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OBJETIVO GENERAL:
Comprender los objetivos y nuevos alcances de la disciplina arqueológica dentro del desarrollo de
la ciencia y la tecnología.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
UNIDADES:
CRONOGRAMA:
SESIONES: MIÉRCOLES Y VIERNES DE 8:00 A 10:00 HRS.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
El alumno(a) participará de manera activa a lo largo del curso. Previa lectura, analizará y
discutirá en clase el objetivo e importancia de la investigación que se asigne en cada
sesión; entregará dos controles de lectura asignados para la sesión de discusión.
Identificará en cada lectura; preguntas de investigación, métodos, técnicas, enfoques
teóricos, importancia social y relevancia de la investigación. Se realizarán discusiones
grupales así como trabajos individuales y por equipo dentro y fuera del aula. Se usarán
técnicas de motivación de grupo, movilización mental, lluvia de ideas, discusión dirigida y
resolución de problemas, entre otras técnicas de interés como la conferencia. Se pone
especial atención para que el curso proporcione al alumno(a) la formación integral que se
propone en la filosofía del Modelo Educativo impulsado por la Institución.
Nota: Los recursos audiovisuales serán instrumentos de auxilio en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
1) exposición 10 puntos.
2) primer examen parcial 15 puntos.
3) segundo examen parcial 15 puntos.
4) controles de lectura. 30 puntos.
5) prácticas de campo. 10 puntos.
6) Informe y/o ensayo 20 puntos.
(100%) .
PRODUCTO ESPERADO
Un informe final de 5 a 8 cuartillas en donde el/la alumno/alumna manifiesta su
comprensión espacial y temporal acerca del surgimiento y desarrollo de la disciplina
arqueológica en el estudio de la cultura.
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Tener seguro médico actualizado para salir al campo. Los trabajos y exámenes no
cubiertos en tiempo y forma se presentan en el examen ordinario.
MATERIAL AUDIOVISUAL
El estudiante identificará los rasgos culturales que dieron origen al estudio de la prehistoria y la
arqueología.
Fagan, Brian
2016 In the Beggining: an introduction to archaeology. Routledge. London-New York
Capítulo 1 y 2.
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1988 Historia de la prehistoria en México. Orígenes del hombre americano. Alba González
Jácome (comp.).México. SEP.
Rudgley, Richard
2000 Los pasos lejanos: una nueva interpretación de la prehistoria. Grijalbo, Barcelona.
Shannap, Alain
1997 Orígenes de la arqueología. En Simposium sobre arqueología europea. 1997.
INAH-UADY-GDY. Pp. 1-48
Arqueología prehistórica.
Arqueología clásica e histórica.
Arqueología subacuática y submarina.
Arqueología Histórica. Arqueología Industrial.
Arqueología Urbana.
Arqueoastronomía.
Arqueología de rescate y salvamento.
Arqueología Experimental.
Arqueología etnográfica (etnoarqueología).
Arqueologías contemporáneas.
Andrews, Antonio P.
1984 La arqueología Histórica en el Área Maya. En Investigaciones recientes en el área maya:
XVIIIMesa Redonda (21-27 de junio de 1981). Ed. SMA. México, Tomo II. Pp.185-193
Díaz-Andrew, Margarita
2005 Género y arqueología una nueva síntesis. Arqueología y género (Margarita Sánchez
Romero, Ed.): 13-51
Iwaniszewski, Stanislaw.
1985 El templo del dios descendente en Tulum: un enfoque arqueoastronómico. En
Memorias del Primer Coloquio Internacional de Mayistas. (5-10 de Agosto de 1985). Ed.
UNAM. México. Pp. 209-219.
Pincemín, Sofía
1985 La exploración subacuática en la Arqueología Maya. En Memorias del Primer
Coloquio Internacional de Mayistas (5-10 de Agosto de 1985). Ed. UNAM, México.
Rathje, William L.
4
1974 The Garbage Proyect: An archaeological Perspective on modern Household-level
resource management. En Actas del XLI Congreso Internacional de Americanistas. Vol. 1:
230-237. México.
Objetivos de clase:
Binford, Lewis R.
1962 Archaeology as Anthropology. En American Antiquity. Vol. 8 (22):217-225
Cázarez Hernández, Laura, María Christen, Enrique Jaramillo Levi, Leticia Villaseñor Roca y Luz
Elena Zamudio Rodríguez
1987 Técnicas actuales de investigación documental. México, UAM-Editorial Trillas.
Gándara, Manuel
1992 La arqueología oficial mexicana: causas y efectos. Colección divulgación.
INAH. México. Pp. 144-156
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ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE LA UNIDAD.
Ejercicios: el estudiante presentará en un máximo de dos cuartillas, un control por cada lectura
indicada por el profesor. Incluirá: la temática, el objetivo buscado por el autor, la metodología
empleada en la investigación, la relevancia del trabajo, las aportaciones y conclusiones del autor. El
alumno incluirá su comentario.
El estudiante realizará exposiciones de manera individual y por equipos de los temas señalados.
Objetivos:
Deetz, James
1967 Invitation to Archaeology. American Museum. Science Books. New York. Pp.
55-65
Fagan, Brian
2016 In the Beggining: an introduction to archaeology. Routledge. London-New
York.
Objetivos:
Fagan, Brian
2016 In the Beggining: an introduction to archaeology. Routledge. London-New
York.
6
Wheeler, Sir Mortimer
1978 Arqueología de Campo. FCE, México. Pp-33-51
Ejercicios: el estudiante presentará en un máximo de dos cuartillas, un control por cada lectura
indicada por el profesor. Incluirá: la temática, el objetivo buscado por el autor, la metodología
empleada en la investigación, la relevancia del trabajo, las aportaciones y conclusiones del autor. El
alumno incluirá su opinión.
El estudiante realizará exposiciones de manera individual y por equipos, de los temas señalados.
Objetivos:
Objetivos:
• El estudiante destacará la importancia de la clasificación de los vestigios materiales en el
trabajo arqueológico y la importancia del uso de las estadísticas en el análisis e
interpretación de los mismos.
• El estudiante explicará la importancia de la publicación y difusión de los resultados de la
investigación.
Objetivos:
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• Mencionar la importancia del análisis, clasificación, difusión de resultados y el empleo de
las estadísticas por computadora (software) en el trabajo arqueológico.
Fagan, Brian
2016 In the Beggining: an introduction to archaeology. Routledge. London-New
York.
Gándara, Manuel
1992 La arqueología oficial mexicana: causas y efectos. Colección
divulgación. INAH. México. Pp. 78-102
Ejercicios: el estudiante presentará en un máximo de dos cuartillas, un control por cada lectura
indicada por el profesor. Incluirá: la temática, el objetivo buscado por el autor, la metodología
empleada en la investigación, la relevancia del trabajo, las aportaciones y conclusiones del autor. El
alumno incluirá su comentario.
El estudiante realizará exposiciones de manera individual y por equipos de los temas señalados.
Vídeo: Etnoarqueología
Objetivo:
Brüeggemann, J.K.
1990 Consideraciones en torno a lo que llaman arqueología. Etnoarqueología: Coloquio
Bosh-Guimpera. Ed. Yoko Sugira Y. Y Mari Carmen Serra P. UNAM, México. Pp.
15-21
Fagan, Brian
2016 In the Beggining: an introduction to archaeology. Routledge. London-New
York. Capítulos: 4 y 5 (Part IV and V)
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ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE LA UNIDAD.
Ejercicios: el estudiante presentará en un máximo de dos cuartillas, un control por cada lectura
indicada por el profesor. Incluirá: la temática, el objetivo buscado por el autor, la metodología
empleada en la investigación, la relevancia del trabajo, las aportaciones y conclusiones del autor. El
alumno incluirá su comentario.
El estudiante realizará exposiciones de manera individual y por equipos de los temas señalados.
REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS
American Antiquity
2014 Código Editorial, Información para Autores y Guía Estilística para American
Antiquity y Latin American Antiquity. Latin American Antiquity 8:170-192.
Sharer, Robert J.
1998 La civilización Maya. FCE. México.