Práctica N° 1

Mediciones

Carolina Andrea Ojeda Pico

Ferney Díaz Cuevas
Jairo Alonso Cogollo Otero
Eira Melissa Pacheco Córdoba

Gladys Jiménez

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
Facultad de Ingeniería
Ingeniería de Sistemas
Semestre II

Marzo/05/2016
INTRODUCCION

Una magnitud física es un atributo de un cuerpo, un fenómeno o una sustancia,

que puede determinarse cuantitativamente, es decir, es un atributo susceptible de
ser medido. Ejemplos de magnitudes son la longitud, la masa, la potencia, la
velocidad, etc. A la magnitud de un objeto específico que estamos interesados en
medir, la llamamos mesurando.

Para establecer el valor de un mesurando tenemos que usar instrumentos de

medición y un método de medición. Asimismo es necesario definir medición y
unidades de medición. La medición es un proceso básico de la ciencia que
consiste en comparar un patrón seleccionado con el objeto o fenómeno cuya
magnitud física se desea medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en
esa magnitud. Por ejemplo, si deseamos medir el largo de una mesa, el
instrumento de medición será una regla. Si hemos elegido el Sistema
Internacional de Unidades (SI), la unidad será el metro y la regla a usar deberá
estar calibrada en esa unidad (o submúltiplos). El método de medición consistirá
en determinar cuántas veces la regla y fracciones de ella entran en la longitud
buscada.

En todo proceso de medición existen limitaciones dadas por los instrumentos

usados, el método de medición, el observador (u observadores) que realizan la
medición. Asimismo, el mismo proceso de medición introduce errores o incertezas.
OBJETIVOS

 General.

 Estudiar los distintos tipos de medidas y garantizar una buena

comprensión de todos los instrumentos utilizados en el
procedimiento.

 Específico.

 Reconocer y manipular distintos instrumentos por medio de los

cuales es posible determinar tiempo y masa con distintos grados de
precisión.
 Reconocer la importancia de la elección del instrumento de medición
adecuado.
 Afianzar en los estudiantes el uso del: cronometro, pie de rey, regla
(mm), regla (cm).
 MATERIALES.

 Cronometro
 Reglas
 Pie de rey
 Monedas
 Cilindro de aluminio
 Balín
 Placa grande
 Placa pequeña
 Columna
 Cubo De Madera
 Mesa de trabajo

MARCO TEORICO.

Dado que este trabajo está basado en el aprendizaje y manipulación de múltiples

instrumentos de medida en distintos objetos los cuales se han de medir de forma
directa e indirecta haciendo uso del pie de rey, regla de milímetros y de
centímetros, cinta métricas y cronometro. Con ayuda de estos instrumentos hemos
logrado hallar las longitudes, áreas, volumen de los objetos a medir. Conociendo
en sí que en dichos elementos se presenta un margen de error de acuerdo con el
instrumento que se allá utilizado.

MEDIR: la medición es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar

un patrón seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea
medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud.

Si cada persona tuviera su propio patrón de medida, sólo él comprendería el valor

de su resultado y no podría establecer comparaciones a menos que supiera la
equivalencia entre su patrón y el de su vecino. Por esta razón se ha acordado el
establecimiento de un patrón que actualmente tiende a ser el Sistema
Internacional (SI).

Se puede decir que el resultado de una medida es lo que se conoce como el valor
de la magnitud. Este valor debe ir acompañado de su respectiva unidad de
medida. Decir que la masa de una varilla es 80.4 no significa nada a menos que
se diga que es 80.4 gr, 80.4 kg, etc. Entonces es importante que las cantidades
que se midan vayan acompañadas de sus respectivas unidades de medida.

MEDICIÓN DIRECTA: son el resultado de una comparación directa (usualmente

con la ayuda de instrumentos) de una cantidad desconocida de una entidad física,
con una cantidad conocida o estandarizada de la misma entidad. Ejemplo: la
medida de la longitud de una varilla, la medida de la masa de un cuerpo, el tiempo
transcurrido entre dos eventos, etc.

MEDICIÓN INDIRECTA: son aquellas que resultan del cálculo de un valor como
función de una o más medidas directas. Ejemplo: la velocidad, la densidad, la
presión, la determinación del volumen Ve de una esfera que se basa en la medida
directa de su diámetro D y del volumen

UNIDADES DE MEDIDA

Una unidad de medida es una cantidad estandarizada de una determinada

magnitud física en general una unidad de medida toma su valor a partir de un
patrón o de una composición de otras unidades diferentes

Al patrón de medida le llamaremos también unidad de medida. Debe cumplir las

siguientes condiciones

1. Ser inalterables, esto es, no a de cambiar con el tiempo ni en

función de quien realiza la medida
2. Ser universal es decir utilizada para todos los países
3. Ha de ser fácilmente reproducible.
MONTAJE Y PROCEDIMIENTO.
1. Medidas de tiempo.
Con ayuda de un cronometro, uno de los integrantes del grupo tomará 20 (veinte)
veces su tiempo de reacción. Recuerde que la precisión del cronometro es de una
centésima de segundo.
2. Medidas de longitud.

Usando el instrumento más apropiado en cada caso, determinamos las

siguientes longitudes.

I. Ancho y largo de la mesa de trabajo.

II. Profundidad del cilindro de aluminio.
III. Diámetro del balín.
IV. Espesor de las monedas
V. Largo y ancho de las placas (grande y pequeña).
VI. Largo de la columna.

Instrumentos de medición utilizados:

 Regla milímetro
 Regla centímetro
 Pie de rey
 Cinta métrica
Con cada uno de ellos tomamos las medidas de los objetos que nos suministró la
profesora en clase. Ya teniendo las medidas de cada uno de estos objetos
procedimos a hacer pequeñas fórmulas matemáticas (suma, resta, multiplicación),
para obtener el resultado o medida exacta.
Solución
1) MEDIDAS DE TIEMPO.
Tiempo de reacción.

Tiempo (seg) Repeticiones

00. 60 1
00. 52 2
00. 45 3
00. 57 4
00. 50 5
00. 51 6
00. 46 7
00. 50 8
00. 50 9
00. 51 10
00. 45 11
00. 44 12
00. 45 13
00.50 14
00.49 15
00.47 16
00.47 17
00.41 18
00.49 19
00.56 20
2) MEDIDAS DE LONGITUD.
Tabla de datos.

objetos instrumentos dimensiones proceso de medición Resul / med.

exacta
placa Regla Largo (26±0.1)mm=(26.1)(25.9) 675.9mm
grande milímetro
Base (62±0.1)mm=(62.1)(61.9) 3.84mm
(mm)
Largo 120+2(0.05)mm=120+0.1 120.1mm
Pie de rey Ancho 60+1(0.05)mm=60+0.05 60.05mm
(mm)
Espesor 0.7+3(0.05)mm=0.7+0.15 0.85mm
placa Regla Largo (77±0.1)mm=(77.1)(76.9) 5.92mm
pequeña milímetro
(mm) Base (33±0.1)mm=(33.1)(32.9) 1.08mm
Pie de rey Largo 75+20(0.05)mm=75+1 76mm
(mm)
Ancho 31+10(0.05)mm=31+0.5 31.5mm
Espesor 0.9+1(0.05)mm=0.9+0.05 0.95mm
cilindro Pie de rey Radio interno 28.04/6.28 4.52r
de (mm)
Radio 29.3/6.28 4.66r
aluminio
externo
Profundidad 60.5mm 60.5mm
columna Regla Largo (61±0.1)mm=(61.1)(60.9) 3.72mm
milímetro Base (12±0.1)mm=(12.1)(11.9) 143.9mm
(mm)
Pie de rey Espesor 9+14(0.05)mm=9+0.7 9.7mm
(mm)
Mesa Regla Largo (1743±0.1)mm=(1743.1)(1742.9) 303.804.8mm
milímetro
(mm) Ancho (860±0.1)mm=(860.1)(859.9) 739.5mm
ANALISIS O RESULTADO.

A partir de la presente práctica se logró medir las dimensiones de un listado de 4

objetos usando los distintas herramientas de medición, cabe destacar que cada
una de esas herramientas tiene su propio margen de error.

También pudimos notar que cada objeto tiene sus mediciones específicas, así
como también existe la herramienta indicada para tomar dichas medidas. Como
usamos patrones de medidas pudimos notar que al tomar las mismas medidas
pero con distintas herramientas de medición dichas medidas no cambian y si lo
hacen lo harían en un pequeño margen de error eso dependiendo la precisión del
aparato de medición.

Pudimos ver lo útil que es usar medidas indirectas, estas se obtienen usando
formulas o cálculos matemáticos, es de suma importancia su utilización porque
con este tipo de medidas podemos encontrar una serie de datos o medidas de
cuerpos geométricos, áreas, volúmenes, entre otras más.

De esta forma pudimos ver y aprender lo muy importante que eso las mediciones
sean directas o indirectas, porque gracias a ellas podemos calcular un sifin de
datos que todo tipo acerca de cuerpos, fuerzas, figuras, etc. Y esto nos brinda la
oportunidad de conocer de forma muy precisa todo tipo de fenómenos físicos
EVALUACION.
1. Por métodos estadísticos determine el tiempo de reacción de su
compañero, esto es el promedio más o menos la desviación estándar.

R/ Promedio o media aritmética 𝑥̅

1
𝑥̅ =𝑁 ∑𝑁
𝑖=1 𝑥 𝑖

Donde, N = 20 igual a el numero repeticiones.

El tiempo de reacción real está dada por el promedio de los datos más o menos la
desviación estándar (error absoluto).

60+52+45+57+50+51+46+50+51+45+44+45+50+49+47+47+41+49+56+54
x ̅=
20

9.90
Promedio(x)= = 0.495
20

Desviación estándar

𝑛
2 1
𝜎=√ ∑(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
𝑁−1
𝑖=1

Dónde:

𝑥̅ = es el promedio

N= número total de datos

Xi= cada una de las medidas tomadas

 𝑛
21
𝜎 = √ ∑(𝑥𝑖 − 0.495)2
19
𝑖=1

2 1
𝜎 = √19 (61 − 0.495)2 + (52 − 0.495)2 + (45 − 0.495)2 + (57 − 0.495)2 +

(50 − 0.495)2 + (51 − 0.495)2 + (46 − 0.495)2 + (50 − 0.495)2 + (51 − 0.495)2 +
(45 − 0.495)2 + (44 − 0.495)2 + (45 − 0.495)2 + (50 − 0.495)2 + (49 −
0.495)2 +(47 − 0.495)2 + (47 − 0.495)2 + (41 − 0.495)2 + (49 − 0.495)2 +
(56 − 0.495)2 + (54 − 0.495)2

1
𝜎 = √19 (3.6608 + 2.6527 + 1.9806 + 3.1928 + 2.4507 + 2.5507 + 2.0707 +

3.1928 + 2.4507 + 1.9806 + 1.8926 + 1.9806 + 2.4507 + 2.3527 + 2.1627 +

2.1627 + 1.406 + 2.3527 + 3.0808 + 2.8627)

48.8879
 𝜎= √ 19

 𝜎 = √2.573047368  𝜎 = 1.604072121 

2. Que características deben tener los patrones de medida de longitud y

tiempo? Explique su respuesta.

R/

Las características que deben de poseer todos los patrones de medias

son:

 Ser inalterable, es decir, no ha de cambiar con el tiempo ni en

función de quién realice la medida
  Ser universal, es decir ampliamente utilizado o al menos reconocido.
Esto con el fin de que otras personas puedan comprender las
mediadas realizadas con el patrón de medición.

 Ha de ser fácilmente reproducible. Esto quiere decir que otras

personas sin importar en que parte de mundo se encuentren puedan
replicar un sinfín de número de veces la mediad realizadas con el
patrón de medición.

3. Que instrumento de medida de longitud utilizo en cada uno de los

procedimientos porque no uso otro? Cuál de estos instrumentos es más
preciso.

R/
 Para poder medir el ancho y largo de la mesa de trabajo usamos la
religa de mm porque esta era la más larga.

 para la profundidad del cilindro de aluminio usamos el pie de rey

porque es el instrumento más adecuado para realizar esta medición,
además de facilitar este tipo de medidas.

 Al medir el espesor de las monedas usamos el pie de rey, este

cuenta con unas pinzas para poder insertar el objeto a medir y de
esa forma medir su grosor.
4. Diga cuales de las medidas realizadas en este laboratorio son directas e
indirectas.

R/

MEDIADAS DIRECTAS:

 Ancho y lago de la mesa de trabajo

 Profundidad del cilindro de aluminio

 Diámetro del balín

  Espesor de las monedas

Son consideras mediciones directas porque lo que hicimos fue comparar

un patrón de medida ya establecido con el objeto a medir.

MEDIDAS INDIRECTAS:

 Area de la mesa de trabajo (A = base * altura)

 Volumen del cilindro ( )

 Volumen del balín ( )

 Volumen de las monedas (V = π · r2 · h )

Son mediad indirectas porque usas formulas matemáticas para poder ser
encontradas.
CONCLUSION.

Con el anterior trabajo se logró entender la importancia que tiene medir,

con este proceso podemos comunicar a otras personas las dimensiones de
las cosas que tenemos. A demás se aprendió sobre los patrones de
medida determinados para cada magnitud, se adquirió conocimiento de
cómo usar instrumentos que sirven para medir longitudes (regla),
profundidades (pie de rey); que son necesarios y útiles para medir objetos
de distintos tamaños. A lo largo de todo el proceso y en conjunto a lo vivido
en el laboratorio podemos manejar con eficiencia los instrumentos
métricos; así mismo manipulamos el cronometro para así poder llevar
acabo el tiempo de reacción de uno de nuestros compañeros presentes en
la mesa de trabajo.

A través del desarrollo de la práctica, se pudo observar que en el proceso

de medir existe cierta impresión al momento de escoger la medida
correcta, por lo tanto estimamos el valor medio de las medidas tomadas
para acercarnos más a la exacta.
 BIBLIOGRAFIA.

Sitios web:

 http://es.wikipedia.org/wiki/Medici%C3%B3n
 http://bit.ly/1cxQtY9
 https://es.wikipedia.org/wiki/Medici%C3%B3n
 http://www.buenastareas.com/materias/caracter%C3%ADsticas-de-un-
patr%C3%B3n-de-medida/0
ANEXOS:

PIE DE REY

CRONOMETRO:

REIGLA:
 BANCO DE PREGUNTAS

1) ¿Que se entiende por medición?

R/ la medición es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un

patrón seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea
medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud.

2) Exprese como se encuentra la base de un rectángulo, y diga si es medición

directa o indirecta

R/ Para poder calcular la el área de un rectángulo multiplicamos base por altura, lo

cual es considerado como medición indirecta

3) De 3 ejemplos de medición indirecta

R/ SUPERFICIE, VOLUMEN, PERÍMETRO, DENSIDAD

4) De 2 ejemplos de medición directa diferente a los anteriormente vistos

R/ fuerza, temperatura

5) Mencione algunos instrumentos para medir presión, velocidad y temperatura

R/ velocidad (velocímetro), presión (barómetro), temperatura (termómetro)