“REGULACION Y MANEJO DE EQUIPOS SINÉRGICO-PULSADOS Y SOLDABILIDAD DEL ALUMINIO”

MEMORIA CURSO:

“REGULACION Y MANEJO DE EQUIPOS SINÉRGICO-

PULSADOS Y SOLDABILIDAD DEL ALUMINIO”.

El objetivo final del curso que consistía en ser capaz de regular un equipo de
soldeo TIG y MIG siendo capaz de ejecutar con garantías las juntas propuestas, además
de prestar especial atención a la soldadura TIG de tubería, regular equipos sinérgico-
pulsados y soldabilidad del aluminio, bajo mi punto de vista se ha alcanzado, ya que a lo
largo del curso hemos estado realizando uniones tanto con el procedimiento TIG como
MIG para lo cual se nos explicaron dichos procedimientos y la mejor metodología para
garantizar uniones correctas, así como practicamos en el taller dichas uniones además de
las uniones en tubería.

Antes de realizar estas operaciones, en el taller a pie de máquina, se nos explicaron

y mostraron los distintos equipos, sus componentes y distintos consumibles de los dos
procedimientos de soldeo tratados.

Además, se nos ha comentado y explicado en profundidad que procedimiento

resulta más conveniente para realizar las distintas uniones en función del material a unir,
características físicas del entorno donde se va a realizar la unión.

Propuesta de aplicación en el aula:

Este curso tiene una buena aplicación para los alumnos del módulo de segundo curso
de Soldadura en Atmosfera Protegida, en este módulo entre otros aspectos se imparte
soldadura de aluminio tanto con el proceso MIG como TIG, así como soldadura en tubería
mediante el proceso TIG.

• En primer lugar, en el aula se explican conceptos teóricos básicos.

• En el taller se realizan demostraciones y se explica el procedimiento a seguir.
• Se organizan grupos de alumnos de 2 en 2 para la realización de las prácticas.
• Se deja que los alumnos trabajen por grupos, comparando entre ellos las probetas
que suelden.
• Se les trabajo práctico individual.

Para impartir y desarrollar esta programación se emplearán serán los siguientes medios:
• Apuntes teóricos repartidos al alumnado.
• Transparencias de apuntes a explicar.

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• Fotos de tipos de máquinas soldadura, todos los tipos de máquinas.

• Fotos de uniones soldadas.
• Fotos con distintos tipos defectos.
• Planos de elementos soldados con nomenclatura básica en soldadura.
• Planos de probetas a soldar.

Para la evaluación, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

a) Grado de adquisición de conocimientos a través de pruebas tipo test, cuestiones de

varias proposiciones, desarrollo de temas teóricos, problemas prácticos sobre
contenidos teóricos.
b) Dominio de las actividades practicas propuestas.
c) Participación del alumno de forma activa.
d) Interés mostrado en la realización de las distintas prácticas.
e) Se ha mostrado una actitud responsable e interés por la mejora del proceso.