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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE MÉTODOS NUMÉRICOS


I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: MÉTODOS NUMÉRICOS
1.2. Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS
1.3. Para estudiantes de la carrera: INGENIERIA DE MINAS
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2014-II
1.5. Año/Ciclo Académico: 4
1.6. Código de curso: 10666
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 3
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 4
- Horas Teoría: 2
- Horas Práctica: 2
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 68
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III Aplazado
- Sesiones Teóricas 32 10 10 12 ---
- Sesiones Prácticas 26 8 8 10 ---
- Sesiones de Evaluación 10 2 2 2 4
Total Horas 68 --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos:
- ANÁLISIS MATEMÁTICO III
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General Dr. CORTEZ GUTIERREZ, Matemático mcortezgutierrez@yahoo.es
MILTON MILCIADES
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
Métodos Numéricos es un curso de formación profesional, dentro del curriculum de la Escuela Académico
Profesional de Ingeniería Mecánica de la Facultad de Ingeniería, dirigido a estudiantes del VII Ciclo. El
presente curso proveerá al estudiante los conocimientos y técnicas fundamentales que le permitirá analizar y
resolver de manera aproximada problemas de la especialidad.
El curso presentará el formalismo necesario que requiere este nivel de aprendizaje de la matemática
superior.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Comprender el concepto de error.
2. Entender el concepto de aproximación
3. Entender los métodos numéricos.
4. Utilizar métodos numéricos en la solución (aproximada) de problemas de la especialidad.
IV. PROGRAMACIÓN
4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: Error y solución de ecuaciones no lineales
4.1.2. Inicio: 2014-08-22 Termino: 2014-09-19 Número de Semanas/Días: 5
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
1. Entender y definir el concepto de error.
2. Encontar una solución aproximada de una ecuación no lineal.
3. Resolver un sistema de ecuaciones.
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Error y aproximación
a1

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Inicio:
2014-08-22
Termino:
2014-08-22
Semana/Dí Solución de ecuaciones no lineales.
a2
Inicio:
2014-08-29
Termino:
2014-08-29
Semana/Dí Solución de sistemas de ecuaciones: Métodos directos.
a3
Inicio:
2014-09-05
Termino:
2014-09-05
Semana/Dí Sistemas de ecuaciones: Métodos indirectos.
a4
Inicio:
2014-09-12
Termino:
2014-09-12
Semana/Dí Primer parcial
a5
Inicio:
2014-09-19
Termino:
2014-09-19

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:


Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Exposición del profesor con participación activa de los alumnos
a1 mediante la solucion de problemas seleccionados en forma individual o
Inicio: grupal
2014-08-22
Termino:
2014-08-22
Semana/Dí Exposición del profesor con participación activa de los alumnos
a2 mediante la solucion de problemas seleccionados en forma individual o
Inicio: grupal
2014-08-29
Termino:
2014-08-29
Semana/Dí Exposición del profesor con participación activa de los alumnos
a3 mediante la solucion de problemas seleccionados en forma individual o
Inicio: grupal
2014-09-05
Termino:
2014-09-05
Semana/Dí Exposición del profesor con participación activa de los alumnos
a4 mediante la solucion de problemas seleccionados en forma individual o
Inicio: grupal
2014-09-12
Termino:
2014-09-12
Semana/Dí primer parcial
a5
Inicio:
2014-09-19
Termino:
2014-09-19
4.2. UNIDAD 2

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4.2.1. Denominación: Interpolación, diferenciación e integración


4.2.2. Inicio: 2014-09-26 Termino: 2014-10-24 Número de Semanas/Días: 5
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
1. Construir un polinomio interpolante a partir de un conjunto de datos conocidos.
2. Aproximar la derivada de una función.
3. Determinar la integración numérica de una función.
4.2.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Polinomios interpolantes
a6
Inicio:
2014-09-26
Termino:
2014-09-26
Semana/Dí Diferenciación numérica
a7
Inicio:
2014-10-03
Termino:
2014-10-03
Semana/Dí Integración numérica: Trapecio,Simpson , Ejemplos
a8
Inicio:
2014-10-10
Termino:
2014-10-10
Semana/Dí Integración numérica:Simpson (continuación) erc.
a9
Inicio:
2014-10-17
Termino:
2014-10-17
Semana/Dí Segundo parcial
a 10
Inicio:
2014-10-24
Termino:
2014-10-24

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:


Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Exposición del profesor con participación activa de los alumnos
a6 mediante la solucion de problemas seleccionados en forma individual o
Inicio: grupal
2014-09-26
Termino:
2014-09-26
Semana/Dí Exposición del profesor con participación activa de los alumnos
a7 mediante la solucion de problemas seleccionados en forma individual o
Inicio: grupal
2014-10-03
Termino:
2014-10-03
Semana/Dí Exposición del profesor con participación activa de los alumnos
a8 mediante la solucion de problemas seleccionados en forma individual o
Inicio: grupal
2014-10-10
Termino:
2014-10-10
Semana/Dí Exposición del profesor con participación activa de los alumnos

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a9 mediante la solucion de problemas seleccionados en forma individual o


Inicio: grupal
2014-10-17
Termino:
2014-10-17
Semana/Dí Segundo parcial
a 10
Inicio:
2014-10-24
Termino:
2014-10-24
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: Solución de ecuaciones diferenciales
4.3.2. Inicio: 2014-12-12 Termino: 2014-08-20 Número de Semanas/Días: 6
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
1. Solucionar una ecuación diferencial de manera aproximada
4.3.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos
a
Semana/Dí Solución de una ecuación diferencial ordinaria (Problema de valor inicial).Método de Eule, Método
a 11 mejorado de Euler
Inicio:
2014-12-12
Termino:
2014-12-12
Semana/Dí Solución de una ecuación diferencial ordinaria (Problema de valor inicial).Método de Runge Kutta
a 12
Inicio:
2014-12-19
Termino:
2014-12-19
Semana/Dí Solución de una sistema de ecuaciones diferenciales ordinarias lineales (Problema de valor
a 13 inicial).Método de Runge Kutta
Inicio:
2014-12-26
Termino:
2014-12-26
Semana/Dí Solución de una ecuación diferencial parcial: método explícito
a 14
Inicio:
2015-01-02
Termino:
2015-01-02
Semana/Dí Solución de una ecuación diferencial parcial: método implícito
a 15
Inicio:
2015-01-09
Termino:
2015-01-09
Semana/Dí Tercer parcial
a 16
Inicio:
2015-01-16
Termino:
2015-01-16

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:


Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Exposición del profesor con participación activa de los alumnos
a 11 mediante la solucion de problemas seleccionados en forma individual o

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Inicio: grupal
2014-12-12
Termino:
2014-12-12
Semana/Dí Exposición del profesor con participación activa de los alumnos
a 12 mediante la solucion de problemas seleccionados en forma individual o
Inicio: grupal
2014-12-19
Termino:
2014-12-19
Semana/Dí Exposición del profesor con participación activa de los alumnos
a 13 mediante la solucion de problemas seleccionados en forma individual o
Inicio: grupal
2014-12-26
Termino:
2014-12-26
Semana/Dí Exposición del profesor con participación activa de los alumnos
a 14 mediante la solucion de problemas seleccionados en forma individual o
Inicio: grupal
2015-01-02
Termino:
2015-01-02
Semana/Dí Exposición del profesor con participación activa de los alumnos
a 15 mediante la solucion de problemas seleccionados en forma individual o
Inicio: grupal
2015-01-09
Termino:
2015-01-09
Semana/Dí Tercer parcial
a 16
Inicio:
2015-01-16
Termino:
2015-01-16
4.4. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana/Día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIÓN
1. Base legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluación del Aprendizaje de los Estudiantes de
Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo.
2. Normas Específicas en la experiencia Curricular
a) Al término de cada unidad de aprendizaje se tomará un parcial. Además se considerará como parte de la
evaluación de una práctic calificada y las intervenciones orales.
b) El 30% o más de inasistencias inhabilita al estudiante del curso.
c) La nota promocional aprobatoria mínima es de 10.5
La nota de cada unidad es la siguiente: ui=(Pci+2Ei)/3
La nota promocional se obtiene:
NP=(U1 + U2 + U3)/3

Ui: Promedio de unidad, i = 1,2,3


Pi: Presentación y sustentación de trabajos
Ei : Parcial
d) Aquellos alumnos cuya nota promocional sea menor que 10.5 y previa presentación de recibo de
tesorería, podrán rendir examen de aplazados que versará de todo el curso.
e) Los alumnos que sin causa justificada no concurrieran a algunas de las pruebas, recibirán el calificativo
de cero ( 00 ).
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
Propósitos: Apoyar al estudiante
Día: Viernes
Lugar: Pab. Mat.
Horario: 11 a.m.-1p.m.

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VII. BIBLIOGRAFÍA
[1] J. Douglas Faires, Richard L. Burden. Numerical Methods (4 Edition), 2012.
[2] Shoichiro Nakamura. Numerical Analysis and Graphic Visualization with MATLAB (2nd Edition),
2001.
[3] James M. Ortega. Numerical Analysis: A Second Course (Classics in Applied Mathematics), SIAM,
1987.

El presente Silabo de la Experiencia Curricular "MÉTODOS NUMÉRICOS", ha sido Visado por el Director
de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS, quien da conformidad al
silabo registrado por el docente CORTEZ GUTIERREZ, MILTON MILCIADES que fue designado por el jefe
del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MATEMATICAS.

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