AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA

Disciplina: Probabilidade e Estatística

Tema da aula: Probabilidade e Análise Combinatória

Nível de Ensino/ Turma/ Série: Licenciatura em matemática – turma 2015 – 6º período

1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.

Sim, a aula teve como objetivo apresentar as ferramentas matemáticas ligadas a análise
combinatória, teoria de probabilidades, e suas aplicações. Os assuntos são encadeados na
direção do conhecimento necessário para o estudo de estatística descritiva. Basicamente, a
organização de dados e, posteriormente, a noções de estatística inferencial.

2. Qual o tipo da aula ministrada (expositiva clássica, expositiva dialogada, prática,

laboratório, videoaula)? Explique como foi o desenvolvimento da aula.

A aula foi do tipo videoaula, e seu desenvolvimento foi iniciado pelo professor a partir da
apresentação dos conteúdos a serem estudados. Iniciando pela ideia rudimentar de contagem
e a definição de análise combinatória e suas propriedades. Foi apresentado o princípio
fundamental da contagem. Em seguida a representação binomial e suas propriedades. Por fim
foi visto uma introdução ao estudo de probabilidades e operações com probabilidades.

3. Os estudantes mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? Caso tenha

utilizado uma aula da Unip Interativa para realizar esta atividade, comente se a aula
despertou seu interesse e por quê.

Realmente a aula despertou interesse de minha parte, pois a análise combinatória é ferramenta
fundamental no estudo de probabilidades, e ambos são necessariamente imprescindíveis no
ramo da estatística.

4. Foram utilizados recursos audiovisuais ou outros recursos? Quais? Foram utilizados

adequadamente? Justifique.

Nesta aula foram utilizadas figuras que facilitaram o entendimento do conteúdo abordado.

5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela seguinte, assinalando com um “X”:

ASPECTOS DA AULA RUIM RELUGAR BOM ÓTIMO

Conhecimento/domínio do assunto pelo professor X
Clareza e objetividade X
Oportunidades para participação dos estudantes
Relacionamento com os estudantes
Controle do uso do tempo. X

6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Como isso ficou

evidenciado?
Sim, o professor mostrou uma sequência elaborada informações, estruturando o conteúdo
de maneira circunstancial.

7. Caso ache relevante, comente outras situações vivenciadas durante a aula que
mereçam destaque.