ACTIVIDADES DE IDENTIFICACIÓN

Nivel 1
Indicación: Observa el modelo que se presenta, luego reproduce tal y como se presentan cada una
de las figuras en la cuadricula.
Nivel 2

Ejercicio 1

Indicación: Observa el siguiente dibujo y encuentra las 12 mariposas que se encuentran ocultas
entre las plantas y animales. Coloréalas para su identificación.

Respuesta
Ejercicio 2

Indicación: Observa la siguiente imagen y marca los 12 aspectos absurdos que encuentres.

Respuesta
Nivel 3
Indicación: Identifica siete detalles de los dibujos que coinciden en su forma y tamaño. Pueden no
coincidir en su orientación

Respuesta
 ACTIVIDADES DE REPRESENTACIÓN MENTAL

Nivel 1
Ejercicio 1

Indicación: Realiza un dibujo de cosas que se encuentran en una mesa en el orden de acuerdo con
la descripción que se presenta y observa el resultado, luego responde a la pregunta: ¿Qué está
encima?

“En mi mesa tengo unas cosas sobre otras. La caja está debajo del todo. Los colores están sobre el
cuaderno y el libro está debajo del cuaderno. ¿Qué es lo que está encima del todo?”

Realiza tu dibujo:

Respuesta
Ejercicio 2

Indicación: en el lado izquierdo se presentan diferentes líneas y diversas figuras que tienes que
reproducir al campo punteado. Recuerda respetar la longitud, tamaño y posición que tiene cada
una.
Nivel 2
Indicación: Observa el cubo desarmado, luego escoge la opción que represente como se vería el
cubo armado.
Respuestas
1: b, 2: a, 3: a, 4: b, 5: c, 6: a, 7: b, 8: c

Nivel 3
Indicación: Selecciona una de las opciones para completar la lazada ininterrumpida. Las opciones
pueden cambiar de posición.
Respuestas

1: b, 2: c, 3: c, 4: a
 ACTIVIDADES DE COMPARACIÓN

Nivel 1
Indicación: Observa la siguiente escena, luego responde a las preguntas seleccionando la
respuesta que consideres correcta.

1. ¿Qué es lo que está viendo de frente la adulta mayor?

2. ¿Qué es lo que tiene el perro del lado izquierdo?

3. ¿Qué es lo que tiene de frente el autobús?

4. ¿Qué es lo que tiene a la derecha el conductor?

5. ¿Qué está viendo de frente el conductor?

6. ¿Qué está viendo el perro de frente?

7. ¿Qué ve el niño de frente?

 8. ¿Qué es lo que hay a la izquierda de la adulta mayor?

Respuestas

1: c, 2: a, 3: c, 4: b, 5: a ,6: a, 7: c, 8: b

Nivel 2
Indicación: Los doce mosaicos que aparecen abajo forman parte de la ilustración, ¿Qué
coordenadas ocupa cada uno de ellos? Escribe en la raya las coordenadas correspondientes. Los
mosaicos que aparecen abajo pueden o no estar rotados.
Respuestas:

Nivel 3
Indicación: Observa el dibujo y después las piezas que aparecen en desorden. Señala con una X
roja las que si corresponden al dibujo y encierra en un círculo las que no correspondan al dibujo.
Respuestas

Se presentan en un círculo las imágenes que no corresponden a la ilustración

ACTIVIDADES DE ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES POTENCIALES

Nivel 1
Ejercicio 1

Indicación: Selecciona la opción que consideres correcta. ¿Qué conjunto de trozos se necesitaría
para formar la figura de la izquierda?

A 1

2
3

4
A 1

2
3

B 1

2
3

D 1

2
3

E 1

2
3

4
Respuestas

a: 1, b: 4, c: 1, d: 3, e: 2

Ejercicio 2

Indicación: Selecciona la opción que consideres correcta. ¿Qué figura se conformaría al unir los
trozos sueltos?

A 1

2
3

B 1

2
3

C 1

2
3

4
 D 1

2
3

E 1

2
3

Respuestas

a: 3, b: 2, c: 4, d: 1, e: 1

Nivel 2
Indicación: Selecciona la opción que consideres correcta. ¿Qué trozo sobra para conformar la
figura?

A 1

2
3

4
B 1

2
3

C 1

2
3

D 1

2
3

4
 E 1

2
3

4
F 1

2
3

G 1

2
3

H 1

2
3

Respuestas:

a: 4, b: 1, c: 3, d: 2, e: 3, f: 1 g: 2 h: 4
 Nivel 3
Indicación: seleccionar la opción que contiene los bloques para formar la imagen de la izquierda.

4
 5

Respuestas

1: c

2: b

3: d

4: a

5: b
 ACTIVIDADES CODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN

Nivel 1
Indicación: Sustituye cada una de las siguientes figuras por el número que le corresponde y
después realiza las operaciones.

Respuestas: a. 11, b. 10, c.8, d. 18, e. 11, f.9, g. 8, h. 10, i. 3, j.15

Nivel 2
  Números incognitos
1. En la siguiente suma, cada letra representa un número
entero mayor a 0 y menor a 7. Encuentra el valor que puede
tener cada letra de tal forma que la suma sea correcta.
Escribe dos respuestas diferentes.

2. En la siguiente resta, cada letra representa un número entero

mayor a 0 y menor a 7. Encuentra el valor que puede tener cada
letra de tal forma que la resta sea correcta. Escribe dos
respuestas diferentes.

Respuestas Ejercicio 1 Respuestas Ejercicio 2

Nivel 3
Nivel 3
Indicaciones: En los triángulos y en los círculos del siguiente cuadro debes colocar solo una vez los
números del 1 al 16 para obtener los resultados que se presentan. En los triángulos debes colocar
los números pares y en los círculos los impares. En el cuadro se han puesto algunas pistas para que
lo resuelvas.

Respuestas.

6 x 4 – 16 + 12  20

7 + 10 + 8 – 11  14

9 x 3 – 1 + 5  31

2 x 15 – 14 + 13  29
 ACTIVIDADES PENSAMIENTO TRANSITIVO

Nivel 1
 Ordena las tiras
Indicación: Ordena las tiras para completar correctamente la figura numerándolas en el
espacio en blanco.

 Series de dibujo
Indicación. Completa las series dibujando los vacíos el número de elementos que faltan.
 Series numéricas
Indicación. Completa las series numéricas que representan

 Número Incorrecto
Indicación. Identifica el número que es incorrecto en cada una de las siguientes series.
Anota arriba del número equivocado el que es correcto.

Respuestas
Nivel 2
 Series
Indicación. Por cada una de las siguientes series, escribe en el espacio asignado el numero
que sigue y la regla que se cumple.
Respuestas
Nivel 3
 Patrones
Indicación. Cada hilera horizontal de números del cuadro que se presenta a continuación,
tiene la misma relación matemática. Si identificas el patrón, podrás completar las últimas
dos hileras. Pista. Siempre revisa de manera horizontal. Reflexiona sobre los tres primeros
números y después los últimos dos.

¿Puedes encontrar la secuencia lógica de los números que se representan en el cuadro y llenar el
cuadro final de la tercera hilera

Respuestas

1. 1 y 7
2. 472
 ACTIVIDADES DE PENSAMIENTO LÓGICO

Acertijos de análisis lógico

 Las dos tribus de la Atlántida

Indicación: Leer el problema que se muestra a continuación y contestar la interrogante final

En la ciudad perdida de la Atlántida existen dos tribus: los atlantes y los atlantos. Los atlantos
siempre mienten y los atlantes siempre dicen la verdad.

Te encuentras caminando con un hombre de una tribu y a lo lejos ves a un niño de la otra tribu. Le
preguntas a este último:

¿De qué tribu eres? El niño responde pero no le oyes. Entonces le preguntas a tu compañero de la
otra tribu quien dice “ha dicho que es un atlante”.

- ¿De qué tribu es el hombre y de qué tribu el niño?

R/ El hombre es atlante y el niño de atlanto

 El número

Indicación: Buscamos un número de seis cifras con ciertas condiciones, léelas y aplícalas para
encontrar el número correcto

- Ninguna cifra es impar.

- La primera es un tercio de la quinta y la mitad de la tercera.

- La segunda es la menor de todas.

- La última es la diferencia entre la cuarta y la quinta.

R/

 La lógica de Einstein.

Indicación: lee y analiza las condiciones junto a los datos enumerados a continuación, luego
responde la pregunta final

Condiciones iniciales:

- Tenemos cinco casas, cada una de un color.

- Cada casa tiene un dueño de nacionalidad diferente.

- Los 5 dueños beben una bebida diferente, fuman marca diferente y tienen mascota diferente.

- Ningún dueño tiene la misma mascota, fuma la misma marca o bebe el mismo tipo de bebida que
otro.
Datos:

1. El noruego vive en la primera casa, junto a la casa azul.

2. El que vive en la casa del centro toma leche.

3. El inglés vive en la casa roja.

4. La mascota del Sueco es un perro.

5. El Danés bebe té.

6. La casa verde es la inmediata de la izquierda de la casa blanca.

7. El de la casa verde toma café.

8. El que fuma PallMall cría pájaros.

9. El de la casa amarilla fuma Dunhill.

10. El que fuma Blend vive junto al que tiene gatos.

11. El que tiene caballos vive junto al que fuma Dunhill.

12. El que fuma BlueMaster bebe cerveza.

13. El alemán fuma Prince.

14. El que fuma Blend tiene un vecino que bebe agua.

¿Quién tiene peces por mascota?

R/

Acertijos visuales

 Triángulo incompleto

Indicación: Analiza y determina el número que hace falta en el último triangulo

R/ 3. Mecanismo: basta restar al número del vértice superior el del vértice inferior izquierda y
multiplicarlo por el de la derecha.

(6 - 2) X 2 = 8

(7 – 5) X 3 = 6

(7 – 4) X 2 = 6

(6 – 5) X 3 = 3

 Casilla blanca

Indicación: Observa el cuadro y encuentra el número que falta en la casilla que está en blanco

R/ 3. El razonamiento matemático es:

7 X 4 – 8 = 20

3 X 9 – 7 = 20

6 X 5 – 10 = 20

3 X 8 – 4 = 20

 Encuentra la lógica

Indicación: Encuentra la lógica en las siguientes operaciones y números.

R/ Sumas los dos primeros y restas el primer número menos el segundo número. Ejemplo primera
operación:

3-1=2

3+1=4 Número final: 24

 Colocando números

Indicación: Colocar un número en cada cuadro de una tabla de 3 filas x 3 columnas, teniendo en
cuenta que:

a) 3, 6, 8, están en la horizontal superior.

b) 5, 7, 9, están en la horizontal inferior.

c) 1, 2, 3, 6, 7, 9, no están en la vertical izquierda. R/

d) 1, 3, 4, 5, 8, 9, no están en la vertical derecha.

Indicación: Colocar un número en cada cuadro de una tabla de 3 filas x 3 columnas, teniendo en
cuenta que:

a) 3, 5, 9, están en la horizontal superior.

b) 2, 6, 7, están en la horizontal inferior.

c) 1, 2, 3, 4, 5, 6, no están en la vertical izquierda. R/

d) 1, 2, 5, 7, 8, 9, no están en la vertical derecha.

Indicación: Colocar un número en cada cuadro de una tabla de 3 filas x 3 columnas, teniendo en
cuenta que:

a) 4, 5, 6, están en la horizontal superior.

b) 7, 8, están en la horizontal inferior. R/

c) 2, 3, 4, 5, 8, 9, no están en la vertical izquierda.

d) 1, 5, 6, 7, 8, 9, no están en la vertical derecha.

http://www.areaciencias.com/Problemas-logica.htm

https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2017-09-27/inteligencia-adivinar-numero-
que-falta_1450124
 ACTIVIDADES DE CLASIFICACIÓN

Nivel 1
 Agrupación de figuras

Indicación: Observa las figuras que se presentan a continuación. Acomoda las figuras en dos
grupos, ponle nombre a cada grupo y escribe el número de la figura que pertenece a cada
grupo. Nota: cada grupo debe tener el mismo número de figuras.

Primer grupo:
El nombre que pongo es: ___________________

Las figuras que acomodé son: ____________________________

Segundo grupo:
El nombre que pongo es: ____________________

Las figuras que acomodé son: ____________________________

Respuestas: Grupo 1. Figuras con estrella arriba: 1, 6, 3, 5

Grupo 2. Figuras con estrella abajo: 2, 4, 7, 8

Nivel 2

 Asignando códigos
Indicación: Clasificar los pedidos de una tienda de abarrotes de acuerdo a la tabla que
tienes a continuación, asignando el código que corresponda a los diferentes pedidos.

Pedidos Código
784 dulces de envoltura girs
266 dulces de envoltura café
895 dulces de envoltura violeta Respuestas:
102 dulces de envoltura negra
B, C, D , A, D, C, D, B, A ,D
1127 dulces de envoltura verde
6 dulces de envoltura blanca
15 dulces de envoltura amarilla
994 dulces de envoltura azul
2 dulces de envoltura roja
146 dulces de envoltura naranja

Ahora clasifica los pedidos de gomas de una papelería de acuerdo con la tabla que tienes a
continuación. Observa que hay más elementos a considerar que en el ejercicio anterior.
 Pedidos Código
54 gomas chicas azules
62 gomas hexagonales grandes
Respuestas:
869 gomas triangulares medianas grises
135 gomas jumbo rojas cuadrangulares E, C, B, E, D, E, A, D, E, E.
468 gomas cuadrangulares chicas amarillas
1178 gomas triangulares medianas violetas
2 gomas circulares jumbo negras
58 gomas cuadrangulares chicas violetas
1 goma hexagonal rosa jumbo
55 gomas heptagonales medianas blancas

Nivel 3

 Nube de números
1. Observa la siguiente nube con números.

Los números fueron divididos en 2 grupos:

¿Cuál fue el criterio de agrupación?:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 2. Observa la nube con números

Clasifica los números en dos grupos con la misma cantidad cada uno. Dentro de los recuadros se
indica uno de los números que quedan en cada grupo.

¿Cuál fue el criterio de clasificación?:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3. Observa la siguiente nube con números

Clasifica los números en tres grupos con la misma cantidad cada uno. Dentro de los recuadros se
indica uno de los números que queda en cada grupo.

¿Cuál fue el criterio de clasificación?:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Respuestas:

1. Todos los números del grupo 1 son múltiplos de 4 y los del grupo 2 son múltiplos de
10.
2. Grupo1: 4, 9, 16, 25, 36 | Grupo2: 8, 27, 64, 125, 216
r//Los números del grupo 1 son los cuadrado del 2 al 6. Los números del grupo 2 son
los cubo de 2 al 6.
3. Grupo1: 41, 32, 35, 38, 44 | Grupo2: 40, 31, 34, 37, 43 | Grupo3: 39,30, 33, 36, 42
r// Los números del grupo 1 son múltiplos de 3 más 2. Los números del grupo 2 son
múltiplos de 3 más 1. Los números del grupo 3 son múltiplos de 3.

ACTIVIDADES DE PENSAMIENTO ANALOGICO

Analogías Verbales

Nivel 1
Indicación: Lee cada enunciado y selecciona de entre las opciones las correctas.

1. __________es a vaca como lana es a __________

manso granja leche cuernos Toro
caro suave caliente suéter ovejas
2. __________es a pequeño como largo es a __________
estrecho grande punto enano metro
gigante palo alto corto esperar
3. __________ es a avion como maquinista es a__________
turbulencia piloto rápido Concorde volar
tren máquina por todas partes técnico
aceite
 4. __________ es a carreras como Maradona es a __________
steer Schumacher carro F1 freno
sliding zapatos de puntuación campo fútbol

5. __________ es a mirar como radio es a __________

televisor fútbol ojos oír audiencia
DJ escuchar música electricidad antena
6. __________es a comida como sed es a __________
hambre pan carne sopa cocinar
ensalada bebidas paja aguja beber

7. __________es a robo como policía es a__________

ladrón robar adulto ladronicia joyas
captura sirena dónut arrestar uniforme

8. __________ es a derecha como horizonte es a__________

izquierdo arriba debajo en medio de direccionales
diagonal abajo vertical por encima
perpendicular

Nivel 2
Indicación: Lee cada enunciado y selecciona de entre las opciones las correctas

1. __________es a comunicar como arma es a__________

conexión teléfono disclaimer hablar disparar

ejército televisor pistola cuchillo pelea
2. __________ es a orden como juez es a __________

delito castigo policía ley prisión

juzgar detención ley abogado tribunal

3. __________es a navegar como bicicleta es a __________

bote viento blanco cuerda polvo
cerradura montar rueda barato viajar

4. __________ es a olvidar como enojado es a __________

saber alegre aprender recordar leer
deprimido enojado contento rojo
feliz
5. __________es a sentar como cama es a __________
acostar table ass feet couch
chair back sheet jumping
 6. __________es a verde como deprimido es a __________
amarillo extraterrestre celoso hierba poder
alegre triste azul rojo feliz

7. __________ es a bandera como sombrero es a __________

bandera nación polo ojo pelo
cabeza pluma ropa pelo gorra

8. __________es a siempre como en ninguna parte es a__________

nunca mucho a menudo siempre por siempre
allí en alguna parte nunca en todas partes a veces

9. __________es a Atenas como España es a __________

Grecia Acrópolis diosa cuidad Zeus
Marte Barcelona Madrid Mallorca Francia

10. __________es a casa como pelo es a __________

garaje familia techo recidentes arquitecto
corte barber gordo nudo cabeza

11. __________ es a dedos como olor es a __________

golpear anillo uñas tocar mano
cara flor sentido nariz malo

12. __________es a noche como sol es a __________

dormir estrellas día negro oscuro
suave blanco cielo día lluvia

14. __________es a papel como grano es a __________

blanco escribir libro libro de apuntes madera
campo granjero maíz pan verano

Nivel 3
Indicación: Lee cada enunciado y selecciona de entre las opciones las correctas

1. __________ es a pena como reír es a__________

amor lágrimas llorar enfermedad drama
felicidad diente suerte comedia perezoso

2. __________ es a caballos como hiena es a __________

cebra granja tigre manso pastando
perro sabana salvaje pájaro safari
3. __________es a geometría como ecuación es a__________
matemáticas cuadrado enseñanza escuela
complicado
simétrica álgebra igual Studio adecuado

4. __________es a aristócrat como alcantarilla es a __________

esnob millonario titulo castillo sofisticació
sucio rata útil mal olor carretera

5. __________ es a metro como gramo es a __________

centímetro cinta métrica valtio medir
milimétricas
peso vatio níquel kilogramo balance

6. __________es a mes como doce es a __________

calendario sol trimestre fecha semana
año cuatro tres número contar

7. __________es a tobillo como hombres es a __________

estómago doble enorme cadera barriga
pecho muñeca hombro Pequeño
talón
8. __________es a clásico como joven es a __________
espléndido historia banda rock damisela
niño viejo Pequeño futuro bebé

9. __________ es a mucho como pocos es a __________

grande en todas partes todo menos unos
más suficiente piernas ningun algunas veces

10. __________es a poesía como conversación es a __________

libro Shakespeare poema prosa drama
disputa historia radioshow bailar canción

11. __________es a dinero como impuesto de consumo es a __________

carta sella banco de trabajo menta
fiscal gobierno alcohol cerveza pagar

12. __________ es a pera como zanahoria es a __________

naranja árbol fruta guidón papa
manzana colinabo mugre conejo perejil
13. __________. es a calor como calor es a __________
sol café caliente chimenea adaptar
té frio verano suéter hielo
 14. __________es a pasión como color es a __________
amor emoción corazón rojo
sentimiento
celosía verde árbol vidente guapa

15. __________es a por todo lado como donde es a __________

donde en un lugar como aquí en alguna parte
generalmente en todas partes a menudo nunca
siempre

16. __________ es a bar como malicioso es a __________

beber verraco conejo policía camarero
bandido insulto jefe dulce hombre

Analogías numéricas

Nivel 1
Indicación: Observa el problema y encuentra el número faltante
Nivel 2
Nivel 3
 ACTIVIDADES DE PENSAMIENTO DIVERGENTE

Acertijos de solución múltiple

Nivel 1
Indicación: Lee cada problema y luego propón una respuesta por cada uno

PENDIENTE EN EL CAFÉ.
Esta mañana se me cayó un pendiente en el café. Y aunque la taza estaba llena, el pendiente no
se mojó. ¿Cómo es posible eso?
DOS LATAS CON AGUA.
Tenemos dos latas llenas de agua y un gran recipiente vacío. ¿Hay alguna manera de poner toda
el agua dentro del recipiente grande de manera que luego se pueda distinguir que agua salió de
cada lata?
SALVARSE DE LA QUEMA.
Situémonos en una isla pequeña de vegetación abundante, la cual está rodeada de tiburones. Si
un lado de la isla comienza a arder, y el viento está a favor del fuego, ¿cómo haremos para
salvarnos de ese infierno?
CAMINAR SOBRE LAS AGUAS.
El reverendo Horacio Buenas palabras anunció que cierto día, a cierta hora, realizaría un gran
milagro: durante veinte minutos caminaría sobre la superficie del río Hudson sin hundirse en sus
aguas. Una gran muchedumbre se apiñó para presenciar la hazaña. El reverendo Buenas palabras
realizó exactamente lo que afirmó que haría. ¿Cómo?
EL TÚNEL Y LOS TRENES.
En una línea de ferrocarril, el tendido tiene doble vía excepto en un túnel, que no es lo bastante
ancho para acomodar ambas. Por ello, en el túnel la línea es de vía simple. Una tarde, entró un
tren en el túnel marchando en un sentido, y otro tren entró en el mismo túnel, pero en sentido
contrario. Ambos iban a toda velocidad; y sin embargo no llegaron a colisionar. Explíquelo.
EL PRESO FUGADO.
Un preso fugado iba caminando por una carretera comarcal cuando vio acercarse velozmente un
auto de la policía. Aunque la intención del fugado era huir hacia el bosque, echó a correr 10
metros en dirección al vehículo que se acercaba. ¿Hizo esto para mostrar su desdén por las
fuerzas del orden, o pudo tener otra razón más poderosa?
EL VENDEDOR VERÍDICO.
"Este lorito es capaz de repetir todo lo que oiga", le aseguró a la señora el dueño de la pajarería.
Pero una semana después, la señora que lo compró estaba de vuelta en la tienda, protestando
porque el lorito no decía ni una sola palabra. Y sin embargo, el vendedor no había mentido.
¿Podrá Vd. explicarlo?
LA BOTELLA Y EL CORCHO.
Una botella de vino, taponada con un corcho está llena hasta la mitad. ¿Qué podemos hacer para
beber el vino sin sacar el corcho ni romper la botella?
EL COCHE ESTACIONADO.
En una carretera recta, un coche estacionado apunta hacia el oeste. Usted sube y empieza a
 conducir. Después de andar un rato, descubre que se encuentra a 1 Km. al este del punto de
partida. ¿Cómo puede ser?
BAÑO POR INMERSIÓN.
Decide Vd. de pronto darse un baño por inmersión. Como no está en su casa, si no en un hotel de
un país extranjero, no sabe a ciencia cierta cual de los grifos de la bañera es el del agua caliente, si
el de la derecha o el de la izquierda. ¿Cómo puede hacer para estar seguro de no abrir la fría
antes que la caliente?
UNA HISTORIA DE CAMA.
Por asuntos de trabajo, el señor Barrunto viajó al extranjero y regresó dos meses después. Al
entrar en su casa encontró a su mujer compartiendo la cama con un desconocido. El señor
Barrunto se alegró mucho. ¿Cómo se explica?

RESPUESTAS.

- PENDIENTE EN EL CAFÉ: el pendiente cayó en el local del café, no en la taza. El pendiente cayó en una taza de
café en grano

- DOS LATAS CON AGUA: Piensa en hielo. Congela el contenido de las latas, y ponlo en el recipiente grande
como dos trozos de hielo.

- SALVARSE DE LA QUEMA: Prendemos fuego en la mitad de la isla, pare que al llegar las llamas del incendio no
tengan combustible.

- CAMINAR SOBRE LAS AGUAS: El río Hudson estaba helado cuando el reverendo Buenas palabras se paseó
sobre sus aguas.

- EL TÚNEL Y LOS TRENES: Un tren pasó por el túnel una hora después que el otro.

- EL PRESO FUGADO: El preso estaba cerca de la entrada de un largo puente

- EL VENDEDOR VERÍDICO: El loro era sordo.

- LA BOTELLA Y EL CORCHO: Hundir el corcho en la botella.

- EL COCHE ESTACIONADO: El coche anduvo marcha atrás.

- BAÑO POR INMERSIÓN: Abriendo ambas a la vez.

- UNA HISTORIA DE CAMA El desconocido su hijo que había nacido durante su ausencia.
 Nivel 2
Indicación: Lee cada problema y luego propón dos soluciones por cada uno como respuesta

EL TAXISTA ERA MUY VIVO.

Una señora ha tenido la fortuna de encontrar taxi libre. Pero de camino, la señora resultó tan
charlatana, que el taxista pierde paciencia. Taxista: Lo siento mucho señora, pero no oigo nada de
lo que me dice. Soy sordo como una tapia y mi audífono se ha estropeado. Al enterarse la
pasajera cortó la cháchara. Pero al bajar del taxi se dió cuenta de que el taxista no había dicho la
verdad. ¿Cómo pudo darse cuenta?
PARTIDA DE TUTE INTERRUMPIDA
Llevando dadas aproximadamente la mitad de las cartas, la persona que repartía en una partida
de tute tuvo que ir a contestar el teléfono. Al volver nadie recordaba quién recibió carta por
última vez. Sin saber el número de cartas de ninguna de las manos parcialmente repartidas, ni el
número de las que faltan por repartir todavía, ¿cómo se podrá proseguir el reparto, de forma que
cada jugador reciba exactamente las mismas cartas que le habrían correspondido de no haberse
producido la interrupción?
CONOCER LA CONSTITUCIÓN.
Al tener un régimen democrático, el primer deber cívico de los españoles es conocer la
Constitución y su interpretación correcta. ¿La conoce Vd.? El artículo 157, que habla de los
recursos de las Comunidades Autónomas, establece en su apartado d), que pasarán a formar
parte de dichos recursos los "rendimientos procedentes de su patrimonio e ingresos de derecho
privado". ¿Puede una persona, viviendo en Barcelona, ser enterrada en Madrid sin permiso
especial de la Administración de la Generalitat?
LLENANDO LA PICINA
Para llenar de agua una piscina hay tres surtidores. El primer surtidor tarda 30 horas en llenarla,
el segundo tarda 40 horas y el tercero tarda cinco días. Si los tres surtidores se conectan juntos,
¿cuánto tiempo tardará la piscina en llenarse?
MARÍA Y JUAN
María tiene un hermano llamado Juan. Juan tiene tantos hermanos como hermanas. María tiene
el doble de hermanos que de hermanas. ¿Cuantos chicos y chicas hay en la familia?

CINCO PATATAS Y SEIS NIÑOS

Una madre tiene 6 niños y 5 patatas. ¿Cómo puede distribuir las patatas uniformemente entre los
6 niños? (No valen fracciones).

RESPUESTAS

EL TAXISTA ERA MUY VIVO: No era sordo porque supo llevarla hasta la dirección que ella le dijo.

- PARTIDA DE TUTE INTERRUMPIDA: La persona que reparte se da a sí misma la última carta del mazo y prosigue
dando desde abajo en sentido contrario a las agujas del reloj.

- CONOCER LA CONSTITUCIÓN: No es costumbre enterrar a los vivos.

- LLENANDO LA PICINA: 15 horas.

- MARÍA Y JUAN: Cuatro chicos y tres chicas.

- CINCO PATATAS Y SEIS NIÑOS: En puré

 Nivel 3
Indicación: Lee cada problema y luego propón tres opciones de respuestas por cada uno

BOLAS EN CAJAS
¿Cómo podremos disponer 9 bolas en 4 cajas de forma que cada una tenga un número impar de
bolas y distinto del de cada una de las otras tres?
10 y 11 MONEDAS EN TRES VASOS.
Al meter 11 monedas en tres vasos, de forma que cada vaso contenga un número impar de
monedas; podemos conseguirlo de muchas formas. Por ejemplo, poniendo 7 monedas en un
vaso, 3 en otro y, 1, en el último. Sin embargo, ¿sabría Vd. distribuir 10 monedas en estos mismos
tres vasos, de modo que siga habiendo un número impar de monedas en cada vaso?
SUMA DE TRES CIFRAS IGUALES
Una suma con tres cifras iguales da como resultado 60. Los números no son el 20. ¿Cuáles serán
los números?
CON SOLO UNA RAYITA.
Agregue una sola rayita, cortita y derecha, a los dos números 10 para que el resultado sea 9'50.
10 10. (En 10 segundos).
LOS TERRONES Y EL AZÚCAR
Se tienen tres tazas de café y catorce terrones de azúcar. ¿Cómo endulzar las tres tazas
empleando un número impar de terrones en cada una?

RESPUESTAS

-BOLAS EN CAJAS: Tres cajas pequeñas, conteniendo 1, 3 y 5 bolas se hallan dentro de una caja mayor que las
contiene a todas (9).

- 10 y 11 MONEDAS EN TRES VASOS: 7 en un vaso, 2 en otro y, 1, en el último, con el vaso que contiene 1
dentro del vaso que contiene 2.

-SUMA DE TRES CIFRAS IGUALES: 55 + 5 = 60.

-CON SOLO UNA RAYITA: Ponga diez menos diez, que, como todos los que tenemos reloj sabemos, es lo
mismo que nueve y cincuenta.

-LOS TERRONES Y EL AZÚCAR: Poniendo un terrón en cada taza. En ningún momento se dice que haya que
utilizar todos los terrones