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PERIODO:
DEL 22 DE MAYO AL 2 DE JUNIO DE 2017
DOCENTE EN FORMACIÓN:
VALENTÍN DE LOS SANTOS SÁNCHEZ
PRESENTACIÓN
PROPÓSITOS DE LA JORNADA
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS:
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MISIÓN
VISIÓN
POLÍTICA DE CALIDAD
Promueva el logro de objetivos comunes en los alumnos del tercer grado grupo
“B” mediante el desarrollo de proyectos comunicativos, científicos y
tecnológicos para favorecer el alcance de las competencias para la vida en
sociedad, el manejo de la información y para la convivencia.
Valore y utilice el trabajo colaborativo con todos los actores de la escuela como
un medio para la formación continua y permanente de los docentes para
abonar en el logro de la mejora educativa institucional, la gestión pedagógica
en el aula y la vinculación con la comunidad.
PLANIFICACIÓN
DIDÁCTICA DE
ESPAÑOL III
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
para realizar su artículo de opinión y las razones por las que lo eligió. - Fichas de trabajo
4. Fundamenten la redacción de su artículo de opinión a través de noticias
que encuentren en medios impresos o electrónicos revisando los - Artículos de opinión
criterios de selección de fuentes de consulta. - Presentación con
Power Point.
ACTIVIDADES ESPECIFICAS PARA LAS PRODUCCIONES
ETAPA SESIÓN RECURSOS
DEL PROYECTO
DESARROLLO Que los alumnos:
DEL PROYECTO -PC con conexión a
1. Autoevalúen el primer borrador de su producto contrastándolo con un internet.
ejemplo obtenido de http://www.libertaddigital.com/opinion/luis-
pazos/el-muro.oportunidad.para.mexico-2232 (consulta: 06 de mayo de - Escala Valorativa para
2017). evaluar un artículo de
opinión.
2. Corrijan sus producciones a partir de la escala valorativa que se les
presenta: - Portafolios de
1. Se sintetiza en el titulo una posición o punto de vista. evidencias de los
2. Se presenta un tema o problema de interés social. estudiantes.
3. Se mencionan antecedentes o hechos relevantes para la
comprensión del tema.
4. Se refieren acontecimientos, noticias o reportajes.
5. Se define una postura clara.
6. Se argumenta con datos, ejemplos y citas.
7 7. Se utilizan recursos teóricos para persuadir a los lectores.
8. Se utilizan correctamente los nexos para articular comentarios,
explicaciones y opiniones.
9. Se jerarquizan adecuadamente los argumentos de acuerdo con
su importancia.
10. Se reafirma la posición adoptada en la conclusión.
11. Respeta la estructura: introducción, desarrollo y conclusiones.
PISTA
Replantear las reglas de
J un juego para volverlo - Libreta de notas
0 SALIDA
U
equiprobable. del alumno.
G
A M
1 SALIDA E
D
O T
R A
E 2 SALIDA
S
2.2 Reflexionen sobre las probabilidades que cada integrante del juego tiene de
ganar, en el problema y las estrategias que se pueden seguir para ganar en el
juego.
2.3 Reproduzcan el juego de acuerdo a las instrucciones, cuando alguno de los tres
llegue a la meta terminan el juego. Revisarán si sus predicciones fueron
correctas, y en caso de no ser así, argumenten lo sucedido para comentar
posteriormente con los demás equipos.
3. Cierre:
3.1 Expliquen los factores que pueden intervenir en que pueda ganar uno u otro
integrante de equipo. Socializarán sus percepciones y anotarán sus conclusiones
apoyados en un diagrama de árbol.
3. Cierre:
3.1 Analicen las situaciones planteadas en el aula y reflexionarán sobre otros
casos de su entorno en los que es probable observar este fenómeno.
Concluirán la actividad respondiendo a la pregunta ¿Para qué es importante
estudiar el comportamiento de los resultados equiprobables y no
equiprobables?
Colaboración y
disposición para aprender
matemáticas.
Cierre:
2.3 Reflexionarán en colectivo sobre las experiencias que tuvieron y anotarán sus
conclusiones
PLANFICACIÓN
DIDÁCTICA DE
CIENCIAS III
(ÉNFASIS EN
QUÍMICA)
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
School’s Name: “Lic. Álvaro Gálvez y Fuentes” Code: 21DTV0028O Place: San Nicolás de los Ranchos
Techer’s name: Blanca Rosa Jiménez Practicing teacher’s name:
Group: 3o B
Sandre Valentin De Los Santos Sánchez
Environment: Literary and Ludic
Subject: Second language (English III) Unit: 5 / Life in the future
Social practice of the language: Expected Learning: Topic: Verb tenses: future to be +
Making predictions about the future using “Going to” Enable students to make predictions going to
about their life in the future.
Doing with the language:
Knowing about language: Being though the language:
Write sentences that express future
Verb tenses: future be + going to Promoter feedback among classmates.
tenses, in order to make a forecast.
Curricular Standard: To enable you to make predictions about your life in the future
Comprehension: Interprets texts about predictions written by the classmates.
Speaking: Formulates and answers questions in order to understand forecasts.
Reading: Understand texts written in common and colloquial English about forecasts.
Writing: Production of short texts that respond to personal questions about forecasts.
Production: Magazine with horoscopes and future student’s life Developed skills: Reading and writing
plans
1. Evaluation Strategies
Students work in teams to benefit the learning process themselves and at the same time, it gives the opportunity to actively participate
in the classroom through peers’ and teacher’s interaction to construct their own knowledge. (Co-evaluation). According with the
authors that promote teamwork in the classroom and Lev Vygotsky when a student with higher knowledge he/she is able to teach, if it
is within proximal area development zone, instruction may be provided from slightly to higher level but attainable, as a sort of scaffold.
Collaborative work improves students’ knowledge and avoid some difficulties in the learning process. Furthermore, it is more likely to
achieve to transmit contents on their own language (Webb et al, 1995, Johnson & Johnson, 1998).
1st class, Tuesday May, 23rd
Goal: Identify infinitive verbs
FIRMAS DE AUTORIZACIÓN PARA LAS PLANIFICACIONES DIDÁCTICAS DE ESPAÑOL III, MATEMÁTICAS III, CIENCIAS III
(CON ÉNFASIS EN QUÍMICA) Y SEGUNDA LENGUA III (INGLÉS) PARA LA SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y
PRÁCTICA DOCENTE IV QUE SE LLEVARÁ A CABO DEL 22 DE MAYO AL 02 DE JUNIO DE 2017 EN EL TERCER GRADO
GRUPO “B” DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA “LIC. ÁLVARO GÁLVEZ Y FUENTES”
UBICADA EN AV. INDEPENDENCIA S/N, SAN NICOLÁS DE LOS RANCHOS, PUE.
DIRECTOR DE LA ESCUELA
DOCENTE EN FORMACIÓN DOCENTE TITULAR DEL GRUPO TELESECUNDARIA
Chávez, M. (2006). Ciencias III, 3er Grado Volumen I. Libro para el maestro. México,
Distrito Federal: Secretaría de Educación Pública.
Pérez, B. (2006). Matemáticas III 3er Grado Volumen II. Libro para el maestro. México,
Distrito Federal: Secretaría de Educación Pública.
SEP. (1999). Escuela y Contexto Social • Observación del Proceso Escolar. Programas y
materiales de apoyo para el estudio. Subsecretaría de Educación Básica y Normal
de la Secretaría de Educación Pública.
SEP. (2001). Observación y práctica docente IV. Programas y materiales de apoyo para el
estudio. Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de
Educación Pública
ANEXOS
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
CLAVE: 21DNL0006L
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PARA LA SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV
QUE SE REALIZARÁ DEL 22 DE MAYO AL 02 DE JUNIO DEL 2017
Vo. Bo.
DOCENTE TITULAR DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA
TITULAR DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV
_______________________________________ ____________________________________
____________________________________________
MTRA. BLANCA ROSA JIMÉNEZ SANDRE MTRO. DAVID LEYVA GONZÁLEZ
MTRA. SANDRA ISABEL SILVA CARDOSO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
CLAVE: 21DNL0006L
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PARA LA SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV
QUE SE REALIZARÁ DEL 22 DE MAYO AL 02 DE JUNIO DEL 2017
Vo. Bo.
DOCENTE TITULAR DEL GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA
TITULAR DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV
_______________________________________ ____________________________________
____________________________________________
MTRA. BLANCA ROSA JIMÉNEZ SANDRE MTRO. DAVID LEYVA GONZÁLEZ
MTRA. SANDRA ISABEL SILVA CARDOSO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
CLAVE: 21DNL0006L
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
ESCUELA TELESECUNDARIA: LIC. ÁLVARO GÁLVEZ Y FUENTES CLAVE: 21DTV0028O TURNO: MATUTINO
DOMICILIO: AV. INDEPENDENCIA S/N, SAN NICOLÁS DE LOS RANCHOS, PUEBLA. GRUPO: 3º B
DOCENTE TITULAR DEL DOCENTE EN
MTRA. BLANCA ROSA JIMÉNEZ SANDRE VALENTÍN DE LOS SANTOS SÁNCHEZ
GRUPO: FORMACIÓN:
SAN NICOLÁS DE LOS RANCHOS, PUEBLA; A LOS ____________________ DÍAS DEL MES DE ___________________________ DEL 2017
Vo. Bo.
______________________________________ _________________________________
MTRA. BLANCA ROSA JIMÉNEZ SANDRE MTRO. DAVID LEYVA GONZÁLEZ
DOCENTE TITULAR DEL 3º B DIRECTOR DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
CLAVE: 21DNL0006L
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
ESCUELA TELESECUNDARIA: LIC. ÁLVARO GÁLVEZ Y FUENTES CLAVE: 21DTV0028O TURNO: MATUTINO
DOMICILIO: AV. INDEPENDENCIA S/N, SAN NICOLÁS DE LOS RANCHOS, PUEBLA. GRUPO: 3º B
DOCENTE TITULAR DEL DOCENTE EN
MTRA. BLANCA ROSA JIMÉNEZ SANDRE VALENTÍN DE LOS SANTOS SÁNCHEZ
GRUPO: FORMACIÓN:
SAN NICOLÁS DE LOS RANCHOS, PUEBLA; A LOS ____________________ DÍAS DEL MES DE ___________________________ DEL 2017
Vo. Bo.
______________________________________ _________________________________
MTRA. BLANCA ROSA JIMÉNEZ SANDRE MTRO. DAVID LEYVA GONZÁLEZ
DOCENTE TITULAR DEL 3º B DIRECTOR DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
CLAVE: 21DNL0006L
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA