UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:

Psicología del Desarrollo II

TEMA:

Unidad II

PRESENTADO POR:

JOSEFINA CAROLINA REYES RUBEN

MATRICULA:

15-5991

PRESENTADO A;

Ilusión García

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPUBLICA DOMINICANA

16-01-2017
Análisis crítico sobre las etapas de desarrollo del adolescente.

a- Desarrollo físico.

De acuerdo al desarrollo físico se produce una intensa actividad hormonal, la cual se inicia
a los 11 0 12 años en las mujeres y a los 13 0 14 años en los varones. En las mujeres
aparece la primera menstruación y en los varones la primera eyaculación; pero en ambos
todavía sin aptitud para la procreación. En ambos sexos aparece el vello púbico.

Se da también un rápido aumento de estatura, incremento en el peso, aparición de

caracteres sexuales secundarios; en las mujeres: senos, caderas, etc. En los varones:
Mayor desarrollo muscular, fuerza física, aumenta el ancho de la espalda, cambio de voz,
pilosidad en el rostro, etc.

b- Salud física y mental. Trastornos alimenticios.

La preocupación por la imagen física puede convertirse en obsesión, lo que ocasiona una
sorprendente pérdida de peso que afecta gravemente la salud del adolescente.

Los trastornos de la conducta alimenticia (TCA) son patologías causadas por factores
diversos que implican una alteración importante de la conducta en relación con la
alimentación. Aunque las más conocidas son la anorexia y la bulimia (que afectan
mayoritariamente a las chicas jóvenes), hay muchos tipos y afectan a diferentes grupos
de edad.

Anorexia: evitar los alimentos y los cambios notables en hábitos alimenticios puede
desencadenar preocupaciones.

Bulimia: purgar (provocar vómitos) después de alimentarse; esté alerta tanto por una
pérdida dramática de peso sin cambio en los hábitos alimenticios (que también puede
indicar otros problemas de salud que requieren atención médica); así como por ir
corriendo al baño u otro lugar privado después de una comida.

La Organización Mundial de la Salud cataloga estos trastornos como trastornos mentales

y de comportamiento y las consecuencias nutricionales, biológicas, psicológicas y
sociales que comportan pueden llegar a ser muy graves.

c-Desarrollo cognoscitivo.

Es el conjunto de transformaciones que se dan en el trascurso de la vida por el cual se

aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar y comprender. Estas
habilidades son utilizadas para resolver problemas de la vida cotidiana.

En la adolescencia el individuo busca su propia identidad.

El niño se ha desarrollado durante muchos años y ha sido capaz de establecer vínculos
emocionales, como expresar sus sentimientos y establecer relaciones emocionales
complejas. Ha aprendido a sentir y a querer.

Su capacidad intelectual también ha madurado, ha aprendido como es el mundo y se ha

construido una imagen del mismo.

El tránsito de la infancia a la adolescencia no es fácil. La sociedad le exige cada vez más

habilidades sociales, más destreza física e intelectual y una mayor adaptación a los
cambios que tiene que afrontar solo. Si durante toda la infancia la educación que le han
proporcionado familia y escuela no ha ido encaminada a fomentar estas habilidades el
adolescente puede tener problemas adaptativos importantes.

d-Describir las etapas de desarrollo que corresponden a las siguientes edades:

De 11-12 años, de 13 a 14 años, de 15-16, 17-18 años.

La adolescencia es la etapa comprendida aproximadamente entre los 12 a 14 años y los

18 0 20 años, en esta edad el individuo deja de ser un niño, pero todavía no ha alcanzado
la madurez y el equilibrio propios del adulto. Sin embargo, es difícil precisar con
exactitud cuándo termina, dependiendo estos de muchos factores sociales, económicos y
culturales.

Se registra un acelerado crecimiento en talla y peso, cambia la voz, las glándulas sexuales
empiezan a madurar, apareciendo los caracteres secundarios de los sexos y registrándose
una pronunciada diferenciación en las formas corporales del hombre y la mujer.
Estadísticamente se ha comprobado que las mujeres maduran más pronto que los
hombres.

Etapa de la adolescencia: desde los 11 hasta los 15 años

Cambios físicos

 Llegada de la pubertad con velocidad distinta dependiendo de cada adolescente.

Aumento de apetito en épocas de crecimiento. Necesitan dormir más.

 Desarrollo de los órganos sexuales, cambios en la voz, posible olor corporal.

Entre otros.
2. Investigación en este link referido al cerebro adolescente. Haciendo
referencia a las estructuras cerebrales, funcionamiento descargas
eléctricas, comparar con el cerebro adulto.
http://youtu.be/aoNsGP9_1UE

Según el video pude observar que el cerebro adolescente funciona diferente a la de un

adulto porque tiene dos zonas que funcionan, la corteza prefrontal que es la parte del
cerebro que nos ayuda a tomar decisiones basadas en lo que creemos correcto, también
nos ayuda a crear estrategias para lograr nuestros objetivos ejemplo como mañana que
voy hacer durante el día.
En la descarga eléctrica es una reorganización en la edad adulta.

El cerebro adolescente actúa de la siguiente manera

Actuar impulsivamente

 Leer mal o malinterpretar las señales sociales y emocionales

 Participar en comportamiento peligroso y arriesgado.
Mientras que el cerebro adulto tiende a

 Pensar antes de actuar

 Hacer una pausa para considerar las consecuencias potenciales de sus acciones
 Modificar sus comportamientos peligrosos o inapropiados.

3. Resumir unidad ll acorde al programa y al libro de texto.

La adolescencia es un período de la vida con intensos cambios físicos, psíquicos y
sociales, que convierten al niño en adulto y le capacitan para la función reproductora. Los
cambios físicos tienen una amplia variación de la normalidad. Es pues necesario
comprender y conocer estos cambios para poder diferenciar las variaciones normales de
las anomalías en el crecimiento y desarrollo puberales. Durante millones de años de
evolución de la especie humana, se han ido seleccionando un tipo de comportamientos.
Sin embargo, las condiciones culturales y sociales han ido cambiando rápidamente en los
últimos miles y más aún en los últimos cientos de años, lo que dificulta la expresión de
estos rasgos seleccionados, causando por lo tanto un alto grado de estrés durante la
adolescencia, que se traduce en mucha de la patología típica de este período de la vida.