ACTIVIDAD 4

Objetivos:
1. Conocer y resolver las ecuaciones lineales de primer grado, cuadráticas y con
radicales.

Instrucciones:
1. Revisa con detalle los siguientes recursos de semana 4:

Video
 Introducción a las ecuaciones.
 Ecuaciones lineales.
 Ecuaciones cuadráticas.
 Ecuaciones con radicales.

Lectura
 Números Reales y Fundamentos de Álgebra (Díaz Pedro, 2007).
 Ecuaciones de primer y segundo grado (UNAM, n.d.).

Con base en ello podrás hacer la traducción del lenguaje natural al lenguaje algebraico y
viceversa, además de identificar el problema y decidir qué método de resolución es el
adecuado para el tipo de ecuación resultante (lineal o cuadrática).

2. Entrega la tarea usando el editor de ecuaciones de Word en este documento, de esa

forma enriquecerás tus habilidades tecnológicas o desarrolla tus ejercicios en una hoja con
letra legible y pega la foto en cada uno de tus ejercicios.

Forma de evaluación:
La actividad se conforma de 5 apartados que tienen la siguiente valoración:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Ejercicio 1. 20%
 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

Ejercicio 2. 10%

Ejercicio 3. 20%

Ejercicio 4. 20%

Ejercicio 5. 20%

Se calificarán los resultados correctos.

Recuerda que el procedimiento para cada ejercicio debe estar completo, eso ayudará en tu
calificación.

Desarrollo de la actividad:

Ejercicio 1: ecuaciones lineales. (2 puntos)

Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado:

 2.5𝑥 − 1.5𝑥 = 1500

 10𝑏 − (4𝑏 − 8) = 20

Tip de solución:
Instrucciones para resolver ecuaciones lineales:
1. Los térmicos que contengan la letra o “variable” los trasladas al miembro izquierdo y
los números o “constantes” al miembro de la derecha; recuerda que los que cambian de lugar
cambia su signo (si son positivos pasan negativos y viceversa).
2. Se hacen las operaciones adecuadas en cada miembro de la ecuación (las “variables”
y las “constantes”), con la intención de agruparlas en un solo térmico.
3. Dejar sola la “variable” teniendo en cuanta que lo que está multiplicando a la “variable”
debe pasar dividiendo a la “constante”; y sí hubiera algo dividiendo a la “variable” pasaría
multiplicando a la “constante”. El objetivo es dejar a la “variable” con signo positivo y “sola”.

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 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

4. Puedes hacer una comprobación para validar tus resultados.

Ejercicio 2: Ecuaciones lineales. (1 punto)

Contexto:
Si el perímetro de un departamento, de forma rectangular, mide 30 metros, y si lo largo mide
el doble de lo ancho.
Resuelve:
¿Cuáles son las dimensiones del departamento? Para responder lo anterior obtén una
expresión para el área de un rectángulo tal que responda:
𝟐𝒙

Tip de solución:
 Considera que el perímetro de una figura geométrica es igual a la sumatoria de sus
lados.

Ejercicios 3: Ecuaciones cuadráticas. (2 puntos)

Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas por el método que consideres más adecuado:
 −𝑥 2 + 6𝑥 = −1
 2𝑥 2 + 10𝑥 − 5 = 0

Tip de solución:
 La ecuación de segundo grado tiene la incógnita elevada al cuadrado:
ax2+bx+c

−𝒃∓√𝒃𝟐 −𝟒𝒂𝒄
Por facilidad se te sugiere aplicar la fórmula cuadrática: 𝒙𝟏,𝟐 =
𝟐𝒂

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 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

Donde “a” es lo que acompaña a x2, “b” acompaña a x, “c” es el término independiente.

 Procura primero hacer las operaciones con polinomios y/o despejes (si es el caso), y
después resolver la ecuación cuadrática.
 Puedes hacer una comprobación para validar tus resultados.

Ejercicio 4: Ecuaciones cuadráticas. (2 puntos)

Contexto:
Un contenedor para reciclar botellas de PET tiene una capacidad de almacenaje de 700
unidades cúbicas. Si su altura es de 20 unidades, el ancho es 𝑥 + 10, y el largo tiene "𝑥"
unidades.
Resuelve:
¿Cuáles son las dimensiones del contenedor? (obtén una expresión matemática)

20

𝒙 + 𝟏𝟎

Tip de solución:
 Considera que para calcular el volumen debes multiplicar (𝑙𝑎𝑟𝑔𝑜)(𝑎𝑛𝑐ℎ𝑜)(𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎);
resultando una ecuación cuadrática (en este caso).

Ejercicio 5: Ecuaciones con radicales. (2 puntos)

𝒗 = 𝒗𝒊𝒔𝒊𝒃𝒊𝒍𝒊𝒅𝒂𝒅Contexto:
Los científicos han determinado que la distancia que una persona puede ver en un día claro

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 Unidad 4. Ecuaciones
Álgebra superior

𝟏𝟐𝟐𝟓√𝒂
se puede calcular por la fórmula 𝒗𝒊𝒔𝒕𝒂 = donde la vista se mide en millas y 𝒂 =
𝟏𝟎𝟎𝟎

𝒂𝒍𝒕𝒊𝒕𝒖𝒅

Responde:
Si un observador puede ver 140 millas ¿A qué altura sobre el suelo se encuentra (en pies)?

Tip de solución:
Recuerda que la operación opuesta a la raíz cuadrada es la potencia 2.

Referencias bibliográficas