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Niñez y Modelo de Cambio  Promover los Modelo de Empowerment:Según  Promover el trabajo en
futuro Socialobedece a las necesidades derechos de los Castro, F. (2010). La palabra equipo y
“Hogar de de las comunidades marginadas y niños y niñas y ser Empowerment, de origen inglés, se la participación
paso la vulneradas, en busca de la garante de sus traduce textualmente como comunitaria con
Ensenada” “Justicia social”. derechos, por medio potenciación o fortalecimiento. la creación de espacios
de campañas de Concepto de Empowerment de
Según Parada, C. (2016). se sensibilización. “…proceso por el cual las personas, esparcimiento público.
destaca el trabajo orientado a organizaciones y comunidades
facilitar a la comunidad una toma  Brindar adquieren control y dominio de sus  Crear espacios de
de conciencia transformadora de información abierta, vidas. De esta definición podemos interacción
sus necesidades, de sus intereses, precisa, correcta, destacar dos elementos comunitariacomotalleres
de la capacidad que posee para oportuna y acorde a fundamentales: la lúdicos y recreativos,
transformar su medio y la necesidad o autodeterminación individual que dinámicas etc., para
transformar al individuo. situación. permite a la persona poder tomar mejorar la convivencia y
Este cambio implica construir una decisiones en torno a los problemas mitigar las agresiones.
conciencia de clase que en su  Informar sobre que le afectan en su vida cotidiana y,
camino facilite el descubrimiento las políticas un segundo elemento es la  Enfocar a la comunidad
del antagonismo de intereses que económicas y participación activa y democrática en la mejora
se da entre los grupos minoritarios sociales para en los procesos que afronta la continua por medio de
con poder económico, político y impulsar la comunidad. jornadas
los amplios grupos sociales autogestión y la deconcientización de sus
caracterizados por la marginación autonomía de los El modelo fue desarrollado por carencias y necesidades
económica, política y ausencia de miembros de la Julián Rappaport quien señala la que padecen los niños
poder. comunidad. necesidad de entender tres del hogar.
componentes básicos en la
El modelo de cambio social busca  Gestionar recursos psicología comunitaria: El  Proveer información y
con la ayuda de profesionales económicos y desarrollo de recursos, la acción capacitación profesional
intervenir en el desarrollo humanos por medio política y la ciencia social; que
 comunitario, en este modelo se
visualizan las necesidades de la
comunidad.
En su esencia el cambio social
implica un proceso de
desideologización entorno a las
concepciones fatalistas, a los
pensamientos de resignación, de
falsas justificaciones que limitan
los intereses de las comunidades y
de las personas.
Para Maca, M. (2012) parte
fundamental de este modelo es la
evaluación de las necesidades que
presenta la comunidad o población
y los procedimientos que se harán
para que la evaluación resulte
exitosa y la comunidad esté
dispuesta a participar.
VIH/SIDA Modelo Conductual- 
y Comunitario
Esperanza
“Hospital 1. Para Hernández, V. (2014)
Central de “Los comportamientos se
Ciudad aprenden cuando le
Linda”
de interrelacionados e a las personas a cargo del
empresas privadas interdependientes entre sí, captan y Hogar de paso.
y entes delimitan según Rappaport (1977,
gubernamentales los 1981) el cuerpo teórico-práctico de
cuales podrían la disciplina. En esta propuesta  Realizar un trabajo
ayudar al inicial, Rappaport entiende que la articulado con las
mejoramiento de las psicología comunitaria va ligada entidades competentes
condiciones de vida ineludiblemente a la adopción de como lo son ICBF,
de los niños del ciertos valores que guían su Alcaldía e instituciones
Hogar y de la intervención: diversidad, relatividad educativas para que
comunidad, por cultural y distribución equitativa de apoyen la gestión con
medio de programas los recursos. recursos económicos y
comunitarios en los humanos indicando que
cuales la Según Parada, C. (2016). Es un existe prevalencia por
participación de la modelo que promueve el trabajo en proteger los derechos de
comunidad, frente a equipo, se concentran en el los niños.
las dificultades propósito, y lo utilizan para orientar
sociales se hacen las acciones y decisiones. Lo que
notorias por medio hace diferente a un equipo altamente
de juntas de acción efectivo es su liderazgo
comunal. participativo, su responsabilidad
compartida, una comunicación
excelente y la mira en el futuro.
Elaborar proyectos La Terapia Familiar Sistémica,  Tratar temas
de vida con los para Guerri, M. (s.f) es un enfoque importantes con los
jóvenes donde que trabaja con las familias y los que padres de familia como
contemplen la están en una relación estrecha para lo es el establecimiento
sexualidad como fomentar el cambio. de pautas de crianza.
una decisión
 individuo interactúa con el importante y no Se les da la oportunidad de entender  Involucrar en
ambiente. apresurada. y apreciar las necesidades del otro, actividades educativas a
2. Los objetivos de la salud  Exponer aprovechar los puntos fuertes de la las familias y a los
han de ser definidos a través experiencias reales, familia y, finalmente, realizar integrantes del Hogar
de la observación y la consecuencias y los cambios útiles en sus vidas y sus con el fin de informar a
cuantificación. cambios que relaciones. toda la comunidad sobre
3. La intervención se orienta a conlleva el las Enfermedades
la prevención, la promoción VIH/SIDA. La Terapia Familiar Sistémica se Infectocontagiosas y
de la salud y la “normalidad”.  Prevención de las apoya en la idea de que las cómo prevenirlas.
4. La acción debe estar dirigida ETS, VIH/SIDA por relaciones familiares forman una
hacia el sistema y no en las medio de programas parte clave de la salud emocional de  Promoción de los
personas. estructurados y cada miembro de esa familia. Este derechos sexuales y
5. Se hace necesario la proyectos en tipo de terapia puede ayudar a las reproductivos por medio
modificación ambiental y la colegios. personas que se preocupan por los de campañas de
acción social.  Murales sobre demás a encontrar maneras de hacer sensibilización.
6. Promocionar la salud métodos frente en colaboración con cualquier
implica adquirir anticonceptivos y malestar, la incomprensión y el  Charlas educativas para
competencias, habilidades y prevención de dolor que está afectando a sus los padres de
destrezas sociales.” embarazos en relaciones y poner una tensión en la familia,lograr espacios
adolescentes. unidad familiar. de interacción familiar
 Concertar brigadas para fortalecer los
de salud para La Terapia Familiar es sensible a vínculos afectivos y la
la toma de muestras todo tipo de familia y relaciones, comunicación para que
y exámenes de creencias y culturas. los padres puedan tratar
Enfermedades Las familias procedentes de temas de sexualidad sin
Infectocontagiosas entornos desfavorecidos social y tabúes y con
sin costo, dirigido a económicamente pueden encontrar responsabilidad.
toda la comunidad la Terapia Familiar particularmente
sin excepción. beneficiosa. Esto se debe a que en
 general son más vulnerables a los
problemas externos

Referencias Bibliográficas

Castro, F. (2010). Módulo intervención en la comunidad. Recuperado dehttps://edoc.site/modulopdf-intervencion-en-la-comunidad-pdf-free.html

Guerri, M. (s.f). La Terapia Familiar Sistémica. Recuperado dehttps://www.psicoactiva.com/blog/la-terapia-familiar-sistemica/
Hernández, V. (2014). Modelos de Intervención. Recuperado
dehttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/301500/Intervencion_psicosocial_en_la_comunidad_ano_2014/Curso_IPSC_Modelos_de_intervencion
_periodo_I_2014.pdf.
Parada, C. (2016). Modelos teóricos Psicología Comunitaria. Recuperado de http://comunitaria2016.blogspot.com.co/