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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE INTRODUCCIÓN A LA MINERÍA


I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: INTRODUCCIÓN A LA MINERÍA
1.2. Facultad: FACULTAD DE INGENIERIA
1.3. Para estudiantes de la carrera: INGENIERIA DE MINAS
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2014-I
1.5. Año/Ciclo Académico: 3
1.6. Código de curso: 10654
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 3
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 4
- Horas Teoría: 2
- Horas Práctica: 2
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 68
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III Aplazado
- Sesiones Teóricas 32 10 10 12 ---
- Sesiones Prácticas 26 8 8 10 ---
- Sesiones de Evaluación 10 2 2 2 4
Total Horas 68 --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos:
- GEOLOGÍA GENERAL
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General MORALES RODRIGUEZ, Ingeniero de Minas framoro1@hotmail.com
FRANCISCO GUSTAVO
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
Es un curso básico en la formación académica del Ingeniero de Minas, donde al profesional en formación se
le dará a conocer todo lo relacionado al campo donde Se desenvolverá profesionalmente, teniendo un
enfoque de la minería en nuestro País, su problemática y como de acuerdo al avance tecnológico se está
asumiendo estos retos con una buena gestión en Seguridad y respetando el medio ambiente.
El curso dará a conocer al estudiante que es un Yacimiento Mineral, los procesos y infraestructura que se
requiere para el laboreo de una operación minera donde el producto final es un volumen determinado de
mineral puesto en planta de tratamiento en caso de minería subterránea o un PAD en el caso de minería
superficial. Se les dará a conocer los conceptos genéricos de las operaciones unitarias de la explotación de
minerales, el estudiante debe tener una visión real sobre su especialidad desde una operación artesanal,
pequeña minería, mediana minería tradicional, mediana minería mecanizada y la Gran Minería. Al
estudiante se le impartirá desde este curso los conceptos de Seguridad Medio Ambiente y Responsabilidad
Social conceptos en los cuales se desarrolla hoy nuestra minería. Como Complemento del curso se realizará
una visita técnica a una mina en operación antes de finalizar el desarrollo del curso.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al culminar satisfactoriamente el presente curso el alumno será capaz de:
3.1 Reconocer los aspectos generales de la actividad minera.
3.2 Analizar y reconocer las características generales de los yacimientos minerales , labores mineras y
equipos usados en la explotación .
3.3 Diferenciar y analizar las operaciones unitarias de la explotación de minerales.
3.4 Conocer la terminología minera utilizada desde la ubicación de un depósito de mineral y de los
diferentes procesos como la exploración ,desarrolló preparación y explotación del mineral hasta su puesta
en la planta de tratamiento.
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: Yacimientos-Accesos y labores mineras

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4.1.2. Inicio: 2014-04-01 Termino: 2014-05-02 Número de Semanas/Días: 5


4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
- Conocer los diferentes tipos de ocurrencia de los yacimientos.
-Distinguir los diferentes aspectos operativos de la actividad minera.
Conocer los procesos que tiene una operación minera para llegar a explotar el mineral.
-Conocer las diferentes labores de acceso al yacimiento y las labores mineras que se usaran para
explotar el mineral.
Conocer como se calcula las reservas -Que es una labor de desarrollo y preparación.
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Introducción -Yacimiento Mineral, génesis, tipos
a1 de yacimiento.Proceso productivo minero.
Inicio:
2014-04-01
Termino:
2014-04-04
Semana/Dí Curso de inducción para mineros, 1er y 2do capítulo.
a2 Reglamento de Seguridad y Salud en Minería-
Inicio:
2014-04-07
Termino:
2014-04-11
Semana/Dí Accesos al cuerpo mineralizado, galerias,
a3 rampas , Zigzag espirales, pique, cortada. Accesos
Inicio: en minería superficial.
2014-04-14
Termino:
2014-04-18
Semana/Dí Curso de inducción – 3er , 4to y 5to Capítulo
a4 Labores Mineras: Galería, galería By Pass, Crucero,
Inicio: pocket , chimenea nivel, ore pass ,estocada, bodega,
2014-04-21 comedor ,sala de bombas, zona de volteo del skip
Termino:
2014-04-25
Semana/Dí Estúdio del GSI Desarrollo productivo-Desarrollo no productivo.
a5 Preparación de la mina.-Planeamiento.
Inicio: Reservas probadas –probables.
2014-04-28 Entrega de trabajos monográficos grupales
Termino: Examen I Unidad
2014-05-02

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:


Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a1 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una
Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre
2014-04-01 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.
2014-04-04
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a2 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una
Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre
2014-04-07 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.
2014-04-11
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a3 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una
Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre
2014-04-14 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.

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2014-04-18
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a4 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una
Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre
2014-04-21 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.
2014-04-25
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a5 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una
Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre
2014-04-28 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.
2014-05-02
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominación: Operaciones unitarias.(Perforación,
voladura,explosivos,limpieza,transporte,,.sostenimiento) -,Explotación
4.2.2. Inicio: 2014-05-05 Termino: 2014-06-06 Número de Semanas/Días: 5
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
Conocer , distinguir ,analizar las diferentes operaciones unitarias en una explotación de minerales
subterránea y explotación superficial.
El estudiante debe saber que los conocimientos que vaya aprendiendo les serán útiles para
comprender el rol que le tocara desempeñar cuando ejerza su profesión.
4.2.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí PERFORACIÓN: Principios, equipos usados, barrenos, brocas.
a6 Trazos.
Inicio:
2014-05-05
Termino:
2014-05-09
Semana/Dí Voladura: Principio, explosivos, tipos de explosivos,accesorios de voladura.
a7
Inicio:
2014-05-12
Termino:
2014-05-16
Semana/Dí Curso de inducción 7to capitulo.
a8 Limpieza de un frente, equipos usados,pala CAVO, carros mineros , tipos de locomotoras, punto de
Inicio: gradiente, punto de dirección.
2014-05-19
Termino:
2014-05-23
Semana/Dí SOSTENIMIENTO:Perno de anclaje ,split set , swellex
a9 Barra helicoidal, malla electrosoldada ,cable cuadros
Inicio: de madera. Arcos de acero, shotcrete
2014-05-30 Curso de inducción 8vo capítulo.
Termino:
2014-05-30
Semana/Dí EXPLOTACIÓN: Métodos de explotación ,parámetros
a 10 De elección de un método de explotación
Inicio: ciclos de minado. Corte y relleno – Cielo abierto.
2014-06-02 Curso de inducción 9no capítulo.
Termino: Examen de la II Unidad.
2014-06-06

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:


Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a6 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una

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Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre


2014-05-05 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.
2014-05-09
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a7 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una
Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre
2014-05-12 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.
2014-05-16
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a8 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una
Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre
2014-05-19 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.
2014-05-23
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a9 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una
Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre
2014-05-26 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.
2014-05-30
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a 10 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una
Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre
2014-06-02 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.
2014-06-06
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: Servicios en Minería
4.3.2. Inicio: 2014-06-09 Termino: 2014-07-18 Número de Semanas/Días: 6
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
Conocer los diferentes servicios que sin ellos la operación de producción, desarrollos y
preparaciones para una explotación minera no sería posible.
Conocer los estándares de operación de los equipos y maquinaria que estarán a su cargo para
cumplir con la cuota de mineral asignada.
Saber algunos principios de administración, responsabilidad social y el cuidado del medio
ambiente , valores nuevos que debe hacerlos suyos .
4.3.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Servicios Mina-Subterránea- Izaje principios-Tipos de pique.partes de un pique, skip, jaula.Piques en
a 11 el Perú.
Inicio: Curso de Inducción 10 mo Capítulo.
2014-06-09
Termino:
2014-06-13
Semana/Dí Relleno: Principios-Todos los tipos de relleno, Auto relleno, relleno detrítico, relleno hidráulico,
a 12 relleno hidráulico cementado, relleno cementado, relleno en pasta.
Inicio:
2014-06-16
Termino:
2014-06-20
Semana/Dí Ventilación; Principios, ventilación natural, ventilación mecánica. Tipos de ventiladores.
a 13 Curso de Inducción 11 vo Capítulo.
Inicio:
2014-06-23
Termino:
2014-06-27
Semana/Dí Servicios en Minería Superficial.Principios básicos de movimiento de tierras. Equipos usados.
a 14 Curso de Inducción 12 vo Capítulo.
Inicio:

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2014-06-30
Termino:
2014-07-04
Semana/Dí Medio Ambiente- Principios básicos de Administración
a 15 Exposición de trabajos asignados previamente..
Inicio:
2014-07-07
Termino:
2014-07-11
Semana/Dí Exposición de trabajos asignados previamente.
a 16 Representación grupal de casos de actividades de supervición en mina.
Inicio:
2014-07-14
Termino:
2014-07-18

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:


Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a 11 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una
Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre
2014-06-09 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.
2014-06-13
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a 12 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una
Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre
2014-06-16 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.
2014-06-20
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a 13 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una
Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre
2014-06-23 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.
2014-06-27
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a 14 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una
Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre
2014-06-30 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.
2014-07-04
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a 15 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una
Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre
2014-07-07 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.
2014-07-11
Semana/Dí A medida que se desarrolla las clases, se hace preguntas a los
a 16 estudiantes para ver si se ha entendido lo explicado en clases. En una
Inicio: siguiente clase en forma indistinta se hace preguntas al alumnado sobre
2014-07-14 el tema expuesto en la clase anterior. Cuando hay exposiciones se
Termino: propicia el debate con la intervención libre de alumnos.
2014-07-18
4.4. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana/Día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIÓN
a)Las inasistencias a clases, equivalente al 30%, inhabilita al alumno en el curso, sin derecho a reclamo.
b)Las evaluaciones parciales estarán vinculadas a una o más unidades de aprendizaje, y a los temas tratados

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en ellas.
c)En todas las evaluaciones en general, la nota aprobatoria será igual o mayor de 10.5.
d)El interés y participación del alumno durante las clases serán consideradas para la evaluación respectiva.
e)Los que no alcancen la nota aprobatoria con este promedio, tiene opción a rendir un examen de aplazados
de todo el contenido del curso.,previa presentación el recibo de pago de tesorería ,la nota obtenida se tomara
como calificativo final.
f) Se tendrá 3 Unidades de evaluación, cada Unidad constara de un examen escrito que tendrá peso dos,
cuando se promedie con algún trabajo . Durante el desarrollo del curso los estudiantes expondrán un tema
del curso asignado individualmente , de igual manera se está asignando un trabajo grupal que consiste en
realizar una monografía de temas que se tratará en el contenido del curso como refuerzo de lo aprendido, la
nota de este trabajo se promediara con una nota de examen de cualquier Unidad.
g)-El promedio de cada unidad se obtendrá, de la siguiente manera:
Examen Escrito x 2 + (Nota del trabajo )/3
Se tendrá una Unidad que no se promediara con ningún trabajo.
Si en cualquiera de los exámenes de Unidad se tuviera más del 50% de desaprobados se tomara un examen
de recuperación.
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
Propósitos: Los estudiantes tendrán constantes asesoramiento de carácter académico de parte del profesor
del curso para el mejor desarrollo de sus trabajos individuales y grupales de acuerdo a las unidades de
aprendizaje y en los horarios previamente programados por el docente.

Día: Jueves
Lugar:Escuela de Minas.
Horario: 9.0 am- 11.0 am
VII. BIBLIOGRAFÍA
BORISOV (1976). Laboreo de Minas Ed.Mir URSS.
CALDERÓN, M (1982) Explotación de Minas U.N.S.C.H.
STOCES, B Métodos de explotación en Minería. Ed, OMEGA, Barcelona.
Páginas de Internet.

Peele Robert, Mining Engineers Handbook


Reglamento de Seguridad y Salud en Minería
López Jimeno C,(1994) "Manual de Perforación y Voladura"-España.
Exsa (2004) Manual Práctico de Voladura-Cuarta edición.
ISEM,2005 Manual de Inducción en Minería.

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "INTRODUCCIÓN A LA MINERÍA", ha sido Visado por el


Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS, quien da
conformidad al silabo registrado por el docente MORALES RODRIGUEZ, FRANCISCO GUSTAVO que fue
designado por el jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA DE MINAS Y
METALURGICA.

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