Programación orientada a objetos II

TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD, PROPÓSITO E ESTRATEGIAS DE CRITERIOS DE FECHA DE

SUBTEMAS INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD ENSEÑANZA EVALUACIÓN ENTREGA

(CONTENIDO
NUCLEAR)
Unidad Actividad 2. Biblioteca de clases JFC
2.bilioteca de
clases JFC Conocer los componentes Con respecto a Del 09 al 13
de las clase JFC, la rúbrica de febrero
Propósito enviado por
docente
El propósito de esta actividad es que identifiques el conjunto
de clases que componen a la denominada JFC – Java Investiga más e identifica
Foundation Classes, las cuales son utilizadas para el otros componentes y
desarrollo de aplicaciones que utilizan interfaz gráfica. Para bibliotecas de las clases. Identifica otros la
ello, realiza lo siguiente: bibliotecas de
clase en JFC
Instrucciones

1. Investiga y elabora una tabla en Excel sobre los

componentes, características y funcionalidades de Investiga y
los paquetes Swing y AWT hay que hacer las divisiones. Ordena la
información
a. Copiar y pegar de un documento de internet sin realizar
las citas textuales correspondientes, la actividad
tendría cero y ya no habría oportunidad de que el
estudiante la vuelva a enviar.

2. En el mismo archivo de Excel, escribe con tus propias

palabras y argumenta, ¿Cuál es el ámbito de
aplicación de ambos paquetes?, con la problemática
 que estas resolviendo menciona ¿Qué paquete es el
más adecuado para resolverla y porque?

3. Para evitar complicaciones en la calificación les

recomiendo que introduzcan la leyenda del punto
que están desarrollando en la actividad y sea más
rápido identificar y calificar.

4. Integra el desarrollo de tu actividad, con los siguientes

puntos

a. Carátula “logotipo Universidad, nombre del

Docente, nombre del estudiante, fecha de
entrega, unidad y actividad”,
Índice, Introducción mínimo 100 palabras,
contenido de la tarea mínimo 5 cuartillas,
conclusión mínimo 100 palabras; justificar
párrafo de texto de forma homogénea entre los
márgenes, todas las hojas deben estar
enumeradas, Bibliografía en formato APA, por
lo menos tres fuentes, siempre deben agregar
la actividad en la tarea.

1. Posteriormente guarda tu actividad con la

nomenclatura DPO2_U2_A2_XXYZ. Sustituye
las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu
segundo apellido.
2. Espera y atiende la retroalimentación
correspondiente, de tu docente en Línea,
Amadeo Coporo Quintana.
3. Consulta la Rúbrica general de participación de
foros en la sección Material de apoyo y la
rúbrica de evaluación de la actividad para
considerar los aspectos a evaluar.
Unidad 2. Del 14 al
Componentes 18 de
Actividad 3. Contenedores y controladores El desarrollo de un Con respecto febrero
gráficos
programa para dar a rubrica
solución a la enviada por el
Propósito
problemática enviada. docente

El propósito de esta actividad es que manipules los Toma de decisión

diferentes tipos de contenedores y controles gráficos en la respecto al programa
elaboración de la problemática que estás trabajando desde que desarrollará
la primera unidad, realiza lo siguiente:
considerando los
Instrucciones
eventos vistos

1. Investiga y crea una presentación de los

diferentes contenedores, y controladores que
existen en JAVA.

Copiar y pegar de un documento de internet sin

realizar las citas textuales correspondientes, la
actividad tendría cero y ya no habría oportunidad de
que el estudiante la vuelva a enviar.

1. Identifica y enúncialos en una tabla los

diferentes contenedores y controles gráficos
que existen o que utilizarías para resolver la
problemática.
 2. Crear la interfaz gráfica con en NetBeans 7.1
o superior, con el menú principal (Ventas,
Inventarios, Personal y Salir ), se va utilizar
el submenú Ventas, para ello debe realizar lo
siguiente:

Crear tres tablas una de Ventas, Inventario y

Personal

En la tabla de ventas se van a crear tres campos

Artículo, Precio y Marca

4. Programa la interfaz gráfica crear en el submenú Ventas

un Jframe Form dentro de ese Form, se va crear un
formulario y crear tres Label, Articulo, Label Precio y
Label Marca, y para introducir datos un TextField en
cada etiqueta utilizando contenedores y controles.

5. Envía las capturas de pantallas que permitan entender

mejor tu proyecto, es importante que en cada captura de
pantalla agregues una descripción para conocer a
detalle el seguimiento de lo que estas realizando el tu
proyecto.

6. Documenta el código que estas realizando el netbeans,

es muy importante que copies y pegues el código que
estas realizando y hagas la descripción a detalle de
cada sección de tal manera que cualquier persona lo
pueda entender.

7. Se recomienda enumerar los puntos realizados en el

informe para evitar confusión en la calificación.

1. En la plataforma debes enviar dos archivos:

 2. Primero es un informe (con las características
que aparece en la parte de abajo)

Carátula “logotipo Universidad, nombre del

Docente, nombre del estudiante, fecha de entrega,
unidad y actividad”, Índice, Introducción mínimo
100 palabras, contenido de la tarea mínimo 5
cuartillas, conclusión mínimo 100 palabras;
justificar párrafo de texto de forma homogénea entre
los márgenes, todas las hojas deben estar
enumeradas, Bibliografía en formato APA, por lo
menos tres fuentes, siempre deben agregar la
actividad en la tarea.

1. Segundo archivo tienes que enviar el código

que estas realizando, en netbenas
2. Posteriormente guarda tu actividad con la
nomenclatura DPO2_U2_A3_XXYZ. Sustituye
las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu
segundo apellido.
3. Espera y atiende la retroalimentación
correspondiente, de tu docente en Línea,
Amadeo Coporo Quintana.
4. Consulta la Rúbrica general de participación de
foros en la sección Material de apoyo y la
rúbrica de evaluación de la actividad para
considerar los aspectos a evaluar.

Unidad 2
componentes
gráficos. Unidad II, Actividad 4. Menús y ventanas Crear diferentes tipos de Con respecto Del 19 al 23
menús y ventas para a rubrica de febrero
aplicarlos a su proyecto.
Propósito enviada por el
docente

El propósito de esta actividad es que manipules los tipos de

menús y ventanas, así como que identifiques su estructura
algorítmica y sintáctica.

Instrucciones

1. Investiga y menciona los diferentes tipos de

menú y ventanas que existen por lo menos 4,
así como su estructura algorítmica (pasos) y
sintáctica (código).

Copiar y pegar de un documento de internet sin

realizar las citas textuales correspondientes, la
actividad tendría cero y ya no habría oportunidad de
que el estudiante la vuelva a enviar.

2. Interfaz gráfica, siguiendo con el submenú Venta y con

los Label y TextField que ya se tienen y ahí se van a
crear tres botones BOTTON, los botones deben ser
guardar, limpiar, visualizar, seleccionar y salir.

3. Envía las capturas de pantallas que permitan entender

mejor tu proyecto, es importante que en cada captura de
pantalla agregues una descripción para conocer a
detalle el seguimiento de lo que estas realizando el tu
proyecto.

4. Documenta el código que estas realizando el netbeans,

es muy importante que copies y pegues el código que
estas realizando y hagas la descripción a detalle de
 cada sección de tal manera que cualquier persona lo
pueda entender.

5. Se recomienda enumerar los puntos realizados en el

informe para evitar confusión en la calificación.

1. En la plataforma debes enviar dos archivos:

2. Primero es un informe (con las características
que aparece en la parte de abajo)

Carátula “logotipo Universidad, nombre del

Docente, nombre del estudiante, fecha de entrega,
unidad y actividad”, Índice, Introducción mínimo
100 palabras, contenido de la tarea mínimo 5
cuartillas, conclusión mínimo 100 palabras;
justificar párrafo de texto de forma homogénea entre
los márgenes, todas las hojas deben estar
enumeradas, Bibliografía en formato APA, por lo
menos tres fuentes, siempre deben agregar la
actividad en la tarea.

1. Segundo archivo tienes que enviar el código

que estas realizando, en netbenas
2. Posteriormente guarda tu actividad con la
nomenclatura DPO2_U2_A4_XXYZ. Sustituye
las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu
segundo apellido.
3. Espera y atiende la retroalimentación
correspondiente, de tu docente en Línea,
Amadeo Coporo Quintana.
4. Consulta la Rúbrica general de participación de
foros en la sección Material de apoyo y la
rúbrica de evaluación de la actividad para
considerar los aspectos a evaluar.
Unidad 2 Evidencia de aprendizaje. Programa con componentes Del 24 al 28
componentes gráficos de febrero
gráficos Desarrollar su proyecto con Con respecto
diferentes etiquetas y a rubrica
menús.
enviada por el
Como parte de la evaluación de esta unidad, realizarás la
interfaz gráfica del programa de asistencia de los
docente
estudiantes considerando los avances que has venido
trabajando en las actividades de esta unidad.

Instrucciones

1. Crea la estructura algorítmica (pasos) y sintáctica

(código) del submenú ventas.

2. Interfaz gráfica, se van a ejecutar todo lo que se ha

realizado en las actividades anteriores.

a. En la TEXFIELD se puedan capturar datos

b. Los BOTTON, estén funcionando.

c. Se debe guardar cinco registros en la base de

datos y el BOTTON debe estar funcionando.

d. El BOTTON visualizar, permita visualizar esos

registros.
 e. El BOTTON Seleccionar permita, seleccionar el
registro y se pueda modificar.

f. El BOTTON, Limpiar, pueda limpiar información

que estén en TEXFIELD.

g. El BOTTON, Salir permita salir de Jframe Form

y dejar en el menú principal.

3. Envía las capturas de pantallas que permitan entender

mejor tu proyecto, es importante que en cada captura de
pantalla agregues una descripción para conocer a
detalle el seguimiento de lo que estas realizando el tu
proyecto.

4. Documenta el código que estas realizando el netbeans,

es muy importante que copies y pegues el código que
estas realizando y hagas la descripción a detalle de
cada sección de tal manera que cualquier persona lo
pueda entender.

5. Se recomienda enumerar los puntos realizados en el

informe para evitar confusión en la calificación.

1. En la plataforma debes enviar dos archivos:

2. Primero es un informe (con las características
que aparece en la parte de abajo)

Carátula “logotipo Universidad, nombre del

Docente, nombre del estudiante, fecha de entrega,
unidad y actividad”, Índice, Introducción mínimo
100 palabras, contenido de la tarea mínimo 5
cuartillas, conclusión mínimo 100 palabras;
justificar párrafo de texto de forma homogénea entre
los márgenes, todas las hojas deben estar
enumeradas, Bibliografía en formato APA, por lo
 menos tres fuentes, siempre deben agregar la
actividad en la tarea.

8. Segundo archivo tienes que enviar el código que estas

realizando, en netbenas

9. Posteriormente guarda tu actividad con la nomenclatura

DPO2_U2_A4_XXYZ. Sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu primer
apellido y la Z por tu segundo apellido.

10. Espera y atiende la retroalimentación correspondiente,

de tu docente en Línea, Amadeo Coporo Quintana.

11. Consulta la Rúbrica general de participación de foros en

la sección Material de
Unidad II, Autorreflexiones

Unidad 2 Del 4 al 28
de febrero
Un resumen de de 2018
lo aprendido en
Componentes Realiza tu ejercicio en un documento de texto y envíalo Preguntas detonadoras de la unidad.
gráficos mediante esta herramienta. la unidad.

Es importante que entregues todos autorreflexiones los

ejercicios, pues tienen un valor del 10% en tu calificación
final, y sólo se te asignará si tienes todos. Sólo está
permitido un envío por unidad.
 1. ¿Por qué es importante las bibliotecas de
clases JFC?
2. ¿Por qué son importantes los contenedores y
controles en el desarrollo de programas?
3. Menciona la importante de utilizar los menús y
ventanas en el desarrollo de sistemas

Para enviar tus documentos, utiliza la siguiente

nomenclatura: DPO2_ATR_U#_XXYZ. Sustituye el signo #
por el número de la unidad, las XX por las iniciales de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la
Z por la inicial de tu segundo apellido.

Esquema general de evaluación del curso:

Estructura organizacional

1. La Asignación a cargo del El alumno El alumno al 1. Contenido Rúbrica 4/02/2018

organización docente. investigara y investigar y nuclear. 11:55 pm
como sistema contestara cada contestar cada
Propósito: una de las una de las 2. Actividades
preguntas preguntas realizadas en la
El propósito de esta propuestas. demostrara los unidad
actividad, es recuperar y aprendizajes 1.
reforzar los conocimientos adquiridos.
adquiridos de la unidad.

BTEMAS NOMBRE Y NUMERO ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS MATERIAL DE CRITERIOS FECHA DE

DE ACTIVIDAD, DE ENSEÑANZA APOYO Y/O DE ENTREGA
(CONTENIDO PROPÓSITO E DE RECURSOS EVALUACIÓN
NUCLEAR) INDICACIONES DE LA APRENDIZAJE DIDÁCTICOS
ACTIVIDAD
2.1. Definición Actividad 1. La El alumno A través del foro Rubrica de 10/02/2018
y elementos estructura realiza una compartirá su foro 11:55 pm
básicos de una organizacional revisión del investigación, 1. Contenido
estructura tema en el leerá las nuclear.
organizacional Propósito: Identificar la contenido aportaciones de
estructura nuclear y sus compañeros,
2.1.1. Concepto organizacional a través ampliara la las comentara y
de estructura de la relación entre información con subirá una
organizacional jerarquías, una conclusión final
responsabilidades y investigación del tema tratado.
2.1.2. Áreas funciones para el logro del tema
funcionales de los objetivos de la propuesto.
organización.
2.1.3.
Variaciones
estructurales:
causas y efectos

2.1.1. Concepto Actividad 2. El alumno leerá El alumno al 1. Contenido Rúbrica 11/02/2018

de estructura Estructuración de un el contenido analizar la nuclear. 11:55 pm
organizacional organigrama nuclear, información y
Propósito: analizará la propondrá el
2.1.2. Áreas información y organigrama del
funcionales Identificar la propondrá un caso propuesto.
interrelación de las organigrama.
áreas de la organización,
a partir de la estructura
2.2. Tipos de organizacional
estructura estudiada desde la
categoría de sistema, en
 un caso hipotético que
te hará llegar tu Docente
en línea.

2.1.3. Actividad 3. Tipos de El alumno leerá El alumno al 1. Contenido Rúbrica 17/02/2018

Variaciones organización el contenido investigar y nuclear. 11:55 pm
estructurales: nuclear y relacionar el caso
causas y efectos Propósito: El propósito complementará prototípico
de esta actividad es que la información identificará sus
2.2. Tipos de de acuerdo con el Tema solicitada en la variaciones
estructura 2.2. Tipos de estructura, actividad en estructurales.
identifiques en el internet y en
organigrama que algunas
elaboraste en la empresas de su
Actividad 2, a qué tipo entorno.
de estructura pertenece
e identifiques las
variaciones estructurales
Unidad 2. Evidencia de En esta fase el El alumno al 1. Contenido Rúbrica 18/02/2018
Fundamentos aprendizaje. alumno realizar los nuclear. 11:55 pm
del diseño de Fundamentos del integrara todos puntos
estructuras diseño de estructuras los solicitados de la
organizacionales organizacionales conocimientos actividad logrará
adquiridos a adquirir los
través de una conocimientos
actividad. esperados.
El propósito

El propósito de esta
actividad es que
identifiques los
 elementos que integran
la estructura
organizacional,
jerarquías,
responsabilidades, áreas
funcionales y factores
contingentes, tales como
estrategia, tamaño,
tecnología y su
influencia en las
variaciones
estructurales; así como
los tipos de estructura
organizacional que de
esto se derivan.
Autorreflexión El alumno Contestaras cada 1. Contenido Rúbrica 24/02/2018
realizara una una de las nuclear. 11:55 pm
Propósito: reflexión en preguntas
cada una de las propuestas una
Unidad 2. El propósito de esta preguntas vez que las has
Fundamentos actividad, es que propuestas. reflexionado.
del diseño de analices el proceso de
estructuras aprendizaje que has
organizacionales tenido durante la
unidad.
Unidad 2. Asignación a cargo del El alumno verá El alumno al 1. Contenido Rúbrica 25/02/2018
Fundamentos docente. y analizará los verá, analizará y nuclear. 11:55 pm
del diseño de vídeos realizará una
estructuras Propósito: propuestos. breve
organizacionales descripción y
una conclusión
 El propósito de esta que demostrará
actividad, es recuperar y los aprendizajes
reforzar los adquiridos.
conocimientos
adquiridos de la unidad.

Estimado Luis, en tu participación te hace falta agregar las características y elementos de la estructura organizacional. Te recomiendo ampliar tu
participación.

Estimado Daniel, en tu participación mencionaste que al agrupar al personal por habilidades y conocimientos, se logra el más alto nivel de
rendimiento posible en la organización, con lo que estoy de acuerdo, porque como bien mencionas evita la duplicidad de funciones.

Saludos

Román
Investigación de operaciones
Administración de Proyectos

UNIDAD 2

En esta unidad se abordarán las fases mediante las cuales se estructura un proyecto de información. Como se mencionó en la Unidad 1.
Fundamentos de proyectos, a través de los proyectos es posible ordenar y sistematizar las acciones y el uso de los recursos de que se disponen
hacia un fin establecido.

La sistematización de las acciones hacia objetivos determinados implica proyectar y organizar las estrategias de acción y de aplicación de los
recursos.

Actividad 1. Requerimientos de implementación de un proyecto de información

06 de febrero al 12 de febrero

Propósito

La presente actividad tiene como objetivo identificar en las etapas iniciales que integran un proyecto de información específicamente la
planeación.

Instrucciones

Teniendo como referencia el caso práctico desarrolla los siguientes puntos:

1. Desarrolla la etapa de planeación.

2. Desarrolla el calendario.

3. Menciona dos ventajas de la etapa de planeación del proyecto de información y relaciónalas con el caso práctico.

4. Guarda la actividad con la nomenclatura DAPI_U2_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu
primer apellido y la Z por tu segundo apellido.
 5. Envía el archivo a tu docente para recibir retroalimentación mediante la herramienta Foro con subida de archivo. Espera y atiende la
retroalimentación correspondiente.

6. Comenta en el foro, qué aspectos consideraste para realizar el calendario y detecta las coincidencias o diferencias entre tu aportación y la
de uno de tus compañeros.

Actividad 2. Recopilación de Información 12 febrero al 18 febrero

Propósito

Esta actividad continúa con el desarrollo del proyecto de la actividad anterior dando seguimiento a las dos siguientes etapas del proceso
administrativo; Organización y Dirección.

Instrucciones

1. Desarrolla la etapa de organización.

2. Desarrolla la etapa de dirección.

3. Identifica las principales restricciones en el proyecto.

4. Guarda la actividad con el nombre DAPI_U1_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu primer
apellido y la Z por tu segundo apellido.

5. Envía el archivo a tu docente para recibir retroalimentación mediante la herramienta Tarea.

Evidencia de Aprendizaje. Propuesta de Proyecto de Información

18 febrero al 24 febrero

La evidencia de aprendizaje tiene el propósito de consolidar el proyecto de información que se fue desarrollando desde la actividad 1 de esta
unidad 2, integrando las 4 etapas del proceso administrativo.
Instrucciones

1. Describe la necesidad que atenderá el proyecto.

2. Identifica las tareas principales y la forma en que se distribuirá el trabajo.

3. Integra la estructura de organización con la cual se relaciona el proyecto: funcional, matricial, por finalidad, justifica tu determinación.

4. Integra los elementos de la etapa de ejecución y control:

Establece los tiempos en las actividades y estimación de la duración del proyecto.

5. Establece un sistema de control en cada una de las etapas del proyecto.

6. Guarda la actividad con la nomenclatura DAPI_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu
primer apellido y la Z por tu segundo apellido.

7. Envía el archivo a tu docente para recibir retroalimentación mediante la herramienta Tarea.

Actividad de Autorreflexión U2 24 febrero al 28 febrero

Responde el siguiente cuestionario

1. Menciona tres restricciones de un proyecto.

2. Define el concepto de controlar un proyecto.

3. ¿En qué consiste la acción de dirigir un proyecto?

4. ¿Qué es un diagrama organizacional?

5. ¿Qué es un plan de proyecto?

6. ¿Qué es la administración de proyectos?

7. ¿Qué es programación?

8. Define planeación.

9. ¿Qué ventajas presenta el enfoque administrativo?

10. Menciona las fases del proceso administrativo.