Professional Documents
Culture Documents
Kielce 2004
STRESZCZENIE
Ogromne mo¿liwoci oddzia³ywania leczniczego muzyki i ruchu zosta³y docenione przez wielu spe-
cjalistów z ró¿nych dziedzin medycyny. Wykorzystanie rytmiki Emila Jaques-Dalcrozea w terapii
i rehabilitacji pozwala na tworzenie nowych koncepcji postêpowania terapeutycznego, anga¿uj¹ce-
go stronê intelektualn¹, ruchow¹ i uczuciow¹ cz³owieka. Poród æwiczeñ rytmicznych w dalcrozow-
skiej rytmice odnaleæ mo¿na bogactwo zadañ muzyczno-ruchowych oraz ró¿norodnych æwiczeñ
ruchowo-rytmicznych. Jednoczesnoæ i zgodnoæ prze¿ycia intelektualnego z ruchowym mo¿e sa-
tysfakcjonowaæ, jak równie¿ wp³ywaæ koj¹co. Pozytywny wp³yw obserwowany jest zarówno wród
dzieci, jak i doros³ych (szczególnie w ró¿nego rodzaju niepe³nosprawnociach). Zajêcia ruchowo-
rytmiczne z muzyk¹ przyczyniaj¹ siê do rozwiniêcia szerokiego zakresu ruchu, od prostych form do
pe³nej gamy mo¿liwoci ruchowych. Elastycznoæ muzyki pozwala tutaj na progresywny rozwój
wzorów lokomocyjnych, umo¿liwiaj¹cych wykonywanie zadañ, zawieraj¹cych zmiany dynamiczne
(mocne i s³abe). Wzrost zainteresowania rytmik¹ wp³ywa na coraz powszechniejsze zastosowanie
elementów rytmiki w terapii, pozwala te¿ na tworzenie nowych mo¿liwoci jej terapeutycznego od-
dzia³ywania.
S³owa kluczowe: rytmika, ruch fizyczny, muzykoterapia.
SUMMARY
Music, as well as physical movement are the powerful therapeutic tools, valued by many specialists
from numerous branches of medicine. Using Emil Jaques-Dalcrozes Eurhythmics in the therapy or
physical rehabilitation allows to build new concepts of therapeutic procedure, which engage intel-
lectual, physical and emotional sphere. Among eurhythmics exercises many tasks of music-move-
ment character, as well as rhythmic-movement activities can be found. Simultaneous and uniform
mind and body experience can give one a satisfaction and have a calming effect. The positive influ-
ence of Eurhythmics exercises is observed among handicapped children an adults regardless of their
disabilities. The rhythmic-movement activities with the use of music, help to develop wide range of
physical movement, from simple forms, up to full scale of movement possibilities. The elasticity of
music allows to develop certain locomotion patterns in a progressive way, which enables the perfor-
mance of tasks, including changes in dynamics (strong and weak). Popularity of Eurhythmics, ef-
118 Ma³gorzata Kronenberger, Miros³aw Janiszewski
fects in tendency to more common use of its elements in therapy; it also allows to create new possi-
bilities of its therapeutic influence.
Key words: eurhythmics, physical movement, music therapy.
WSTÊP
RYTMIKA
polirytmiê,
polimetriê,
kanony rytmiczne.
Twórca rytmiki nie przewidywa³, ¿e mo¿e ona zaj¹æ tak wa¿ne miejsce w tera-
pii i rehabilitacji wielu schorzeñ. By³o to w g³ównej mierze wynikiem wszechstron-
noci oddzia³ywania rytmiki, skierowanej przede wszystkim na stronê intelektu-
aln¹, ruchow¹ i uczuciow¹ cz³owieka. Poród æwiczeñ rytmicznych w dalcrozow-
skiej rytmice, odnaleæ te¿ mo¿na bogactwo zadañ ruchowych, opartych czêsto na
zró¿nicowanych przebiegach rytmicznych. Do tej grupy zaliczyæ nale¿y æwicze-
nia [6]:
inhibicyjno-incytacyjne,
ruchowe odzwierciedlaj¹ce przebiegi dynamiczne agogiczne i artykulacyjne
zawarte w utworach muzycznych,
ruchowe odzwierciedlaj¹ce kszta³t linii melodycznych, frazowanie i inne ele-
menty formalne,
improwizacji ruchowej,
kszta³c¹ce niezale¿noæ ruchów.
Punktem wyjcia dla wszelkich dzia³añ z wykorzystaniem rytmiki by³o odtwa-
rzanie przebiegu rytmicznego w utworze muzycznym za pomoc¹ ruchów cia³a.
Dalcroze twierdzi³, ¿e wadliwe wykonywanie zadañ jest wynikiem zaburzeñ na-
tury fizycznej i dotyczy braku harmonii i koordynacji pomiêdzy powsta³¹ w umy-
le koncepcj¹ ruchu a jego rzeczywist¹ realizacj¹. Okrelone cechy arytmicznoci
Dalcroze uj¹³ w trzy kategorie, dzi czêsto wykorzystywane w neurofizjologii pato-
logicznej [5].
1. Niezdolnoæ umys³u do odpowiednio szybkiego przekazywania informacji do
miêni maj¹cych wykonaæ dany ruch.
2. Niezdolnoæ systemu nerwowego do transmitowania tych¿e informacji wier-
nie i g³adko oraz do w³aciwego »adresata«. W tym przypadku umys³ odbiera
rytm w sposób prawid³owy, natomiast koñczyny wykonuj¹ zadanie nieprawi-
d³owo z powodu upoledzonego systemu nerwowego.
3. Niezdolnoæ miêniowa do prawid³owego wykonania zadania ruchowego.
Koñczyny nie s¹ w stanie wykonaæ polecenia przekazanego z mózgu, nie ma
oddzia³ywania impulsów nerwowych, co mo¿e byæ spowodowane s³aboci¹ lub
brakiem odpowiedniego treningu.
Rytmika w znaczeniu terapeutycznym wprowadzona zosta³a do szkó³ specjal-
nych i orodków zdrowia wkrótce po jej debiucie w szko³ach podstawowych i li-
cealnych, gdzie by³a przedmiotem wychowania muzycznego. Na zajêciach wycho-
wania muzycznego podkrelano g³ównie znaczenie rytmiki dla poznania i zrozu-
122 Ma³gorzata Kronenberger, Miros³aw Janiszewski
PIMIENNICTWO
[1] Information Guide about the Profession of Music Therapy. AMTA (NSW Branch) 1995.
[2] Kochanowicz J.: Æwiczenia oddechowe. Spo³eczny Komitet Walki z Grulic¹ i Chorobami p³uc.
Warszawa 1976.
[3] Ludwikiewicz A. (t³um.): Krótka chronologia ¿ycia i dzia³alnoci Emila Jaques-Dalcrozea.
W: MP 87, MID XII, COPSA, 1965.
[4] Findlay E.: Rhythm and Movement, Applications of Dalcroze Eurhythmics, SunnyBirchwood
Music. Princeton, N. Jersey 1971.
[5] Bachmann M.-L.: Dalcroze Today, an education through and into music. Clarendon Press. Oxford
1991.
[6] Brzozowska-Kuczkiewicz M.: Emil Jaques-Dalcroze i jego rytmika. WSiP. Warszawa 1991.
[7] Martin F.: Quelques reflexions sur la rythmique Jaques-Dalcroze. W: Le Rythme, Genewa 1968.
[8] Martin F. i wsp.: Emil Jaques-Dalcroze ¾Homme Le Compositeur Le Createur. Neuchatel 1965.
[9] Dutoit C-L.: Music Movement Therapy. The Dalcroze Society Inc. London 1980.
[10] Janiszewski M.: Muzykoterapia aktywna. PWN. Warszawa£ód 1993.
[11] Janiszewski M., Kronenberger M., Drózd B.: Zastosowanie zmodyfikowanego systemu rytmi-
ki Jaques-Dalcrozea jako formy kinezyterapii u dzieci i m³odzie¿y z dysfunkcjami uk³adu od-
dechowego. W: Mat. Og. Symp. Nauk. Rehabilitacja95, 1995.
[12] Bode R.: Lehrbuch der rhytmischen Gymnastik. Frankfurt am Main 1953.
[13] Laban R.: The Mastery of Movement. Macdonald and Evans 1980.