FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

(Escuela Nacional Preparatoria

DATOS DE LA
INSTITUCIÓN

Nombre: Clave
DATOS DEL PROFESOR

Nombre: Dictame
n
Fecha de Fecha de revisión
elaboración final y
firma del Director
Técnico
DATOS DE LA
ASIGNATURA

Nombre: ORIENTACIÓN EDUCATIVA V

Clave: 1515 Optativa/obligatoria OBLIGATORIA Ciclo lectivo:
Horas por semana: 1 Horas teóricas Horas prácticas
Plan de estudios: 1996 Grupo (s): Clases por
semana:

PROPÓSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO (para consultar el programa indicativo oficial remítase a la
Dirección Técnica de su institución, o bien a la página electrónica de la ENP en
http://dgenp.unam.mx/planes/planes.htm)

• Contribuir a cumplir con una de las finalidades de la institución en cuanto a encauzar la vocación del alumno a la elección
de una determinada carrera profesional.
• Fortalecer al alumno en la toma de decisiones con el reconocimiento de sus intereses, valores, actitudes, aptitudes y
habilidades, así como con elementos de diagnóstico y pronóstico.
Estos propósitos inciden en el perfil del bachiller, en cuanto a que:
• Desarrollará intereses profesionales y evaluará alternativas hacia la autodeterminación.
• Fomentará su iniciativa, su creatividad y su participación en el proceso social.
PLANEACIÓN GLOBAL

CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS

UNIDADES HORAS CLASES TEÓRICAS CLASES PRÁCTICAS
TOTAL TEÓRICA PRÁCTICA NÚMER FECHAS NÚMERO HRS. FECHA
S S O S
UNIDAD I: PERFIL DE CARRERAS POR ÁREA.
(10 HRS)
UNIDAD II: HERRAMIENTAS DE
DIAGNÓSTICO Y PRONÓSTICO PARA
DETERMINAR EL PERFIL VOCACIONAL DEL
ALUMNO. (10 HRS)
UNIDAD III: TOMA DE DECISIONES
(10 HRS)
TOTALES
OBSERVACIONES
 SISTEMA DE EVALUACIÓN
ELEMENTOS DESCRIPCIÓN
Factores por evaluar
Periodos de evaluación y
unidades por evaluar
Criterios de exención

Asignación de
calificaciones

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA RECURSOS DIDÁCTICOS

PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad/Tema
Propósito (s)
Objetivo (s)
Que el alumno tenga un
panorama general de todas
las áreas y carreras con sus
características específicas,
en
cuanto a lo académico y al
campo profesional para que
posteriormente pueda
realizar
un comparativo con su perfil
y pueda tomar la decisión
más acertada posible.
Recursos didácticos
PERFIL DE CARRERAS POR ÁREA. Número I
Contenidos temáticos Fechas Actividades de Fechas
programadas enseñanza- reales
aprendizaje
Perfil del aspirante por área y carrera.
-Características específicas de cada área
y
carrera.
-Perfil del campo profesional y laboral de
cada profesión.
-En este tema se presentan las
características académicas y de estudio
que debe tener una persona para estudiar
determinada carrera.
-El objeto de estudio y los problemas a los
que se abocan las áreas y carreras son:
algunos de los elementos de análisis
indispensables para la toma de decisiones
vocacionales.
Bibliografía básica y de Sistema de evaluación
consulta
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad/Tema
Propósito (s)
Objetivo (s)
Que el alumno cuente con
los suficientes elementos de
diagnóstico y pronóstico que
le apoyen en la elección de
la carrera a estudiar en
el
nivel licenciatura y en la
definición del área a
inscribirse en el sexto
año.
Recursos didácticos
HERRAMIENTAS DE DIAGNÓSTICO Y PRONÓSTICO PARA Número II
DETERMINAR EL PERFIL
VOCACIONAL DEL ALUMNO.
Contenidos temáticos Fechas Actividades de Fechas
programadas enseñanza- reales
aprendizaje
Pruebas o instrumentos para diagnóstico
y pronóstico de intereses, actitudes,
aptitudes, habilidades y valores
El aplicar las pruebas o instrumentos que
sirven para identificar los intereses
vocacionales del alumno y equiparar los
resultados con los de las pruebas sobre
aptitudes, habilidades, actitudes y
valores,
permite elaborar un pronóstico que sirve
para orientar al alumno en la toma de
decisiones.
Bibliografía básica y de Sistema de evaluación
consulta
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad/Tema
Propósito
(s)
Objetivo
(s)
El alumno con los
conocimientos de
Orientación educativa IV y la
elaboración de un modelo
de toma de decisiones,
estará en capacidad de
definir la posible área a
estudiar en 6º año y la
carrera a nivel licenciatura.
Recursos didácticos
TOMA DE DECISIONES Número III
Contenidos temáticos Fechas Actividades de Fechas
programadas enseñanza- reales
aprendizaje
-Variables que afectan la toma de
decisiones.
-Establecimiento de metas y elaboración y
análisis de alternativas.
El énfasis en el análisis de lo que es la
experiencia pasada, la importancia de la
motivación y de la disposición, mostrará
que son elementos para descubrir las
variables que afectan su proceso de toma
de decisiones vocacionales.
Para determinar el área a estudiar en sexto
grado y la carrera a proseguir en nivel
licenciatura, se requiere de la elaboración
de un modelo de toma de decisiones en el
que se defina el problema y se
establezcan
las alternativas vocacionales.
Bibliografía básica y de Sistema de evaluación
consulta