TECNICATURA EN

GESTIÓN Y
PRODUCCIÓN APÍCOLA
Trabajo final
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Apícola-Trabajo Final

Búsqueda de Información

Consideraciones importantes a la hora de realizar la búsqueda para tu informe final:

El proceso de búsqueda de la información es un tema importante. La tarea de revisar la literatura

de investigación comprende la identificación, selección, análisis crítico y descripción escrita de la
información existente sobre un tema de interés.

Conviene realizar la revisión bibliográfica antes de conducir un

proyecto ya que disminuye al mínimo la posibilidad de duplicación
involuntaria.

La búsqueda de información es un proceso de carácter global en el

que intervienen una serie de factores interrelacionados entre sí .La
finalidad de la búsqueda y el tema sobre el que tenemos que
localizar información determinan el tipo de fuentes de información que debemos consultar
(estadísticas, libros, artículos de revista, tesis doctorales…) y, por tanto, los recursos que nos
permiten acceder a ellas.

El desarrollo de las nuevas tecnologías y la facilidad de publicación en la red, sumado a la gran

cantidad de información disponible, hacen imprescindible acudir a fuentes que nos garanticen, a
través de procesos de selección previos, la recuperación de información fiable y de calidad, como
por ejemplo los catálogos o las bases de datos. Por otra parte, nuestras búsquedas deben ser
precisas y eficaces, para obtener los resultados más pertinentes, más adecuados a nuestras
necesidades de información, de entre ese gran volumen de documentación existente. El
conocimiento de una serie de técnicas de búsqueda que hemos de aplicar, con ligeras variaciones
determinadas por el recurso que utilicemos, nos ayudarán a conseguir ese objetivo.

Antes de iniciar una búsqueda debes tener en cuenta que:

- No existe una metodología de búsqueda ideal. Se perfecciona con el uso. No hay una única
forma de realizar la búsqueda.
- Pueden existir posibilidades alternativas, aunque algunas serán más eficaces y exhaustivas
que otras.
- La búsqueda siempre responde a una necesidad de información previa, generada por
motivos académicos (trabajo fin de grado, tesis doctoral, desarrollo de un proyecto…) o
laborales.

A continuación te proponemos un esquema con las diferentes etapas en el proceso de búsqueda

de información.

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Seleccionar las fuentes de información

Seleccionar la fuente que vamos a utilizar es una de las fases más importantes del proceso de
búsqueda. Nos garantiza la recuperación de la información más adecuada a nuestra necesidad de
información. Estas fuentes varían en función de la disciplina o ámbito de estudio. Hay algunas de
carácter multidisciplinar, que recogen información y documentos de todas las materias, y otras
especializadas en una disciplina, o conjunto de disciplinas muy próximas.

Definición de Fuente Primaria

Bounocore (1980) define a las fuentes primarias de información como “las que contienen
información original no abreviada ni traducida: tesis, libros, nomografías, artículos de revista,
manuscritos. Se les llama también fuentes de información de primera mano…”. Incluye la
producción documental electrónica de calidad

Sobre esto es importante considerar que:

 Una fuente primaria no es, por defecto, más precisa o fiable que una fuente secundaria.

 Proveen un testimonio o evidencia directa sobre el tema de investigación.

 Son escritas durante el tiempo que se está estudiando o por la persona directamente
envuelta en el evento. Ofrecen un punto de vista desde adentro del evento en particular o
periodo de tiempo que se está estudiando.

Algunos tipos de fuentes primarias son:

 documentos originales

 diarios

 novelas

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 instrumentos musicales

 minutas

 entrevistas

 poesía

 apuntes de investigación

 noticias

 fotografías

 autobiografías

 cartas

 discursos

Definición de Fuente Secundaria

Bounocore (1980) las define como aquellas que “contienen datos o informaciones reelaborados o
sintetizados…”. Ejemplo de ella lo serían los resúmenes, obras de referencia (diccionarios o
enciclopedias), un cuadro estadístico elaborado con múltiple fuentes entre otros. Las fuentes
secundarias son textos basados en fuentes primarias, e implican generalización, análisis, síntesis,
interpretación o evaluación
Algunos tipos de fuentes secundarias son:

 Índices

 Revistas de resúmenes.

 Crítica literaria y comentarios

 Enciclopedias

 Bibliografías

 Fuentes de información citadas en el texto

El registro de las fuentes de información en los trabajos académicos: permite sustentar la actividad
de la investigación y sirve de base para establecer premisas que argumentan los cuestionamientos
de la crítica científica o profesional.

La ética profesional pide reconocer el esfuerzo de los demás en la producción del conocimiento,
por ello es necesario citar las fuentes que han servido de base al trabajo de investigación

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realizado.

Para darle autenticidad y veracidad al trabajo,

las fuentes de información utilizadas deben ser
reconocidas, validadasi y poseer un respaldo
importante de autores y editores conocidos y de
prestigio.

Si realizas la búsqueda por Internet tener presente las siguientes recomendaciones:

Evaluar ALOJAMIENTO y AUTORIDAD. De una página, pieza o documento publicado en

internet, que nos ha aparecido a través de un buscador, hay que fijarse en dónde está
alojada: cuál es su dirección en internet, el sitio web donde aparece y el dominio de
internet que ocupa, lo que nos da una idea de la finalidad, alcance y credibilidad de la
información. Igualmente es necesario saber quién es el autor o responsable del contenido
y qué autoridad le asiste para decir lo que dice.
Evaluar el CONTENIDO. Es el principal y decisivo aspecto
que valorar: la propia información que se ofrece, que
hay que contrastar en su consistencia interna y con lo
que nosotros podemos conocer o comparando con
otras fuentes. Los criterios de evaluación son los
siguientes:
- Exactitud = Precisión, rigor, corrección, fiabilidad de la
información
- Objetividad = Imparcialidad, ausencia de sesgos ideológicos, etc. en la información
- Cobertura = Alcance y profundidad, nivel de detalle e integridad, público al que se dirige.
- Vigencia = Validez temporal de la información, actualidad, actualización
- Relevancia = Pertinencia de la información para nuestros intereses, conveniencia
Evaluar la APARIENCIA. Juzga con cuidado la apariencia: una presentación desaliñada o
descuidada es un indicio de sospecha, pero una forma espectacular no garantiza la calidad
ni la fiabilidad del contenido.
Evaluar la FINALIDAD. Para analizar y discriminar la información de internet otro enfoque
es dilucidar su finalidad, qué se propone, lo que es importante para establecer el crédito
que nos merece, el valor que hemos de darle:
- Propaganda: información para convencernos, modelar nuestra forma de pensar
- Negocios: vender un producto o promocionar una empresa o una marca
- Información “pura”: pretensión de informar objetiva y ponderadamente
- Personal: difundir y promover la labor, ideas, intereses o vida de una persona
- Entretenimiento: contenidos para divertir y pasar el tiempo, relacionarse, aficiones, etc

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La forma más básica de tener información adecuada y valiosa es usar información previamente
evaluada, es decir, información científica en el pleno sentido de la expresión, editada, validada,
acreditada por comunidades y organismos académicos y científicos

- Libros científico-técnicos
- Revistas y artículos científico-técnicos
- Publicaciones de congresos
- Tesis y trabajos académicos
- Normas técnicas
- Informes técnicos
- Patentes
- Legislación
- Estadísticas e información empresarial
- Documentación original.

Material Consultado:

BUONACORE, D. 1980. Diccionarario de Bibliotecología. (2 ed.). Buenos Aires, Argentina: Marymar.

Cómo buscar información académica y científica.2012. Manual de curso. Universidad de Catanabria- España. Disponible
en https://www.uv.mx/personal/jomartinez/files/2011/08/como-buscar-en-internet_2.pdf. Acceso: 20 de Febrero de
2017

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Se adjunta un pequeño apunte: “Criterios para evaluar la información”