Plan de Estudios Arquitectura 2013

FACULTAD DE
INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
PLAN DE ESTUDIO:
“ARQUITECTURA”
ENERO DE 2013
SANTA ANA, EL SALVADOR C. A.
INDICE
I. GENERALIDADES DE LA CARRERA ............................................................ 1

II. JUSTIFICACIÓN DE LA CARRERA ............................................................... 2
III. OBJETIVOS DE LA CARRERA ...................................................................... 4
IV. PERFIL DEL ASPIRANTE A ESTUDIAR ESTA CARRERA ........................... 5
V. PERFIL DEL PROFESIONAL QUE SE PRETENDE FORMAR...................... 6
VI. ORGANIZACIÓN DEL PENSUM .................................................................... 9
VII. PONDERACIÓN DE LAS UNIDADES VALORATIVAS Y METODOLOGÍA
ESPECIAL DE ENSEÑANZA........................................................................ 20
VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES .............................. 21
IX. ALTERNATIVAS QUE TENDRÁ EL (LA) ESTUDIANTE QUE NO ALCANCE
EL CUM MÍNIMO PARA GRADUARSE. ....................................................... 23
X. EVALUACION CURRICULAR DE LA CARRERA......................................... 25
XI. PLAZO DE ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS. .......................... 25
XII. REQUISITOS DE GRADUACIÓN................................................................. 26
XIII. DESARROLLO DE CONTENIDOS DE LAS 8 HABILIDADES BÁSICAS
SEGÚN REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY DE EDUCACIÓN
SUPERIOR ................................................................................................... 27
XIV. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS (LAS) ESTUDIANTES EN
LAS DIFERENTES ÁREAS DE LA CARRERA............................................. 31
XV. ESPECIALISTAS QUE HAN PARTICIPADO EN EL DISEÑO DEL PLAN ... 33
XVI. PROGRAMAS DE LAS ASIGNATURAS ...................................................... 34
1. EDUCACIÓN VISUAL ............................................................................... 34
2. FILOSOFÍA GENERAL ............................................................................. 38
3. LECTURA Y COMPOSICIÓN ................................................................... 43
4. DESARROLLO PERSONAL ..................................................................... 47
5. TEOLOGÍA I.............................................................................................. 51
6. DIBUJO Y GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I ................................................ 55
7. DIBUJO ARQUITECTÓNICO ................................................................... 59
8. MATEMATICA GENERAL ........................................................................ 62
9. ÉTICA SOCIAL ......................................................................................... 68
10TEOLOGÍA II............................................................................................. 73
11.INTRODUCCIÓN AL DISEÑO ARQUITECTÓNICO ................................ 78
12.DIBUJO DIGITAL I ................................................................................... 82
13.FÍSICA GENERAL ................................................................................... 86
14.PERSPECTIVA Y SOMBRA .................................................................... 92
15.MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN ..................................... 95
16.DISEÑO ARQUITECTÓNICO I ................................................................ 99
17.HISTORIA DE LA ARQUITECTURA I ................................................... 103
18.FUNDAMENTOS ESTRUCTURALES ................................................... 107
19.PRESENTACIÓN ARQUITECTÓNICA I ................................................ 115
20.TOPOGRAFÍA ....................................................................................... 119
21.DISEÑO ARQUITECTÓNICO II ............................................................. 124
22.HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II .................................................. 128
23.DIBUJO DIGITAL II ................................................................................ 132
24.PRESENTACIÓN ARQUITECTÓNICA II ............................................... 135
25.MATERIALES Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN .......................... 139
26.DISEÑO ARQUITECTÓNICO III ............................................................ 144
27.HISTORIA DE LA ARQUITECTURA III ................................................. 148
28.SOCIOLOGÍA URBANA ........................................................................ 152
29.TALLER DE MAQUETAS ...................................................................... 155
30.TÉCNICA DE LAS INSTALACIONES .................................................... 159
31.DISEÑO ARQUITECTÓNICO IV ........................................................... 163
32.HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IV ................................................. 167
33.VIVIENDA .............................................................................................. 170
34.MEDIO AMBIENTE ................................................................................ 174
35.PRESUPUESTO Y PROGRAMACIÓN DE OBRAS .............................. 178
36.DISEÑO ARQUITECTÓNICO V ............................................................ 182
37.ÉTICA .................................................................................................... 186
38.URBANISMO I ....................................................................................... 191
39.PLANEAMIENTO Y ADMINISTRACIÓN DE OBRAS ............................ 195
40.DISEÑO ARQUITECTÓNICO VI ........................................................... 199
41.FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS ............................ 203
42.URBANISMO II ...................................................................................... 206
43.SEGURIDAD E HIGIENE EN LA CONSTRUCCIÓN ............................. 209
XVII. PLAN DE ABSORCIÓNDE DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA 2008 .....
AL PLAN DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA 2013 ........................... 213
ANEXO ................................................................................................................ 227
SÍNTESIS DE CAMBIOS REALIZADOS AL PENSUM DE LA CARRERA . 228
1
Universidad Católica de El Salvador
Arquitectura (2013-2017)
I. GENERALIDADES DE LA CARRERA
1. Nombre: : Universidad Católica de El Salvador
2. Unidad Responsable : : Facultad de Ingeniería y Arquitectura
3. Nombre de la Carrera: : ARQUITECTURA
4. Requisitos de Ingreso: : Título de bachiller o su equivalente

legalmente reconocido por el MINED
5. Título a otorgar: : Arquitecto (a)
6. Duración en años y ciclos : 5 años (9 ciclos)
7. Número de asignaturas: : 43 asignaturas
8. Número de Unidades Valorativas : 164 UV
9. Sede donde se impartirá : Sede central, Santa Ana
10. Fecha de inicio : Enero 2013
11.Modalidad en que se ofrece : Presencial

2
II. JUSTIFICACIÓN DE LA CARRERA
El crecimiento de la población y el desarrollo comercial e industrial de nuestro

país y del mundo, son factores que influyen en la demanda de la construcción;
la cual es atendida regularmente por profesionales del área, pero en muchos
casos, el crecimiento de la infraestructura urbana se realiza de forma
desordenada, atropellando las normas, procesos y parámetros constructivos,
sobre todo con total desconocimiento de los efectos derivados, lo cual además
de poner en riesgo la salud y los bienes de los ciudadanos, viene a sumar a
una imagen urbana en permanente caos y desorden en general.
Nuestro país cuenta con una riqueza arquitectónica de gran valor histórico, así
como con monumentos de carácter cultural reconocidos por la UNESCO. Esto
nos mueve a producir y transmitir conocimientos que motiven a los
profesionales de Arquitectura a fijar sus intereses en salvaguardar y preservar
en el tiempo nuestra Historia y Cultura a través de su participación, de tal forma
que identificándonos con nuestro pasado podamos propiciar más y mejores
condiciones urbanas, así como, el surgimiento de una Arquitectura renovada,
contemporánea y actualizada, acorde a nuestra realidad de país, creativa y
científica, así mismo la creación de nuevos polos de desarrollo, en donde los
temas medioambientales también formen parte de los conocimientos
producidos.
La Universidad Católica de El Salvador, desde 1998, comprometida con la

formación de personas afines a esta área, ha ofrecido la carrera de
Arquitectura con la visión de formar profesionales del Diseño Arquitectónico
Urbano, sensibles a la realidad y respetuosos de la dignidad humana, así como
con un alto grado de compromiso ético, identificados con la búsqueda de
soluciones a problemas de la creciente crisis medioambiental y habitacional,
esto, a través de conocimientos de nuevas tecnologías, urbanidad, sociedad,
arte y cultura, entre otras.
3
Para lo cual la UNICAES consiente de la demanda de profesionales en

Arquitectura que sean capaces de impactar de forma positiva nuestro entorno
urbano y rural, cuenta con personal docente, competente y capacitado, así
como con los recursos y equipo adecuados para tal fin.
4
III. OBJETIVOS DE LA CARRERA
3.1 OBJETIVO GENERAL:
Formar profesionales de la Arquitectura consientes de su rol social como:

diseñadores, técnicos y humanistas; con visión crítica y positiva de la realidad
nacional, que ofrezcan a la sociedad propuestas de diseños arquitectónicos y de
infraestructura urbana que satisfagan de manera integral sus necesidades; con una
preparación acorde a los requerimientos de un mundo competitivo y globalizado.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Infundir en los arquitectos criterios técnicos, científicos y éticos, que les

permita desempeñarse en el cuidado, difusión y conservación del patrimonio
arquitectónico, así como en las nuevas tendencias arquitectónicas,
nacionales e internacionales.
2. Contribuir al ordenamiento urbano de las ciudades a través del respeto y

aplicación de las normativas de construcción, y medioambientales.
3. Apoyar el desarrollo arquitectónico sostenible de las zonas desprotegidas,

rurales y marginales de las periferias urbanas de El Salvador.
4. Generar soluciones arquitectónicas a problemáticas humanas particulares.

5
IV. PERFIL DEL ASPIRANTE A ESTUDIAR ESTA CARRERA
El(la) candidato(a) a ingresar a la carrera de Arquitectura deberá contar con un

verdadero interés por las artes en general y por el medio ambiente. Contar con una
sensibilidad creativa y autocrítica; se espera un dominio básico de las matemáticas,
la física, así como en la comunicación gráfica.
Los siguientes atributos o cualidades para culminar esta carrera con eficiencia y
cumplir los objetivos y tiempos educacionales establecidos son:
1. Alto grado de responsabilidad

2. Capacidad para desarrollar procesos de comunicación gráfica efectiva
3. Habilidades para resolver problemas espaciales
4. Capacidad para trabajar en equipo
5. Sensible ante los problemas sociales
6. Con actitudes de solidaridad, objetividad e iniciativa.
7. Dominio básico del idioma inglés
8. Espíritu de servicio
9. Estabilidad emocional
10. Excelente salud física y mental
11. Motivación y autoestima
12. Respeto a la dignidad de la persona humana
13. Respeto y valorización por el medio ambiente
6
V. PERFIL DEL PROFESIONAL QUE SE PRETENDE FORMAR.
Los Arquitectos que se desean formar se conciben como profesionales capaces,

actualizados, comprometidos y con actitudes y valores cristianos.
El(La) Arquitecto(a) tendrá como responsabilidad general, administrar todos

aquellos recursos, humanos y tecnológicos que constituyen el diseño, formulación,
ejecución, administración y supervisión de proyectos de construcción; además,
evaluará e interpretará todos los factores externos, que pueden alterar directa o
indirectamente el desarrollo urbano.
Será un profesional con respeto a la vida, al arte y al medio ambiente, cuya vida
intelectual sea parte integral de su vida moral, capaz de promover el desarrollo
nacional, a través de nuevas perspectivas para la dignificación de la vivienda y el
respeto al paisaje urbano, en concordancia con el respeto al patrimonio cultural,
arquitectónico, los recursos naturales y la recuperación del ecosistema de El
Salvador.
Por lo tanto, se espera que el estudiante adquiera y desarrolle a través de la

carrera, conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan ser capaces de:
1. Utilizar el método científico como forma de interpretar la realidad.

2. Actualizarse en los adelantos de la ciencia y la tecnología, especialmente en
su profesión.
3. Ejercer dominio de su especialidad, lo cual le permita abordar cualquier tema
relacionado con fluidez y autoridad.
4. Analizar los problemas de carácter socio - económico y su incidencia en el
funcionamiento de los procesos constructivos.
5. Encontrar soluciones viables a los problemas o situaciones que enfrente.
7
6. Utilizar métodos y técnicas de organización en su profesión.

7. Dominar los métodos necesarios que le permitan seleccionar y administrar
los recursos, procedimientos y sistemas adecuados para el logro de los
objetivos administrativos que se le presenten.
8. Aplicar estrategias de planificación de operaciones en proyectos de
infraestructura.
9. Controlar inventarios y elaborar presupuestos fiables.
10. Dominar y aplicar técnicas de investigación.
11. Supervisar y realizar controles de calidad en los procesos de Construcción.
12. Aplicar en su trabajo diario y en su vida personal los valores éticos
cristianos.
Por lo tanto, el estudiante podrá desempeñarse en los siguientes puestos de trabajo:
1. Como persona natural, venta de servicios profesionales de su competencia,

tales como: Diseño arquitectónico, Elaboración de planos constructivos,
Mediciones topográficas, Restauración de inmuebles de valor cultural,
Docencia, Supervisión y construcción de proyectos, Formulación de
carpetas técnicas, Elaboración de presupuestos, Presentaciones digitales.
2. Supervisor de proyectos de construcción.
3. Residente de proyectos de construcción.
4. Diseñador de proyectos Urbanísticos, Habitacionales, Comerciales,
Institucionales, Hospitalarios, Religiosos, Educativos y turísticos.
5. Coordinador de equipos de desarrollo local.
6. Jefe de unidades de mantenimiento.
Completada adecuadamente la preparación profesional y cultural, la UNICAES,

continuará cumpliendo el compromiso de otorgar a estos profesionales una visión y
un sentir amplio en lo que a ética y moral cristiana se refiere, logrando con esto
formar profesionales capaces y honestos en el desempeño profesional de su trabajo.
8
5.1 CAMPOS DE ACCIÓN PROFESIONAL
El futuro profesional de la carrera de Arquitectura, podrá desempeñarse en las

siguientes áreas de trabajo:
1. Elaboración y ejecución de proyectos de diseño y construcción.

2. Elaboración y ejecución de proyectos de desarrollo urbano y rural.
3. Planeamiento y ejecución de obras.
4. Diseño y supervisión de obras.
5. Integración de equipos multidisciplinarios de investigación y desarrollo.
6. Integración de equipos de asesoría especializada en el diseño, supervisión
y construcción de obras.
7. En las área académicas de docencia e investigación.
5.2 LUGARES DE TRABAJO EN LOS QUE PODRÁ DESEMPEÑARSE
1. Empresas diseñadoras y constructoras.

2. Instituciones de planeación de proyectos, públicas y privadas.
3. Departamentos de mantenimiento en instituciones públicas y privadas.
4. Oficinas de consultoría y asesoría de diseño arquitectónico, construcción e
infraestructura urbana.
5. Instituciones gubernamentales en áreas afines.
6. Instituciones privadas en áreas afines.
7. Instituciones internacionales en áreas afines.
9
VI. ORGANIZACIÓN DEL PENSUM
El plan de estudios de la carrera de Arquitectura tiene una duración de cinco años y

con el propósito que la enseñanza aprendizaje sea continua, progresiva y que
favorezca una estrecha relación entre la teoría y la práctica; se buscará que este
proceso permita a los estudiantes adquirir conocimientos, habilidades y destrezas
para el desempeño de la profesión.
Se plantea un plan de estudios con 43 asignaturas distribuidas en las áreas que se
detallan a continuación: área básica (7), área humanística (7) y área técnica (29).
6.1 ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA
Se tiene dentro del plan de estudio de la carrera de Arquitectura la formación básica

de las ciencias como: Educación Visual, Lectura y Composición, Matemática General,
Física General, Métodos y Técnicas de Investigación, Dibujo y Geometría Descriptiva
I e Historia de la Arquitectura.
El objeto de su desarrollo es sentar las bases del conocimiento técnico y científico del
área arquitectónica; en total constituyen 7 asignaturas, con una carga académica de
26 UV, que representan el 15.85% del plan de estudios.
6.2 ÁREA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
En la carrera se le da mucha importancia a la formación integral de la persona y al

tema de la dignidad humana, por lo que en los primeros ciclos en donde los
jóvenes estudiantes necesitan una orientación para dirigir su vida personal y
profesional se les ofrecen asignaturas para el estudio de la persona humana desde
un enfoque teológico, antropológico y ético, como: Filosofía General, Desarrollo
Personal, Teología, Ética Social, Ética y Sociología Urbana; en donde se les
10
muestra la importancia del ser humano para el desarrollo de la sociedad y de su

misma profesión.
En total constituyen 7 asignaturas, con una carga académica de 26 UV, que
representan el 15.85% del plan de estudios.
6.3 ÁREA DE FORMACIÓN TÉCNICA
Se tienen todas las asignaturas relacionadas a la carrera, que van desde la

introducción al diseño, hasta saber formular un proyecto final que contemple todas
sus fases. Utilizando herramientas, como: AutoCad, 2D y 3D; así como conocimientos
para costeos, dirección y ejecución de proyectos de construcción, conocimientos para
la construcción de modelos en tres dimensiones y dibujos digitalizados. Corresponden
a esta área 29 asignaturas, 112 UV, que constituyen el 68.30% de la carga
académica del plan de estudios.
6.4 ORGANIZACIÓN DE ASIGNATURAS POR ÁREAS DE FORMACIÓN
ÁREA BÁSICA
No ASIGNATURAS UV
1 Educación Visual 3
2 Lectura y Composición 4
3 Dibujo y Geometría Descriptiva I 4
4 Matemática General 5
5 Física General 4
6 Métodos y Técnicas de Investigación 4
7 Historia de la Arquitectura I 2
Total UV 26
11
ÁREA HUMANÍSTICA
No ASIGNATURAS UV
1 Filosofía General 4
2 Desarrollo Personal 4
3 Teología I 4
4 Ética Social 4
5 Teología II 4
6 Ética 4
7 Sociología Urbana 2
Total de UV 26
ÁREA TÉCNICA
No ASIGNATURAS UV
1 Dibujo Arquitectónico 3
2 Introducción al Diseño Arquitectónico 4
3 Dibujo Digital I 2
4 Perspectiva y Sombra 4
5 Diseño Arquitectónico I 4
6 Fundamentos Estructurales 6
7 Presentación Arquitectónica I 4
8 Topografía 4
9 Diseño Arquitectónico II 4
10 Historia de la Arquitectura II 2
11 Dibujo Digital II 4
12 Presentación Arquitectónica II 4
13 Materiales y Procesos de Construcción 4
12
14 Diseño Arquitectónico III 4

15 Historia de la Arquitectura III 2
16 Taller de Maquetas 3
17 Técnicas de las Instalaciones 4
18 Diseño Arquitectónico IV 4
19 Historia de la Arquitectura IV 2
20 Vivienda 4
21 Medio Ambiente 2
22 Presupuesto y Programación de Obras 4
23 Diseño Arquitectónico V 6
24 Urbanismo I 4
25 Planeamiento y Administración de Obras 6
26 Diseño Arquitectónico VI 6
27 Formulación y Evaluación de Proyectos 4
28 Urbanismo II 4
29 Seguridad e Higiene en la Construcción 4
Total UV 112
13
6.5 MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA

(PLAN 2013 - 2017)
14
6.6 PLAN DE ESTUDIO POR CICLOS ACADÉMICOS
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
CICLO I
N° ASIGNATURAS UV HTS HPS THC CÓDIGO PRERREQUISITO
1 Educación Visual 3 1 2 60 EDV104 Bachillerato
2 Filosofía General 4 3 1 80 FIG100 Bachillerato
3 Lectura y Composición 4 2 2 80 LYC100 Bachillerato
4 Desarrollo Personal 4 3 1 80 DPE100 Bachillerato
5 Teología I 4 3 1 80 TEO100 Bachillerato
TOTALES 19 12 7 380
UV: Unidades Valorativas.

HTS: Horas Teóricas por Semana. Corresponde a las horas clase dirigidas por el
docente, en las cuales 1 UV equivale a 20 horas clase.
HPS: Horas Prácticas por Semana. Corresponden a las horas prácticas, que
serán desarrolladas en talleres, laboratorios, resolución de ejercicios, visitas
técnicas, seminarios, exposiciones y elaboración de proyectos, en las cuales 1 UV
equivale a 20 horas clase.
THC: Total de Horas por Ciclo.
CICLO II
Dibujo y Geometría
6 4 2 2 80 DGD104 Educación Visual
Descriptiva I
7 Dibujo Arquitectónico 3 1 2 60 DAR104 Educación Visual
8 Matemática General 5 3 2 100 MAG104 Bachillerato
9 Ética Social 4 3 1 80 ETS100 Bachillerato
10 Teología II 4 3 1 80 TEO200 Teología I
TOTALES 20 12 8 400
15
CICLO III
Introducción al Diseño
11 4 2 2 80 IND104 Educación Visual
Arquitectónico
Dibujo
12 Dibujo Digital I 2 1 1 40 DID104
Arquitectónico
13 Física General 4 2 2 80 FIG104 Matemática General
Dibujo y Geometría
14 Perspectiva y Sombra 4 1 3 80 PES104
Descriptiva I
Métodos y Técnicas de Lectura y
15 4 2 2 80 MYT100
Investigación Composición
TOTALES 18 8 10 360
CICLO IV
Introducción al
16 Diseño Arquitectónico I 4 2 2 80 DAQ104 Diseño
Arquitectónico
Historia de la
17 2 1 1 40 HIA104 Bachillerato
Arquitectura I
Fundamentos
18 6 4 2 120 FES104 Física General
Estructurales
Presentación Perspectiva y
19 4 1 3 80 PRQ104
Arquitectónica I Sombra
20 Topografía 4 2 2 80 TPG104 Matemática General
TOTALES 20 10 10 400
16
CICLO V
Diseño
21 Diseño Arquitectónico II 4 1 3 80 DAQ204
Arquitectónico I
Historia de la Historia de la
22 2 1 1 40 HIA204
Arquitectura II Arquitectura I
Dibujo Digital I,
23 Dibujo Digital II 4 1 3 80 DID204 Presentación
Arquitectónica I
Presentación Presentación
24 4 1 3 80 PRQ204
Arquitectónica II Arquitectónica I
Materiales y Procesos de Dibujo
25 4 3 1 80 MPC104
Construcción Arquitectónico
TOTALES 18 7 11 360
CICLO VI
Diseño Arquitectónico
Diseño Arquitectónico
26 4 1 3 80 DAQ304 II, Fundamentos
III
Estructurales
27 2 1 1 40 HIA304
Arquitectura III Arquitectura II
28 Sociología Urbana 2 1 1 40 SOU104 80 UV
Presentación
29 Taller de Maquetas 3 1 2 60 TDM104
Arquitectónica II
Técnicas de las Materiales y Procesos de
30 4 3 1 80 TIN104
Instalaciones Construcción
TOTALES 15 7 8 300
17
CICLO VII
Diseño
31 Diseño Arquitectónico IV 4 2 2 80 DAQ404
Arquitectónico III
32 2 1 1 40 HIA404
Arquitectura IV Arquitectura III
33 Vivienda 4 2 2 80 VIV104 Sociología Urbana
34 Medio Ambiente 2 1 1 40 MDA104 100 UV
Presupuesto y Técnicas de las
35 4 2 2 80 PPO104
Programación de Obras Instalaciones
TOTALES 16 8 8 320
CICLO VIII
Diseño
36 Diseño Arquitectónico V 6 3 3 120 DAQ504
Arquitectónico IV
37 Ética 4 2 2 80 ETI100 100 UV
38 Urbanismo I 4 3 1 80 URB104 Vivienda
Planeamiento y Presupuesto y
39 Administración de 6 3 3 120 PLA104 Programación de
Obras Obras
TOTALES 20 11 9 400
18
CICLO IX
Diseño Diseño
40 6 3 3 120 DAQ604
Arquitectónico VI Arquitectónico V
Planeamiento y
Formulación y Evaluación
41 4 3 1 80 FEP124 Administración de
de Proyectos
Obras
42 Urbanismo II 4 2 2 80 URB204 Urbanismo I
Planeamiento y
Seguridad e Higiene en la
43 4 3 1 80 SEC104 Administración de
Construcción
Obras
TOTALES 18 10 8 360
19
6.7 ASIGNATURAS QUE SE PUEDEN DESARROLLAR EN CICLO

EXTRAORDINARIO
N° ASIGNATURA UV HTS HPS THC CODIGO PRERREQUISITO

1 Filosofía General 4 3 1 80 FIG100 Bachillerato
2 Lectura y Composición 4 2 2 80 LYC100 Bachillerato
3 Desarrollo Personal 4 3 1 80 DPE100 Bachillerato
4 Teología I 4 3 1 80 TEO100 Bachillerato
5 Ética Social 4 3 1 80 ETS100 Bachillerato
6 Teología II 4 3 1 80 TEO200 Teología I
Dibujo
7 Dibujo Digital I 2 1 1 40 DID104
Arquitectónico
Fundamentos
Diseño Estructurales y
8 4 1 3 80 DAQ304
Arquitectónico III Diseño
Arquitectónico II
9 Ética 4 2 2 80 ETI100 100 UV
TOTALES 34 21 13 680
20
VII. PONDERACIÓN DE LAS UNIDADES VALORATIVAS Y METODOLOGÍA

ESPECIAL DE ENSEÑANZA
7.1 PONDERACIÓN DE LAS UNIDADES VALORATIVAS
Las asignaturas tienen un valor académico que oscila entre 2 y 6 unidades

valorativas (UV); una unidad valorativa de teoría, prácticas en laboratorios y
actividades desarrolladas por los estudiantes en las asignaturas básicas, equivale
a 20 horas clases (Art. 5 LES). Ordinariamente las clases o actividades se
desarrollan en el campus universitario.
7.2 METODOLOGÍA ESPECIAL A DESARROLLAR EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA CARRERA.
Para el desarrollo de los programas de asignaturas de la carrera de Arquitectura,

se utilizará la siguiente metodología:
Las clases teóricas serán dirigidas por los docentes empleando clases magistrales,
expositivas o participativas, lecturas dirigidas y discusiones de casos; en los cuales
se buscará la participación de los estudiantes. Los docentes deben incentivar para
mantener el interés por el aprendizaje de las asignaturas. Así mismo, se
desarrollarán investigaciones individuales y grupales, y prácticas en centros de
cómputo en aquellas asignaturas que lo requieren para la adecuada adquisición de
los conocimientos.
Se incentivará a los estudiantes a profundizar en las temáticas tratadas en el aula

y a la investigación de campo en las diferentes áreas de conocimiento de la
Arquitectura. Se tendrá especial cuidado en la contratación del personal idóneo
para impartir las asignaturas, tomando en cuenta la experiencia que tengan en
cada área de especialidad, en docencia y su perfil personal.
21
VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
La evaluación es un proceso sistemático, continuo e integral a través del cual se

suministra información cualitativa y cuantitativa, útil para juzgar las relaciones entre
los objetivos propuestos y los alcanzados en el proceso académico de la Universidad,
así como de los resultados de aprendizaje de los alumnos para tomar decisiones que
favorezcan el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación está normada en el Reglamento de Evaluación Estudiantil, del cual se

sintetizan los aspectos básicos para la obtención de las calificaciones de los
estudiantes.
1. La escala de calificaciones en toda evaluación está comprendida entre 0.0

(cero punto cero) y 10.0 (diez punto cero).
2. Para aprobar una asignatura se debe obtener como promedio final de ciclo
una calificación mínima de 6.0 (seis punto cero) y 75% de asistencia.
3. La calificación de cada periodo se obtiene otorgando el 50% a las
evaluaciones desarrolladas durante el periodo, y el otro 50% a la evaluación
final del periodo.
4. La calificación final de cada asignatura es la media aritmética de los
promedios de cada periodo del ciclo. El porcentaje final de asistencia es el
promedio de los porcentajes de cada periodo.
5. Para poder graduarse en esta Universidad es necesario que el estudiante haya
obtenido un coeficiente de unidades de mérito (CUM) mínimo de 7.0 (siete
punto cero). Este coeficiente es el cociente resultante de dividir el total de
unidades de mérito ganadas, entre el total de unidades valorativas de las
materias cursadas y aprobadas. La unidad de mérito es la calificación final de
cada materia multiplicada por sus unidades valorativas.
22
La evaluación se realizará en tres formas:
La diagnóstica: se realizará al inicio de todo proceso de enseñanza –

aprendizaje y tendrá como finalidad recabar información para identificar
potencialidades y limitaciones en el educando, que servirán para determinar
estrategias metodológicas para reorientar el desarrollo de dicho proceso.
La formativa: será desarrollada durante todo el proceso de enseñanza –

aprendizaje con el propósito de determinar el logro cualitativo de los
objetivos educativos, permitiendo visualizar el avance en la formación
integral del estudiante.
La sumativa: será desarrollada en forma periódica en la teoría y la práctica de

cada asignatura para determinar el logro de los objetivos educativos,
cuantificar el rendimiento académico del estudiante y promoverla al nivel
inmediato superior.
23
IX. ALTERNATIVAS QUE TENDRÁ EL (LA) ESTUDIANTE QUE NO ALCANCE

EL CUM MÍNIMO PARA GRADUARSE.
Cuando un estudiante haya concluido su plan de estudios sin haber obtenido un

Coeficiente de Unidades de Mérito (C.U.M.) igual o mayor a siete punto cero (7.0),
deberá cursar una carga curricular que determine la Facultad, la que no excederá
de cinco asignaturas por ciclo académico. Para efectos del nuevo cálculo del CUM
se tomarán en cuenta las notas obtenidas que más le favorezcan al estudiante.
La normativa que determina la carga curricular que el estudiante deberá cursar es

la siguiente:
1. La carga curricular será seleccionada de las asignaturas del plan de estudios

vigente.
2. Las asignaturas se seleccionarán, de preferencia, de aquellas en donde el
estudiante haya registrado calificaciones más bajas.
3. La cantidad de asignaturas a cursar dependerá del puntaje necesario para
alcanzar el CUM de 7.0 (siete punto cero).
4. La Facultad presentará el plan de nivelación del Coeficiente de Unidades de
Mérito al estudiante y a la oficina de Registro Académico de la Universidad.
5. Este Plan deberá contener el Rendimiento Académico del estudiante en
concepto de calificaciones mínimas esperadas.
6. El alumno que desarrolle el plan de nivelación cursará las asignaturas dentro
de los ciclos académicos normales, sin exceder de cinco asignaturas por
cada uno.
7. Si el caso fuere que el estudiante no alcance el CUM requerido en este
proceso, entonces deberá acogerse a un nuevo plan de nivelación hasta
lograr el puntaje necesario.
24
8. La carga financiera del Plan de Nivelación estará bajo la responsabilidad del

estudiante y será lo que el arancel señale, sus derechos y obligaciones
serán iguales al de un estudiante regular.
9. Un estudiante que en el transcurso de la carrera presenta un CUM menor
que 7.0 puede ser sujeto de restricciones académicas a fin de buscar una
mejora.
10. Un estudiante puede ser autorizado por la Facultad a cursar asignaturas
para nivelar su CUM antes de que egrese.
25
X. EVALUACION CURRICULAR DE LA CARRERA.
La evaluación del currículum estará dirigida a todas las partes integrantes del
mismo: perfil del (la) egresado (a), objetivos curriculares, plan de estudios,
programas educativos y el mismo sistema de evaluación, deberá realizarse cada 5
años con la participación de los docentes, estudiantes, egresados de la carrera y el
personal de las instituciones donde se efectuarán las prácticas.
Como producto de la evaluación se harán los cambios necesarios, y se someterán

oportunamente a aprobación del Ministerio de Educación.
XI. PLAZO DE ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS.
En función de la rapidez en que se están presentando los cambios en todos los

sectores sociales, económicos, tecnológicos y niveles de conocimiento en las
ciencias; los planes de asignatura se revisarán de acuerdo a lo establecido en la Ley
de Educación Superior.
El plan general de la carrera se actualizará haciéndole ajustes y cambios que la

realidad exija, lo que implica, que serán sometidos a revisión y aprobación del
Ministerio de Educación.
26
XII. REQUISITOS DE GRADUACIÓN
Para obtener el Título de Arquitecto/a, el aspirante deberá:

1. Haber cursado y aprobado todas las asignaturas del plan de estudios.
2. Haber aprobado los cursos complementarios que el Consejo Académico
considere obligatorios para mejorar los conocimientos en los aspectos
científicos y culturales.
3. Haber cursado y aprobado asignaturas que le acrediten un mínimo de treinta
y dos unidades valorativas en la institución que otorgará el grado.
4. Haber obtenido un coeficiente de unidades de merito (CUM) igual o mayor
que 7.0 (siete punto cero).
5. Haber realizado y aprobado el trabajo de graduación de acuerdo a lo
estipulado en el Reglamento de Graduación vigente y en el Instructivo
correspondiente, puede ser, investigación, pasantía o proyecto.
6. Haber completado el servicio social estudiantil de acuerdo a lo establecido
en la normativa correspondiente.
7. Estar solvente de las obligaciones académicas y administrativas
establecidas por la Universidad.
8. Cursar y aprobar diez niveles de inglés en esta universidad o aprobar un
examen de suficiencia cuyo resultado indique que el alumno posee
conocimientos equivalentes a los mismos. Si el estudiante obtuviera un
equivalente en niveles inferior a diez, deberá cursar y aprobar los que le
hicieran falta para completar el número antes indicado.
Este requisito es del conocimiento de la población estudiantil por haberse
consignado desde el Plan de Estudios 2003 y en el Catálogo Institucional a
partir del año 2005. Además, este requisito se da a conocer a los estudiantes
en el curso pre universitario. La inscripción en estos niveles se puede realizar
cuando el estudiante lo considere conveniente y se aprueba cada nivel con un
promedio final mínimo de siete punto cero (7.0). Se recomienda cumplir con
este requisito antes de obtener la calidad de egresado.
27
XIII. DESARROLLO DE CONTENIDOS DE LAS 8 HABILIDADES BÁSICAS

SEGÚN REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
13.1 DOMINIO APROPIADO DEL IDIOMA ESPAÑOL:
Las oportunidades de aprendizaje y desarrollo en este dominio se le presentan a

los (as) estudiantes en las siguientes situaciones:
1. El Reglamento de Evaluación de la Universidad, establece en el Art. 15 que
“Al evaluar todo trabajo escrito se tomará en cuenta contenido, redacción,
presentación, ortografía y caligrafía”; con lo cual se busca desarrollar
habilidades en el lenguaje escrito durante el desarrollo de todas las
asignaturas.
2. Las asignaturas Lectura y Composición, Métodos de Investigación
comprenden contenidos con los que se enseñará a utilizar recursos
bibliográficos, leer y redactar informes escritos a nivel técnico.
3. En la metodología de algunas asignaturas se sugiere las exposiciones,
discusiones, presentación de trabajos o investigaciones realizadas; con lo
cual se pretende fortalecer la habilidad de hacer presentaciones tanto en las
clases como en procesos de educación comunitaria.
4. En síntesis el programa está diseñado para desarrollar las habilidades del
idioma español en contenidos específicos de asignaturas, durante el
desarrollo de las asignaturas básicas, en los procesos de evaluación del
aprendizaje y en procesos de educación comunitaria que tendrán que
realizar durante las prácticas respectivas.
13.2 DOMINIO DEL IDIOMA INGLÉS:
Para el desarrollo de este dominio se ha establecido como requisito de graduación

que las (os) estudiantes deben cursar y aprobar un mínimo de 10 cursos libres de
28
inglés paralelos al desarrollo de la carrera, los cursos son de 40 horas, cuyo

objetivo es desarrollar las habilidades para el manejo y aplicación del idioma
inglés. Cada nivel se aprueba con nota mínima de 7.0 (siete punto cero).
El perfil de ingreso del candidato a estudiar la carrera de Arquitectura contempla un

dominio básico del idioma inglés a fin de facilitar al estudiante su rápida
incorporación a la lectura de libros y documentos actualizados en Arquitectura
publicados en ese idioma.
Por otra parte la Biblioteca cuenta con recursos bibliográficos en Inglés y la base
de datos EBSCO, que serán sugeridos como consulta en las diferentes
asignaturas.
13.3 DOMINIO DE LA INFORMÁTICA:
El plan de estudios brinda la oportunidad de incorporar contenidos específicos en

el uso de programas digitales; tal es el caso de la asignatura Dibujo Digital I y II,
con las que se buscará inducir a los (as) estudiantes a que conozcan los principios
básicos de la proyección digital de la Arquitectura.
En el desarrollo de las asignaturas que implique elaboración de informes escritos o

búsqueda de información, se hará énfasis en el uso de los recursos y
posibilidades que brinda la informática.
Al final de algunas asignaturas se indica fuentes de consulta electrónica, de modo

que docentes y estudiantes puedan tener acceso a dicha información a través de
las computadoras.
29
13.4 EDUCACIÓN AMBIENTAL
Esta temática, así como lo relativo al cambio climático, se encuentra presente en

las siguientes asignaturas:
a. Ética Social
b. Diseño Arquitectónico I, II, III, IV, V y VI
c. Medio Ambiente
13.5 DERECHOS HUMANOS
El tema de los Derechos Humanos se desarrolla en la asignatura:

a. Ética Social
13.6 EDUCACIÓN INCLUSIVA
Se desarrolla en las siguientes asignaturas:

a. Desarrollo Personal
b. Sociología Urbana
c. Vivienda
d. Urbanismo I y II
13.7 GESTIÓN PARA LA REDUCCIÓN DE RIESGOS A DESASTRES
Se desarrolla en las asignaturas:

a. Medio Ambiente
b. Seguridad e Higiene en la Construcción
30
13.8 PREVENCIÓN A LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y DE GÉNERO
Se desarrolla en las asignaturas:

a. Desarrollo Personal
b. Ética Social
c. Ética
Así mismo, los contenidos sobre la Ley de Ética Gubernamental se desarrollan en

las asignaturas:
a. Ética Social
b. Ética
31
XIV. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS (LAS) ESTUDIANTES EN

LAS DIFERENTES ÁREAS DE LA CARRERA
La carrera ha sido diseñada por un equipo multidisciplinario que visualizó el avance

progresivo de los conocimientos, habilidades y destrezas que los estudiantes tienen
que desarrollar durante la carrera, por lo que se pueden establecer tres bloques o
áreas de formación que se marcan por la naturaleza de las asignaturas: área
básica, área humanística y área técnica. La información se complementa con los 10
niveles del idioma Inglés.
14.1ÁREA BÁSICA:
Con las asignaturas que se cubren en el área básica, el estudiante se ubica en la

importancia del uso de herramientas para comunicarse, como es el estudio de la
Lectura y Composición, también con las ciencias básicas como Matemática y Física
desarrollando un sentido lógico y numérico para resolver los ejercicios y problemas
que se le presenten en el área técnica.
14.2 ÁREA HUMANÍSTICA:
En esta área se busca que el estudiante se identifique con su ser, así como pueda
utilizar todo ese conocimiento para poder desarrollar trabajos con los demás y así
los equipos que conforme, tengan mejores resultados en sus proyectos.
Por su naturaleza la Universidad Católica de El Salvador, presenta al estudiante la

importancia de la humanización de toda su vida como estudiante y como
profesional.
Se busca que los valores y las virtudes sean desarrollados para una vida mejor
como persona y la solidaridad con sus semejantes.
32
14.3 ÁREA TÉCNICA:
En esta área se pretende formar un profesional capaz de formular y ejecutar

proyectos de diseño y construcción de viviendas, centros comerciales, edificios
para oficinas, parques, hoteles, iglesias, escuelas, etc.; con el fin de generar
oportunidades y fomentar el desarrollo en el sector construcción, así como brindar
soluciones integrales y eficaces a quienes demanden sus servicios.
Se han incluido contenidos de interés medio ambiental, con la finalidad de generar

un conocimiento y conciencia del uso, administración y preservación de los recurso
naturales.
33
XV. ESPECIALISTAS QUE HAN PARTICIPADO EN EL DISEÑO DEL PLAN
ÁREA
NOMBRE GRADO ACADÉMICO EXPERIENCIA
PARTICIPACIÓN
Julio Enrique Técnica: Diseños
Arquitecto 34 años Arquitectónicos I, II,
Nájera Martínez
III IV, V y VI.
Ricardo Alexander Técnica:
Arquitecto 8 años Comunicación visual,
Martínez Espinoza
y construcción.
José Ernesto Ruíz Técnica: Seguridad e
Ingeniero Electricista 11 años higiene en la
Agreda
construcción
Julia Ester Álvarez Técnica: Vivienda y
Arquitecta 23 años Urbanismo.
Ramírez
Walter Parada Técnica:
Ingeniero Civil 18 años Estructuras
Arteaga
Mauricio Ernesto Básica y congruencia
Ingeniero Industrial 10 años del programa
Velásquez Soriano
Maestro en Asesoría Humanística y
Jaime Osmín Educativa y Licenciado adecuación a
20 años
en Ciencias de la criterios de MINED
Trigueros Educación
El proceso de revisión se realizó con todos los docentes tiempo completo y los
docentes hora clase que laboran ciclo a ciclo en la Facultad, particularmente en la
carrera de Arquitectura.
El mecanismo ha sido por medio de formularios en donde se les entregó copia del
programa vigente de la asignatura que imparte, y luego lo regresaron con las
observaciones respectivas, las que posteriormente se evalúan para ser incorporadas
en la revisión.
34
XVI. PROGRAMAS DE LAS ASIGNATURAS
EDUCACIÓN VISUAL
I. GENERALIDADES
1. Número de orden :1
2. Código : EDV104
3. Prerrequisito : Bachillerato
4. Número de horas por ciclo : 60 Horas
5. Horas teóricas por semana : 1 Hora
6. Horas prácticas por semana : 2 Horas
7. Duración del ciclo en semanas : 20 Semanas
8. Duración de la hora clase : 50 Minutos
9. Unidades valorativas : 3 UV
10. Identificación del ciclo académico : I Ciclo
II. DESCRIPCIÓN
Esta asignatura busca desarrollar en el estudiante el pensamiento creativo, a través

del conocimiento de las artes plásticas, conceptos e ideas abstractas que
concretizará un una obra artística. Se busca además un contacto inicial con las
formas geométricas instrumentos y materiales con los que realizará sus trabajos.
El dominio y conocimiento de estos conceptos permitirán al estudiante tener mayor

comprensión y capacidad de análisis en la solución de futuros problemas de dibujo
y diseño para la comunicación visual.
III. OBJETIVOS
1. Conocer las formas geométricas simples y su empleo en la relación con los
conceptos básicos de Diseño.
35
2. Comprender el arte de la Arquitectura, de sus elementos, formas, y su

interrelación con el entorno.
3. Estimular la creatividad, mediante el empleo de colores, texturas y
materiales problemas de carácter visual y abstracto.
4. Conocer y utilizar instrumentos de dibujo como escuadras, compas,
escalímetro, curvas francesas, plantillas de mueble y texto y reglas Leroy.
IV. CONTENIDOS
ELEMENTOS BÁSICOS DEL DISEÑO. CONCEPTOS BÁSICOS E INTERACCIÓN

ENTRE LAS DIFERENTES FORMAS
1. El punto y la línea, su concepto y experiencias visuales
2. El plano. Los elementos planos en arquitectura
3. El volumen y las superficies. Elementos en la Arquitectura
4. El espacio y su dimensión: alto, ancho, profundidad
5. Forma y proporción. Propiedades y su relación con la dimensión
6. Texturas, características
7. Color. intensidad, tono
PRINCIPIOS BÁSICOS DEL DISEÑO PLÁSTICO
1. Estudio de ritmo y armonía y sus aplicaciones
2. Análisis de los diferentes tipos de contrastes
3. Estudio de la simetría y la asimetría, formas y su estudio comparativo
4. Teoría de las escalas y del carácter, ejercicios de composiciones sencillas
utilizando los diferentes elementos de diseño estudiados
5. Uso de ejes, simetría, jerarquía, pauta, ritmo, movimiento y repetición
FORMA, ESPACIO Y SU ORGANIZACIÓN
1. Características del espacio arquitectónico
2. Organización de la forma y del espacio
3. Organización espacial
4. Central
5. Agrupado.
36
6. Lineal
7. En trama
8. Radial
INSTRUMENTOS DE DIBUJO TÉCNICO
1. Las Escuadras
2. El curvímetro (curvas francesas)
3. Reglas Leroy de letra para rotular
4. Plantillas (mobiliario)
5. Reglas Te y Paralelas.
V. METODOLOGIA
El catedrático impartirá los contenidos mediante metodologías y técnicas didácticas

que le permitirán la participación activa del estudiante a través de clases
magistrales, expositivas, discusión de casos, análisis de videos, siendo el 33% de
teoría y se complementará con trabajos de investigación bibliográfica, construcción
de modelos a escala, composición de láminas, entre otras actividades prácticas
constituyendo un 67%. Como eje transversal se buscará desarrollar en el alumno la
capacidad de integrar las diferentes figuras geométricas buscando resultados
armonios y estéticos.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Hernández, J. 1989. Semillas de Arquitectura, El Salvador, (6 ejemplares)

2. Hernández, Lacomba, J, 2000.Colección Figuraciones, Caja Madrid Obra
Social España, (7 ejemplares)
3. Plazola C. A. 1992-2001. Arquitectura Habitacional tomo I, II y III, 5º
edición, Editorial: Limusa, México. (3 ejemplares por c/ tomo),
37
Fuentes electrónicas
http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448146816.pdf
http://webymultimedia2010.files.wordpress.com/2011/03/nociones-basicas-
disec3b1o-3581.pdf
38
FILOSOFÍA GENERAL
I. GENERALIDADES:
1. Número correlativo : 2
2. Código de la asignatura : FIG100
5. Horas teóricas por semana : 3 Horas
6. Horas prácticas por semana : 1 Hora
8. Duración de la hora clases : 50 Minutos
II. DESCRIPCIÓN:
La Filosofía como asignatura del primer ciclo de la carrera, debe proporcionar

orientaciones precisas sobre el desarrollo del pensamiento filosófico. De ahí su
importancia: un pequeño error en los principios se vuelve grande al final. Por eso,
también se han de exponer los aciertos y errores que aparecen en la solución de
los problemas que salen al paso. Empezar a filosofar forma parte de la actitud
filosófica, irreductible a cualquier otra; o se movilizan las fibras de nuestro ser con
las que la filosofía se hace, o perdemos el tiempo.
La Filosofía es aquel saber que exige tensar las energías del hombre hacia lo más
alto. Si no fuera eso, convendría borrarse de ella. Para introducirse en la filosofía lo
primero es guardarse de actitudes no filosóficas. Filósofo es el que busca la
verdad, el que ama la verdad; el que sabe, pero puede saber más.
39
En la asignatura se hará una breve incursión a los temas típicos de la filosofía, su

identificación para saber de qué hablamos cuando nos referimos a la filosofía;
luego estudiaremos las áreas, ramas o divisiones que conforman la filosofía; se
hará una breve reseña del mundo histórico y rico desde los orígenes de la filosofía,
para conocer sus raíces y etapas hasta nuestros días, y finalmente aspectos
prácticos de la filosofía en la vida.
III. OBJETIVOS:
1. Comprender la importancia de la Filosofía para la humanidad y para el

desarrollo personal como algo connatural al ser humano.
2. Analizar las diferentes partes de la Filosofía y su importancia para la

sabiduría de la persona y de la humanidad.
3. Conocer la evolución del pensamiento filosófico a la largo de la historia de

la humanidad y desarrollar un pensamiento crítico referente a la filosofía
actual.
IV. CONTENIDOS:
NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA
1. Origen de la filosofía
2. Significado del término filosofía
3. Filosofía y conocimiento ordinario
4. Ciencias especulativas, ciencias prácticas y artes
5. Definición de la filosofía
6. Filosofía y visión del mundo
LA FILOSOFÍA COMO SABIDURÍA
1. La sabiduría en la vida humana
2. Tipos de sabiduría
40
3. Sabiduría y ciencia
4. Sabiduría e ignorancia
LA FILOSOFÍA COMO CIENCIA
1. El carácter científico de la filosofía
2. Unidad y multiplicidad en la filosofía
3. Filosofía y ciencias particulares
4. Las bases filosóficas de las ciencias particulares
5. Autonomía de las ciencias
EL MÉTODO DE LA FILOSOFÍA
1. Continuidad con el conocimiento ordinario
2. Filosofía y evidencia intelectual
3. Filosofía y comprobación experimental
4. El cultivo especializado de la filosofía
LA METAFÍSICA
1. Que es la metafísica
2. La metafísica y la unidad de la filosofía
3. La metafísica, ciencia del ente en cuanto ente
4. Partes de la metafísica
LA FILOSOFÍA DE LA NATURALEZA
1. Qué es la filosofía de la naturaleza
2. Filosofía natural y cosmovisión
3. El valor de la filosofía natural
4. Filosofía de la naturaleza y ciencias experimentales
LA FILOSOFÍA DE LO VIVIENTE
1. Filosofía de lo viviente y filosofía natural
2. El estudio metafísico del hombre
3. El estudio del hombre y las ciencias particulares
LA ÉTICA
1. La ética ciencia práctica
2. El objeto de la ética
41
3. Partes de la ética
4. Ética y metafísica
LA LÓGICA
1. Qué es la lógica
2. Lógica y metafísica
3. Lógica y conocimiento humano
4. Partes de la lógica
HISTORIA
1. Significado filosófico de la historia de la filosofía
2. El estudio de la historia de la filosofía
3. El progreso en la filosofía
ETAPAS PRINCIPALES DE LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
1. Filosofía griega.
2. Filosofía medieval.
3. Filosofía moderna.
4. Filosofía contemporánea.
5. Filosofía actual
V. METODOLOGÍA:
Para esta asignatura se usará metodología principalmente dirigida por el docente,

se buscará desarrollar el sentido crítico de los estudiantes, para ello se sugiere
implementar: clases magistrales, discusiones dirigidas, lecturas dirigidas, foros,
discusiones; se deberá generar un ambiente dinámico, de modo que el aula se
convierta en permanente debate sobre los temas del programa. Esta es una
asignatura con el 75% de las clases teóricas y el 25% de clases prácticas.
42
VI. BIBLIOGRAFÍA:
1. Artigas, M. 1995. Introducción a la Filosofía. Pamplona, España. EUNSA.

(6 ejemplares)
2. Chalmeca, G. 1996. Ética especial. El Orden de la Vida Buena, Pamplona,

España. EUNSA. (3 ejemplar)
3. García de Haro, R. 1992. La Vida Cristiana. Pamplona. España. EUNSA

(3 ejemplar)
4. Reale, G. Y Antiseri, D. (2010). Historia de la Filosofía. (Tomos I al VIII).

(2ª ed.). Santa Fe de Bogotá, Colombia. Editorial San Pablo. (3 ejemplares)
5. Rodríguez Luño. A. 2001. Ética General. Pamplona, España. EUNSA.

(4 ejemplares)
Fuentes electrónicas:
http://www.leonardopolo.net/
http://www.leonardopolo.net/revista/revista.html
http://www.youtube.com/watch?v=yFumEKLSSSs
http://www.unav.es/cryf/videosma.html
http://www.buenastareas.com/temas/mariano-artigas/0
43
LECTURA Y COMPOSICIÓN
I. GENERALIDADES
2. Código : LYC100
II. DESCRIPCIÓN
Los contenidos presentados en esta asignatura están enfocados a desarrollar el arte

de leer y escribir correctamente, así como la elaboración de escritos técnicos,
expresivos y creativos y buen uso del Lenguaje; aplicando las características básicas
de toda composición, como lo son: claridad, brevedad, precisión y coherencia en la
redacción y presentación de informes escritos.
Este curso fomentará el hábito de la lectura, con el fin de poner en práctica los
fundamentos teóricos y prácticos recomendados para el análisis y comprensión de
mensajes, tomando en cuenta la redacción y el buen uso de la ortografía.
Con el desarrollo de esta asignatura se busca apoyar al estudiante para superar las
deficiencias o problemas del uso del lenguaje y los conocimientos básicos sobre la
escritura y lectura; herramientas esenciales para el desarrollo personal y
profesional.
44
III. OBJETIVOS
1. Identificar al lenguaje como sistema de comunicación y como medio de

conocimiento.
2. Redactar diferentes escritos tomando en cuenta la redacción y la ortografía.
3. Desarrollar habilidades en el arte de escribir y leer correctamente, así como
también, conocer y aplicar las características básicas para identificar las ideas
principales y secundarias en las diferentes lecturas analizadas.
4. Analizar características básicas de la comprensión de la lectura, así como sus
diferentes estilos, su redacción y la importancia de la ortografía en los
diferentes escritos.
IV. CONTENIDOS
EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
1. El lenguaje como sistema de comunicación
2. El signo lingüístico, elementos y características, su aplicación
3. Lengua, habla
4. Dialecto, jerga y caló
5. Diferentes tipos de lenguaje
6. Ortografía. Sus usos
LA CORRECTA LECTURA
1. Motivación en la lectura
2. Atención en la lectura
3. Concentración en la lectura
4. Análisis de lecturas modelos
5. Ideas principales
6. Síntesis de la lectura
7. Crítica de la lectura
45
GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA
1. La oración simple y compuesta. Sus elementos
2. Orden gramatical de la oración
3. Orden lógico de la oración. Su intención en la oración
4. Análisis sintáctico de la oración. Ejercicios
REDACCIÓN Y COMPOSICIÓN
1. Técnicas de redacción y composición
2. Vicios y figuras de dicción
3. Uso correcto del gerundio
4. El “dequeísmo”
5. Diferentes tipos de redacción y composición. Sus estructuras (artículos,
reportajes, notas, poesía, cuento, etc.)
DISCURSO, ORATORIA, ENSAYO
1. Concepto y características del discurso
2. Redacción de discursos
3. La oratoria. Concepto y características; redacción de oratoria
4. El ensayo. Concepto y características; redacción de ensayos
V. METODOLOGÍA
Se hará un trabajo alterno de clases teóricas y prácticas, de modo que se sugiere

un 50% clases con dirección por el docente y un 50% de clases con la
participación directa del estudiante; siguiendo el principio de que a escribir se
aprende escribiendo. El desarrollo de esta asignatura orientará a la elaboración de
diferentes escritos, donde el educando descubra la importancia del lenguaje en la
comunicación humana, así como la aplicación correcta de la gramática, redacción y
ortografía, por lo cual se debe de promover la participación y creatividad constante
46
del estudiante y la práctica correcta de una buena pronunciación y el hábito de

lectura.
VI. BIBLIOGRAFÍA.
1. American Psychological Association. APA. (1999). Manual de Estilo de

Publicaciones. México: Editorial Manual Moderno. (3 ejemplares)
2. Añorga. I. (1995). Composición. (5ª ed.). Madrid, España: Nueva Editores.
(4 ejemplares)
3. Barbosa, H. A. (2001). Cómo Enseñar a Leer y Escribir. Bogotá, Colombia:
Ed. Alfaomega. (3 ejemplares)
4. Day, R. Y Gastel, B. (2008). Como Escribir y Publicar Trabajos Científicos.
(4ª ed.). Washington: OPS. (3 ejemplares)
5. Perez Meza, M. (1990). Técnicas de Expresión Oral y Escrita. Bogotá,
Colombia: Universidad de la Sabana. (8 ejemplares)
6. Rodríguez, E. M. (2001). Creatividad Verbal. México: Editorial PAXMECO.
(3 ejemplares)
http://biblioteca.ucv.cl/herramientas/citasbibliograficas/iso690/iso690.htm
http://www.intec.edu.do/pdf/ISO/ISO690-ISO-690-2.pdf
http://www.apa.org/
http://www.unap.cl/p4_biblio/docs/Normas_APA.pdf
http://es.scribd.com/doc/45555/TECNICAS-DE-LECTURA-Y-REDACCION-DE-
TEXTOS
http://www.bio-nica.info/biblioteca/Fuentes&Antoja.pdf
http://n3wby3.wordpress.com/2007/10/05/manual-de-estilo-para-la-redaccion-de-
textos-cientificos-y-profesionales/
47
DESARROLLO PERSONAL
I. GENERALIDADES
2. Código : DPE100
II. DESCRIPCIÓN
Con el desarrollo de esta asignatura se busca ubicar al estudiante en su posición

como ser humano dentro del universo, reconocer la importancia de ser creado por
Dios con todas sus cualidades y debilidades; especialmente, se buscará que se
comprenda la naturaleza humana inmersa en una sociedad compleja y desafiante; y
sobre todo, se pueda conocer el duro camino que representa mantenerse y
desarrollarse dignamente y haciendo un mejor uso de los recursos que como seres
humanos se nos ha concedido.
Se busca inculcar la meta cognición que es una de las debilidades que como seres
humanos afrontamos en pleno siglo XXI; nos admiramos de las máquinas, de los
procesos y de todo lo que el hombre ha sido capaz de crear. Pero, nos hemos
olvidado de estudiarnos a nosotros mismos. El ser humano es digno de admirarse, es
un ser único que debe ser descubierto y analizado en toda su grandeza.
48
III. OBJETIVOS
1. Fundamentar el conocimiento del universo y las cualidades de su estructura

inerte y animada.
2. Analizar las características del ser humano que lo identifican como tal y la
forma de aprovecharlas para lograr una vida normal.
3. Estudiar los desafíos que representa una vida virtuosa para sí mismo, para la
familia y para la sociedad.
4. Identificar los puntos esenciales del ser humano que le dan la dignidad.
IV. CONTENIDOS
LA PERSONA: DIGNIDAD Y MISTERIO

1. La noción de persona a través de la historia
2. ¿Qué significa ser persona?
3. La dignidad de la persona
4. La naturaleza humana
LA ESTRUCTURA DE LA PERSONA
1. El cuerpo
2. Sensibilidad y tendencias
3. La afectividad
4. La inteligencia y voluntad
5. La libertad y responsabilidad
6. El yo personal
ÁMBITOS DEL OBRAR HUMANO
1. La acción
2. El lenguaje
3. El trabajo
49
LOS OTROS
1. Las relaciones interpersonales
2. La familia
3. La persona en la sociedad
EL DESTINO DE LA PERSONA
1. El tiempo
2. La muerte e inmortalidad
3. Las cuestiones últimas
4. La religión
V. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de la asignatura se usará un 75% de clases teóricas con

presentaciones magistrales y expositivas, presentación de casos, videos, etc.
metodologías para que se pueda desarrollar la participación de los estudiantes, se
deberá generar un ambiente dinámico, de modo que el aula se convierta en
permanente debate sobre los problemas del hombre y la sociedad actual.
Se trabajará un 25% de las clases en las cuales se deberá hacer énfasis en las
metodologías que permitan el diálogo constructivo y la utilización de técnicas que
favorezcan la ilustración de los temas: investigaciones dirigidas, trabajos en grupo,
lecturas dirigidas, presentación de personas que se desempeñen en diferentes
áreas para que compartan sus experiencias y conocimientos; se podrá
complementar con trabajos de discusión grupal y plenarias.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Burgos, J. M. (2005). Antropología: una guía para la existencia. (2ª ed.).

Madrid, España: Ediciones Palabra. (20 ejemplares) – Libro de texto
50
2. Chalmeta, G. (1996). Ética Especial: El Orden de la Vida Buena. Pamplona,

España: EUNSA. (3 ejemplares)
3. Frankl, V. E. (2003) La Idea Psicológica del Hombre. Madrid, España: Ed.
Rialp. (3 ejemplares)
4. Gómez Pérez, R. (2008). Problemas Morales de la Existencia Humana.
Madrid, España: Ed. Magisterio. (9 ejemplares)
5. Juan Pablo II. (1993). VeritatisSplendor. Ciudad del Vaticano: Librería
Editrice Vaticana. (4 ejemplares)
6. Yepes R. (2001). Fundamentos de Antropología. Pamplona, España:
EUNSA. (8 ejemplares).
http://books.google.com.sv/books?id=d6jDXiMaA9gC&pg=PA12&dq=fundamentos
+de+antropologia+ricardo+yepes&hl=es&ei=ujdoTajkMYbVgQeS8_jKCg&sa=X&oi
=book_result&ct=result&resnum=5&ved=0CDgQ6AEwBA#v=onepage&q&f=false
http://books.google.com.sv/books?id=CSTs4XWOViYC&pg=PA20&dq=fundamento
s+de+antropologia&hl=es&ei=IThoTfnPBc3OgAfZ83LCg&sa=X&oi=book_result&ct
=result&resnum=3&ved=0CC0Q6AEwAjgM#v=onepage&q&f=false
http://www.leonardopolo.net/
http://www.leonardopolo.net/revista/revista.html
51
TEOLOGÍA I
I. GENERALIDADES
2. Código : TEO100
II.DESCRIPCIÓN
En este curso se dará una introducción a la Historia de la Salvación, exponiendo de

manera sistemática los temas más relevantes de la Sagrada Escritura. Se toma
como punto central el Misterio de la Redención obrado por Cristo Jesús. Por eso, Él
ocupa el puesto central de la exposición: el Antiguo Testamento, especialmente los
escritos proféticos hacen que el Pueblo de Dios viva de la esperanza en el
advenimiento futuro del Mesías redentor; mientras que el Nuevo Testamento,
presenta la realización de esa llegada y el comienzo de la Plenitud de los Tiempos,
para que el Nuevo Pueblo de Dios, que es la Iglesia, viva también de esperanza en
la plena restauración de la creación. La redención aparece así como una tensión
entre el pasado, el presente y el futuro; hasta que Cristo vuelva revestido de gloria
para redimir definitivamente la humanidad y restaurar el orden de la creación.
52
III. OBJETIVOS
1. Que los estudiantes conozcan las etapas fundamentales de la Historia de la

Salvación.
2. Que fundamenten su fe en el conocimiento de la Sagrada Escritura.
3. Que comprendan la centralidad de Cristo en el Misterio de la Redención.
IV. CONTENIDOS
LA CREACIÓN
1. Polvo y Carne
2. Un ser viviente
3. Espíritu
4. Imagen y semejanza de Dios
EL PECADO
LA PROMESA DE SALVACIÓN
NACIMIENTO DEL PUEBLO DE DIOS
1. Abram-Abraham.
2. Isaac y Jacob
3. Judá
4. José en Egipto
5. Multiplicación del Pueblo
LA COMUNIDAD DE ISRAEL
1. Moisés
2. Las Plagas
3. Pascua y salida
4. Desierto
5. El paso del mar rojo
6. El maná
7. El intercesor
53
8. La Alianza del Sinaí y la Ley

LA TIERRA Y LA MONARQUÍA
1. La Conquista
2. Los Jueces
3. La Monarquía
LA PALABRA DE LOS PROFETAS
1. La vocación profética
2. ¿Qué es un profeta?
3. El mensaje de los profetas
EL SUFRIMIENTO DEL DESTIERRO
1. El Cisma político
2. El Cisma religioso
3. La Deportación
LA ESPERANZA EN EL MESÍAS
1. Los Pobres de Yahvé
2. María
CRISTO JESÚS, SU PERSONA Y SU OBRA
LA PROMESA DEL ESPÍRITU
1. Dar testimonio de Jesús
2. Convertirnos en testigos con poder
3. Formar el Cuerpo de Cristo
EL CUMPLIMIENTO DE LA PROMESA
1. Pentecostés
2. La Iglesia
HOY
1. Hombre nuevo
2. El mundo nuevo
PARUSIA
54
V. METODOLOGÍA
Esta asignatura se desarrollará con un 75% de clases teóricas en las que el

docente hará presentaciones de los contenidos, a través de clases magistrales,
clases expositivas, exposiciones dialogadas, preguntas dirigidas, lecturas
comentadas; el otro 25% de clases se desarrollará con trabajos en grupos para
análisis de la Biblia, textos relativos a la Biblia, búsqueda de información
bibliográfica; lo que se buscará es que la asignatura le permita al alumno, apreciar
la disposición al aprendizaje por este tipo de contenido formativo.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Croato J. S. (1995). Historia de la Salvación, (3ª ed.). Buenos Aires,

Argentina: Ediciones Paulinas. (5 ejemplares).
2. Estepa Laurens, J. M. y otros. (2001). Catecismo de la Iglesia Católica. San
Salvador, El Salvador: Lib. Juan Pablo II. (7 ejemplares).
3. Sociedad Bíblica Católica Internacional. (1995). La Biblia. (96ª ed.). España:
Editorial Verbo Divino. (7 ejemplares).
http://books.google.com/books?id=S4JYvqGU_94C&printsec=frontcover&hl=es&so
urce=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
http://translate.google.com/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://www.bible
news1.com/egypt/plagues2.html
http://translate.google.com/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://www.rc.ne
t/wcc/readings/spirit.htm
55
DIBUJO Y GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I
I. GENERALIDADES
2. Código : DGD104
3. Prerrequisito : Educación Visual
10. Identificación del ciclo académico : II Ciclo
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se pretende desarrollar en el estudiante habilidades de

abstracción espacial gráfica a través del uso de diferentes instrumentos de trazo y
medición. La abstracción espacial es básica para el arquitecto, pues ésta contribuye
al planteamiento de soluciones en forma gráfica.
Se sentarán las bases del dibujo técnico y topográfico, el cual también es empleado
en las asignaturas de Diseño a lo largo de la carrera, instruyendo además al
estudiante en el empleo de trazos alzados a mano para la rotulación de sus trabajos,
así como el uso de instrumentos para la elaboración de los mismos.
III. OBJETIVOS
1. Conocer los conceptos y principios básicos de geométrica.

2. Utilizar los diferentes instrumentos de dibujo y así como el manejo de la escala
56
para la construcción de estos.

3. Identificar, de manera tridimensionalidad las formas y planos en la resolución
de los diferentes ejercicios y problemas.
4. Analizar las vistas de los ejercicios volumétricos bidimensionales planteados,
representándolos en una forma tridimensional.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN AL DIBUJO TÉCNICO Y NORMALIZACIÓN

1. Instrumentos de dibujo técnico
2. Historia del dibujo técnico
3. Definición de dibujo técnico
4. Tipos de dibujo técnico
5. Normalización en el dibujo técnico
6. Líneas, letras y números
7. Formas y rotulado
8. Uso de escuadras y reglas
9. Uso de compas
10. Trabajo a tinta: Uso de rapidógrafo
11. Las escalas
GEOMETRÍA APLICADA
1. Introducción a la geometría
2. Trazos geométricos básicos
3. Ángulos: Clasificación y trazo
4. Polígonos regulares básicos: métodos y procedimientos
5. Enlaces (empalmes) geométricos
6. Tangentes: entre rectas y curvas y entre curvas
SISTEMA DE PROYECCIÓN ORTOGONAL Y REPRESENTACIÓN

TRIDIMENSIONAL
57
1. Teoría de las proyecciones

2. Sistemas de proyección
3. Dibujo Axonométrico
4. Sistema europeo de disposición de vistas de un objeto
5. sistema americano de disposición de vistas de u objeto
6. Sistemas de acotación: elementos, tipos y normas generales de acotación
CORTES O SECCIONES, ROTURAS Y VISTAS AUXILIARES
1. Generalidades sobre cortes o secciones y roturas
2. Tipos de cortes o secciones
3. Tipos de roturas
4. Tipos de vistas auxiliares y su uso
ISOMÉTRICOS
1. Generalidades
2. Construcción de Isométricos
3. Sustracciones y adiciones
4. Intersecciones
DIBUJO DE CONSTRUCCIÓN
1. Generalidades de un juego de plano constructivo
2. Normativas de presentación de planos. (OPAMS, CNR, VMVDU Y
ALCADIA)
V. METODOLOGÍA
El catedrático desarrollará los contenidos a través de la metodologías y técnicas

didácticas que le permitirán la participación activa del estudiante, realizando clases
magistrales, expositivas, discusiones, análisis y resolución de ejercicios; constituye
el 50% de clases teóricas. Se complementará con trabajos de investigación
bibliográfica, composición de láminas, entre otras actividades, 50% de trabajo
práctico.
58
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Hernández Blanco, J. L. (1996). Dibujo Técnico. Edit. Alfaomega. México.

(4 ejemplares).
2. Jensen, C. H. (2004). Dibujo y Diseño de Ingeniería. Edit. McGraw Hill.
México. (3 ejemplares).
3. Plazola. (1992). Arquitectura Habitacional tomo I, II y III. Edit. Limusa. México.
(3 ejemplares por c/tomo).
4. Zura, José G. (1991). Trazas del Dibujo Técnico. UCA Editores. El Salvador.
(3 ejemplares).
5. Zura, José G. (1991). Trazos Geométricos. UCA Editores. El Salvador.
(3 ejemplares)
http://ceidis.ula.ve/cursos/ingenieria/sr_10_1/unidad_1/sesion_1/pdf/sesion1.pdf
http://toposena.files.wordpress.com/2011/07/cap8-planos.pdf
http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/gplana/conicas/hiperbola00.php
http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/gplana/conicas/elipse01.php
http://fosva.seas.es/docs/t3_expresion_grafica.pdf
59
DIBUJO ARQUITECTÓNICO
I. GENERALIDADES
2. Código : DAR104
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura el estudiante aprenderá a interpretar y elaborar planos

arquitectónicos y constructivos, para lo cual se deberán conocer normativas,
herramientas e instrumentos que faciliten su elaboración. Además, se busca que el
estudiante adquiera habilidad en la lectura y el manejo de las escalas en los planos
constructivos.
Puesto que gran porcentaje del contenido de las asignaturas en la carrera
requerirán de estos conocimientos, se hace indispensable que el estudiante
adquiera habilidades y destrezas en la materialización de sus ideas mediante el
dibujo técnico, brindando claridad y precisión a la información que posteriormente
se empleará para la construcción de una obra arquitectónica.
60
III. OBJETIVOS
1. Conocer el lenguaje de la representación de símbolos arquitectónicos para

la elaboración de planos arquitectónicos y constructivos.
2. Conocer las etapas y documentación de un juego de planos constructivos.
3. Dibujar con calidad y claridad los planos fundamentales de un proyecto de
construcción para una obra arquitectónica.
4. Conocer los requerimientos básicos para la presentación y aprobación de
planos constructivos, acorde a la Normativa local.
IV. CONTENIDOS
REGLAMENTO PARA PRESENTACIÓN DE PLANOS.

1. (OPAMS, VMVDU Y ALCADÍA)
DIBUJO E INTERPRETACIÓN DE PLANOS.
1. Dibujo y representación de mobiliario y materiales.
2. Dibujo y representación de plantas arquitectónicas y de conjunto.
3. Dibujo y representación de elevaciones y secciones.
4. Dibujo y representación de planta de acabados.
5. Dibujo y representación de techos.
6. Dibujo y representación de detalles constructivos.
V. METODOLOGÍA
El catedrático desarrollará metodología y técnicas didácticas que le permitirán la

participación activa del estudiante. Se realizarán clases magistrales, expositivas,
discusiones; constituye el 33% de clases teóricas. Se complementará con trabajos
de investigación bibliográfica, trabajos ex aula, elaboración de un juego de planos
constructivos, entre otras actividades. 67% de las clases.
61
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Frederick E. G., 1992. Dibujo Técnico. Limusa, México (3 ejemplares)

2. Hernández J. L. 1996. Dibujo Técnico. Alfaomega, México(3 ejemplares).
3. Plazola C. A. 1992, Arquitectura Habitacional, tomo I, II, III. 4ª. Edición
Limusa México Editorial Limusa, (3 ejemplares c/tomo).
4. Spencer D. N. 2009. Dibujo Técnico. Alfaomega, México (3 ejemplares)
http://www.csj.gob.sv/leyes.nsf/d99c058e0c4c391306256a8400738426/d27f9e06bb
c42d210625644f0067fbca?OpenDocument
http://www.uclm.es/area/ing_rural/AsignaturaProyectos/Tema%207.pdf
62
MATEMÁTICA GENERAL
I. GENERALIDADES:
2. Código de la asignatura : MAG104
II. DESCRIPCIÓN:
En esta asignatura se espera que con el estudio de los números, las funciones y sus
propiedades abstractas el estudiante desarrolle un pensamiento ordenado y
deductivo, la imaginación y el razonamiento. Se estudian las bases matemáticas que
servirán de apoyo al estudio del cálculo de otras asignaturas como, topografía, física
general y fundamentos estructurales.
La aplicación de los conceptos permitirá representar situaciones de la naturaleza por
medio de expresiones matemáticas, también se aprenderán técnicas para solucionar
problemas básicos.
El programa inicia con una introducción a la geometría plana, mediante conceptos

básicos hasta la aplicación de cálculos de áreas y volúmenes, luego este
contenido es afianzado con el concepto e interpretación algebraica, trigonometría,
geometría analítica plana y finaliza con la introducción al cálculo, en donde el
estudiante logrará aplicar los conocimientos para derivar y resolver problemas.
63
III. OBJETIVOS:
1. Conocer los fundamentos matemáticos en las ramas de la trigonometría,

geometría analítica e introducción al cálculo.
2. Generar un pensamiento lógico matemático para entender y resolver problemas

espaciales y geométricos, estableciendo relaciones entre las aplicaciones
matemáticas y el estudio de la arquitectura.
3. Fundamentar los conceptos y principios matemáticos para facilitar su

comprensión, manejo y aplicación en el estudio posterior de la topografía y
estructuras.
IV. CONTENIDOS:
GEOMETRÍA PLANA
1. Estudio axiomático de la geometría.
a. Puntos, rectas y planos. Axiomas y teoremas.
b. Segmentos y congruencia de segmentos.
c. Ángulos, congruencia y medición.
2. Congruencia.
a. Congruencia de polígonos y triángulos
b. Triángulo isósceles.
c. Rectas paralelas.
d. Quinto postulado de Euclides.
3. Semejanza.
a. Triángulos semejantes.
b. Proporcionalidad
4. Perímetro, área y volumen.
a. Perímetros y áreas de polígonos regulares.
b. Área y volumen de prismas y cilindros.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
64
1. Expresiones Algebraicas
2. Operaciones Algebraicas
a. Suma, resta, multiplicación y división de monomios y polinomios.
3. Potenciación.
a. Potencia de un monomio.
b. Cuadrado y cubo de un polinomio.
c. Binomio de newton.
4. Productos notables.
5. Descomposición factorial.
a. Factorización de monomios y polinomios.
6. Sistemas de dos ecuaciones simultaneas de primer grado con dos incógnitas.
a. Método de eliminación por igualación.
b. Método de eliminación por sustitución.
c. Método de deducción.
d. Método de solución por determinantes.
e. Solución gráfica.
7. Ecuaciones de segundo grado.
a. Método de completar cuadrados.
b. Fórmula general
c. Método de factorización.
d. Método gráfico.
TRIGONOMETRÍA
1. Elementos de la trigonometría.
a. Definición.
b. Triángulos: rectángulo y oblicuángulo.
c. Medición de ángulos.
d. Funciones trigonométricas.
e. Plano cartesiano.
2. Funciones trigonométricas
a. Funciones trigonométricas por el teorema de Pitágoras.
65
b. Ley del paralelogramo (Resultantes)

c. Aplicación del teorema de Pitágoras en triángulos rectángulos.
d. Aplicación de las leyes de senos y cosenos.
3. Aplicaciones al área de Arquitectura.
GEOMETRÍA ANALÍTICA PLANA
1. Sistemas de coordenadas rectangulares.
a. Distancia entre dos puntos.
b. Pendiente de una recta.
2. La línea recta.
a. Recta: punto-pendiente.
b. Recta: pendiente y ordenada en el origen.
c. Recta: apoyada en dos puntos.
3. La circunferencia.
4. La parábola.
5. La elipse y la hipérbola.
6. Aplicaciones al área de Arquitectura
INTRODUCCION AL CÁLCULO.
1. Funciones y sus gráficas: identidad, constante, valor absoluto, x2, recíproca,
raíz cuadrada.
2. Límites de una función.
3. Cálculo de limites utilizando las leyes de los límites
4. Continuidad.
5. Límites al infinito, asíntotas.
6. Derivadas
7. Derivadas de polinomios y funciones exponenciales
8. Reglas del producto y del cociente para derivación
9. Integral definida.
10. Teorema fundamental del cálculo.
66
V. METODOLOGÍA.
La asignatura se desarrollará mediante clases expositivas, donde se proporcionará

al estudiante la teoría y los métodos de solución de problemas para aplicarlos en
situaciones específicas, lo que corresponde al 60% de trabajo teórico.
El 40% del trabajo práctico se realizará por medio de: resolución de problemas que
impliquen desarrollar el cálculo numérico, discusiones de problemas semanalmente
y trabajos ex-aula que permitan a los estudiantes aplicar los conocimientos
adquiridos.
VI. Bibliografía:
1. Barnett, R. A. 2000. Precálculo. Álgebra, Geometría Analítica y

Trigonometría,4ª ed., Limusa, McGraw Hill. México. (6 ejemplares).
2. Escapini Peñate 2002, Eduardo. Geometría Analítica Vectorial, UCA., El
Salvador. (3 ejemplares).
3. Larson, R.E. 2006. Cálculo y Geometría Analítica, 8ª ed., McGraw Hill.
México. Tomo I: 28 ejemplares; Tomo II: (16 ejemplares).
4. Stewart, J. 2001. Precálculo. Matemática para el Cálculo, 3ª ed.,
International Thompson, México. (9 ejemplares).
5. Stewart, J. 2001. Cálculo. Matemática para el Cálculo,3ª ed., International
Thompson, México. (9 ejemplares).
6. Sullivan, M. 2006. Álgebra y Trigonometría, Pearson. México,
(10 ejemplares).
Fuentes electrónicas.
http://dcb.fi-
c.unam.mx/CoordinacionesAcademicas/Matematicas/CapsulasAntecedentes/TRIN
OMIO_CUADRADO.pdf
67
http://books.google.com.sv/books?id=JQ6d-
amz1M8C&pg=PA230&lpg=PA230&dq=formas+basicas+de+factorizacion&source=
bl&ots=hmw3q72xEs&sig=a7CVX27rnjyV9AsrgmSxYsNw0j4&hl=es&sa=X&ei=pwg
oT7D-GOa02AX4gd0c&ved=0CFQQ6AEwCDgU#v=onepage&q&f=false
http://www.reverte.com/isbn/img/pdfs/9789686708745.pdf
http://marcelrzm.comxa.com/AlgebraUniv/46Determinantes.pdf
http://elimath.jimdo.com/app/download/4072170360/4f284dc5/1ec80a1e463d0a248
d5577900ffe984e82d4d939/DERIVADA+USANDO+LA+REGLA+DE+LA+CADENA.
pdf?t=1282829487
http://ocw.unican.es/ensenanzas-tecnicas/algebra-lineal-y-geometria/materiales-de-
clase-1/Tema1_Matrices%20y%20Determinantes.pdf
http://azul.bnct.ipn.mx/Libros/polilibros/poli11/default.htm
http://www.alcaste.com/departamentos/matematicas/bachillerato/PrimeroccssI/05_F
unciones_trigonometricas_exp_log/teoria05.pdf
http://elimath.jimdo.com/app/download/4027960060/4f284dc5/82a7dc9702a1025e6
c21e9ef8e14e2e97b12b3b1/Funci%C3%B3n+Cuadr%C3%A1tica+-
gr%C3%A1ficas.pdf?t=1281191459
http://elimath.jimdo.com/app/download/4033335460/4f284dc5/00c03c9afb25aa43d2
453ce5a39ab5346e2ae4ab/La+Funci%C3%B3n+Racional.pdf?t=1281309555
68
ÉTICA SOCIAL
I. GENERALIDADES
1. Número correlativo :9
2. Código : ETS100
II. DESCRIPCIÓN
La Ética Social ubica al estudiante en el conocimiento de los principios éticos

elementales para su desenvolvimiento dentro de la sociedad. Los postulados de la
Doctrina Social serán pilares fundamentales de la asignatura que permitirán al
estudiante identificar los valores de convivencia que le permitirán desarrollarse
dentro del contexto social.
III. OBJETIVOS
1. Que los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios sobre la vida

social, en especial sobre cómo convivir en armonía y buscar el desarrollo no
solo personal sino también social.
2. Que los estudiantes conozcan y apliquen en su quehacer profesional, familiar y
social los principios de la doctrina social.
69
3. Fomentar en el estudiante el respeto y la promoción de la dignidad y la

naturaleza humana.
IV. CONTENIDOS
LA DOCTRINA SOCIAL EN NUESTROS TIEMPOS: APUNTES HISTÓRICOS

1.El comienzo de un nuevo camino
2.De la “RerunNovarum” hasta nuestros días
LA PERSONA HUMANA Y SUS MÚLTIPLES DIMENSIONES
1. La unidad de la persona humana
2. Apertura a la trascendencia y unicidad de la persona
3. La libertad de la persona
LOS DERECHOS HUMANOS
1. El valor de los derechos humanos
2. La especificación de los derechos
3. Derechos y deberes
4. Derechos de los pueblos y las naciones
PRINCIPIO DEL BIEN COMÚN
1. Significado y aplicaciones principales
2. La responsabilidad de todos por el bien común
3. Las tareas de la comunidad política
DESTINO UNIVERSAL DE LOS BIENES
1. Origen y significado
2. Destino universal de los bienes y propiedad privada
3. Destino universal de los bienes y opción preferencial por los pobres
PRINCIPIO DE SUBSIDIARIEDAD
1. Origen y significado
2. Indicaciones concretas
PARTICIPACIÓN
70
1. Significado y valor
2. Participación y democracia
PRINCIPIO DE SOLIDARIDAD
1. Significado y valor
2. La solidaridad como principio social y como virtud moral
3. Solidaridad y crecimiento común de los hombres
4. La solidaridad en la vida y en el mensaje de Jesucristo
LOS VALORES FUNDAMENTALES DE LA VIDA SOCIAL
1. Relación entre principios y valores
2. La verdad
3. La libertad
4. La justicia
5. La caridad
LA FAMILIA CÉLULA VITAL DE LA SOCIEDAD
1. La importancia de la familia para la persona
2. La importancia de la familia para la sociedad
3. La familia desde la Constitución salvadoreña
LA FAMILIA PROTAGONISTA DE LA VIDA SOCIAL
1. Solidaridad familiar
2. Familia, vida, economía y trabajo
3. Sociedad al servicio de la familia
LA DIGNIDAD DEL TRABAJO
1. La dimensión subjetiva y objetiva del trabajo
2. Las relaciones entre trabajo y capital
3. El trabajo título de participación
4. Relación entre trabajo y propiedad privada
5. El descanso festivo
LOS BIENES AL SERVICIO DEL HOMBRE
1. El hombre, pobreza y riqueza
2. La riqueza existe para ser compartida
71
MORAL Y ECONOMÍA, INICIATIVA PRIVADA Y EMPRESA

1. La empresa y sus fines
2. El papel del empresario y del dirigente de empresa
SALVAGUARDAR EL MEDIO AMBIENTE
1. El ambiente un bien colectivo
2. El uso de las biotecnologías
3. Medio ambiente y distribución de los bienes
4. Nuevos estilos de vida
V. METODOLOGÍA
El contenido programático de a asignatura será desarrollado haciendo uso de

diferentes métodos y técnicas que permitan alcanzar con eficiencia los objetivos
presentados; en especial se procurará desarrollar en el aula un dialogo
constructivo sobre los temas sociales del mundo actual, se sugiere que un 75% de
las clases se emplee métodos y técnicas dirigidas por el docente: clases
magistrales, expositivas, análisis de videos y un 25% haya participación directa de
los estudiantes: investigaciones bibliográficas, discusiones, búsqueda y análisis de
casos.
VI. BLIOGRAFÍA
1. Colom, E. (2001). Curso de Doctrina Social de la Iglesia, Madrid, España:

Ed. Palabra. (3 ejemplares).
Salvador, El Salvador: Lib. Juan Pablo II. (7 ejemplares).
3. Gómez Pérez, R. (1987). Introducción a la Ética Social. (2ª ed.). Madrid,
España. Ediciones Rialp (4 ejemplares).
4. Gómez Pérez, R. (2008). Problemas morales de la existencia humana.
Madrid, España: Ed. Magisterio. (9 ejemplares).
72
5. Pontificio Consejo Justicia y Paz. (2005). Compendio de la Doctrina Social

de la Iglesia, Ciudad del Vaticano: Ed. Editrice Vaticana. (5 ejemplares).
http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/justpeace/documents/rc_pc_j
ustpeace_doc_20060526_compendio-dott-soc_sp.html
http://www.mercaba.org/Codigo/BUNGE/Social/cartel_doctrina_social_de_la_iglesia
.htm
http://es.catholic.net/empresarioscatolicos/721/2229/articulo.php?id=23940
73
TEOLOGÍA II
I. GENERALIDADES
1. Número de orden : 10
2. Código : TEO200
3. Prerrequisito : Teología I
II. DESCRIPCIÓN
Después de haber estudiado los aspectos fundamentales de la Historia de la

Salvación, con la Teología II se hará un estudio de los temas centrales de la
Teología fundamental. En la primera parte se estudiará la inclinación natural del
hombre al conocimiento de Dios y la revelación de Dios, como respuesta divina a la
vocación humana. En la segunda parte se analizará la respuesta libre del hombre a
la vocación a través de la celebración de fe y el cumplimiento de la ley de Dios. En
la tercera parte se estudiará la respuesta del hombre a su vocación universal a la
oración en sus distintas manifestaciones.
III. OBJETIVOS
1. Que los estudiantes comprendan la Teología Fundamental Católica a

través del estudio de las verdades de fe y de las costumbres cristianas.
74
2. Que los estudiantes adquieran un conocimiento científico de la fe, su

fundamento bíblico y su aplicación a la vida ordinaria.
IV. CONTENIDOS
EL HOMBRE ESTÁ INCLINADO NATURALMENTE A CONOCER Y AMAR A

DIOS
1. Fines y métodos para la teología fundamental
2. Factores que concurren en la génesis de la fe
3. Nueva visión de la teología
EL HOMBRE ES CAPAZ DE DIOS
1. El deseo de Dios
2. Las vías de acceso al conocimiento de Dios
3. El conocimiento de Dios según la Iglesia
4. ¿Cómo hablar de Dios?
DIOS AL ENCUENTRO DEL HOMBRE, LA REVELACIÓN DE DIOS
1. Dios revela su designio amoroso
2. Las etapas de la Revelación
3. Cristo Jesús, Mediador y Plenitud de toda la Revelación
LA TRANSMISIÓN DE LA REVELACIÓN DIVINA
1. La Tradición Apostólica
2. La relación entre la Tradición y la Sagrada Escritura
3. La interpretación del Depósito de la Fe
LA SAGRADA ESCRITURA
1. Cristo, palabra única de la Escritura
2. Inspiración y verdad de la Sagrada Escritura
3. El Espíritu Santo, intérprete de la Escritura
4. El Canon de las Escrituras
5. La Sagrada Escritura en la vida de la Iglesia
75
LA RESPUESTA DEL HOMBRE A DIOS; LA FE Y EL COMPROMISO CRISTIANO

CREO
1. La obediencia de la fe
2. “Yo sé en quien tengo puesta mi fe” (2 Tm 1, 12)
3. Las características de la fe
CREEMOS
1. Mira, Señor, la fe de tu Iglesia
2. El lenguaje de la fe
3. Una sola fe
4. La profesión de la fe cristiana: los símbolos de la fe
LA CELEBRACIÓN SACRAMENTAL DEL MISTERIO
1. Celebrar la Liturgía de la Iglesia
2. Diversidad litúrgica y unidad del misterio
3. Los sacramentos de la iniciación cristiana
4. Los sacramentos de curación
5. Los sacramentos al servicio de la comunidad
6. Otras celebraciones litúrgicas
LA VOCACIÓN DEL HOMBRE: LA VIDA EN EL ESPÍRITU
1. La dignidad de la persona humana
2. El hombre, imagen de Dios
3. Nuestra vocación a la bienaventuranza
4. La libertad del hombre
5. Libertad y responsabilidad
6. La libertad humana en la economía de la salvación
7. El pecado
8. La misericordia y el pecado
9. Gravedad del pecado: mortal y venial
10. La ley moral
11. La ley moral natural y el decálogo
12. La ley antigua y la ley evangélica
76
LA RESPUESTA DEL HOMBRE A DIOS; LA ORACIÓN CRISTIANA

LA ORACIÓN EN LA VIDA CRISTIANA
1. ¿Qué es la oración?
2. La llamada universal a la oración
3. La bendición y la adoración
4. La oración de petición
5. La oración de intercesión
6. La oración de acción de gracias
7. La oración de alabanza
LAS EXPRESIONES DE LA ORACIÓN
1. La oración vocal
2. La meditación
3. La oración de contemplación
EL COMBATE DE LA ORACIÓN
1. Las objeciones a la oración
2. Necesidad de la humilde vigilancia
3. La confianza filial
4. Perseverar en el amor
LA ORACIÓN DEL SEÑOR: EL PADRE NUESTRO
1. Resumen de todo el Evangelio
2. Dios es nuestro Padre: la filiación divina
3. Las siete peticiones
V. METODOLOGÍA
El docente hará presentaciones de contenido, haciendo uso de clases magistrales,

exposiciones, exposiciones dialogadas, preguntas dirigidas, lecturas comentadas,
para ello dispondrá del 75% de las clases; el 25% restante de las clases se
desarrollará con trabajos en grupos, análisis de textos principalmente del Catecismo
de la Iglesia Católica, búsqueda de información bibliográfica dirigida, discusiones; lo
77
que se buscará es que la asignatura le permita al alumno participar y hacer suyo a

través de la práctica las cuestiones de fe y apreciar la disposición al aprendizaje por
este tipo de contenido formativo.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Croato J. S. (1995). Historia de la Salvación, Buenos Aires, Argentina.

Ediciones Paulinas. (5 ejemplares)
Salvador, El Salvador: Lib. Juan Pablo II. (7 ejemplares)
3. Sociedad Bíblica Católica Internacional. (1995). La Biblia. (96ª ed.). España,
Editorial Verbo Divino. (7 ejemplares)
http://www.vatican.va/archive/compendium_ccc/documents/archive_2005_compend
ium-ccc_sp.html
http://www.mercaba.org/FICHAS/CEC/sintesis_cec.htm
http://www.conferenciaepiscopal.nom.es/ensenanza/catecismo/compendio/presenta
cion.htm
http://www.vatican.va/archive/ESL0022/_INDEX.HTM
http://www.vicariadepastoral.org.mx/1_catecismo_iglesia_catolica/catecismo_iglesi
a_catolica.pdf
http://biblia.catholic.net/
78
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO ARQUITECTÓNICO
I. GENERALIDADES
2. Código : IND104
10. Identificación del ciclo académico : III Ciclo
II. DESCRIPCIÓN
Consiste en proporcionar las bases y metodologías del proceso de Diseño

Arquitectónico, así como los elementos y conceptos inherentes a este.
La etapa de Diseño de un proyecto arquitectónico, es una actividad muy compleja y
subjetiva en si misma, es por eso que se orientará al estudiante en la investigación
y comprensión de métodos que reflejen con claridad el proceso de razonamiento
en la solución integral del Diseño, esto mediante la elaboración de matrices,
diagramas, gráficos y otros como parte del programa arquitectónico el cual será el
eje transversal de la asignatura.
El estudiante necesariamente deberá elaborar y organizar estos programas
arquitectónicos, así como valorar la relevancia delos resultados, para determinarla
funcionabilidad, carácter y eficiencia del Diseño.
79
III. OBJETIVOS
1. Aplicar técnicas y procedimientos metodológicos en el proceso de diseño

arquitectónico.
2. Valorar las categorías básicas de la Arquitectura: forma, función, carácter y
eficiencia.
3. Utilizar el programa arquitectónico como herramienta básica para en el
proceso de Diseño.
4. Conocer y aplicar conceptos de Diseño en el razonamiento de la búsqueda
de soluciones espaciales ante necesidades especificas de ser humano.
IV. CONTENIDOS
CONCEPTOS BÁSICOS
1. Diseño
2. Métodos de diseño
3. Estándares Antropométricos
EL PROCESO DE DISEÑO
1. Formulación del problema
2. Análisis del problema
3. La búsqueda de soluciones alternativas
4. La fase de decisión
5. Especificación de una solución
ANÁLISIS DE MÉTODOS DE DISEÑO
1. Métodos de exploración de situaciones de diseño
a. Recolección de información y del sitio
b. Investigación del comportamiento del usuario
c. Registro y reducción de datos
2. Métodos de exploración de la estructura del problema:
a. Matriz de interacciones
80
b. Red de interacciones
SISTEMAS DE ORDENAMIENTO
1. Introducción al proyecto arquitectónico
2. Concepto de ordenamiento
3. Función
4. Espacio
5. Geometría
6. Contexto
7. Limitantes y síntesis
EL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
1. Programa de necesidades
2. Actividades
3. Programa arquitectónico
4. Matriz de interacción
5. Red de interacción
6. Zonificación
7. Solución
PROYECTO:
Diseño de una oficina de ingeniería y arquitectura
El proyecto a desarrollar en esta asignatura deberá involucrar como eje transversal,
temáticas y concientización del medio ambiente.
V. METODOLOGIA
El catedrático desarrollará los contenidos utilizando metodologías y técnicas

didácticas que le permitirán la participación activa del estudiante. Se realizarán
clases magistrales, expositivas, discusión de casos, lo que constituye el 50% de la
teoría. Se complementará con trabajos de investigación bibliográfica, grupos de
discusión de casos, elaboración de proyectos, entre otras actividades,
constituyendo el 50% de horas prácticas.
81
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Allen Edward. 2000. El Anteproyecto Arquitectónico, Limusawiley, España

(3 ejemplares)
2. Lewis R., 2011. Así que quieres ser Arquitecto. (2ª Ed.) Limusa, México.
(3 Ejemplares).
3. Plazola C. A., 1992. Arquitectura Habitacional, tomo I, II, III. 4ª. Edición Limusa
México Editorial Limusa, (3 ejemplares c/tomo)
4. Skott, Robert Williams. 2008. Fundamentos del Diseño. Limusawiley, España.
(3 ejemplares)
5. Wakita Osamu. 2010. El Detalle Arquitectónico. Limusawiley, España
(3 ejemplares)
http://books.google.com.sv/books?id=uVRCfQpma4C&pg=PA23&lpg=PA23&dq=la
+conferencia+de+Portsmouth+en+MIT&source=bl&ots=IPoFS2pbX&sig=W9J3oaLy
lqxQ79JszSuLK9qRRfM&hl=es&sa=X&ei=augWTO5G8Ghgwf73tDOAw&ved=0CC
UQ6AEwAQ#v=onepage&q=la%20conferencia%20de%20Portsmouth%20en%20M
IT&f=false
http://www.analisisproyectual.fapyd.unr.edu.ar/villalba/data/pdf/procedimiento.pdf
82
DIBUJO DIGITAL I
I. GENERALIDADES
2. Código : DID104
3. Prerrequisito : Dibujo Arquitectónico
II. DESCRIPCIÓN
Constituye la introducción al ámbito del Dibujo Asistido por Computadora en donde

existe una amplia gama de softwares que están en actualización constantemente,
acorde a las exigencias del mercado y de sus usuarios. AutoCad es una de las
herramientas digitales más utilizadas en el medio de la Construcción y de la
Arquitectura en general, por lo que se capacitará al estudiante en el conocimiento
del mismo para la elaboración de dibujos bidimensionales de nivel básico, tomando
como referencia los conocimientos adquiridos en la asignatura de Dibujo
Arquitectónico.
Se realizaran ejercicios, los cuales permitirán al estudiante adquirir dominio sobre
la herramienta, para dibujar planos constructivos completos.
83
III. OBJETIVOS
1. Conocer herramientas de avanzada que actualmente se utilizan en el

mercado para la presentación y desarrollo de proyectos arquitectónicos.
2. Conocer y aplicar las herramientas básicas para la construcción de planos
bidimensionales en AutoCAD.
3. Conocer y utilizar los comandos básicos para la construcción de planos
constructivos.
4. Valorar el uso y dominio de las escalas al momento de realizar una
impresión.
IV. CONTENIDOS
CONCEPTOS BÁSICOS.
(Descripción de la pantalla de AutoCAD 2013 bajo ambiente Windows.)
1. Contenido del menú de control
2. Barra de título
3. Barra de herramientas
4. Barra de acceso a las propiedades de objetos
5. Área de dibujo
6. Cursor gráfico
7. Formato y configuración del dibujo (personalizar)
8. Icono del sistema de coordenadas
9. Barra de estado
10. Características de los menús e íconos
11. Ventana de mensajes y órdenes
12. Sistema de coordenadas
13. Ampliación y reducción de la visión del dibujo
14. Órdenes básicas de dibujo y edición
84
15. Diferentes tipos de líneas

16. Acotaciones
17. Inserción de textos, dibujos y bloques
18. Capas
19. Escalas
20. Formatos de impresión digital y físico (PDF, JPG, etc... formatos en papel
estandarizados)
21. Desarrollo de un proyecto arquitectónico (plantas arquitectónicas,
elevaciones, cortes y detalles constructivos)
V. METODOLOGÍA
El catedrático desarrollará metodologías y técnicas didácticas haciendo uso de las

TIC´s en los centros de cómputo. Se realizarán clases expositivas; constituye el
50% de clases teóricas. Se complementará con trabajos prácticos en el centro de
cómputo, elaboración de planos constructivos digitales hechos por los alumnos,
que constituyen el 50% de trabajo práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Cogollor, J. (2009). Autocad 2009 Avanzado. Editorial Alfaomega. México. (3

ejemplares)
2. Cogollor, J. (2009). Autocad 2009 Básico. Editorial Alfaomega. México. (3
ejemplares)
3. Montaño, F. (2008). Autocad 2009 Manual Avanzado. Editorial Anaya
Multimedia. (3 ejemplares)
4. Omura, G. (2008). La Biblia de Autocad 2009. Editorial Anaya Multimedia.
España. (3 ejemplares)
.
85
Fuentes Electrónicas
http://usa.autodesk.com/adsk/servlet/ps/dl/item?siteID=123112&id=15412189&linkI
D=9240617#section6System Requirements for AutoCAD
http://usa.autodesk.com/adsk/servlet/ps/dl/item?siteID=123112&id=15412189&linkI
D=9240617#section6System Requirements for AutoCAD
http://students.autodesk.com/?nd=download_center#
86
FÍSICA GENERAL
I. GENERALIDADES
2. Código : FIG104
3. Prerrequisito :Matemática General
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se conocen las causas de los fenómenos naturales y se explican

sus efectos desde el punto de vista de la ciencia. Para ello se estudian las leyes
fundamentales de la naturaleza, se aprende a describir en forma clara y útil el reposo
y el movimiento de partículas y cuerpos rígidos, y se aplica el conocimiento adquirido
en la resolución de problemas básicos de ingeniería y arquitectura.
Así mismo, se desarrollan los fundamentos teóricos y las bases experimentales de la
mecánica de la partícula, las características de los vectores y escalares, así como las
propiedades físicas de los diferentes materiales.
III. OBJETIVOS
1. Conocer los fundamentos básicos de la Física específicamente en el campo de la
cinemática, dinámica, energía y movimiento.
2. Resolver problemas donde se relacione el trabajo y la energía.
87
3. Comprobar experimentalmente algunas leyes asociadas a fenómenos físicos.
IV. CONTENIDOS
VECTORES Y ESCALARES
1. La diferencia básica
2. Desplazamiento
3. Suma vectorial
4. El vector cero
5. Desplazamiento y distancia
6. Multiplicación de un vector por un escalar
7. Resta de vectores
8. El vector de posición
9. Álgebra vectorial
a. Componentes
b. Vectores unitarios
c. Producto punto
d. Producto cruz
CINEMÁTICA
1. Rapidez y velocidad
a. Rapidez media
b. Velocidad media
c. La velocidad media y el concepto límite
2. Aceleración media e instantánea
a. El vector aceleración
b. Velocidad y aceleración en notación de componentes
3. Movimiento rectilíneo
a. Posición, velocidad y aceleración en el movimiento rectilíneo
b. Aceleración debida a la gravedad
c. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
88
d. Movimiento de un proyectil
4. Movimiento circular.
a. Descripción del movimiento circular
b. Movimiento circular uniforme
c. Rapidez y velocidad instantáneas en el movimiento circular
DINÁMICA
1. Fuerza
2. Primera ley de Newton
3. Segunda ley de Newton
4. Aplicaciones de la segunda ley de Newton
5. Tercera ley de Newton
6. Dinámica del movimiento circular
7. Propiedades elásticas de los materiales
a. Módulo de torsión
b. Módulo de elasticidad
c. Módulo de cizalla
TRABAJO Y ENERGÍA
1. La energía y su transferencia
2. Trabajo y energía cinética en el movimiento unidimensional
3. Trabajo en más de una dimensión
4. Trabajo efectuado cuando actúa más de una fuerza
5. Potencia y máquinas simples
CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA
1. Energía potencial elástica
2. Energía potencial
3. Conservación de la energía mecánica
a. Fuerzas conservativas
b. Conservación de la energía mecánica total
89
PROPIEDADES TÉRMICAS DE LA MATERIA

1. Concepto de calor, temperatura, presión y equilibrio térmico
2. Capacidad calorífica y aplicaciones al diseño
3. Expansión térmica de los materiales
4. Propagación del calor
a. Conducción
b. Convección
c. Radiación
ACÚSTICA
1. Ondas sonoras
2. Intensidad
3. Nivel de intensidad y sonoridad
4. Timbre y tono
5. Materiales acústicos
6. El efecto doppler
ESTÁTICA
1. La torca
2. Que es la torca
3. El centro de masa
a. El centro de gravedad y centro de masa
b. Definición del centro de masa
4. Equilibrio estático
a. Condiciones de equilibrio
b. Estabilidad
c. Pares de fuerzas
5. Equilibrio dinámico
6. Equilibrio de sistemas
7. Puentes
DINÁMICA DE LOS CUERPOS RÍGIDOS
1. Cinemática rotacional
90
2. Velocidad angular y aceleración angular

3. Rotación en torno a un eje fijo
4. Energía cinética rotacional y momento angular
5. Energía
6. Momento angular
7. Comportamiento dinámico de cuerpos rígidos
V. METODOLOGIA
El catedrático desarrollará los contenidos mediante el uso de metodologías y

técnicas didácticas que le permitirán la participación activa del estudiante. Se
realizarán clases magistrales, expositivas, discusiones; constituye el 50% de clases
teóricas. Se complementará con trabajos de investigación bibliográfica, grupos de
discusión de casos, resolución de guías de ejercicios, entre otras actividades
correspondiendo a un 50% de trabajo práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Giancoli, D. C.2002. Física General.Vol. I. Edit. Prentice-Hall. México. (3 ejempl.)

2. Resnick, R. 2007. Física parte I. Edit. CECSA. México. (3 ejemplares.)
3. Sears. Zemansky. 2009. Física Universitaria I. Edit. Pearson Educación. México.
(3 ejemplares.)
4. Serway, R. A. 2008. Física parte I.Edit. Cengage Learning. México. (5 ejempl.)
5. Tippens, P. E. 1988. Física. Vol. I y II. Edit. McGraw Hill. México. (4 ejempl.)
http://fisicayquimicaenflash.es/temaspdf/vectores.pdf
http://materias.fi.uba.ar/6201/MosqVectoresacr.pdf
91
http://www.fisica.usach.cl/~lhrodrig/fisica1/cinemat.pdf
http://www.fisica.usach.cl/~lhrodrig/fisica1/dinamic.pdf
http://www2.udec.cl/~jinzunza/fisica/cap5.pdf
https://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r54561.PDF
http://cursa.ihmc.us/rid=1HLV894ZZ-CVFX8Q-CH/estatica_marrieta.pdf
92
PERSPECTIVA Y SOMBRA
I. GENERALIDADES
2. Código : PES104
3. Prerrequisito :Dibujo y Geometría Descriptiva I
II. DESCRIPCIÓN
En esa asignatura se desarrollan los conocimientos que permitirán al estudiante

valorar la importancia de la creatividad volumétrica de sus Diseños, así como la
adecuada selección de las vistas del Diseño para la proyección y presentación
efectiva del mismo. Para esto deberán desarrollarse variados ejercicios en los que
paso a paso, se logre el conocimiento y dominio de un método de perspectiva para la
comunicación y representación visual del Diseño.
Siendo la perspectiva uno de los fundamentales atributos del arte y esencial apoyo
para la proyección tridimensional en Arquitectura, se desarrollarán temas asociados a
la evolución y aplicación de métodos de perspectiva, sus tipos y elementos
principales empleados en la construcción de estas. Además se impartirán temas para
la aplicación y comprensión de la proyección de sombras.
.
93
III. OBJETIVOS
1. Conocer la teoría y las aplicaciones de la perspectiva en los proyectos de

diseño.
2. Aplicar los métodos adecuados para la elaboración de perspectivas.
3. Valorar la importancia de la proyección de sombras en el diseño.
4. Aprender a seleccionar adecuadamente las vistas al momento de presentar
un Diseño.
IV. CONTENIDOS
GENERALIDADES DE LA GEOMETRÍA DESCRIPTIVA.

TIPOS DE PERSPECTIVAS
1. Generalidades (línea horizontal, línea de tierra, etc.)
2. Volúmenes en perspectiva
3. Perspectiva Caballera
4. Perspectiva Isométrica
5. Perspectiva de 1 Punto de fuga (elevaciones, plantas y secciones)
6. Perspectiva de 2 puntos de fuga
7. Perspectiva de 3 puntos de fuga
8. Perspectiva de Interiores
9. Perspectiva de Exteriores
VISTAS
1. Vista Normal
2. Vista de Hormiga
3. Vista Aérea.
MÉTODOS DE MEDICIÓN
1. Angular
2. Modular
3. Otros
94
ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS
1. Aplicación de sombra
2. Aplicación de reflejos
3. Aplicación de texturas
4. Aplicación de personas, mobiliario, vegetación, etc.
V. METODOLOGÍA
El catedrático desarrollará los contenidos metodologías y técnicas didácticas que le

permitirán la participación activa del estudiante. Se realizarán clases expositivas y
la resolución de ejercicios, lo que constituye el 25% de clases teóricas. Se
complementará con trabajos de investigación bibliográfica, elaboración de
ejercicios y laminas, entre otras actividades, correspondientes a un 75% de trabajo
práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. M. Navale, 1994. Curso de Dibujo Arquitectónico. Trillas, México

(3 ejemplares).
2. PlazolaA. C. 1992. Arquitectura Habitacional, tomo I, II, III. 4ª. Edición Limusa
México Editorial Limusa, (3 ejemplares c/tomo).
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r29198.PDF
http://www.documentosplm.com.ar/pdftextos/monge2.pdf
95
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
I. GENERALIDADES
2. Código : MYT100
3. Prerrequisito : Lectura y Composición
II. DESCRIPCIÓN
Con esta asignatura se tiene por objeto introducir a los estudiantes en el concepto y
los fundamentos de la investigación científica, la importancia y la relación directa
que tiene con el desarrollo de la sociedad; ya sea en la solución de los problemas o
en la producción de conocimiento; es por ello, que se buscará aprovechar los
contenidos y ejercicios para hacer un análisis de la realidad salvadoreña, y luego
deducir posibles soluciones prácticas a la problemática que se detecte.
La asignatura se divide en cuatro partes cubriendo las fases de planificación y

desarrollo de una investigación, complementando estos contenidos con aspectos
fundamentales de la redacción técnica-académica y la difusión en revistas
indexadas. Finalmente se hará un análisis de los aspectos gnoseológicos que
fundamentan el quehacer del estudioso de la realidad salvadoreña.
96
III. OBJETIVOS
1. Que los estudiantesidentifiquen y apliquen las etapas del proceso de

planificación de una investigación científica.
2. Que los estudiantes conozcan la metodología y las técnicas de investigación
básicas para el desarrollo de investigaciones en los diferentes campos de
las ciencias.
3. Que los estudiantes identifiquen y apliquen los requerimientos formales que
se utilizan para la presentación de un informe técnico de una investigación.
4. Que los estudiantes iidentifiquen problemas de la realidad nacional y
plantear sus posibles soluciones, aplicando el proceso de investigación
científica.
5. Que los estudiantesplanifiquen y desarrollen una investigación hasta
elaborar el informe de investigación tomando en cuenta las exigencias
técnicas y formales del proceso.
IV. CONTENIDOS
PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1. Concepto y definición de la investigación
2. ¿Por qué y para qué investigar?
3. El protocolo de investigación
4. La teoría en la investigación
5. La idea de investigación
6. La problemática y la justificación de la investigación
7. La redacción de objetivos
8. Formulación de hipótesis y operacionalización de variables
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
1. La metodología en la investigación
2. Tipos de investigación
97
3. Diseño de la investigación
4. Los recursos a utilizar en la investigación
5. La programación de actividades
6. La selección de técnicas y diseños de instrumentos para recolectar datos
7. La aplicación de instrumentos o recopilación de información
8. El procesamiento de la información recolectada
9. El análisis de la información tabulada
10. Comprobación de hipótesis u objetivos de la investigación
EL INFORME DE INVESTIGACIÓN
1. La difusión de la investigación, medios y tipos de informe
2. Normas de redacción técnica internacional
3. La portada
4. La introducción
5. El marco conceptual
6. El desarrollo del tema
7. Las conclusiones y recomendaciones
8. Las referencias bibliográficas
9. Los anexos
FUNDAMENTOS GNOSEOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN
1. Ciencia, Tecnología y Sociedad
2. Filosofía de la ciencia, epistemología y metodología
3. El conocimiento y el método científico
V. METODOLÓGIA
Para el desarrollo de la asignatura se usará la metodología del seminario y el

método de investigación; se deberá generar un ambiente dinámico, de modo que el
aula se convierta en permanente debate sobre los problemas o áreas que se
desarrollen por parte de los estudiantes.
98
Para garantizar la efectividad de obtener aprendizajes significativos se desarrollará

un proceso participativo, distribuyendo la acción metodológica en un 50% de
práctica (planificación, ejecución y elaboración del informe de una investigación) y
un 50% de teoría (clases expositivas, análisis de investigaciones realizadas,
laboratorios de discusión y exposición).
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Combini, S. Y Juárez, J. M. 1990. Introducción a las Técnicas de

Investigación. México. Ed. Trillas. (3 ejemplares)
2. Chávez, M. 1999. Manual de Estilo de Publicaciones. México. Ed. Manual
Moderno. (3 ejemplares)
3. Hernández, R. S. 1998. Metodología de la Investigación. México. Ed.
McGraw – HILL. (11 ejemplares)
4. Muñoz, C. R. 1998. Guía para Trabajos de Investigación Universitaria. El
Salvador. Ed. Artes Gráficos. (8 ejemplares)
5. Tamayo y Tamayo, M. 1997. El Proceso de la Investigación Científica.
México. Ed. LIMUSA. (6 ejemplares)
http://www2.uiah.fi/projects/metodi/s00.htm
http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/metinacap.htm
http://redalyc.uaemex.mx/conacyt/index.jsp
http://www.investigacionyciencia.es/productos.asp?cat=1
http://www.scielo.cl/
99
DISEÑO ARQUITECTÓNICO I
I. GENERALIDADES
2. Código : DAQ104
3. Prerrequisito : Introducción al Diseño Arquitectónico
10. Identificación del ciclo académico : IV Ciclo
II. DESCRIPCIÓN
Esta asignatura encabeza la columna vertebral, así considerada, en el área de los

diseños de Arquitectura. Acá se pondrán de manifiesto los primeros esfuerzos en la
creación y las soluciones a problemas de diseño, sirviendo como fundamento las
asignaturas previas a esta, principalmente la asignatura de Introducción al Diseño
Arquitectónico, en la cual ya se han abordado temas que dan sustento al
razonamiento y concretización de soluciones espaciales dadas.
El desarrollo de la asignatura, se llevará a cabo a través de la realización de

proyectos arquitectónicos en tres grandes áreas de la Arquitectura: edificaciones
habitacionales, religiosas y educativas.
100
III. OBJETIVOS
1. Aplicar los conceptos y procedimientos del Diseño Arquitectónico.

2. Promover la investigación para conocer las funciones y característica más
relevantes de los proyectos a realizar.
3. Conocer y aplicar a través de las alternativas de Diseño, normas y códigos
que contengan dimensionamientos estándar de circulaciones, mobiliarios,
equipos espacios, materiales, procesos constructivos, técnicas constructivas,
etc.
4. Desarrollar con éxito las propuestas de Diseño contenidas en este programa.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN
1. Generalidades del diseño arquitectónico
2. Panorama general de la materia
3. Programa: forma de trabajo, evaluaciones, objetivos
4. Cronograma de actividades
REPASO DE LA METODOLOGÍA DE DISEÑO
1. Introducción
2. Criterios, principios y elementos de diseño, objetivos, etapa de investigación,
programa arquitectónico
PROYECTOS:
Diseño de una vivienda unifamiliar
Diseño de una edificación para un templo católico, moderno
Diseño de un centro de desarrollo integral en para una zona rural
Considerar para los 3 proyectos:
1. Funcionamiento y actividades
2. Diferentes áreas
3. Circulaciones
101
5. Mobiliario
6. Ventilación e iluminación
7. Acabados
8. Relación de espacios
9. Planta de conjunto
10. Plantas arquitectónicas
11. Elevaciones y secciones
12. Perspectivas
Los proyectos desarrollados en esta asignatura deberán involucrar como eje
transversal el abordaje y aplicación de temáticas en rescate, protección y
concientización del medio ambiente.
V. METODOLOGIA
El catedrático desarrollará los contenidos mediante metodologías y técnicas

didácticas que le permitirán la participación activa del estudiante, se realizarán
clases expositivas y discusión de casos, que constituyen el 50% de clases teóricas.
Se complementará con trabajos de investigación bibliográfica, elaboración de
proyectos y críticas grupales durante el desarrollo de éstos, visitas guiadas de
campo, entre otras actividades, que corresponde al 50% de trabajo práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Plazola C. A. 1992-2001. Arquitectura Habitacional tomo I, II y III, 5º edición,

Editorial: Limusa, México. (3 ejemplares por c/ tomo),
2. John M. Harry S. Nachman E. P., Holland J. Alfred J. Hid vegi. 1992. Manual
de Conjuntos Habitacionales, tomo I,II y III Limusa, México. (3 ejemplares
por c/tomo)
3. Hernández J. L. 1994. Semillas de Arquitectura. El Salvador (6 ejemplares)
102
4. Wakita L. 2008. El Detalle Arquitectónico Soluciones para un Proyecto

Ejecutivo. Limusa, México (4 ejemplares)
5. Kinsler Lawrence E. 2010. Fundamentos de Acústica, Limusa, México
(3 ejemplares).
6. Neufert E. 1995, El Arte de Proyectar Arquitectura, Gustavo Gilli, México,
(3 ejemplares).
7. Rodríguez M. 2001. Introducción a la Arquitectura Bioclimática. Limusa,
8. Schjetnan M. P. Manuel, Calvillo J. 2010. Principios de diseño
Urbano/Ambiental. 2ª. Edición, Limusa, México (3 ejemplares)
http://www.unimoron.edu.ar/CLEFA/Contenido/Ponencias/Expuestas/luis%20guiller
mo%20sañudo%20velez.pdf
http://books.google.com.sv/books?id=uVRCfQpma4C&pg=PA23&lpg=PA23&dq=la
+conferencia+de+Portsmouth+en+MIT&source=bl&ots=IPoFS2pbX&sig=W9J3oaLy
lqxQ79JszSuLK9qRRfM&hl=es&sa=X&ei=augWTO5G8Ghgwf73tDOAw&ved=0CC
UQ6AEwAQ#v=onepage&q=la%20conferencia%20de%20Portsmouth%20en%20M
IT&f=false
103
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA I
I. GENERALIDADES
2. Código : HIA104
II. DESCRIPCIÓN
El arte como disciplina fundamental en la formación del estudiante de Arquitectura,

tendrá lugar a través de cuatro asignaturas enfocadas al estudio de los cambios en la
evolución de la Arquitectura y del hombre, temas que serán abordados desde la
perspectiva de la evolución global del hombre, la Sociedad, la Ideología, la Política, la
Cultura, el Arte y la Economía así como también, la evolución en el empleo de
materiales y técnicas constructivas como factores esenciales en la evolución
arquitectónica.
En la etapa inicial se abordaran temas de carácter histórico desde la Prehistoria hasta
la Edad Antigua, así como, desde la Edad Media hasta la Edad Románica.
104
III. OBJETIVOS
1. Comprenderla relación directa de la Arquitectura de las antiguas

civilizaciones con la ideología, recursos materiales y físicos de las zonas en
las cuales se desarrollaba.
2. Identificar los conceptos espaciales y las principales características de los
estilos arquitectónicos históricos.
3. Comprender la arquitectura de la edad media.
4. Identificar los diferentes materiales y procesos constructivos empleados.
IV. CONTENIDOS
GENERALIDADES
1. Definición del concepto de Arquitectura
2. El espacio arquitectónico, características y elementos que lo conforman
3. La Arquitectura como un reflejo social y medio de comunicación
4. El significado de la forma, perfección y sensaciones del espacio
arquitectónico
PRE- HISTORIA
1. Período paleolítico
2. Período neolítico
ESTILOS ARQUITECTÓNICOS
1. Mesopotámico
2. Egipcio
3. Griego
4. Romano
5. Paleocristianismo
6. Bizantino
7. Árabe
8. Indú
105
9. Románico
ASPECTOS COMUNES A ANALIZAR EN CADA TEMA
1. Cronología y ubicación geográfica
2. Condicionantes físicas, sociales, políticas, económicas y técnicas
3. Concepto espacial
4. Características de la Arquitectura y elementos que la identifican según la
cultura en estudio
5. Materiales y sistemas constructivos
6. Decoración y artes de apoyo a la arquitectura (pintura y escultura)
7. Concepto urbano
V. METODOLOGÍA

que le permitirán la participación activa del estudiante, en donde se realizarán
clases magistrales, expositivas, discusión de casos, constituyendo el 50% de
clases teóricas. Se complementará con trabajos de investigación bibliográfica,
grupos de debate, exposiciones de los alumnos(as), visitas de guiadas a campo,
entre otras actividades, que constituyen el 50% del trabajo práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Cirlot Lourdes, 1995. Historia Universal del Arte (6 tomos). EditorialPlantas,

España, (6 ejemplares 1 por c/tomo)
2. Grolier. 1969. Las Bellas Artes vol. I al X. Glorierincorporated
(10 tomos 1 ejemplar por c/tomo).
3. Instituto Gallach. 2000. Historia del Arte tomo I al VIII. Grupo Océano, E.E.U.U,
4. Llano de B. C. 1994. El Renacimiento Arte y Literatura, Universidad de la
sabana, Colombia, (4 ejemplares).
106
5. Pijoán, J. 1999. Sumario Artis, Historia General del Arte (41 tomos). 12ª
dedición, Espasa, España. (41 ejemplares, 1 por c/tomo)
http://clio.rediris.es/n33/n33/arte/02Egipcio.pdf
http://www.uclm.es/ab/humanidades/profesores/descarga/mujeriego/primeras_civili
zaciones.pdf
http://clio.rediris.es/n33/n33/arte/03Griego.pdf
http://clio.rediris.es/n33/n33/arte/12Gotico.pdf
http://clio.rediris.es/n33/n33/arte/13RenaXV.pdf
http://clio.rediris.es/n33/n33/arte/14RenaXVI.pdf
107
FUNDAMENTOS ESTRUCTURALES
I. GENERALIDADES
2. Código : FES104
3. Prerrequisito : Física General
II. DESCRIPCIÓN
Esta asignatura introduce al estudiante a comprender el comportamiento de las

estructuras y de los materiales que la forman, de una manera conceptual, no
numérica y relacionando las normativas involucradas en el Diseño de las mismas.
Comenzando desde los conceptos fundamentales de: Sistemas de Fuerzas,
Equilibrio, Propiedades de las secciones, Propiedades de los materiales
estructurales más utilizados, Introducción al análisis de esfuerzos y deformaciones
debidos a fuerzas de flexión, cortantes y de torsión.
Así mismo conocer los conceptos de análisis estructural: apoyos o restricciones,
deformaciones, estabilidad, estructuras isostáticas, estructuras hiperestáticas,
cargas sobre las estructuras, métodos de análisis, hasta llegar a la comprensión de
los diferentes sistemas estructurales existentes y la interdependencia de ellos con
el diseño arquitectónico, así como el cumplimiento de normativas y códigos de
diseño.
108
II. OBJETIVOS
1. Comprender conceptos básicos de la mecánica, entender cómo el análisis

de las fuerzas, la geometría y propiedades de los elementos se relacionan
para conocer los esfuerzos a que son sometidos los cuerpos ante cargas
aplicadas.
2. Proporcionar a los estudiantes los conocimientos básicos sobre torsión,

flexión, cortantes y estabilidad, considerando las deformaciones que se
producen en los diferentes elementos, para fines de análisis y diseño de
obras de Ingeniería y Arquitectura.
3. Entender las estructuras desde la perspectiva arquitectónica.
4. Identificar las diferentes acciones a las cuales se somete una estructura y la

guía proporcionada por los reglamentos de diseño para evaluar estas
acciones.
5. Comprender el comportamiento de una estructura cuando se somete a las

cargas de diseño.
6. Adquirir conocimientos para el predimensionamiento de miembros

estructurales.
7. Valorar la importancia de una adecuada estructuración en planta y en

elevación.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA
1. Conceptos preliminares
2. División de la mecánica
3. Fuerza. Unidades. Principio de transmisibilidad
ESTÁTICA
109
1. Vectores de fuerza. Adición y sustracción de fuerzas

2. Sistemas de Fuerzas:
a. Concurrentes
b. Coplanares y no coplanares
3. Composición de fuerzas
4. Resultantes de varias fuerzas concurrentes
5. Equilibrio de una partícula. Diagrama de cuerpo libre
6. Momento de una fuerza respecto a un punto
7. Momento de varias fuerzas concurrentes
8. Momento de un par
9. Resultante de un sistema de fuerzas y pares
10. Condiciones de equilibrio de un cuerpo rígido
11. Diagrama de cuerpo libre. Ecuaciones de equilibrio
12. Reacciones en los puntos de apoyo y conexiones de una estructura
13. Centroides y centros de gravedad
14. Centroide de áreas y líneas por integración y usando tablas
15. Centroide de volúmenes
16. Teoremas de Pappus-Guldinus
17. Momentos de inercia de áreas
18. Momentos de inercia de áreas usando integración y tablas
19. Radio de giro
20. Teorema de ejes paralelos
MECÁNICA DE MATERIALES
1. Introducción a la mecánica de materiales
2. Esfuerzo y deformación unitaria normales
3. Propiedades mecánicas de los materiales
4. Elasticidad, plasticidad y flujo plástico
5. Elasticidad lineal, ley de Hooke y relación de Poisson
6. Esfuerzo cortante y deformación unitaria cortante
7. Esfuerzos y cargas admisibles, diseño por esfuerzos admisibles
110
CARGA AXIAL
1. Teoría básica de la deformación axial
2. Estructuras de miembros con deformación axial uniforme
3. Estructuras estáticamente indeterminadas
4. Efectos térmicos sobre la deformación axial
TORSIÓN
1. Deformación de barras circulares en torsión
2. Torsión de barras circulares linealmente elásticas
3. Esfuerzos y deformaciones unitarias en cortante puro
4. Trasmisión de potencia por medio de ejes circulares
5. Miembros a torsión estáticamente indeterminados
FUERZA CORTANTE Y MOMENTO FLEXIONANTE
1. Equilibrio de vigas, cargas y reacciones
2. Fuerzas cortantes y momentos flexionantes
3. Relaciones de equilibrio entre cargas, fuerzas cortantes y momentos
flexionantes.
4. Diagramas de fuerza cortante y de momento flexionante
5. Relación entre el momento flector y la curvatura
6. Distribución de esfuerzos. Fórmula de la flexión
7. Esfuerzos en vigas simétricas sujetas a momento flector y fuerza cortante
8. Flujo de corte. Distribución de esfuerzos cortantes
9. Distribución de esfuerzos cortantes en una sección rectangular
LA ESTRUCTURA EN EL DISEÑO ARQUITECTÓNICO
1. Definición de estructura
2. Introducción al análisis estructural. Teorías, métodos y Limitaciones
3. Introducción al diseño estructural
4. Estructuración - Análisis – Dimensionamiento
LAS ACCIONES Y SUS EFECTOS EN LAS ESTRUCTURAS
1. Introducción al concepto de cargas.
2. Tipos de cargas. Conceptos y aplicaciones
111
3. Cargas muertas
4. Cargas vivas
5. Cargas por efectos del viento
6. Cargas por sismo
7. Empujes de líquidos, tierra y materiales a granel
8. Movimientos internos y externos en las estructuras
INTRODUCCIÓN A LOS REGLAMENTOS DE DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN
1. Consideraciones generales sobre el uso de reglamentos
2. Reglamento para la seguridad estructural de las construcciones de la
República de El Salvador, y sus Normas Técnicas
3. Norma para el Diseño y Construcción de Hospitales y Establecimientos de
Salud de la República de El Salvador
4. Building Code Requirements for Structural Concrete ACI 318-08.American
Concrete Institute, 2008
5. Manual of Steel Construction, Load and Resistance Factor Design, AISC
LRFD 2000
6. Uniform Building Code UBC-1997 and UBC-1994
7. Structural Welding Code AWS D1.1.
8. Normas ASTM, para materiales estructurales, concreto, acero, bloques de
concreto, ladrillos, etc.
SISTEMAS ESTRUCTURALES
2. Características de los sistemas estructurales
3. Clasificación de los sistemas estructurales
4. Sistemas de Marcos:
a. Sub – sistema horizontal. Vigas y losas
b. Sub – sistema vertical. Columnas y muros
5. Sistemas Armados:
a. Armaduras Planas
b. Domos Geodésicos
c. Marcos espaciales
112
d. Cables arriostrados
6. Sistemas funiculares (Estructuras colgantes):
a. Cables en catenaria
b. Carpas, (Velarias)
c. Neumáticas
d. Arcos
e. Bóvedas
7. Sistemas de Cascarones:
a. Cascarones
b. Placas dobladas
CIMENTACIONES
1. Concepto y tipos de cimentación. Pre dimensionamiento
2. Zapatas corridas y losas de cimentación
3. Zapatas aisladas y combinaciones
4. Pilotes
5. Muros de contención. Diseño y pre dimensionamiento
6. Otras cimentaciones
V. METODOLOGIA
El catedrático desarrollará los contenidos a través de metodologías y técnicas

clases expositivas, y discusiones de casos constituyendo el 67% de clases
teóricas. Se complementará con trabajos de investigación bibliográfica, resolución
de guías de ejercicios, entre otras actividades, que representan el 33% de trabajo
práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Ambrose, J. (2001). Análisis y Diseño de Estructuras. (2ª Ed.) México:

113
Limusa. (3 Ejemplares.)
2. Bedford, Anthony. 2008. Mecánica para Ingeniería: Estática. Edit. Pearson.
México. (3 ejemplares.)
3. Beer, F. (2010). Mecánica Vectorial para Ingenieros. Tomo I Estática. Edit.
McGraw Hill. México. (5 ejemplares.)
4. Beer, F. (2010). Mecánica de Materiales. Editorial Mc Graw Hill Colombia.
(7 ejemplares)
5. Cuevas, G. 2011. Análisis Estructural. México: Limusa. (3 ejemplares.)
6. Hibbeler, Russell C. (2010). Ingeniería Mecánica: Estática. Edit. CECSA.
México. (4 ejemplares.)
7. Hibbeler, Russell C. (2004). Mecánica de Materiales. Editorial Prentice Hall,
México. (3 Ejemplar)
8. Leet, K. 2006. Fundamentos de Análisis Estructural. (2ª Ed.). México:
McGraw-Hill. (3 ejemplares.)
9. Lin, T. Y. (1991). Conceptos y Sistemas Estructurales para Arquitectos e
Ingenieros,Limusa, México.
10. Meli, Roberto. (2006). Diseño Estructural. (2ª Ed.). Limusa, México.
11. Moore, Fuller. (2000). Comprensión de las Estructuras en Arquitectura, Mc
Graw Hill, México.
12. Mott, R. 2009. Resistencia de Materiales,5ª Edición. Prentice Hall, México.
(3 ejemplares)
13. Parker, Harry. (2000). Mecánica y Resistencia de Materiales, Limusa, México.
(3 ejemplares)
14. Singer, F. 1994. Resistencia de Materiales. (4ª Ed.) Alfaomega, México.
(3 Ejemplares).
15. Soutas, Robert.W. (2009). Ingeniería Mecánica: Estática. Edit.
CengageLearning. México. (3 ejemplares.)
114
Fuentes Electrónicas.
http://books.google.com.sv/books/p/thomson_learning_ibero?id=UUnQer8KYGMC&
printsec=frontcover&source=gbs_ViewAPI&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
http://www.cengage.com.mx/downloads/9708300098/estatica.zip
http://www.imac.unavarra.es/web_imac/pages/docencia/asignaturas/maquinas-
iti/Apunteak/Cap1.pdf
http://ing.unne.edu.ar/pub/e2_cap1.pdf
http://ocw.usal.es/ensenanzas-tecnicas/resistencia-de-materiales-ingeniero-tecnico-
en-obras-publicas/contenidos/%20Tema8-Torsion.pdf
http://fians.uat.edu.mx/catedraticos/jrolon/destructural/CAPITULO%20I.pdf
http://www.ipgaramss.org/uploaded/content/category/2137802831.pdf
http://www.ipgaramss.org/uploaded/content/category/482924672.pdf
http://www.crid.or.cr/digitalizacion/pdf/spa/doc18064/doc18064-d.pdf
http://www.ipgaramss.org/uploaded/content/category/1646988527.PDF
115
PRESENTACIÓN ARQUITECTÓNICA I
I. GENERALIDADES
2. Código : PRQ104
3. Prerrequisito : Perspectiva y Sombra
II. DESCRIPCIÓN
Esta asignatura está relacionada con la comunicación visual, inherente a la

expresión y presentación de proyectos arquitectónicos. Se pretende desarrollar en
los estudiantes habilidades en el empleo de técnicas mediante la aplicación de
lápiz, lápiz de color acuarelado y yeso pastel. Al mismo tiempo se continuarán
aplicando conceptos teóricos y prácticos para la construcción de perspectivas.
En esta etapa de formación los estudiantes valoraran la eficacia de la expresión
visual de sus diseños, a través de la proyección de sombras, texturas y acabados
en superficies, calidad de línea, empleo de la figura humana, ambientación,
amueblamiento urbano, vegetación y efectos de reflejo, cristal, cielo y agua entre
otros. Todo esto mediante la práctica y el trabajo a mano alzada y el uso de
instrumentos de dibujo, para la elaboración de los trabajos.
116
III. OBJETIVOS
1. Conocer la teoría y aplicación de diversos elementos geométricos, la relación

entre ellos y su aplicación en la comunicación visual arquitectónica.
2. Representar diversos elementos que en conjunto permitan transmitir con
claridad sus ideas arquitectónicas.
3. Estimular la imaginación y producir en los estudiantes las necesidades de
expresión creativa.
4. Incentivar la utilización del lenguaje gráfico.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN
1. Objetivos y generalidades
2. Material de trabajo
3. Sus características y aplicaciones
4. Sistema de evaluaciones
ELEMENTOS BÁSICOS DE PRESENTACIÓN
COMPOSICIONES VOLUMÉTRICAS EMPLEANDO SOMBRAS Y TEXTURAS
1. Piedra
2. Paredes (ladrillos de barro, bloques de concreto, azulejos, etc.)
3. Pisos (pavimentos, cerámicos, etc.)
4. Techos. (teja, fibrocemento, etc.)
5. Madera
6. Agua
7. Tierra
8. Cielos
9. Cristal
10. Otros: brillo, reflejos, profundidad, horizonte, cielos, etc.
COMPOSICIONES ARQUITECTÓNICAS Y ELEMENTOS DE AMBIENTACIÓN
117
1. Presentación de árboles en planta y elevación

2. Grama y plantas ornamentales
3. Mobiliario en planta y elevación
4. Transporte en planta y elevación
5. Figura humana
TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN.
1. Aplicaciones en trabajos realizados por los estudiantes con técnica de lápiz
2. Aplicaciones en trabajos realizados por los estudiantes con técnica de lápiz
de color acuarelable
3. Aplicaciones en trabajos realizados por los estudiantes con técnica del yeso
pastel o acuarela (opcional)
APLICACIÓN DE TÉCNICAS
1. Bocetos a mano alzada
2. Plantas de conjunto
3. Fachadas
4. Perspectivas o apuntes exteriores
V. METODOLOGÍA

técnicas didácticas que le permitirán la participación activa del estudiante. Se
realizarán clases expositivas y demostración en la aplicación de técnicas para los
estudiantes constituyendo el 25% de clases teóricas. Se complementará con
trabajos de investigación bibliográfica, elaboración de ejercicios de dibujo y laminas
de presentación, salidas a campo, entre otras actividades, que corresponde al 75%
de trabajo práctico.
118
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Cantillo Luis. 2001. Solo Dibujo. Villegas, Colombia. (3 Ejemplares).

2. M. Navale, 1994. Curso de Dibujo Arquitectónico. Trillas, México (3
ejemplares).
3. Marín José Luis de L’Hotellerie. 2007. Dibujo Arquitectónico Técnicas y
Texturas, 4ª. Edición, Trillas, México (3 ejemplares).
4. Plazola A.C. 1992. Arquitectura Habitacional, tomo I, II, III. 4ª. Edición Limusa
5. ZABO. 2011. 1500 Dibujos y Figuras para Arquitectos .Limusa, México (3
ejemplares)
http://www.mcgraw-
hill.es/bcv/guide/capitulo/8448143159.pdfhttp://www.ives.edu.mx/bibliodigital/Arquit
ectura/PDF%20arq/Manuales%20y%20apuntes/Anon%20-
%20Tecnicas%20de%20Dibujo.pdf
119
TOPOGRAFÍA
I. GENERALIDADES
2. Código : TPG104
3. Prerrequisito : Matemática General
II. DESCRIPCIÓN
El estudio de la topografía representa una herramienta de suma utilidad en todo

trabajo de Arquitectura, el presente programa busca que los estudiantes conozcan
los principales métodos de mediciones topográficas, así como la elaboración e
interpretación de la planimetría y la altimétrica.
III. OBJETIVOS
1. Conocer los fundamentos y conceptos básicos de las diferentes aplicaciones

de topografía en la arquitectura.
2. Preparar a los estudiantes para que puedan interpretar un trabajo
topográfico.
3. Realizar prácticas de medición en campo para fundamentar y aplicar la
teoría recibida en el aula.
120
IV. CONTENIDOS
PLANIMETRÍA
1. Conceptos básicos:
a. Definición de topografía
b. Levantamientos geodésicos y topográficos: clases de levantamientos
2. División de la topografía para fines de estudio:
a. Planimetría y altimetría
3. Levantamiento y trazo
4. Consideraciones en un levantamiento topográfico
5. Pasos a desarrollar en un levantamiento topográfico
6. Trabajo de campo y de oficina
TIPOS DE MEDICIONES EN TOPOGRAFÍA
1. Mediciones en general
2. Tipos de mediciones en topografía:
a. Medición de un ángulo con cinta
b. Medición a través de obstáculos
c. Métodos de levantamiento con cinta
d. Localización de linderos
e. Medición de pendientes
3. Cálculo de superficies de terrenos medidos con cinta y plomada:
a. Cierre angular y lineal
b. Errores, tolerancia y ajustes
TEODOLITO
1. Definición de teodolito
2. Partes principales del teodolito
3. Tipos de aparato.
4. Levantamiento con teodolito y cinta.
5. Azimut
6. Rumbo
121
7. Cálculo de coordenadas:
a. Supuestas
b. Geodésicas
6. Cálculo de coordenadas de mojones y detalles
7. Localización de linderos.
8. Traslado de coordenadas
9. Especificaciones y tolerancias de levantamientos con teodolito y cinta
CÁLCULO DE SUPERFICIES
1. Métodos de cálculo:
a. Por triangulación
b. Por Coordenadas:
c. Por método mecánico (planímetro)
DESCRIPCIÒN TÉCNICA Y MEMORIA DESCRIPTIVA
NIVELACIÓN
1. Nivelación diferencial simple
2. Nivelación diferencial compuesta
3. Precisión en la nivelación
4. Nivelación de un terrero:
a. Sistema de radiación
b. Sistema de cuadrícula
5. Curvas de nivel
6. Nivelación de perfil
URBANIZACIONES
1. Generalidades y tipos de urbanizaciones
2. Generalidades y tipos de vías urbanas
3. Alineamiento horizontal de vías urbanas
4. Alineamiento vertical de vías urbanas
5. Aprobaciones gubernamentales para proyectar una urbanización
6. Secuencia a seguir en el proyecto de una urbanización (Anteproyecto-
proyecto)
122
7. Especificaciones sobre urbanizaciones (Reglamento de Urbanismo y normas

técnicas de ANDA)
8. Ejes de calles y pasajes, perfiles sub-rasantes
9. Radio en curvas, calles y rasantes
10. Intersección de vías (calles y pasajes)
11. Ubicación de alcantarillas y pendientes
12. Planos de una Urbanización
13. Terracería en urbanizaciones
 Cálculo de volúmenes
 Cuadrícula
TRAZO DE EDIFICIOS
1. Estudio de un plano topográfico con línea de construcción
2. Estudio e interpretación del diseño de un edificio
3. Trazo de una línea de construcción
4. Trazo horizontal y altimétrico de un edificio
5. Definición y trazo de niveletas
6. Nivelación utilizando manguera
7. Comprobación del trazo
V. METODOLÓGIA

expositivas y discusiones constituyendo el 50% de clases teóricas. Se
complementará con trabajos de investigación bibliográfica, practicas de campo,
discusión de casos y resolución de problemas por los estudiantes, entre otras
actividades correspondientes al 50% del trabajo práctico.
123
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Ballesteros, N. (2000). Topografía. México: Limusa. (3 ejemplares).

2. López Cuervo, Serafín. (1996). Topografía. España. Mundi-Prensa. (3
Ejemplares).
3. Montes de Oca, M. (1996). Topografía. México. Editorial Alfa & Omega (3
Ejemplares).
4. Russel C. Brinker/Paul R. Wolf. (1997). Topografía (9ª edición) México. Alfa &
Omega. (3 ejemplares).
http://ocw.upm.es/ingenieria-cartografica-geodesica-y-fotogrametria/topografia-
ii/Teoria_NG_Tema4.pdf
http://www.fagro.edu.uy/~topografia/docs/nivelacion_geometrica_2006.pdf
http://books.google.com.sv/books?id=f2ySmhH_Pf8C&printsec=frontcover&dq=TO
POGRAF%C3%8DA&hl=es&sa=X&ei=4XUgT6y5NcaEgwfD2sGADw&ved=0CDIQ6
AEwAA#v=onepage&q=TOPOGRAF%C3%8DA&f=false
http://www.precisiontopografica.com/glosario.htm
http://www.mineriaenlinea.com/publicaciones/enviados/intro_topografia.pdf
http://sjnavarro.files.wordpress.com/2008/08/modulo-iv-planimetria-con-
teodolito1.pdf
http://www.ives.edu.mx/bibliodigital/Arquitectura/PDF%20arq/Topografia/manual_de
_topografia.pdf
124
DISEÑO ARQUITECTÓNICO II
I. GENERALIDADES
2. Código : DAQ204
3. Prerrequisito : Diseño Arquitectónico I
10. Identificación del ciclo académico : V Ciclo
II. DESCRIPCIÓN
La presente asignatura le da continuidad a la formación del estudiante en el área

de diseño, toma de referencia la asignatura Diseño Arquitectónico I y se desarrollan
proyectos arquitectónicos en tres grandes áreas de la arquitectura: edificaciones de
oficinas, educativas y habitacionales. Estos proyectos serán realizados tomando en
cuenta aspectos técnicos, legales, culturales y sociales, se realizarán visitas de
campo con el fin de que las propuestas de diseño se apeguen a su entorno, así
mismo, se busca fortalecer el sentido social mediante la valoración de la dignidad
humana en el desarrollo de cada proyecto.
III. OBJETIVOS
1. Comprender el contexto histórico, cultural y del entorno físico de la

arquitectura habitacional y educativa.
125
2. Aplicar los conocimientos de normas y criterios de diseño en la solución de

los problemas concernientes a edificios para oficinas, vivienda y educación.
3. Incentivar al estudiante a la investigación y análisis, de modo que haya una
aplicación metodológica y sistemática en el proceso de diseño.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN.
1. Introducción a la materia enfatizando los aspectos sociales y culturales de
los tres tipos de edificaciones definidos en esta materia.
2. Investigación de información relacionada con normas, criterios técnicos de
diseño, densidad de población, áreas mínimas, espacios de circulación,
mobiliario.
3. Funcionamiento y equipamiento, análisis de interiores y exteriores a nivel
general del proyecto (ambientación).
4. Análisis de materiales en cuanto su aspecto económico, térmico, acústicos,
psicología de los colores, etc.
PROYECTOS:
Diseño de un edificio de oficinas
Diseño de talleres vocacionales
Diseño de un complejo educativo universitario
Diseño de un edificio de apartamentos, 10 niveles como mínimo
ETAPA FUNCIONAL
1. Filosofía del proyecto
2. Listado de necesidades
3. Diagrama de flujo
4. Diagramas de interrelaciones
5. Estudio de áreas
126
7. Distribución de espacios cuantificados

8. Zonificación: distribución de los espacios debidamente identificados en el
terreno
ETAPA DE ANTEPROYECTO
1. Planta arquitectónica
2. Cortes constructivos
3. Fachadas
4. Detalles constructivos
5. Planos de instalaciones
6. Planos estructurales de techos
7. Perspectivas interiores
8. Planta de conjunto del terreno
9. Maqueta de calidad volumétrica
V. METODOLOGIA

didácticas que le permitirán la participación activa del estudiante, en donde se
realizarán clases expositivas y discusiones de casos, constituye el 25% de clases
teóricas. Se complementará con trabajos de investigación bibliográfica,
elaboración de proyectos y criticas grupales, visitas guiadas de campo, entre otras
actividades que corresponden al 75% del trabajo práctico.
127
VI. BIBLIOGRAFÍA

por c/tomo)
(3 ejemplares).
6. Plazola C. A.1994. Enciclopedia de Arquitectura volumen del I al VIII, Plazola
editores, México (3 ejemplares por c/tomo)
(3 ejemplares).
http://www.edutecne.utn.edu.ar/eli%2Diluminacion/cap18.pdf
http://www.mined.gob.sv/index.php/servicios/descargas.html?task=view.download&
cid=1190
128
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
I. GENERALIDADES
2. Código : HIA204
3. Prerrequisito : Historia de la Arquitectura I
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se continúa el estudio de la evolución de la arquitectura y sus

elementos. Se analiza la relación existente entre esta y la sociedad, así como sus
características en las diferentes épocas históricas, en una relación causa y efecto.
El estudiante conocerá la arquitectura de las antiguas civilizaciones, relacionándola
como respuesta a una ideología social, a los recursos físicos y técnicos disponibles
en cada lugar y en cada época. La materia comprende el estudio del arte y de los
estilos arquitectónicos desde el gótico hasta el neoclásico.
III. OBJETIVOS
1. Conocerlos cambios en los conceptos arquitectónicos surgidos por la

influencia cristiana en la época.
129
2. Identificar los diferentes materiales y procesos constructivos empleados en

cada estilo arquitectónico.
IV. CONTENIDOS
GENERALIDADES
1. Definición del concepto de Arquitectura
2. El espacio arquitectónico, características y elementos que lo conforman
3. La Arquitectura como un reflejo social y medio de comunicación
arquitectónico
ESTILOS ARQUITECTÓNICOS
1. Chino y japonés
2. Gótico
3. Renacentista.
4. Manierismo
5. Barroco y rococó
6. Neoclásico
4. Características de la Arquitectura y elementos que la identifican según la
cultura en estudio
5. La Arquitectura como estilo internacional con las características y
elementos propios del mismo, su expresión e identidad en cada país en
donde se extiende cada uno de los estilos estudiados, ubicando el estudio
en el continente europeo y su influencia posterior a otros países, en época
diferente
130
7. Decoración y artes de apoyo a la arquitectura (pintura y escultura)

8. Concepto urbano
V. METODOLOGÍA

que le permitirán la participación activa del estudiante, ejecutando clases
magistrales, expositivas, discusión de casos, lo que constituye el 50% de clases
teóricas. Se complementará con trabajos de investigación bibliográfica, grupos de
trabajo, exposiciones de los estudiantes, visitas de guiadas a campo, entre otras
actividades que corresponden al 50% de trabajo práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Cirlot Lourdes, 1995. Historia Universal del Arte (6 tomos). Editorial Plantas,
2. Grolier. 1969. Las Bellas Artes vol. I al X. Glorierin corporated
131
http://clio.rediris.es/n33/n33/arte/02Egipcio.pdf
http://www.uclm.es/ab/humanidades/profesores/descarga/mujeriego/primeras_civili
zaciones.pdf
http://clio.rediris.es/n33/n33/arte/03Griego.pdf
http://clio.rediris.es/n33/n33/arte/12Gotico.pdf
http://clio.rediris.es/n33/n33/arte/13RenaXV.pdf
http://clio.rediris.es/n33/n33/arte/14RenaXVI.pdf
132
DIBUJO DIGITAL II
I. GENERALIDADES
2. Código : DID204
3. Prerrequisito : Dibujo Digital I y
Presentación Arquitectónica I
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura el estudiante continuará profundizando en el uso de la

tecnología para aplicarla en su trabajo de diseño arquitectónico. Se continua con el
aprendizaje del uso softwares de diseño asistido por computadora, esta vez
orientado a la construcción tridimensional de proyectos arquitectónicos virtuales,
basándose en los conocimientos previos de las asignaturas de Dibujo
Arquitectónico y Dibujo Digital I. El enfoque bajo el cual se impartirá esta asignatura
será la del modelado tridimensional, rendering y fotorealismo, con el apoyo además
del softwareSketch up y Fotoshop. A fin de brindar un nivel de competencia acorde
a las exigencias del mercado, en el cual se espera que el estudiante sea capaz de
desempeñarse con solvencia y eficacia.
133
III. OBJETIVOS
1. Aplicar herramientas para la construcción de modelos tridimensionales,

mediante la utilización del software AutoCad, Sketch Up y Fotoshop.
2. Evaluar bajo una postura crítica las características fundamentales de
Fotorealismo en proyectos arquitectónicos virtuales.
3. Aplicar el uso de escalas en la elaboración y preparación de hojas de
impresión.
4. Evaluar los ángulos y perspectivas más favorables para la proyección y
presentación de proyectos arquitectónicos con la finalidad de maximizar las
mejores características del proyecto.
IV. CONTENIDOS
CONCEPTOS BÁSICOS
NORMAS PARA TRABAJAR EN TRES DIMENSIONES
MALLAS POLIGONALES TRIDIMENSIONALES
PERSPECTIVA CÓNICA
CONCEPTOS BÁSICOS DE SÓLIDOS
CONCEPTOS DE RENDER
ÓRDENES DE CONSULTA Y AJUSTE
PERSONALIZACIÓN DEL PROGRAMA
REALIZACIÓN DE PROYECTOS TRIDIMENSIONALES
VOLÚMENES Y PERSPECTIVAS DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS
V. METODOLOGÍA

haciendo uso de las Tics en los centros de cómputo. Se realizarán clases
expositivas, constituyendo el 25% de clases teóricas. Se complementará con
134
trabajos prácticos en el centro de cómputo, elaboración de presentaciones digitales

hechas por los estudiantes, constituyendo el75% de trabajo práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Cogollor, J. (2009). Autocad 2009 Avanzado. Editorial Alfaomega. México.

(3 ejemplares)
2. Cogollor, J. (2009). Autocad 2009 Básico. Editorial Alfaomega. México.
(3 ejemplares)
3. Montaño, F. (2008). Autocad 2009 Manual Avanzado. Editorial Anaya
Multimedia. (3 ejemplares)
4. Omura, G. (2008). La Biblia de Autocad 2009. Editorial Anaya Multimedia.
España. (3 ejemplares)
http://usa.autodesk.com/adsk/servlet/ps/dl/item?siteID=123112&id=15412189&linkID=
9240617#section6System Requirements for AutoCAD
http://usa.autodesk.com/adsk/servlet/ps/dl/item?siteID=123112&id=15412189&linkID=
9240617#section6System Requirements for
AutoCADhttp://students.autodesk.com/?nd=download_center#
135
PRESENTACIÓN ARQUITECTÓNICA II
I. GENERALIDADES
2. Código : PRQ204
3. Prerrequisito : Presentación Arquitectónica I
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se busca que los estudiantes acentúen sus conocimientos de

comunicación y proyección visual mediante el dibujo, además que valoren la
eficacia de esta expresión en sus diseños, proyectando los elementos que forman
parte de la estética del diseño. Aprenderán a estilizar las formas del entorno natural
y urbanístico (figuras humanas, transporte, vegetación, etc.) dando claridad y
objetividad a sus ideas.
El logro del dominio de la presentación será mediante la práctica a mano alzada y
el uso de instrumentos de dibujo.
Dando continuidad a la asignatura de Presentación Arquitectónica I, acá también se
seguirán aplicando conceptos teóricos y prácticos para la construcción de
perspectivas, mediante el conocimiento y aplicación de técnicas de Plumón y el
rapidógrafo.
136
III. OBJETIVOS
1. Aplicar mediante la práctica las técnicas de presentación gráfica adquiridas

en Presentación Arquitectónica I, en las fases de cada proyecto
arquitectónico (plantas, diagramas, perspectivas, etc.) así como las técnicas
desarrolladas en la presente asignatura.
2. Conocer otras técnicas de apoyo para la representación gráfica de proyectos
como el colaje y la representación volumétrica.
IV. CONTENIDOS
PLANIFICACIÓN
1. Objetivos y generalidades
2. Material de trabajo
3. Sus características y aplicaciones
4. Sistema de evaluaciones
ELEMENTOS BÁSICOS DE PRESENTACIÓN
COMPOSICIONES VOLUMÉTRICAS EMPLEANDO SOMBRAS Y TEXTURAS
1. Piedra
2. Paredes (ladrillos de barro, bloques de concreto, azulejos, etc.)
3. Pisos (pavimentos, cerámicos, etc.)
4. Techos. (teja, fibrocemento, etc.)
5. Madera
6. Agua
7. Tierra
8. Cielos
9. Cristal
10. Otros: brillo, reflejos, profundidad, horizonte, cielos, etc.
COMPOSICIONES ARQUITECTÓNICAS Y ELEMENTOS DE AMBIENTACIÓN
1. Presentación de árboles en planta y elevación
137
2. Grama y plantas ornamentales

3. Mobiliario en planta y elevación
4. Transporte en planta y elevación
5. Figura humana
TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN
1. Aplicaciones en trabajos realizados por los alumnos con técnica de tinta
2. Aplicaciones en trabajos realizados por los alumnos(as) con técnica de
plumón
3. Aplicaciones en trabajos realizados por los alumnos(as) empleando las
técnicas conocidas en proyectos arquitectónicos, así como de ayudas
audiovisuales, fotográficas y collage
APLICACIÓN DE TÉCNICAS
1. Planos de zonificación
2. Planos de conjunto
3. Plantas arquitectónicas
4. Cortes longitudinales y transversales
5. Fachadas
6. Perspectivas
V. METODOLOGÍA

expositivas y demostración en la aplicación de técnicas por los estudiantes;
constituyendo el 25% de clases teóricas. Se complementará con trabajos de
investigación bibliográfica, elaboración de ejercicios de dibujo y láminas de
presentación, salidas a campo, entre otras actividades que corresponden al 75%
del trabajo práctico.
138
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Cantillo Luis. 2001. Solo Dibujo. Villegas, Colombia. (3 Ejemplares).

2. M. Navale, 1994. Curso de Dibujo Arquitectónico. Trillas, México
(3 ejemplares).
3. Marín José Luis de L’Hotellerie. 2007. Dibujo Arquitectónico Técnicas y
Texturas, 4ª. Edición, Trillas, México (3 ejemplares).
4. Plazola A.C. 1992. Arquitectura Habitacional, tomo I, II, III. 4ª. Edición Limusa
5. ZABO. 2011. 1500 Dibujos y Figuras para Arquitectos. Limusa, México
(3 ejemplares)
http://www.astraph.com/udl/biblioteca/antologias/taller_ilustracion_avanzada.pdf
http://www.astraph.com/udl/biblioteca/antologias/taller_ilustracion_grafica.pdf
139
MATERIALES Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN
I. GENERALIDADES
2. Código : MPC104
3. Prerrequisito : Dibujo Arquitectónico
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se busca que los estudiantes conozcan los materiales de

construcción, así como los diferentes tipos de ensayos y pruebas para determinar
sus propiedades físicas. Estos conocimientos son de gran importancia durante el
proceso de diseño, así como para la supervisión de los procesos constructivos y
controles de calidad (muestreos, especificaciones, resultados), procesos y técnicas
de instalación.
También se busca que los estudiantes adquieran conocimientos con respecto a la
industria de manufactura y proveedores locales de dichos materiales.
III. OBJETIVOS
1. Conocer la aplicación y uso de los diferentes materiales utilizados en la

industria de la construcción.
140
2. Conocer las normas y equipo que se utilizan para pruebas de materiales.

3. Introducir al estudiante al proceso constructivo para que adquiera criterios en
el uso de equipo, herramientas, materiales y mano de obra para la ejecución
de determinados proyectos.
IV. CONTENIDOS
MATERIALES
GENERALIDADES
1. Materiales y su clasificación (metálicos y no metálicos)
2. Materiales de Ingeniería
3. Propiedades de los materiales
4. Conocimientos básicos de los materiales de construcción
5. Criterios para el uso de herramientas y equipo
6. Normas y reglamentos (ASTM)
ACERO DE REFUERZO
1. Generalidades ASTM, ACI
2. Tipos y propiedades (Esfuerzo – deformación)
3. Tensión y compresión
TÉCNOLOGIA DEL CONCRETO
1. Clasificación del cemento
2. Propiedades físicas del cemento
3. Agregados para el concreto
4. Agregado grueso y fino
5. Agua
6. Ensayo de los agregados
7. Resistencia a la compresión del concreto
8. Aditivos
9. Diseño de mezclas
10. Manejo del concreto
141
11. Colado y curado del concreto

DERIVADOS DEL CONCRETO
1. Bloques, definición, clasificación requisitos físicos y colocación
2. Adoquines, definición, clasificación requisitos
3. Concreto Estampado, definición, clasificación y colocación
4. Concreto Pulido, definición, clasificación y colocación
5. Tubos de concreto, definición, clasificación e instalación
6. Losas de concreto, definición, clasificación e instalación
7. Concreto lanzado
MADERA Y MATERIALES PRE – FABRICADOS.
1. Cubiertas (Fibro cemento, Zinc alum, Arquiteja, Tejas, Policarbonato, Lexan,
etc)
2. Divisiones livianas (Durock, Covintec, Desnglass,Tablarroca)
3. Madera
4. Generalidades
5. Clasificación y usos
6. Preservación de la madera
SUELO CEMENTO
1. Características de resistencias y usos
PLÁSTICOS
1. Termoplásticos, termo estables
2. P. V. C. y sus usos
3. Geo textiles
PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN
INSTALACIONES PROVISIONALES
1. Vocabulario de campo
2. Inventario y control de bodega
3. Trabajos preliminares
4. Descapote y limpieza
5. Trazo y nivelación
142
6. Terracería
7. Pruebas de suelo
8. Bitácora
EDIFICACIONES
1. Fundaciones
2. Drenajes de aguas negras, aguas lluvias
3. Agua potable (agua fría y agua caliente)
4. Estructuras
5. Paredes y divisiones
6. Techos, cielos falsos, aleros
7. Pisos
8. Instalaciones eléctricas
9. Aparatos y equipo
10. Acabados (enchapes, pintura y otros)
11. Partes no incluidas
12. Limpieza final
URBANIZACIONES
1. Terracería (trazo, nivelación y otros)
2. Drenajes
3. Pavimentos (vehicular, peatonal)
4. Pruebas hidráulicas de aguas negras, agua potable, aguas lluvias
5. Obras de protección
6. Electrificación
V. METODOLÓGIA
El catedrático dará a conocer los contenidos a través de metodologías y técnicas

clases magistrales, expositivas, discusión de casos, constituyendo el 75% de
clases teóricas. Se complementará con trabajos de investigación bibliográfica,
143
grupos de trabajo, exposiciones de los estudiantes, visitas técnicas guiadas a

campo (construcciones) y laboratorio de suelos y materiales, correspondientes al
25% del trabajo práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Caleb Hombostel, 1992. Materiales Modernos para Construcción Usos y

Aplicaciones, Tomo I al IV, Limusa, México. (3 ejemplares c/tomo)
2. Hernández Goribar, Eduardo, 2003. Fundamentos de Aire Acondicionado y
Refrigeración. Limusa, México. (3 ejemplares)
3. Imca. 1999. Manual de Construcción en Acero, 4º ed. Limusa.
(3 ejemplares).
4. Kidder Frank, Parker Harry. 2001. Manual del Arquitecto y del Constructor
tomo I y II, Limusa, México (3 ejemplares c/tomo)
5. Zepeda Sergio. 2008. Manual de las Instalaciones Hidráulicas, Sanitarias, Aire,
Gas y Vapor. (2ª Ed.) México: Limusa. (3 Ejemplares).
http://www.cat-engineering.com/images/Final%20Technical%20Specifications.pdf
http://www.vivienda.gob.pe/documentos/documentos_ds_010/1/E060_CONCRETO
_ARMADO.pdf
144
DISEÑO ARQUITECTÓNICO III
I. GENERALIDADES
2. Código : DAQ304
3. Prerrequisito : Diseño Arquitectónico II,
Fundamentos Estructurales
10. Identificación del ciclo académico : VI Ciclo
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se continúa la formación del estudiante en el área de diseño, se

realizarán proyectos arquitectónicos en tres grandes áreas: edificaciones culturales
(museos, galerías de arte), proyectos recreativos (hoteles, parques) y edificaciones
religiosas (iglesias, casas de retiro).
En estos proyectos se tomarán en cuenta aspectos técnicos, constructivos y

estructurales, aprendidos en asignaturas previas, sin dejar de lado los elementos
culturales y sociales que deben acompañar la realización de toda obra
arquitectónica, ya que esta busca satisfacer las necesidades y condiciones del ser
humano.
145
III. OBJETIVOS
1. Aplicar soluciones espaciales y estructurales, novedosas y creativas.

2. Resolver problemas apegándose a normas, reglamentos y leyes del país,
así como aplicando criterios de diseño.
3. Incorporar al diseño criterios estructurales en planta, elevaciones y
secciones.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN
1. Introducción a la materia, panorama general
2. Programa, forma de trabajo, evaluaciones, objetivos, etc.
3. Abordaje de conceptos sobre arquitectura sustentable y bioclimática
ETAPA DE INVESTIGACIÓN
1. Aspectos del carácter de los tipos de edificaciones propuestas cultural,
religiosas y turísticas:
a. Charlas y visitas a diferentes lugares, museo, hoteles, iglesias, etc.
b. Funcionamiento, tipo de edificación, actividades que se desarrollan,
ubicación dentro del contexto social, impacto ambiental, etc.
2. Investigación de aspectos técnicos, normas y reglamentos, espacios
mínimos, ventilación, iluminación, aspectos estadísticos, criterios de diseño
en general, equipo necesario, material idóneo para su construcción
relacionado a su entorno, etc.
PROYECTOS:
Diseño de una edificación para museo o teatro con centro cultural
Diseño de una edificación destinada para casa de retiro espiritual, con capilla
Diseño de un proyecto destinado al turismo (centro histórico)
146
1. Planteamiento del problema

2. Análisis de sitio
3. Establecimiento de criterios de diseño específicos para el tipo de diseño a
desarrollar
4. Verificación de leyes y reglamentos para establecer: zona, equipamiento,
etc.
5. Programa de necesidades
6. Cuantificación de espacios
8. Sistema gráfico de relaciones
9. Zonificación
10. Propuesta de diseño:
a. Propuesta arquitectónica (análisis volumétrico)
b. Criterios estructurales.
c. Planos arquitectónicos
d. Perspectivas y apuntes
11. Maqueta de calidad volumétrica

12. Presentación pública formal de cada proyecto
V. METODOLOGIA
El catedrático desarrollará metodología y técnicas didácticas que le permitirán la

participación activa del estudiante. Se realizarán clases expositivas y discusiones;
constituye el 25% de clases teóricas. Se complementará con trabajos de
investigación bibliográfica, elaboración de proyectos y críticas grupales durante el
desarrollo de éstos, exposición de los proyectos elaborados, visitas guiadas de
campo, entre otras actividades correspondientes al75% de trabajo práctico.
147
VI. BIBLIOGRAFÍA

por c/tomo)
(3 ejemplares).
(3 ejemplares).
www.museonacional.gov.co/inbox/files/docs/mmuseografia.pdf
www.semac.org.mx/archivos/6-24.pdf
148
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA III
I. GENERALIDADES
2. Código : HIA304
3. Prerrequisito :Historia de la Arquitectura II
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se estudia la evolución de la arquitectura y los elementos que la

configuran en el espacio, analizando la relación existente entre arquitectura y
sociedad y sus características en las diferentes épocas históricas como una
relación causa y efecto. Se estudian y analizan temáticas sobre la arquitectura
moderna. La asignatura inicia con el estudio de la cultura de la América
Precolombina, la revolución industrial hasta los inicios de la arquitectura
contemporánea.
III. OBJETIVOS
1. Comprender el cambio de la arquitectura como resultado de los

descubrimientos técnicos y constructivos, dados en las diferentes épocas de
estudio.
149
2. Conocer el momento y las causas que originaron el inicio de la arquitectura

contemporánea.
3. Conocer el aporte de las ramas artísticas a la arquitectura.
estilos arquitectónicos.
5. Identificar los diferentes materiales y procesos constructivos empleados.
IV. CONTENIDOS
GENERALIDADES.
1. Definición del concepto de arquitectura.
2. El espacio arquitectónico, características y elementos que lo conforman.
3. La arquitectura como un reflejo social y medio de comunicación.
arquitectónico.
AMÉRICA PRECOLOMBINA.
1. Mayas.
2. Aztecas.
3. Incas.
4. Pipiles.
ROMANTICISMO.
1. El estilo Positivista.
2. Nuevos materiales y su influencia en la arquitectura.
3. La posición del arquitecto.
4. Movimiento Arts and Crafts.
5. Impresionismo y neo impresionismo.
6. Modernismo – art Noveau.
MOVIMIENTOS MODERNOS DE LA ARQUITECTURA.
1. Racionalismo. Adolf Loos, Le Corbusier.
2. Escuela de Chicago. Sullivan y Richarson.
150
3. Funcionalismo. Walter Gropius y la Bahaus.

4. Organicismo. Frank Lloyd Wright.
5. Internacionalismo. Mies Van De Rohe.
LA PINTURA CONTEMPORÁNEA DEL FAUVISMO A LA ABSTRACCIÓN.
1. Fauvismo.
2. Cubismo.
3. Futurismo.
4. Expresionismo.
5. Sub-realismo.
6. Neo plasticismo.
7. Abstraccionismo.
ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA.
1. Arquitectura Mejicana.
2. Arquitectura Brasileña.
3. Arquitectura Japonesa.
4. Arquitectura de Estados Unidos.
5. Arquitectura de Europa.
4. La Arquitectura como estilo internacional con las características y
elementos propios del mismo, su expresión e identidad en cada país en
donde se extiende cada uno de los estilos estudiados, ubicando el estudio
en el continente europeo y su influencia posterior a otros países, en época
diferente
6. Decoración y artes de apoyo a la Arquitectura (pintura y escultura)
7. Concepto urbano
151
V. METODOLOGÍA

técnicas didácticas que le permitirán la participación activa del estudiante, se
realizarán clases magistrales, expositivas, discusiones de casos constituyendo el
50% de clases teóricas. Se complementará con trabajos de investigación
bibliográfica, grupos de trabajo, exposiciones de los estudiantes, visitas de guiadas
a campo, entre otras actividades prácticas que corresponden al 50% del trabajo
práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
http://www.astraph.com/udl/biblioteca/antologias/historia_xviii_xx.pdf
http://portal.veracruz.gob.mx/pls/portal/docs/PAGE/SECTUR/IMAGENES/COMPEN
DIO%20INFO/02%20ARQUITECTURA%20VERNACULA.PDF
152
SOCIOLOGÍA URBANA
I. GENERALIDADES
2. Código : SOU104
3. Prerrequisito : 80 UV
II. DESCRIPCIÓN
En Arquitectura, los trabajos de diseño se realizan en función de las necesidades

del ser humano, por ello es importante el estudio de la sociología, para conocer la
conducta del hombre como ente social y sus roles dentro de un contexto político,
económico, social y cultural. Estos conocimientos contribuirán a que el estudiante
conozca e interprete la realidad nacional, para que en su trabajo profesional futuro
contribuya a un reordenamiento de la planificación urbana, por ello con esta
asignatura se establecen las bases que servirán para el estudio posterior del
Urbanismo.
III. OBJETIVOS
1. Comprender la sociedad humana a través de la metodología de las ciencias

sociales, con énfasis en las comunidades urbanas y rurales.
153
2. Identificar el rol de las ciudades en el desarrollo y el bienestar social, que

comprende el equipamiento y la infraestructura urbana.
3. Conocer el rol de la Arquitectura, frente al cambio social que experimenta
día a día el medio en que habita el hombre.
IV. CONTENIDOS
CIENCIAS SOCIALES
1. La Sociología General
2. La Sociología como Ciencia
3. Las Teorías Sociológicas
4. Elementos de la Sociología General y Urbana
LA ESTRUCTURA DE LAS SOCIEDADES
1. Estratificación Social
2. El Sistema Económico y Social
3. La Sociedad y sus problemas
4. Principales fenómenos sociales
5. El Sub-Desarrollo. Sus características
6. La Pobreza y las Zonas Marginales: causas, consecuencias y cómo
combatirla
ENFOQUE SOCIAL DE LA VIVIENDA
1. La Vivienda de los pobres en El Salvador y América Latina
2. La Marginalidad Social y Urbana
3. Estudio del Sector Social de la vivienda
CAMBIO SOCIAL
1. Cambio Social y sus efectos en el Área Urbana.
2. El rol de las ciudades en el desarrollo y el bienestar social
3. Plan de Gobierno Nacional. Análisis
4. La Sociedad urbana
154
V. METODOLOGÍA
El desarrollo del programa consistirá en clases teórico expositivas de parte del

docente, combinadas con lecturas dirigidas y discusiones de temáticas con la
participación de los estudiantes de la asignatura, constituye el 50% de las horas
clase teóricas.
También se designará el desarrollo de trabajos de investigación de algunos temas

por los estudiantes, los que luego deberán exponerse y discutirse en clase,
constituyendo el 50% de las horas teórico prácticas.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Antequera J. 2004. El Potencial de Sostenibilidad de los Asentamientos

Humanos. (3 ejemplares)
2. Giraldo Izaga F. 1999. Ciudad y Crisis: hacia un nueva paradigma?
Universidad Javeriana Pontifica, España (3 ejemplares)
http://web.usal.es/~modesto/pdf/Ritzer.pdf
http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Sociologia%20de%20lo%20urbano.pd
f
155
TALLER DE MAQUETAS
I. GENERALIDADES
2. Código : TDM104
3. Prerrequisito : Presentación Arquitectónica II
II. DESCRIPCIÓN
Esta asignatura permitirá al estudiante tener una concepción más clara de la

representación tridimensional de sus ideas con respecto a la solución de problemas
espaciales, así como valorar la técnica de modelado en la comunicación del
Diseño. En esta asignatura se estudian las técnicas de construcción de modelos
esquemáticos arquitectónicos y topográficos a escala, a través de la
experimentación e investigación de materiales diversos (manufacturados y
naturales).
III. OBJETIVOS
1. Conocer diversos materiales, técnicas y herramientas para la construcción

de modelos.
156
2. Adquirir habilidades en el uso de las herramientas y materiales utilizados

para la construcción de modelos.
3. Facilitar el análisis tridimensional requerido en las asignaturas precedentes.
4. Conocer una herramienta adicional para la comunicación visual de sus
proyectos de diseño.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN.
1. Generalidades
2. Metodología de trabajo
3. Evaluación
4. Materiales
5. Herramientas
6. Formatos
MODELADO VOLUMÉTRICO BÁSICO
1. Técnica de Cortes
2. Construcciones geométricas básicas.
3. Texturas
MODELADO ARQUITECTÓNICO
1. Escalas
2. Modelos arquitectónicos plantas
3. Modelos arquitectónicos mobiliario
4. Ambientación
5. Interpretación de secciones
6. Modelos polícromos
7. Modelos monocromáticos
8. Aplicación de formas y texturas (fig. humana, vegetación, transporte,
ornamentación urbana, vidrio, agua, etc.)
9. Formato de presentación
157
MODELOS TOPOGRÁFICOS
1. Curvas de nivel
2. Perfiles
3. Superficies terminadas
4. Formato de presentación
PROYECTOS
1. Parque de esparcimiento y recreación
2. Complejo arquitectónico urbanístico
3. Habitáculo
V. METODOLOGIA

técnicas didácticas que le permitirán la participación activa del estudiante, se
realizarán clases expositivas, demostración de las técnicas de modelado,
constituyendo el 33% de clases teóricas. Se complementará con trabajos de
investigación bibliográfica, grupos de discusión, construcción y presentación de
modelos a escala, entre otras actividades, lo que constituirá un 67% del trabajo
práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Frederick E. Glesecke, 1992. Dibujo Técnico. Limusa, México (3 ejemplares)

(3 ejemplares).
3. Plazola A. C. 1992. Arquitectura Habitacional, tomo I, II, III. 4ª. Edición
Limusa México Editorial Limusa, (3 ejemplares c/tomo).
158
http://www.ingegraf.es/XVIII/PDF/Comunicacion17052.pdf
http://www.analisisproyectual.fapyd.unr.edu.ar/villalba/data/pdf/la_maqueta_como_
herramienta.pdf
159
TÉCNICA DE LAS INSTALACIONES
I. GENERALIDADES
2. Código : TIN104
3. Prerrequisito : Materiales y Procesos de Construcción
II. DESCRIPCIÓN
La innovación de productos para la construcción y su avance tecnológico es

dinámica, por ello se hace indispensable incentivar al estudiante en la investigación
de nuevas tendencias constructivas, el empleo de nuevos materiales, así como las
características que adquieren las actuales edificaciones en torno a temas de
arquitectura sostenible, bioclimática, ahorro energético y conservación del medio
ambiente en general.
En esta asignatura se estudiarán las técnicas de instalación de diversos materiales,
equipos hidráulicos, bombeo, entre otros, empleados en la ejecución de proyectos
de construcción.
160
III. OBJETIVOS
1. Conocer procesos y requerimientos de suministro e instalación de elementos

y sistemas especiales en la ejecución de un proyecto.
2. Investigar nuevas tendencias constructivas y materiales.
3. Conocer equipos y sistemas innovadores de la industria de la construcción y
la forma de suministrarlos e instalarlos.
IV. CONTENIDOS
ACABADOS ESPECIALES
1. Materiales especiales, para aislamiento acústico, térmico, para techos, cielos,
paredes, pisos, etc.
2. Procesos y forma de trabajo e instalaciones
3. Detalles constructivos y su representación en planos
INSTALACIONES HIDRÁULICAS ESPECIALES
1. Instalaciones y materiales para agua caliente
2. Instalaciones y materiales especiales para agua fría
3. Funcionamiento del sistema en edificios
4. Representación en planos
5. Almacenamiento de aguas en edificios (cisternas, tanques, etc.)
6. Piscinas y fuentes
INSTALACIONES MECÁNICAS
1. Ascensores
2. Gradas eléctricas
SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN DE VAPOR, OXÍGENO Y GASOLINA
SISTEMAS DE SONIDO EN EDIFICIOS, COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA
INSTALACIONES DE VENTILACIÓN
1. Aire Acondicionado
161
2. Extracción mecánica de aire

3. Calefacción
INSTALACIÓN ELÉCTRICA Y DE LUMINOTECNIA
1. Instalaciones para centrales de informática
2. Instalaciones eléctricas especiales. En hospitales, Fábricas, etc.
SISTEMAS CONTRA INCENDIOS
1. Normas correspondientes
2. Formas de simbología, representación en los planos
3. Diferentes sistemas y costos
V. METODOLÓGIA

didácticas que permitirán la participación activa del estudiante, se realizarán clases
magistrales, expositivas, discusiones, constituyendo el 75% de clases teóricas. Se
complementará con trabajos de investigación bibliográfica, grupos de trabajo,
exposiciones y visitas técnicas guiadas a construcciones, correspondiendo al 25%
del trabajo práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Caleb Hombostel, 1992. Materiales Modernos para Construcción Usos y

Aplicaciones, Tomo I al IV, Limusa, México. (3 ejemplares c/tomo)
2. Hernández Goribar, Eduardo. 2003. Fundamentos de Aire Acondicionado y
Refrigeración. Limusa, México. (3 ejemplares)
3. Imca. 1999. Manual de Construcción en Acero, 4º ed. Limusa. (3
ejemplares).
162
4. Kidder Frank, Parker Harry. 2001. Manual del Arquitecto y del Constructor
tomo I y II, Limusa, México (3 ejemplares c/tomo)
5. Zepeda Sergio. 2008. Manual de las Instalaciones Hidráulicas, Sanitarias, Aire,
Gas y Vapor. (2ª Ed.) México: Limusa. (3 Ejemplares).
http://ocw.uib.es/ocw/arquitectura/instalaciones/hidraulicas-ii
http://ocw.uib.es/ocw/arquitectura/instalaciones/contraincendios-ii
http://ocw.uib.es/ocw/arquitectura/instalaciones/iluminacion
163
DISEÑO ARQUITECTÓNICO IV
I. GENERALIDADES
2. Código : DAQ404
3. Prerrequisito : Diseño Arquitectónico III
10. Identificación del ciclo académico : VII Ciclo
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura, se pretende que el estudiante desarrolle la habilidad y destreza

en la solución de necesidades espaciales de los proyectos que se realizarán,
valiéndose de los conocimientos previos de diseño, así como de otras áreas del
conocimiento técnico y humano.
Se desarrollarán proyectos en una de las grandes áreas de la arquitectura, como lo

es la de edificaciones comerciales, como pueden ser: centros comerciales,
mercados municipales, bancos, entre otros; en los que deberá dársele continuidad
a la formación del estudiante en las áreas de investigación, realidad social y
valoración de la dignidad humana, así como el respeto por el medio ambiente.
164
IV. OBJETIVOS
1. Conocer e interpretar las variables que intervienen en los procesos de

diseño, enfocados a la construcción comercial, como: supermercados,
centros comerciales, bancos, restaurantes, etc.
2. Aplicar conocimientos de costeo y cálculos de obra, para la presentación de
ofertas económicas.
3. Investigar los procesos de gestión, organización y tramitología de los
proyectos que se realizarán.
4. Realizar visitas de campo, para la evaluación de los proyectos.
5. Sensibilizar al estudiante ante las problemáticas, sociales y de
infraestructura urbana de la sociedad salvadoreña.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN
1. Introducción a la materia, panorama general
2. Programa de la materia, forma de trabajo, evaluaciones, objetivos, etc.
MECANISMO DE FINANCIAMIENTO
1. Diferentes instituciones que otorgan financiamiento
2. Requisitos y documentos necesarios para el financiamiento
3. Otros
1. Aspectos generales del tipo de edificación propuesta (comercial)
2. Charlas y visitas a diferentes lugares relacionados al tema: centros
comerciales, almacenes, supermercados, etc.
3. Funcionamiento, tipo de edificación, actividades que se desarrollan,
ubicación dentro del contexto social, etc.
165
4. Investigación de aspectos técnicos: normas y reglamentos espacios

mínimos, ventilación, iluminación, zonas apropiados, equipo requerido,
material idóneo para su construcción, criterios de diseño en general
PROYECTOS:
Diseño de Edificación para una Institución Bancaria
Diseño de Edificación para un Centro Comercial
Diseño de Edificación para un Mercado Municipal
1. Planificación.
2. Pre – anteproyecto.
3. Ante-proyecto.
4. Desarrollo.
5. Elaboración de presupuesto general.
6. Elaboración de presentaciones del proyecto.
7. Exposición.
8. Maqueta.
9. Utilización de medios audiovisuales, acetatos, proyector, computadora, etc.
10. Presentación pública formal de cada proyecto.
V. METODOLOGIA
El catedrático desarrollará los contenidos de mediante el uso de metodologías y

técnicas didácticas que permitirán la participación activa del estudiante, por medio
de clases expositivas y discusiones, lo que constituye el 50% de trabajo teórico. El
trabajo práctico se complementará con trabajos de investigación bibliográfica,
elaboración de proyectos y críticas grupales durante el desarrollo de estos,
166
exposiciones de los proyectos elaborados, visitas guiadas de campo, entre otras

actividades que corresponden al 50% del trabajo práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA

por c/tomo)
5. Kinsler Lawrence E. 2010. Fundamentos de Acústica, Limusa, México (3
ejemplares).
(3 ejemplares).
http://www.esan.edu.pe/publicaciones/Descargue%20el%20documento%20complet
o_.pdf
http://architectmarko.wordpress.com/
167
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IV
I. GENERALIDADES
2. Código : HIA404
3. Prerrequisito : Historia de la Arquitectura III
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura el estudiante logrará, mediante los conocimientos adquiridos en

las asignaturas previas de Historia, conocer las tendencias de diseño utilizadas en
la modernidad, realizando un análisis crítico e interpretación de la evolución de la
arquitectura, y cómo estos cambios continúan influenciando la arquitectura
moderna ante las tendencias vanguardistas de la nueva proyección urbana
nacional e internacional.
Además esta asignatura permitirá al estudiante, conocer a través de la

investigación, como la Arquitectura ha venido evolucionando mediante el paso de
los años en nuestro país, lo cual será esencial para el futuro profesional para
valorar la herencia del patrimonio cultural nacional.
168
III. OBJETIVOS
1. Conocer la influencia de los avances tecnológicos de la Arquitectura en las

costumbres y actividades del ser humano.
2. Identificar el aporte de las ramas artísticas a la Arquitectura.
estilos arquitectónicos.
4. Analizar con enfoque crítico la evolución y estado actual de la Arquitectura
Nacional.
IV. CONTENIDOS
INFLUENCIAS DE LA ARQUITECTURA MODERNA.

LA CONSTRUCCIÓN EN SERIE Y MEGA ESTRUCTURA.
LA DOMÓTICA Y SU INFLUENCIA EN LA SOLUCIÓN ARQUITECTÓNICA.
LOS ESTILOS POST MODERNOS.
1. Post modernismo.
2. Eclecticismo.
3. Historicismo.
4. Post racionalismo.
ANÁLISIS DE LA ARQUITECTURA DE EL SALVADOR.
PATRIMONIO URBANO CULTURAL DE EL SALVADOR.
V. METODOLOGÍA

didácticas que permitirán la participación activa del estudiante, se realizarán clases
magistrales, expositivas y discusiones de casos que constituyen el 50% de clases
teóricas. El trabajo práctico se complementará con trabajos de investigación
169
bibliográfica, grupos de trabajo, exposiciones de los estudiantes, visitas de guiadas

a campo, entre otras actividades, correspondientes al 50% del trabajo práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
5. Pijoán, J. 1999.Sumario Artis, Historia General del Arte (41 tomos). 12ª
6. M. Oscar Manuel, 2011. Historia de la Arquitectura Contemporánea en El
Salvador .Editorial Universitaria, El Salvador(3 ejemplares)
http://www.astraph.com/udl/biblioteca/antologias/historia_xviii_xx.pdf
http://portal.veracruz.gob.mx/pls/portal/docs/page/sectur/imagenes/compendio%20i
nfo/02%20arquitectura%20vernacula.pdf
170
VIVIENDA
I. GENERALIDADES
2. Código : VIV104
3. Prerrequisito : Sociología Urbana
II. DESCRIPCIÓN
El enfoque principal de esta asignatura será conocer las temáticas y problemas de la

vivienda en El Salvador, situación que en la actualidad se ha convertido en un tema
de gran importancia para la política social del país, en donde se tienen altos índices
de demanda habitacional digna y accesible, pero poca oferta física y financiera. Es
por esto que se analizarán temas relacionados a la estructura social, cultural y
económica del país con perspectiva histórica.
También se estudiará la dinámica del crecimiento demográfico y los procesos de

urbanización, que en gran medida han contribuido a las condiciones actuales del
desarrollo y expansión urbana de las ciudades de El Salvador.
171
III. OBJETIVOS
1. Conocer la evolución histórica de la vivienda.

2. Elaborar programas arquitectónicos de acuerdo a la política de vivienda
vigente.
3. Conocer aspectos legales, políticos, administrativos, sociales, culturales
financieros y urbanos que determinan el desarrollo de la vivienda en El
Salvador.
IV. CONTENIDOS
EVOLUCIÓN FÍSICO – ESPACIAL DE LA VIVIENDA

INSTRUMENTOS JURÍDICOS, FINANCIEROS Y ADMINISTRATIVOS QUE
INTERVIENEN EN LA PRODUCCIÓN DE LA VIVIENDA
DESAJUSTES ENTRE LA OFERTA Y LA DEMANDA(DÉFICIT HABITACIONAL,
MERCADO HABITACIONAL)
FORMAS DE PRODUCCIÓN DE LA VIVIENDA
LA VIVIENDA URBANA
a) Tipologías
b) Materiales
c) Espacios
d) Sistemas constructivos
e) Costos
f) Trámites
LA VIVIENDA MARGINAL Y RURAL SOSTENIDA
a) Tipologías
b) Materiales
c) Espacios
d) Sistemas constructivos
e) Costos
172
f) Trámites
POLÍTICA NACIONAL DE VIVIENDA E INSTITUCIONES RESPONSABLES
VIVIENDA BAJO AYUDA MUTUA, COOPERATIVA E INSTITUCIONES
RESPONSABLES
V. METODOLÓGIA
El catedrático presentará los contenidos y conceptos con la metodología y técnicas

didácticas que permitirán la participación activa del estudiante, utilizando para ello
clases magistrales, expositivas y discusiones, lo que constituye el 50% de clases
teóricas. El trabajo de la asignatura se complementará con trabajos de
investigación bibliográfica, grupos de discusión, exposiciones de los estudiantes,
visitas técnicas guiadas a construcciones y participación en seminarios, lo que
corresponde al 50% del trabajo práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Antequera Josep. 2004. El Potencial de Sostenibilidad de los Asentamientos

Humano. (3 ejemplares)
2. Giraldo Izaga Fabio. 1999. Ciudad y Crisis: hacia un nueva paradigma?
3. Schjetnan Mario, P. Manuel, Calvillo J. 2010. Principios de Diseño
4. Sorto R. Francisco 2004. La Situación del Déficit Habitacional en El Salvador,
(3 ejemplares)
5. UPV/Cano Forrat, Juan. 2008. Introducción a la Historia del Urbanismo,
Limusa, México, (3 ejemplares).
173
http://www.bvsde.paho.org/bvsasv/e/diagnostico/salvador.pdf
http://www.opamss.org.sv/servicios.html
http://www.opamss.org.sv/hojadecontrolPC.pdf
http://www.fundasal.org.sv/documentos/otros/escenarios_de_vida.pdf
174
MEDIO AMBIENTE
I. GENERALIDADES
2. Código : MDA104
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura el estudiante conocerá todos aquellos elementos que conforman

el medio ambiente y su relación con la arquitectura. Así mismo, conocerá la influencia
que el hombre ejerce en el ecosistema y los impactos generados por una obra de
construcción. Se estudiarán temáticas relacionadas con el medio ambiente,
conceptos teóricos y aplicaciones prácticas orientadas a salvaguardar los recursos y
condiciones naturales.
A través del conocimiento de Arquitectura Sostenible el estudiante valorará su

interacción con el medio ambiente, así mismo estudiará la Ley de Medio Ambiente, la
cual será objeto de interpretación y aplicación en el desarrollo de la asignatura.
175
III. OBJETIVOS
1. Analizar las relaciones establecidas entre la arquitectura y sus efectos en el

medio ambiente.
2. Aprender a utilizar el potencial de la naturaleza en cuanto a iluminación,
ventilación, acústica, entre otros recursos naturales, para reducir el impacto
y costo de un proyecto.
3. Identificar la relación hombre – naturaleza, dimensionando los efectos
constructivos o destructivos de sus acciones en el medio ambiente.
4. Conocer la normativa de medio ambiente y la estructura de un estudio de
Impacto Ambiental.
IV. CONTENIDOS
PRINCIPIOS Y CONCEPTOS DE ECOSISTEMA.

1. Definición de los elementos que componen el medio ambiente y su relación
con la Arquitectura.
2. Estudiar la participación del hombre en la transformación del territorio
geográfico, específicamente en el territorio urbano.
3. Análisis del proceso de desarrollo urbano del área metropolitana de la
ciudad de Santa Ana.
RIESGOS E IMPACTOS ECOLÓGICOS EN EL DISEÑO.
1. Problemas ambientales globales, regionales y locales.
SANEAMIENTO AMBIENTAL Y SUS INCIDENCIAS EN EL DISEÑO.
1. Aire.
2. Agua.
3. Vivienda.
4. Desechos.
5. Suelo.
176
NORMATIVA AMBIENTAL.
1. Normativa (MARN).
2. Informes de impacto ambiental.
3. Otros requerimientos.
ANÁLISIS DE PROYECTOS:
1. Análisis y utilización de elementos naturales en el diseño y sistemas
constructivos.
2. Clima y arquitectura
3. Arquitectura Sustentable
4. Arquitectura Bioclimática
PROYECTO:
Diseño de un parque ecológico con servicios adjuntos de hostelería y turismo.
Deberá involucrarse como eje transversal la aplicación de temáticas de arquitectura
bioclimática en el desarrollo del proyecto.
V. METODOLOGIA
El catedrático desarrollará los contenidos de la asignatura con la metodología y

técnicas didácticas que le permitan la participación activa del estudiante, utilizando
para ello clases magistrales, expositivas y discusiones, lo que constituye el 50% de
clases teóricas. La asignatura se complementará con trabajos de investigación
bibliográfica, análisis de proyectos, exposiciones de los estudiantes y visitas
técnicas guiadas a campo, lo que constituye el 50% de trabajo práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. L. Javier 1998, Bioarquitectura, en Busca de un Espacio Sensorial. Limusa,

México, (3 ejemplares).
2. MARN, 2011. Ley, Normativa de Medio Ambiente, MARN El Salvador
(3 ejemplares)
177
3. Rodríguez M. 2000. Arquitectura Bioclimática. Limusa México Editorial Limusa,

(3 ejemplares).
4. Rodríguez M.2007. Introducción a la Arquitectura Bioclimática. Limusa México
Editorial Limusa, (3 ejemplares).
http://www.csj.gob.sv/COMPLEMENTOS/PDF/ambiente/La_educación_ambiental.p
df
http://elsalvador.eregulations.org/media/ley%20de%20medio%20ambiente.pdf
178
PRESUPUESTO Y PROGRAMACIÓN DE OBRAS
I. GENERALIDADES
2. Código : PPO104
3. Prerrequisito : Técnicas de las Instalaciones
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura el estudiante aprenderá a cuantificar volúmenes de obra

identificando la unidad de media en cada rubro, cálculo de costo unitario por
partida, de mano de obra y rendimientos hora hombre y hora máquina. Estos temas
serán cruciales para consolidar el aprendizaje en la aplicación y ejecución de
presupuestos y programación de obras.
Se estudiarán los fundamentos y administración del costo, costos directos, costos
indirectos, costos de operación y administración; los cuales contribuirán a la
planeación y programación de un proyecto.
III. OBJETIVOS
1. Aprender a cuantificar y calcular costos utilizados en la industria de la

construcción.
179
2. Investigar sobre costos de materiales y mano de obra actualizados para la

elaboración de presupuestos.
3. Consolidar los conocimientos en la tramitología de proyectos
(ASEGURADORAS, BANCOS, ALCALDÍA, MARN, CNR, VMVDU, etc.)para
la estimación de tiempos en la resolución de trámites.
4. Realizar la programación de un proyecto de construcción.
IV. CONTENIDOS
ADMINISTRACIÓN DEL COSTO.

1. Instrumentos básicos
2. Vocabulario técnico relacionado a las finanzas y costos
3. Costo de mano de obra (Laudo arbitral)
4. Costo de maquinaria y equipo
FUNDAMENTOS DEL COSTO
1. Definiciones e integración del costo
2. Rendimiento laboral (hora hombre y hora máquina)
CÁLCULO GENERAL
1. Costos directos e indirectos, de administración y operación
2. Cálculos de reajuste
PRESUPUESTOS
1. Análisis y cálculo de volúmenes de obra
2. Análisis de costos unitarios
INTRODUCCIÓN AL MÉTODO DE LA RUTA CRÍTICA
1. Que es la Ruta Critica
2. Programación PERT/CPM
3. Diagrama de programación
4. Interpretación y análisis de la ruta critica
DIAGRAMA DE FLECHAS Y RELACIÓN COSTO-TIEMPO
1. Lógica de las redes
180
2. Curva de datos de costo-tiempo

3. Preparación de curvas costo-tiempo para las distintas actividades
4. Combinación de las actividades
CÁLCULO DE REDES
1. Rutas críticas y tiempos flotantes, distribución de los recursos:
a. Eventos
b. Rutas críticas
c. Tiempos flotantes
d. Ajuste de las actividades
2. Compresión simple
3. Lógica de la compresión de redes
4. Análisis del costo del proyecto: la solución más económica
5. Compresión y descompresión complejas
PLANEACIÓN PRÁCTICA CON EL MÉTODO DE LA RUTA CRÍTICA
1. Preparación de datos de costo-tiempo
2. Tolerancias para pérdidas normales de tiempo
CONTROL DEL PROYECTO CON EL MÉTODO DE LA RUTA CRÍTICA.
1. Estimaciones en de la obra
2. Avance Físico Financiero en la obra
V. METODOLÓGIA

técnicas didácticas que permitirán la participación activa del estudiante. Se
realizarán clases magistrales expositivas y discusión de casos, constituyendo el
50% de clases teóricas. Se complementará con trabajos de investigación
bibliográfica, grupos de trabajo, exposiciones de los estudiantes, visitas técnicas
guiadas a construcciones, lo que corresponde al 50% del trabajo práctico.
181
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Álvarez González, 2009. María Ángeles. Vocabulario Arquitectónico. Limusa,

México (3 ejemplares)
2. Antill James M. 2009 Método de la Ruta Critica y sus Aplicaciones en la
Construcción, 2ª ed. Limusa, México. (3 ejemplares).
3. Conocer.2009. Análisis Económico y Laboral del Sector Construcción, Limusa,
México. (3 Ejemplares).
www.cenidet.edu.mx/misc/cursoadmon/ruta%20critica.pdf
http://www.infomipyme.com/Docs/NI/Offline/Curso%20de%20C%C3%A1lculo%20d
e%20Costos.PDF
182
DISEÑO ARQUITECTÓNICO V
I.GENERALIDADES
2. Código : DAQ504
3. Prerrequisito : Diseño Arquitectónico IV
10. Identificación del ciclo académico : VIII Ciclo
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se dará continuidad a la formación del estudiante en el área de

Diseño. A través de la investigación consolidará sus habilidades y destrezas en la
búsqueda de información y propuestas de solución a problemas espaciales del
hombre y la sociedad.
En esta asignatura se llevará a cabo la realización de proyectos arquitectónicos en
dos grandes áreas de la Arquitectura: edificaciones hospitalarias e industriales, en
donde se tomarán en cuenta aspectos técnicos y constructivos sobre materiales y
procesos de construcción, estructuras, instalaciones, presupuesto y programación
de obras.
Los proyectos serán abordados considerando el beneficio social y la importancia de
la dignidad humana, así como las soluciones a problemáticas del mal uso del suelo,
salubridad, salud, tratamiento de desechos, orden y estética urbana.
183
III. OBJETIVOS
1. Resolver integralmente problemas complejos de diseño en donde se

aborden temas de salubridad y medio ambiente.
2. Conocer conceptos, aspectos técnicos, equipo y técnicas de instalaciones
especiales como: electricidad, hidráulica, ascensores, escaleras eléctricas,
bandas transportadoras, etc.
3. Investigar para conocer acerca de procesos, de tratamiento de desechos y
desperdicios químicos y tóxicos.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN
1. Introducción a la materia. Panorama general
2. Programa de la materia, forma de trabajo, evaluaciones, objetivos, etc.
ETAPA DE INVESTIGACIÓN RELACIONADA CON EL DISEÑO. .

1. Aspectos generales referente a hospitales y fabricas
2. Charlas y visitas a diferentes lugares relacionados al tema: hospitales y
fábricas
3. Funcionamiento, tipo de edificación, actividades que se desarrollan,
ubicación dentro del contexto social, etc
2. Investigación de aspectos técnicos:
a. Normas y reglamentos
b. Acabados, material adecuado, iluminación, ventilación, áreas, equipo,
criterios de diseño en general
PROYECTOS:
Diseño de una Edificación Hospitalaria
Diseño de una Edificación Industrial
184
1. Planificación
2. Pre-anteproyecto
3. Ante-proyecto
4. Desarrollo: elaboración de planos arquitectónicos y planos de
instalaciones especiales como, mecánicas, aire, gases, bombas contra
incendio, iluminación, rutas de evacuación, asensores, etc.
5. Elaboración de especificaciones del diseño
6. Elaboración de oferta económica de la edificación
7. Exposición y auto-evaluación.
8. Memoria de Normativas especiales utilizadas
9. Maqueta. (Edificación Hospitalaria)
10. Presentación pública formal de cada proyecto.
V. METODOLOGIA
El catedrático desarrollará los contenidos y conceptos con la metodología y

técnicas didácticas que permitirán la participación activa del estudiante. Para ello
se realizarán clases expositivas y discusiones, lo que constituye el 50% de clases
elaboración de proyectos y críticas grupales durante el desarrollo de estos,
exposición de los proyectos elaborados, visitas guiadas de campo, entre otras
actividades, que corresponden al 50% de trabajo.
VI. BIBLIOGRAFÍA

185
por c/tomo)
ejemplares).
(3 ejemplares).
http://www.disaster-info.net/infovolcanes/pdf/spa/doc3676/doc3676-01.pdf
http://www.crid.or.cr/digitalizacion/pdf/spa/doc17232/doc17232-contenido.pdf
186
ÉTICA
I. GENERALIDADES
2. Código de la asignatura : ETI100
9. Unidades valorativas (U.V.) : 4 UV
10 Identificación del ciclo académico : VIII Ciclo
II. DESCRIPCIÓN
La asignatura ofrece a los estudiantes, los conocimientos de la ética como rama de

la filosofía que estudia la moral. Hace énfasis en los contenidos relacionados con el
actuar humano en cuanto éste es moralmente aceptable y le permita desarrollarse
personal y profesionalmente. El estudio de los principales problemas morales
contemporáneos es parte importante del curso que junto con los contenidos
teóricos complementan una formación moral idónea para los estudiantes.
III. OBJETIVOS
1. Adquirir conocimientos sobre los hábitos que les permitan lograr un

crecimiento personal fundamentado en valores y virtudes.
187
2. Adquirir un juicio moral que les permita discernir la bondad o malicia de

cualquier acción propia o ajena y tomen las decisiones que favorezcan su
desarrollo integral.
IV. CONTENIDOS
NATURALEZA Y OBJETO DE LA ÉTICA

1. Definición de Ética
2. Características de la Ética
3. División de la Ética
4. La ética como ordenación de la conducta en vista del bien de la vida humana
considerada como un todo
5. La ética como filosofía práctica
6. Ética personal y ética política
7. Ética, metafísica y antropología
8. La ética y las ciencias humanas
EL PAPEL DE LA CONCEPCIÓN GLOBAL DEL BIEN HUMANO EN LA ÉTICA
1. La pregunta por el bien humano
2. Las objeciones contra la fundamentación de la ética en la concepción
práctica del bien humano
EL CONTENIDO DEL BIEN HUMANO
1. Aristóteles
2. El hedonismo
3. El estoicismo. La autarquía de la virtud
4. El escepticismo
5. Fin última y felicidad en Santo Tomás de Aquino
EL SUJETO MORAL
1. La persona humana en cuanto a sujeto de deseos y pasiones
2. El desear humano
3. La afectividad humana: sentimientos y pasiones
4. La integración de la afectividad con la conducta libre
188
LA ACCIÓN VOLUNTARIA Y SU ESPECIFICACIÓN MORAL

1. La acción voluntaria
2. El objeto de la voluntad
3. Especificación moral de las acciones voluntarias
ACTOS HUMANOS
1. Definición del acto humano
2. División del acto humano
3. Elementos del acto humano
4. Acto humano indirecto
5. Obstáculos al acto humano
6. Moralidad del acto humano:
Sexualidad
Uso de anticonceptivos
Aborto
Eutanasia
Experimentación con la vida.
7. Determinación del acto humano
8. Ilicitud de obrar sólo por placer.
9. La recta comprensión de la libertad
LA RECTA RAZÓN Y LA LEY MORAL NATURAL
1. La recta razón
2. Existencia de la ley moral natural
3. Definición y división de la ley
4. La ley eterna
5. La ley natural
6. La ley divino positiva
7. Las leyes humanas o civiles
LA CONCIENCIA MORAL
1. Naturaleza de la conciencia
2. Reglas fundamentales de la conciencia
189
3. División de la conciencia
4. Formación de la conciencia
LIBERTAD Y LOS HÁBITOS MORALES
1. Las dimensiones de la libertad
2. Los hábitos morales
3. El perfeccionamiento habitual de la libertad mediante las virtudes morales
4. El organismo de las virtudes morales
SIGNIFICADO DE VALORES Y VIRTUDES
1. División de las virtudes
2. Necesidad de las virtudes
3. Estudio de las virtudes teologales: fe, esperanza y caridad
4. Estudio de las virtudes cardinales: justicia, templanza, prudencia y fortaleza.
5. Estudio de las virtudes humanas: humildad, laboriosidad, patriotismo,
sinceridad, amistad, respeto, pudor, responsabilidad, perseverancia.
ÉTICA PROFESIONAL
1. El sentido del trabajo profesional
2. Los principios generales de justicia en las relaciones profesionales
3. Racionalidad ética y racionalidad científica (técnica) en la determinación del
deber-ser del trabajo profesional.
V. METODOLOGÍA.
Para garantizar la efectividad de obtener aprendizajes significativos se desarrollará

un proceso participativo, que incluye un 50% de la parte teórica por medio de
clases expositivas y clases magistrales, y 50% a la parte práctica que comprende:
análisis de textos, laboratorios de discusión, exposición, investigaciones sobre
temas de relevancia ética y estudios de casos.
190
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Chalmeta, G. 1996. Ética Especial. El orden de la vida buena,

Pamplona, España. EUNSA. (3 ejemplares)
2. Dersi, O. 1980. Los fundamentos metafísicos del orden moral. Buenos
Aires, Argentina. Ed. Educa. (3 ejemplares)
3. Isaacs D, 2000, La Educación de las Virtudes Humanas y su Evaluación,
Ediciones Universidad de Navarra, Navarra, España. (3 ejemplares)
4. MillánPuelles A. 1969. Fundamentos de Filosofía, Madrid, España. Ed.
Rialp. (3 ejemplares)
5. MORALES E, 2009, Una Moral para los Jóvenes, Editorial Servicios San
Antonio, Guatemala, Guatemala, (3 ejemplares).
6. Rodríguez Luño. A. 2001. Ética General. Pamplona, España. EUNSA. (4
ejemplares).
7. Sada R. 1999, Curso de Teología Moral, Editorial Minos, México D.F,
Estados Unidos Mexicanos, (3 ejemplares).
http://www.leonardopolo.net/polo.htm
www.observatoriobioetica.com
http://www.ciberiglesia.net/educacion/etica-cristiana.htm
191
URBANISMO I
I. GENERALIDADES
2. Código : URB104
3. Prerrequisito : Vivienda
II. DESCRIPCIÓN
Esta asignatura consiste en el estudio de la planificación del desarrollo de la

infraestructura urbana y los factores que determinan su ejecución. El estudiante
realizará un análisis espacial macro-territorial de las ciudades y asentamientos de
El Salvador, de los fenómenos que intervienen y sus implicaciones legales, así
como la incidencia del impacto ambiental de cualquier obra de infraestructura
urbana o rural. Se abordarán temáticas sobre planes de ordenamiento urbano y
rural desde la perspectiva del respeto a la dignidad humana y el medio ambiente,
Identificando la competencia de las instituciones locales y gubernamentales.
III. OBJETIVOS
1. Conocer la organización espacial del país, de las regiones y de los municipios

para obtener criterios generales.
192
2. Planificar obras urbanísticas con apego a las condiciones, características y

legislación del territorio nacional.
3. Aplicar el proceso de clasificación de celdas de una región (P.C.C.R.) como
método para selección de terrenos.
4. Desarrollar un proyecto de un nuevo asentamiento humano rural.
IV. CONTENIDOS
ORIGEN DEL URBANISMO Y CONCEPTOS BÁSICOS

FORMA Y ESTRUCTURA DE LA CIUDAD
TIPOLOGÍA Y CRECIMIENTO DE LAS CIUDADES
LOS PRE-URBANISTAS
URBANISTAS SUS OBRAS Y SUS APORTES
a) Le Corbusier
b) Luis Barragán
c) Félix Candela
d) Oscar Niemeyer
e) Mies Van der Rohe
f) Louis Salivan
g) Renzo Piano
h) Walter Gropius
i) Frank Lloyd Wright
j) Louis Kahn
k) Philip Johnson
l) Michael Graves
m) Santiago Calatrava
n) ZahaHadid
CONGRESOS INTERNACIONALES DE ARQUITECTURA
ASENTAMIENTOS URBANOS
a) Caracteristicas y problematicas
193
b) Pobreza y Exclusión Social

c) Tipologías de los Asentamientos
PROCESOS DE URBANIZACIÓN
MARCO REGULATORIO DE LAS URBANIZACIONES
a) Políticas
b) Leyes
c) Normativas
V. METODOLOGÍA
El catedrático desarrollará los contenidos y conceptos utilizando metodología y

técnicas didácticas que le estimulen la participación activa del estudiante, por medio
de la realización de clases magistrales, expositivas y discusiones de casos, lo que
constituye el 75% de clases teóricas. La asignatura se complementará con trabajos
de investigación bibliográfica, grupos de estudio, exposiciones de los estudiantes,
visitas técnicas guiadas a campo y participación en seminarios, lo que constituye un
25% de las clases teórico prácticas.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Fabio G. Izaga, G. John. Ferrari Cesar, B Alfredo. 1999. Urbanismo para el

Desarrollo Humano. ONU – Hábitat (3 ejemplares).
2. Giraldo Flavio Izaga. 1999. Ciudad y Crisis: hacia un nueva paradigma?
Pontificia Universidad Javeriana, España (3 ejemplares)
3. Rodríguez Manuel. 2001. Introducción a la Arquitectura Bioclimática. Limusa,
México. (3 ejemplares)
4. Schjetnan Mario, P. Manuel. Calvillo Jorge. 2010. Principios de Diseño
5. UPV/Cano Forrat, Juan, 2008. Introducción a la Historia del Urbanismo,
194
http://www.vivienda.gob.sv/index.php?option=com_content&view=article&catid=158
:leyes-de-vivienda&id=684:ley-de-urbanismo-construccion-y-su-
reglamento&Itemid=166
http://tesis. uson.mx/digital/tesis/docs/3118/Capitulo1.pdf
195
PLANEAMIENTO Y ADMINISTRACIÓN DE OBRAS
I. GENERALIDADES
2. Código : PLA104
3. Prerrequisito : Presupuesto y Programación de Obras
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura el estudiante podrá conocer en qué consiste la planeación, la

administración y la ejecución de proyectos de construcción en general, mediante la
aplicación de conceptos y teorías relacionadas al tema, lo cual permitirá
desempeñarse profesionalmente en la administración y ejecución de proyectos de
construcción.
Se desarrollarán temas relacionados con la viabilidad, gestión y administración de

los recursos de un proyecto. Además conocerá las funciones de los involucrados
en el desarrollo de un proyecto de construcción: instituciones reguladoras,
financieras, municipales, necesidades e intereses del propietario, supervisores,
contratistas, entre otros. También conocerá y aplicará técnicas de programación de
obras, incluyendo temáticas referentes al manejo y administración del personal.
196
III. OBJETIVOS
1. Capacitar a los estudiantes acerca de la administración, programación y

control de proyectos de construcción.
2. Elaborar diagramas de programación de actividades dentro de la obra para
el control y seguimiento de proyectos.
3. Utilizar herramientas digitales para el apoyo y soporte de la programación y
administración de proyectos.
IV. CONTENIDOS
ADMINISTRACIÓN Y TEORÍA DE SISTEMAS

1. Concepto de administración
2. Condiciones para el ejercicio de la administración
3. Proceso de la administración
4. Concepto de sistemas. Elementos
5. Planificación, Programación y control
6. Elaboración del plan
PLANEAMIENTO Y FACTIBILIDAD DEL PROYECTO
1. Sistema de gerencia de proyectos y obras
2. Generalidades de la organización
3. Estructuración de la empresa constructora
4. Análisis de terrenos disponibles para el desarrollo de proyectos
habitacionales
5. Valuación y negociación del terreno
6. Preparación del anteproyecto
7. Factibilidad técnica-económica para el desarrollo del proyecto constructivo
8. Factibilidad de financiamiento y condiciones
TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN
1. Introducción
197
2. Cronogramas. Gráfico de Gantt

3. Programación por el método PERT - CPM
a. Redes
b. Método simplificado
c. Duración y costo óptimo del proyecto
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS
1. Recursos físicos. Ejecución, recepción y habilitación
2. Recursos humanos. Contratación de personal. El sindicato
3. Recursos financieros
4. Aprobación del crédito
5. Estimaciones
6. Reajuste de precios
7. Contratos
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE INGENIERÍA
1. Generalidades
2. Contratos generales por licitación
3. Proyectos con financiamiento bancario
4. Proyectos de interés social con financiamiento
5. Honorarios profesionales. La colegiación (ASIA)
6. Comercialización del proyecto constructivo
7. Liquidación y habilitación
MODELO NORMATIVO
1. Marco teórico
2. Instrumento
3. Aplicación
198
V. METODOLOGÍA
El catedrático presentará los conocimientos y conceptos por medio de metodología

y técnicas didácticas que estimulen la participación activa del estudiante, por medio
de la realización de clases magistrales, expositivas y discusiones de casos, lo que
constituye el 50% de clases teóricas. La asignatura se complementará con trabajos
de investigación bibliográfica, grupos de estudio, exposiciones de los estudiantes,
visitas técnicas guiadas a campo (construcciones), lo que corresponden el 50% de
trabajo práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Antill James M. 2009. Método de la Ruta Crítica y sus Aplicaciones en la

Construcción, 2ª ed. Limusa, México. (3 ejemplares)
2. Conocer, 2009. Análisis Económico y Laboral del Sector Construcción, Limusa,
México: Limusa. (3 Ejemplares).
http://www.fau.ucv.ve/documentos/fundafauucv/INSPECCIONDEOBRASCIVILESE
NERO2010.pdf
http://www.revista.ingenieria.uady.mx/volumen13/administracion_materiales.pdf
199
DISEÑO ARQUITECTÓNICO VI
I. GENERALIDADES
2. Código : DAQ604
3. Prerrequisito : Diseño Arquitectónico V
10. Identificación del ciclo académico : IX Ciclo
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se culmina la formación del estudiante en el área de Diseño

Arquitectónico, debiendo ser capaz de desarrollar un proyecto con todos los
elementos requeridos: estudios previos, planos, maquetas, entre otros. Se espera
además consolidar la conciencia social necesaria para impactar positivamente, por
medio de sus diseños, en la armonía urbana, cultural, medio ambiental y que todo
el proyecto esté acorde al respeto de la dignidad del ser humano.
Se podrán desarrollar proyectos de edificaciones deportivas y de transporte, o

identificar otro proyecto de interés que reúna todas las características propias de un
proyecto de construcción y se apliquen los conocimientos de las asignaturas que
fortalecieron la formación técnica y humana del estudiante.
200
III. OBJETIVOS
1. Desarrollar proyectos de diseño arquitectónico considerando los

requerimientos establecidos por las instituciones involucradas.
2. Aplicar criterios de diseño formal, funcional y de aplicación tecnológica en la
solución de las necesidades o problemáticas dadas.
3. Elaborar y presentar una oferta técnica y económica de los proyectos.
4. Aplicar todas las áreas del conocimiento inmersos en la elaboración y
desarrollo de las propuestas.
IV. CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN
1. Objetivos, Introducción a la materia, Panorama general
2. Programa de la materia, Forma de trabajo, evaluaciones, cronograma
RETROALIMENTACIÓN
1. Retroalimentación de todas las áreas del conocimiento para la elaboración
de un proyecto arquitectónico.
1. Aspectos generales referentes al tema:
a. Charlas y visitas a diferentes lugares relacionados.
2. Investigación sobre aspectos técnicos del proyecto: normas, reglamentos,
instituciones rectoras, dimensiones, acabados, material adecuado,
iluminación, ventilación, áreas, equipo, acabados especiales, etc.
PROYECTOS:
Diseño de una edificación para uso Deportivo.
Diseño una edificación para Terminal de Transporte (aéreo, marítimo o terrestre)
1. Planificación
2. Pre-anteproyecto
201
3. Ante-proyecto
4. Desarrollo:
a. Elaboración de planos arquitectónicos
b. Plano de conjunto
c. Plano de ubicación
d. Plano de techos
e. Plano de acabados
f. Plano de instalaciones
1. Elaboración de memorias
2. Elaboración de especificaciones
3. Elaboración de programación de la obra: diagramas, tiempos, eventos, etc.
4. Elaboración del presupuesto global
5. Maqueta
6. Presentación pública formal del proyecto o los proyectos
El(los) proyecto(s) desarrollado(s) en esta asignatura deberán involucrar como eje
V. METODOLOGIA
El catedrático presentará los conocimientos y conceptos a través de metodologías

y técnicas didácticas que le permitirán la participación activa del estudiante, por
medio de clases expositivas y discusiones de casos, las cuales constituyen el 50%
de del trabajo teórico de la asignatura. El trabajo restante corresponderá a la parte
práctica desarrollada por el estudiante, que contempla la realización de trabajos de
investigación bibliográfica, elaboración de proyectos y críticas grupales durante el
desarrollo de estos, exposición de los proyectos elaborados, visitas guiadas de
campo y seminarios, que corresponden al 50% de trabajo práctico.
202
VI. BIBLIOGRAFÍA

por c/tomo)
ejemplares).
(3 ejemplares).
http://www.ub.edu/escult/Water/waterf_06/W06_05.pdf
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lar/morga_m_m/capitulo8.pdf
http://www.slideshare.net/ROMBICO/diseo-arquitectnico-de-la-terminal-de-
transporte-interurbano-final
203
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
I. GENERALIDADES
2. Código : FEP124
3. Prerrequisito : Planeamiento y Administración de Obras
4. Número de horas por ciclo : 80Horas
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura se busca que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos

en la formulación y evaluación de un proyecto concreto. Se espera que a partir de un
escenario real delimitado, se genere una propuesta de solución inteligente al
planteamiento de un problema, tendiente a resolver, entre muchas, una necesidad
humana. Se dará al estudiante, un enfoque sobre el estudio y factibilidad de
proyectos, limitantes, análisis económicos e investigaciones de campo.
III. OBJETIVOS
1. Desarrollar capacidades para la selección, elaboración, análisis y evaluación

de proyectos.
204
2. Fundamentar criterios de apoyen la toma de decisiones económicas y

financieras dentro del área de evaluación de proyectos.Conocer los elementos
conceptuales y estrategias del diseño de proyectos.
3. Realizar aplicaciones a un caso práctico de la formulación de un proyecto.
IV. CONTENIDOS
ELEMENTOS CONCEPTUALES
1. Definiciones
2. Generalidades sobre proyectos
3. Etapas
4. Fases técnicas y económicas
5. Tipos de proyectos
CONTENIDO DE UN PROYECTO
1. Estudio de mercado
2. Tamaño y localización de proyectos
3. Ingeniería del proyecto
4. Las inversiones en el proyecto
5. El presupuesto de ingresos y gastos
6. Financiamiento y organización
EVALUACIÓN
1. Evaluación de proyectos
2. Factibilidad del proyecto.
3. Asignación de valores y efectos indirectos
ANÁLISIS Y ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS
1. Medidas que eliminan el factor inflación
2. Nivel mínimo de ventas
3. Enfoques para análisis de riesgos
CASO PRÁCTICO: FORMULACIÓN DE UN PROYECTO
1. Estudio de factibilidad para instalar la propuesta
205
2. Estudio técnico
3. Análisis económico
4. Evaluación económica
5. Conclusiones generales del proyecto
V. METODOLOGÍA.
El catedrático dará a conocer los contenidos mediante metodologías y técnicas
didácticas que permitirán la participación activa del estudiante. Se realizarán clases
magistrales, expositivas, discusión de casos, constituyendo el 75% de clases
exposiciones de un proyecto por estudiantes lo que constituirá un 25% del trabajo
práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA.
1. Baca Urbina, G. (2001). Evaluación de Proyectos, (5ª ed). McGraw Hill.

2. Cañas Martínez, B. S. (1995). Manual para Formulación y Ejecución de
Proyectos. (4ª ed). Impresos Independientes. (4 Ejemplares).
3. Sapag Chain, N. (2008). Fundamentos de Preparación y Evaluación de
Proyectos, McGraw Hill. Colombia. (3 ejemplares).
http://www.terras.edu.ar/aula/tecnicatura/15/biblio/SAMPIERI-HERNANDEZ-R-Cap-
1-El-proceso-de-investigacion.pdf
http://antiguo.itson.mx/publicaciones/contaduria/Julio2008/estudiotecnico.pdf
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lad/garcia_f_me/capitulo3.pdf
http://www.edeca.una.ac.cr/files/izuniga/Proyectos/TEMA%20V_%20ESTUDIO%20
TECNICO.pdf
206
URBANISMO II
I. GENERALIDADES
2. Código : URB204
3. Prerrequisito : Urbanismo I
II. DESCRIPCIÓN
En esta asignatura el estudiante tendrá un panorama más claro de su rol como

profesional idóneo para la planificación del crecimiento de la infraestructura urbana
y el reordenamiento territorial del país, puesto que el incesante crecimiento
demográfico demanda día con día soluciones sostenibles en el tiempo capaces de
soportar las exigencias de un mundo globalizado. Se abordarán temas
relacionados con propuestas de solución integrales a las distintas problemáticas del
diseño de reordenamientos urbanos sostenibles, así mismo se abordará la
problemática del déficit habitacional sostenible en El Salvador.
III. OBJETIVOS
1. Realizar estudios de la organización espacial de las ciudades y municipios de

El Salvador.
207
2. Realizar propuestas de reordenamientos con apego a las condiciones,

características de una zona especifica.
3. Profundizar en el estudio de propuestas de reordenamiento territorial
sostenible.
4. Elaborar un proyecto de planificación urbana, así como una propuesta
habitacional sostenible.
IV. CONTENIDOS
USOS DEL SUELO

LA HABITABILIDAD EN LAS CIUDADES DE EL SALVADOR
a) Características
b) Problemáticas
c) Estrategias de Mejora
DESARROLLO URBANO SOSTENIBLE
LEGISLACIÓN URBANA Y SU APLICABILIDAD
ORDENAMIENTO URBANO
a) Rol de la municipalidad
b) Autoridades competentes
c) Estudios
2.
IMAGEN URBANA
DESARROLLO DE UN PROYECTO.
a) Definición
b) Investigación
c) Diseño y propuesta de la solución
d) Representación Tridimensional del resultado final
e) Defensa pública del proyecto
208
V. METODOLÓGIA
El catedrático desarrollará los contenidos mediante el uso de metodologías y técnicas

didácticas que le permitirán la participación activa del estudiante, se realizarán clases
magistrales y expositivas, constituyendo el 50% de clases teóricas. Se
complementará con trabajos de investigación bibliográfica, grupos de discusión de
caso, exposiciones de los estudiantes, visitas técnicas guiadas a campo, seminarios
que constituyen un 50% del trabajo práctico.
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. Fabio G. Izaga, G. John. Ferrari Cesar, B Alfredo. 1999. Urbanismo para el

Desarrollo Humano. ONU – Hábitat (3 ejemplares).
2. Giraldo Flavio Izaga. 1999. Ciudad y Crisis: hacia un nueva paradigma?
3. Rodríguez Manuel. 2001. Introducción a la Arquitectura Bioclimática. Limusa,
México. (3 ejemplares)
4. Schjetnan Mario, P. Manuel. Calvillo Jorge. 2010. Principios de Diseño
5. UPV/Cano Forrat, Juan, 2008. Introducción a la Historia del Urbanismo,
http://www.vivienda.gob.sv/index.php?option=com_content&view=article&catid=158
:leyes-de-vivienda&id=684:ley-de-urbanismo-construccion-y-su-
reglamento&Itemid=166
http://tesis. uson.mx/digital/tesis/docs/3118/Capitulo1.pdf
209
SEGURIDAD E HIGIENE EN LA CONSTRUCCIÓN
I. GENERALIDADES.
2. Código de la asignatura : SEC104
3. Prerrequisito : Planeamiento y
Administración de Obras
II. DESCRIPCIÓN.
En esta asignatura se estudian temas relacionados con la seguridad e higiene

ocupacional aplicados a la construcción, como lo son seguridad en el proceso de
edificación y mantenimiento de edificios o industrias, uso de equipo de protección
personal, maquinarias y equipo, riesgos eléctricos, riesgos ambientales, agentes
físicos y agentes biológicos; todo esto basado en la realidad nacional establecida en
la ley general de prevención de riesgos en lugares de trabajo. Se utilizará como
apoyo los textos, la ley general de prevención de riesgos en lugares de trabajo de El
Salvador y el código de trabajo vigente.
210
III. OBJETIVO.
1. Identificar riesgos en todo centro de trabajo, para dar soluciones técnicas y

evitar accidentes de trabajo o enfermedades profesionales.
2. Brindar las herramientas conceptuales y técnicas para dar seguimiento a los
procesos en cuanto a seguridad en el puesto de trabajo.
3. Capacitar a los estudiantes como supervisores de obras de construcción o en
los procesos mantenimiento de edificios.
IV. CONTENIDOS.
SEGURIDAD OCUPACIONAL.
1. ¿Qué es la seguridad ocupacional?.
2. ¿Qué es un accidente e incidente de trabajo?
3. Acciones y condiciones inseguras.
4. Peligros y riesgos.
5. Factor de riesgo, estimación del riesgo, valoración del riesgo,
6. Tipos de medidas preventivas; evaluación de riesgos.
SEGURIDAD ESTRUCTURAL
1. Escaleras fijas, móviles.
2. Barandales, pasamanos.
3. Techos, paredes, pisos.
4. Planos arquitectónicos.
MAQUINARIA Y EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL
1. Motores
1. Ejes, fajas y sierras.
2. Ropas de trabajo.
3. Herramientas especiales
4. Cascos, guantes, calzado de seguridad y gafas.
211
RIESGOS ELÉCTRICOS
1. Conductores eléctricos
2. Subestaciones eléctricas.
3. Red de tierra
4. Tableros eléctricos.
OTROS
1. Equipo para la prevención de incendios.
2. Espacios confinados.
3. Sustancias químicas.
HIGIENE OCUPACIONAL
1. Higiene ocupacional
2. Enfermedad profesional
RIESGOS AMBIENTALES
1. Agentes químicos
2. Polvos, emanaciones, humos, neblina, gases y vapores.
AGENTES FÍSICOS Y RIESGOS BIOLÓGICOS
1. Radiaciones de todo tipo.
2. Ruido y vibraciones.
3. Temperaturas extremas, etc.
4. Bacterias, Hongos, Parásitos, etc.
5. Iluminación.
RIESGOS PSICOSOCIALES, FISIOLÓGICOS O ERGONÓMICOS
1. Psicosocial: ambiente de trabajo
2. Ergonomía en el trabajo: levantamiento de cargas.
HIGIENE EN EL TRABAJO.
1. Servicios sanitarios.
2. Ventilación.
3. Orden y aseo en locales. (5S)
4. Agua potable.
5. Equipo de protección personal: protección respiratoria
212
II. METODOLOGÍA.
El profesor expondrá las características del ambiente laboral y la normativa vigente,

haciendo uso de clases magistrales y expositivas, lo que corresponde a un 75% de
trabajo teórico.
Los alumnos realizarán una investigación bibliográfica acerca de los riesgos en el
manejo de maquinaria, equipo, herramientas, materiales, trabajo en altura, entre
otros y posteriormente junto con el profesor asistirán a vistas a empresas, así el
alumno podrá proponer medidas de seguridad, lo que corresponde al 25% de
trabajo práctico.
III. BIBLIOGRAFÍA.
1. Grimaldi, J. V. 1996. La Seguridad Industrial: Su Administración, 2ª ed.,

Representaciones y Servicios de Ingeniería. México. (12 ejemplares).
2. Hackett, W. J. 1989. Manual Técnico de Seguridad, Representaciones y
Servicios de Ingeniería. México. (15 ejemplares).
3. Hernández Zúñiga, A. 1997. Seguridad e Higiene Industrial, Limusa.
4. Janania Abrahán, C. 2001. Manual de Seguridad e Higiene
Industrial,Limusa. México. (6 ejemplares).
5. Ramírez Cavassa, C. 2001. Seguridad Industrial: Un enfoque Integral,
Limusa. México. (5 ejemplares).
Fuentes electrónicas:
http://www.mtps.gob.sv/index.php?option=com_phocadownload&view=category&id=2
4:leyes-y-reglamentos&Itemid=139
http://es.scribd.com/doc/20233080/GUIA-OHSAS-18002Ley general de prevención de

riesgos en lugares de trabajo.
213
XVII. PLAN DE ABSORCIÓNDE DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA 2008

AL PLAN DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA 2013
GENERALIDADES
1.1 Institución : Universidad Católica de El Salvador.

1.2 Facultad : Ingeniería y Arquitectura.
1.3 Carrera : Arquitectura.
1.4 Sede : Santa Ana.
1.5 Fecha de Implementación : Enero de 2013.
1.6 Años de la carrera que serán : 5 años del plan 2008.
absorbidos
DESCRIPCIÓN
El presente Plan de Absorción otorgará a todos los estudiantes de Arquitectura

(Plan 2008), que estén activos y sean afectados por la implementación del plan
actualizado de estudios, la oportunidad de ubicarse en los nuevos programas,
validando todas aquellas asignaturas que han cursado y ganado, siempre y
cuando, así lo contemple el plan de absorción vigente.
En el marco del actual proceso de mejoramiento curricular se han realizado

cambios que han modificado la estructura curricular, los contenidos programáticos,
ubicación de asignaturas y condiciones en las que se espera desarrollar el nuevo
plan de estudios.
Los estudiantes que ingresaron en el año 2010 o antes de dicho año, así como los
estudiantes que ingresaron por equivalencias y que al finalizar el ciclo II-2012
hayan alcanzado al menos el 65% tendrán la opción de continuar con el plan
antiguo o cambiarse al nuevo plan de estudios según le resulte más conveniente,
214
en cambio los estudiantes que no alcancen el porcentaje indicado, serán

absorbidos por el plan de estudios 2013.
Durante los años 2013 y 2014 estarán vigentes, tanto el Plan de Estudios antiguo
como el plan actualizado, de la siguiente manera:
En el año 2013, se impartirán los ciclos:

 I al VI según el Plan 2013.
 VII al X según el Plan 2008.
Año 2014, se impartirán los ciclos:

 I al VIII según el Plan 2013
 IX y X según el Plan 2008
A partir del 2015 quedará solamente el nuevo plan de estudios.
Los estudiantes que reingresen a partir del Ciclo I-2013 y que hayan cursad y
aprobado asignaturas en el plan 2008, se les aplicará el plan de absorción que
contempla el nuevo plan de estudios.
Los estudiantes que hayan egresado con el plan 2008 y pierdan su calidad de
egresado se les aplicará el presente plan de absorción, en el momento que
soliciten recuperar la calidad de egresado, mientras esté vigente.
A los estudiantes que reingresen a partir del Ciclo I-2013 con planes de estudio
vigentes antes del 2008, se les aplicará el sistema de equivalencias previsto en el
reglamento respectivo de la Universidad.
Los alumnos que ingresen por equivalencias internas o externas, se les aplicará el
reglamento de la Universidad respectivo y se incorporarán al plan vigente, deben
215
adaptarse a la programación de asignaturas a ofrecer para los estudiantes

regulares por ciclo, según la vigencia del plan de absorción.
OBJETIVOS
1. Presentar la forma como serán absorbidas las asignaturas que el estudiante

haya aprobado antes de la entrada en vigencia del nuevo plan.
2. Establecer la forma de recuperación de asignaturas cursadas en los planes

antiguos validadas en el nuevo plan.
3. Ofrecer a los estudiantes regulares la oportunidad de salir en el tiempo

establecido relativo al año de ingreso a la carrera tomando en cuenta los
estudios realizados.
ASIGNATURAS QUE SERÁN ABSORBIDAS EN EL PLAN 2013
Para efectos de ofrecer un mejor ordenamiento y una uniformidad en las

validaciones otorgadas en el presente Plan de Absorción, se detallan a
continuación la relación determinada:
Asignaturas Asignaturas
No Ciclo Validada No Ciclo
Plan Antiguo 2008 Plan Nuevo 2013
1 Teología I I por 5 Teología I I
2 Filosofía General I “ 2 Filosofía General I
3 Lectura y Composición I “ 3 Lectura y Composición I
4 Desarrollo Personal I “ 4 Desarrollo Personal I
5 Matemática I I “ --- No tiene equivalencia ---
6 Teología II II “ 10 Teología II II
7 Educación Visual II “ 1 Educación visual I
8 Dibujo y Geometría II “ 6 Dibujo y Geometría II
216
Descriptiva I Descriptiva I
9 Ética Social II “ 9 Ética Social II
10 Matemática II II “ 8 Matemática General II
11 Física General III “ 13 Física General III
Introducción al Diseño Introducción al Diseño
12 III “ 11 III
Arquitectónico Arquitectónico
13 Dibujo Arquitectónico III “ 7 Dibujo Arquitectónico II
14 Topografía III “ 20 Topografía IV
Métodos y Técnicas de Métodos y Técnicas de
15 III “ 15 III
Investigación Investigación
16 Estática IV “ --- No tiene equivalencia ---
17 Diseño Ambiental IV “ 34 Medio Ambiente VII
18 Perspectiva y Sombra IV “ 14 Perspectiva y Sombra III
19 IV “ 17 IV
Arquitectura I Arquitectura I
20 Informática I IV “ --- No tiene equivalencia ---
21 Resistencia de Materiales V “ --- No tiene equivalencia ---
22 Diseño Arquitectónico I V “ 16 Diseño Arquitectónico I IV
Presentación Presentación
23 V “ 19 IV
Arquitectónica I Arquitectónica I
Historia de la Arquitectura Historia de la
24 V “ 22 V
II Arquitectura II
Materiales y procesos de Materiales y procesos de
25 V “ 25 V
Construcción Construcción
Fundamentos
26 Estructuras I VI “ 18 IV
Estructurales
27 Diseño Arquitectónico II VI “ 21 Diseño Arquitectónico II V
28 Presentación VI Presentación
“ 24 V
Arquitectónica II Arquitectónica II
217
Historia de la Arquitectura VI Historia de la

29 “ 27 VI
III Arquitectura III
30 Técnicas de las Técnicas de las
VI “ 30 VI
Instalaciones Instalaciones
31 Estructuras II VII “ 18 No tiene equivalencia IV
32 Diseño Arquitectónico III VII “ 26 Diseño Arquitectónico III VI
33 Dibujo Digital I VII “ 12 Dibujo Digital I III
Historia de la Arquitectura Historia de la
34 VII “ 32 VII
IV Arquitectura IV
Presupuesto y Presupuesto y
35 VII “ 35 VII
Programación de Obras Programación de Obras
36 Sociología Urbana VIII “ 28 Sociología Urbana VI
37 Diseño Arquitectónico IV VIII “ 31 Diseño Arquitectónico IV VII
38 Dibujo Digital II VIII “ 23 Dibujo Digital II V
Planeamiento y Planeamiento y
39 VIII “ 39 VIII
Administración de Obras Administración de Obras
40 Vivienda IX “ 33 Vivienda VII
41 Diseño Arquitectónico V IX “ 36 Diseño Arquitectónico V VIII
42 Ética IX “ 37 Ética VIII
43 Urbanismo X “ 38 Urbanismo I VIII
44 Diseño Arquitectónico VI X “ 40 Diseño Arquitectónico VI IX
45 Legislación Empresarial X “ --- No tiene equivalencia ---
Formulación y Evaluación Formulación y
46 X “ 41 IX
de Proyectos Evaluación de Proyectos
--- No tiene equivalencia --- “ 29 Taller de Maquetas VI
--- No tiene equivalencia --- “ 42 Urbanismo II IX
Seguridad e Higiene en
--- No tiene equivalencia --- “ 43 IX
la Construcción
218
ASIGNATURAS QUE SE ELIMINAN DEL PLAN 2008.
1. Matemática I
2. Matemática II
3. Estática
4. Informática I
5. Resistencia de Materiales
6. Estructuras I
7. Estructuras II
8. Legislación Empresarial
9. Diseño Ambiental
ASIGNATURAS QUE SE INCORPORAN AL PLAN 2013.
1. Matemática General
2. Fundamentos Estructurales
3. Taller de Maquetas
4. Urbanismo II
5. Medio Ambiente
6. Seguridad e Higiene en la Construcción
ASIGNATURAS INTEGRADAS A OTROS CICLOS
Las asignaturas que se impartían en el CICLO X del plan 2008, han sido ubicadas en
ciclos anteriores, tomando en cuenta los prerrequisitos y las unidades valorativas de
las asignaturas que lo requerían.
219
PROGRAMACIÓN PARA LOS ALUMNOS QUE SE UBICAN NORMALMENTE

EN SEGUNDO AÑO, EN 2013
ASIGNATURAS CURSADAS Y APROBADAS
AÑO 1. Cursado y aprobado en 2012

CICLO I CICLO II
Teología I Teología II
Filosofía General Educación Visual
Lectura y Composición. Dibujo y Geometría Descriptiva I
Desarrollo Personal Ética Social
Matemática I Matemática II
ASIGNATURA QUE CURSARÁ EN EL AÑO 2013
AÑO 2 a cursarlo y aprobarlo en 2013

CICLO I CICLO II
Introducción al Diseño Arquitectónico Diseño Arquitectónico I
Física General Historia de la Arquitectura I
Perspectiva y Sombra Fundamentos Estructurales
Métodos y Técnicas de Investigación Presentación Arquitectónica I
Dibujo Arquitectónico Topografia
CICLO EXTRAORDINARIO
Dibujo Digital I
220
ASIGNATURA QUE CURSARÁ EN EL AÑO 2014.
AÑO 3 a cursarlo y aprobarlo en 2014.

CICLO I CICLO II
Diseño Arquitectónico II Diseño Arquitectónico III
Historia de la Arquitectura II Historia de la Arquitectura III
Dibujo Digital II Sociología Urbana
Presentación Arquitectónica II Taller de Maquetas
Materiales y Procesos de Construcción Técnicas de las Instalaciones

CICLO I CICLO II
Diseño Arquitectónico IV Diseño Arquitectónico V
Historia de la Arquitectura IV Ética
Vivienda Urbanismo I
Medio Ambiente Planeamiento y Administración de Obras
Presupuesto y Programación de Obras

CICLO I
Diseño Arquitectónico VI
Formulación y Evaluación de Proyectos
Urbanismo II
Seguridad e Higiene en la Construcción
221

EN TERCER AÑO, EN 2013.
ASIGNATURAS CURSADAS Y APROBADAS.
AÑO 1. Cursado y aprobado en 2011.

CICLO I CICLO II

CICLO I CICLO II
Física General Estática
Introducción al Diseño Arquitectónico Diseño Ambiental
Dibujo Arquitectónico Perspectiva y Sombra
Topografía Historia de la Arquitectura I
Métodos y técnicas de Investigación Informatica I

CICLO I CICLO II
Diseño Arquitectónico I Diseño Arquitectónico II
Dibujo Digital I Sociología Urbana
Fundamentos Estructurales Presentación Arquitectónica I
Materiales y Procesos de Construcción Técnicas de las Instalaciones
222
CICLO EXTRAORDINARIO
Diseño Arquitectónico III

CICLO I CICLO II
Diseño Arquitectónico IV Diseño Arquitectónico V
Historia de la Arquitectura IV Ética
Vivienda Urbanismo I
Presupuesto y Programación de Obras Planeamiento y Administración de Obras
Presentación Arquitectónica II Taller de Maquetas

CICLO I
Diseño Arquitectónico VI
Urbanismo II
Seguridad e Higiene en la Construcción
Dibujo Digital II
223

EN CUARTOAÑO, EN 2013.
Los estudiantes regulares que se ubiquen normalmente en un cuarto año de la

carrera en el año 2013, terminarán de cursar las asignaturas del plan 2008 según la
siguiente programación.

CICLO I CICLO II

CICLO I CICLO II
224

CICLO I CICLO II
Resistencia de Materiales Estructuras I
Presentación Arquitectónica I Presentación Arquitectónica II
Materiales y Procesos de
Técnicas de las Instalaciones
Construcción

CICLO I CICLO II
Estructuras II Sociología Urbana
Diseño Arquitectónico III Diseño Arquitectónico IV
Dibujo Digital I Dibujo Digital II
Historia de la Arquitectura IV Planeamiento y Administración de Obras

CICLO I CICLO II
Vivienda Urbanismo
Diseño Arquitectónico V Diseño Arquitectónico VI
Ética Legislación Empresarial
225

EN QUINTOAÑO, EN 2013.
Los estudiantes regulares que se ubiquen normalmente en un quinto año de la

carrera en el año 2013, terminarán de cursar las asignaturas del plan 2008 según la
siguiente programación.

CICLO I CICLO II

CICLO I CICLO II
226

CICLO I CICLO II
Resistencia de Materiales Estructuras I
Presentación Arquitectónica I Presentación Arquitectónica II
Materiales y Procesos de
Técnicas de las Instalaciones
Construcción

CICLO I CICLO II
Estructuras II Diseño Arquitectónico IV
Planeamiento y Administración de
Diseño Arquitectónico III
Obras
Dibujo Digital I Sociología Urbana
Historia de la Arquitectura IV Dibujo Digital II

CICLO I CICLO II
Vivienda Urbanismo
Diseño Arquitectónico V Diseño Arquitectónico VI
Ética Legislación Empresarial
227
ANEXO
228
SÍNTESIS DE CAMBIOS REALIZADOS AL PENSUM DE LA CARRERA
ASIGNATURAS
CAMBIOS EN EL PLAN NUEVO
PLAN NUEVO PLAN ANTIGUO
Cambia ciclo de II a I, de posición en
Educación Visual Educación Visual pensum, de 7 a 1 y el porcentaje de horas
teóricas a un 33% y prácticas a un 67%.
Cambia el porcentaje de horas teóricas a un
Filosofía General Filosofía General
75% y prácticas a un 25%.
Lectura y Lectura y Cambia el porcentaje de horas teóricas a un
Composición Composición 50% y prácticas a un 50%.
Cambia el porcentaje de horas teóricas a un
Desarrollo Personal Desarrollo Personal
Cambia posición en pensum, de 1 a 5 y el
Teología I Teología I porcentaje de horas teóricas a un 75% y
prácticas a un 25%.
Dibujo y Geometría Dibujo y Geometría Cambia posición en pensum,
Descriptiva I Descriptiva I de 8 a 6.
Cambia ciclo de III a II, de posición en
Dibujo Dibujo
pensum, de 13 a 7 y el porcentaje de horas
teóricas a un 33% y prácticas a un 67%
Se estableció una Matemática General que
Se elimina Matemática I incluye las temáticas relevantes de
Matemática I y Matemática II
Se estableció una Matemática General que
Matemática incluye las temáticas relevantes de
Matemática II
General Matemática I y Matemática II. Se aumentó 1
UV.
Ética Social Ética Social Cambia el porcentaje de horas teóricas a un
229

Teología II Teología II porcentaje de horas teóricas a un 75% y
prácticas a un 25%
Cambia posición en pensum, de 12 a 11, se
Introducción al Introducción al
agrega 1 UV y se modifica el porcentaje de
Diseño Diseño
horas teóricas a un 50% y prácticas a un
50%
Cambia ciclo de VII a III, de posición en
pensum, de 33 a 12, se restan 2 UV y se
Dibujo Digital I Dibujo Digital I
modifica el porcentaje de horas teóricas a un
25% y prácticas a un 75%
Física General Física General Cambia posición en pensum, de 11 a 13
Cambia ciclo de IV a III, de posición en
Perspectiva y Perspectiva y
Sombra Sombra
Métodos y Métodos y
Técnicas de Técnicas de Ninguno.
Investigación Investigación
Cambia ciclo de V a IV, de posición en
Diseño Diseño
Arquitectónico I Arquitectónico I
Cambia posición en pensum, de 19 a 17
Arquitectura I Arquitectura I
Se elimina debido a que el conocimiento
------------------- Informática I básico de las computadoras se contempla en
bachillerato
Se elimina debido a que se estableció una
------------------- Estática
temática conceptual de Estructuras.
-------------------- Resistencia de Se elimina debido a que se estableció una
230
Materiales temática conceptual de Estructuras.

Se analizaron los contenidos fundamentales
Fundamentos de las asignaturas de cálculo para el Diseño
Estructuras I
Estructurales Arquitectónico y se integran consolidando
una sola asignatura de 6 U.V.
Se elimina debido a que se estableció una
--------------------- Estructuras II
temática conceptual de Estructuras.
Presentación Presentación Cambia ciclo de V a IV, de posición en
Arquitectónica I Arquitectónica I pensum, de 23 a 19.
Cambia ciclo de III a IV, de posición en
Topografía Topografía
pensum, de 14 a 20 y se agrega contenido.
Diseño Diseño
porcentaje de horas teóricas a un 25% y
Arquitectónico II Arquitectónico II
Cambia posición en pensum, de 24 a 22.
Arquitectura II Arquitectura II
Cambia ciclo de VIII a V, de posición en
Dibujo Digital II Dibujo Digital II pensum, de 38 a 23 y se agrega nuevo
contenido.
Presentación Presentación Cambia ciclo de VI a V, de posición en
Arquitectónica II Arquitectónica II pensum, de 28 a 24.
Materiales y Materiales y
Procesos de Procesos de Se agrega contenido.
Construcción Construcción
Cambia ciclo de VII a VI, de posición en
Diseño Diseño
Arquitectónico III Arquitectónico III
Historia de la Historia de la Cambia posición en pensum, de 29 a 27 y el
Arquitectura III Arquitectura III porcentaje de horas teóricas a un 75% y
231
Cambia ciclo de VIII a VI, de posición en
Sociología Urbana Sociología Urbana pensum, de 36 a 28 y el porcentaje de horas
Esta asignatura se crea para profundizar en
la técnica de presentaicón fisica y
Taller de Maquetas ----------------- tridimensional del Diseño, por ser un área
relevante en la práctica profesional del
Arquitecto.
Técnicas de las Técnicas de las Cambia el porcentaje de horas teóricas a un
Instalaciones Instalaciones 75% y prácticas a un 25%.
Diseño Diseño Cambia ciclo de VIII a VII, de posición en
Arquitectónico IV Arquitectónico IV pensum, de 37 a 31.
porcentaje de horas teóricas a un 75% y
Arquitectura IV Arquitectura IV
prácticas a un 25%
Cambia ciclo de IX a VII, de posición en
Vivienda Vivienda
pensum, de 40 a 33
Cambia ciclo de IV a VII, el titulo, posición en
pensum de 17 a 34, se agregó contenido y
Medio Ambiente Diseño Ambiental
de horas teóricas a un 75% y prácticas a un
25%.
Presupuesto y Presupuesto y
Programación de Programación de Ninguno.
Obra Obras
Diseño Diseño Cambia ciclo de IX a VIII, de posición en
Arquitectónico V Arquitectónico V pensum, de 41 a 36
Cambia ciclo de IX a VIII, de posición en
Ética Ética pensum, de 42 a 37 y el porcentaje de horas
232
Cambia ciclo de X a VIII, se agrega numeral

Urbanismo I Urbanismo I, cambia posición en pensum, de 43 a 38 y
se modifica contenido
Planeamiento y Planeamiento y
Administración de Administración de Ninguno.
Obras Obras
Diseño Diseño Cambia ciclo de X a IX y posición en
Arquitectónico VI Arquitectónico VI pensum, de 44 a 40
Se elimina debido a que parte de su
Legislación contenido se estudia en la Programación de
---------------
Empresarial Obras y en Seguridad e Higiene en la
Construcción.
Formulación y Formulación y Cambia ciclo de X a IX, de posición en
Evaluación de Evaluación de pensum de 46 a 41, y de horas teóricas a un
Proyectos Proyectos 75% y prácticas a un 25%.
Esta asignatura se crea para profundizar en
Urbanismo II ------------------
la planificación de la infraestructura urbana
Esta asignatura se crea debido a que el
Seguridad e
mercado laboral, esta demandando
Higiene en la ------------------
profesionales con conocimientos en esta
Construcción
área.

Plan de Estudios Arquitectura 2013

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Plan de Estudios Arquitectura 2013

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

FACULTAD DE

I. GENERALIDADES DE LA CARRERA ............................................................ 1

1. Nombre: : Universidad Católica de El Salvador

2. Unidad Responsable : : Facultad de Ingeniería y Arquitectura

3. Nombre de la Carrera: : ARQUITECTURA

4. Requisitos de Ingreso: : Título de bachiller o su equivalente

5. Título a otorgar: : Arquitecto (a)

6. Duración en años y ciclos : 5 años (9 ciclos)

7. Número de asignaturas: : 43 asignaturas

8. Número de Unidades Valorativas : 164 UV

9. Sede donde se impartirá : Sede central, Santa Ana

10. Fecha de inicio : Enero 2013

11.Modalidad en que se ofrece : Presencial

II. JUSTIFICACIÓN DE LA CARRERA

El crecimiento de la población y el desarrollo comercial e industrial de nuestro

La Universidad Católica de El Salvador, desde 1998, comprometida con la

Para lo cual la UNICAES consiente de la demanda de profesionales en

III. OBJETIVOS DE LA CARRERA

3.1 OBJETIVO GENERAL:

Formar profesionales de la Arquitectura consientes de su rol social como:

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Infundir en los arquitectos criterios técnicos, científicos y éticos, que les

2. Contribuir al ordenamiento urbano de las ciudades a través del respeto y

3. Apoyar el desarrollo arquitectónico sostenible de las zonas desprotegidas,

4. Generar soluciones arquitectónicas a problemáticas humanas particulares.

IV. PERFIL DEL ASPIRANTE A ESTUDIAR ESTA CARRERA

El(la) candidato(a) a ingresar a la carrera de Arquitectura deberá contar con un

1. Alto grado de responsabilidad

V. PERFIL DEL PROFESIONAL QUE SE PRETENDE FORMAR.

Los Arquitectos que se desean formar se conciben como profesionales capaces,

El(La) Arquitecto(a) tendrá como responsabilidad general, administrar todos

Por lo tanto, se espera que el estudiante adquiera y desarrolle a través de la

1. Utilizar el método científico como forma de interpretar la realidad.

6. Utilizar métodos y técnicas de organización en su profesión.

Por lo tanto, el estudiante podrá desempeñarse en los siguientes puestos de trabajo:

1. Como persona natural, venta de servicios profesionales de su competencia,

Completada adecuadamente la preparación profesional y cultural, la UNICAES,

5.1 CAMPOS DE ACCIÓN PROFESIONAL

El futuro profesional de la carrera de Arquitectura, podrá desempeñarse en las

1. Elaboración y ejecución de proyectos de diseño y construcción.

5.2 LUGARES DE TRABAJO EN LOS QUE PODRÁ DESEMPEÑARSE

1. Empresas diseñadoras y constructoras.

VI. ORGANIZACIÓN DEL PENSUM

El plan de estudios de la carrera de Arquitectura tiene una duración de cinco años y

6.1 ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA

Se tiene dentro del plan de estudio de la carrera de Arquitectura la formación básica

6.2 ÁREA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

En la carrera se le da mucha importancia a la formación integral de la persona y al

muestra la importancia del ser humano para el desarrollo de la sociedad y de su

6.3 ÁREA DE FORMACIÓN TÉCNICA

Se tienen todas las asignaturas relacionadas a la carrera, que van desde la

6.4 ORGANIZACIÓN DE ASIGNATURAS POR ÁREAS DE FORMACIÓN

14 Diseño Arquitectónico III 4

6.5 MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA

6.6 PLAN DE ESTUDIO POR CICLOS ACADÉMICOS

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

UV: Unidades Valorativas.

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

6.7 ASIGNATURAS QUE SE PUEDEN DESARROLLAR EN CICLO

N° ASIGNATURA UV HTS HPS THC CODIGO PRERREQUISITO

VII. PONDERACIÓN DE LAS UNIDADES VALORATIVAS Y METODOLOGÍA