NIVELUL: 5-7 ani

EDUCATOARE: Irimescu Axenia-Veronica

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: G.P.N. Argel / Moldoviţa
CATEGORII / FRAGMENTE DE ACTIVITĂŢI: Educaţie pentru societate,
educarea limbajului, activitate matematică, activitate practică, educaţie
muzicală, educaţie artistico-plastică, educaţie fizică şi elemente de euritmie
TEMA :”Călătorie în lumea satului ”
TIPUL DE ACTIVITATE: Activitate integrată
FORMA DE REALIZARE: joc de rol
SCOPUL ACTIVITĂŢII :
Dobândirea abilităţii de adecvare a comportamentului la situaţii posibile, prin
transpunerea copiilor în ipostaze diverse ale vieţii sociale;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
O1 – să adopte comportamente adecvate fiecărui rol asumat „povestitor”,
„decoratori”, „colectivul de redacţie”, „artist popular”, „cumpărător”,
„vânzător”;
O2 – să „scrie” etichete folosind simboluri (litere cifre);
O3 – să realizeze obiecte de artă populară prin intermediul picturii;
O4 – să redacteze cartea „Lumea satului” utilizând tehnica tăierii, asamblării,
lipirii ;
O5 – să manifeste spirit de echipă în realizarea unui „proiect -comun”,
valorificând cunoştinţele acumulate anterior;
METODE ŞI PROCEDEE :
 studiul de caz, expunerea, exerciţiul verbal, exerciţiul practic, conversaţia
euristică, explicaţia, demonstraţia, brainstorming-ul, brainwriting-ul,
munca în echipă, munca independentă, problematizarea, întâlnirea de
grup, dialogul, jocul de rol, jocul liber, jocul dirijat, dezbaterea, relatarea,
consemnarea în jurnalul grupei;
 elemente de joc: surpriza, simularea, transpunerea, mişcarea şi mânuirea
materialelor, aplauzele, semnale acustice;
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT:
 a)Pentru educatoare: planşa „Portul popular”, Album de artă

decorativă, obiecte de artă populară , jurnalul grupei, aparatură

audio-video;
 b) Pentru copii: coli de hărtie albe şi colorate, carioca, creioane

colorate, cărţi cu poveşti, jetoane cu litere şi cifre, acuarele,

pensoane, jetoane cu imagini, lipici,
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
*** - Programa activităţilor instructiv – educative în
grădiniţa de copii - Editura Val Integral,Bucureşti
Preda, Viorica - „Metoda proiectelor la vârste timpurii”, Editura
coordonator Miniped ,Bucureşti,2002
Cerghit, Ioan - Proiectarea lecţiei în „Perfecţionarea lecţiei în şcoala
coordonator modernă „E.D.P. Bucureşti
A. Ana , S. M. Cioflica - „Proiecte tematice orientative ”, Editura
Tehno-Art , Bucureşti , 2003

DURATA: 60 minute
 Copiii sunt invitaţi să intre în sala de grupă . La sectorul „Ştiinţă”
copiii vor obţine informaţii despre lumea minunată a satului: mediul
natural , viaţa şi ocupaţiile oamenilor.
Se enunţă scopul şi obiectivele operaţionale, motivându-se alegerea
temei.
La „Zona Biblioteca”, un „colectiv de redacţie” va confecţiona
coperta cărţii ”Lumea satului” , va „scrie” etichete pentru vânzarea
obiectelor de artă decorate, iar „povestitorii” vor crea povestiri specifice
lumii satului .
La ”Zona Artă” copiii vor fi împărţiţi în două subgrupe : artistico-
plastică şi practico-aplicativă . „Colectivul de redacţie” va confecţiona
pagini din cartea ”Lumea satului”, iar „decoratorii” şi „artiştii populari”
vor împodobi obiecte de artă populară utilizând tehnici ale picturii.
Pe măsură ce copiii de la centre îşi termină sarcinile, pot să se
alăture altui grup unde oferă informaţii sau obţin informaţii suplimentare.
După realizarea materialelor necesare, copiii se reunesc în sectorul
„Joc de rol” şi desfăşoară jocul „De-a artizanatul”: îşi prezintă obiectele,
vând şi cumpără obiecte de artă, ascultă cele mai frumoase povestiri
create de colegi, interpreteazã cântece populare, danseazã.
 EVALUARE
EVENIMENTUL CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII -INSTRUMENTE
DIDACTIC DIDACTICE ŞI INDICATORI-

CAPTAREA ŞI Copiii sunt invitaţi în sala de grupă să participe la Întâlnirea de grup, Participare şi
ORIENTAREA întâlnirea de grup. La sectorul „Ştiinţă” copiii vor obţine conversaţia euristică, concentrare pe
ATENŢIEI informaţii despre lumea minunată a satului: mediul problematizarea, sarcină
natural, viaţa şi ocupaţiile oamenilor. dialogul,relatarea
Copiii sunt puşi în faţa rezolvării unor sarcini pentru
realizarea „proiectului comun”.
ENUNŢAREA Se enunţă scopul şi obiectivele operaţionale la nivelul Observarea
SCOPULUI ŞI A de înţelegere al copilor Expunerea sistematică
OBIECTIVELOR
 Prezentarea zonelor de activitate şi a sarcinilor Expunerea, exerciţiul Observarea
DESFĂŞURAREA Se prezintă succesiv zonele şi materialele pregătite, verbal , dialogul, sistematică
PROPRIU-ZISĂ A astfel încât oferta de jocuri şi activităţi să fie atractivă relatarea
ACTIVITĂŢII pentru copii (surprize, omisiuni, simulare şi detalii
suplimentare).
Se sugerează copiilor să-şi aleagă locul preferat. Brainstorming-ul ,
Alegerea rolurilor / responsabilităţilor braimwriting-ul ,
„Zona Biblioteca” , „colectivul de redacţie” va exerciţiul verbal, Participare,
confecţiona coperta cărţii ”Lumea satului” , va „scrie” exerciţiul practic, concentrare pe
etichete pentru vânzarea obiectelor de artă decorate , iar munca independentă , sarcină , observare
„povestitorii” vor crea povestiri specifice lumii satului . munca în echipă , sistematică , lucrări
”Zona Artă” copiii vor fi împărţiţi în două subgrupe : dialogul colective , lucrări
artistico-plastică şi practico-aplicativă . „Colectivul de individuale
redacţie” va confecţiona pagini din cartea ”Lumea
satului” , iar „decoratorii ” şi „artiştii populari” vor decora jocul liber
obiecte de artă populară utilizând tehnici ale picturii .
Se va stimula dialogul şi cooperarea între copii .

EVALUARE
EVENIMENTUL CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII -INSTRUMENTE ŞI
DIDACTIC DIDACTICE INDICATORI -
 Se va realiza un sondaj în vederea reglării şi
autoreglării comportamentului copiilor pentru a
compara activitatea desfăşurată de ei cu modelele
oferite de viaţa socială .

OBŢINEREA Se va pune accent pe învăţarea activă şi pe Conversaţia , Observarea sistematică,

PERFORMANŢELOR libertatea copiilor de a se juca, de a investiga, dialogul , autoevaluarea , evaluare
fiecare după dorinţă şi după posibilităţi ceea ce relatarea, de grup , observarea
este de interes pentru ei . jocul dirijat comportamentului
Se acordă atenţie tuturor grupelor, dar în mod global , analiza
special zonei „Biblioteca” unde se exersează răspunsurilor , aprecieri
elemente de citit –scris . verbale
Copiii se reunesc în sectorul „Joc de rol” şi
desfăşoară jocul „De-a artizanatul”: îşi prezintă
obiectele, vând şi cumpără obiecte de artă, ascultă
cele mai frumoase povestiri create de colegi .

ÎNCHEIEREA Se va realiza prin consemnarea Consemnarea în Aprecieri asupra

ACTIVITĂŢII evenimentului în jurnalul grupei şi interpretarea jurnalul grupei, comportamentului
unui cântec popular . exerciţiul fizic copiilor