
FXDQWLWDWLYDV\FXDOLWDWLYDVWDQWRHQODUHFRJLGDFRPRGHWUDWDPLHQWR\
YDORUDFLyQGHORVGDWRV
0XHVWUD
(OPXHVWUHRIXHLQWHQFLRQDORGHFRQYHQLHQFLDHQYLUWXGTXHORVGRFHQWHVD
FDUJRGHGLFWDUODPDWHULDHQORVFXUVRVHOHJLGRVIXHURQORVHQFDUJDGRVGH
VHOHFFLRQDUODPXHVWUD\SURFXUDURQTXHVHDUHSUHVHQWDWLYDGHSHQGLHQGRGH
ODLQWHQFLyQGHODLQYHVWLJDFLyQ
159

(QHOSULPHUDxRGHODLQYHVWLJDFLyQFRUUHVSRQGLHQWHDOFLFOROHFWLYROD
PXHVWUDFRQVLVWLyHQXQJUXSRIRUPDGRSRUGRVFXUVRVGHORVSULPHURVDxRV
GHODFDUUHUDGHLQJHQLHUtDGHODPDWHULDÈOJHEUD\*HRPHWUtD$QDOtWLFD
FRQWDQGRFRQXQWRWDOGHHVWXGLDQWHVGHHOORVSURYHQLHQWHVGHOD
HVSHFLDOLGDGPHFiQLFD\HVWXGLDQWHVGHODFLYLO(QHOVHJXQGRDxRGH
QXHVWURHVWXGLRDxROHFWLYRODPXHVWUDUHYLVWLyODVPLVPDV
FDUDFWHUtVWLFDVTXHODPXHVWUDGHODxRDQWHULRUVyORTXHVHFRQWyFRQXQWRWDO
HVWXGLDQWHVGHODHVSHFLDOLGDGPHFiQLFD\GHODGHFLYLO
,QVWUXPHQWRV
3DUDLGHQWLILFDUORV(VWLORVGH$SUHQGL]DMHGHORVHVWXGLDQWHVGHODPXHVWUD
VHXWLOL]yXQFXHVWLRQDULRGHQRPLQDGR7HVW&+$($FUHDGRSRUORV
LQYHVWLJDGRUHV$ORQVR*DOOHJR\+RQH\SDUDVHUDSOLFDGRDOiPELWR
DFDGpPLFRVREUHODEDVHGHXQDOLVWDGHFDUDFWHUtVWLFDVTXHGHWHUPLQDQHO
FDPSRGHGHVWUH]DVGHFDGDHVWLORDFWLYRUHIOH[LYRWHyULFR\SUDJPiWLFRHO
PLVPRHVXQDDGDSWDFLyQGHO&XHVWLRQDULRGH(VWUDWHJLDVGH$SUHQGL]DMH
/64GLVHxDGRSRU+RQH\\0XPIRUGE(O7HVW&+$($HVXQ
FXHVWLRQDULRDXWRDGPLQLVWUDGRTXHHVWiFRPSXHVWRGHRFKHQWDtWHPVYHLQWH
SRUFDGDXQRGHORVHVWLORVFDGDtWHPDGPLWHXQDSXQWXDFLyQGLFRWyPLFD
RODUHVSXHVWDFRQVLJQRVLVHHVWiPiVGHDFXHUGRTXHHQ
GHVDFXHUGRFRQVLJQRHQFDVRFRQWUDULR7RGRV\FDGDXQRGHORVtWHPV
GHEHQVHUFRQWHVWDGRV\HQXQD\VyORXQDGHODVRSFLRQHV/DSXQWXDFLyQ
DEVROXWDTXHHOHVWXGLDQWHREWHQJDHQFDGDVHFFLyQGHHVWLORVHxDODHOJUDGR
GHSUHIHUHQFLD*DUFtD&Xp6DQWL]R5LQFyQ\$ORQVR*DUFtD
$QiOLVLVGHODLQIRUPDFLyQSURYHQLHQWHGHO7HVW&+$($
3DUDLGHQWLILFDUHOHVWLORGHDSUHQGL]DMHGHFDGDHVWXGLDQWHVHVRPHWLHURQODV
UHVSXHVWDVGHO7HVW&+$($DODLQWHUSUHWDFLyQGHODVSXQWXDFLRQHVFRQILUPH
DO%DUHPR*HQHUDO$EUHYLDGRWDOFRPRVHPXHVWUDHQOD7DEOD
160

Tabla 1:%DUHPR*HQHUDO$EUHYLDGR
Activo Reflexivo Teórico Pragmático
Muy Baja 0-6 0-10 0-6 0-8
Baja 7-8 11-13 10-13 9-10
Moderada 9-12 14-17 10-13 11-13
Alta 13-14 18-19 14-15 14-15
Muy Alta 15-20 20 16-20 16-20
(Q FXDQWR D OD FDWHJRUL]DFLyQ SDUD OD PXHVWUD HOHJLGD SRUQRVRWURV VH RSWy
SRUFRQVLGHUDUFRPR estilo predominante DO HVWLORR ORV HVWLORV HQ ORV FXDOHV
ORV DOXPQRV KXELHVHQ REWHQLGR XQD FODVLILFDFLyQ FRUUHVSRQGLHQWH D ODV
FDWHJRUtDValta Rmuy alta
'LVHxRGHOGLVSRVLWLYRGLGiFWLFR$FWLYLGDGHVEDVDGDVVREUHHOFRQFHSWR
GHHOLSVH
/RVGRFHQWHVHODERUDURQXQGLVSRVLWLYRGLGiFWLFRFRPSXHVWRSRUWUHV
DFWLYLGDGHV$%\&VREUHODEDVHGHODVFDUDFWHUtVWLFDVGHORV($GHORV
DOXPQRV\ODVHVWUDWHJLDVGHHQVHxDQ]D\ODVFDUDFWHUtVWLFDVGHOVDEHUD
HQVHxDUVHOHFFLRQDGRGHOSURJUDPDGH$\*$FRPRIXHHOFRQFHSWRGH elipse
4XHVHSXHGHQREVHUYDUVHHQOD)LJ
161

Fig. 1. 'LVSRVLWLYRVGLGiFWLFRV
/D$FWLYLGDG$VHHODERUyFRQHOREMHWLYRGHIDYRUHFHUHODSUHQGL]DMHGHORV
HVWXGLDQWHVpragmáticosODPLVPDFRQVLVWLyHQODUHVROXFLyQGHXQDVLWXDFLyQ
UHDOLVWD3DUDODUHDOL]DFLyQGHODPLVPDVHSURYH\yDORVDOXPQRVGH
PDWHULDOHVFRQFUHWRVWDOHVFRPRFDUWyQDOILOHUHVSLROtQFRPSiVTXHHOORV
SRGtDQHOHJLUDVXDLUH
/D$FWLYLGDG%VHRULHQWyKDFLDORVDOXPQRVactivos/RVHVWXGLDQWHVTXH
UHDOL]DURQHVWDDFWLYLGDGGHEtDQXWLOL]DUXQ6RIWZDUHGH*HRPHWUtD'LQiPLFD
6*'FRPRIXHHO*HR*HEUDSURJUDPDHOHJLGRSRUQRVRWURVSRUWUDWDUVH
GHXQVRIWZDUHOLEUH\JUDWXLWRHOFXDOPXFKRVGHORVDOXPQRVORWLHQHQ
GLVSRQLEOHHQVXVRUGHQDGRUHVFRPREHQHILFLDULRVGHO3ODQJXEHUQDPHQWDO
&RQHFWDU,JXDOGDG(QFDVRTXHDVtQRRFXUULHUDVHOHVVROLFLWyODLQVWDODFLyQ
HQVXVSURSLRVFRPSXWDGRUHVSRUWiWLOHV\VHOHVIDFLOLWyXQWXWRULDOFRQOD
VLQWD[LV\IXQFLRQHVQHFHVDULDVSDUDODDFWLYLGDG
/D$FWLYLGDG&VHRULHQWyKDFLDHOHVWXGLDQWHWHyULFRUHIOH[LYRFRQVLVWHQWHHQ
ODUHVROXFLyQGHXQSUREOHPDHVWHUHRWLSDGRVLQFRQVLGHUDFLRQHVOLJDGDVDOD
UHDOLGDGGRQGHHOXVRPHFiQLFRGHDOJRULWPRVUHVXOWDVXILFLHQWH\HILFLHQWH
162

SDUDODUHVROXFLyQGHOPLVPR<HQFXDQWRDORVUHFXUVRVORVDOXPQRVVyOR
SRGtDQYDOHUGHOiSL]\SDSHO
(QFXHVWD'LVHxRGHFXHVWLRQDULRVREUHSHUFHSFLyQ
6HRSWySRUUHDOL]DUPHGLDQWHODWpFQLFDGHHQFXHVWDPHGLDQWHXQ
FXHVWLRQDULRDXWRDGPLQLVWUDGRGLVHxDGRFRQSUHJXQWDVDELHUWDVGHVWLQDGRD
LQWHUURJDUDORVDOXPQRVSDUWLFLSDQWHVVREUHODSHUFHSFLyQTXHWLHQHGHVX
SURSLRDSUHQGL]DMHGXUDQWHODUHDOL]DFLyQGHODVDFWLYLGDGHV
9DOLGDFLyQ\DSOLFDFLyQGHOGLVSRVLWLYRGLGiFWLFR
(OGLVSRVLWLYRGLGiFWLFRIXHVRPHWLGRDODYDOLGDFLyQHQXQDSUXHEDSLORWR
DSOLFDGDHQHOFXUVROHFWLYRGH
/DSUXHEDSLORWRFRQVLVWLyHQGRVHWDSDVXWLOL]iQGRVHGRVGtDVGHFODVHGH
FXDWURKRUDVUHORMFDGDXQD(QXQDGHHOODVHOHDVLJQyDFDGDDOXPQRXQD
DFWLYLGDGHQIXQFLyQGHVXHVWLORSUHGRPLQDQWH(QRWUDGHODVFODVHVVH
UHDOL]yODHQFXHVWD
'XUDQWHHODxROHFWLYRVHFRQVXPyODVHJXQGDHWDSDGHOD
LQYHVWLJDFLyQ6HGHVWLQDURQWUHVFODVHVGHFXDWURKRUDVUHORMGHGXUDFLyQ
FDGDXQDSDUDHOGHVDUUROORGHODPLVPDXQDSULPHUDFODVHGRQGHVHDSOLFy
HO7HVW&+$($DORVHVWXGLDQWHVEDMRODVPLVPDVFRQGLFLRQHVGHPXHVWUHR
SUHYLDPHQWHFRPHQWDGRVHFRQWyFRQXQWRWDOGHLQGLYLGXRVXQDVHJXQGD
FODVHGRQGHVHORVSXVRHQFRQRFLPLHQWRGHVXHVWLORGHDSUHQGL]DMH
SUHGRPLQDQWH\SRVWHULRUPHQWHVHSURFHGLyDODDSOLFDFLyQGHOGLVSRVLWLYR
GLGiFWLFR\DYDOLGDGR6HFRQIRUPDURQJUXSRVFRQWUHVLQWHJUDQWHVORVFXDOHV
FRPSDUWtDQHOPLVPR($SUHGRPLQDQWHV\VHOHVHQWUHJyODDFWLYLGDGVHJ~Q
VXHVWLOR
&DEHDFODUDUTXHDTXHOORVHVWXGLDQWHVTXHQRFRQWDEDQFRQXQHVWLOR
SUHGRPLQDQWHIXHURQDVLJQDGRVSRUD]DUSDUDLQWHJUDUFXDOTXLHUJUXSR
'XUDQWHODH[SHULHQFLDVHHQFRQWUDEDQSUHVHQWHGRVLQYHVWLJDGRUHVXQRGH
HOORVHQHOUROGHobservador no participante\HORWURFRPRprofesorTXHOLPLWy
VXLQWHUYHQFLyQDOHVFODUHFLPLHQWRVREUHODIRUPXODFLyQGHODVFRQVLJQDVOD
163

PRGHUDFLyQGHXQDSXHVWDHQFRP~QHQODILQDOL]DFLyQGHODDFWLYLGDG\
IRUPXODFLyQGHSUHJXQWDVVREUHODFRPSUHQVLyQGHORUHDOL]DGRSRUORV
GLVWLQWRVJUXSRV/DH[SHULHQFLDVHGHVDUUROOyHQHODXODGRQGHKDELWXDOPHQWH
VHGLFWDQODVFODVHVFRQXQDGXUDFLyQDSUR[LPDGDGHQRYHQWDPLQXWRV
)LQDOPHQWHVHGLVSXVRGHXQDWHUFHUDFODVHHQODTXHVHUHDOL]yODHQFXHVWD
Conclusiones
(Q UHODFLyQ DO REMHWLYR GH OD SURSXHVWD TXH FRQVLVWtD HQ IDYRUHFHU HO
DSUHQGL]DMHGHORVHVWXGLDQWHVGHOFRQFHSWRHOLSVHSRUPHGLRGHHVWUDWHJLDV
GHHQVHxDQ]DPHGLDGDSRUXQGLVSRVLWLYRGLGiFWLFRTXHFRQWHPSODHO(VWLOR
GH$SUHQGL]DMHSUHGRPLQDQWHTXHSUHVHQWDEDFDGDDOXPQRQRWDPRVTXH
/DV DFWLYLGDGHV GHVDUUROODGDV HQ OD FODVH QRV SHUPLWLHURQ DGYHUWLU XQD
SUHGLVSRVLFLyQSDUDHOWUDEDMRSRUSDUWHGHODOXPQDGRODFODVHVHWRUQyHQXQ
HVSDFLR GRQGH QR KXER UHFHOR GH FRPXQLFDU ORV KDOOD]JRV WDQWR D VXV
FRPSDxHURV FRPR DO GRFHQWH 'H KHFKR VH SURSXVR XQD SXHVWD HQ FRP~Q
SDUD H[SRQHU ORV UHVXOWDGRV REWHQLGR SRU FDGD JUXSR PRPHQWR GH OD FODVH
GRQGH KXER OXJDU SDUD OD GLVFXVLyQ \ H[WUDHU FRQFOXVLRQHV (Q HO FXDO ORV
HVWXGLDQWHUHSDUDURQHQTXHODVWUHVDFWLYLGDGHVSURSXHVWDVFRUUHVSRQGtDQD
XQPLVPRSUREOHPDSHURDSDUWLUGHXQDERUGDMHGLIHUHQWH
/RVHVWXGLDQWHVSXGLHURQH[SUHVDUFRQVXVSDODEUDVODVFDUDFWHUtVWLFDVTXH
FRUUHVSRQGHQ DO OXJDU JHRPpWULFR HOLSVH $ SDUWLU GH ORV KDOOD]JRV TXH OD
H[SHULPHQWDFLyQ OHV SURSRUFLRQy DO WUDEDMDU FRQ PDWHULDOHV FRPR FDUWyQ
DOILOHUHV SLROtQ FRPSiV HO VRIWZDUH 2WUR KHFKR TXH SXHGR VHU REVHUYDGR
GHVGH OD SURSXHVWD HV TXH FDGD DOXPQR SXGR WUDEDMDU D VX ULWPR \ QR DO
LPSXHVWRSRUHOGRFHQWH
$OHVWDEOHFHUXQDFRPSDUDFLyQHQWUHODSURSXHVWDGLGiFWLFDGLVHxDGDVREUHOD
EDVHGHORV(VWLORVGH$SUHQGL]DMHGHODOXPQDGR\HOPRGRHQTXHORV
SURIHVRUHVGHODFiWHGUDSUHVHQWDPRVODWHPiWLFDDERUGDGDFRQXQHQIRTXH
WUDGLFLRQDO2EVHUYDPRVORGpELOGHODDSUHFLDFLyQHQVHQWLGRGLGiFWLFRGHOD
ULTXH]DTXHWHQHPRVIUHQWHDQRVRWURVHQODVFODVHV\ODH[LJXDLQWHUYHQFLyQ
TXHWHQHUQRVHQHODSUHQGL]DMH&XDQGRHOpQIDVLVHQODHQVHxDQ]DVyORHVWi
164

SXHVWRHQODHQXQFLDFLyQGHSURSLHGDGHV\H[SUHVLRQHVDOJHEUDLFDVGHODV
VHFFLRQHVFyQLFDFRPRHVHOFDVRGHODHOLSVH
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9RO1RSS
165

*DUFtD&Xp-/6DQWL]R5LQFyQ-$ORQVR*DUFtD0,QVWUXPHQWRV

GHPHGLFLyQGHHVWLORVGHDSUHQGL]DMH5HYLVWD(VWLORVGH$SUHQGL]DMH
9RO1R
+RQH\30XPIRUG$The manual of Learning Styles3HWHU+RQH\

$VVRFLDWHV
+RQH\30XPIRUG$E0RGHORGH+RQH\\0XQIRUG7HQGHQFLDV

*HQHUDOHVGHOFRPSRUWDPLHQWRSHUVRQDO
KWWSZZZFFDRUJP[SURIHVRUHVFXUVRVFHSPRGXORBPRGBKRQH\B
PXPIRUGKWP
/HQRLU<0DXEDQW3+DVQL$/HEUXQ/=DLG$+DEERXE(
0F&RQQHOO$&¬ODUHFKHUFKHG¶XQFDGUHFRQFHSWXHOSRXU
analyser les pratiques d¶HQVHLJQHPHQW8QLYHUVLGDGGH6KHUEURRNH
/HQRLU</¶LQWHUYHQWLRQpGXFDWLYHXQFRQVWUXLWWKpRULTXHSRXU

DQDO\VHUOHVSUDWLTXHVG¶HQVHLJQHPHQWLes nouveaux cahiers de la
recherche en éducation9RO1RSS
0HGLDQR)-Selección y elaboración de materiales educativos(Q

'&HUYHUD(G'LGiFWLFDGHODWHFQRORJtD*UDRSS
0RUDOHV$/HQRLU<-HDQ9Dispositivos didácticos en la

enseñanza primaria en Quebec5HYLVWD,EHURDPHULFDQDGH(YDOXDFLyQ
(GXFDWLYD9RO1R
6WDNH5Case Studies+DQGERRNRI4XDOLWDWLYH5HVHDUFK6DJH

3XEOLFDWLRQVSS
166

/D&RPSUHVLyQ'H/D'HULYDGD<6XV6LJQLILFDGRV8Q(VWXGLR'H
&DVR&RQ3URIHVRUHV'H%DFKLOOHUDWR
0LJXHO'tD]&KiYH]
,QVWLWXWR6XSHULRUGH&LHQFLDVGHOD(GXFDFLyQ(VWDGRGH0p[LFR0p[LFR
Resumen
'LYHUVDV LQYHVWLJDFLRQHV PXHVWUDQ TXH HVWXGLDQWHV GH FiOFXOR WLHQHQ

GLILFXOWDGHVHQODFRPSUHQVLyQGHFRQFHSWRVEiVLFRVFRPRHVHOGHGHULYDGD
\ VXV VLJQLILFDGRV 2WUDV LQYHVWLJDFLRQHV DSXQWDQ KDFLD ODV FUHHQFLDV \
FRQFHSFLRQHV TXH WLHQHQ ORV SURIHVRUHV DFHUFD GHO FiOFXOR \ VX HQVHxDQ]D
(QJHQHUDOHOSDSHOTXHMXHJDHOSURIHVRUGHFiOFXORHQHODSUHQGL]DMHGHORV
HVWXGLDQWHV HV GHWHUPLQDQWH \ GHSHQGH GH VXV FRQRFLPLHQWRV \ FUHHQFLDV
DFHUFD GHO FiOFXOR \ WDPELpQ GH VX HQVHxDQ]D &RQRFLPLHQWRV \ FUHHQFLDV
GHO SURIHVRU GHWHUPLQDQ HO DFHUFDPLHQWR TXH OH GD DO FiOFXOR ORV WHPDV \
VLJQLILFDGRV TXH SULYLOHJLD ORV SUREOHPDV \ HMHUFLFLRV TXH HOLJH SDUD PRWLYDU
\ DSOLFDU SRU HMHPSOR OD GHULYDGD /D LQYHVWLJDFLyQ OD UHDOL]DPRV FRQ
SURIHVRUHVGHOQLYHOPHGLRVXSHULRUHQODTXHH[SORUDPRVVXVFRQRFLPLHQWRV
KDELOLGDGHV GHVWUH]DV \ VX QLYHO GH FRPSUHQVLyQ VREUH OD GHULYDGD \ VXV
GLIHUHQWHVVLJQLILFDGRV8QDGHODVSDUWHVGHODLQYHVWLJDFLyQVHFHQWUDHQHO
PDQHMR FXDOLWDWLYR GH DOJXQRV VLJQLILFDGRV GH OD GHULYDGD TXH QR VRQ
FRPXQHV HQ ORV SURJUDPDV GH FiOFXOR GH EDFKLOOHUDWR SRU HMHPSOR HO
FRPSRUWDPLHQWR GH OD GHULYDGD \ VXV UHODFLRQHV FRQ ODV SURSLHGDGHV GH ODV
JUiILFDV GH ODV IXQFLRQHV DVt FRPR VXV FRQH[LRQHV FRQ OD YHORFLGDG \ OD
YDULDFLyQ GH OD YHORFLGDG LQVWDQWiQHD TXH OODPDPRV DFHOHUDFLyQ
3DUWLFXODUPHQWH VREUH ODV UHODFLRQHV TXH H[LVWHQ HQWUH OD YDULDFLyQ GH OD
YHORFLGDG \ ODV FRQFDYLGDGHV GH ODV JUiILFDV GH ODV IXQFLRQHV 3DUD OD
H[SORUDFLyQ VH XWLOL]DURQ PRGHORV EDVDGRV HQ HO OOHQDGR GH UHFLSLHQWHV GH
IRUPDV GLYHUVDV /RV SUREOHPDV TXH VH SODQWHDURQ FRQVLVWLHURQ HQ OD
GHVFULSFLyQ GHO PRYLPLHQWR GHO QLYHO GH XQ OtTXLGR PLHQWUDV VH OH YLHUWH FRQ
IOXMR FRQVWDQWH /D GHVFULSFLyQ GHO PRYLPLHQWR GHO QLYHO GHO OtTXLGR GH ODV
GLYHUVDV IRUPDV GH ORV UHFLSLHQWHV GD OXJDU D XQD YDULHGDG GH FXUYDV FRQ
GLIHUHQWHV FRPSRUWDPLHQWRV 3DUD OD H[SORUDFLyQ XWLOL]DPRV XQ FXHVWLRQDULR
DSOLFDGRD QLYHOSLORWR D XQ JUXSRGH QXHYH SURIHVRUHVGHOQLYHOEDFKLOOHUDWR
HQ HO (VWDGR GH 0p[LFR \ XQ VHJXQGR FXHVWLRQDULR D XQ JUXSR GH
167

SURIHVRUHVGHHVHPLVPRQLYHO\GHOPLVPR(VWDGR6HWUDWDGHXQHVWXGLRGH
FDVRHQGRQGHDGHPiVGHORVFXHVWLRQDULRVVHOOHYDURQDFDERHQWUHYLVWDV(O
PDUFR GH UHIHUHQFLD TXH DGRSWDPRV FRQVLVWH HQ GLYHUVRV WUDEDMRV TXH
GHVWDFDQ \ DSXQWDQ KDFLDXQD GHVFULSFLyQGHODSUHQGL]DMH GH ODPDWHPiWLFD
FRQHQWHQGLPLHQWR(QHVWHFRQWH[WRUHFREUDLPSRUWDQFLDODFRPSUHQVLyQGH
ORVVLJQLILFDGRVGHODGHULYDGDSRUSDUWHGHOSURIHVRU$OILQDOVHSUHVHQWDQORV
UHVXOWDGRV \ FRQFOXVLRQHV HQ GRQGH VH GHMD YHU OD QHFHVLGDG GH XQD
SURIHVLRQDOL]DFLyQGHOSURIHVRUHQODHQVHxDQ]DGHODVPDWHPiWLFDV
168

/D(QWUHYLVWD&OtQLFD2SFLyQ3DUD,QGDJDU(O$SUHQGL]DMH
'H/tPLWHV<&RQWLQXLGDG
0DUtD,QpV2UWHJDÈUFHJD-RVp7ULQLGDG8OORD,EDUUD'DYLG=DPRUD&DORFD
maijua9@hotmail.com, jtulloa@hotmail.com, david.zamora@uan.edu.mx
8QLYHUVLGDG$XWyQRPDGH1D\DULW0p[LFR
Resumen
/D HQWUHYLVWD FOtQLFD HV XWLOL]DGD HQ OD LQYHVWLJDFLyQ HQ PDWHPiWLFD
HGXFDWLYDFRQODILQDOLGDGGHSURIXQGL]DUHQHOFRQRFLPLHQWRGHODVUD]RQHV
SRUODVFXDOHVORVHVWXGLDQWHVWRPDQGHFLVLRQHVFXDQGRSDUWLFLSDQHQXQD
SURSXHVWD GLGiFWLFD DOWHUQDWLYD \ FXHVWLRQDUOHV VL IXH R QR LQWHUHVDQWH R
PRWLYDQWHSDUDDSUHQGHUPDWHPiWLFDVHQHVWHFDVRVREUHHOWHPDOtPLWHV
\FRQWLQXLGDG/DLQYHVWLJDFLyQVHGHVDUUROOyFRQHVWXGLDQWHVGHOLFHQFLDWXUD
HQ PDWHPiWLFDV GH OD 8QLYHUVLGDG $XWyQRPD GH 1D\DULW 8$1 \ SDUD OD
HQWUHYLVWD VH VHOHFFLRQy D FXDWUR HVWXGLDQWHV FRQ GLIHUHQWH QLYHO GH
FRQRFLPLHQWRV (Q HVWH DUWtFXOR VH UHSRUWD HO DQiOLVLV GH ODV HQWUHYLVWDV
DGHPiV GH LQWHUSUHWDFLRQHV RULHQWDGDV KDFLD DOJXQRV DVSHFWRV HPSOHDGRV
HQHOGLVHxRLQVWUXFFLRQDOFRPRIXHHOXVRGHYLGHRVHOWUDEDMRFRODERUDWLYR\
HOSURJUDPD:LQ3ORW
Palabras clave:(QWUHYLVWD&OtQLFD/tPLWHV&RQWLQXLGDG:LQSORW
Introducción
(O GLVHxR LQVWUXFFLRQDO DSOLFDGR LQFOX\y XQ FXDGHUQR GH WUDEDMR TXH VH
LQWHJUDQ ODV DFWLYLGDGHV '9' LQWHJUDGRV FRQ YLGHRV GLJLWDOHV
H[SOLFDWLYRV GHO FRQFHSWR GH OtPLWHV \ FRQWLQXLGDG \ DFWLYLGDGHV GLVHxDGDV
FRQ HO VRIWZDUH :LQ3ORW VH LQFOX\HURQ VLWXDFLRQHV WHQGLHQWHV D GHVWDFDU HO
WUDEDMR FRQFHSWXDO VREUH HO RSHUDWLYR FRQ OD ILQDOLGDG GH TXH DOXPQR VH
DSURSLDUDGHFRQFHSWRVGHOtPLWH\FRQWLQXLGDGORVUHVXOWDGRVGHODSURSXHVWD
UHIOHMDQ TXH HVXQDEXHQD DOWHUQDWLYD GLGiFWLFD SDUD SURSLFLDUDSUHQGL]DMHV
OR TXH VH FRUURERUy FRQ HO DQiOLVLV GH ORV LQVWUXPHQWRV GH HYDOXDFLyQ
3DQWRMD/ySH]2UWHJD+HUQiQGH]
169

(O FRQFHSWR GH OtPLWH VH LQFRUSRUD HQ OD HVWUXFWXUD FRJQLWLYD GHOHVWXGLDQWH
GH PDQHUD VLJQLILFDWLYD $XVXEHO 1RYDN - \ +DQHVLDQ %DOOHVWHU
PHGLDQWH ORV DFHUFDPLHQWRV DQDOtWLFR QXPpULFR YHUEDO \ JUiILFR
SRUTXH FXDQGR HO HVWXGLDQWH GHVDUUROOD ODV DFWLYLGDGHV GH DSUHQGL]DMH
GLVHxDGDVFRQEDVHHQWDOHVUHSUHVHQWDFLRQHVVHIDFLOLWDGDUOHVLJQLILFDGRD
ORVGHVDUUROORVDOJHEUDLFRV1~xH]
0DUWtQH]0RQWHUR\3HGURVDDILUPDQTXHHOVRIWZDUHGHPDWHPiWLFDV

VH RULHQWD DO FiOFXOR VLPEyOLFR OD YLVXDOL]DFLyQ SRU PHGLR GH JUiILFDV D OD
UHSUHVHQWDFLyQGHXQREMHWRPDWHPiWLFRHQIRUPDVGLIHUHQWHVDODH[SUHVLyQ
GH OD LQWHUUHODFLyQ HQWUH GLIHUHQWHV REMHWRV PDWHPiWLFRV SRU HMHPSOR OD
UHODFLyQ HQWUH iUHDV \ WDQJHQWHV D XWLOL]DU OD KHXUtVWLFD SDUD HO SODQWHR GH
FRQMHWXUDV\RODFRPSUHQVLyQGHFRQFHSWRVDOPRGHODGRGHVLWXDFLRQHV\DO
GHVDUUROOR KDELOLGDGHV PHWDFRJQLWLYDV VLWXDFLRQHV TXH VH LQFOX\HURQ HQ HO
HVWXGLRWHQGLHQWHVDGHVWDFDUHOWUDEDMRFRQFHSWXDOVREUHHOWUDEDMRRSHUDWLYR
FRQ OD ILQDOLGDG GH TXH DOXPQR VH DSURSLH GHO FRQFHSWR GH OtPLWH \
FRQWLQXLGDG VREUH OD RSHUDWLYLGDG GHO FiOFXOR GH OtPLWHV TXH VH DSOLFD
WUDGLFLRQDOPHQWHHQHODXOD
8QD YH] SXHVWDV HQ HVFHQD ODV DFWLYLGDGHV \ UHFRSLODGD OD LQIRUPDFLyQ VH
UHDOL]yODHQWUHYLVWDDORVDOXPQRVVHOHFFLRQDGRVFRQSURPHGLRGHFDOLILFDFLyQ
DOWRPHGLR\EDMRREWHQLGRHQHOH[DPHQGHFRQRFLPLHQWRVFRQODILQDOLGDG
GH FXHVWLRQDU VREUH HO LQWHUpV SRU OD SURSXHVWD ORV FRQWHQLGRV DSUHQGLGRV
ORVYLGHRVGLJLWDOHVHPSOHDGRVHOVRIWZDUH:LQ3ORW\HOWUDEDMRFRODERUDWLYR
Entrevista clínica(&
'HDFXHUGRD&REEFLWDGRHQ6LQJKOD(&HVXQPHGLRSRUHO

FXDO HO LQYHVWLJDGRU WLHQH OD RSRUWXQLGDG GH FXHVWLRQDU DO DOXPQR VREUH SRU
TXpGHVDUUROOyWDORFXiOSURFHGLPLHQWRHYLGHQFLDGRHQODVROXFLyQSODQWHDGD
DXQSUREOHPD\TXHQRVHSODVPyHQVXHVFULWR(V XQDKHUUDPLHQWDFRQHO
SRWHQFLDOSDUDUHYHODUORVFRQRFLPLHQWRVDGTXLULGRVRQRSRUHODOXPQR\VH
KD FRQVROLGDGR FRPR XQ LQVWUXPHQWR SDUD OD REWHQFLyQ GH GDWRV HQ OD
HQVHxDQ]D \ DSUHQGL]DMH GH ODV PDWHPiWLFDV *LQVEXUJ FLWDGR HQ
=D]NLV\+D]]DQ
170

/D (& XWLOL]DGD IUHFXHQWHPHQWH HQ HVWXGLRV UHODFLRQDGRV FRQ OD HGXFDFLyQ
PDWHPiWLFD )LOOR\ \ 5RMDQR /ySH] \ 0RWD )LJXHUDV &RUWLQD
$ODWRUUH 5RMDQR 6HS~OYHGD &RQFHSFLyQ \ 'XHxDV HV SDUWH
GHODPHWRGRORJtDDGRSWDGDSDUDHVWHHVWXGLRFRQODSUHPLVDGHTXHHVXQ
PHGLR SDUD UHFXSHUDU ORV SURFHVRV FRJQLWLYRV GHVDUUROODGRV GXUDQWH HO
HVWXGLR 6H LQGDJy HVSHFtILFDPHQWH HQ GRV DVSHFWRV HO SULPHUR HQ HO
GHVDUUROOR GH SHQVDPLHQWR HPSOHDGR SRU ORV HVWXGLDQWHV HQ OD VROXFLyQ GHO
H[DPHQ GH FRQRFLPLHQWRV HQ HO TXH VH WRPy HQ FXHQWD OD H[SOLFDFLyQ \
MXVWLILFDFLyQ GHO SRUTXp UHDOL]y ORV SURFHGLPLHQWRV SDUD FDGD tWHP (O
VHJXQGR RULHQWDGR DOLQWHUpV \ SUHIHUHQFLD SRU ORV PHGLRV \ PDWHULDOHV \ HO
WUDEDMR FRODERUDWLYR LQFOXLGRV HQ OD SXHVWD HQ HVFHQD GH OD SURSXHVWD
GLGiFWLFD /D (& VH LQWHJUy GH FLQFR SUHJXQWDV JHQHUDOHV UHODFLRQDGDV FRQ
ODV UHVSXHVWDV DO H[DPHQ ILQDO DO LQWHUpV SRU HO WUDEDMR FRODERUDWLYR \ DO
JXVWRSRUORVYLGHRVGLJLWDOHV\HOVRIWZDUH:LQ3ORW
Síntesis del estudio
/D IDVH H[SHULPHQWDO IXH OOHYDGD D FDER FRQ FDWRUFH DOXPQRV GHO 7URQFR
%iVLFR GH ÈUHD 7%$ GH SULPHU VHPHVWUH TXH FXUVDQ OD DVLJQDWXUD GH
&iOFXOR 'LIHUHQFLDO TXH GH DFXHUGR D OR DQDOL]DGR HQ HO SURFHVR GH
VHOHFFLyQ GLVWDQ PXFKR GH XQ PDQHMR DFHSWDEOH GH FRQRFLPLHQWRV SUHYLRV
UHTXHULGRV SDUD HO DSUHQGL]DMH GH OtPLWHV \ FRQWLQXLGDG 2UWHJD 3DQWRMD
0HQGR]D 3DQWRMD et al )XHURQ RFKR ODV VHVLRQHV GH OD IDVH
H[SHULPHQWDO\HVWXYLHURQFHQWUDGDVHQHOGHVDUUROORGHODVDFWLYLGDGHVGHORV
HVWXGLDQWHVTXLHQHVPRVWUDURQLQWHUpVSRUHMHPSORHOWUDEDMRFRQHOVRIWZDUH
:LQ3ORW JXVWy D ORV HVWXGLDQWHV SRU VX VLPSOLFLGDG SDUD PDQLSXODU ODV
IXQFLRQHV OD IDFLOLGDG SDUD KDFHU WDEODV GH YDORUHV \ SRU VXV JUiILFDV
LOXVWUDWLYDVGHIXQFLRQHVFRQWLQXDV\GLVFRQWLQXDV
Análisis de las Entrevistas
(ODQiOLVLVGHODHQWUHYLVWDVHFHQWUyHQODVUHVSXHVWDVTXHPiVDSRUWDQDOD
GLVFXVLyQGHOWHPDGHVGHHOSXQWRGHYLVWDGHORVLQYHVWLJDGRUHVDVtTXHVH
KDFHXQDH[SORUDFLyQGHWDOODGDHQODTXHVHSUHWHQGHHYLGHQFLDUHOSURFHVR
171

FRJQLWLYR TXH HO DOXPQR VLJXLy HQ OD VROXFLyQ GHO H[DPHQ \ HQ ORV
FRPHQWDULRVVREUHODSURSXHVWDGLGiFWLFD
Análisis de la pregunta 1.
E: 4XLVLHUD VDEHU WX RSLQLyQ DFHUFD GHO H[DPHQ ODV GLILFXOWDGHV TXH
HQIUHQWDVWH D OD KRUD GH UHVROYHUOR \ FyPR ODV HQIUHQWDVWH ¢&XiO IXH WX
HVWUDWHJLD" 9HR TXH WLHQHV SRU HVFULWR OD VROXFLyQ GH ORV OtPLWHV GH OD
SUHJXQWDXQRSHURPHOODPDODDWHQFLyQTXHDOOOHJDUDOOtPLWHWULJRQRPpWULFR
QRKD\DVHVFULWRHOGHVDUUROORTXHXWLOL]DVWH¢SRGUtDVFRPHQWDUOD"
A 1: Fue por deducción, resolví todo ese bloque de ejercicios sólo me

faltó el trigonométrico al ver único inciso que quedaba libre (de
relacionarlo con la respuesta correcta) supuse que esa sería la respuesta.
No tuve idea de cómo se resolvía.
A 2: Primero me sentí muy nerviosa y cuando me siento nerviosa,

regularmente se me olvidan las respuestas, así es que estuve resolviendo,
empecé por resolver todo lo que sabía y dejar hasta lo último las cosas
que se me hacían difíciles.
mmmm bueno pues en sí, al resolver todos los problemas de ese bloque
de ejercicios, el limite trigonométrico fue el único que me quedaba por
resolver, así es que relacione la única respuesta que me quedaba libre,
creo que obligue el resultado, siento que no lo razoné, esos temas de
senos y cosenos fue lo que se me hizo más difícil en la clase, los límites
trigonométricos al momento de resolverlos se me olvidó todo, totalmente
lo de límites trigonométricos quise resolverlo con el uno especial pero no
me acorde. 6HUHILHUHDOYLGHRGHOtPLWHVHVSHFLDOHV
A 3: La verdad me confundí mucho en esa, llegue al resultado correcto

porque resolví todos y, ese me sobró y lo acomode en el inciso que hacía
falta rellenar, no lo resolví de acuerdo a un procedimiento.
3DUHFH TXH QR WXYLHURQ GLILFXOWDGHV HQ ORV HMHUFLFLRV SURSXHVWRV HQ HO
H[DPHQ SHUR FRQ HO OtPLWH WULJRQRPpWULFR SRU XQ ODGR UHVSRQGHQ
172

FRUUHFWDPHQWHSRUHOLPLQDFLyQSRUVHUOD~QLFDUHVSXHVWDTXHTXHGDEDHQHO
H[DPHQGHVHOHFFLyQP~OWLSOH\QRSRUTXHKD\DQHPSOHDGRVXFRQRFLPLHQWR
SDUDVROXFLRQDUHOOtPLWH\SRUHORWURTXHHOGLVHxRGHOH[DPHQOHVFRQGXMRD
VHOHFFLRQDUODUHVSXHVWDFRUUHFWDHQDPERVFDVRVVRQVLWXDFLRQHVDQyPDODV
\DMHQDVDOGHVHPSHxRGHOHVWXGLDQWH\VRQFDXVDVDWULEXLEOHVDOSURIHVRU
Análisis de la pregunta 3
E (Q OD SUHJXQWD GHO H[DPHQ VH WH SLGH WUDVIRUPHV OD IXQFLyQ I[ HQ
IXQFLyQ FRQWLQXD 9HR XQ SURFHGLPLHQWR PXOWLSOLFDV SRU HO FRQMXJDGR
IDFWRUL]DV \ UHGXFHV SHUR PH JXVWDUtD HVFXFKDU TXp OH SDVy D OD IXQFLyQ
¢SRUTXpKLFLVWHHVR"
A 1: Al sustituir el valor de uno en la función, me percaté de que se me

daba 0/0 es decir una indeterminación, es por ello que racionalicé y me
dio el valor de ½, lo sustituí en la función y no se indeterminó, ese valor
hizo que la función se hiciera continua en ese punto, es decir, al iniciar el
ejercicio en la función había un hueco, el ½ hizo que se rellenara ese
hueco, se remueve la discontinuidad.
A 2:Como la función es discontinua, busqué la forma de hacerla continua

y solo sustituí el valor que me daban como opción, es decir en ½, en la
función y así comprobé que en ese punto la función no se indeterminaba,
es decir, se hacía continua.Solo por intuición vi que el un medio (½) que
me daban como opción de respuesta al sustituirlo en la función no se me
indeterminaba, supe que ese sería el resultado.
A 3: Por qué se indeterminaba con el uno, y tenía que hacerla por el

conjugado del numerador y así salió. Puueess hicimos que la
indeterminación en 1 pasará por ½ (resultado obtenido) para hacerla
continua.
(OHQXQFLDGRGH ODSUHJXQWD GLFH ³VHOHFFLRQDUOD RSFLyQ TXH WUDQVIRUPDOD
IXQFLyQ GLVFRQWLQXD f ( x ) x 1 HQ XQD IXQFLyQ FRQWLQXD´ \ VH OH EULQGDQ

x 1
FXDWUR HOHFFLRQHV $ SDUWLU GH VXV UHVSXHVWDV VH DILUPD TXH VXV
173

UD]RQDPLHQWRV VRQ DGHFXDGRV SRUTXH LGHQWLILFDQ D [ FRPR HO YDORU TXH

LQGHWHUPLQD OD IXQFLyQ DGHPiV GH TXH VHxDODQ TXH DO PXOWLSOLFDU SRU HO
FRQMXJDGR\VLPSOLILFDUHQFXHQWUDQHOYDORUGHOOtPLWH\HVODTXHVHOHFFLRQDQ
FRPRUHVSXHVWD
Análisis de la pregunta 5.
E:¢&XiOIXHODHVWUDWHJLDSDUDUHVROYHUODSUHJXQWD"¢&yPROHKLFLVWH"
A 1. La estrategia para resolver el problema fue graficando, de acuerdo a

las gráficas me daba una idea de dónde más o menos se presentaba una
discontinuidad.
A 2: Ese tema también se me hizo muy complicado, discontinuidad

infinita y salto finito. La estrategia que usé fue la de primero hacer los
dibujos, los bosquejos GHODJUiILFDDVtPHLEDJXLDQGR\SXHV««ORV
demás los hice por lógica, imaginando cómo serían las gráficas de las
funciones, me ayudó mucho practicar en WinPlot, así me di cuenta de las
formas de las funciones, los errores que tuve fue en las gráficas de valor
absoluto. Estaba tan nerviosa que no recordé la forma de sus gráficas y
tampoco pude graficar tabulando por el tiempo, es que si estaba muy
nerviosa por el examen.
A 3: 0HFRQIXQGLyTXHGLMHUD³[PD\RURLJXDOTXHFHUR´ x t 0 ) \³[PHQRU
TXHFHUR´ x 0 ). Yo dije no tiene continuidad y me confundí, la forma de
resolver para algunas fue graficando y me ayudó mucho, la que me
saqué mal no la grafiqué, solo intuí que ese sería el resultado.
6RQWUHVWLSRVGHIXQFLRQHVODVTXHVHSLGLyDQDOL]DUHQODSUHJXQWDVREUH
HO WLSR GH GLVFRQWLQXLGDG WHPD TXH UHJXODUPHQWH VH WUDWD GH PDQHUD
VXSHUILFLDO SHUR ODV DFWLYLGDGHV SODQHDGDV VREUH OD FRQVXOWD GH ORV YLGHRV
H[SOLFDWLYRV\HOWUDEDMRFRQHO:LQ3ORWKDQVLGRGHD\XGDDOHVWXGLDQWHSDUD
OD FRPSUHQVLyQ GH HVWH WHPD DXQTXH QR DUURMDQ PXFKD LQIRUPDFLyQ ODV
UHVSXHVWDV(QHOFDVRGHORVDOXPQRV\UHFXUUHQDODSDUWHJUiILFDFRPR
D\XGD SDUD HPLWLU VXV UHVSXHVWDV DFHUFDPLHQWRV TXH VH LQFOX\HURQ HQ HO
HVWXGLRFRQORVYLGHRV\FRQHO:LQ3ORW
174

Preguntas abiertas o de por qué.
(VWDVSUHJXQWDVVRQJHQHUDOHV\VHSHQVDURQSDUDTXHHODOXPQRGHVFULELHUD
ORVFRQFHSWRVPDWHPiWLFRVLQFOXLGRVHQHOHVWXGLRDVDEHUOtPLWHDVtQWRWD\
FRQWLQXLGDG
E. 'LPH WRGR OR TXH YLHQH D WX PHQWH FXDQGR GLJR OtPLWH DVtQWRWDV \
FRQWLQXLGDG
A 1: Límites; lo primero que se me viene a la cabeza, lo primero que pienso

es a lo que se aproxima un valor, lo máximo que se pueda acercar.
Asíntotas; lo primero que pienso es la discontinuidad.
A 2: Limite: funciones, derivadas, gráficas en la cual podemos expresar el

acercamiento de un número, aproximaciones. Asíntotas: son líneas que me
hacen regiones donde puedo encontrar un límite. Continuidad: Cuando un
límite no es interrumpido, cuando es continuo va seguido.
E4XLVLHUDVDJUHJDUDOJRPiV
Pues, se me hizo muy interesante la clase, así como usted la dio, en un

principio yo estuve en contra de los videos porque me dije: yo no quiero
videos yo ocupo la explicación de la maestra, pero conforme fue
trascurriendo las clases me di cuenta que cuando veía los videos en mi
casa y después llegaba a clase entendía mejor la clase. Por los videos me
daba noción del tema que veríamos y reafirmaba más mis conocimientos
los videos me hicieron razonar y me hicieron independiente del maestro, yo
era una chava que dependía mucho de los maestros y ahora ya no, trato de
ser más independiente.
A 3: Límite: Es cuando una función tiene un límite o sea va a llegar a un

cierto punto, pero no lo va a tocar; se acerca a ese número, pero no lo toca.
Asíntotas son rectas que cortan al eje de las x o de las y, son asíntotas
verticales u horizontales; Continuidad; una gráfica que es continua.
(OFRQFHSWRGHOtPLWHVHFODVLILFDFRPRXQRGHORVPiVGLItFLOHVGHDSUHQGHU
HQ PDWHPiWLFDV DVt TXH D SULRUL VH VDEtD TXH QR OHV UHVXOWDUtD IiFLO
175

H[SUHVDUOR WDO \ FRPR VXFHGLy SHUR HV GH DSUHFLDUVH VXV UHVSXHVWDV D VX
QLYHO \ FRQ VX OHQJXDMH (Q HVWH PLVPR VHQWLGR VXFHGH FRQ ODV DVtQWRWDV \
FRQODFRQWLQXLGDG
E: 3RU~OWLPR¢WHJXVWyODIRUPDGHWUDEDMR"¢ORVYLGHRV"¢HOZLQSORW"¢HO
WUDEDMRHQHTXLSR"
A 1: Sí, todo me gustó, sobre todo el WinPlot porque a partir de mis

respuestas o resultados, yo comprobaba con WinPlot para ver si era
correcto, comprobaba mis resultados y a partir de eso, me daba cuenta
si está mal o bien, el trabajo en equipo me ayudó mucho, pues también
aprendía mucho cuando trataba de explicarles algo.
A 2: Para mí, la verdad me gustó mucho la forma de dar su clase, el

WinPlot me ayudó mucho, porque podía ver cómo era el límite, no lo vi
como cuentas, como fórmulas, lo vi físicamente, a muchas personas nos
ayuda mucho el ver lo que hacemos; con respecto al equipo, también
me gustó mucho porque compartimos ideas, conclusiones, aparte nos
explicábamos unos con otros, y así como lo hicimos al interior del
equipo, también al exterior con otros equipos discutíamos las ideas.
Sentí como si todo el grupo fuéramos un equipo me divertí mucho.
A 3: Si, lo único que no me gustó mucho fueron los videos porque no

se entendía, además, iba muy rápido, me gustó mucho el trabajo en
equipo, porque todos nos ayudamos, porque lo que yo no sabía, algún
compañero lo sabía y me lo explicaba, nos ayudamos mucho entre sí,
además de que era muy divertido.
/RVDOXPQRVQRVHDFRVWXPEUDQDOXVRGHOYLGHRGLJLWDOFRPRXQDX[LOLDUSDUD
HODSUHQGL]DMHSRUTXHHQODSURSXHVWDVHSODQHyTXHORVFRQVXOWDUDQHQFDVD
\ HQ JUXSR FRQ OD ILQDOLGDG GH TXH VH DSURSLDUDQ GH ORV FRQRFLPLHQWRV
SUHYLRVGHOtPLWHVSHURHQFODVHVHOHVSUHJXQWyVLKDEtDQFXPSOLGRFRQHVWD
DFWLYLGDG OD UHVSXHVWD JHQHUDO IXH TXH QR DVt TXH VH WXYLHURQ TXH YHU HQ
FODVH FRQ HO DX[LOLR GHO SURIHVRU (O :LQ3ORW VL OHV JXVWy \ DOJR PX\
LPSRUWDQWH GHVGH HO DVSHFWR FXDOLWDWLYR \ TXH QR VH SURSLFLD HQ HO DXOD HV
176

TXH PDQLILHVWDQ XQD VDWLVIDFFLyQ SRU OD IRUPD GH OD SXHVWD HQ HVFHQD GH OD
SURSXHVWD
Análisis de la entrevista al alumno 4.
E:(ODOXPQRDODKRUDGHODHQWUHYLVWDJXDUGyVLOHQFLRSRUXQWLHPSRQLLGHD
%XHQR¢3XHGHVGHFLUPHODHVWUDWHJLDTXHXVDVWHSDUDUHVROYHUHOLQFLVRG"
A 4: Para sacar el límite teníamos que hacer según la variable la que no

FRQRFHPRVTXHWHQJDPD\RUH[SRQHQWHORGLYLGtDPRVHQWUHHVH«HO
número.
E:¢4XpSUREOHPDVHWHFRPSOLFyPiV"\¢&XiOIXHODHVWUDWHJLD"
A 4: A mí lo que se me complicaron fueron las asíntotas oblicuas ejercicio

número 3,
E:'LPHWRGRORTXHYLHQHDWXPHQWHFXDQGRGLJROtPLWHDVtQWRWDV\
FRQWLQXLGDG
A 4: Límite pues según yo es un punto límite, es una función donde llega a

XQSXQWRTXH««« Asíntotas son para dividir regiones, la recta que pasa
cerca de una función pero no lo toca. Continuidad son las funciones
continuas y las funciones continuas son funciones infinitas.
E:4XLVLHUDVDJUHJDUDOJRPiV
A 4: No.
E:3RU~OWLPR¢7HJXVWyODIRUPDGHWUDEDMR"¢/RVYLGHRV"¢(O:LQ3ORW"
¢(OWUDEDMRHQHTXLSR"
A 4: A mí lo que me gustó fue trabajar en el WinPlot y lo que no me gustó

fueron los videos porque no les entendía.
/D HQWUHYLVWD FRQ HO DOXPQR GHMD PXFKDV GXGDV VREUH HO HVWXGLR SRU HO
FRQWUDVWH WDQ PDUFDGR FRQ ODV DSRUWDFLRQHV GH ORV WUHV SULPHURV
HQWUHYLVWDGRV $XQTXH HQ OD IDVH H[SHULPHQWDO HO SURIHVRU WXYR FXLGDGR GH
TXH WRGRV ORV DOXPQRV WUDEDMDUDQ GH PDQHUD LQGLYLGXDO \ FRODERUDWLYD HVWH
177

DOXPQRUHIOHMDXQSREUHDSUHQGL]DMHGHOtPLWHVTXHGHQRVHUSRUODHQWUHYLVWD
FOtQLFDTXHVHOHVDSOLFyDORVFXDWURHVWXGLDQWHVHOSURIHVRUSHQVDUtDTXHOD
SURSXHVWD HV XQ p[LWR VLWXDFLyQ TXH QR FRLQFLGH FRQ ORV FRPHQWDULRV GHO
HVWXGLDQWH
Conclusiones
/DHQWUHYLVWDFOtQLFDHVXQDEXHQDRSFLyQSDUDLQGDJDUGHPDQHUDGLUHFWDHO
VHQWLU GHO HVWXGLDQWH FRPR SRU HMHPSOR OD VDWLVIDFFLyQ SRU KDEHU ORJUDGR
DSUHQGL]DMHRVXPDOHVWDUSRUQRUHVROYHUDOJXQDSUHJXQWDGHOH[DPHQ'HOD
PLVPDIRUPDHVXQPHGLRSDUDHVFXGULxDUVREUHDVSHFWRVTXHSRUORUHJXODU
HQHODXODVRQROYLGDGRVTXHLQIOX\HQHQHOFRPSRUWDPLHQWRGHORVDOXPQRV
VREUHWRGRHQODHQVHxDQ]DGHODVPDWHPiWLFDV\DTXHDOSURIHVRUOHHVPX\
GLItFLO FRQVLGHUDU TXp YDORUHV GHO VHU KXPDQR LQIOX\HQ GH PDQHUD QRWDEOH
VREUHHODSUHQGL]DMH
/D HQWUHYLVWD FOtQLFD SHUPLWLy VDEHU TXH OD WHFQRORJtD ORV PRWLYy TXH HO
WUDEDMRFRODERUDWLYRSURPRYLyHODSUHQGL]DMHVRFLDOTXHORVYLGHRVGLJLWDOHVD
XQRV OHV SURGXMR VDWLVIDFFLyQ PLHQWUDV TXH D RWURV QR OHV LQWHUHVy TXH HO
VRIWZDUH:LQ3ORWHVXQDEXHQDKHUUDPLHQWDSDUDDSUHQGHU
&RQUHVSHFWRGHOH[DPHQODHQWUHYLVWDFOtQLFDSHUPLWLyLQGDJDUORVSURFHVRV
FRJQLWLYRV TXH HO HVWXGLDQWH GHVDUUROOy HQ ODV DFWLYLGDGHV SODQWHDGDV DVt
FRPRGHOFRQRFLPLHQWRDGTXLULGRVREUHORVFRQFHSWRVGHOtPLWH\FRQWLQXLGDG
x $WHQFLyQ HVSHFLDOPHUHFHQ ORV OtPLWHV WULJRQRPpWULFRV \D TXH HQ HO DXOD
VRQUHOHJDGRVDVHJXQGRSODQRDVtTXHQRHVQRYHGDGHOKHFKRGHTXH
ORVDOXPQRVQRORVSXHGDQVROXFLRQDU
x /D SURSXHVWD IXH GH VX DJUDGR \ GHVFULEHQ YHUEDOPHQWH HO OtPLWH GHVGH
VX SREUH PDQHMR GHO OHQJXDMH SHUR VH QRWD TXH SODQWHDQ DUJXPHQWRV
YiOLGRVSDUDGHIHQGHUVXFRQRFLPLHQWRVREUHOtPLWHV\FRQWLQXLGDG
&RQ UHVSHFWR D ORV YLGHRV HQ XQ SULQFLSLR OHV JXVWDURQ \ VH QRWDEDQ
PRWLYDGRV SHUR GH YLYD YR] ORV DOXPQRV DUJXPHQWDURQ TXH QR ORV
HQWLHQGHQ SRU OR TXH VH VXJLHUH FRQVXOWDUORV FRQ HO SURIHVRU
178

TXLHQ SXHGH PDQLSXODU HO YLGHR \ UHVSRQGHU ODV GXGDV JHQHUDGDV HQ HVH
PRPHQWR /DVLWXDFLyQ HV TXH ORV YLGHRV VH FRQVWUX\HURQ FRQ OD ILQDOLGDG
GH TXH HO DOXPQR DGTXLHUD FRQRFLPLHQWRV SUHYLRV DO WHPD \ DVt OD
GLVFXVLyQ HQ FODVH VH HQULTXH]FD SRUTXH GH OR FRQWUDULR DO LQLFLR GH XQ
WHPD QXHYR HV XQ SRFR LQFLHUWR TXH HO DOXPQR SXHGD SDUWLFLSDU
DFWLYDPHQWHHQODVGLVFXVLRQHV
6H DILUPD TXH ORV YDORUHV VRQDVSHFWRVPX\ LPSRUWDQWHV FXDQGRVH LQFOX\H

HQ HO GLVHxR LQVWUXFFLRQDO OD PRWLYDFLyQ SDUD DSUHQGHU HV XQR GH ORV
SULPHURV YDORUHV D SURPRYHU HQ HO DXOD DO LJXDO TXH OD KRQHVWLGDG OD
SXQWXDOLGDG\HOUHVSHWR
Referencias bibliográficas
$XVXEHO'1RYDN-\+DQHVLDQ+Psicología Educativa. Un punto

de vista cognoscitivo0p[LFR7ULOODV
%DOOHVWHU$El aprendizaje significativo. Cómo hacer el aprendizaje

significativo en el aula.5HFXSHUDGRGH
KWWSZZZDSUHQGL]DMHVLJQLILFDWLYRHVPDWV(OBDSUHQGL]DMHBVLJQLILFDWLY
RBHQBODBSUDFWLFDSGI'HSyVLWR/HJDO30(VSDxD
&RQFHSFLyQ0''XHxDV$/DHQWUHYLVWDFOtQLFDXQUHFXUVRSDUD

DQDOL]DUORVSURFHVRVFRJQLWLYRVGHODSUHQGL]DMHGHOiOJHEUDActas del
VII CIBEM Instituto Superior de Investigación y Docencia para el
Magisterio, Escuela Normal Manuel Ávila Camacho,661
)LJXHUDV2&RUWLQD-/$ODWRUUH65RMDQR7 6HS~OYHGD$(GV

0DWKHPDWLFDO,GHDV+LVWRU\(GXFDWLRQDQG&RJQLWLRQ
,QWHUQDWLRQDO*URXSIRUWKH3V\FKRORJ\RI0DWKHPDWLFV(GXFDWLRQ
3URFHHGLQJVRIWKH-RLQW0HHWLQJRI30(DQG30(1$;;;9RO
0p[LFR&,19(67$98061+5HFXSHUDGRGHKWWSZZZSPH
QDRUJP[,661;
)LOOR\(\5RMDQR7)URPDQDULWKPHWLFDOWRDQDOJHEUDLFWKRXJKW$

FOLQLFDOVWXG\ZLWK\HDUROGVProceedings of the Sixth Annual
179

Meeting of Psychology of Mathematics Education-North American

Chapter:LVFRQVLQ8QLYHUVLW\0DGLVRQ(8$SiJV
/ySH]\0RWD$'Volumen 7: Saberes Científicos, Humanísticos y

Tecnológicos (Tomo I)&RQVHMR0H[LFDQRGH,QYHVWLJDFLyQ(GXFDWLYD
$&0p[LFR*5832,'(2*5$0$(',725(6,6%1
ǦǦǦ5HFXSHUDGRGH
KWWSZZZFRPLHRUJP[GRFSRUWDOSXEOLFDFLRQHVHFHFBY
BWSGI
0DUWtQH]5'0RQWHUR<+\3HGURVD0(/DFRPSXWDGRUD\

ODVDFWLYLGDGHVGHODXOD$OJXQDVSHUVSHFWLYDVHQODHGXFDFLyQJHQHUDO
EiVLFDGHODSURYLQFLDGH%XHQRV$LUHVRevista Electrónica de
Investigación Educativa, 3 ,6615HFXSHUDGRGH
KWWSUHGLHXDEFP[YROQRFRQWHQLGRYLGDOKWPO
1~xH]-Representación de superficies con WinPlot5HFXSHUDGR

GHKWWSVHPDQDPDWXVRQP[0HPRULDV;9,,;,QXQLH]BMDFRERSGI
2UWHJD0,3DQWRMD50HQGR]D6/tPLWHV\FRQWLQXLGDGHQXQ

DPELHQWHSDUDDSUHQGL]DMHFRQYLGHRGLJLWDO\:LQSORWHQOD
8QLYHUVLGDG$XWyQRPDGH1D\DULWRevista Fuente$xR1R,661
±5HFXSHUDGRGH
KWWSIXHQWHXDQHGXP[SXEOLFDFLRQHVSGI
3DQWRMD5/ySH]$2UWHJD0,+HUQiQGH]-&'LVHxR

LQVWUXFFLRQDOSDUDHODSUHQGL]DMHGHOFRQFHSWRGHOtPLWH8QHVWXGLRGH
FDVRHQHO,7&*OD8-('OD8$6/3\OD8$1UNIÓN: Revista
Iberoamericana de Educación Matemática,661
6LQJK38QGHUVWDQGLQJWKH&RQFHSWVRI3URSRUWLRQDQG5DWLR

&RQVWUXFWHGE\7ZR*UDGH6L[6WXGHQWVEducational Studies in
Mathematics9RO1RSS3XEOLVKHGE\6SULQJHU
5HFXSHUDGRGHKWWSZZZMVWRURUJVWDEOH
180

=D]NLV5+D]]DQ2,QWHUYLHZLQJLQ0DWKHPDWLFV(GXFDWLRQ

5HVHDUFK&KRRVLQJWKH4XHVWLRQVJournal of Mathematical Behavior
,661
181

3URFHVRV&RJQLWLYRV(Q/D5HVROXFLyQ'H3UREOHPDV
0DWHPiWLFRV&RQWH[WXDOL]DGRV
(OLD7UHMR7UHMR3DWULFLD&DPDUHQD*DOODUGR1DWDOLD7UHMR7UHMR
8QLYHUVLGDG7HFQROyJLFD'HO9DOOHGHO0H]TXLWDO
,QVWLWXWR3ROLWpFQLFR1DFLRQDO
Resumen
(Q HVWH DUWtFXOR VH SUHVHQWD OD FDUDFWHUL]DFLyQ GHO SURFHVR FRJQLWLYR GH XQ
JUXSR GH HQIRTXH DQWH SUREOHPDV PDWHPiWLFRV FRQWH[WXDOL]DGRV 6H
SUHVHQWD FRPR FDVR SDUWLFXODU ORV VLVWHPDV GH HFXDFLRQHV DOJHEUDLFDV
OLQHDOHVHQHOFRQWH[WRGHOEDODQFHGHPDWHULD(ODQiOLVLVFRJQLWLYRGHOJUXSR
GHHQIRTXHVHIXQGDPHQWDHQODVWHRUtDVGHORV&DPSRV&RQFHSWXDOHV\HQ
OD0DWHPiWLFDHQHO&RQWH[WRGHODV&LHQFLDV/RVUHVXOWDGRVVRQH[SOLFDGRV
HQ PHGLDQWH ODV UHSUHVHQWDFLRQHV TXH FRQVWUX\HQ ORV DOXPQRV GH ORV
LQYDULDQWHV RSHUDWRULRV HQ HO HVTXHPD GH HQWHQGLPLHQWR \ GH VROXFLyQ
'XUDQWH HO DQiOLVLV GHO DFWXDU GH ORV HVWXGLDQWHV VXUJHQ GLIHUHQWHV WLSRV GH
UHSUHVHQWDFLRQHV SURSLDV GHO FRQWH[WR HQ HO TXH VH GHVDUUROOD OD
LQYHVWLJDFLyQHVWDEOHFLpQGRVHXQDSURSXHVWDGHFODVLILFDFLyQSURSRVLFLRQDO
ILJXUDWLYD QR RSHUDWLYD ILJXUDWLYD RSHUDWLYD DQDOyJLFD \ VLPEyOLFD
PDWHPiWLFD 6H LGHQWLILFD D OD UHSUHVHQWDFLyQ VLPEyOLFD PDWHPiWLFD FRPR OD
TXH SURSLFLD OD FRPSUHQVLyQ \ HO GRPLQLR GH ORV FRQFHSWRV GH LQWHUpV 3RU
WDQWRVHFDUDFWHUL]yLGHQWLILFDQGRHOSURFHVRGHLQWHUSUHWDFLyQ\VHOHFFLyQGH
OD LQIRUPDFLyQ HVWUXFWXUDFLyQ \ RSHUDFLRQDOL]DFLyQ (O GRPLQLR GHO FDPSR
FRQFHSWXDOVHFDUDFWHUL]ySRUFLQFRQLYHOHVGHFRQFHSWXDOL]DFLyQ
Palabras clave: FDPSRV FRQFHSWXDOHV UHSUHVHQWDFLRQHV PDWHPiWLFD HQ

FRQWH[WRPDWHPiWLFDVSURFHVRFRJQLWLYR
Introducción
$FWXDOPHQWH OD LPSRUWDQFLD TXH WLHQH FRQWH[WXDOL]DU HO FRQRFLPLHQWR

PDWHPiWLFR HV LQQHJDEOH GDGR TXH VH FRQVLGHUD TXH HO FRQWH[WR \ ODO
DFWLYLGDGGHORVHVWXGLDQWHVFRDG\XYDQDDFHOHUDUORVSURFHVRVFRJQLWLYRVGH
DSUHQGL]DMH 6LQ HPEDUJR HQ OD SUiFWLFD HO SUHVHQWDU XQD PDWHPiWLFD
182

FRQWH[WXDOL]DGDLPSOLFDGHVDUUROODUKDELOLGDGHVGHSHQVDPLHQWRTXHSHUPLWDQ
DGTXLULU HO FRQRFLPLHQWR PDWHPiWLFR \ WUDQVIHULUOR D FXDOTXLHU RWUD iUHD GH
FRQRFLPLHQWR
3DUDORJUDUORDQWHULRUHQWUHWDQWDVSURSXHVWDVPHWRGROyJLFDV\SDUDHOFDVR
SDUWLFXODU GH OD LQYHVWLJDFLyQ GHVWDFD OD SURSXHVWD SRU &DPDUHQD
TXLHQDWUDYpVGHOD0DWHPiWLFDHQ&RQWH[WRGHODV&LHQFLDVSURSRQHYLQFXODU
ODV PDWHPiWLFDV HQVHxDGDV HQ HO QLYHO VXSHULRU FRQ GLYHUVDV iUHDV GHO
FRQRFLPLHQWRGHORVIXWXURVLQJHQLHUR
$QWH XQD PDWHPiWLFD FRQWH[WXDOL]DGD FREUD LPSRUWDQFLD OD DFWLYLGDG GHO

SURIHVRU FRPR IDFLOLWDGRU GHO FRQRFLPLHQWR PHGLDQWH OD VHOHFFLyQ DGHFXDGD
GH SUREOHPDV PDWHPiWLFRV FRQWH[WXDOL]DGRV \ VX JXtD HQ OD VROXFLyQ GH ORV
PLVPRV $VLPLVPR HV LPSRUWDQWH TXH D WUDYpV GH OD LQYHVWLJDFLyQ HQ DXODV
VHSURSRUFLRQHQHVWUDWHJLDVDORVSURIHVRUHVSDUDIRPHQWDUODLQWHJUDFLyQGH
FRQRFLPLHQWRV PDWHPiWLFRV FRQ ODV FLHQFLDV HVSHFtILFDV GH OD IRUPDFLyQ GH
ORVIXWXURVSURIHVLRQLVWDV\FRQRFHUGHVGHHOSXQWRGHYLVWDFRJQLWLYRORTXH
RFXUUHFRQORVHVWXGLDQWHVFXDQGRWUDEDMDQXQDPDWHPiWLFDFRQWH[WXDOL]DGD
6LHQGRHVWR~OWLPRHOSULQFLSDOLQWHUpVGHODLQYHVWLJDFLyQTXHVHUHSRUWD
Planteamiento del problema de investigación
(QOD0DWHPiWLFD(GXFDWLYDVHUHFRQRFHTXHODVPDWHPiWLFDVHQVHxDGDVHQ
ORVVDORQHVGHFODVHVGLILHUHQGHODTXHODVSHUVRQDVUHTXLHUHQHQVLWXDFLRQHV
SUiFWLFDVGHVXYLGDFRWLGLDQD\GHVGHOXHJRDODTXHORVHVWXGLDQWHVXQDYH]
TXHFXOPLQDQVXVHVWXGLRVQHFHVLWDQHQVXDFWLYLGDGSURIHVLRQDO(OSUHVHQWDU
XQD PDWHPiWLFD FDUHQWH GH VHQWLGR SDUD HO TXH OD HVWXGLD LQFUHPHQWD HO
JUDGR GH GLILFXOWDG GH OD WUDQVIHUHQFLD GHO FRQRFLPLHQWR PDWHPiWLFR D RWUDV
iUHDV \ GHVGH OXHJR GHVDUUROOD DFWLWXGHV QHJDWLYDV KDFLD HO DSUHQGL]DMH GH
ODVPDWHPiWLFDV
&RPR XQD HQWUH WDQWDV DOWHUQDWLYDV SDUD HYLWDU SUHVHQWDU XQD PDWHPiWLFD
FRPR OD GHVFULWD VH SODQWHD OD HQVHxDQ]D GH XQD PDWHPiWLFD
FRQWH[WXDOL]DGDHQHOiUHDHQTXHVHIRUPD\GHVDUUROODUiSURIHVLRQDOPHQWHHO
HVWXGLDQWH 6LQ HPEDUJR HO SUHVHQWDU XQD PDWHPiWLFD FRQWH[WXDOL]DGD FRQ
SUREOHPDV UHDOHV WUDH FRPR FRQVHFXHQFLD OD QHFHVLGDG GH YLQFXODU
183

FRQRFLPLHQWRV GH GLYHUVDV iUHDV QR VyOR PDWHPiWLFRV /R DQWHULRU VXSRQH
XQ SURFHVR FRJQLWLYR GH PD\RU QLYHO TXH XQD PDWHPiWLFD RSHUDWRULD R
DOJRUtWPLFD
(Q HVH VHQWLGR HV LPSRUWDQWH FDUDFWHUL]DU FyPR VH GDQ ORV SURFHVRV
FRJQLWLYRV DQWH XQD PDWHPiWLFD FRQWH[WXDOL]DGD FRQ OD ILQDOLGDG GH JHQHUDU
HVWUDWHJLDV GH HQVHxDQ]D HQFDPLQDGDV DO ORJUR GH XQ DSUHQGL]DMH
VLJQLILFDWLYRHQGRQGHHOHVWXGLDQWHHVHOHMHSULQFLSDO
'DGD OD LQWHQFLRQDOLGDG GH OD LQYHVWLJDFLyQ GH DSUR[LPDUVH D ORV SURFHVRV
FRJQLWLYRV GHVDUUROODGRV SRU ORV HVWXGLDQWHV DQWH XQD PDWHPiWLFD
FRQWH[WXDOL]DGD HV QHFHVDULR FRQVLGHUDU ODV WHRUtDV TXH DERUGDQ HVWRV
SURFHVRV HQWUH ODV TXH GHVWDFDQ OD GH 3LDJHW OD WHRUtD GH
UHSUHVHQWDFLRQHV VHPLyWLFDV GH 'XYDO ORV FDPSRV FRQFHSWXDOHV GH
9HUJQDXG ODV IXQFLRQHV FRJQLWLYDV GH )HXHUVWHLQ HQWUH RWUDV
(QHVWDLQYHVWLJDFLyQVHKDRSWDGRSRUOD7HRUtDGHORVFDPSRVFRQFHSWXDOHV
GH9HUJQDXGGDGRTXHHQIDWL]DODLPSRUWDQFLDGHODDGTXLVLFLyQGHFRQFHSWRV
FLHQWtILFRV\WpFQLFRV
$ODOX]GHHVWD7HRUtDHOSUREOHPDGHLQYHVWLJDFLyQWUDWDODSUREOHPiWLFDGH
DSUR[LPDUVH DO SURFHVR FRJQLWLYR GH ORV HVWXGLDQWHV IUHQWH D XQ SUREOHPD
FRQWH[WXDOL]DGR (VSHFtILFDPHQWH LQWHUHVDQ ODV UHSUHVHQWDFLRQHV TXH
FRQVWUX\HQ ORV HVWXGLDQWHV GH ORV LQYDULDQWHV RSHUDWRULRV XWLOL]DGRV SDUD
DERUGDUXQDVLWXDFLyQSUREOHPD
$O WUDEDMDU FRQ SUREOHPDV FRQWH[WXDOL]DGRV GXUDQWH HO DQiOLVLV GH OD
LQIRUPDFLyQ HV QHFHVDULR WRPDU FRQFHSWRV \R WHPDV HVSHFtILFRV GH OD
PDWHPiWLFD FRPR GHO FRQWH[WR TXH VH HOLMD 3RU WDQWR VH WUDEDMD FRQ OD
0DWHPiWLFD HQ HO &RQWH[WR GH ODV &LHQFLDV \D TXH SHUPLWH YLQFXODU D ODV
PDWHPiWLFDV FRQ RWUDV iUHDV GHO FRQRFLPLHQWR 3RU VHU GH LQWHUpV GH ODV
DXWRUDVVHKDQVHOHFFLRQDGRORVVLVWHPDVGHHFXDFLRQHVDOJHEUDLFDVOLQHDOHV
FRPR FRQFHSWRPDWHPiWLFR \ GHOFRQWH[WR VHWRPD XQ FDVR GHEDODQFHGH
PDWHULD VLWXDFLyQ LQVHUWD HQ OD FDUUHUD GH 7pFQLFR 6XSHULRU 8QLYHUVLWDULR HQ
3URFHVRV$OLPHQWDULRV
184

3DUD HO GHVDUUROOR GH OD LQYHVWLJDFLyQ VH WRPDQ FRPR IXQGDPHQWRV GH OD
FRQWH[WXDOL]DFLyQ\GHODQiOLVLVODWHRUtDGHOD0DWHPiWLFDHQHO&RQWH[WRGH
ODV &LHQFLDV GH &DPDUHQD \ ORV &DPSRV &RQFHSWXDOHVGH 9HUJQDXG
UHVSHFWLYDPHQWH'XUDQWHHODQiOLVLVFRJQLWLYRGHORVHVWXGLDQWHVVH
FRQVLGHUDQ ODV FDUDFWHUtVWLFDV GH ORV HVTXHPDV \ VXV FRPSRQHQWHV
SURSyVLWRV UHJODV GH DFFLyQ LQIHUHQFLDV H LQYDULDQWHV RSHUDWRULRV TXH
FRQVWLWX\HQODUHSUHVHQWDFLyQGHODVLWXDFLyQSUREOHPDUHDOL]DGDSRUXQJUXSR
GHHQIRTXHSRUORTXHVHWLHQHODQHFHVLGDGGHUHFXUULUDXQDSURSXHVWDGH
HVTXHPDV GH UHSUHVHQWDFLyQ \ HQWHQGLPLHQWR DVt FRPR D IRUPDV GH
VLPEROL]DFLyQFRPRODVTXHUHDOL]D)ORUHVHQHOPDUFRGHODWHRUtDGH
ORVFDPSRVFRQFHSWXDOHVGH9HUJQDXG
(Q FRQVHFXHQFLD HO REMHWLYR GH OD LQYHVWLJDFLyQ HV GHVFULELU HO SURFHVR
FRJQLWLYR GH XQ JUXSR GH HQIRTXH PHGLDQWH HO DQiOLVLV GH ODV
UHSUHVHQWDFLRQHVTXHHODERUDGHORVLQYDULDQWHVRSHUDWRULRVHQORVHVTXHPDV
GH HQWHQGLPLHQWR \ VROXFLyQ GH ODV VLWXDFLRQHV SUREOHPD TXH DERUGDQ ORV
HVWXGLDQWHV DQWH OD YLQFXODFLyQ GH XQ VLVWHPD GH HFXDFLRQHV DOJHEUDLFDV
OLQHDOHVFRQHOEDODQFHGHPDWHULD
MARCOS TEÓRICOS
Matemática en Contexto
&RPR VH LQGLFD HQ SiUUDIRV DQWHULRUHV HQ OD 7HRUtD GH OD 0DWHPiWLFD HQ
&RQWH[WR GH ODV &LHQFLDV VH LGHQWLILFD OD IDVH GLGiFWLFD GHQRPLQDGD
0DWHPiWLFDHQ&RQWH[WR&DPDUHQDTXHFRQVWLWX\HHOPHGLRSDUDTXH
VH ORJUHQ ORV SURFHVRV FRJQLWLYRV &RQ OD 0DWHPiWLFD HQ &RQWH[WR HO
HVWXGLDQWH WUDEDMD FRQ XQD PDWHPiWLFD FRQWH[WXDOL]DGD HQ ODV iUHDV GHO
FRQRFLPLHQWR GH VX IXWXUD SURIHVLyQ HQ HVWXGLR HQ DFWLYLGDGHV GH OD YLGD
FRWLGLDQD \ HQ DFWLYLGDGHV SURIHVLRQDOHV \ ODERUDOHV WRGR HOOR D WUDYpV GH
HYHQWRVFRQWH[WXDOL]DGRVORVFXDOHVSXHGHQVHUSUREOHPDVRSUR\HFWRV
/D 0DWHPiWLFDHQ &RQWH[WR FRQWHPSODQXHYH HWDSDV TXH VHGHVDUUROODQ HQ

DODPELHQWHGHDSUHQGL]DMHHQHTXLSRVGHWUHVHVWXGLDQWHV/tGHUDFDGpPLFR
OtGHUHPRFLRQDO\OtGHUGHWUDEDMR(VWDVHWDSDVVRQ&DPDUHQD
'HWHUPLQDFLyQ GH ORV HYHQWRV FRQWH[WXDOL]DGRV 3ODQWHDPLHQWR GHO
185

HYHQWR R IHQyPHQR FRQWH[WXDOL]DGR 'HWHUPLQDFLyQ GH ODV YDULDEOHV

GHSHQGLHQWHVLQGHSHQGLHQWHV\FRQWURODGDV\ODVFRQVWDQWHVGHOSUREOHPD
,QFOXVLyQ GH ORV WHPDV \ FRQFHSWRV PDWHPiWLFRV 'HWHUPLQDFLyQ GHO
PRGHORPDWHPiWLFR6ROXFLyQPDWHPiWLFDGHOSUREOHPD'HWHUPLQDFLyQ
GH OD VROXFLyQ UHTXHULGD SRU HO SUREOHPD HQ HO iPELWR GH ODV GLVFLSOLQDV GHO
FRQWH[WR,QWHUSUHWDFLyQGHODVROXFLyQHQWpUPLQRVGHOSUREOHPD\iUHDVGH
ODVGLVFLSOLQDVGHOFRQWH[WR'HVFRQWH[WXDOL]DFLyQGHORVFRQFHSWRV\WHPDV
DWUDWDUVHHQHOFXUVR
Campos Conceptuales de Vergnaud
8QDDSUR[LPDFLyQSVLFROyJLFD\GLGiFWLFDGHODIRUPDFLyQGHFRQFHSWRV
PDWHPiWLFRV OOHYD D FRQVLGHUDUHODSUHQGL]DMH GH XQ FRQFHSWR FRPR HO
FRQMXQWR GH VLWXDFLRQHV SUREOHPD TXH FRQVWLWX\HQ OD UHIHUHQFLD GH VXV
GLIHUHQWHV SURSLHGDGHV \ HOFRQMXQWR GH HVTXHPDV SXHVWRV HQSUiFWLFD
SRU ORV VXMHWRV HQ HVDV VLWXDFLRQHV SUREOHPD 9HUJQDXG (O
VHQWLGRGHOFRQFHSWRPDWHPiWLFRVHDGTXLHUHDWUDYpVGHORVHVTXHPDV
HYRFDGRVSRUHOVXMHWRLQGLYLGXDOSDUDUHVROYHUXQDVLWXDFLyQSUREOHPD
/RV HVTXHPDV SXHGHV VHU HVWXGLDGRV D WUDYpV GH ODV UHSUHVHQWDFLRQHV

9HUJQDXGPHQFLRQDTXHHOHVWXGLDQWHWUDQVIRUPDXQDDFFLyQVREUHHOREMHWR
PDWHPiWLFRHVWDEOHFLHQGRFRQWUROVREUHVtPLVPRPHGLDQWHODVUHODFLRQHV\
FODVLILFDFLRQHV HQ VX UHDOLGDG GH WDO PRGR TXH VH YDQ SUHVHQWDQGR
LQYDULDQWHV HQ HO GHVDUUROOR GHO FRQRFLPLHQWR GH HVWD PDQHUD ODV
UHSUHVHQWDFLRQHVSDUD 9HUJQDXG VRQ WRGDVDTXHOODV KHUUDPLHQWDV FXDOTXLHU
QRWDFLyQ VLJQR R FRQMXQWR GH VtPERORV TXH UHSUHVHQWD DOJXQD FRVD TXH
FRQVWLWX\HWtSLFDPHQWHDOJ~QDVSHFWRGHOPXQGRH[WHULRURGHOPXQGRLQWHULRU
GHOLQGLYLGXRLQFOXLGDODLPDJLQDFLyQ
6HJ~Q )ORUHV OD H[SOLFDFLyQ GH 9HUJQDXG VREUH HO HVTXHPD OOHYD DO
HQWHQGLPLHQWRGHODUHODFLyQHQWUHHOSUREOHPD\HOLQGLYLGXRTXHOHGDVHQWLGR
\ DFW~D HQ FRQVHFXHQFLD (O HVFODUHFLPLHQWR GH FyPR VH FRRUGLQDQ \
DUWLFXODQ ORVHVTXHPDV HVWi GDGRSRUOD UHSUHVHQWDFLyQ TXHIRUPD SDUWHGHO
SURFHVR GH GDU VLJQLILFDGR \ VROXFLRQDU XQ SUREOHPD 0HGLDQWH UHJODV GH
DFFLyQHLQIHUHQFLDVVHLGHQWLILFDHOSUREOHPDGHTXHVHWUDWD\FXiOHVVRQODV
YDULDEOHV FRQRFLGDV \ GHVFRQRFLGDV GDQGR RULJHQ DO HVTXHPD GH
HQWHQGLPLHQWRDSDUWLUGHOFXDOVHOOHJDDOHVTXHPDGHVROXFLyQTXHDVXYH]
186

FRQGXFHDODVROXFLyQGHOSUREOHPD&RQHVWDLGHDHOFRQFHSWRGHHVTXHPD
GH9HUJQDXGVHDQDOL]DWHQLHQGRHQFXHQWDORVHVTXHPDVGHHQWHQGLPLHQWR\
VROXFLyQTXHSURSRQH)ORUHV
MÉTODO
3DUD UHDOL]DU OD LQYHVWLJDFLyQ VREUH HO DQiOLVLV FRJQLWLYR GH ORV HVWXGLDQWHV
IUHQWH D SUREOHPDV PDWHPiWLFRV FRQWH[WXDOL]DGRV VH VHOHFFLRQDURQ WUHV
SUREOHPDV PLVPRV TXH KDQ VLGR WUDEDMDGRV SUHYLDPHQWH SRU XQ JUXSR GH
GRFHQWHV FXLGDQGR TXH ODV FRPSHWHQFLDV UHTXHULGDV SDUD VX VROXFLyQ VH
UHODFLRQHQ FRQ XQ VLVWHPD GH HFXDFLRQHV DOJHEUDLFDV OLQHDOHV \ EDODQFH GH
PDWHULD7UHMR\&DPDUHQD(QHVHVHQWLGRORVSUREOHPDVRHYHQWRV
FRQWH[WXDOL]DGRV TXH SRVLELOLWDQ HO DQiOLVLV GH OD DFWLYLGDG FRJQLWLYD GH ORV
HVWXGLDQWHV VH PXHVWUDQ HQ OD ILJXUD (V LPSRUWDQWH GHVWDFDU TXH ORV
SUREOHPDV FRQWH[WXDOL]DGRV VH DVRFLDQ FRQ XQ EDODQFH GH PDWHULD VH
UHVXHOYHQ PHGLDQWH XQ VLVWHPD GH HFXDFLRQHV DOJHEUDLFDV OLQHDOHV \ WLHQHQ
GLIHUHQWHJUDGRGHGLILFXOWDG
Figura 1. Problemas de contexto.
)XHQWH$GDSWDGRGH7UHMR\&DPDUHQD
8QD YH] VHOHFFLRQDGRV ORV SUREOHPDV FRQWH[WXDOL]DGRV VH GHVDUUROODQ ODV

GRVHWDSDVVLJXLHQWHV
187

&RQWH[WXDOL]DFLyQ GH VLVWHPDV GH HFXDFLRQHV DOJHEUDLFDV OLQHDOHV HQ

HOEDODQFHGHPDWHULDXWLOL]DQGRODVHWDSDVGHFRQWH[WXDOL]DFLyQGHOD
PDWHPiWLFDHQFRQWH[WR
&DUDFWHUL]DFLyQGHOSURFHVRFRJQLWLYRGHORVHVWXGLDQWHVDOWUDEDMDUFRQ
SUREOHPDV PDWHPiWLFRV FRQWH[WXDOL]DGRV PHGLDQWH HO DQiOLVLV GHO
DFWXDU GH ORV HVWXGLDQWHV D WUDYpV GH VXV UHSUHVHQWDFLRQHV GH ODV
LQYDULDQWHV GH ORV HVTXHPDV GH HQWHQGLPLHQWR \ VROXFLyQ D ORV TXH
UHFXUUHQGXUDQWHODVROXFLyQGHODVVLWXDFLRQHVSUREOHPD
La muestra
6H WUDEDMD FRQ XQ JUXSR GH HQIRTXH GH WUHV HVWXGLDQWHV GHO SULPHU
FXDWULPHVWUH GH OD FDUUHUD GH 7pFQLFR 6XSHULRU 8QLYHUVLWDULR HQ 3URFHVRV
$OLPHQWDULRV ORV FXDOHV VH HQFXHQWUDQ FXUVDQGR XQD DVLJQDWXUD GH
PDWHPiWLFDV TXH LQFOX\H HO WHPD GH VLVWHPDV GH HFXDFLRQHV DOJHEUDLFDV
OLQHDOHV DVt FRPR XQ FXUVR GH TXtPLFD HQ HO TXH VH DERUGD HO WHPD GH
EDODQFH GH PDWHULD PHGLDQWH HO PH]FODGR GH VROXFLRQHV TXtPLFDV DPERV
FXUVRV HVWiQ GHVYLQFXODGRV FXUULFXODUPHQWH (O HYHQWR FRQWH[WXDOL]DGR TXH
YDQDHQIUHQWDUHVXQIHQyPHQRTXHVHHQFXHQWUDGHPDQHUDUHFXUUHQWHHQ
RSHUDFLRQHV HVSHFLILFDV GHO iUHD GH IRUPDFLyQ SURIHVLRQDO \ ODERUDO GHO
WpFQLFRHQDOLPHQWRV
Instrumentos de observación
/D REWHQFLyQ GH ORV GDWRV SDUD HO DQiOLVLV FRJQLWLYR VH KDFH PHGLDQWH OD
REWHQFLyQ GH VXV KRMDV GH WUDEDMR \ ILOPDFLRQHV TXH D\XGDQ D UHIXWDU R
FRQILUPDUHODQiOLVLVTXHVHHIHFW~DFRQODLQIRUPDFLyQHVFULWD(ODQiOLVLVHV
FXDOLWDWLYR \ DWLHQGH ODV GLIHUHQWHV UHSUHVHQWDFLRQHV TXH KDFHQ ORV
HVWXGLDQWHVGHORVLQYDULDQWHVHQORVHVTXHPDVGHHQWHQGLPLHQWR\UHVROXFLyQ
TXHFRQVWUX\HQHQVXDFWXDUDQWHVLWXDFLRQHVSUREOHPD
Implementación de las situaciones problema
/DV VLWXDFLRQHV SUREOHPD VRQ OOHYDGDV D FDER SRU ORV HVWXGLDQWHV HQ HO
ODERUDWRULR GH FLHQFLDV HQ GLIHUHQWHV VHVLRQHV TXH FXEUHQ XQ WRWDO GH
GLHFLVpLVKRUDV
188

RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Contextualización de un sistema de ecuaciones algebraicas lineales con

un balance de materia
/DV HWDSDV GH FRQWH[WXDOL]DFLyQ GHVFULWDV HQ HO DSDUWDGR GHO PDUFR WHyULFR
TXH VH HQFXHQWUDQ LQPHUVDV HQ OD HVWUDWHJLD GLGiFWLFD GH OD PDWHPiWLFD HQ
FRQWH[WR FRQVWLWX\HQ HO SURFHVR PHWRGROyJLFR TXH VH XWLOL]D SDUD OD
FRQWH[WXDOL]DFLyQGHVLVWHPDVGHHFXDFLRQHVDOJHEUDLFDVOLQHDOHV6(/HQHO
EDODQFHGHPDWHULD%0HQHYHQWRVFRQWH[WXDOL]DGRVVLWXDFLRQHVSUREOHPD
GHPH]FODVGHVROXFLRQHV
(QODILJXUDVHPXHVWUDGHIRUPDUHVXPLGDHOSURFHVRGHFRQWH[WXDOL]DFLyQ
UHDOL]DGR SDUD ORV WUHV SUREOHPDV FRQWH[WXDOL]DGRV TXH HQ WpUPLQRV GH
9HUJQDXG VH GHILQHQ FRPR ODV VLWXDFLRQHV SUREOHPD (V VREUH HVWRV
SUREOHPDV PDWHPiWLFRV FRQWH[WXDOL]DGRV VREUH ORV TXH WUDEDMDQ ORV
HVWXGLDQWHV \ TXH SHUPLWLUiQ GHVFULELU HO DFWXDU GH ORV HVWXGLDQWHV IUHQWH DO
FDPSR FRQFHSWXDO GH VLVWHPD GH HFXDFLRQHV DOJHEUDLFDV OLQHDOHV HQ HO
189

FRQWH[WRGHXQEDODQFHGHPDWHULD
Figura 2. Proceso de contextualización.
)XHQWH(ODERUDFLyQSURSLD
(O SURFHVR GH FRQWH[WXDOL]DFLyQ GH VLVWHPDV GH HFXDFLRQHV DOJHEUDLFDV

OLQHDOHV HQ HO EDODQFH GH PDWHULD SHUPLWLy HVWDEOHFHU OD UHODFLyQ HQWUH
FRQFHSWRVTXHSHUWHQHFHQDGRViUHDVGHFRQRFLPLHQWRGLVWLQWDV\REVHUYDU
ODHVWUHFKDUHODFLyQTXHH[LVWHHQWUHDPEDV$VLPLVPRSHUPLWHLGHQWLILFDUODV
UHSUHVHQWDFLRQHV TXH SXHGH JHQHUDU OD VLWXDFLyQ SUREOHPD \ SURSRUFLRQD D
ORV HVWXGLDQWHV XQ FRQMXQWR GH HOHPHQWRV TXH FRQVWLWX\HQ ORV VLJXLHQWHV
LQYDULDQWHVRSHUDFLRQDOHVSUHVHQWHVHQODVLWXDFLyQSUREOHPD
D 8Q VLVWHPD GH HFXDFLRQHV OLQHDOHV DOJHEUDLFDV FRQ GRV LQFyJQLWDV

GHWHUPLQDODUHODFLyQTXHH[LVWHQHQWUHGRVYDULDEOHV
E (O EDODQFH GH PDWHULD VH PXHVWUD FRPR XQ VLVWHPD GH HFXDFLRQHV
OLQHDOHVDOJHEUDLFDVTXHGHEHPDQWHQHULJXDOODFDQWLGDGGHSURGXFWR
TXHHQWUD\ODTXHVDOHDVRFLiQGRORFRQHOVHQWLGRGHLJXDOGDG
'H LJXDO PRGR GXUDQWH OD FRQWH[WXDOL]DFLyQ VH LGHQWLILFDQ ORV FRQFHSWRV
PDWHPiWLFRV \ FRQWH[WXDOHV TXH HQWUDQ HQ MXHJR WDOHV FRPR HFXDFLyQ
DOJHEUDLFD HFXDFLyQ DOJHEUDLFD OLQHDO VLVWHPDV GH HFXDFLRQHV PpWRGRV GH
VROXFLyQ EDODQFH GH PDWHULD FRQFHQWUDFLRQHV \ PH]FODV GH VXVWDQFLDV
TXtPLFDV
Caracterización del proceso cognitivo de los estudiantes al resolver

problemas contextualizados
&RPRVHKDUHIHULGRVHWUDEDMyFRQXQJUXSRGHHQIRTXHGHHVWXGLDQWHVGHO
3URJUDPD (GXFDWLYR GH 7pFQLFR 8QLYHUVLWDULR HQ 3URFHVRV $OLPHQWDULRV /D
FDUDFWHUL]DFLyQ GHO SURFHVR FRJQLWLYR VH UHDOL]D PHGLDQWH HO DQiOLVLV GHO
DFWXDUGHORVHVWXGLDQWHVDWUDYpVGHODVUHSUHVHQWDFLRQHVTXHKDFHQGHORV
LQYDULDQWHV HQ ORV HVTXHPDV TXH FRQVWUX\HQ HQ SDUWLFXODU HO HVTXHPD GH
HQWHQGLPLHQWR\HOHVTXHPDGHVROXFLyQVHJ~QORTXHSURSRQH)ORUHV
(Q VHJXLGD VH GHVFULEHQ ORV UHVXOWDGRV REWHQLGRV GHVSXpV GH DQDOL]DU ORV
GRFXPHQWRVHVFULWRV\ODVILOPDFLRQHVGHODFWXDUGHOJUXSRGHHQIRTXH
190

a) Adaptación de esquemas de entendimiento y solución

'XUDQWH HO DQiOLVLV GH UHVXOWDGRV VH KD YLVWR OD QHFHVLGDG GH DGDSWDU OD
SURSXHVWD GH ORV HVTXHPDV GH HQWHQGLPLHQWR \ VROXFLyQ GH )ORUHV
GDGR TXH HVWRV KDQ VLGR LQVXILFLHQWHV DQWH OD VROXFLyQ GH ORV SUREOHPDV
PDWHPiWLFRVFRQWH[WXDOL]DGRV
(QDWHQFLyQFRQORDQWHULRUHQODVFDWHJRUtDVUHVXOWDQWHVGHODLQYHVWLJDFLyQ
VHLGHQWLILFDQ
x 8Q HVTXHPD GH entendimiento canónico, HQ HO TXH VH REVHUYD OD
FRPSUHQVLyQSRUSDUWHGHOJUXSRGHHQIRTXHGHODVLWXDFLyQSUREOHPD
XWLOL]DQGRGHIRUPDDGHFXDGRORVSURSyVLWRVODVUHJODVGHDFFLyQODV
LQIHUHQFLDV\ODVUHSUHVHQWDFLRQHVGHORVLQYDULDQWHVRSHUDWRULRV
x 8Qesquema algorítmicoSHUPLWHTXHHOJUXSRGHHQIRTXHUHFXUUDD
OD VLPEROL]DFLyQ \ HO SURFHGLPLHQWR FRQYHQFLRQDO GHO PHFDQLVPR TXH
VH YD D VHJXLU SDUD GDU VROXFLyQ D OD VLWXDFLyQ SUREOHPD (Q OD
LQYHVWLJDFLyQVHGLVWLQJXH
Aritmético, HV FXDQGR VH KDFH XVR GH RSHUDFLRQHV DULWPpWLFDV
SDUDODUHVROXFLyQGHODVVLWXDFLRQHVHQFRQWH[WR
Algebraico LGHQWLILFDGR FXDQGR VH UHFXUUH D OD QRWDFLyQ SURSLD

GHO OHQJXDMH DOJHEUDLFR HQ OD VROXFLyQ GH ODV VLWXDFLRQHV
SODQWHDGDV
&RQVHFXHQWHPHQWH VXUJHQ ODV FDWHJRUtDV GH UHSUHVHQWDFLyQ FDQyQLFD

DOJRUtWPLFD FDQyQLFD DOJRUtWPLFD DULWPpWLFD \ FDQyQLFD DOJRUtWPLFD
DOJHEUDLFD
b) Identificación de representaciones propias del contexto

'XUDQWH ODV DFWLYLGDGHV HQ ODV VLWXDFLRQHV SUREOHPDV TXH VXUJHQ GH OD
FRQWH[WXDOL]DFLyQ GH VLVWHPDV GH HFXDFLRQHV DOJHEUDLFDV OLQHDOHV FRQ HO
EDODQFH GH PDWHULD VH GHWHFWy HQ HO DFWXDU GH ORV HVWXGLDQWHV HO XVR
UHFXUUHQWH GH GLIHUHQWHV WLSRV GH UHSUHVHQWDFLRQHV TXH VH FRQVLGHUDQ
HVSHFtILFDV \ SURSLDV GH OD YLQFXODFLyQ GH GRV iUHDV GHO FRQRFLPLHQWR HV
GHFLUTXHSXHGHQRQRVXUJLUHQRWUDVYLQFXODFLRQHV
191

3RU FRQVLJXLHQWH DGHPiV GH ODV FDWHJRUtDV GH UHSUHVHQWDFLyQ DQDOL]DGDV

FRQ OD FODVLILFDFLyQ GH )ORUHV \ SRU OD LPSRUWDQFLD TXH WXYLHURQ ODV
UHSUHVHQWDFLRQHV HQFRQWUDGDV SDUD OD FRQVWUXFFLyQ GHO FRQRFLPLHQWR GH GRV
FLHQFLDV YLQFXODGDV IXH QHFHVDULR GHILQLU XQD FODVLILFDFLyQ GH ORV WLSRV GH
UHSUHVHQWDFLRQHVHQFRQWUDGRVTXHGDQGRGHVFULWDVFRPRDWLSRSURSRVLFLRQDO
3 EWLSR ILJXUDWLYD QR RSHUDWLYD )12 F WLSR ILJXUDWLYD RSHUDWLYD )2 G
WLSR DQDOyJLFD $1 \ H WLSR VLPEyOLFD PDWHPiWLFD 0 /D ~OWLPD
FRQVLGHUDGD FRPR OD UHSUHVHQWDFLyQ TXH SHUPLWH OD DSUHKHQVLyQ GHO
FRQRFLPLHQWR PDWHPiWLFR GH LQWHUpV VH FDUDFWHUL]y SRU GLVWLQJXLU WUHV
SURFHVRVSDUDVXFRQVWUXFFLyQ3URFHVRGHLQWHUSUHWDFLyQ\VHOHFFLyQGHOD
LQIRUPDFLyQ3URFHVRGHHVWUXFWXUDFLyQ\3URFHVRGHRSHUDFLRQDOL]DFLyQ
c) Procesos cognitivo al resolver problemas matemáticos

contextualizados
/RV UHVXOWDGRV REWHQLGRV SHUPLWLHURQ HODERUDU XQD HVFDOD GH GHVDUUROOR
FRJQLWLYR HQ ORV HVWXGLDQWHV DQWH OD VROXFLyQ GH SUREOHPDV PDWHPiWLFRV
FRQWH[WXDOL]DGRVILJXUDFRPSUREDQGRORUHIHULGRSRU9HUJQDGHQUHODFLyQ
DO GRPLQLR JUDGXDO GH ORV
FRQRFLPLHQWRV
)LJXUD'RPLQLRJUDGXDOGHOFDPSRFRQFHSWXDOGHXQVLVWHPDGH
HFXDFLRQHVDOJHEUDLFROLQHDOHQHOFRQWH[WRGHXQEDODQFHGHPDWHULD
192

)XHQWH'LVHxRSURSLR
d) Sobre las representaciones de los invariantes operatorios que

caracterizan el desarrollo del proceso cognitivo.
/D VROXFLyQ H[SHUWD \ SRU WDQWR HO GRPLQLR GHO FDPSR FRQFHSWXDO VH GD
FXDQGR HO JUXSR GH HQIRTXH HQWLHQGH HVWUXFWXUD \ GRPLQD ORV LQYDULDQWHV
RSHUDWRULRVSURSLRVGHOFDPSR/RDQWHULRUVHREVHUYDFXDQGRVHUHFXUUHXQD
UHSUHVHQWDFLyQ VLPEyOLFD PDWHPiWLFD DQDOtWLFD \ JUiILFD FRUUHVSRQGLHQWH D
XQVLVWHPDGHHFXDFLRQHVDOJHEUDLFDVOLQHDOHVHQHOFRQWH[WRGHEDODQFH(V
GHFLU VH FXHQWD FRQ ORV HVTXHPDV GH HQWHQGLPLHQWR \ VROXFLyQ SDUD OD
VLWXDFLyQSODQWHDGD(OGRPLQLRGHOFDPSRFRQFHSWXDOHVWiHQIXQFLyQGHOXVR
GH ODV GLIHUHQWHV UHSUHVHQWDFLRQHV DQWH ODV VLWXDFLRQHV GH FRQWH[WR SRU OR
FXDOKDEUiQGH GLVHxDUVH R HOHJLUVH VLWXDFLRQHVGH FRQWH[WR FRQ ODILQDOLGDG
GHDFHOHUDUORVSURFHVRVFRJQLWLYRVHQORVHVWXGLDQWHV
CONCLUSIONES
'XUDQWH HOGHVDUUROORGH ODV DFWLYLGDGHV UHDOL]DGDV SRUHOJUXSR GH HQIRTXH

VH LGHQWLILFDURQ ODV FDWHJRUtDV GH UHSUHVHQWDFLyQ GH )ORUHV VLQ HPEDUJR
pVWDV QR IXHURQ VXILFLHQWHV SDUD GHVFULELU HO DFWXDU GH ORV HVWXGLDQWHV DQWH
XQD PDWHPiWLFD FRQWH[WXDOL]DGD IXH QHFHVDULR GHILQLU WLSRV GH
UHSUHVHQWDFLRQHV ORV FXDOHV VXUJLHURQ GH PDQHUD HVSRQWiQHD GXUDQWH HO
DFWXDUGHORVHVWXGLDQWHV
6L ELHQ DO ILQDO GH ODV VHVLRQHV ORV HVWXGLDQWHV GLVSRQHQ GH HVTXHPDV
DSURSLDGRV SDUD HQIUHQWDU HYHQWRV FRQWH[WXDOL]DGRV TXH UHTXLHUHQ VLVWHPDV
GH HFXDFLRQHV DOJHEUDLFDV OLQHDOHV HV QHFHVDULR H[SORUDU PiV DFHUFD GH
HVWRVREUHWRGRHQFRQWH[WRVGLIHUHQWHV
REFERENCIAS
&DPDUHQD * 3 ³(OFXUUtFXOR GH ODV PDWHPiWLFDV HQ LQJHQLHUtD´HQ
Memorias de las Mesas redondas sobre definición de líneas de
investigación en el IPN, 0p[LFR
193

&DPDUHQD * 3 ³/D HQVHxDQ]D GH ODV PDWHPiWLFDV HQ HO FRQWH[WR
GHODLQJHQLHUtD´SRQHQFLDSUHVHQWDGDHQHO;;9,,,&RQJUHVR1DFLRQDO
GH OD 6RFLHGDG 0DWHPiWLFD 0H[LFDQD 0p[LFR &DPDUHQD * 3
,QIRUPH GHO SUR\HFWR GH LQYHVWLJDFLyQ WLWXODGR ³(WDSDV GH OD
PDWHPiWLFDHQHOFRQWH[WRGHODLQJHQLHUtD´0p[LFR(6,0(,31
'XYDO 5 ³6HPLRVLV \ QRHVLV´ HQ ( 6iQFKH] \ * =XELHWD HGV
Lecturas en didáctica de la matemática: Escuela Francesa, 0p[LFR
6HFFLyQGH0DWHPiWLFD(GXFDWLYDGHO&,19(67$9,31SS
)HXHUVWHLQ 5 < 5DQG 0 % +RIIPDQ \ 5 0LOOHU Instrumental
Enrichment, %DOWLPRUH8QLYHUVLW\3DUN3UHVV
)ORUHV 5 El conocimiento matemático en problemas de adición y

sustracción: un estudio sobre las relaciones entre conceptos,
esquemas y representación, 7HVLV GH 'RFWRUDGR HQ (GXFDFLyQ
$JXDVFDOLHQWHV$JV0p[LFR
3LDJHW - Introducción a la epistemología genética, el pensamiento

matemático, (VSDxD3DLGyV3VLFRORJtD(YROXWLYD
7UHMR 7 ( &DPDUHQD * 3 $QiOLVLV FRJQLWLYR GH VLWXDFLRQHV
SUREOHPD FRQ VLVWHPDV GH HFXDFLRQHV DOJHEUDLFDV HQ HO FRQWH[WR GHO
EDODQFHGHPDWHULD(GXFDFLyQ0DWHPiWLFD9RO1~PSS
*UXSR6DQWLOODQD0p[LFR
9HUJDQXG*El niño, las matemáticas y la realidad: problemas de la

enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, 0p[LFR7ULOODV
9HUJDQXG * ³7KH 7KHRU\ RI &RQFHSWXDO )LHOGV´ HQ / 6WHWWH 3
1HVKHU 3 &REE * $ *ROGLQ \ % *UHHU HGV Theories of
Mathematical Learning, 0DKZDK1-/DZUHQFH(UOEDXPSS
194

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Avances en Matematica Educativa Tecnologia y Matematicas 2016 No1 PDF

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Avances en Matemática Educativa.

PROGRAMA EDITORIAL DEL

AVANCES EN MATEMÁTICA EDUCATIVA

Alejandro Miguel Rosas Mendoza

Avances en Matemática Educativa. Tecnología y matemáticas.

D. R. © Editorial Lectorum, S. A. de C.V., 2016

Programa de Matemática Educativa

Primera Edición: Agosto de 2016

Responsable Comité Evaluador: Dr. Apolo Castañeda Alonso

La Integración De Los Dispositivos Móviles. Una Estrategia . . . . . . . . . . . . 3

Enseñanza De Las Matemáticas Discretas Utilizando Software Libre . . . . . . . . . . . . 8

Registros De Representación Para La Resolución De Ecuaciones . . . . . . . . . . . . 24

Evaluación En Escenarios Tecnológicos: Una Propuesta Alternativa . . . . . . . . . . . . 55

Elementos Constitutivos En El Planteamiento De La Investigación . . . . . . . . . . . . 62

Seminario Repensar Las Matemáticas: Vinculación Docencia-­‐‑ . . . . . . . . . . . . 64

Potencial Educativo De La Aritmética Mapuche En Chile . . . . . . . . . . . . 72

Diseño De Acciones Formativas Para La Enseñanza De Matemática . . . . . . . . . . . . 85

Relación Entre Capital Cultural Y La Manera En Que Enfrentan . . . . . . . . . . . . 92

Tendencias Formativas En Matemática Educativa. El Discurso . . . . . . . . . . . . 103

Evaluación De Aprendizajes En Ambientes Virtuales . . . . . . . . . . . . 115

Jerarquización De Competencias Usando Matrices De Morganov-­‐‑ . . . . . . . . . . . . 137

Enseñanza de la Matemática y estilos de aprendizaje . . . . . . . . . . . . 155

Procesos Cognitivos En La Resolución De Problemas Matemáticos . . . . . . . . . . . . 182

Existen una expectativa positiva sobre la incorporación de recursos

Pero, la experiencia de usar una herramienta cambia la perspectiva de las

En el área de la enseñanza de las matemáticas, hemos observado cómo el

Pero entonces, ¿las personas aprenden de diferente forma cuando emplean

Sería muy ingenuo pensar que la disponibilidad de un recurso tecnológico es

A pesar de que se invierten cifras millonarias para dotar de nuevas

Apolo Castañeda Alonso

$UWLJXH 0   /HDUQLQJ PDWKHPDWLFV LQ D &$6 HQYLURQPHQW 7KH

%RUED 0 \ 9LOODUHDO0   Humans-with-Media and the reorganization

0DULRWWL0  $UWLIDFWVDQGVLJQVDIWHUD9\JRWVNLDQSHUVSHFWLYHWKHUROH

5DPRV-\%ULFHxR(.  'HVDUUROORGHOS\OYPHGLDQWHXQHVFHQDULRGH

([LVWHLQIRUPDFLyQDOUHVSHFWRSRUHMHPSOR5RGUtJXH]  PXHVWUDHOXVR

6LHPPHQV\)RQVHFD  HQVXSURSXHVWDGHODQXHYDWHRUtDSDUDODHUD

Conceptos y/o variables principales de la investigación.

3DUD9LHUD  ODHVWUDWHJLDHV

³XQ FRQMXQWR GH DFFLRQHV VHFXHQFLDOHV H LQWHUUHODFLRQDGDV TXH SHUPLWHQ

Las estrategias de aprendizaje son una serie de operaciones cognoscitivas y

VARIABLES DEFINICIÓN DEFINICIÓN

Resultados 5HVXOWDGRV UHODWLYRV D OD 5HYLVLyQGHODVOLVWDV

6DQWRV7ULJR 0 -XQLR ¢&yPR GHEH VHU ODIRUPDFLyQ GHSURIHVRUHV

(QVLQFN 0 *   GH HQHUR

9LHUD/+  (VWUDWHJLDSDUDODVXSHUDFLyQVREUHHO6LVWHPD&XEDQRGH

&DPSRV<&  (VWUDWHJLDVGLGiFWLFDVDSR\DGDVHQWHFQRORJtD0p[LFR

Matemáticas Discretas y software libre en la Universidad de Guadalajara

(QORV&HQWURV8QLYHUVLWDULRVGH&LHQFLDV([DFWDVH,QJHQLHUtDV &8&(, GH

6HJ~Q$JXGHOR\)ORUHV  HQHOFDPSRGHODGLGiFWLFDFXDQGRVHKDEOD

*yPH]  PDQLILHVWD TXH ODVDFWLYLGDGHV VRQ HOPHGLR SDUDPRYLOL]DUHO

(V XQDSSOHW JUDWXLWRSURJUDPDGR HQ -DYD\ GLVHxDGRHVSHFtILFDPHQWHSDUD

&RQ:LULV VH SXHGHQ UHDOL]DU RSHUDFLRQHV FRQ Q~PHURV HQWHURV UDFLRQDOHV

(VXQVLVWHPDGHDOJHEUDFRPSXWDFLRQDO &$6SRUVXVVLJODVHQLQJOHV SDUD

0D[LPD SURGXFH UHVXOWDGRV GH DOWD SUHFLVLyQ XVDQGR IUDFFLRQHV H[DFWDV

Actividades didácticas y software libre utilizado.

 5HSUHVHQWDFLyQ GH RSHUDFLRQHV VREUH UHODFLRQHV FRQ 0D[LPD

Ejemplo de actividad didáctica

$JXGHOR 5 \ )ORUHV )   $FWLYLGDGHV'LGiFWLFDV $OIDRPHJD UD HG 

'H1iSROL3Software Libre para enseñar o aprender Matemática, por qué y

*yPH](  Factores socioeconómicos y pedagógicos que inciden en

+ &RQVHMR *HQHUDO 8QLYHUVLWDULR D  Dictamen Núm. I/2012/381

+ &RQVHMR *HQHUDO 8QLYHUVLWDULR E  Dictamen Núm. I/2012/383

9LOODOSDQGR %HFHUUD - ) \ *DUFtD 6DQGRYDO $   Matemáticas

Seminario Repensar Las Matemáticas: Vinculación Docencia-‐‑ . . . . . . . . . . . . 64

Jerarquización De Competencias Usando Matrices De Morganov-‐‑ . . . . . . . . . . . . 137

$UWLJXH 0 /HDUQLQJ PDWKHPDWLFV LQ D &$6 HQYLURQPHQW 7KH

%RUED 0 \ 9LOODUHDO0 Humans-with-Media and the reorganization

0DULRWWL0$UWLIDFWVDQGVLJQVDIWHUD9\JRWVNLDQSHUVSHFWLYHWKHUROH

5DPRV-\%ULFHxR(. 'HVDUUROORGHOS\OYPHGLDQWHXQHVFHQDULRGH

([LVWHLQIRUPDFLyQDOUHVSHFWRSRUHMHPSOR5RGUtJXH]PXHVWUDHOXVR

6LHPPHQV\)RQVHFDHQVXSURSXHVWDGHODQXHYDWHRUtDSDUDODHUD

3DUD9LHUDODHVWUDWHJLDHV

³XQ FRQMXQWR GH DFFLRQHV VHFXHQFLDOHV H LQWHUUHODFLRQDGDV TXH SHUPLWHQ

6DQWRV7ULJR 0 -XQLR¢&yPR GHEH VHU ODIRUPDFLyQ GHSURIHVRUHV

(QVLQFN 0 * GH HQHUR

9LHUD/+(VWUDWHJLDSDUDODVXSHUDFLyQVREUHHO6LVWHPD&XEDQRGH

&DPSRV<&(VWUDWHJLDVGLGiFWLFDVDSR\DGDVHQWHFQRORJtD0p[LFR

(QORV&HQWURV8QLYHUVLWDULRVGH&LHQFLDV([DFWDVH,QJHQLHUtDV&8&(,GH

6HJ~Q$JXGHOR\)ORUHVHQHOFDPSRGHODGLGiFWLFDFXDQGRVHKDEOD

*yPH] PDQLILHVWD TXH ODVDFWLYLGDGHV VRQ HOPHGLR SDUDPRYLOL]DUHO

&RQ:LULV VH SXHGHQ UHDOL]DU RSHUDFLRQHV FRQ Q~PHURV HQWHURV UDFLRQDOHV

(VXQVLVWHPDGHDOJHEUDFRPSXWDFLRQDO&$6SRUVXVVLJODVHQLQJOHVSDUD

0D[LPD SURGXFH UHVXOWDGRV GH DOWD SUHFLVLyQ XVDQGR IUDFFLRQHV H[DFWDV

5HSUHVHQWDFLyQ GH RSHUDFLRQHV VREUH UHODFLRQHV FRQ 0D[LPD

$JXGHOR 5 \ )ORUHV ) $FWLYLGDGHV'LGiFWLFDV $OIDRPHJD UD HG

'H1iSROL3Software Libre para enseñar o aprender Matemática, por qué y

*yPH](Factores socioeconómicos y pedagógicos que inciden en

+ &RQVHMR *HQHUDO 8QLYHUVLWDULR D Dictamen Núm. I/2012/381

+ &RQVHMR *HQHUDO 8QLYHUVLWDULR E Dictamen Núm. I/2012/383

9LOODOSDQGR %HFHUUD - ) \ *DUFtD 6DQGRYDO $ Matemáticas

Palabras clave: 5HJLVWURVGH5HSUHVHQWDFLyQ(FXDFLRQHV'LIHUHQFLDOHV

7REyQ 3LPLHQWD \ *DUFtD PHQFLRQDQ TXH ODV VHFXHQFLDV GLGiFWLFDV

6DXFHGRVHxDODTXHODLQFRUSRUDFLyQGHODWHFQRORJtDHQODHQVHxDQ]D

&RQVLGHUDQGR OR DQWHULRU VH LPSOHPHQWDQ ODV VLJXLHQWHV DFWLYLGDGHV SDUD

Actividad 1 ([SOLFDFLyQ EiVLFD GH ODV KHUUDPLHQWDV FRPSXWDFLRQDOHV

Actividad 3$SOLFDFLRQHVGHODV('2GHSULPHURUGHQPDQXDO\FRQHOXVR

Actividad 1 /RV HVWXGLDQWHV VH IDPLOLDUL]DURQ FRQ ODV KHUUDPLHQWDV

'HPDQHUDPDQXDO,PDJHQVHREVHUYDURQORVVLJXLHQWHVUHVXOWDGRV

&XDQGRVHSURFHGLyDOXVRGHKHUUDPLHQWDVFRPSXWDFLRQDOHV,PDJHQORV

Imagen 2. ,QWHUSUHWDFLyQJHRPHWULFDGHOD('2GHSULPHURUGHQ6RIWZUH

9 3UHVHQWDURQ GLILFXOWDGHV HQ OD UHSUHVHQWDFLyQ JUiILFDV GHO UHVXOWDGR

GHDSOLFDFLyQ&LUFXLWRHOpFWULFR5/HQVHULHFRQ0DSOH

GHDSOLFDFLyQ&LUFXLWRHOpFWULFR5/HQVHULHFRQ0DSOH

%DUUHUD-7pOOH]3/HyQ,\$PD\D75HVROXFLyQGH(FXDFLRQHV

'XYDO 5 6HPLRVLV \ SHQVDPLHQWR KXPDQR Registros semióticos y

*DYLOiQ - \ %DUURVR 5 DEULO GeoGebra como instrumento de la

/R\D $ )ORUHV 6 \ 7HUUD]DV 6 VHSWLHPEUH Enseñanza-

1LHWR19LUDPRQWHV-\/ySH])¢4XpHV0DWHPiWLFD(GXFDWLYD"

2UWLJR]D * 5HVROYLHQGR HFXDFLRQHV GLIHUHQFLDOHV RUGLQDULDV FRQ

6DXFHGR5/DH[SORUDFLyQGHXQDHFXDFLyQGLIHUHQFLDOFRQODD\XGD

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'HOJDGR 0 Propuesta a docentes de educación media diversificada

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6iQFKH]-Nuevas tecnologías de la información y la comunicación

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