ACUERDO Nro.

MINEDUC-ME-2016-00046-A

Según Augusto Espinosa ministro de educación establece que la “educación es

un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del

Estado” pero lo cual no se cumple a cabalidad ya que no todas las personas cuentan con

ese derecho debido a que las instituciones son muy lejanas, o son discriminadas o por

que el estado económico de la familia no es el adecuado para que estudien.

Es aquí donde se puede confirmar por lo que la educación no es un derecho de

todos ya que las personas que cuentan con posibilidades económicas tendrá a sus hijos

en instituciones particulares y las que no las harán estudiar en instituciones fiscales y

muchas de familias de escasos recursos no los harán estudiar es ahí donde inicia la

desigualdad,

No en todos los casos se toma en cuenta que los niños tienen prioridad ya que

muchos de ellos son sacados del medio educativo, o simplemente no son escuchados,

peor aún ponen en práctica que se debe realizar ya que lo único que les importa es

cumplir con lo académico y mas no con la parte humanitaria.

Se ha dejado a un lado cuidar el bienestar del niño, es por ello que recién a los

casos de abuso de los cuales han sido víctimas se ha dado la verdadera prioridad que los

niños necesitan, nada de eso cumplen si es que no pasa algo que pone en riesgo al niño,

esto se debería cumplir a raja tabla pero esperan a que suceda algo grave para tomar cartas

en el asunto, es más ni siquiera hay programas que ayuden a los niños peor aún a las

personas que lo cuidan.

Muchas de las autoridades se hacen de la vista gorda y se deshacen de programas

de inclusión, cuando ven a estudiantes con cualquier tipo de necesidades especiales lo

que hacen es evadir y no dar una solución, ni siquiera hay personal adecuado para que

tome las riendas de este tipo de problemas, lo que se debería hacer es crear programas

para atender estas necesidades y más aún capacitar al personal para que se pueda incluir

a las personas.

Lo que promueve la LOEI es muy bueno ya que así se podrá erradicar los

problemas que se han ido evidenciando, es bueno que hoy se tome en cuenta que las

instituciones sean espacios adecuados para estudiar, así como erradicar los problemas de

violencia, pero se debe crear los DECE con mayor capacidad de personal para que estos

tomen las riendas de una adecuada asesoría estudiantil, además de promover que la unión

entre docentes, padres y estudiantes este sobre toda actividad.

Los artículos 58 y 59 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación,

publicado en el Registro Oficial No. 754 de 26 de julio de 2012, determina que la acción

educativa debe ser organizada e implementada por los Departamentos de Consejería

Estudiantil con todos los integrantes del proceso educativo, además que está bien que el

encargado del DECE debe ser un profesional de Psicología Educativa, ya que es el quien

tiene mayor conocimiento sobre los problemas educativos que presentan los estudiantes.

Es bueno que el Plan Nacional para el Buen Vivir 2013-2017, busque auspiciar la

igualdad, la inclusión convivencia pacífica y cultura de paz, así como dar prioridad a que

a las personas vulnerables. Es por ello que el Estado garantice la eficacia y eficiencia

de las acciones técnicas, administrativas y pedagógicas en las diferentes instancias

del sistema educativo del país

Ley Orgánica de Educación Intercultural, y artículo 17 del Estatuto del Régimen

Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva; esta decisión de crear los

departamentos de Consejería Estudiantil en las instituciones educativas. Se debería

revisar que todas las instituciones educativas públicas, fisco misional y particular de todos

los niveles y modalidades tengan conformados los Departamento de Consejería

Estudiantil (DECE).

El objetivo de los DECE es apoyar y acompañar en el proceso educativo

promoviendo la convivencia armónica y el desarrollo integral de los estudiantes bajo la

LOEI, así como crear estrategias para afianzar las relaciones sociales, del mismo modo

como crear soluciones a problemas mediante la paz y la no violencia, al contrario dar paso

a desarrollar habilidades, capacidades de los estudiantes.

CAPÍTULO III

FUNCIONAMIENTO DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA

ESTUDIANTIL

Este artículo no se respeta ya que los departamentos de Consejería

Estudiantil no están conformados por la cantidad de profesionales que se requiere por la

institución o simplemente no están a cargo de los profesionales de este campo, se debería

hacer respetar este artículo a más de que se siga de manera correcta la conformación de

estos departamentos para que ayuden a los estudiantes y a sus padres de familia para que

no se sientan desprotegido ni tampoco tenga la ayuda para poder salir adelante ante

cualquier problema que tenga que solucionar.

Las personas que estén a cargo deben ser profesionales de psicología, así mismo se debe

conformar dicho departamento con personas que sean afines a lugar del trabajo, o de la

misma manera de acuerdo a las necesidades de la institución educativa, en el artículo 6

se menciona que las instituciones que tenga menos de 450 estudiantes no tendrá su

departamento de Consejería Estudiantil y debe ir el psicólogo de la otra institución a

supervisar a esta institución, lo cual es inadecuado y hasta el punto absurdo ya que el

encargado de la otra institución ya tiene los suficientes caso para cargarse de mas, por lo

cual se debería revisar este articulo y derogarlo ya que toda institución educativa debería

tener su propio Departamento de Consejería Estudiantil.

Como se mencionaba anteriormente es inadecuado cargar de más

trabajo a los departamentos de otras instituciones educativas ya que ellos sobrepasa del

número de estudiantes al unirse a otra, es por ello que si sería bueno que se organice

mejor, que se obligue a tener en todas las instituciones su departamento claro que se

deberá revisar la cantidad de profesionales que conformen este, pero se debería revisar

este articulo y cambiarlo si es posible.

Es de carácter moral que no se divulgue los casos que conoce cada

profesional esa es su ética profesional, claro que tomara la iniciativa para dar solución si

es que analiza que está en sus manos, sino dará paso al siguiente nivel de análisis o a otro

profesional si siente que no podrá dar solución, si hubiese el caso de problemas como

acoso sexual, se deberá dar paso enseguida y no esperar que el problema se haga más

grande y no se debe inmiscuir más de lo ,que debe en este problema no hacerlo suyo pero

si aportar con información si así lo requiere.

CAPÍTULO IV

TALENTO HUMANO DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA

ESTUDIANTIL Y JORNADA LABORAL

Es normal que sea contratado bajo un orden legal y que tenga

supervisión del ministerio del trabajo pero quien debe velar y supervisar todo su trabajo

por el ministerio de educación, así como analizar las personas idóneas con el perfil de

profesionales que deben poseer los departamentos ya que si estos no se cumple su

creación seria inadecuada y más aún sería una pérdida de tiempo no tener los

profesionales con perfiles afines a lo, que se necesita en el departamento.

Es importante que durante todas las jornadas laborales se cuente bajo la supervisión de

los profesionales, no se debería dejar sin responsable al departamento, es por ello que

sería recomendable que el horario de atención y supervisión sea planificado con

anterioridad para que así tanto los profesionales cumplan con su horario y los estudiantes

tenga la posibilidad de poder acudir en busca de ayuda