Anexo 5.

Acta inicio 2018

PROGRAMA TODOS A APRENDER 2.0

DATOS GENERALES
Nombre del Establecimiento Educativo: Código DANE: No. Acta
INSTITUCIÒN TECNICA DEPARTAMENTAL 2472000908 01
CIENAGUETA.

Municipio Santa Bárbara de Pinto Entidad Magdalena

Territorial
Nombre del Marcial Gómez Martínez
Nombre del
Ana Insignares Castilla Directivo
Tutor
docente
No. Sedes No. Docentes 10
2
acompañadas acompañados
Tema de la Presentación del programa, objetivos, metas y ruta 2018
reunión
Oficina del directivo docente,
Fecha: 21/01/2018 Lugar
Cienagueta
Hora de 12:00m
Hora de Inicio 8:30Am
Finalización

OBJETIVOS DE LA REUNIÓN

1. Compartir los objetivos generales del Programa planteados para el año haciendo énfasis en que el 2018
es un año de cierre del programa.
2. Retomar los acuerdos generados en el marco de las reuniones y el evento de cierre del 2017 y generar
compromisos.
3. Organizar el método y cronograma de aplicación de las tres caracterizaciones: lenguaje, matemáticas y
transición
4. Retomar el cronograma específico para el desarrollo de las Sesiones de Trabajo Situado, las reuniones
del equipo líder PICC-HME y la comunidad de aprendizaje, en el marco de la ruta de acompañamiento del
Programa Todos a Aprender 2.0 para el 2018.
5. Concertar la definición y continuidad del líder de transferencia que hará parte de la consolidación de la
ruta 2018 y proyección ruta 2019.

ORDEN DEL DÍA

Temas

1. Presentación del orden del día y objetivo de la reunión.

2. Presentación Ruta del Programa Todos a Aprender 2018 y objetivos generales.
3. Definición de líder de transferencia y funciones en la implementación de la ruta 2018.
4. Revisión de acuerdos establecidos en el evento de cierre 2017 con docentes y directivos docentes, en el
cual, se plantearon acciones concretas para potenciar el proceso de acompañamiento pedagógico a nivel
institucional, estableciendo metas y objetivos e involucrando a diferentes actores. En este sentido en la
ruta de acompañamiento 2018, el directivo docente y el líder de transferencia deben trazar un plan de
trabajo y establecer los compromisos que garanticen su ejecución, teniendo en cuenta la importancia del
acompañamiento pedagógico como uno de los componentes del programa que deben empezar a
institucionalizarse en el establecimiento educativo.

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5. Descripción de los procesos de formación docente, presentado los objetivos para el año, cronograma de
formación del tutor y plan de trabajo con el establecimiento educativo y formación de los docentes.
6. Definición de la implementación y aplicación de las pruebas de caracterización de lenguaje, matemáticas y
transición. Presentación general de las pruebas, alcance, metas establecidas y la importancia de llevarlas
a cabo al iniciar el año.
7. Definición de la metodología de funcionamiento de las comunidades de aprendizaje, lideradas por el
directivo, líder de transferencia y tutor. Concertación del plan y cronograma de trabajo de las CDA, fechas
de encuentro y los objetivos que se busca alcanzar con estos espacios.
8. Definición del cronograma que reúna los diferentes temas tratados a lo largo de la reunión (reuniones del
equipo líder PICC-HME, comunidades de aprendizaje, pruebas de caracterización, acompañamiento en
aula, seguimiento a los aprendizajes).
9. Invitación a desarrollar el curso virtual de la EICC, si a la fecha no lo han hecho teniendo en cuenta que el
objetivo del mismo es fortalecer las competencias de liderazgo pedagógico en los procesos de
actualización curricular.
- Curso vía offline: los directivos docentes deben ingresar al siguiente vínculo y seguir los pasos en la
guía anexa:
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/EICC.exe.zip
- Curso vía online: los directivos docentes deben ingresar al siguiente vínculo y seguir los pasos en la
guía anexa: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/estudiantes2016

10. Cierre y compromisos.

DESARROLLO DE LA REUNIÓN
Temas propuestos

Se inicia la reunión con el directivo docente, dándole a conocer el orden del día y objetivo de la reunión.
Seguidamente se le socializa la ruta del Programa Todos a Aprender 2018, usando para ello una presentación
en Power Point. Durante este ejercicio se aprovecho y se le explico al directivo de la necesidad de seleccionar
un líder de transferencia, en este caso se postularon a dos docentes de la CDA pues no hay coordinadores
que puedan asumir dicho rol.Los docentes postulados fueron: El docente Federico Sinning y Sandra Ortiz
Herazo,siendo escogido durante la reunión con los docentes a Federico Sinning, un docente de planta y
comprometido con el Programa Todos a Aprender.

También se aprovecho la reunión con el directivo y se le detallo las funciones que tendrá el líder de
transferencia.Efectaudo lo anterior se procedió a revisar los compromisos dejados en el Cierre del Programa
en el año 2017, los cuales fueron:

 Continuar con el Fortalecimiento Equipo PICC-HME.

 Analizar la información académica del Establecimiento Educativo y diseñar un plan de acción, a
partir de los resultados que se obtengan en las pruebas (APRENDAMOS, SUPERATE y SABER).
 Actualizar en su totalidad los plaes de àrea de las àreas de matemàticas y lenguaje
 Continuar con el liderazo pedagogico de parte del tutor y docentes pta

 Hacer seguimiento a los planes de acciòn diseñados desde el equipo PICC-HME

 Hacer seguimiento a las comunidades de aprendizaje.

Es así como se acordó con el directivo trabajar conjuntamente con el líder de transferencia el y poder
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 cristalizar los compromisos acordados, que garanticen su ejecución, teniendo en cuenta la importancia
del acompañamiento pedagógico como uno de los componentes del programa que deben empezar a
institucionalizarse en el establecimiento educativo y asi garantizar la capacidad instalada.

Continuando la reunión con el directivo , se le explico lo referido a los procesos de formación docente,
presentado los objetivos para el año, cronograma de formación del tutor y plan de trabajo con el
establecimiento educativo y formación de los docentes. Seguidamente se procedió a establecer un
cronograma de actividades para la aplicación de las pruebas de caracterización de lenguaje, matemáticas y
transición. Presentación general de las pruebas, alcance, metas establecidas y la importancia de llevarlas a
cabo al iniciar el año(Ciclo de apertura).

Haciendo referencia a la CDA y la participación del líder de trasferencia en sus funciones como líder de este
grupo asumirá conjuntamente con directivo y tutor , donde se debe concertara las fechas de encuentro y los
objetivos a alcanzar en estos espacios académicos, teniendo en cuenta las actividades de la ruta 2018.

Por otro lado y en concertación con el directivo docente y considerando el cronograma institucional se ajusto el
cronograma para la ejecución de la ruta PTA 2018, considerando los siguientes actividades a desarrollar:
reuniones del equipo líder PICC-HME, comunidades de aprendizaje, pruebas de caracterización,
acompañamiento en aula, seguimiento a los aprendizajes) y STS.

De la misma forma se le informo al directivo de la pertinencia de llevar a cabo el curso virtual de la EICC,
teniendo en cuenta que el objetivo del mismo es fortalecer las competencias de liderazgo pedagógico en los
procesos de actualización curricular. Se le explico como proceder para desarrollar el mismo, así:
- Curso vía offline: los directivos docentes deben ingresar al siguiente vínculo y seguir los pasos en la
guía anexa:
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/EICC.exe.zip
- Curso vía online: los directivos docentes deben ingresar al siguiente vínculo y seguir los pasos en la
guía anexa: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/estudiantes2016.

CIERRE Y COMPROMISOS

ACCIONES A SEGUIR- COMPROMISOS FECHA RESPONSABLE

a. Desarrollar el acompañamiento de manera propositiva y

acorde de las necesidades de los docentes acompañados
según la ruta de formación 2018.
b. Reflexionar sobre la importancia de la aplicación de la
caracterización de Lenguaje, Matemáticas y Transición, desde
las diversas dimensiones (Cognitiva, comunicativa y social) en
el proceso de enseñanza y Az.

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 c. Propiciar la participación del líder de transferencia en la CDA
y del equipo PICC-HME
d. Apoyar al Directivo y al líder en el desarrollo del curso virtual
sobre EICC.
e. Asistencia y Participación del directivo y el líder de
transferencia en las formaciones convocadas por el programa.
f. Elaborar planes de acción en CDA a partir de los resultados de
las caracterizaciones de Lenguaje y Matemáticas y los
resultados de las diferentes pruebas
g. Analizar e implementar las estrategias propuestas en el 2017
que hallan sido exitosas en el Establecimiento educativo.

h.

Para constancia de lo anterior, firman la presente acta los que en ella intervinieron a los 21 días del mes
de Enero del año 2018.

Firma Firma

_____________________________ ________________________________
Nombre Directivo docente: MARCIAL GÒMEZ MARTINEZ Nombre Tutor (a): ANA INSIGNARES CASTILLA
Cargo: DIRECTIVO

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