You are on page 1of 36

B.

Pengantar Pariwisata

Satuan Pendidikan : SMK


Kelas :X
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Menghayati Pengertian, Mengamati Observasi sikap
karuniaTuhan Yang Istilah dan Mengamati video/gambar/ Ceklist lembar 2 minggu
MahaEsa, sejarah membaca artikel pengamatan (2 x 2 JP) Video/gambar/artikel
melaluipemahaman pariwisata pariwisatan sikap selama Referensi yang terkait
selukbelukpariwisata Hubungan Menanya kegiatan
dan mampu menjaga, Sejarah dan Mengajukan pertanyaan Penilaian antar
melestarikan perkembang terkait dengan pengertian, peserta didik
keutuhan jiwa raga an istilah, sejarah dan
manusia sebagai pariwisata hubungan sejarah Portofolio
tindakan pengamalan pariwisata dengan Hasil diskusi
menurut agama yang perkembangan pariwisata di kelompok dan
dianutnya daerahnya. hasil presentasi
Mengumpulkan informasi

- 2126 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
2.1 Memiliki motivasi Mengumpulkan data
internal dan secara berkelompok Tes
menunjukkan rasa untuk menjawab Tes tertulis bentuk
ingin tahu dalam pertanyaan tentang uraian dan/atau
menemukan dan pengertian, istilah, pilihan ganda
memahami berbagai sejarah dan hubungan
aspek terkait dengan sejarah pariwisata Jurnal kegiatan
pariwisata dengan perkembangan Catatan guru
2.2 Menunjukkan pariwisata di daerahnya terkait dengan
perilaku ilmiah (jujur , dengan menggunakan keterampilan dan
disiplin, berbagai literatur pengetahuan
tanggungjawab, selama proses
peduli, santun, Menalar/mengasosiasi kegiatan
ramahlingkungan, Diskusi kelompok untuk berlangsung
gotongroyong) dalam mengolah data tentang
melakukan siapa pemangku
pengamatan kondisi kepentingan industry
kepariwisataan pariwisata, peran dan
sebagai bagian dari manfaatnya, apa
sikap ilmiah kebijakannya, mengapa
2.3 Menunjukan perilaku dilakukan serta apa
cinta damai dan hubungan pemangku
toleransi dalam kepentingan, kebijakan
membangun dengan kemajuan
kerjasama sebagai industry wisata di
wujud tanggungjawab wilayahnya.
dalam implementasi Secara berkelompok
sikap kerja untuk menyimpulkan data
melestarikan hasil diskusi
pariwisata Mengomunikasikan
3.1 Mendeskripsikan

- 2127 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
pengertian, istilah Mempresentasikan hasil
dan sejarah olah dan kesimpulan
pariwisata data
Membuat laporan
4.1 Membandingkan tertulis hasil kerja
sejarah wisata di kelompok
berbagai wilayah
terkait dengan
pengembangan
pariwisatanya

1.1 Menghayati Portopolio


karuniaTuhan Yang Jenis dan ciri Mengamati Lembar kerja 4 minggu Video/gambar/artikel
MahaEsa, produk dari Mengamati hasil observasi (4 x 2 JP) Buku referensi
melaluipemahaman objek wisata video/gambar/ membaca Laporan hasil Lembar tugas
selukbelukpariwisata artikel tentang berbagai observasi
dan mampu menjaga, jenis objek wisata di lingkungan
melestarikan Indonesia Observasi sikap
keutuhan jiwa raga Menanya Ceklist sikap saat
manusia sebagai Setiap individu dalam proses observasi
tindakan pengamalan kelompok mengajukan dan diskusi
menurut agama yang pertanyaan terkait berlangsung
dianutnya dengan pengertian, jenis terkait dengan
dan ciri produk; serta jujur, teliti,
2.1 Memiliki motivasi hubungan objek wisata tanggung jawab,
internal dan dengan jenis wisatawan disiplin, kerjasama
menunjukkan rasa yang datang
ingin tahu dalam Tes Tertulis
menemukan dan Mengumpulkan informasi Bentuk pilihan
memahami berbagai ganda dan atau
aspek terkait dengan

- 2128 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
pariwisata Mengumpulkan data essay
2.2 Menunjukkan secara berkelompok Jurnal
perilaku ilmiah (jujur , untuk menjawab Catatan guru
disiplin, pertanyaan tentang selama proses
tanggungjawab, pengertian, jenis dan ciri pembelajaran
peduli, santun, produk serta objek terkait dengan
ramahlingkungan, hubungan objek wisata keterampilan
gotongroyong) dalam dengan jenis wisatawan berdiskusi dan
melakukan yang datang pada objek presentasi dalam
pengamatan kondisi wisata dengan kelompok
kepariwisataan menggunakan berbagai
sebagai bagian dari literatur.
sikap ilmiah Kerja kelompok untuk
2.3 Menunjukan perilaku membandingkan
cinta damai dan berbagai objek wisata
toleransi dalam yang ada di Indonesia
membangun berdasarkan berbagai
kerjasama sebagai lembar tugas
wujud tanggungjawab
dalam implementasi Menalar/mengasosiasi
sikap kerja untuk
melestarikan Kerja kelompok untuk
pariwisata mengolah dan
3.2 Mendeskripsikan jenis menyimpulkan data hasil
dan ciri produk dari diskusi kelompok
objek wisata
Mengomunikasikan
4.2 Mengevaluasi
berbagai objek wisata Mempresentaskan hasil
yang ada di Indonesia diskusi
Membuat laporan
- 2129 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
tertulis hasil diskusi
kelompok

1.1 Menghayati Skema dan Mengamati Portopolio 2 minggu Sumber:


karuniaTuhan Yang unsur industry Membaca artikel/buku Tugas lembar (2 x 2 JP) Artikel/buku
MahaEsa, pariwisata terkait skema dan unsur kerja Referensi lainnya
melaluipemahaman industry pariwisata Laporan hasil Lembar tugas
selukbelukpariwisata diskusi tentang
dan mampu menjaga, Menanya skema dan unsur
melestarikan Membuat pertanyaan industry
keutuhan jiwa raga tentang pengertian dan pariwisata
manusia sebagai fungsi skema, unsu-unsur Observasi sikap
tindakan pengamalan industry pariwisata serta Ceklist sikap
menurut agama yang apakah ada kaitan unsur- saat proses
dianutnya unsur pariwisata dengan observasi dan
berbagai jenis objek wisata diskusi
2.1 Memiliki motivasi berlangsung
internal dan Mengumpulkan informasi terkait dengan
menunjukkan rasa jujur, teliti,
ingin tahu dalam Mengumpulkan data tanggung
menemukan dan secara berkelompok jawab, disiplin,
memahami berbagai untuk menjawab kerjasama
aspek terkait dengan pertanyaan tentang Penilaian antar
pariwisata pengertian dnn fungsi peserta didik
2.2 Menunjukkan skema, unsu-unsur
perilaku ilmiah (jujur , industry pariwisata Tes Tertulis
disiplin, serta apakah ada kaitan Bentuk pilihan
tanggungjawab, unsur-unsur pariwisata ganda dan atau
peduli, santun, dengan berbagai jenis essay
ramahlingkungan,

- 2130 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
gotongroyong) dalam objek wisata; dengan Jurnal
melakukan menggunakan referensi Catatan guru
pengamatan kondisi Melakukan analisis selama proses
kepariwisataan kebutuhan unsur-unsur pembelajaran
sebagai bagian dari industry pariwisata terkait dengan
sikap ilmiah secara berkelompok keterampilan
2.3 Menunjukan perilaku dengan menggunakan berdiskusi dan
cinta damai dan lembar tugas presentasi dalam
toleransi dalam kelompok
membangun Menalar/mengasosiasi
kerjasama sebagai Mengolah dan
wujud tanggungjawab menyimpulkan data
dalam implementasi hasil diskusi dan tugas
sikap kerja untuk kelompok
melestarikan
pariwisata Mengomunikasikan
3.3. Mendeskripsikan Mempresentaskan hasil
skema , unsur kerja kelompok tentang
industri pariwisata skema, unsur industry
pariwisata dan hasil
4.3 Menentukan analisis
kebutuhan unsur Membuat laporan kerja
industri pariwisata kelompok tentang
pada suatu objek skema, unsur industry
wisata pariwisata dan hasil
analisis

1.1 Menghayati Jenis dan ruang Mengamati Portopolio 3 minggu Sumber:


karuniaTuhan Yang lingkup karir Mengamati film/video atau Lembar kerja (3 x 2 JP) Artikel/buku
MahaEsa, pada industri membaca artikel/buku
- 2131 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
melaluipemahaman pariwisata terkait dengan jenis dan hasil analisis Referensi lainnya
selukbelukpariwisata lingkup karir industry Lembar tugas
dan mampu menjaga, pariwisata Laporan hasil
melestarikan diskusi tentang
keutuhan jiwa raga skema dan unsur
manusia sebagai Menanya industry
tindakan pengamalan Membuat pertanyaan pariwisata
menurut agama yang tentang jenis dan lingkup Observasi sikap
dianutnya karir industry pariwisata; Ceklist sikap
serta hubungan berbagai saat proses
2.1 Memiliki motivasi industry pariwisata dengan observasi dan
internal dan jenis dan lingkup karir diskusi
menunjukkan rasa berlangsung
ingin tahu dalam Mengumpulkan informasi terkait dengan
menemukan dan Mengumpulkan data jujur, teliti,
memahami berbagai secara berkelompok tanggung
aspek terkait dengan untuk menjawab jawab, disiplin,
pariwisata pertanyaan tentang jenis kerjasama
2.2 Menunjukkan dan lingkup karir Penilaian antar
perilaku ilmiah (jujur , industry pariwisata; peserta didik
disiplin, serta hubungan berbagai
tanggungjawab, industry pariwisata Tes Tertulis
peduli, santun, dengan jenis dan lingkup Bentuk pilihan
ramahlingkungan, karir dengan ganda dan atau
gotongroyong) dalam menggunakan berbagai essay
melakukan referensi Menyususn
pengamatan kondisi Kerja kelompok untuk jenis dan ruang
kepariwisataan merencanakan jenis dan lingkup karir
sebagai bagian dari lingkup karir industry berdasarkan
sikap ilmiah pariwisata dengan daerah
2.3 Menunjukan perilaku

- 2132 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
cinta damai dan menggunakan lembar pengembangan
toleransi dalam tugas wisata
membangun
kerjasama sebagai Menalar/mengasosiasi Jurnal
wujud tanggungjawab Mengolah dan Catatan guru
dalam implementasi menyimpulkan data hasil selama proses
sikap kerja untuk diskusi kelompok pembelajaran
melestarikan terkait dengan
pariwisata Mengomunikasikan keterampilan
4.3 Mendeskripsi Mempresentaskan hasil berdiskusi dan
kan jenis dan ruang diskusi dan pengamatan presentasi dalam
lingkup karir pada kelompok kelompok
industri pariwisata Membuat laporan
tertulis hasil diskusi
kelompok
4.4 Merencanakan jenis
dan ruang lingkup
karir pada industri
pariwisata
berdasarkan daerah
pengembangan wisata

1.1 Menghayati Usaha-usaha Portopolio 4 minggu Sumber:


karuniaTuhan Yang jasa wisata Mengamati Lembar kerja (4 x 2 JP) Artikel/buku
MahaEsa, Membaca artikel/buku hasil analisis Referensi lainnya
melaluipemahaman terkait dengan berbagai Lembar tugas
selukbelukpariwisata usaha jasa wisata Laporan hasil
dan mampu menjaga, diskusi tentang
melestarikan Menanya skema dan unsur
keutuhan jiwa raga Mempertanyakan tentang industry
manusia sebagai pengertian, jenis,

- 2133 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
tindakan pengamalan karakteristik, lingkup pariwisata
menurut agama yang usaha jasa wisata; serta Observasi sikap
dianutnya hubungan antara berbagai Ceklist sikap saat
usaha jasa wisata guna proses observasi
2.1 Memiliki motivasi mendukung pariwisata dan diskusi
internal dan daerah berlangsung
menunjukkan rasa terkait dengan
ingin tahu dalam jujur, teliti,
menemukan dan Mengumpulkan informasi tanggung jawab,
memahami berbagai Mengumpulkan data disiplin, kerjasama
aspek terkait dengan secara berkelompok
pariwisata untuk menjawab Tes Tertulis
2.2 Menunjukkan pertanyaan tentang Bentuk pilihan
perilaku ilmiah (jujur , pengertian, jenis, ganda dan atau
disiplin, karakteristik, lingkup essay
tanggungjawab, usaha jasa wisata; serta Jurnal
peduli, santun, hubungan antara Catatan guru
ramahlingkungan, berbagai usaha jasa selama proses
gotongroyong) dalam wisata guna mendukung pembelajaran
melakukan pariwisata daerah terkait dengan
pengamatan kondisi dengan menggunakan keterampilan
kepariwisataan berbagai sumber berdiskusi dan
sebagai bagian dari Kerja kelompok untuk presentasi dalam
sikap ilmiah membedakan berbagai kelompok
2.3 Menunjukan perilaku karakteristik usaha-
cinta damai dan usaha jasa wisata sesuai
toleransi dalam lembar tugas
membangun
kerjasama sebagai Menalar/mengasosiasi
wujud tanggungjawab
dalam implementasi

- 2134 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
sikap kerja untuk Diskusi kelompok untuk
melestarikan menganalisis dan
pariwisata mengolah data terkait
4.4 Menjelaskan dengan usaha-usaha
usaha-usaha jasa jasa wisata
wisata Menyimpulkan data

Mengomunikasikan
4.5 Membedakan Mempresentasikan hasil
karakteristik berbagai diskusi
usaha jasa wisata Membuat laporan
tertulis

1.1 Menghayati Usaha sarana Portopolio 4 minggu Sumber:


karuniaTuhan Yang wisata Mengamati Lembar kerja (4 x 2 JP) Artikel/buku
MahaEsa, Membaca artikel/buku hasil analisis Referensi lainnya
melaluipemahaman terkait dengan berbagai Lembar tugas
selukbelukpariwisata usaha sarana wisata Laporan hasil
dan mampu menjaga, diskusi tentang
melestarikan Menanya skema dan unsur
keutuhan jiwa raga Mempertanyakan tentang industry
manusia sebagai pengertian, jenis, pariwisata
tindakan pengamalan karakteristik, lingkup Observasi sikap
menurut agama yang usaha sarana wisata; serta Ceklist sikap
dianutnya hubungan antara berbagai saat proses
usaha sarana wisata guna observasi dan
2.1 Memiliki motivasi mendukung pariwisata diskusi
internal dan daerah berlangsung
menunjukkan rasa terkait dengan
ingin tahu dalam jujur, teliti,
menemukan dan Mengumpulkan informasi
- 2135 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
memahami berbagai Mengumpulkan data tanggung
aspek terkait dengan secara berkelompok jawab, disiplin,
pariwisata untuk menjawab kerjasama
2.2 Menunjukkan pertanyaan tentang Penilaian antar
perilaku ilmiah (jujur , pengertian, jenis, peserta didik
disiplin, karakteristik, lingkup
tanggungjawab, usaha sarana wisata; Tes Tertulis
peduli, santun, serta hubungan antara Bentuk pilihan
ramahlingkungan, berbagai usaha sarana ganda dan atau
gotongroyong) dalam wisata guna mendukung essay
melakukan pariwisata daerah Jurnal
pengamatan kondisi dengan menggunakan Catatan guru
kepariwisataan berbagai sumber selama proses
sebagai bagian dari Kerja kelompok untuk pembelajaran
sikap ilmiah membedakan berbagai terkait dengan
2.3 Menunjukan perilaku karakteristik usaha keterampilan
cinta damai dan sarana wisata sesuai berdiskusi dan
toleransi dalam lembar tugas presentasi dalam
membangun kelompok
kerjasama sebagai Menalar/mengasosiasi
wujud tanggungjawab
dalam implementasi Diskusi kelompok untuk
sikap kerja untuk menganalisis dan
melestarikan mengolah data terkait
pariwisata dengan usaha-sarana
3.6. Menjelaskan usaha- wisata
usaha sarana wisata Menyimpulkan data

4.6 Membedakan Mengomunikasikan


karakteristik berbagai Mempresentasikan hasil
usaha sarana wisata diskusi
- 2136 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Membuat laporan
tertulis

1.1 Menghayati Usaha daya Portopolio 4 minggu Sumber:


karuniaTuhan Yang tarik wisata Mengamati Lembar kerja (4 x 2 JP) Artikel/buku
MahaEsa, Membaca artikel/buku hasil analisis Referensi lainnya
melaluipemahaman terkait dengan berbagai Laporan hasil Lembar tugas
selukbelukpariwisata usaha daya tarik wisata diskusi tentang
dan mampu menjaga, skema dan unsur
melestarikan Menanya industry
keutuhan jiwa raga Mempertanyakan tentang pariwisata
manusia sebagai pengertian, jenis,
tindakan pengamalan karakteristik, lingkup Observasi sikap
menurut agama yang usaha daya tarik wisata; Ceklist sikap saat
dianutnya serta hubungan antara proses observasi
berbagai usaha daya tarik dan diskusi
2.1 Memiliki motivasi wisata guna mendukung berlangsung
internal dan pariwisata daerah terkait dengan
menunjukkan rasa jujur, teliti,
ingin tahu dalam tanggung jawab,
menemukan dan Mengumpulkan informasi disiplin, kerjasama
memahami berbagai Mengumpulkan data
aspek terkait dengan secara berkelompok Tes Tertulis
pariwisata untuk menjawab Bentuk pilihan
2.2 Menunjukkan pertanyaan tentang ganda dan atau
perilaku ilmiah (jujur , pengertian, jenis, essay
disiplin, karakteristik, lingkup Jurnal
tanggungjawab, usaha daya tarik wisata; Catatan guru
peduli, santun, serta hubungan antara selama proses
ramahlingkungan, berbagai usaha daya pembelajaran
gotongroyong) dalam

- 2137 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
melakukan tarik wisata guna terkait dengan
pengamatan kondisi mendukung pariwisata keterampilan
kepariwisataan daerah dengan berdiskusi dan
sebagai bagian dari menggunakan berbagai presentasi dalam
sikap ilmiah sumber kelompok
2.3 Menunjukan perilaku Kerja kelompok untuk
cinta damai dan membedakan berbagai
toleransi dalam karakteristik usaha-
membangun usaha daya tarik wisata
kerjasama sebagai sesuai lembar tugas
wujud tanggungjawab
dalam implementasi Menalar/mengasosiasi
sikap kerja untuk
melestarikan Diskusi kelompok untuk
pariwisata menganalisis dan
3.7 Mendeskripsikan mengolah data terkait
usaha-usaha daya dengan usaha-usaha
tarik wisata jasa wisata
Menyimpulkan data
4.7 Membedakan
karakteristik berbagai Mengomunikasikan
usaha daya tarik Mempresentasikan hasil
wisata diskusi
Membuat laporan
tertulis

1.1 Menghayati Dampak Mengamati Portopolio 2 minggu Sumber:


karuniaTuhan Yang Industri Mengamati Hasil kerja (2 x 2 JP) Film/video/kasus
MahaEsa, melalui Pariwisata film/video/Membaca kasus kelompok Referensi lainnya
pemahaman terkait dengan berbagai

- 2138 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
selukbeluk pariwisata dampak dari industry (Lembar kerja) Lembar tugas
dan mampu menjaga, pariwisata Laporan hasil
melestarikan diskusi
keutuhan jiwa raga Menanya Observasi sikap
manusia sebagai Mempertanyakan tentang Ceklist sikap saat
tindakan pengamalan dampak industry proses observasi
menurut agama yang pariwisata, apakah ada dan diskusi
dianutnya hubungan antara dampak berlangsung
industry pariwisata dengan terkait dengan
2.1 Memiliki motivasi lokasi/budaya/ekonomi jujur, teliti,
internal dan dan social masyarakat tanggung jawab,
menunjukkan rasa disiplin, kerjasama
ingin tahu dalam Mengumpulkan informasi
menemukan dan Diskusi kelompok untuk Tes Tertulis
memahami berbagai memperoleh data Bentuk pilihan
aspek terkait dengan tentang dampak industry ganda dan atau
pariwisata pariwisata, apakah ada essay
2.2 Menunjukkan hubungan antara Jurnal
perilaku ilmiah (jujur , dampak industry Catatan guru
disiplin, pariwisata dengan selama proses
tanggungjawab, lokasi/budaya/ekonomi pembelajaran
peduli, santun, dan social masyarakat terkait dengan
ramahlingkungan, Kerja kelompok keterampilan
gotongroyong) dalam mengelompokkan berdiskusi dan
melakukan dampak positif dan presentasi dalam
pengamatan kondisi negative industry kelompok
kepariwisataan pariwisata dari berbagai
sebagai bagian dari kasus yang diberikan
sikap ilmiah
Menunjukan perilaku Menalar/mengasosiasi
cinta damai dan

- 2139 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
toleransi dalam
membangun Diskusi kelompok untuk
kerjasama sebagai mengolah data terkait
wujud tanggungjawab dengan dampak industry
dalam implementasi pariwisata
sikap kerja untuk Menyimpulkan data
melestarikan
pariwisata Mengomunikasikan
3.8 Mendeskripsikan Mempresentasikan hasil
dampak positif dan diskusi
negative industri Membuat laporan
pariwisata tertulis

3.9 Mengelompokkan
dampak negatif dan
positif industri
pariwisata di suatu
daerah

1.1 Menghayati Modal dasar Mengamati Portopolio 4 minggu Sumber:


karuniaTuhan Yang Industri Mengamati Hasil kerja (4 x 2 JP) Film/video/buku/artik
MahaEsa, melalui Pariwisata film/video/Membaca kelompok el
pemahaman seluk Evaluasi buku/artikel terkait (Lembar kerja) Referensi lainnya
beluk pariwisata dan potensi dengan modal Laporan hasil Lembar tugas
mampu menjaga, wilayah dasar/potensi diskusi
melestarikan sebagai pengembangan industry Observasi sikap
keutuhan jiwa raga modal dasar pariwisata Ceklist sikap saat
manusia sebagai pengembang proses observasi
tindakan pengamalan Menanya
- 2140 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
menurut agama yang an industry Mempertanyakan tentang dan diskusi
dianutnya pariwisata pengertian dan jenis modal berlangsung
dasar industry pariwisata, terkait dengan
2.1 Memiliki motivasi mengapa dapat menjadi jujur, teliti,
internal dan potensi pengembangan tanggung jawab,
menunjukkan rasa pariwisata; dan apakah ada disiplin, kerjasama
ingin tahu dalam hubungan antara jenis
menemukan dan modal dasar dengan Tes Tertulis
memahami berbagai kemajuan industry Bentuk pilihan
aspek terkait dengan pariwisata yang ada di ganda dan atau
pariwisata beberapa wilayah essay
2.2 Menunjukkan Jurnal
perilaku ilmiah (jujur , Mengumpulkan informasi Catatan guru
disiplin, Mengumpulkan data selama proses
tanggungjawab, secara berkelompok pembelajaran
peduli, santun, untuk menjawab terkait dengan
ramahlingkungan, pertanyaan tentang keterampilan
gotongroyong) dalam pengertian dan jenis berdiskusi dan
melakukan modal dasar industry presentasi dalam
pengamatan kondisi pariwisata, mengapa kelompok
kepariwisataan dapat menjadi potensi
sebagai bagian dari pengembangan
sikap ilmiah pariwisata; dan apakah
Menunjukan perilaku ada hubungan antara
cinta damai dan jenis modal dasar
toleransi dalam dengan kemajuan
membangun industry pariwisata yang
kerjasama sebagai ada di beberapa wilayah
wujud tanggungjawab dengan menggunakan
dalam implementasi berbagai referensi
sikap kerja untuk

- 2141 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
melestarikan Kerja kelompok
pariwisata mengevaluasi potensi
3.9. Mendeskripsikan wisata yang dimiliki
modal dasar untuk pengembangan
pengembangan wisata sesuai dengan
industri pariwisata lembar tugas

3.9 Mengevaluasi Menalar/mengasosiasi


berbagai potensi
wisata suatu wilayah Diskusi kelompok untuk
untuk pengembangan mengolah data terkait
industri pariwisata dengan modal dasar
pengembangan potensi
pariwisata
Menyimpulkan data

Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
diskusi
Membuat laporan
tertulis

1.1 Menghayati Organisasi Mengamati Portopolio 4 minggu Sumber:


karuniaTuhan Yang kepariwisataan Membaca buku/artikel Hasil kerja (4 x 2 JP) Buku/artikel
MahaEsa, melalui (internasional, terkait dengan organisasi kelompok Referensi lainnya
pemahaman seluk regional dan kepariwisataan (Lembar kerja) Lembar tugas
beluk pariwisata dan nasional) Laporan hasil
mampu menjaga, Menanya diskusi
melestarikan Mempertanyakan tentang

- 2142 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
keutuhan jiwa raga pengertian, jenis, dan Observasi sikap
manusia sebagai fungsi organisasi Ceklist sikap saat
tindakan pengamalan kepariwisataan, mengapa proses observasi
menurut agama yang diperlukan; dan apakah ada dan diskusi
dianutnya hubungan antara peran berlangsung
organisasi kepariwisataan terkait dengan
2.1 Memiliki motivasi dengan kemajuan industry jujur, teliti,
internal dan pariwisata di berbagai tanggung jawab,
menunjukkan rasa wilayah disiplin, kerjasama
ingin tahu dalam
menemukan dan Mengumpulkan informasi Tes Tertulis
memahami berbagai Mengumpulkan data Bentuk pilihan
aspek terkait dengan secara berkelompok ganda dan atau
pariwisata untuk menjawab essay
2.2 Menunjukkan pertanyaan tentang Jurnal
perilaku ilmiah (jujur , pengertian, jenis, dan Catatan guru
disiplin, fungsi organisasi selama proses
tanggungjawab, kepariwisataan, pembelajaran
peduli, santun, mengapa diperlukan; terkait dengan
ramahlingkungan, dan apakah ada keterampilan
gotongroyong) dalam hubungan antara peran berdiskusi dan
melakukan organisasi presentasi dalam
pengamatan kondisi kepariwisataan dengan kelompok
kepariwisataan kemajuan industry
sebagai bagian dari pariwisata di berbagai
sikap ilmiah wilayah dengan
Menunjukan perilaku menggunakan berbagai
cinta damai dan referensi
toleransi dalam Kerja kelompok
membangun membandingkan
kerjasama sebagai

- 2143 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
wujud tanggungjawab berbagai organisasi
dalam implementasi kepariwisataan dengan
sikap kerja untuk menggunakan lembar
melestarikan tugas
pariwisata
3.10 Mendeskrispkan Menalar/mengasosiasi
organisasi
kepariwisataan Diskusi kelompok untuk
(internasional, mengolah data terkait
regional dan nasional) dengan organisasi
4.10 Membandingkan kepariwisataan
berbagai organisasi Menyimpulkan data
kepariwisataan
Kompetensi Dasar Mengomunikasikan
1.2 Menghayati Mempresentasikan hasil
karuniaTuhan Yang diskusi
MahaEsa, Membuat laporan
melaluipemahaman tertulis
selukbelukpariwisata
dan mampu menjaga,
melestarikan
keutuhan jiwa raga
manusia sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya

2.4 Memiliki motivasi


internal dan
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
- 2144 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
menemukan dan
memahami berbagai
aspek terkait dengan
pariwisata
2.5 Menunjukkan
perilaku ilmiah (jujur ,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli, santun,
ramahlingkungan,
gotongroyong) dalam
melakukan
pengamatan kondisi
kepariwisataan
sebagai bagian dari
sikap ilmiah
2.6 Menunjukan perilaku
cinta damai dan
toleransi dalam
membangun
kerjasama sebagai
wujud tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata
3.1 Mendeskripsikan
pengertian, istilah
dan sejarah
pariwisata

- 2145 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
4.5 Membandingkan
sejarah wisata di
berbagai wilayah
terkait dengan
pengembangan
pariwisatanya

1.2 Menghayati
karuniaTuhan Yang
MahaEsa,
melaluipemahaman
selukbelukpariwisata
dan mampu menjaga,
melestarikan
keutuhan jiwa raga
manusia sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya

2.4 Memiliki motivasi


internal dan
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
menemukan dan
memahami berbagai
aspek terkait dengan
pariwisata
2.5 Menunjukkan
perilaku ilmiah (jujur ,
disiplin,

- 2146 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
tanggungjawab,
peduli, santun,
ramahlingkungan,
gotongroyong) dalam
melakukan
pengamatan kondisi
kepariwisataan
sebagai bagian dari
sikap ilmiah
2.6 Menunjukan perilaku
cinta damai dan
toleransi dalam
membangun
kerjasama sebagai
wujud tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata
3.3 Mendeskripsikan jenis
dan ciri produk dari
objek wisata

4.6 Mengevaluasi
berbagai objek wisata
yang ada di Indonesia

1.2 Menghayati
karuniaTuhan Yang
MahaEsa,
melaluipemahaman

- 2147 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
selukbelukpariwisata
dan mampu menjaga,
melestarikan
keutuhan jiwa raga
manusia sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya

2.4 Memiliki motivasi


internal dan
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
menemukan dan
memahami berbagai
aspek terkait dengan
pariwisata
2.5 Menunjukkan
perilaku ilmiah (jujur ,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli, santun,
ramahlingkungan,
gotongroyong) dalam
melakukan
pengamatan kondisi
kepariwisataan
sebagai bagian dari
sikap ilmiah
2.6 Menunjukan perilaku
cinta damai dan

- 2148 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
toleransi dalam
membangun
kerjasama sebagai
wujud tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata
3.4. Mendeskripsikan
skema , unsur
industri pariwisata

4.3 Menentukan
kebutuhan unsur
industri pariwisata
pada suatu objek
wisata

1.2 Menghayati
karuniaTuhan Yang
MahaEsa,
melaluipemahaman
selukbelukpariwisata
dan mampu menjaga,
melestarikan
keutuhan jiwa raga
manusia sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya

- 2149 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
2.4 Memiliki motivasi
internal dan
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
menemukan dan
memahami berbagai
aspek terkait dengan
pariwisata
2.5 Menunjukkan
perilaku ilmiah (jujur ,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli, santun,
ramahlingkungan,
gotongroyong) dalam
melakukan
pengamatan kondisi
kepariwisataan
sebagai bagian dari
sikap ilmiah
2.6 Menunjukan perilaku
cinta damai dan
toleransi dalam
membangun
kerjasama sebagai
wujud tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata
4.7 Mendeskripsi

- 2150 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
kan jenis dan ruang
lingkup karir pada
industri pariwisata

4.5 Merencanakan jenis


dan ruang lingkup
karir pada industri
pariwisata
berdasarkan daerah
pengembangan wisata

1.2 Menghayati
karuniaTuhan Yang
MahaEsa,
melaluipemahaman
selukbelukpariwisata
dan mampu menjaga,
melestarikan
keutuhan jiwa raga
manusia sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya

2.4 Memiliki motivasi


internal dan
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
menemukan dan
memahami berbagai

- 2151 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
aspek terkait dengan
pariwisata
2.5 Menunjukkan
perilaku ilmiah (jujur ,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli, santun,
ramahlingkungan,
gotongroyong) dalam
melakukan
pengamatan kondisi
kepariwisataan
sebagai bagian dari
sikap ilmiah
2.6 Menunjukan perilaku
cinta damai dan
toleransi dalam
membangun
kerjasama sebagai
wujud tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata
4.8 Menjelaskan
usaha-usaha jasa
wisata

4.6 Membedakan
karakteristik berbagai

- 2152 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
usaha jasa wisata

1.2 Menghayati
karuniaTuhan Yang
MahaEsa,
melaluipemahaman
selukbelukpariwisata
dan mampu menjaga,
melestarikan
keutuhan jiwa raga
manusia sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya

2.4 Memiliki motivasi


internal dan
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
menemukan dan
memahami berbagai
aspek terkait dengan
pariwisata
2.5 Menunjukkan
perilaku ilmiah (jujur ,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli, santun,
ramahlingkungan,
gotongroyong) dalam
melakukan

- 2153 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
pengamatan kondisi
kepariwisataan
sebagai bagian dari
sikap ilmiah
2.6 Menunjukan perilaku
cinta damai dan
toleransi dalam
membangun
kerjasama sebagai
wujud tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata
3.6. Menjelaskan usaha-
usaha sarana wisata

4.6 Membedakan
karakteristik
berbagai usaha
sarana wisata

1.2 Menghayati
karuniaTuhan Yang
MahaEsa,
melaluipemahaman
selukbelukpariwisata
dan mampu menjaga,
melestarikan
keutuhan jiwa raga
manusia sebagai

- 2154 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya

2.4 Memiliki motivasi


internal dan
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
menemukan dan
memahami berbagai
aspek terkait dengan
pariwisata
2.5 Menunjukkan
perilaku ilmiah (jujur ,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli, santun,
ramahlingkungan,
gotongroyong) dalam
melakukan
pengamatan kondisi
kepariwisataan
sebagai bagian dari
sikap ilmiah
2.6 Menunjukan perilaku
cinta damai dan
toleransi dalam
membangun
kerjasama sebagai
wujud tanggungjawab
dalam implementasi

- 2155 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata
3.7 Mendeskripsikan
usaha-usaha daya
tarik wisata

4.7 Membedakan
karakteristik
berbagai usaha daya
tarik wisata

1.2 Menghayati
karuniaTuhan Yang
MahaEsa, melalui
pemahaman
selukbeluk pariwisata
dan mampu menjaga,
melestarikan
keutuhan jiwa raga
manusia sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya

2.3 Memiliki motivasi


internal dan
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
menemukan dan

- 2156 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
memahami berbagai
aspek terkait dengan
pariwisata
2.4 Menunjukkan
perilaku ilmiah (jujur ,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli, santun,
ramahlingkungan,
gotongroyong) dalam
melakukan
pengamatan kondisi
kepariwisataan
sebagai bagian dari
sikap ilmiah
Menunjukan perilaku
cinta damai dan
toleransi dalam
membangun
kerjasama sebagai
wujud
tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata
3.9 Mendeskripsikan
dampak positif dan
negative industri
pariwisata

- 2157 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
3.11 Mengelompokkan
dampak negatif dan
positif industri
pariwisata di suatu
daerah
1.2 Menghayati
karuniaTuhan Yang
MahaEsa, melalui
pemahaman seluk
beluk pariwisata dan
mampu menjaga,
melestarikan
keutuhan jiwa raga
manusia sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya

2.3 Memiliki motivasi


internal dan
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
menemukan dan
memahami berbagai
aspek terkait dengan
pariwisata
2.4 Menunjukkan
perilaku ilmiah (jujur ,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli, santun,

- 2158 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
ramahlingkungan,
gotongroyong) dalam
melakukan
pengamatan kondisi
kepariwisataan
sebagai bagian dari
sikap ilmiah
Menunjukan perilaku
cinta damai dan
toleransi dalam
membangun
kerjasama sebagai
wujud
tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata
3.10. Mendeskripsikan
modal dasar
pengembangan
industri pariwisata

3.10 Mengevaluasi
berbagai potensi
wisata suatu wilayah
untuk pengembangan
industri pariwisata
1.2 Menghayati
karuniaTuhan Yang
MahaEsa, melalui

- 2159 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
pemahaman seluk
beluk pariwisata dan
mampu menjaga,
melestarikan
keutuhan jiwa raga
manusia sebagai
tindakan pengamalan
menurut agama yang
dianutnya

2.3 Memiliki motivasi


internal dan
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
menemukan dan
memahami berbagai
aspek terkait dengan
pariwisata
2.4 Menunjukkan
perilaku ilmiah (jujur ,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli, santun,
ramahlingkungan,
gotongroyong) dalam
melakukan
pengamatan kondisi
kepariwisataan
sebagai bagian dari
sikap ilmiah
Menunjukan perilaku

- 2160 -
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
cinta damai dan
toleransi dalam
membangun
kerjasama sebagai
wujud
tanggungjawab
dalam implementasi
sikap kerja untuk
melestarikan
pariwisata
3.12 Mendeskrispkan
organisasi
kepariwisataan
(internasional,
regional dan nasional)
4.11 Membandingkan
berbagai organisasi
kepariwisataan

- 2161 -

You might also like