 El feto ya oye los sonidos, de dentro de la madre y del mundo exterior.

La voz
de la madre es el sonido más fuerte de todos. El bebé llega al mundo preparado
para comunicarse y al principio lo hace llorando.
 Los bebés prefieren la voz humana a cualquier otro sonido. Respuesta a la
lengua materna: el bebé reacciona de forma distinta a la lengua propia y a la
ajena. Prefiere la entonación de su idioma materno.
 Reacción frente a palabras con contenido, como nombres y verbos: su nivel de
reacción aumenta frente a la escucha de preposiciones y palabras sin contenido.
Capacidad para distinguir la palabra que transmite significado de la que no.
 Los humanos se comunican con mucho más que con palabras.
 Boca abajo, el bebé no sabe interpretar la imagen invertida como una cara, no
reconoce a la madre, no se puede comunicar con ella.
 A una edad muy temprana el bebé sabe que el estado de ánimo se muestran por
medio de la cara y la voz, y que ambas deben concordar.
 Contacto visual: importante para la comunicación, y los bebés lo saben.
 A los 10 meses el bebé deja de ser el oyente universal y ya no distingue la
diferencia entre los dos sonidos (los dos del hindi). El cerebro clasifica el mundo
de los sonidos.
 El bebé, que ha escuchado mandarín durante el período sensible, cuando los
niños filtran los sonidos: distingue entre los dos sonidos mandarines, mientras
que un adulto no.
 El bebé se hace un mapa acústico de su idioma materno, y la madre lo ayuda
repitiendo palabras, enfatizando las más importantes (que tienen significado),
usando el idioma infantil: comunican lo esencial del idioma.
 A los nueve meses los sonidos se van limitando y se centran en los del idioma
materno, practica los sonidos del idioma que escucha a su alrededor. Asociación
de sonidos y boca: de repente es capaz de reproducir los sonidos y se regocija.
 La imitación y la repetición son la clave para aprender un idioma. Balbucear -
comunicación más que sonidos y palabras, se pueden transmitir cosas mediante
gestos. Señalar es un gran paso mental para el bebé.
 Empieza a darse cuenta de que lo que importa no es la mano sino el objeto que
señala. Señalar es único en los humanos.
 Para aprender palabras nuevas el bebé tiene que guiarse por el dedo señalando y
por la vista de la persona que habla.
 Controlar las manos es menos complicado que labios, lengua, mandíbula.
 El bebé imita las acciones al detalle. Imitación primera vía de comunicación
entre niños y adultos.
 Entender que se está interactuando con el niño: desde muy pequeños los niños
reconocen la estructura subyacente de la comunicación, de una conversación.
 Importancia comida, partes del cuerpo, como vocabulario. "Ya está, ya no está":
hay un equivalente en todos los idiomas conocidos.
 A partir del primer año y medio de vida, el bebé toma las riendas del mundo de
las palabras. La explosión del lenguaje.
 Identifica el objeto por la forma en lugar de otra característica, importancia de la
forma para aprender los nombres de las cosas.
 El humano empieza a aprender una palabra nueva cada 90 minutos.