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COMUNICACIONES I
Guía 2:
Tema: Paralelismo y Perpendicularidad - Ángulos Usuales – Proporción y Escala
Introducción:
Para elaborar adecuadamente nuestros dibujos, esquemas o gráficos, es necesario comprender y dominar los conceptos
de paralelismo y perpendicularidad, así como los instrumentos necesarios para su trazo. A continuación se introducen los
conceptos de:
Paralelismo. Dos rectas son paralelas si la distancia entre ellas es constante y por lo tanto, por mucho que se propaguen
nunca se cruzan.
El juego de escuadras. Para dibujo está conformado por triángulos rectángulos. Una de las escuadras presenta la forma
de triángulo isósceles y la otra de triángulo escaleno. Se utilizan para trazar líneas verticales, horizontales, oblicuas,
perpendiculares y paralelas. Las escuadras más comunes son las de 30° - 60° y 45° grados. Solas o en combinación, las
escuadras se utilizan para trazar todos los ángulos múltiplos de 15° grados.
Para el trazado de rectas paralelas se traza una línea de referencia sobre la cual se ejecuta la medición de las distancias,
esta recta formará un ángulo de 90 grados con la rectas a dibujar, concepto definido por paralelismo y perpendicularidad.
Para el trazo de rectas de 0 grados, la línea de referencia sobre la cual se realizaran las mediciones y que forma un ángulo
de 90 grados con las líneas a dibujar es 90 grados e inversamente si trazamos líneas de 90 grados la línea de referencia
sobre la cual ejecutaremos las divisiones es una de 0 grados.
Objetivos:
● Desarrollar en el alumno: el trazo de líneas con instrumentos con buena calidad tonal, continuidad.
● Desarrollar en el alumno: la destreza en el manejo de instrumentos de dibujo para realizar mediciones con
precisión.
● Comprender el uso de las escuadras para el trazo de rectas paralelas a 0°, 30°, 45°,60°, 90° y 135°.
● Comprender la combinación de las escuadras para el desarrollo de líneas con ángulos de 15°, 75°, 105° y 165° .
● Aplicar el concepto de paralelismo y perpendicularidad: trazo de líneas inclinadas paralelas, se utilizan como línea
de referencia de medición su respectiva perpendicular.
● Comprender y aplicar el uso del escalímetro, inicialmente la relación entre las escalas 1:100 y 1:50.
Ejercicio a desarrollar:
Clase 1: Martes 14 de marzo
En clase, se elaborará la lámina 1 (Archivo L1), de acuerdo a las indicaciones del docente, posterior a la explicación dada
en la clase, utilizando archivo de membrete para obtener los datos para el desarrollo del mismo.
Laboratorio:
Se desarrollará la L3, en la cual se aplicaran los conceptos vistos en clase.
Fecha de entrega:
Elementos a evaluar:
● Precisión 20% (Distanciamiento entre líneas, separación constante entre rectas y uso de línea auxiliar de
medición).
● Calidad de línea 20% (Línea que mantiene su grosor a lo largo de todos los trazos).
● Tonalidad 20% (Lápiz define intensidad, definición de líneas de referencia y líneas de dibujo final).
● Letra técnica 20% (buen dibujo de letra técnica).
● Limpieza 20% (calidad en el desarrollo de la lámina).
Anexos:
Cada una de las escuadra, posee un nombre específico, tal como se describe a continuación:
Cartabón (Triángulo escaleno): es una plantilla con forma de triángulo rectángulo escaleno que se utiliza en dibujo técnico.
Pueden ser de diferentes tamaños y tener una escala gráfica, para usarse como instrumento de medición. Su forma es la
de un triángulo cuyos ángulos son 90º, 60º y 30º. Suele emplearse, junto a una escuadra o una regla, para trazar líneas
paralelas, perpendiculares o con ángulos diversos. Puede estar hecho de materiales diversos, aunque el más común y útil
es el de plástico transparente.
Escuadra (Triangulo isósceles): es una plantilla con forma de triángulo rectángulo isósceles que se utiliza en dibujo
técnico. Pueden ser de diferentes tamaños y colores o tener biseles en los cantos que permitan ser usadas con
rapidograph. Estrictamente no deberían llevar escala gráfica al no ser herramientas de medición, pero algunos fabricantes
las producen con una escala gráfica para usarse como instrumento de medición. Posee un ángulo de 90º y dos ángulos
de 45º. Suele emplearse, junto a un cartabón o una regla, para trazar líneas paralelas y perpendiculares. Puede estar
hecho de diversos materiales, aunque el más común es el plástico transparente.
Ángulo: Es una inclinación relativa de dos líneas rectas q se cortan en un punto determinado.
Vértice: Punto en q concurren los dos lados de un ángulo.
Escala: Es un costado de la escuadra que va numerada en milímetros- centímetros para así poder medir la dimensión de
las líneas a trazar.
Uso:
Se utilizan para trazar líneas verticales, horizontales, oblicuas, perpendiculares y paralelas. Las escuadras más comunes
son las de 30º - 60º - y la de 45º. Solas o en combinación, las escuadras se utilizan para trazar todos los ángulos
múltiplos de 15º.
A continuación se presenta el disco de escuadras, el cual ejemplifica la posición de éstas en los cuatro cuadrantes:
PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD
1. Líneas Perpendiculares
Simplemente significa en ángulos rectos (90°) con respecto a la horizontal. Como se muestra a continuación:
La línea roja es perpendicular a la azul en estos dos casos:
2. Líneas Paralelas
Dos líneas son paralelas si siempre están a la misma distancia (se llaman "equidistantes"), y no se van a encontrar nunca.
(También apuntan en la misma dirección).
Siempre la misma distancia y no se encuentran nunca.
De perpendiculares a paralelas
Si giras una línea perpendicular 90° se volverá paralela (¡pero no si la toca!), y también al revés.
ESCALA Y ESCALÍMETRO
Se define la ESCALA como la relación entre la dimensión dibujada respecto de su dimensión real, esto es:
E = DIBUJO / REALIDAD
Si el numerador de esta fracción es mayor que el denominador, se trata de una escala de ampliación, y será de reducción
en caso contrario. La escala 1:1 corresponde a un objeto dibujado a su tamaño real (escala natural).
Las escalas son usadas en el área de dibujo técnico, construcción, arquitectura, etc. Su utilidad es poder representar una
figura de un tamaño mayor en un tamaño más pequeño que en este caso podría ser un plano.
Por ejemplo en un mapa, el cual generalmente está construido en escalas: un centímetro del plano podría representar 5
Kms. Esto dependerá de la escala que se utilice.
Para poder realizar esta representación utilizaremos las escalas, de las cuales para efectos de este ejercicio trabajaremos
con las escalas: 1:100 y 1:50.
1. INTRODUCCIÓN
La representación de objetos gráficamente en su tamaño real se hace imposible cuando estos son muy grandes, pues
exigirían formatos de papel muy grandes imposibles de manejar y poco prácticos, o cuando son muy pequeños ya que
faltarían detalles en la definición de los objetos. Para resolver esta situación se presenta la escala de dibujo que se encarga
de indicar cuantas veces se amplía o se reduce el objeto en el dibujo.
2. ESCALAS
Se denomina escala a la relación o proporción entre la dimensión real de un objeto y la dimensión gráfica del mismo.
Escala es la representación en el dibujo de una dimensión real, ante la imposibilidad de realizarlo con las medidas
verdaderas. Por esto la escala es la relación que existe entre la dimensión real de un elemento (escala natural) y la
dimensión representada de éste. Una construcción no se dibuja al tamaño real debido a que el dibujo resultaría demasiado
grande lo que traería problemas de manejo de papel y de tiempo, solo en algunos detalles muy pequeños se utiliza la
escala de dibujo igual a la escala real. Cuando la escala es 1:1, quiere decir que el objeto se dibujó en su tamaño real.
Escala 1: 1
Escala 1: 2 Para detalles y secciones de precisión.
Escala1: 5
Escala 1: 500
Escala 1: 1 000 Para planos de localización (urbanismos, topografía, vías).
Escala 1: 2 000
En topografía normalmente se utilizan grandes escalas de reducción, debido a que las dimensiones medidas en los
levantamientos son mucho mayores que el tamaño del papel donde se va a dibujar el objeto medido, pero presenta el
inconveniente de no poder representar los detalles, y por lo tanto deben ser ampliados a otra escala que los represente
mejor. Por ejemplo: un centímetro en el plano equivale a 1 kilómetro en el terreno, esto indica que es una escala pequeña,
debido a la reducción significativa en las dimensiones. Otra escala puede ser por ejemplo que 1 cm en el plano equivale a
un metro en el terreno, la cual representa una escala grande. Las escalas grandes son utilizadas para la representación de
detalles como puertas, ventanas y detalles constructivos especiales.
LA ESCALA GRAFICA
En planos cartográficos o de levantamientos topográficos, es común observar la escala gráfica que se representa con una
línea calibrada que relaciona las dimensiones del plano con las dimensiones reales. Todas las escalas pequeñas deben
llevar una escala de este tipo, pues si se hace una ampliación fotográfica del plano, también la escala gráfica lo hará
proporcionalmente, esto facilita la medición entre dos puntos del plano. El primer tramo de la escala gráfica generalmente
se encuentra subdividido en marcas de longitud secundarias, y se utilizan para medir longitudes más pequeñas que la
unidad principal.
http://www.academia.edu/7036638/INTERPRETACION_DE_PLANOS_ESCALAS_MAGNITUDES_Y_DIBUJO