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Abril-agosto 2017
B. EVALUACIÓN.
1. Aplique un FODA para determinar las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas del
AJUSTE CURRICULAR.
C.- DE APLICACIÓN.
EL PCI, al ser un proceso mental esta se plasma en un papel, señala los alcances u
objetivos, que debe o se pretende conseguir en un proyecto institucional, tomando en cuenta como
referente, las políticas educativas nacionales y sus necesidades, jurisdiccionales y la situación de la
Institución respetando la diversidad en busca y como marco del plan nacional del “Buen Vivir”,
este lo diseña el rector estatal, es el primer nivel de concreción curricular.(macro curricular).
Integra los subniveles educativos, por un parte, los docentes necesitan de un referente en el
marco de las políticas educativas, con el fin en encausarse en las necesidades de la sociedad en
todos los ámbitos del desarrollo social, político, económico y así concluir en el proceso de rendición
de cuentas del que hacer educativo que involucra desde las instituciones hasta los involucrados en la
formación integral dela alumnado sujetándose al sistema de evaluación de acuerdo al sistema y
propuestas cumplidas con sus metas,
Integra todos los subniveles educativos, en las diferentes áreas del conocimiento, y su
objetivo principal es el perfil de salida del alumnado, en sus tres aspectos importantes como son:
justicia, innovación y solidaridad,
La visión interdisciplinar y multidisciplinar del conocimiento es gracias a la articulación
logrando al comprensión global de los fenómenos estudiados, (Mineduc, 2016, p. 13).Corresponde
al segundo nivel de concreción.
Los contenidos hacen referencia a los criterios de desempeño, 134 en total, constituyen la
suma de 79 aprendizajes básicos o imprescindibles y 55 estrategias de aprendizaje deseables, la
evaluación se realiza con criterios de evaluación de acuerdo a las destrezas que anteriormente han
sido planteadas. Los elementos curriculares se plantean dentro de la planificación meso y micro
curricular, su objetivo, localizar con mayor rapidez estos elemento, la relación entre ellos,
facilitando la coherencia y pertinencia de la planificación curricular, y se asocian en cada área.
Por lo tanto, todos los niveles de concreción curricular, es muy importante por sus características y
funciones que cumplen cada nivel y su articulación, que la una depende del otro, debe haber este
grado de diferencia por una parte y por otra es las disposiciones de cada nivel que se fundamentará
y se demostrará en el perfil de salida del futuro bachiller, en el marco del buen vivir aplicando el
ajuste curricular como son: justicia, innovación y solidaridad que como referente el currículo de la
autoridad nacional, que será la que velará por el cumplimiento de tal normativa.