Foro 1

Participa en el foro de esta semana respondiendo a los siguientes temas:

¿Cuál es la clasificación de los docentes, según el Dr. Larroyo al analizar la obra de
Durkheim?
Prepararse las clases
- Motivar a los estudiantes.
- Gestionar las clases considerando la diversidad de los estudiantes.
- Utilizar diversos materiales y métodos para hacer las clases interesantes
- Claridad expositiva
- Mantener la disciplina y el orden
- Gestionar de manera eficiente la comunicación con los alumnos.
- Tratar a los alumnos con respeto
- Reconocer cuando comete un error o se equivoca en algo
- Realizar una buena tutoría y dar ejemplo
- Proporcionar a todos una atención frecuente y sistemática
- Interesarse por los estudiantes, preguntarles sobre lo que hacen e intentar
ayudarles.
- Dar una orientación ajustada a los problemas que plantee cada alumno y a sus
necesidades.
- Hacer trabajar duro a los alumnos y poner niveles altos.
- Ayudar a los estudiantes a ser independientes y organizar su aprendizaje
- Promover y orfientar los trabajos en grupo
- Investigar en el aula, aprender con los alumnos.

De acuerdo con tu experiencia, ¿cómo defines la actividad docente?

Para mí la actividad docente es la interacción de docente alumno en la construcción
de aprendizajes haciendo énfasis en que los docentes aprendemos mucha más de
lo que creemos de nuestros alumnos, es trabajo entre pares, trabajo colaborativo.
 Define con tus propias palabras a qué se refiere el término “profesionalización
docente”
Es el desarrollo acdemicante hablando, esto para dar pauta a la adaptación de los
nuevos retos que surgen a través del paso del tiempo, aspirar a ser mejor, adquirir
nuevos conocimientos, ser más autónomo, ser útil para poder aplicar, técnicas y
estrategias de aprendizaje para nuestros alumnos .

FORO NUMERO 2
¿De acuerdo con su experiencia, ya sea como estudiante o como docente, cuáles
consideran que son los principales motivos de la desvalorización del magisterio?
Durante muchos años los maestros han sido objeto de desvalorización, por las
malas practicas que se habían venido presentando dígase como tal heredar o
vender las plazas, estar en paro durante mucho tiempo, no estoy genalizando que
“todos” pero por esa minoría la reputación de los docentes se ha degradado y vuelvo
a repetir no quiere decir que sean todos, con la llamada “Reforma Educativa” los
cambios son bastante notables y notorios, debiendo puntualizar que algunos si
afectan la parte laboral del docente con todos los procesos que ni siquiera los
políticos tienen es más hay muchos que no cuentas con algún estudio profesional;
pero entiendo también que ese no es el punto

FORO NUMERO 3
1. ¿Cuáles son los elementos que logran distinguirla de las otras escuelas
haciéndola elegible para alumnos potenciales?

 Resultados académicos de calidad, docentes preparados de manera

adecuada para ofrecer educación de calidad.
 Infraestructura adecuada para fortalecer el proceso de esneñzanza
aprendizaje

 Promoción de valores dentro de la institución

 Preparacion continuia de los docentes c, contar con la prefesionalizacón
adecuada.
 Actuañización de los programas de estudio cada que sea requerido.
2. ¿Cuáles son los principales retos que enfrentan los Directivos para ofrecer calidad
educativa en la institución?
El reto que enfrentan los directivos para los ofrecer calidad educativa en la
institución es cumplir con su función y lograr que el colectivo docente trabaje de
manera conjunta para se logren los objetivos y se cumplan las características antes
mencionadas, también otro reto sería el hecho de promover entre sus docentes para
actualizarse día con día y ofrecer un mejor servicio frente a las aulas. Al director le
corresponde organizar el funcionamiento de la escuela para lograr los objetivos
institucionales plasmados en la Ruta de Mejora, como decisión del colectivo;
articulando la organización, la planificación, la gestión de los recursos, el
seguimiento de las actividades educativas, la evaluación de los aprendizajes y las
relaciones con la comunidad educativa, entre muchos otros. La función del director
en una escuela es fundamental para introducir y llevar a cabo innovaciones
educativas; el liderazgo pedagógico del director es un factor clave para que los
alumnos logren resultados académicos altos.

Foro numero 4
¿Cuáles consideran que son las características que definen la profesión docente
como una actividad especializada?
 Una de ellas es la adaptación y resolución de situaciones problemáticas dentro
del aula.
 Actitud flexible para controlar los niveles de estrés.
 Estar en constante preparación para poder ofrecer una educación de calidad.
 Una actitud positiva te ayudará a saber cómo sobrellevar y actuar frente a
diversos problemas que pueden expresar o tener los estudiantes. Los jóvenes a
los que enseñes tendrán además de un profesor, un referente a quien acudir en
diferentes situaciones. Es importante que mantengas una actitud abierta con
ellos para que se sientan apoyados.
 La conformidad y la quietud no son características de esta profesión. Ser
maestro es una ardua tarea, sin dudas, pero solo aquellos que aspiran a más y
tienen altas expectativas sobre su trabajo son los que alcanzan el éxito y se
destacan.

Foro Numero 5
El siglo XXI se plantea como un siglo con grandes retos en diferentes aspectos para
el ser humano específicamente la educación se observa como un fenómeno
sumamente complejo. Para responder a esta complejidad los docentes debemos
resinificar esta noble profesión. La pregunta base de la discusión es:
¿Estamos preparados para enfrentar la diversificación propuesta en la formación
docente?
Hay un proceso histórico de aumento de las exigencias que se hacen al profesor,
pidiéndole asumir cada vez mayor número de responsabilidades. En el momento
actual un profesor no puede afirmar que su tarea se reduce simplemente a dar sus
clases. Además de saber su materia, hoy se le pide al profesor que sea un facilitador
del aprendizaje, pedagogo eficaz, organizador del trabajo del grupo y que, además
de atender la enseñanza, cuide el equilibrio psicológico y afectivo de sus alumnos,
la integración social, su formación sexual, y la práctica de valores que hoy en día es
un apartado importante.

¿Qué circunstancias lo favorecen y cuáles limitan esta diversificación?

Las circunstancias que favorecen la diversificación es la buena actitud del docente
al enfrentar los retos, la adaptación a los cambios de la exigencia del siglo XXI la
preparación en cada ramo que desempeña el mismo, y al mismo tiempo limitan
estas la apatía del docente o la resistencia al cambio sobre algunas situaciones.
De manera personal ¿Cuáles son tus áreas de oportunidad en esta formación del
docente del siglo XXI?
La investigación educativa ha demostrado que el rol del docente es fundamental
para que los estudiantes aprendan y trasciendan, incluso, los obstáculos inherentes
a su entorno. Un buen maestro parte del punto en el que encuentra a sus
estudiantes, y los ayuda a llegar lo más lejos posible tanto en el dominio de los
conocimientos, habilidades, actitudes y valores planteados en los planes y
programas de estudio, como en el desarrollo de su potencial. Considero que una de
mis áreas de oportunidad representa la experiencia ya que es un factor que en lo
personal juega un papel importante pro que hay ocasiones que debo de recurrir con
compañeros para la resolución de conflictos.

Foro Numero 6
Hoy por hoy las competencias en la educación son el eje desde donde parte
cualquier propuesta educativa. Bajo esta perspectiva:
¿Cómo evalúas las estrategias (de las instituciones educativas) para la promoción
de las competencias en el desarrollo del proceso de aprendizaje y las competencias
generales, en el docente?
De manera general las estrategias aplicada son de mucho estés para el docente
debido a que es una presión debido a que en dado caso de que el docente no tenga
resultados satisfactorios para el desarrollo del proceso de aprendizaje y
actualización puede tener una recesión laboral, esto desencadena una serie de
procesos en donde las instituciones educativas dejan la responsabilidad total sobre
el docente en todos los aspectos esto mismo hace que su rendimiento sea deficiente
y muchas veces falto de interés.

¿Cuál sería tu propuesta para esta formación continua en competencias docentes?

Considero que poco a poco se debe ir capacitando a los docentes en las áreas de
oportunidad que se detecten a través de la observaciones de clase y también con
el examen que generalmente se aplica pero más que eso en la práctica docente ya
que soy de la idea que algunos somos buenos respondiendo exámenes y no muy
buenos en la práctica docente y otros son muy buenos para el desarrollo de una
clase pero no para los exámenes, tiene que ser algo que se compense en la
habilidades que cada uno posee.

Foro 7
La docencia implica un gran desgaste físico y mental, por ello es de vital importancia
contar con herramientas que nos permitan lidiar con esta circunstancia, aquí la
pregunta base del debate es:
¿Cuáles son las herramientas con las que cuentan los docentes que le permiten
ejercer la profesión docente, sin el detrimento de la salud física y mental? Entre las
principales enfermedades diagnosticadas a los docentes por un médico, Entre las
principales enfermedades diagnosticadas a los docentes por un médico,
figuran: gastritis, várices en las piernas, estrés, trastornos ginecológicos, resfriados
frecuentes, hipertensión arterial, enfermedades de la columna, colon irritable,
depresión y disfonía o afonía. Los padecimientos diagnosticados a un menor
porcentaje de los participantes se resumen en: cistitis, úlcera de estómago o
duodeno, lumbago o ciática, enfermedad coronaria, diabetes, reumatismo; ante ello
el docente debe mantenerse tranquilo acudir al médico con frecuencia, atenderse
los problemas de salud cuando se presenten, estar relajado, esto sin dejar de lado
el trabajo.

¿En el proceso de formación inicial y continua del docente, se le prepara para

desarrollar dichas herramientas? ¿Qué propones?

En primer lugar se requiere construir más y mejor conocimiento sobre los procesos
y condiciones de trabajo de los docentes y sus relaciones con la salud y el bienestar,
para así promover cambios en las regulaciones del trabajo. Se necesita
conocimiento sobre los distintos contextos en que se desarrolla el trabajo docente:
urbano-rural, en colegios públicos o privados, en sectores pobres o más
acomodados, desde la estabilidad o inestabilidad laboral, desde las condicionantes
de género, desde el inicio, desarrollo o finalización de la carrera docente, en los
distintos niveles de enseñanza; todo con la finalidad de tener un mejor estudio y
mejores soluciones para fortalecer la salud física y mental de los docentes.