Materiales bibliográficos para las materias del 1° y 3° semestre de la Licenciatura en Educación Primaria

ESCUELA NORMAL DE SANTIAGO TIANGUISTENCO
SUBDIRECCIÓN ACADEMICA
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DE APOYO A LA FORMACIÓN
BIBLIOTECA “CARLOS HANK GONZÁLEZ”
Santiago Tianguistenco, Estado de México,

30 de Junio de 2017
PARA: MAESTRA
SANDRA EDITH MARTÍNEZ NAVARRETE
SUBDIRECTORA ACADÉMICA
DE: AFRODITA ISABEL DEL PRADO MARTÍNEZ

RESPONSABLE DE BIBLIOTECA
PRESENTE
Como respuesta al memorando Ref.: 036/16-17, con fecha de 28 de junio de 2017, donde solicita la búsqueda de las Antologías y
Programas de Estudio para el Ciclo Escolar 2017-2018, se procede a realizar un listado por semestre de los materiales que se encontraron o que
cuenta la biblioteca institucional, de acuerdo a su petición.
MALLA CURRICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN FORMACIÓN CÍVICA Y

ÉTICA
3° SEMESTRE ANTOLOGÍAS PROGRAMAS
- La educación en el desarrollo histórico de México II 2 9
- Desarrollo moral de los adolescentes 5 11
- Formación cívica y ética I. Enfoque didáctico 2 10
- La enseñanza de la escuela secundaria. Cuestiones básicas II 1 15
- La expresión oral y escrita en el proceso de enseñanza y aprendizaje 2 6
- Desarrollo de los adolescentes III. Identidad y relaciones sociales 4 9
- Observación y práctica docente I 1 4
5° SEMESTRE
- Seminario de temas selectos de historia de la pedagogía y de la educación II 2 5
- Principios de la legalidad y garantías individuales 2 -
- Formación cívica y ética III. Estrategias y recursos 4 -
- Temas selectos de la reflexión ética I 3 -
- Opcional I - -
- Atención educativa a los adolescentes en situaciones de riesgo - 4
- Observación y práctica docente III 1 5
7° SEMESTRE
- Taller de diseño de propuestas didácticas y análisis del trabajo docente I 3 11
- Trabajo docente I - -
Estos son los títulos que de acuerdo al listado recibido fue el material que se encontró. Ahora bien se anexan tres títulos más que marcan para el
7° SEMESTRE de dicha malla curricular.
- Orientaciones académicas para la elaboración del documento recepcional 5 Programas

- Lineamientos para la organización del trabajo académico durante 7° y 8° Semestre 11 Programas
- Seminario de análisis del trabajo docente 3 Programas
De acuerdo a las materias que se presentan en la malla curricular para la licenciatura en Educación Primaria correspondientes al 1° y 3° Semestre,
que cubre una parte del ciclo escolar 2017-2018, no cuenta con algún tipo de compendio, ni programas en físico dentro de la Biblioteca
Institucional, sin embargo cada uno de los Programas se encuentra en línea, misma que se proporcionara; y para el materia requerido se extraerá
la bibliografía básica y complementaría requerida en cada una de las unidades de cada una de las materias de cada semestre mencionando. Si el
material se encuentra en la Biblioteca de la ENST, se proporcionara en código de su clasificación, y si el material está en línea se proporcionará el
link, y de igual manera se podrá solicitar en Biblioteca.
MALLA CURRICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

1° SEMESTRE
* MATERIA: El sujeto y su formación profesional como docente
Unidad de aprendizaje I: El sujeto, relato autobiográfico y su elección profesional
- Ferry, G. (1990). El trayecto de la formación: el enseñante entre la teoría y la práctica. México: http://bcnslp.edu.mx/antologias-rieb-2012/primaria-i-
Paidós, pp. 43-63. (Libro) semestre/El%20Sujeto%20y%20su%20formaci%F3n%20Docente/Materiales/
Unidad%201/G.%20Ferry.pdf
- Jiménez Lozano, M. de la L. y Perales Mejía, F. de J. (2007). Aprendices de maestros: la http://bcnslp.edu.mx/antologias-rieb-2012/primaria-i-
construcción de sí. México: Pomares/UPN/Gobierno de Coahuila, pp. 29-90. (Libro) semestre/El%20Sujeto%20y%20su%20formaci%F3n%20Docente/Materiales/
Unidad%201/Jimenez%20Lozano.pdf
- Mercado Cruz, E. (2008). El oficio de ser maestro: relatos y reflexiones breves. Estado de México: http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/rc/programas/material/el_oficio_de
ISCEEM. (En línea) _ser_maestro.pdf
- Ramírez Mendiola, F. de J. (2004). Mi primera experiencia docente. México: SEP/Escuela Normal http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/rc/programas/material/mi_primera_
“Manuel Ávila Camacho”, Zacatecas. (En línea) experiencia_docente.pdf
- Tenti, E. (1999). El arte del buen maestro. México: Pax, pp. 181-239. (Biblioteca ENST) CLASF. 371.1072 T46 1999
4 Ejemplares
- Presas, M. (2009). Del ser a la palabra: ensayos sobre estética, fenomenología y hermenéutica. No se encuentra el material (Solo Reseña)
Argentina: Biblos. (Libro)
Unidad de aprendizaje II: Problemática de la profesión docente: debates, dimensiones y propuestas
- Ander-Egg, E. (2005). Debates y propuestas sobre la problemática educativa. Argentina: CLASF. 370.11 A63 2012
HomoSapiens, pp. 22-90. (Biblioteca ENST) 3 Ejemplares
- Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. México: UNESCO/Siglo xxi, pp. 9-27; 155-171. CLASF. 370.06 D69 1997
(Biblioteca ENST) 1 Ejemplar
- Hargreaves, A. (2005). Profesorado, cultura y posmodernidad. Cambian los tiempos, cambia el CLASF. 371.144 H37 1998
profesorado (5a ed.). España: Morata. (Biblioteca ENST) 6 Ejemplares
CLASF. 371.144 H37 2012
4 Ejemplares
- Tedesco, J. C. y Tenti Fanfani, E. (2002). Nuevos tiempos y nuevos docentes, conferencia http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001346/134675so.pdf
regional. El desempeño de los maestros en América Latina y el Caribe: nuevas prioridades. Brasil:
UNESCO. (En línea)
- Torres R. M. (2000). Itinerarios por la educación latinoamericana. Cuadernos de viaje. Argentina: https://issuu.com/johnatan1372/docs/2.6_rosa_ma_torres_itinerarios_pag_
Paidós. (Libro) (Solo lectura)
- Torres Santomé, J. (2009). La desmotivación del profesorado. España: Morata, pp. 31-118. file:///C:/Users/hp/Documents/Edu.%20Primaria/1er.%20Semestre/El%20su
(Libro) jeto%20y%20su%20formaci%C3%B3n%20profesional/Torres%20Santom%C3
%A9.%20La%20desmotivacion%20del%20profesorado.pdf
- Ghilardi, F. (1993). Crisis y perspectivas de la profesión docente. Barcelona, España: Gedisa. No se encuentra el material
(Libro)
Unidad de aprendizaje III: Miradas divergentes sobre la formación y profesión docente: los agentes de la política educativa
- Contreras Domingo, J. (1997). La autonomía del profesorado. Madrid: Morata. (Biblioteca ENST) CLASF. 371.12 C66 2012
4 Ejemplares
- *Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro: informe a la UNESCO de la Comisión CLASF. 370.06 D69 1997
Internacional sobre la educación para el siglo xxi. México: UNESCO/Siglo XXI, pp. 9-27 y 155-171. 1 Ejemplar
(Biblioteca ENST)
- Imbernón, F. (1994). La formación y desarrollo profesional del profesorado: hacia una nueva CLASF. 378.1 I43 1997
cultura profesional. España: Grao (Biblioteca de aula), pp. 21-34. (Biblioteca ENST) 1 Ejemplar
- Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. México: CLASF. 370.1 M67 2001
UNESCO/Siglo XXI. (Biblioteca ENST) 2 Ejemplares
- Nieto, D. M. (2009). Análisis de las políticas para maestros de educación básica en México. OCDE. file:///C:/Users/hp/Documents/Edu.%20Primaria/1er.%20Semestre/El%20su
Recuperado de http://ocde.org/mexico/44906091.pdf jeto%20y%20su%20formaci%C3%B3n%20profesional/Nieto,%20D.%20M.%2
(Recurso Electrónico)(En línea) 0An%C3%A1lisis%20de%20las%20pol%C3%ADticas%20para%20maestros.pdf
- Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (2009). Desarrollo de los http://www.waece.org/enciclopedia/2/los%20docentes%20son%20importa
conocimientos y las habilidades de los docentes. En: Los docentes son importantes: Atraer, formar ntes.pdf
y conservar a los docentes eficientes. México: OCDE, pp. 103-150. (En línea)
- Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (2010). Educación. En Perspectivas https://www.oecd.org/mexico/45391108.pdf
OCDE: México. Políticas clave para un desarrollo sostenible. México: OCDE, p. 20. (En línea)
* MATERIA: Psicología del desarrollo infantil (0-12 años)

Unidad de aprendizaje I: El desarrollo humano: una construcción histórica, sociocultural y
Debido a la índole de las actividades previstas en torno a las situaciones didácticas que se
científica trabajarán en las distintas unidades, no se considera conveniente contar con un único libro de
Unidad de aprendizaje II: Modelos y teorías psicológicas del desarrollo humano en la texto. En función de las actividades y proyectos de trabajo de los estudiantes, se hace la sugerencia
de distintas obras (capítulos de libros, artículos de revistas y hemerográficos, textos digitales, sitios
infancia web, videos, entre otros), y se da la pauta a la búsqueda de materiales complementarios o
Unidad de aprendizaje III: Situación de la infancia en México y condicionantes alternativos en algunas de las actividades para ajustarlos a los intereses del grupo. Se sugiere la
sociopolíticos, económicos y culturales al desarrollo humano conformación de un repositorio o biblioteca digitalizada mínima con los materiales básicos
Unidad de aprendizaje IV: La influencia educativa del docente y la institución escolar en sugeridos en las unidades de aprendizaje, así como la identificación de enlaces a sitios web y otros
materiales digitalizados de consulta.
la comprensión y promoción del desarrollo humano en la educación básica
* MATERIA: Historia de la educación en México
Unidad de aprendizaje I: La historia de la educación como campo especializado de la historia
- Arteaga, B. (1994). Los caminos de Clío. En Cantón, V. y Aguirre Beltrán, M. (coords.) Inventio http://www.somehide.org/images/articulos/documentos/publicaciones/Los
varia. México: UPN. (En línea) CaminosdeClio.pdf
- Arteaga, B. (2011). Bibliografía comentada de la historia de la educación normal en México. 2 http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/comunidades/historia/bibliografia%

volúmenes. México: SEP/DGESPE. Recuperado de http://www.dgespe.sep.gob.mx/, sección de 20comentada/B_C_vol_2.pdf
historia, recursos en línea. (En línea)
- Bloch, M. (2011). Introducción a la historia. México: FCE. (Biblioteca ENST) CLASF. 901 B56 2000
4 Ejemplares
- Canadine, D. (2005). ¿Qué es la historia ahora? Granada: Universidad de Granada. (Libro C) http://bcnslp.edu.mx/antologias-rieb-2012/primaria-i-
semestre/Historia%20de%20la%20Educaci%F3n/Historia/Unidad%20I/Que%
20es%20la%20historia%20ahora.pdf
- Galván, L. E. (coord.) (2002). Diccionario de Historia de la Educación en México. México: Disco. No se cuenta con el recurso
CONACYT/ CIESAS/UNAM.
- Galván, L. E., Quintanilla, S. y Ramírez, C. (coords.) (2003). Historiografía de la educación. México: http://www.comie.org.mx/doc/portal/publicaciones/ec2002/ec2002_v10.pd
COMIE (La investigación educativa en México 1992-2002). (En línea) f
- Hurtado, M. (2012). Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/comunidades/historia/recursos/Fue
histórico. Elementos para el estudio de la historia de la educación en México. Reforma Curricular ntes%20Primarias%20Hurtado.pdf
Escuelas Normales. Materiales, DGESPE. (En línea)
- Sánchez, A. (2006). Reencuentro con la historia. Teoría y praxis de su enseñanza en México. No se encuentra el material
México: UNAM. (Libro)
- Tanck, D. (coord.) (2010). Historia mínima. La educación en México. México: El Colegio de https://adolfosanpe.files.wordpress.com/2013/03/la-educacion-emn-
México. (Libro) mexico.pdf
- Vilar, P. (1997). Pensar históricamente. Barcelona: Crítica. (Libro C) http://bcnslp.edu.mx/antologias-rieb-2012/primaria-i-
semestre/Historia%20de%20la%20Educaci%f3n/Historia/Unidad%20I/Pensar
%20Historicamente-%20Vilar.pdf
Unidad de aprendizaje II Historia de la educación en México: una mirada panorámica
- *Galván, L. E., Quintanilla, S. y Ramírez, C. (coords.) (2003). Historiografía de la educación. http://www.comie.org.mx/doc/portal/publicaciones/ec2002/ec2002_v10.pd
México: COMIE (La investigación educativa en México 1992-2002). (En línea) f
- *Tanck, D. (coord.) (2010). Historia mínima. La educación en México. México: El Colegio de https://adolfosanpe.files.wordpress.com/2013/03/la-educacion-emn-
México. (Libro) mexico.pdf
- Arredondo, A. (2008). Entre la primaria y la universidad, la educación de la juventud en la historia No se encuentra el material
de México. México: UPN/Santillana. (Libro)
- Meneses, E. (2001). Tendencias educativas oficiales en México, 1821-1988. (5 volúmenes). CLASF. 379.72 M46 1998
México: Universidad Iberoamericana. (Biblioteca ENST) 5 Vol., 3 Ejemplares c/u
- Quiñones, L. (2010). La Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Durango. México: No se encuentra el material
ByCENED. (Libro)
- Rockwell, E. (2007). Hacer escuela, hacer estado. La educación posrevolucionaria vista desde No se encuentra el materia (solo una reseña)
Tlaxcala. México: El Colegio de Michoacán. (Libro)
- Roldán, E. (2009). Los orígenes de la radio educativa en México y Alemania: 1924-1935. En http://bcnslp.edu.mx/antologias-rieb-2012/primaria-i-
Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 14, núm. 40, enero-marzo. México. Recuperado semestre/Historia%20de%20la%20Educaci%f3n/Historia/Unidad%20II/RMIE-
de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1405-66662009000100003&script=sci_arttext (En Radio%20educativa.pdf
línea)
- Solana, F. et al. (2005). Historia de la educación pública en México (1876-1976). México: FCE. CLASF. 371.01972 H57 1999
(Biblioteca ENST) 2 Ejemplares
372.01972 H57 1998
2 Ejemplares
371.01972 H57 1997
3 Ejemplares
- Tanck, D. (2005). La educación ilustrada (1786-1836). México: El Colegio de México. (Biblioteca CLASF. 372.972 T36 1999
ENST) 5 Ejemplares
Unidad de aprendizaje III Ejercicios de relevancia, selección de contenidos y análisis histórico de procesos educativos
- Aguirre, M. E. (2008). Preludio y fuga. Historias trashumantes de la Escuela Nacional de Música El material no se encuentra (solo reseña)
de la UNAM. México: IISUE/Plaza y Valdés. (Libro)
- Arteaga, B. (1994). La institucionalización del magisterio (1938-1946). México: UPN. (Libro C) http://campus.ajusco.upn.mx:8080/upn/bitstream/handle/11195/471/la%2
0institucionalizaci%C3%B3n%20del%20magisterio.pdf?sequence=1
- Arteaga, B. (2002). A gritos y sombrerazos: historia de los debates sobre educación sexual en http://bcnslp.edu.mx/antologias-rieb-2012/primaria-i-
México (1906-1946). México: UPN/Porrúa. (Libro C) semestre/Historia%20de%20la%20Educaci%f3n/Historia/Unidad%20III/A%20
gritos%20y%20sombrerazos.%20Belinda%20Arteaga/Vol.%201.PDF
- *Arteaga, B. (2011). Bibliografía comentada de la historia de la educación normal en México. 2 http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/comunidades/historia/bibliografia%
volúmenes. México: SEP-DGESPE. Recuperado de http://www.dgespe.sep.gob.mx/, sección de 20comentada/B_C_vol_2.pdf
historia, recursos en línea. (En línea)
- Bazant, M. (2006). Historia de la educación durante el Porfiriato. México: El Colegio de México. CLASF. 370.9720814 B39 1996
372.9720814 B39 1999
1 Ejemplar
- Civera, A. (2008). La escuela como opción de vida. La formación de maestros normalistas rurales https://ses.unam.mx/docencia/2015II/Civera2008_LaEscuelaComoOpcionDe
en México, 1921-1945. México: El Colegio Mexiquense. Vida.pdf
- Contreras, L. (2011). Las escuelas de primeras letras en Zacatecas (1785-1811). México: SEP-
DGESPE. Recuperado de http://www.dgespe.sep.gob.mx/, sección de historia, recursos en línea. No se encuentra el material
(Libro)
- Franco, M. C. (2006). Imágenes, voces y recuerdos. Una historia de la Escuela Normal del Estado http://bcnslp.edu.mx/antologias-rieb-2012/primaria-i-
de Chihuahua. México: Doble Hélice. (LIBRO C) semestre/Historia%20de%20la%20Educaci%f3n/Historia/Unidad%20III/Im%e
1genes,%20voces%20y%20recuerdos.%20%20Concepci%f3n%20Franco.pdf
- Galván, L. E. (2010). Soledad compartida: una historia de maestros. México: CIESAS. (Biblioteca CLASF. 371.104 G35 1991
ENST) 3 Ejemplares
- Galván, L. E. et al. (2010). Las disciplinas escolares y sus libros. México: CIESAS/UAEM. (Libro) No se encuentra el material (solo reseña)
- Gonzalbo, P. (2005). Historia de la educación en la época colonial. La educación de los criollos y CLASF. 370.97202 G66 1995
la vida urbana. México: El Colegio de México. (Biblioteca ENST) 2 Ejemplares
CLASF. 370.97202 G66 1999
2 Ejemplares
Unidad de aprendizaje IV: Los conceptos de segundo orden y el trabajo con fuentes primarias para la comprensión de la historia de la educación
- *Canadine, D. (2005). ¿Qué es la historia ahora? Granada: Universidad de Granada. (Libro C) http://bcnslp.edu.mx/antologias-rieb-2012/primaria-i-
- Lee, P., Dickinson, A. y Ashby R. (2004). Las ideas de los niños sobre la historia. En Carretero, M. y https://yessicr.files.wordpress.com/2013/03/las-ideas-de-los-nic3b1os-
James, F. V., Aprender y pensar historia. Buenos Aires: Amorrortu. (Libro C) sobre-la-historia.pdf
- Lévesque, S. (2005). Teaching Second-Order Concepts in Canadian History: The Importance of http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1073987.pdf
“Historical Significance”. En Canadian Social studies, vol. 39, núm. 2. Recuperado de
http://www2.education.ualberta.ca/css/css_39_2/ARLevesque_secod-order_concepts.htm (En
línea)
* MATERIA: Panorama actual de la educación básica en México
Unidad de aprendizaje I: Acercamiento a las condiciones actuales de las escuelas de educación básica en México y su relación con el Sistema Educativo Nacional
- Denyer-Furnémont-Poulin-Vanloubbeck (2007). Las competencias en la educación. Un balance. https://elmecatedelchango.files.wordpress.com/2013/02/denyer-las-

México: FCE. (Libro C) competencias-en-educacion.pdf
- Gimeno, J. (2000). La educación obligatoria: su sentido educativo y social (capítulos 4, 5 y 6). CLASF. 379.23 G56 2000
Madrid: Morata. (Biblioteca ENST) 2 Ejemplares
CLASF. 379.23 G56 2005
5 Ejemplares
- Ley General de Educación. Diario Oficial de la Federación, 13 de julio de 1993. Actualizaciones al http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lge/LGE_ref21_28ene11.pdf
2011. Recuperado de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf.17.pdf. (En línea)
- Meirieu, P. (2004). En la escuela hoy. Barcelona: Octaedro. Primera parte. (Biblioteca ENST) CLASF. 371 M35 2004
4 Ejemplares
- Meirie, P. (2006). Carta a un joven profesor (capítulo 7). Barcelona: Graó. (Biblioteca ENST) CLASF. 371.15 M45 2012
3 Ejemplares
- Estándares educativos. Recuperado de http://referenteseducativos.com/ (Página en Internet) http://cee.edu.mx/referentes/
- Freire, P. (1997). Cartas a quien pretende enseñar. Buenos Aires: Siglo XXI. (Libro C) http://josemramon.com.ar/wp-content/uploads/Para-educadores-Paulo-
Freire-Cartas-a-Quien-Pretende-Ensenar-2002.pdf
- Tenti, E. (2008). Introducción: Mirar la escuela desde afuera. En Nuevos temas en la agenda de file:///C:/Users/hp/Downloads/nuevos_temas_agenda_politica_educativa.p
política educativa. Buenos Aires: Siglo XXI. (Libro) df
Unidad de aprendizaje II: Propuestas y/o proyectos educativos que son expresión de la política educativa (incluyendo currículo actual), así como modalidades
- Coll, C. (1999). Algunos desafíos de la educación básica en el umbral del nuevo milenio. OEI. http://benv.edu.mx/reforma_curricular/MATERIALES_CURSO_PANORAMA_
Recuperado de http://www.oei.es/administracion/coll.htm ACTUAL/Algunos%20desaf%EDos%20de%20la%20educaci%F3n%20b%E1sica
%20en%20el%20umbral%20del%20nue.pdf
- **Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión
Internacional sobre la Educación para el Siglo xxi. México: UNESCO/Dower (Educación y Cultura CLASF. 370.06 D69 1997
para el Nuevo Milenio). Recuperado de http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF 1 Ejemplar
(Biblioteca ENST)
- Díaz-Barriga, Á. (2011). Competencias en educación. Corrientes de pensamiento e implicaciones http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299123992001
para el currículo y el trabajo en el aula. En Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES),
vol. II, núm. 5. México: ISSUE-UNAM/Universia, pp. 3-24. Recuperado de
http://ries.universia.net/index.php/ries/article/view/126. (En Línea)
- Schmelkes, S. (1998). La educación básica. En Latapí, P., Un siglo de educación en México, tomo CLASF. 370.972 S54 1999
II. México: FCE, pp. 173-194. (Biblioteca ENST) 3 Ejemplares
- Ferrer, G. et al. (s/f). Informe. Aspectos del curriculum prescrito en América Latina. Revisión de http://www.grade.org.pe/upload/publicaciones/archivo/download/pubs/Fe
tendencias contemporáneas en curriculum, indicadores de logro, estándares y otros rrer-Aspectos%20Curriculum.PDF
instrumentos. Recuperado de
http://www.referenteseducativos.net/images/bibliopdf/AspectosdelCurriculumprescritoenAL.pdf
(En Linea)
- Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (2004). La calidad de la educación básica en http://benv.edu.mx/reforma_curricular/MATERIALES_CURSO_PANORAMA_
México. Recuperado de www.inee.edu.mx (En línea) ACTUAL/la%20calidad%20de%20la%20educaci%F3n%20b%E1sica%20en%20
M%E9xico.pdf
- Torres, R. M. (1998). Necesidades básicas de aprendizaje y contenidos curriculares. Recuperado COLEC. Biblioteca del Normalista
de www.slideshare.net/.../enfoquedenecesidades... y www.fronesis.org/libreriarmt.htm 6 Ejemplares
(Biblioteca ENST)
Unidad de aprendizaje III: La apropiación y realidad docente ante las problemáticas en las que está inserta la escuela
- Díaz-Barriga, Á. (1993). Tarea docente. Una perspectiva didáctica, grupal y psicosocial. México: El material no se encuentra (Solo lectura en línea
Nueva Imagen. (Libro) http://es.calameo.com/read/002495087455a4c0bb8c5)
- Meirieu, P. (2006). Carta a un joven profesor. Por qué enseñar hoy. Barcelona: Graó. (Biblioteca CLASF. 371.15 M45 2012
ENST) 3 Ejemplares
- McCourt, F. (2005). El profesor. España: Maeva. (Libro) https://www.guao.org/sites/default/files/biblioteca/McCourt,%20Frank%20
-%20%20El%20Profesor.pdf
* MATERIA: Aritmética: su aprendizaje y enseñanza
Unidad de aprendizaje I: De los números en contexto a su fundamentación conceptual
Unidad de aprendizaje II: Problemas de enseñanza relacionados con las operaciones aritméticas
Unidad de aprendizaje III: Aspectos didácticos y conceptuales de los números racionales y los números decimales
Unidad de aprendizaje IV: Desarrollo del razonamiento proporcional
- Ávila, A. (2008). Los decimales: más que una escritura. México: INEE. (Biblioteca ENST) (En linea) CLASF. 513.2 D43 2008
1 Ejemplar
- Billstein, R., Libeskind, S. y Lott, J. (2008). Un enfoque de solución de problemas de matemáticas El Material no se encuentra
para maestros de educación básica. México: Manuel López Mateos (Editor). (Libro)
- Block, D., Fuenlabrada, I. y Balbuena, H. (1994). Lo que cuentan las cuentas de multiplicar y El Material no se encuentra
dividir. México: SEP (Libros del Rincón). (Libro)
- Block, D., Fuenlabrada, I. y Balbuena, H. (1994). Lo que cuentan las cuentas de sumar y restar. El Material no se encuentra
México: SEP (Libros del Rincón). (Libro)
- Broitman, C. (1999). Las operaciones en el primer ciclo. Aportes para el trabajo en el aula. CLASF. 372.7 B76 2012
Buenos Aires: Novedades Educativas. (Biblioteca ENST) 3 Ejemplares
- Castro, E., Rico, L. y Castro, E. (1999). Números y operaciones. Fundamentos para una aritmética CLASF. 512.7 C37 2007
escolar. España: Síntesis. (Biblioteca ENST) 4 Ejemplares
- Cedillo, T. y Cruz, V. (2012). Del sentido numérico al pensamiento prealgebraico. México: CLASF. 512.7 C43 2012
Pearson. (Biblioteca ENST) 1 Ejemplar
- Cedillo, T., Isoda, M., Chalini, A., Cruz, V., Ramírez, M. E. y Vega, E. (2012). Matemáticas para la CLASF. 372.71 M37 2013
Educación Normal: guía para el aprendizaje y enseñanza de la aritmética. México: Pearson/SEP. 19 Ejemplares
(Biblioteca ENST)
- Chamorro, M. C. (2003). Didáctica de la matemática para educación primaria. Madrid: Prentice CLASF. 372.7 D53 2006
Hall. (Biblioteca ENST) 3 Ejemplares
- De la Garza Solís, G., (s/f). Competencias docentes en el siglo XXI. En Pálido punto de luz, núm. 8. http://palido.deluz.mx/articulos/257
Recuperado de http://palido.deluz.mx/articulos/257
- Fandiño, M. (2009). Las fracciones. Aspectos conceptuales y didácticos (capítulo. 7). Colombia: El Material no se encuentra
Magisterio. (Libro)
- Gálvez, P. G., Navarro, S., Riveros, M. y Zanacco, P. (1994). La calculadora de bolsillo, un material El Material no se encuentra (solo lectura en línea
didáctico para el aprendizaje de las matemáticas. En Aprendiendo matemáticas con calculadora. http://es.calameo.com/read/00460681317ecc179a4f4)
Santiago, Chile: Ministerio de Educación (Programa MECE). (Libro)
- Isoda, M. y Cedillo, T. (eds.) (2012). Matemáticas para la Educación Normal, tomo I. México: CLASF. 372.7072 M37 2012
Pearson/sep. (Biblioteca ENST) 24 Ejemplares
- Isoda, M. y Cedillo, T. (eds.) (2012). Matemáticas para la Educación Normal, tomo II, vol. 1-2. CLASF. 372.7072 M37 2012
México: Pearson/sep. (Biblioteca ENST) 24 Ejemplares C/Vol.
- Isoda, M. y Cedillo, T. (eds.) (2012). Matemáticas para la Educación Normal, tomo III, vol. 1-2. CLASF. 372.7072 M37 2012
- Isoda, M. y Cedillo, T. (eds.) (2012). Matemáticas para la Educación Normal, tomo IV, vol. 1-2. CLASF. 372.7072 M37 2012
- Isoda, M. y Cedillo, T. (eds.) (2012). Matemáticas para la Educación Normal, tomo V, vol. 1-2. CLASF. 372.7072 M37 2012
- Isoda, M. y Cedillo, T. (eds.) (2012). Matemáticas para la Educación Normal, tomo VI, vol. 1-2. CLASF. 372.7072 M37 2012
- Isoda M. y Olfos R. (2009). El Estudio de clases y las demandas curriculares. En La enseñanza de http://math-info.criced.tsukuba.ac.jp/upload/MultiplicationIsodaOlfos.pdf
la multiplicación. Valparaíso, Chile: Universidad Pontificia de Valparaíso. Konic, P. M., Godino, J. y
Rivas, M. (s/f). Números. Revista de didáctica de las matemáticas. Recuperado de http://www.
sinewton.org/ (Libro C)
- Lerner, D. (2005). ¿Tener éxito o comprender? Una tensión constante en la enseñanza y el El material no se encuentra (solo reseña del libro)
aprendizaje del sistema de numeración. En Alvarado, M. y Brizuela. B. (comps.), Haciendo
números. Las notaciones numéricas vistas desde la psicología, la didáctica y la historia. México:
Siglo XXI. 14 Aritmética: su aprendizaje y enseñanza (Libro)
- Lerner, D., Sadovsky, P. y Wolman, S. (1994). El sistema de numeración: un problema didáctico. CLASF. 510.07 D53 1998
En Parra, C. y Saiz, I. (comps.), Didáctica de las matemáticas. Aportes y reflexiones. Buenos Aires: 2 Ejemplares
Paidós. (Biblioteca ENST)
- Llinares, S. (1997). Fracciones: la relación parte todo (capítulos 5 y 6). Madrid: Síntesis. CLASF. 513.26 I56 1997
- Martínez Silva, M. (2011). Educación matemática para todos, vol. 1. México: Comité Regional El material no se encuentra
Norte/ Cooperación con la UNESCO/SEP. (Libro)
- Parra, C. (1994). Cálculo mental en la escuela primaria. En C. Parra y Saiz, I. (comps.), Didáctica de CLASF. 510.07 D53 1998
las matemáticas. Aportes y reflexiones. Buenos Aires: Paidós, pp. 219-272. (Biblioteca ENST) 2 Ejemplares
- Parra, C. y Saiz, I. (1998). Didáctica de las matemáticas. Aportes y reflexiones. Buenos Aires: CLASF. 510.07 D53 1998
Paidós, p. 51. (Biblioteca ENST) 2 Ejemplares
- Parra, C. y Saiz, I. (2008). Enseñar aritmética a los más chicos. De la exploración al dominio. CLASF. 372.71 P37 2008
México: SEP. (Biblioteca ENST) 3 Ejemplares
- Pozo, I. (1994). La solución de problemas (capítulos I y II). Madrid: Santillana. (Biblioteca ENST) CLASF. 372.7 S65 1998
5 Ejemplares
- Polya, G. (2005). Cómo plantear y resolver problemas. México: Trillas. (Biblioteca ENST) CLASF. 510.72 P65 2011
1 Ejemplar
- Pujadas, M. y Eguiluz. L. (2000). Fracciones ¿un quebradero de cabeza? Sugerencias para el aula. El material no se encuentra
Argentina: Novedades educativas. (Libro)
- Sadovsky, P. (2005). La teoría de situaciones didácticas: un marco para pensar y actuar la CLASF. 510.7 A43 2005
enseñanza de la matemática. En Alagia, H., Bressan, A. y Sadovsky, P., Reflexiones teóricas para la 4 Ejemplares
educación matemática. Buenos Aires: Libros del Zorzal. (Biblioteca ENST)
- Santos Trigo, L. M. (2007). La resolución de problemas matemáticos. Fundamentos cognitivos. El material no se encuentra
México: Trillas. (Libro)
- Secretaría de Educación Pública. Acuerdo número 592 por el que se establece la Articulación de Secciones Planea y Programas
la Educación Básica. México: SEP. (Biblioteca ENST)
- Secretaría de Educación Pública. Cuaderno de ejercicios de matemáticas 5º grado, unidad 3, http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/5259
lección 1, México: SEP, p. 12.
- Secretaría de Educación Pública. (2005). Matemáticas. Primer grado, vol. 1. Telesecundaria. Secciones Planea y Programas
México: SEP
- Vergnaud, G. (1991). El niño, las matemáticas y la realidad. México: Paidós. CLASF. 372.7 V47 1999
1 Ejemplar
* MATERIA: Desarrollo físico y salud
Unidad de aprendizaje I: Salud
- Catálogo de enfermedades profesionales de los docentes de centros educativos públicos de http://www.youblisher.com/p/502098-Catalogo-de-enfermedades-
primer ciclo de educación infantil, primaria y secundaria obligatoria. Recuperado de profesionales/
http://riesgoslaborales.feteugt-sma.es/p_preventivo/documentos/Salud.pdf (Solo lectura en
línea)
- Fierro, C., Fortoul, B. y Rosas, L. (1999). Transformando la práctica docente. Una propuesta CLASF. 371.71 T73 2012
basada en la investigación-acción. México: Paidós. (Biblioteca ENST) 4 Ejemplares
371.71 t73 2005
2 Ejemplares
- Gómez, G. A. La construcción de un modelo de ser vivo en la escuela primaria: una visión escolar. http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/4711/aagg1de2.pdf
Tesis doctoral. Recuperado de http://ddd.uab.cat/pub/tesis/2005/tdx-0809106-121708/
aagg1de2.pdf (En línea)
- Instituto Nacional para la Educación de Adultos (2000). Cómo son nuestros hijos e hijas. Tema 3. file:///C:/Users/hp/Downloads/1_ENHH_libro%20(3).pdf
La adicción a las drogas. En La educación en nuestros hijos e hijas. Libro del adulto, vol. 1. México:
INEA, pp. 88-105. (En línea)
- La educación para la salud, reto de nuestro tiempo. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70600403
http://www.uned.es/educacionXX1/pdfs/04-01.pdf (En línea)
- Las drogas, el cerebro y el comportamiento: la ciencia de la adicción. Recuperado de https://www.drugabuse.gov/sites/default/files/soa_spanish.pdf
http://www.drugabuse.gov/es/publicaciones/las-drogas-el-cerebro-y-el-comportamiento (En
línea)
- Meredith, S. (2006). ¿Qué hay dentro de mí? México: SEP/Lumen (Libros del Rincón). Estantería Libros del Rincón
- Monroy, A. (1994). La sexualidad en la adolescencia. En Antología de la sexualidad humana, VOL CLASF. 613.90 A58 1998
2. México: CONAPO/Miguel Ángel Porrúa, pp. 693-730. (Biblioteca ENST) 4 Ejemplares C/ Vol.
- Rodríguez, G. (1996). Sexualidad juvenil. En Pérez, J. A. y Maldonado, E. (eds.), Jóvenes: Una El material no se encuentra
evaluación del conocimiento. México: Centro de Investigación y Estudios sobre Juventud, pp. 91-
148. (Libro)
- Secretaría de Educación Pública (2008). Manual para el Maestro del Programa Escuela y Salud. http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/descargas1/programas/manual_
México: SEP. (En línea) maestro_programa_escuela_Salud_dic08.pdf
- Sexualidad humana: qué deben saber los niños y cuándo. Recuperado de http://www.plannedparenthood.org/esp/padres/que-deben-saber-los-
http://www.plannedparenthood.org/esp/padres/que-deben-saber-los-ninos-sobre-el-sexo- ninos-sobre-el-sexo-4421.htm
4421.htm (Solo lectura en línea)
- Shapiro, R. (2007). El Origen del Mundo de RNA. En Investigación y ciencia, agosto, pp. 19-25. No se encuentra el material
(Artículo)
- Villareal, L. P. (2005). ¿Tienen vida los virus? En Investigación y ciencia, febrero, pp. 55-59. http://encina.pntic.mec.es/~esarment/web%20maluque/imagenes/Tienen%
Recuperado de 20vida%20los%20virus%20IyC%20Feb05.pdf
http://encina.pntic.mec.es/~esarment/web%20maluque/imagenes/Tienen%20vida%20los%20vir
us%20IyC%20Feb05.pdf (En línea)
- Ville, C. A. (1996). Biología. México: McGraw-Hill. (Biblioteca ENST) CLASF. 570.1 V55 1996
5 Ejemplares
- Welti, C. (2005). Inicio de la vida sexual y reproductiva. México: Papeles de Población, pp. 285- http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11204507
294. Recuperado de http://redalyc.uaemex.mx/pdf/112/11204507.pdf (En línea)
Unidad de aprendizaje II: Alimentación
- ¿Cómo usar la etiqueta de información nutricional? Recuperado de https://www.fda.gov/downloads/Food/FoodborneIllnessContaminants/UC
http://www.fda.gov/downloads/Food/ResourcesForYou/Consumers/Seniors/UCM255434.pdf (En M255434.pdf
línea)
- Guía de trastornos alimenticios. Recuperado de http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/guiatrastornos.pdf
http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/ guiatrastornos.pdf (En línea)
- La moda alimenticia (1999). En ¿Cómo ves? año 1, núm. 8, julio, p. 7. (En línea) http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/8/guiadelmaestro_8.pdf
- Las dietas, mitos y verdades (2000). En ¿Cómo ves?, año 2, núm. 18, mayo, p. 10. (En línea) http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/18/las-dietas-mitos-y-
realidades.pdf
- ¿Por qué comemos lo que comemos? (2004). En ¿Cómo ves?, año 6, núm. 64, marzo, p. 10. (En http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/64/guiadelmaestro_64.pdf
línea)
- *Secretaría de Educación Pública (2008). Manual para el Maestro del Programa Escuela y Salud. http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/descargas1/programas/manual_
México: sep. (En línea) maestro_programa_escuela_Salud_dic08.pdf
- Vázquez, C., Cos, A. I. y López, C. (1998). Alimentación y nutrición: manual teórico-práctico. No se encuentra el material
Madrid: Díaz de Santos. (Libro)
- Ville, C. A. (1996). Biología. México: McGraw-Hill. (Biblioteca ENST) CLASF. 570.1 V55 1996
5 Ejemplares
Unidad de aprendizaje III: Actividad física. Desarrollo psicomotriz de 6 a 12 años
- Actividad física y salud en la infancia y la adolescencia. Guía para todas las personas que https://www.msssi.gob.es/ciudadanos/proteccionSalud/adultos/actiFisica/d
participan en su educación, p. 12. Recuperado de http://www.cardiosalud.org/rafu/18.pdf (En ocs/ActividadFisicaSaludEspanol.pdf
línea)
- Castañer, M. y Oleguer, F. (2006). Una lectura sistémica de las capacidades físico-motrices con http://www.efdeportes.com/efd140/una-lectura-sistemica-de-las-
relación a la perceptivo-motricidad. Recuperado de capacidades-fisico-motrices.htm
http://www.efdeportes.com/efd140/unalectura-sistemica-de-las-capacidades-fisico-motrices.htm
(Solo lectura en línea)
- Gutiérrez, M. (2004). El valor del deporte en la educación integral del ser humano, pp. 108. http://www.revistaeducacion.mec.es/re335/re335_10.pdf
Recuperado de http://www.revistaeducacion.mec.es/re335/re335_10.pdf (En línea)
- Ley General de Cultura Física y Deporte, p. 3. Recuperado de http://www.ucol.mx/content/cms/13/file/federal/LEY_GRAL_DE_CULTURA_
http://www.diputados.gob.mx/Leyes Biblio/pdf/258.pdf (En línea) FIS_Y_DEP.pdf
- Pozo, R. P. (2010). Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices en la educación física http://www.efdeportes.com/efd143/capacidades-perceptivo-motrices-enla-
escolar. Recuperado de http://www.efdeportes.com/efd143/capacidades-perceptivo-motrices- educacion-fisica.htm
enla-educacion-fisica.htm
- ***Secretaría de Educación Pública (2008). Manual para el maestro del Programa Escuela y http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/descargas1/programas/manual_
Salud. Desarrollando competencias para una nueva cultura de la salud. Contenidos y estrategias maestro_programa_escuela_Salud_dic08.pdf
didácticas para docentes. sep/ssa. Recuperado de
http://www.sepbcs.gob.mx/Educacion%20Basica/Escuela_Salud/Manual_Maestro.pdf (En línea)
* MATERIA: Las tic en la educación

Unidad de aprendizaje I Búsqueda, veracidad y seguridad de la información
- Cordón García, J. A., Alonso Arévalo, J. y Gómez Díaz, R. (2010). Las nuevas fuentes de No se cuenta con el material (solo una reseña)
información 3 en la 2.0. Madrid: Pirámide. (Libro)
- Martín, J. M., Beltrán, J. A. y Pérez, L. (2003). Cómo aprender con Internet. Madrid: Fundación http://www.fund-
Encuentro (Libro C) encuentro.org/fundacion_php/cuadernos/foro/Como%20aprender%20con%
20Internet.pdf
Unidad de aprendizaje II Comunicación y colaboración
- Castells, M. (2002). La era de la información, vol. I: La sociedad red. México: Siglo XXI Editores. http://www.felsemiotica.org/site/wp-
(Libro C) content/uploads/2014/10/LA_SOCIEDAD_RED-Castells-copia.pdf
- *Cordón García, J. A., Alonso Arévalo, J. y Gómez Díaz, R. (2010). Las nuevas fuentes de No se cuenta con el material (solo una reseña)
información en la 2.0. Madrid: Pirámide (Libro)
Unidad de aprendizaje III Producción y gestión de la información
- Beskeen, D. (2007). Microsoft office 2007. México: International Thomson Editores. (Libro) No se cuenta con el material (solo una reseña)
- **Cordón, J. A., Alonso, J. y Gómez, R. (2010). Las nuevas fuentes de información en la 2.0. No se cuenta con el material (solo una reseña)
Madrid: Pirámide. (Libro)
- *Martín, J. M., Beltrán, J. A. y Pérez, L. (2003). Cómo aprender con Internet. Madrid: Fundación http://www.fund-
Encuentro. (Libro C) encuentro.org/fundacion_php/cuadernos/foro/Como%20aprender%20con%
20Internet.pdf
- Peña, R. (2010). Microsoft Office 2010. Toda Práctica. México: Alfaomega. (Biblioteca ENST) CLASF. 005.368 P46 2010
4 Ejemplares
- Preppernau, J. (2007). Office 2007. Paso a Paso. México: Anaya Multimedia. (Libro) No se cuenta con el material (solo una reseña)
Unidad de aprendizaje IV Proyectos de aprendizaje con integración de las tic
- American Library Association (1998). Information Literacy Standards for Student Learning. http://umanitoba.ca/libraries/units/education/media/InformationLiteracySt
Washington, DC: American Library Association. Recuperado de andards_final.pdf
http://umanitoba.ca/libraries/units/education/media/InformationLiteracyStandards_final.pdf (En
línea)
- Boale, J. (1999). Mathematics for the Moment, or the Millennium? Education Week. Recuperado https://docs.google.com/file/d/0B8_Ob6q6xShacjd1alNSNTUwckU/edit
de http://www.edweek.org/ew/articles/1999/03/31/29boaler.h18.html (En línea)
- Partnership for 21st Century Skills(2007). Framework for 21st Century Learning. Tucson, AZ: http://www.p21.org/storage/documents/docs/P21_Framework_Definitions
Partnershipfor 21st Century Skills. Recuperado de http://www.p21.org/our-work/p21-framework _New_Logo_2015.pdf
(En línea)
- Railsback, J. (2002). Project-Based Instruction: Creating Excitement for Learning. Portland, OR: http://educationnorthwest.org/sites/default/files/projectbased.pdf
Northwest Regional Educational Laboratory. Recuperado de
http://educationnorthwest.org/webfm_send/460 (En línea)
- SRI International (2000). Silicon Valley Challenge 2000: Year 5 report. San Jose, CA: Joint Venture, https://www.sri.com/sites/default/files/publications/imports/MMPY5rpt.pd
Silicon Valley Network. Recuperado de f
http://www.oktopusz.hu/domain9/files/modules/module15/256474796052949.pdf (En línea)
- Stahl, R. J. (1994). Using “Think-Time” and “Wait-Time” skillfully in the classroom. Bloomington, http://www.stma.k12.mn.us/documents/DW/Q_Comp/Using_Think_Time_S
IN: ERIC Clearinghouse for Social Studies/Social Science Education. Recuperado de killfully_in_the_Classroom.pdf
http://eric.ed.gov/?id=ED370885 (En línea)
* MATERIA: Observación y análisis de la práctica educativa

Unidad de aprendizaje I Fundamentos teórico metodológicos de las técnicas de observación y entrevista para analizar la práctica educativa
- Álvarez-Gayou, J. L. (2004). Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología. CLASF. 307.2 A 48 2013
México: Paidós, pp. 103-158. (Biblioteca ENST) 1 Ejemplar
307.2 A48 2012
4 Ejemplares
- Bertely, M. (2000). Conociendo nuestras escuelas. Un acercamiento etnográfico a la cultura CLASF. 306.43 B47 2002
escolar. México: Paidós. (Biblioteca ENST) 4 Ejemplares
- Eisner, E. (1998). El ojo ilustrado. Indagación cualitativa y mejora de la práctica educativa. CLASF. 370.12 E47 1998
España: Paidós. (Biblioteca ENST) 2 Ejemplares
- Geertz, C. (1997). La interpretación de las culturas. España: Gedisa, pp. 18-40. (Biblioteca ENST) CLASF. 306.012 G44 2006
1 Ejemplar
306.012 G44 1997
3 Ejemplares
- Imbernón, F. (2002). La investigación educativa como herramienta de formación del CLASF. 370.7 I58 2007
profesorado. España: Graó. (Biblioteca ENST) 4 Ejemplares
370.7 I58 2013
1 Ejemplar
- López Noguero, F. y León, L. (2005). La investigación cualitativa. Nuevas formas de investigación No se cuenta con el material
en el ámbito universitario. Colombia: Universidad Autónoma Latinoamericana. (Libro)
- Taylor, S. J. y Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. La CLASF. 307.2 T39 2010
búsqueda de significados. México: Paidós. . (Biblioteca ENST) 1 Ejemplar
- Wittrock, M. (1989). La investigación de la enseñanza II. Métodos cualitativos y de observación. CLASF. 371.10201 W58 1989
España: Paidós, pp. 303-421. (Biblioteca ENST) 2 Ejemplares C/Vol.
Unidad de aprendizaje II Acercamiento a contextos socioculturales

- Fierro, C., Rosas, L. y Fortoul, B. (1999). Transformando la práctica docente. México: Paidós, pp. CLASF. 371.71 T73 2012
17-57. (Biblioteca ENST) 4 Ejemplares
371.71 T73 2005
2 Ejemplares
Unidad de aprendizaje III La educación: una actividad compleja
- Augustowsky, G. (2007). El registro fotográfico en la investigación educativa. En Sverdlick, I. et. CLASF. 370.7 I58 2007
Al., La investigación educativa. Una herramienta de conocimiento y de acción. Argentina: 1 Ejemplar
Noveduc, pp. 147-176. (Biblioteca ENST)
- Suárez, D. H. (2007). Docentes, narrativa e investigación educativa. La documentación narrativa CLASF. 370.7 I58 2007
de las prácticas docentes y la indagación pedagógica del mundo y las experiencias escolares. En 1 Ejemplar
Sverdlick, I. et. al., La investigación educativa. Una herramienta de conocimiento y de acción.
Argentina: Noveduc, pp. 71-110 (Biblioteca ENST)
3° SEMESTRE
*MATERIA: Adecuación curricular
Unidad de aprendizaje I Fundamentos y orientaciones genéricas de los planes de estudio en el marco de la Reforma Integral para la Educación Básica
Popkewitz, T. (2007). La historia del currículum: la educación en los Estados Unidos a principios del https://www.ugr.es/~recfpro/rev113ART1.pdf
siglo XX, como tesis cultural acerca de lo que el niño es y debe ser. En Profesorado. Revista de
currículum y formación del profesorado. Recuperado de http://www.ugr.es/local/recfpro/
rev113ART1.pdf (En línea)
- Franklin, M., Johnson, C. (2007). El conflicto sobre la educación adaptada a la vida. En https://www.ugr.es/~recfpro/rev113ART2.pdf
Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado. España: Universidad de Granada.
Recuperado de http://www.ugr.es/local/recfpro/rev113ART2.pdf (En línea)
- Jonnaert, P., Barrette, J., Masciotra, D., Yaya, M. (2008). La competencia como organizadora de https://www.ugr.es/~recfpro/rev123ART3.pdf
los programas de formación: hacia un desempeño competente. En Profesorado. Revista de
currículum y formación del profesorado. España: Universidad de Granada. Recuperado de http://
redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/567/56712875004.pdf (En línea)
- Tardif, J. (2008). Desarrollo de un programa por competencias: de la intención a su https://www.ugr.es/~recfpro/rev123ART2.pdf
implementación. En Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado. Recuperado
de http://www. ugr.es/local/recfpro/rev123ART2.pdf (En línea)
Unidad de aprendizaje II Situación didáctica: elemento que estructura el proyecto de trabajo en el aula
- Ahumada, P. (2005). Hacia una evaluación auténtica del aprendizaje. México: Paidós. (Libro C) http://blog.derrama.org.pe/descargas/material-feb-2015/pedagogia-
curricula/evaluacion-autentica-aprendizaje.pdf
- Brousseau, G. (2007). Iniciación al estudio de la teoría de las situaciones didácticas. Buenos Aires: No se encuentra el material (solo reseña en línea)
Libros del Zorzal. (Libro)
- Chevallard, Y. (1998). Transposición didáctica, del saber sabio al saber enseñado. Buenos Aires: CLASF. 371.3 C44 1998
Aique. (Biblioteca ENST) 1 Ejemplar
- Dewey, J. (1989). Cómo pensamos. Barcelona: Paidós. (Biblioteca ENST) CLASF. 153.42 D49 2002
1 Ejemplar
- Martin, X. (2006). Investigar y aprender. Cómo organizar un proyecto. Barcelona: Universidad de No se encuentra el material
Barcelona (Libro)
- Meirieu, P. (1996). Aprender, sí, pero ¿cómo? Madrid: Octaedro. (Biblioteca ENST) CLASF. 370.153 M45 2009
4 Ejemplares
- Raths, L. et al. (1997). Cómo enseñar a pensar: teoría y aplicación. Buenos Aires: Paidós. (Libro) No se encuentra el material
- Roegiers, X. (2010). Una pedagogía de la integración. Competencias e integración de los CLASF. 371.25 R64 2012
conocimientos en la enseñanza. México: FCE. (Biblioteca ENST) 1 Ejemplar
- Aebli, H. (1958). Una didáctica fundada en la psicología de Jean Piaget. Buenos Aires: Kapelusz. No se encuentra el materia
(Libro)
- Bruner, J. (1987). La importancia de la educación. Barcelona: Paidós. (Biblioteca ENST) CLASF. 370.158 B78 1999
1 Ejemplar
- Delamont, S. (1984). La interacción didáctica. Madrid: Cincel. (Biblioteca ENST) CLASF. 370.112 D45 1985
1 Ejemplar
- Delval, J. (2001). Aprender en la vida y en la escuela. Madrid: Morata. (Libro) No se encuentra el materia
- Joyce, B., Weil, M. y Calhoun, E. (2006). Modelos de enseñanza. Barcelona: Gedisa. (Biblioteca CLASF. 371.102 J69 2002
ENST) 1 Ejemplar
- Morine, H. y Morine, G. (1992). El descubrimiento: un desafío a los profesores. Barcelona: Aula CLASF. 371.102 M67 1998
XXI. (Biblioteca ENST) 3 Ejemplares
- Torres, J. (2000). Globalización e interdisciplinariedad: el currículum integrado. Madrid: Morata. No se encuentra el materia
(Libro)
Unidad de aprendizaje III La construcción de una situación didáctica en función del proyecto curricular
- Díaz Barriga, Á. (2009). Pensar la didáctica. Buenos Aires: Amorrortu. (Biblioteca ENST) CLASF. 371.112 D53 2012
1 Ejemplar
- *Meirieu, P. (1996). Aprender, sí, pero ¿cómo? Madrid: Octaedro. . (Biblioteca ENST) CLASF. 370.153 M45 2009
4 Ejemplares
- Monereo, C. (coord.) (2006). Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado CLASF. 371.153 E87 2012
y aplicación en el aula. México: Graó/Colofón. (Biblioteca ENST) 1 Ejemplar
- Perrenoud, P. (2006). Pedagogía diferenciada. De las intenciones a la acción. Madrid: Editorial CLASF. 371.394 P47 2007
Popular. (Biblioteca ENST) 4 Ejemplares
- Snyders, G. (1972). Pedagogía progresista: educación tradicional y educación nueva. Madrid: No se encuentra el material
Marova. (Libro)
- Comenio, A. (2007). Didáctica magna. México: Porrúa. (Biblioteca ENST) CLASF. 370.1 C66 1999
2 Ejemplares
370.1 C66 1997
1 Ejemplar
370.1 C66 1971
1 Ejemplar
- Díaz Barriga, F. y Hernández, G. (2002). Estrategias de enseñanza, para la promoción de CLASF. 371.1023 B37 2002
aprendizajes significativos. En Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una 1 Ejemplar
interpretación constructivista. México: McGraw-Hill. (Biblioteca ENST) 371.1023 B37 2010
7 Ejemplares
- Díaz Barriga, F. (2005). Enseñanza situada, vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw- CLASF. 306.43 B37 2006
Hill. (Biblioteca ENST) 10 Ejemplares
Unidad de aprendizaje IV Aplicación, valoración, análisis y reformulación de la situación didáctica
- Cooper, J. (1993). Estrategias de enseñanza. Guía para una mejor instrucción. México: Limusa. No se encuentra el material
(Libro)
- Eggen, P. y Kauchak, D. (2010). Estrategias docentes. Enseñanza de contenidos curriculares y CLASF. 371.3 E34 2014
desarrollo de habilidades de pensamiento. México: FCE. (Biblioteca ENST) 1 Ejemplar
- Gardner, H. (1997). La mente no escolarizada: cómo piensan los niños y como deberían enseñar http://psiqueviva.com/wp-content/uploads/2014/01/Howard-Gardner_La-
en las escuelas. Barcelona, España: Paidós. (Libro C) mente-no-escolarizada.-C%C3%B3mo-piensan-los-ni%C3%B1os-y-
c%C3%B3mo-deberian-Ense%C3%B1ar-las-escuelas_Paid%C3%B3s.pdf
- Aebli, H. (2000). 12 formas básicas de enseñar. Una didáctica basada en la psicología. Madrid: CLASF. 370.155 A33 1998
Narcea. (Biblioteca ENST) 6 Ejemplares
- Danielson, C. y Leslie A. (2002). Una introducción al uso de portafolios en el aula. México: FCE. CLASF. 371.378 D36 1999
371.378 D36 2002
2 Ejemplares
- Rodrigo, M. y Rodrigo A. (comps.) (1997). La construcción del conocimiento escolar. Barcelona: No se encuentra el material
Paidós. (Libro)
- Stone, M. (1999). La enseñanza para la comprensión. Vinculación entre la investigación y la CLASF. 370.7 E57 2005
práctica. México: Paidós. (Biblioteca ENST) 2 Ejemplares
*MATERIA: Ambientes de aprendizaje

Unidad de aprendizaje I: ¿Qué tipo de ambientes de aprendizaje requiere la educación Debido a la índole de las actividades previstas en torno a las situaciones didácticas que se
trabajarán en las distintas unidades, no se considera conveniente contar con un único libro de
básica mexicana? Entre lo real y lo deseable texto. En función de las actividades y proyectos de trabajo de los estudiantes, se hace la sugerencia
Unidad de aprendizaje II: Enfoques y tendencias teórico metodológicas en torno a los de distintas obras (capítulos de libros, artículos de revista y hemerográficos, textos digitales, sitios
web, videos, entre otros) y se da la pauta a la búsqueda de materiales complementarios o
ambientes de aprendizaje: ¿de qué tipo, para qué, bajo qué principios? alternativos en algunas de las actividades, para ajustarlos a los intereses del grupo. Se sugiere la
Unidad de aprendizaje III: Enseñar creando ambientes de aprendizaje conformación de un repositorio o biblioteca digitalizada mínima con los materiales básicos
sugeridos en las unidades, así como la identificación de enlaces a sitios web y otros materiales
digitalizados de consulta
*MATERIA: Educación histórica en el aula

Unidad de aprendizaje I La historia en la educación básica: referentes para su análisis
- Camargo, S. (2008). El desarrollo de nociones históricas en tercero de secundaria mediante el No se encuentra el material
uso de fuentes primarias y tic (Tesis de maestría inédita). México: UPN. (Libro)
- **Canadine, D. (2005). ¿Qué es la historia ahora? España: Universidad de Granada. (Libro) http://bcnslp.edu.mx/antologias-rieb-2012/primaria-i-
- *Carretero, M. y Voss, J. (comps.) (2004). Aprender y pensar la historia. Argentina: Amorrortu. https://yessicr.files.wordpress.com/2013/03/las-ideas-de-los-nic3b1os-
(Libro C) sobre-la-historia.pdf
- Carretero, M. (2010). Constructivismo y educación (Capítulos referidos al aprendizaje de la No se encuentra el material
historia). Argentina: Paidós (Cuestiones de educación). (Libro)
- Galván, L. E. (coord.) (2006). La formación de una conciencia histórica. México: Academia No se encuentra el material
Mexicana de la Historia. (Libro)
- *Lee, P., Dickinson A. y Ashby R. (2004). Las ideas de los niños sobre la historia. En Carretero, M. https://yessicr.files.wordpress.com/2013/03/las-ideas-de-los-nic3b1os-
y Voss, J. (comps.), Aprender y pensar la historia. Argentina: Amorrortu. (Libro C) sobre-la-historia.pdf
- *Lévesque, S. (2005). Teaching second-order concepts in Canadian history: The importance of http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1073987.pdf
“historical significance” [número especial]. Canadian Social Studies, 39(2). Recuperado de
http://www2.education.ualberta.ca/css/css_39_2/ARLevesque_second-order_concepts.htm (En
línea)
- Levstik, L. y Barton, K. (1997). Doing history. Investigating with children in elementary and middle No se encuentra el material
schools. Nueva York: Routledge (Libro)
- Pagès, J. (1996). Las representaciones de los estudiantes de maestro sobre las ciencias sociales: http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/comunidades/historia/actualizacion/
¿cuáles son?, ¿cómo aprovecharlas? En Investigación en la escuela, núm. 28. Barcelona: Encuentros%20Nacionales/VIII%20Encuentro/Representaciones%20Pages%2
Universidad Autónoma de Barcelona. (En línea) 096.pdf
- Pagès, J., y Santisteban A. La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la educación http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v30n82/02.pdf
primaria. Cad. Cedes, Campinas, vol. 30, núm. 82, pp. 281-309. Recuperado de
http://www.cedes.unicamp.br (En línea)
- *Sánchez, A. (2006). Reencuentro con la historia. Teoría y praxis de su enseñanza en México. No se encuentra el material
México: UNAM. (Libro)
- *Sánchez, A. (2006). Reflexiones sobre la historia que se enseña. En Luz Elena Galván Lafarga No se encuentra el material
(comp.), La formación de una conciencia histórica. México: Academia Mexicana de la Historia.
(Libro)
- Santisteban, A. (2007). Una investigación sobre cómo se aprende a enseñar el tiempo histórico. http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/viewFile/126326/1906
En Enseñanza de las ciencias sociales. Revista de investigación, núm. 6, pp. 19-29. (En línea) 73
- Stearn, P., et al. (2000). Knowing, teaching and learning history. National and international
perspectives. Nueva York: American Historical Association-New York University Press.
- *Vilar, P. (1997). Pensar históricamente. Barcelona: Crítica. (Libro C) http://bcnslp.edu.mx/antologias-rieb-2012/primaria-i-
semestre/Historia%20de%20la%20Educaci%f3n/Historia/Unidad%20I/Pensar
%20Historicamente-%20Vilar.pdf
- Wineburg, S. (2001). Historical thinking and other unnatural acts: Charting the future of teaching No se encuentra el material
the past. Filadelfia: Temple University Press. (Libro)
Unidad de aprendizaje II Conceptos de primer y segundo orden y diseño de estrategias
- Camargo, S. (2008). El desarrollo de nociones históricas en tercero de secundaria mediante el No se encuentra el material
uso de fuentes primarias y tic. (Tesis de maestría inédita). México: UPN. (Libro)
- *Galván, L. E. (comp.) (2006). La formación de una conciencia histórica. México: Academia No se encuentra el material
Mexicana de la Historia. (Libro)
- Hurtado, M. (2012). Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/comunidades/historia/recursos/Fue
histórico. Elementos para el estudio de la historia de la educación en México. Reforma Curricular ntes%20Primarias%20Hurtado.pdf
Escuelas Normales. Materiales, DGESPE. (En línea)
- Lee, P. (2005). Putting principles into practice: Understanding history. En M. S. Donovan y J. D. No se encuentra el material
Bransford (eds.) (2008), How students learn: History in the classroom. Washington, D. C.: National
Academies Press. (Libro)
- **Lévesque, S. (2005). Teaching second-order concepts in Canadian history: The importance of http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1073987.pdf
“historical signifcance” [Special issue]. Canadian Social Studies, 39(2). Recuperado de
http://www2. education.ualberta.ca/css/css_39_2/ARLevesque_second-order_concepts.htm (En
línea)
*MATERIA: Procesos de alfabetización inicial
Unidad de aprendizaje I: Procesos de alfabetización inicial
- Cassany, D., Luna, M. y Sanz G. (2002). Enseñar lengua. Barcelona: Graó. (Biblioteca ENST) CLASF. 372.46 C37 2007
2 Ejemplares
372.46 C37 2012
3 Ejemplares
- Dockrell, J. y McSahen (1997). Dificultades de aprendizaje en la infancia. Un enfoque cognitivo. CLASF. 371.9 D63 1997
Barcelona: Paidós. (Biblioteca ENST) 2 Ejemplares
371.9 D63 2009
1 Ejemplar
- Gómez Palacio, M. (1995). La lectura en la escuela. México: SEP. (Biblioteca ENST) Actualización del maestro
20 Ejemplares
- Solé, I. (1994). Estrategias de lectura. Barcelona: Graó. (Biblioteca ENST) CLASF. 372.474 S65 1999
1 Ejemplar
372.474 S65 2012
3 Ejemplares
- Ferreiro, E., Pontecorvo, C., Ribeiro Moreira, N. y García Hidalgo I. (1996). Caperucita Roja CLASF. 411.9 C37 1998
aprende a escribir. Estudios psicolingüísticos comparativos en tres lenguas. Barcelona: Gedisa (LEA 3 Ejemplares
núm. 10). (Biblioteca ENST)
- Ferreiro, E. (comp.) (2002). Relaciones de (in)dependencia entre oralidad y escritura. Barcelona: No se encuentra el material
Gedisa (LEA núm. 21) (Libro)
Unidad de aprendizaje II: Procesos de enseñanza y aprendizaje en la lengua escrita
- Cuetos Vega, F. (2008). El sistema de lectura: comprensión. En Psicología de la lectura (7a ed.). No se encuentra el material
Madrid: Wolters Kluwer, pp. 11-59. (Libro)
- Cuetos Vega, F. (2008). El sistema de lectura: decodificación. En Psicología de la lectura (7a ed.). No se encuentra el material
Madrid: Wolters Kluwer, pp. 11-24. (Libro)
- Cuetos Vega, F (2009). Psicología en la escritura (8a ed.). Madrid: Wolters Kluwer. (Libro) No se encuentra el material
- *Díaz Barriga, F. (2005). Enseñanza situada. Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw- CLASF. 306.43 B37 2006
- Ferreiro, E. y Gómez Palacios, M. (comps.) (2007). Nuevas perspectivas sobre los procesos de CLASF. 468.4 N84 1997
lectura y escritura. México: Siglo XXI. (Biblioteca ENST) 1 Ejemplar
CLASF. 468.4 N84 1995
1 Ejemplar
CLASF. 468.4 N84 1994
2 Ejemplares
CLASF. 468.4 N84 1991
1 Ejemplar
- Meece, J. (2000). Desarrollo del lenguaje y alfabetismo. En Desarrollo del niño y del adolescente. CLASF. 155.4 M44 2000
Compendio para educadores. México: McGraw-Hill/SEP (Biblioteca para la actualización del 1 Ejemplar
maestro), pp. 201-268. (Biblioteca ENST)
- Montes de Oca, R. (2007). Alfabetización múltiple en nuevos ambientes de aprendizaje. México: No se encuentra el material
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. (Libro)
Unidad de aprendizaje III: Situaciones didácticas con propósitos comunicativos
- **Díaz Barriga, F. (2005). Enseñanza situada. Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw- CLASF. 306.43 B37 2006
- Nemirovsky, M. (1999). Orientaciones pedagógicas. En Sobre la enseñanza del lenguaje escrito… CLASF. 372.42 N46 2000
y temas aledaños. México: Paidós, pp. 15-118. (Biblioteca ENST) 3 Ejemplares
- Nemirovsky, M. (2004). La enseñanza de la lectura, de la escritura y uso de soportes file:///C:/Users/hp/Downloads/rie36a05%20(1).pdf
informáticos. En Revista Iberoamericana de educación, núm. 36, pp. 105-112. Recuperado de
www.rieoei.org/rie36q05.pdf (En línea)
- Pellicer, A. y Vernon S. (1999). Aprender y enseñar la lengua escrita en el aula. México: SM. No se encuentra el material
(Libro)
*MATERIA: Geometría: su aprendizaje y enseñanza
Unidad de aprendizaje I: Forma y espacio
Unidad de aprendizaje II: Medida y cálculo geométrico
Unidad de aprendizaje III: La geometría como objeto de enseñanza en la escuela primaria
- Alsina, C., Burgués, C. y Fortuny, J. M. (1999). Invitación a la didáctica de la geometría. España: CLASF. 372.7516 T48 1997
Síntesis. (Biblioteca ENST) 7 Ejemplares
- Alsina, C., Pérez, R. y Ruiz, C. (1999). Simetría dinámica. España: Síntesis. (Libro) No se encuentra el material
- Cedillo, T., Isoda, M., Chalini, A., Cruz, V. y Vega, E. (2012). Matemáticas para la Educación CLASF. 372.7516 M37 2013
Normal. Guía para el aprendizaje y enseñanza de la geometría y la medición. México: 19 Ejemplares
Pearson/SEP. (Biblioteca ENST)
- Clark, D. (2002). Evaluación constructiva en matemáticas. Pasos prácticos para profesores. http://www.centrodemaestros.mx/enams/Evaluacionconstructiva.pdf
México: Grupo Editorial Iberoamérica. (En línea)
- Chamorro, M. C. y Belmonte, J. (1999). El problema de la medida. Didáctica de las magnitudes CLASF. 530.80372 C43 2000
lineales. España: Síntesis. (Biblioteca ENST) 4 Ejemplares
- Chamorro, M. C. (2003). Didáctica de la matemática para educación primaria. Madrid: Prentice CLASF. 372.7 D53 2006
Hall. (Biblioteca ENST) 3 Ejemplares
- Del Olmo, M., Moreno, M., y Gil, F. (1999). Superficie y volumen. ¿Algo más que el trabajo con No se encuentra el material
fórmulas? España: Síntesis. (Libro)
- Grupo Beta (1999). Proporcionalidad geométrica y semejanza. España: Síntesis. (Libro) No se encuentra el material
- Gutiérrez, A. (1990). Una propuesta de fundamentación para la enseñanza de la geometría: el http://www.uv.es/gutierre/archivos1/textospdf/JaiGut90.pdf
modelo de Van Hiele. En Llinares, S. y Sánchez, M. V. (eds.), Teoría y práctica en educación
matemática. Sevilla: Alfar (Ciencias de la educación, núm. 4), pp. 295-384. (Libro)
- Filloy, E. y Zubieta, G. (2001). Geometría. México: Grupo Editorial Iberoamérica. (Libro) No se encuentra el material
- Isoda, M. (s/f). Mathematics Textbook for Secondary School. Geometrical Topics. Japan: No se encuentra el material
University of Tsukuba/CRICED. (Libro)
- Isoda, M. et al. (2007a). Japanese Lesson Study in Mathematics. Its impact, diversity and No se encuentra el material
potential for educational improvement. Singapure: World scientific publishing. (Libro)
- Isoda, M., Arcavi, A. y Lorca, A. (2007b). El estudio de clase japonés en matemáticas. Su No se encuentra el material
importancia para el mejoramiento de los aprendizajes en el escenario global. Chile: Ediciones
Universitarias de Valparaíso. (Libro)
- Isoda, M. y Cedillo, T. (eds.) (2012). Matemáticas para la Educación Normal, tomo I. México: CLASF. 372.7072 M37 2012
Pearson/SEP. (Biblioteca ENST) 24 Ejemplares
- Isoda, M. y Cedillo, T. (eds.) (2012). Matemáticas para la Educación Normal, tomo II, vol. 1-2. CLASF. 372.7072 M37 2012
México: Pearson/SEP. (Biblioteca ENST) 24 Ejemplares C/Vol.
- Isoda, M. y Cedillo, T. (eds.) (2012). Matemáticas para la Educación Normal, tomo III, vol. 1-2. CLASF. 372.7072 M37 2012
- Isoda, M. y Cedillo, T. (eds.) (2012). Matemáticas para la Educación Normal, tomo IV, vol. 1-2. CLASF. 372.7072 M37 2012
- Isoda, M. y Cedillo, T. (eds.) (2012). Matemáticas para la Educación Normal, tomo V, vol. 1-2. CLASF. 372.7072 M37 2012
- Isoda, M. y Cedillo, T. (eds.) (2012). Matemáticas para la Educación Normal, tomo VI, vol. 1-2. CLASF. 372.7072 M37 2012
- Isoda, M. y Olfos, R. (2009). El enfoque de resolución de problemas en la enseñanza de la No se encuentra el material
matemática a partir del estudio de clase. Chile: Ediciones Universitarias de Valparaíso. (Libro)
- Lovell, K. (1977). Desarrollo de los conceptos básicos matemáticos y científicos en los niños. CLASF. 372.7 l69 1999
Madrid: Morata. (Biblioteca ENST) 3 Ejemplares
- Lucio, G. et al. (1990). Un poco de geometría (manuscrito). México: UNAM-Facultad de Ciencias. No se encuentra el material
(Libro)
- Sadovsky, P. (2005). La teoría de situaciones didácticas: un marco para pensar y actuar la CLASF. 510.7 A43 2005
enseñanza de la matemática. En Reflexiones teóricas para la educación matemática. Buenos Aires: 4 Ejemplares
Libros del Zorzal. (Biblioteca ENST)
- Secretaría de Educación Pública (2004). Fichero de actividades didácticas. Matemáticas de https://actividadesdidacticasuabc.wikispaces.com/file/view/ficheroactividad
secundaria. (En línea) es.pdf/308412322/ficheroactividades.pdf
- Secretaría de Educación Pública (2006). Matemáticas I, 1er grado, vol. 1 y 2. Telesecundaria. Estantería Planes y programas
México: SEP. (Biblioteca ENST)
- (2007). Matemáticas II, 2o grado, vol. 1 y 2. Telesecundaria. México: SEP. (Biblioteca ENST) Estantería Planes y programas
- Secretaría de Educación Pública (2008). Matemáticas III, 3er grado, vol. 1. Telesecundaria. https://coleccion.siaeducacion.org/sites/default/files/files/matematicas3-
México: SEP. (En línea) vol.1-alumno.pdf
- Secretaría de Educación Pública (2011). Programas de estudio 2011. Guía para el maestro. Estantería Planes y programas
Educación básica. Primaria. México: SEP. (Biblioteca ENST)
- Secretaría de Educación Pública (2011). Plan de estudios 2011. Educación básica. Primaria. Estantería Planes y programas
- Secretaría de Educación Pública (2011). Programa de estudio 2011. Guía para la educadora. http://www.curriculobasica.sep.gob.mx/pdf/preescolar/programa/preescola
Educación básica preescolar. México: SEP. r%202011.pdf
- Secretaría de Educación Pública (2011). Plan de estudios 2011. Educación básica. Preescolar. Estantería Planes y programas
- Secretaría de Educación Pública (2011). Acuerdo número 592 por el que se establece la Estantería Planes y programas
Articulación de la Educación Básica. México: SEP. (Biblioteca ENST)
*MATERIA: Ciencias naturales
Unidad de aprendizaje I: Ecología y biodiversidad
- Agua. Recuperado de http://www.semarnat.gob.mx/archivosanteriores/informacionambiental/Do
http://www.semarnatgob.mx/informacionambiental/Documents/sniarn/pdfyelmedioambientever cuments/05_serie/yelmedioambiente/4_agua_v08.pdf
sion_2008/4_agua_v08.pdf (En línea)
- Animales en peligro de extinción. Recuperado de http://fansdelplaneta.gob.mx/animales/extincion/
http://www.fansdelplaneta.gob.mx/animales/extincion/ (Página internet)
- Animal Report 1. Recuperado de https://www.biologycorner.com/worksheets/animal_report.html

http://www.biologycorner.com/worksheets/animal_report.html (Página internet)
- Animal Report 2. Recuperado de No se encuentra la página
http://www.currclick.com/product_info.php?products_id=43658&it=1&SRC=Newsletter?affiliate_
id=81461
- EDUTEKA (2007). Aprendizaje visual. Recuperado de http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/4/118/#!modulo-Aprendizaje+Visual
http://www.eduteka.org/modulos/4/118/#!modulo-Aprendizaje+Visual (Página internet)
- Áreas protegidas. Biodiversidad mexicana. Recuperado de http://www.biodiversidad.gob.mx/region/areasprot/areasprot.html
http://www.biodiversidad.gob.mx/region/areasprot/areasprot.html (Página internet)
- Biodiversidad. Recuperado de http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/rc/programas/material/biodiversida
http://www.semarnat.gob.mx/informacionambiental/Documents/sniarn/pdf/yelmedioambiente/ d.pdf
version_2008/3_biodiversidad_v08.pdf (En línea)
- Boege, K. y Del Val, E. (2011). Bichos vemos relaciones no sabemos. En Ciencias, núm. 102, pp. 5- http://www.redalyc.org/pdf/644/64421308001.pdf
11. Recuperado de
www.revistaciencias.unam.mx/images/stories/Articles/102/A1/CN5102A01.pdf (En línea)
- Catalá, M. (2005). Las ciencias en la escuela. España: Graó. (Biblioteca ENST) CLASF. 371.32 C54 2012
4 Ejemplares
- Chalmers, A. (1998). Qué es esa cosa llamada ciencia. México: Siglo XXI. (Biblioteca ENST) CLASF. 501 C43 2011
1 Ejemplar
- Ecosistemas. Biodiversidad mexicana. Recuperado de http://www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/ecosistemas.html
http://www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/ecosistemas.html (Página internet)
- Escobar, J. (2007). El desarrollo sustentable en México (1980-2007). En Revista Digital http://www.revista.unam.mx/vol.9/num3/art14/art14.pdf
Universitaria, 9 (3). Recuperado de http://www.revista.unam.mx/vol.9/num3/art14/art14.pdf (En
línea)
- Especies en peligro de extinción. Recuperado de http://www.revista.unam.mx/index_ene11.htm http://www.revista.unam.mx/index_ene11.htm
(Página internet)
- Fedro, C. (1996). Educación, medio ambiente y desarrollo sostenible. En Revista Iberoamericana file:///C:/Users/hp/Downloads/rie11a03.pdf
de Educación, 11. Recuperado de http://www.oei.es/oeivirt/rie11a03.pdf (En línea)
- Food chains & Food webs. Recuperado de http://www.vtaide.com/png/foodchains.htm (En http://www.vtaide.com/png/foodchains.htm
línea)
- García, E. (2003). Investigando el ecosistema. Recuperado de http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/51/R51_7.pdf
http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/51/R51_7.pdf (En línea)
- Huella ecológica. Cuestionario. Recuperado de http://www.miliarium.com/formularios/HuellaEcologicaA.asp

http://www.wwf.org.mx/wwfmex/he_cuestionario.php (En línea)
- Huella hídrica. Recuperado de https://agua.org.mx/?option=com_content&task=view&id=9902&Itemid=28
http://www.agua.org.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=9902&Itemid=289 9
(Página internet)
- Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (2011). Animales. Recuperado de http://biblioteca-
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/educa/html/animales.htm (En línea) digital.ilce.edu.mx/Colecciones/index.php?clave=mAnimales
- Impacto humano en el medio ambiente. Recuperado de http://www.semarnat.gob.mx/archivosanteriores/informacionambiental/Do
http://www.semarnat.gob.mx/informacionambiental/Documents/sniarn/pdf/yelmedioambiente/ cuments/05_serie/yelmedioambiente/1_impacto_humano_v08.pdf
version_2008/1_impacto_humano_v08.pdf
- Jiménez, C. (2011). Nuestro cambiante mundo y la pérdida de la diversidad biológica. En Revista http://www.revista.unam.mx/vol.12/num1/art01/art01.pdf
digital universitaria, 12 (1). Recuperado de
http://www.revista.unam.mx/vol.12/num1/art01/art01.pdf (En línea)
- Kuhn, T. (1989). Qué son las revoluciones científicas y otros ensayos. España: Paidós. (Libro) http://eltalondeaquiles.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/2016/05/Kuhn-
Thomas-Que-Son-Las-Revoluciones-Cientificas.pdf
- Maldonado, F. (2007). Las ilustraciones de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno en http://venus.uca.es/eureka/revista/Volumen4/Numero_4_3/Maldonado_et
los textos de secundaria. En Revista Eureka enseñanza y divulgación de la ciencia. Recuperado de _al_2007.pdf
http://venus.uca.es/eureka/revista/Volumen4/Numero_4_3/Maldonado_et_al_2007.pdf (En
línea)
- Material Cycles in Nature (2003). Recuperado de http://environ.andrew.cmu.edu/m3/s4/cyclingmaterials.shtml
http://telstar.ote.cmu.edu/environ/m3/s4/cyclingmaterials.shtml (En línea)
- Menegaz, A. (2005). El concepto de niveles de organización en los seres vivos en contextos de http://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2005nEXTRA/edlc_a2005nEXTRAp245co
ense- ñanza. En Enseñanza de las ciencias, 4 (3), número extra, VII Congreso. Recuperado de nniv.pdf
http://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2005nEXTRA/edlc_a2005nEXTRAp245conniv.pdf (En línea)
- Molina, F. (2010). Riqueza incomparable. En ¿Cómo ves?, año 12, núm. 136, pp. 30-33. No se encuentra disponible
Recuperado de
http://biodiversidad2010mexico.unam.mx/sibunam/como_ves_a12n136_riqueza_incomparable.p
df (No disponible)
- Nada es para siempre. La extinción biológica. Recuperado de http://bibliotecas.umar.mx/publicaciones/nada-es-para-siempre9.pdf
http://bibliotecas.umar.mx/publicaciones/nada-es-para-siempre9.pdf (En línea)
- Niveles de organización ecológica. Recuperado de https://aula-abierta-
http://www.phschool.com/science/ca_sci_exp_ transparencies/earth_sci_unit5.pdf (En línea) bormujos.wikispaces.com/file/view/NIVELES+DE+ORGANIZACI%C3%93N+EN
+ECOLOG%C3%8DA.pdf
- Pérdida y alteración de los ecosistemas. Recuperado de http://www.semarnat.gob.mx/archivosanteriores/informacionambiental/Do

http://www.semarnat.gob.mx/informacionambiental/Documents/sniarn/pdf/yelmedioambiente/ cuments/05_serie/yelmedioambiente/2_perdida_alteracion_v08.pdf
version_2008/2_perdida_alteracion_ v08.pdf (En línea)
- Pozo, J. I. y Gómez, C. M. (2009). Aprender y enseñar ciencia (6a ed.). Madrid: Morata. CLASF. 507 P69 2009
507 P69 2001
3 Ejemplares
- Redes tróficas marinas. Recuperado de file:///C:/Users/hp/Downloads/redes%20troficas%20marinas.pdf
http://ieg.ebd.csic.es/fortuna/publications/redes_troficas_ marinas.pdf (En línea)
- Sanmartí, N. (2002). Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria. Madrid: CLASF. 371.32 P85 2007
- Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (2009). Restauración de ecosistemas http://www.conafor.gob.mx:8080/documentos/docs/7/579Restauraci%C3%
forestales. Recuperado de B3n%20de%20ecosistemas%20forestales.pdf
http://www.conafor.gob.mx:8080/documentos/docs/7/579Restauración%20de%20ecosistemas%
20forestales.pdf (En línea)
- Tesoro ecológico en riesgo: los manglares de marismas nacionales. Recuperado de 2012 de http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/156/tesoro-ecologico-en-
http:// www.comoves.unam.mx/assets/pdfs/156/manglares_156.pdf (En línea) riesgo-los-manglares-de-marismas-nacionales.pdf
Unidad de aprendizaje II: La materia y sus interacciones
- *Catalá, M. (2005). Las ciencias en la escuela. España: Graó. (Biblioteca ENST) CLASF. 371.32 C54 2012
4 Ejemplares
- Chalmers, A. (1998). Qué es esa cosa llamada ciencia. México: Editorial Siglo XXI. (Biblioteca CLASF. 501 C43 2011
ENST) 1 Ejemplar
- Daimiel, C. (2006). Electricidad estática: ¿un simple susto o peligro real? En revista Gestión http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/rc/programas/material/electr
práctica de riesgos laborales, 32. Recuperado de icidad_estatica.pdf
http://www.cneq.unam.mx/programas/actuales/cursos_diplo/cursos/cursos_SEP/00/secundaria/
mat_coord_secun/02_fisica/arch_coord_fisica/S5C1.pdf (En línea)
- Domínguez, C. (2008). Ahorremos energía. Recuperado de No se encontró la página
http://www.dicema.org/upload/docentes/AhorremosEnergaSecuencia.pdf (No disponible)
- Electricidad estática. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=Z4EutFqBjck (Video en https://www.youtube.com/watch?v=Z4EutFqBjck
línea)
- El rincón de los experimentos. Recuperado de http://rincondelaciencia.educa.madrid.org/Practica/practica2.html
http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Practica/practica2.html (Página Internet)
- Hay quien ensucia más que otros. Recuperado de http://www.edualter.org/material/consumo/residus4.htm

http://www.edualter.org/material/consumo/residus4.htm (En línea)
- Hewitt, P. G. (2002). Física conceptual. México: Pearson. (Libro C) https://pperalta.files.wordpress.com/2016/10/fc3adsica-conceptual-
hewitt.pdf
- *Kuhn, T. (1989). Qué son las revoluciones científicas y otros ensayos. España: Paidós. (Libro) http://eltalondeaquiles.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/2016/05/Kuhn-
- Administración Nacional de la Aeronáutica y del Espacio (2012). Ventanas al universo. https://www.windows2universe.org/?page=/sun/atmosphere/solar_
Recuperado de http://www.windows2universe.org/sun/atmosphere/solar_eclipse.html&lang=sp eclipse.html&lang=sp
(Página en internet)
- Pérez, T. R. (1990). ¿Existe el método científico? En Historia y realidad. México: FCE (La ciencia http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/
para todos). Recuperado de 2012 de 161/html/metodo.html
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/161/html/metodo.html
(Página en internet)
- Pozo, J. I. y Gómez, C. M. (2009). Aprender y enseñar ciencia (6a ed.). Madrid: Morata. CLASF. 507 P69 2009
507 P69 2001
3 Ejemplares
- Pro, A. (2008). ¿Cómo funciona la luz de tu bicicleta? Recuperado de http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/rc/programas/material/desar
http://docentes.leer.es/files/2009/06/ep2_ep3_cm_-luzbicicleta_prof_nono.pdf (En línea) rollo_de_estrategias_de_comprension.pdf
- Pro, A. (2009). El uso de los recursos energéticos. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/920/92012998007.pdf
http://rodin.uca.es:8081/xmlui/bitstream/handle/10498/10305/Pro_2009.pdf?sequence=1 (En
línea)
- Zapata, M. J. (2008). Jugando con los circuitos eléctricos en tercer ciclo de educación primaria. http://www.um.es/c/document_library/get_file?uuid=8bae29ba-
Recuperado de http://www.um.es/c/document_library/get_file?uuid=8bae29ba-8e45-4643-9868- 8e45-4643-9868-43d999ed1e18&groupId=299436
43d999ed1e18&groupId=299436 (En línea)
Unidad de aprendizaje III: La materia y sus transformaciones
- Asimov, I. (1982). Los gases nobles. México: Plaza y Janés. (Libro C) http://assets.espapdf.com/b/Isaac%20Asimov/Los%20gases%20nobles%20(8
317)/Los%20gases%20nobles%20-%20Isaac%20Asimov.pdf
- Asimov, I. (1983). La búsqueda de los elementos. México: Plaza y Janés. (Libro C) http://www.librosmaravillosos.com/labusquedadeloselementos/pdf/La%20
Busqueda%20de%20los%20Elementos%20-%20Isaac%20Asimov.pdf
- Asimov, I. (1999). Breve historia de la química. México: Alianza Editorial. (Libro C) https://clea.edu.mx/biblioteca/Isaac%20Asimov%20-
%20Breve%20Historia%20de%20la%20Quimica.pdf
- Birch, J. A. (2009). Una revisión de las teorías sobre la evolución y el origen del universo. México: http://www.ibero.mx/una-revision-de-las-teorias
Universidad Iberoamericana. (Libro C)
- **Catalá, M. (2005). Las ciencias en la escuela. España: Graó. (Biblioteca ENST) CLASF. 371.32 C54 2012
4 Ejemplares
- Chalmers, A. (1998). Qué es esa cosa llamada ciencia. México: Editorial Siglo XXI. (Biblioteca CLASF. 501 C43 2011
ENST) 1 Ejemplar
- Clasificación de los sistemas materiales. Recuperado de http://www.educamix.com/educacion/3_eso_materiales/b_ii/conceptos/co
http://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/3_eso_materiales/b_ii/conceptos/conceptos_bloq nceptos_bloque_2_3.htm
ue_2_3.htm (Página internet)
- Córdova, F. J. L. (1990). La química y la cocina. México: FCE (La ciencia para todos). Versión http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/093/ht
digital. Recuperado de ml/laquimic.html
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/093/html/laquimic.html
(Página internet)
- Hewitt, P. G. (2002). Física conceptual. México: Pearson. (Libro C) https://pperalta.files.wordpress.com/2016/10/fc3adsica-conceptual-
hewitt.pdf
- Hidalgo, A. (2006). Materialismo filosófico. Recuperado de http://revistadefilosofia.com/MATERIALISMOFILOSOFICOesp.pdf
http://revistadefilosofia.com/MATERIALISMOFILOSOFICOesp.pdf (En línea)
- Hierrezuelo, J. (1988). La ciencia de los alumnos. España: LAIA/MEC. (Biblioteca ENST) CLASF. 507 H54 20002
2 Ejemplares
- **Kuhn, T. (1989). Qué son las revoluciones científicas y otros ensayos. España: Paidós. (Libro) http://eltalondeaquiles.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/2016/05/Kuhn-
- Métodos de separación. Recuperado de http://quimicalibre.com/metodos-de-separacion-de- http://quimicalibre.com/2009/06/metodos-de-separacion-de-mezclas.html
mezclas/ (Página internet)
- Métodos de separación de mezclas. Recuperado de http://www.iesalonsoquesada.org/inicio/fisica/departafyq/TecnicasLaborat
http://www.iesalonsoquesada.org/inicio/fisica/departafyq/TecnicasLaboratorio/2- orio/2-SeparacionMezclas.pdf
SeparacionMezclas.pdf (En línea)
- Mezclas en la vida cotidiana. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92001305
http://www.cneq.unam.mx/cursos_diplomados/diplomados/medio_superior/dgire2006-
2007/11_porta/mezclas/index.htm (En línea)
- Pozo, J. I. y Gómez Crespo, M. A. (2009). Aprender y enseñar ciencia (6a ed.). Madrid: Morata. CLASF. 507 P69 2009
507 P69 2001
3 Ejemplares
*MATERIA: Inglés A1
Unidad de aprendizaje I: Sistemas del lenguaje: estructuras y funciones
- Birchley, S &, M. Saumell (2011) English in Common Student Book 1 Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- Birchley, S &, M. Saumell (2011) English in Common Workbook 1 Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
-Greenbaum, S. (1991) An Introduction to English Grammar Harlow: Pearson (Libro C) file:///C:/Users/hp/Downloads/An_Introduction_to_English_Grammar.pdf
- Grundy, P. (1994) Beginners Oxford: Oxford University Press (Libro) No se encuentra el material
- Harmer, J (2005) How to Teach English Harlow: Pearson (Libro C) file:///C:/Users/hp/Downloads/How%20to%20Teach%20English%202nd%20
Edition%20Jeremy%20Harmer.PDF
- Harmer, J. (2007) The Practice of English Language Teaching Harlow: Pearson (Libro C) file:///C:/Users/hp/Downloads/Jeremy_harmer_the_practice_of_english_la.
pdf
- Harmer, J. (2012) Teacher Knowledge Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- Murphy, R. (2010) Basic Grammar in Use Cambridge: Cambridge University Press (Libro) No se encuentra el material
- Murphy, R. (2012) English Grammar in Use Cambridge: Cambridge University Press (Biblioteca CLASF. 425 M87 2014
ENST) 1 Ejemplar
- Parrott, M. (2000) Grammar for English Language Teachers Cambridge: Cambridge University http://www.politicalavenue.com/10862/ENGLISH-LANGUAGE-
Press (Libro C) BOOKS/Grammar%20fo%20English%20Language%20Teachers%20-
%20pdf.pdf
- Swan, M. (2009) Practical English usage, Oxford: Oxford University Press. (Libro C) https://andrianlalu.files.wordpress.com/2013/11/swan-practical-english-
usage-3ed-1.pdf
- Thompson, A.J. & A.V.Martinet, (1997) A practical English Grammar Oxford: Oxford University http://ielts-house.net/Ebook/Vocabulary/Practical%20English%20usage.pdf
Press. (Libro C)
- Thornbury, S. (2003) About Language Cambridge: Cambridge University Press (Libro C) https://jonturnerhct.files.wordpress.com/2015/08/about-language-tasks-
for-teachers-of-english-scott-thornbury.pdf
- Thornbury, S. (2005) How to Teach Grammar Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- Argüelles, Antonio et al (2004) Competencia Laboral y Educación Basada en Normas de No se encuentra el material
Competencia México: Editorial Limusa S.A. de CV. Noriega Editores (Libro)
- Bruner, J. & H. Haste (1987) Making Sense. The child’s construction of the world. London: No se encuentra el material
Methuen & co. ltd Routledge. (Libro)
- Burke, K. (2011) From Standards to Rubrics in Six Steps Thousand Oaks: Cornwin (Libro) http://files.hbe.com.au/samplepages/CO0930.pdf
- Dudeney, G & N. Hockly How to Teach English with Technology Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- Enríquez, A. & J. Pimienta (2009) Educción Basada en Competencias: Guía para la Aplicación del No se encuentra el material
Enfoque México: Pearson Educación de México S.A de C.V. (Libro)
- Fried-Booth, D. (1990) Project Work Oxford: Oxford University Press (Biblioteca ENST) CLASF. 421.2 F75 2000
1 Ejemplar
- Hadfield, J. (2004) Classroom Dynamics Oxford: Oxford University Press (Libro C) file:///C:/Users/hp/Downloads/1459043456.ClassroomDynamics.pdf
- Hughes, A. (1991) Testing for language Teachers Cambridge: Cambridge University Press (Libro C) file:///C:/Users/hp/Downloads/eBook%20Testing%20for%20Language%20Te
achers%20Arthur%20Hughes.pdf
- Kohonen, V,, R. Jaatinen, P Kaikkonen & J. Lehtovaara (2001) Experiential Learning in Foreign No se encuentra el material
Language Education Harlow: Pearson Education (Libro)
- Littlewood, W. (1981) Communicative Language Teaching. Cambridge: Cambridge University CLASF. 407.14 L58 1996
Press. (Biblioteca ENST) 2 Ejemplares
- Madsen, H. (1993) Techniques in Testing Oxford: Oxford University Press (Libro) No se encuentra el material
- Morrow, K. (2004) Insights from the Common European Framework Oxford: Oxfrod University No se encuentra el material
Press (Libro)
- Nunan, D.(2000) An introduction to task-based teaching ELT Advantage, Cengage Learning No se encuentra el material
(Libro)
- Pimienta Prieto, J.H. (2008) Evaluación de los Aprendizajes: Un Enfoque Basado en Competencias http://betsaveth.com/Libros/Evaluacion_de_los_aprendizajes.pdf
México: Pearson Educaión S.A de C.V. (Libro C)
- Randall, M. & B. Thorton (2001) Advising and Supporting Teachers. Cambridge: Cambridge No se encuentra el material
University Press. (Libro)
- Richards, J.C. & T.S. Rodgers (2000) Approaches and methods in language teaching, Cambridge: https://aguswuryanto.files.wordpress.com/2008/09/approaches-and-
Cambridge University Press. (Libro C) methods-in-language-teaching.pdf
- Sharma, P. & B. Barrett (2007) Blended Learning Oxford: Macmillan (Libro) No se encuentra el material
- Teeler, D. & P. Gray (2000) How to Use the Internet in ELT Harlow: Pearson (Libro C) http://c8e3662fb6d4680071a0-
6b9e395a7343d6a0b8b7ac609388ce35.r85.cf1.rackcdn.com/F044%20ELT-
57%20The%20Internet%20and%20ELT%20-
%20The%20Impact%20of%20the%20Internet%20on%20English%20Language
%20Teaching_v3.pdf
- Thornburry, S. (2006) An A-Z of ELT Oxford: Macmillan (Libro) No se encuentra el material
- Tobón Tobón S., J.H. Pimienta Prieto & J.A. García Fraile (2010) Secuencias Didácticas: No se encuentra el material
Aprendizaje y Evaluación de Competencias México: Pearson Educación de México S.A. de C.V.
(Libro)
- Tudor, I. (2001) The Dynamics of the Language Classroom Cambridge: Cambridge (Libro) No se encuentra el material
- University Press Williams M. and R. Burden (1997) Psychology for language teachers. A social No se encuentra el material
constructivist approach Cambridge: Cambridge University Press. (Libro)
- Willis, J. (1996) A Framework for task-Based Learning Harlow: Longman (Libro) No se encuentra el material
- Windeatt, S. Hardisty, D. & D. Easrment (2000) The Internet Oxford: Oxford University Press No se encuentra el material
(Libro)
Unidad de aprendizaje II: Sistemas del lenguaje: vocablos, fonética y fonología
- *Birchley, S &, M. Saumell (2011) English in Common Student Book 1 Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- *Birchley, S &, M. Saumell (2011) English in Common Workbook 1 Harlow: Pearson(Libro) No se encuentra el material
- Dale, P. & L. Poms (1985) English Pronunciation for Spanish Speakers New Jersey: Prentice Hall No se encuentra el material
(Libro)
- *Grundy, P. (1994) Beginners Oxford: Oxford University Press (Libro) No se encuentra el material
-*Harmer, J (2005) How to Teach English Harlow: Pearson (Libro C) file:///C:/Users/hp/Downloads/How%20to%20Teach%20English%202nd%20
- *Harmer, J. (2007) The Practice of English Language Teaching Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- *Harmer, J. (2012) Teacher Knowledge Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- Jenkins, J. (2000) The Phonology of English as an International Language (Libro) No se encuentra el material
- Kelly, G. (2005) How to Teach Pronunciation Harlow: Pearson (Libro C) file:///C:/Us
ers/hp/Downloads/How_to_Teach_Pronunciation_ISBN_05824297.pdf
- Morgan, J. & M, Rinvolucri Vocabulary Oxford: Oxford University Press (Libro) No se encuentra el material
- *Thornbury, S. (2003) About Language Cambridge: Cambridge University Press (Libro C) https://jonturnerhct.files.wordpress.com/2015/08/about-language-tasks-
for-teachers-of-english-scott-thornbury.pdf
- *Thornbury. S. (2005) How to Teach Vocabulary Harlow: Pearson (Libro C) file:///C:/Users/hp/Downloads/How_To_Teach_Vocabulary.pdf
- Underhill, A. (2005) Sound Foundation Oxford: Macmillan Education (Libro C) http://www.inpi.edu.ar/wp-content/uploads/2016/03/Adrian-Underhill-
Learning-and-teaching-pronunciation-2005.pdf
- *Argüelles, Antonio et al (2004) Competencia Laboral y Educación Basada en Normas de No se encuentra el material
- *Bruner, J. & H. Haste (1987) Making Sense. The child’s construction of the world. London: No se encuentra el material
- *Burke, K. (2011) From Standards to Rubrics in Six Steps Thousand Oaks: Cornwin (Libro) No se encuentra el material
- *Dudeney, G & N. Hockly How to Teach English with Technology Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- *Enríquez, A. & J. Pimienta (2009) Educción Basada en Competencias: Guía para la Aplicación del No se encuentra el material
Enfoque México: Pearson Educación de México S.A de C.V. (Libro)
- *Fried-Booth, D. (1990) Project Work Oxford: Oxford University Press (Biblioteca ENST) CLASF. 421.2 F75 2000
1 Ejemplar
- *Hadfield, J. (2004) Classroom Dynamics Oxford: Oxford University Press (Libro C) file:///C:/Users/hp/Downloads/1459043456.ClassroomDynamics.pdf
- *Hughes, A. (1991) Testing for language Teachers Cambridge: Cambridge University Press (Libro file:///C:/Users/hp/Downloads/eBook%20Testing%20for%20Language%20Te
C) achers%20Arthur%20Hughes.pdf
- *Kohonen, V,, R. Jaatinen, P Kaikkonen & J. Lehtovaara (2001) Experiential Learning in Foreign No se encuentra el material
- *Littlewood, W. (1981) Communicative Language Teaching. Cambridge: Cambridge University CLASF. 407.14 L58 1996
- *Madsen, H. (1993) Techniques in Testing Oxford: Oxford University Press (Libro) No se encuentra el material
- *Morrow, K. (2004) Insights from the Common European Framework Oxford: Oxfrod University No se encuentra el material
Press (Libro)
- *Nunan, D.(2000) An introduction to task-based teaching ELT Advantage, Cengage Learning No se encuentra el material
(Libro)
- *Pimienta Prieto, J.H. (2008) Evaluación de los Aprendizajes: Un Enfoque Basado en http://betsaveth.com/Libros/Evaluacion_de_los_aprendizajes.pdf
Competencias México: Pearson Educaión S.A de C.V. (Libro C)
- *Randall, M. & B. Thorton (2001) Advising and Supporting Teachers. Cambridge: Cambridge No se encuentra el material
- *Richards, J.C. & T.S. Rodgers (2000) Approaches and methods in language teaching, Cambridge: https://aguswuryanto.files.wordpress.com/2008/09/approaches-and-
Cambridge University Press. (Libro C) methods-in-language-teaching.pdf
- *Sharma, P. & B. Barrett (2007) Blended Learning Oxford: Macmillan (Libro) No se encuentra el material
- *Teeler, D. & P. Gray (2000) How to Use the Internet in ELT Harlow: Pearson (Libro C) http://c8e3662fb6d4680071a0-
%20Teaching_v3.pdf
- *Thornburry, S. (2006) An A-Z of ELT Oxford: Macmillan (Libro) No se encuentra el material
- *Tobón Tobón S., J.H. Pimienta Prieto & J.A. García Fraile (2010) Secuencias Didácticas: No se encuentra el material
(Libro)
- *Tudor, I. (2001) The Dynamics of the Language Classroom Cambridge: Cambridge University No se encuentra el material
Press (Libro)
- *Williams M. and R. Burden (1997) Psychology for language teachers. A social constructivist No se encuentra el material
approach Cambridge: Cambridge University Press. (Libro)
- *Willis, J. (1996) a Framework for task-Based Learning Harlow: Longman (Libro) No se encuentra el material
- *Windeatt, S. Hardisty, D. & D. Easrment (2000) The Internet Oxford: OUP No se encuentra el material
Unidad de aprendizaje III: Desarrollo de habilidades receptivas (comprensión auditiva y lectora)
- **Birchley, S &, M. Saumell (2011) English in Common Student Book 1 Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- **Birchley, S &, M. Saumell (2011) English in Common Workbook 1 Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- Grellet, F. (1992) Developing Reading Skills Cambridge: Cambridge University Press (Libro) No se encuentra el material
- **Grundy, P. (1994) Beginners Oxford: Oxford University Press (Libro) No se encuentra el material
- **Harmer, J (2005) How to Teach English Harlow: Pearson (Libro C) file:///C:/Users/hp/Downloads/How%20to%20Teach%20English%202nd%20
- **Harmer, J. (2007) The Practice of English Language Teaching Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
-** Harmer, J. (2012) Teacher Knowledge Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- Lynch, T & A. Anderson Listening Oxford: Oxford University Press (Libro) No se encuentra el material
- Murphey, T. (1994) Music & Song Oxford: Oxford University Press (Libro) No se encuentra el material
- Wilson, J.J.(2005) How to Teach Listening Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- **Argüelles, Antonio et al (2004) Competencia Laboral y Educación Basada en Normas de No se encuentra el material
- **Bruner, J. & H. Haste (1987) Making Sense. The child’s construction of the world. London: No se encuentra el material
- **Burke, K. (2011) From Standards to Rubrics in Six Steps Thousand Oaks: Cornwin (Libro) No se encuentra el material
- **Dudeney, G & N. Hockly How to Teach English with Technology Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- **Enríquez, A. & J. Pimienta (2009) Educción Basada en Competencias: Guía para la Aplicación No se encuentra el material
del Enfoque México: Pearson Educación de México S.A de C.V. (Libro)
- **Fried-Booth, D. (1990) Project Work Oxford: Oxford University Press (Biblioteca ENST) CLASF. 421.2 F75 2000
1 Ejemplar
- **Hadfield, J. (2004) Classroom Dynamics Oxford: Oxford University Press (Libro C) file:///C:/Users/hp/Downloads/1459043456.ClassroomDynamics.pdf
- **Hughes, A. (1991) Testing for language Teachers Cambridge: Cambridge University Press (Libro file:///C:/Users/hp/Downloads/eBook%20Testing%20for%20Language%20Te
C) achers%20Arthur%20Hughes.pdf
- **Kohonen, V,, R. Jaatinen, P Kaikkonen & J. Lehtovaara (2001) Experiential Learning in Foreign No se encuentra el material
- **Littlewood, W. (1981) Communicative Language Teaching. Cambridge: Cambridge University CLASF. 407.14 L58 1996
- **Madsen, H. (1993) Techniques in Testing Oxford: Oxford University Press (Libro) No se encuentra el material
- **Morrow, K. (2004) Insights from the Common European Framework Oxford: Oxfrod University No se encuentra el material
Press (Libro)
- **Nunan, D.(2000) An introduction to task-based teaching ELT Advantage, Cengage Learning No se encuentra el material
(Libro)
- **Pimienta Prieto, J.H. (2008) Evaluación de los Aprendizajes: Un Enfoque Basado en http://betsaveth.com/Libros/Evaluacion_de_los_aprendizajes.pdf
- **Randall, M. & B. Thorton (2001) Advising and Supporting Teachers. Cambridge: Cambridge No se encuentra el material
- **Richards, J.C. & T.S. Rodgers (2000) Approaches and methods in language teaching, https://aguswuryanto.files.wordpress.com/2008/09/approaches-and-
Cambridge: Cambridge University Press. (Libro C) methods-in-language-teaching.pdf
- **Sharma, P. & B. Barrett (2007) Blended Learning Oxford: Macmillan (Libro) No se encuentra el material
- **Teeler, D. & P. Gray (2000) How to Use the Internet in ELT Harlow: Pearson (Libro C) http://c8e3662fb6d4680071a0-
%20Teaching_v3.pdf
- **Thornburry, S. (2006) An A-Z of ELT Oxford: Macmillan (Libro) No se encuentra el material
- **Tobón Tobón S., J.H. Pimienta Prieto & J.A. García Fraile (2010) Secuencias Didácticas: No se encuentra el material
(Libro)
- **Tudor, I. (2001) The Dynamics of the Language Classroom Cambridge: Cambridge University No se encuentra el material
Press (Libro)
- **Williams M. and R. Burden (1997) Psychology for language teachers. A social constructivist No se encuentra el material
- **Willis, J. (1996) a Framework for task-Based Learning Harlow: Longman (Libro) No se encuentra el material
- **Windeatt, S. Hardisty, D. & D. Easrment (2000) The Internet Oxford: Oxford University Press No se encuentra el material
(Libro)
Unidad de aprendizaje 4. Desarrollo de habilidades productivas (comunicación oral y escrita)
- ***Birchley, S &, M. Saumell (2011) English in Common Student Book 1 Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- ***Birchley, S &, M. Saumell (2011) English in Common Workbook 1 Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- Bygate, M. (1997) Speaking Oxford: Oxford University Press (Libro) No se encuentra el material
- Byrne, D (1996) Teaching Oral English Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- ***Grundy, P. (1994) Beginners Oxford: Oxford University Press (Libro) No se encuentra el material
- ***Harmer, J (2005) How to Teach English Harlow: Pearson (Libro C) file:///C:/Users/hp/Downloads/How%20to%20Teach%20English%202nd%20
- ***Harmer, J. (2007) The Practice of English Language Teaching Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- ***Harmer, J. (2012) Teacher Knowledge Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- Hedge, T. (1991) Writing Oxford: Oxford University Press (Libro) No se encuentra el material
- Nolasco, R. & L. Arthur (1992) Conversation Oxford: Oxford University Press (Libro) No se encuentra el material
- Raimes, A. (1998) Techniques inn Teaching Writing Oxford: Oxford University Press (Libro) No se encuentra el material
- **Thornbury, S. (2005) How to Teach Speaking Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- ***Argüelles, Antonio et al (2004) Competencia Laboral y Educación Basada en Normas de No se encuentra el material
- ***Bruner, J. & H. Haste (1987) Making Sense. The child’s construction of the world. London: No se encuentra el material
- ***Burke, K. (2011) From Standards to Rubrics in Six Steps Thousand Oaks: Cornwin (Libro) No se encuentra el material
- ***Dudeney, G & N. Hockly How to Teach English with Technology Harlow: Pearson (Libro) No se encuentra el material
- ***Enríquez, A. & J. Pimienta (2009) Educción Basada en Competencias: Guía para la Aplicación No se encuentra el material
del Enfoque México: Pearson Educación de México S.A de C.V. (Libro)
- ***Fried-Booth, D. (1990) Project Work Oxford: Oxford University Press (Biblioteca ENST) CLASF. 421.2 F75 2000
1 Ejemplar
- ***Hadfield, J. (2004) Classroom Dynamics Oxford: Oxford University Press. (Libro C) file:///C:/Users/hp/Downloads/1459043456.ClassroomDynamics.pdf
- ***Hughes, A. (1991) Testing for language Teachers Cambridge: Cambridge University Press file:///C:/Users/hp/Downloads/eBook%20Testing%20for%20Language%20Te
(Libro C) achers%20Arthur%20Hughes.pdf
- ***Kohonen, V,, R. Jaatinen, P Kaikkonen & J. Lehtovaara (2001) Experiential Learning in Foreign No se encuentra el material
- ***Littlewood, W. (1981) Communicative Language Teaching. Cambridge: Cambridge University CLASF. 407.14 L58 1996
- ***Madsen, H. (1993) Techniques in Testing Oxford: Oxford University Press (Libro) No se encuentra el material
- ***Morrow, K. (2004) Insights from the Common European Framework Oxford: Oxfrod No se encuentra el material
University Press (Libro)
- ***Nunan, D.(2000) An introduction to task-based teaching ELT Advantage, Cengage Learning No se encuentra el material
(Libro)
- ***Pimienta Prieto, J.H. (2008) Evaluación de los Aprendizajes: Un Enfoque Basado en http://betsaveth.com/Libros/Evaluacion_de_los_aprendizajes.pdf
- ***Randall, M. & B. Thorton (2001) Advising and Supporting Teachers. Cambridge: Cambridge No se encuentra el material
- ***Richards, J.C. & T.S. Rodgers (2000) Approaches and methods in language teaching, https://aguswuryanto.files.wordpress.com/2008/09/approaches-and-
Cambridge: Cambridge University Press. (Libro C) methods-in-language-teaching.pdf
- ***Sharma, P. & B. Barrett (2007) Blended Learning Oxford: Macmillan (Libro) No se encuentra el material
- ***Teeler, D. & P. Gray (2000) How to Use the Internet in ELT Harlow: Pearson (Libro C) http://c8e3662fb6d4680071a0-
%20Teaching_v3.pdf
- ***Thornburry, S. (2006) An A-Z of ELT Oxford: Macmillan (Libro) No se encuentra el material
- *Tobón Tobón S., J.H. Pimienta Prieto & J.A. García Fraile (2010) Secuencias Didácticas: No se encuentra el material
(Libro)
- ***Tudor, I. (2001) The Dynamics of the Language Classroom Cambridge: Cambridge University No se encuentra el material
Press (Libro)
- ***Williams M. and R. Burden (1997) Psychology for language teachers. A social constructivist No se encuentra el material
- ***Willis, J. (1996) a Framework for task-Based Learning Harlow: Longman (Libro) No se encuentra el material
- ***Windeatt, S. Hardisty, D. & D. Easrment (2000) The Internet Oxford: Oxford University Press No se encuentra el material
(Libro)
*MATERIA: Iniciación al trabajo docente
Unidad de aprendizaje I La función de la escuela y el trabajo del docente: de la socialización a la escolarización
- Jackson, Ph. (2001). La vida en las aulas. Barcelona: Morata. (Biblioteca ENST) CLASF. 371.1026 J33 2010
4 Ejemplares
- Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, Á. I. (2008). Comprender y transformar la enseñanza (12a CLASF. 371.102 G56 2005
ed.). Madrid: Morata. (Biblioteca ENST) 1 Ejemplar
371.102 G56 2013

1 Ejemplar
371.102 G56 2012
4 Ejemplares
- Navia, C. (2006). Autoformación de maestros en los márgenes del sistema educativo. Cultura, No se encuentra el material
experiencia e interacción formativa. México/Barcelona: Pomares. (Libro)
- Porlán, R. (2000). El diario del profesor. Un recurso para la investigación en el aula. Sevilla: Diada. CLASF. 371.3 P67 1998
- Postic, M. y De ketele, J. M. (2000). Observar las situaciones educativas. Madrid: Nárcea. CLASF. 370.72 P67 2000
370.72 P67 1998
1 Ejemplar
- Zabalza, M. Á. (2011). Diarios de clase. Un instrumento de investigación y desarrollo profesional CLASF. 371.3 Z33 2004
(3a ed.). Madrid: Narcea (Biblioteca ENST) 1 Ejemplar
Unidad de aprendizaje II Aprendiendo a desarrollar el trabajo docente
- Brailovsky, D. (coord.) (2008). Sentidos perdidos de la experiencia escolar. Angustia, desazón, https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdG
reflexiones. Buenos Aires: Noveduc. (Libro) RvbWFpbnxmZXJ5ZmxvcmVzfGd4OjIzNDQ3OWMzNDk1YjBkYmQ
- Jackson, P. (2001). La vida en las aulas. Barcelona: Morata. (Biblioteca ENST) CLASF. 371.1026 J33 2010
4 Ejemplares
- Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, A. I. (2008). Comprender y transformar la enseñanza (12a CLASF. 371.102 G56 2005
371.102 G56 2013
1 Ejemplar
371.102 G56 2012
4 Ejemplares
- Paquay, L., Altet, M., Charlier, E. y Perrenoud, P. (coords.) (2005). La formación profesional delhttps://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdG
maestro. Estrategias y competencias. México: FCE. (Libro) RvbWFpbnxtYWxlbnl2ZXJhfGd4OjZjOGY5MGVjNzE2ZmFmZjc
- Tardif, M. (2004). Los saberes del docente y su desarrollo profesional. Madrid: Narcea. CLASF. 371.15 T37 2004
- Zavala Vidiella, A. (1998). La práctica educativa. Cómo enseñar (4a ed.). Barcelona: Graó. (Libro http://des.for.infd.edu.ar/sitio/upload/zavala-vidiella-antoni.pdf
C)
Unidad de aprendizaje III De la reflexión y el análisis al diseño de propuestas de trabajo
- Bransford, J. D., Brown, A. L. y Cocking, R. R. (eds.) (2007). La creación de ambientes de http://formacion.sigeyucatan.gob.mx/formacion/materiales/4/2/d2/p4/3.%
aprendizaje en la escuela. México: SEP (Cuadernos de la reforma). (Libro C) 20BRADSFORD,%20J.%20La%20creacion_de_ambientesaprendizaje.pdf

- *Gimeno Sacristán, J. y Pérez Gómez, A. I. (2008). Comprender y transformar la enseñanza (12a CLASF. 371.102 G56 2005
371.102 G56 2013
1 Ejemplar
371.102 G56 2012
4 Ejemplares
- Lozano, I. y Mercado, E. (2011). Cómo investigar la práctica docente. México: ISCEEM y ENSM. https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdG
(Doct. C) RvbWFpbnxkb2NlbmNpYWVuZXB8Z3g6MjEyZjAwYzU3OWI0N2I5YQ
- Monereo, C. (coord.), Castelló, M., Clariana, M., Palma, M., Pérez, M. L. (1999). Estrategias de CLASF. 371.153 E87 2012
enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y aplicación en la escuela. Barcelona, 1 Ejemplar
España: Graó. (Biblioteca ENST)
- Perales, R. (coord.) (2006). La significación de la práctica educativa. México: Paidós. (Biblioteca CLASF. 371.16 S54 2006
ENST) 1 Ejemplar
- Perrenoud, Ph. (2010). Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar. México: Graó. CLASF. 371.3 P37 2007
371.3 P37 2012
3 Ejemplares
- *Zabalza, M. Á. (2011). Diarios de clase. Un instrumento de investigación y desarrollo profesional CLASF. 371.3 Z33 2004
(3a ed.). Madrid: Narcea. (Biblioteca ENST) 1 Ejemplar
Con respecto a la bibliografía que marca las asignaturas del primer y tercer semestre de la Licenciatura en Educación Primaria se extrae en un
listado que se anexa a continuación el material bibliográfico no existente en la Biblioteca Institucional, para su adquisisción.
Sin otro particular, se envía un atento y cordial saludo.
ATENTAMENTE
c.c.p. Dra. Alegría Heredia Díaz. Directora

Materiales bibliográficos para las materias del 1° y 3° semestre de la Licenciatura en Educación Primaria

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Materiales bibliográficos para las materias del 1° y 3° semestre de la Licenciatura en Educación Primaria

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ESCUELA NORMAL DE SANTIAGO TIANGUISTENCO

Santiago Tianguistenco, Estado de México,

DE: AFRODITA ISABEL DEL PRADO MARTÍNEZ

MALLA CURRICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN FORMACIÓN CÍVICA Y

- Orientaciones académicas para la elaboración del documento recepcional 5 Programas

MALLA CURRICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

* MATERIA: Psicología del desarrollo infantil (0-12 años)

- Arteaga, B. (2011). Bibliografía comentada de la historia de la educación normal en México. 2 http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/comunidades/historia/bibliografia%

- Denyer-Furnémont-Poulin-Vanloubbeck (2007). Las competencias en la educación. Un balance. https://elmecatedelchango.files.wordpress.com/2013/02/denyer-las-

* MATERIA: Las tic en la educación

* MATERIA: Observación y análisis de la práctica educativa

Unidad de aprendizaje II Acercamiento a contextos socioculturales

*MATERIA: Ambientes de aprendizaje

*MATERIA: Educación histórica en el aula

- Animal Report 1. Recuperado de https://www.biologycorner.com/worksheets/animal_report.html

- Huella ecológica. Cuestionario. Recuperado de http://www.miliarium.com/formularios/HuellaEcologicaA.asp

- Pérdida y alteración de los ecosistemas. Recuperado de http://www.semarnat.gob.mx/archivosanteriores/informacionambiental/Do

- Hay quien ensucia más que otros. Recuperado de http://www.edualter.org/material/consumo/residus4.htm

371.102 G56 2013

aprendizaje en la escuela. México: SEP (Cuadernos de la reforma). (Libro C) 20BRADSFORD,%20J.%20La%20creacion_de_ambientesaprendizaje.pdf

Sin otro particular, se envía un atento y cordial saludo.

c.c.p. Dra. Alegría Heredia Díaz. Directora

You might also like