PROYECTO DE VIDA Y PERFIL DE APRENDIZAJE

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MATRIZ PARA REALIZAR EL PROYECTO DE VIDA ACADÉMICA, PROFESIONAL Y EL PLAN DE

ACTIVIDADES DIARIAS.

Datos generales del alumno

Nombre del alumno: Roberto Canche Mendez
Lugar de nacimiento: zoh-laguna Lugar donde reside actualmente: zoh-laguna

Carrera universitaria que estudia: contaduría Duración de la carrera: 4 años

Experiencia laboral: no tengo Ocupación actual: dar préstamos en un banco

Propósitos para mi vida académica y profesional*

1. Ser un buen estudiante
2. Ser un buen compañero y enviar mis tareas en las fechas acordadas
3. Terminar mi carrera
4. Ser un buen profesionista
5. Cumplir con mis metas
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TABLA PARA ORGANIZAR MI PERFIL DE APRENDIZAJE

CARACTERÍSTICAS DE APRENDICES COMPETENCIAS PERSONALES O COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

AUTÓNOMOS ESTUDIANTILES

 Ser responsable  Observación  Estrategia de repaso

demostrar  Manejo de situación  Lectura son los
compromiso con mis  Creatividad  Expresión procedimientos más
deberes como  Capacidad de  Creatividad simples mediante la
aprendiz. realización repetición.
 Colaborativo  Dominio personal  Estrategias de
interactuar con otras elaboración
personas y fomentar constituye un nivel
trabajo en equipo. intermedio entre las
 Autodependiente. estrategias de repaso
 Creativo. y de organización.
 Desarrollar  Estrategia
capacidades para megacognitivas son
buscar información y tres el
resolver problemas. planteamiento, el
control y la
regulación.
 Estrategia de manejo
de recursos.
 Manejo de tiempo
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 Manejo de ambiente
 Regulación del
esfuerzo.
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TABLA PARA ORGANIZAR LAS FORTALEZAS, DEBILIDADES, OPORTUNIDADES Y AMENAZAS IDENTIFICADAS

FORTALEZAS IDENTIFICADAS (+) OPORTUNIDADES (+)

¿Para qué soy bueno (a)? ¿Qué eventos o circunstancias pueden afectar de manera positiva mi
desempeño?
Para hacer resúmenes, investigaciones y presentaciones En el tiempo ya que en cualquier lugar puedo hacer mis tareas.

DEBILIDADES (-) AMENAZAS (-)

¿Qué afecta mi desempeño? ¿Qué situaciones o eventos encuentro en el entorno, que afecta de
manera negativa directa o indirectamente mi desempeño?
Al dar mi punto de vista esto es lo que me afecta
No tener mucho tiempo disponible para hacer mis tareas.
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Formato-Plan de actividades diarias

HORA/ DIA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
01:00 a. m. descansar descansar descansar descansar descansar descansar descansar
02:00 a. m. descansar descansar descansar descansar descansar descansar descansar
03:00 a. m. descansar descansar descansar descansar descansar descansar descansar
04:00 a. m. descansar descansar descansar descansar descansar descansar descansar
05:00 a. m. descansar descansar descansar descansar descansar descansar descansar
06:00 a. m. descansar descansar descansar descansar descansar descansar descansar
07:00 a. m. al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo descansar descansar
08:00 a. m. al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo descansar descansar
09:00 a. m. desayuno desayuno desayuno desayuno desayuno Jugar futbol descansar
10:00 a. m. al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo Jugar futbol repasar
11:00 a. m. al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo Jugar futbol Repasar
12:00 a. m. al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo divertirme Repasar
01:00 p. m. al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo Divertirme repasar
02:00 p. m. al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo Divertirme repasar
03:00 p. m. al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo al trabajo Divertirme Salir a pasear
04:00 p. m. leer los materiales Campo de futbol repasar Campo de futbol Leer los materiales divertirme Salir a pasear
05:00 p. m. leer los materiales Campo de futbol repasar Campo de futbol Leer los materiales Ver tele Salir a pasear
06:00 p. m. ver televisión Campo de futbol repasar Campo de futbol Leer los materiales Ver tele Salir a pasear
07:00 p. m. ver televisión Hacer tarea repasar Salir al parque Hacer tarea Ver tele Hacer tarea
08:00 p. m. salir al pasear Hacer tarea Ver televisión Salir al parque Hacer tarea Ver tele Hacer tarea
09:00 p. m. salir a pasear Hacer tarea Ver televisión Salir al parque Hacer tarea Ver tele Hacer tarea
10:00 p. m. hacer tarea Hacer tarea Ver televisión Hacer tarea Hacer tarea Ver tele Hacer tarea
11:00 p. m. hacer tarea Hacer tarea Ver televisión Hacer tarea Ver televisión Ver tele descansar
12:00 p. m. hacer tarea descansar descansar descansar descansar descansar descansar
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Para finalizar, responde las siguientes preguntas:

1.- De acuerdo a tu plan de actividades diarias ¿Cuál es tu horario de estudio establecido?

R: de 7 pm a 11 pm

2.- ¿A cuál o a cuáles de tus actividades acostumbradas piensas restarles horas para dedicarlas a leer y realizar las tareas?

R: ver televisión y salir a pasear

3.- ¿Cuántas horas son necesarias para los estudios?

R: para mi debe de ser 6 horas

4.- ¿Cuál es el hábito de estudio que me he propuesto?

R: estudiar a cualquier hora