CONTENIDO DE REPASO, ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS

1-2.- Resuelve.

a) Rosa tenía $150 y se gastó $100. ¿Qué fracción del dinero gastó Rosa?

b) Alain tenía 15 canicas y perdió 5. ¿Qué fracción de las canicas perdió?

3-5.- Una escuela recolectó botellas de plástico. Los grupos de cuarto año aportaron

del total, los de quinto aportaron y los de sexto el resto.

a) ¿Qué fracción de botellas aportaron los grupos de sexto?

b) De las botellas recolectadas, 100 kg equivalen a del total.

¿Cuántos kilogramos juntaron los

grupos de cuarto año?

c) ¿Cuántos kilogramos juntaron entre todos los grupos?

6.- ¿Qué opción u opciones muestra un conjunto de figuras que siguen una

regla o patrón?

a)

b)

c)
7-9.- Resuelve de acuerdo con la sucesión de figuras.

a) ¿Cuántos triángulos tendrá la figura 4?

b) En la cuarta figura, ¿cuántos triángulos oscuros más habrá que triángulos blancos?

c) Traza la figura que representa el cuarto término de la sucesión.

10-12.- Ramiro fue a la ferretería y compró tubos de PVC; compró uno de 1.5 metros de
longitud a $62.50, otro de 2.3 m a $70.50 y uno más de 4.4 m a $90.40.

a) ¿Cuántos metros de tubo PVC compró?

b) Si Ramiro pagó $250, ¿cuánto dinero le dieron de cambio?

c) Si Ramiro usó 8 metros de tubo, ¿cuánto le sobró?

13-14.- Los artesanos de Catemaco diseñaron artesanías como estas para venderlas en
una feria regional.
 PREGUNTA CORRESPONDIENTE A LA PREGUNTA ANTERIOR, NÚMERO 13-14.

a) Si se vende una pieza de cada artesanía, ¿cuánto dinero obtienen los artesanos?

b) Si venden tres productos (excepto la hamaca), ¿cuál sería el total de la venta?

15-18.- Rodea las divisiones que están resueltas correctamente.

19.- Leonardo y Karen fabrican collares de fantasía. Ellos tienen 258 cuentas rojas, 567
cuentas verdes, 186 cuentas azules y 895 cuentas blancas para elaborar 44 collares.
Todos los collares llevan el mismo número de cuentas de cada color.

a) ¿Cuántas cuentas de cada color utilizarán en cada collar? Escribe las operaciones necesarias.

Rojas: Verdes:

Azules: Blancas:

b) ¿Cuántas cuentas les sobrarán en total?

 20-23.- Calcula el área aproximada que ocupa cada figura. Cada cuadro representa una
unidad cuadrada.

a) Figura de 1:

b) Figura de 2:

c) Figura de 3:

24-26.- Ricardo juega a ser un inventor y quiere hacer un dispositivo para medir
longitudes a partir de rodar un decágono en el suelo (que tiene 10 centímetros por
lado).

a) ¿Cuántas vueltas requeriría para lograr medir un metro?

b) ¿Cuántas vueltas requeriría para medir cinco metros?

c) ¿Cuántas vueltas requeriría para medir diez metros?

27-30.- Un decorador va a cambiar el papel tapiz de los marcos de unas ventanas.

a) Completa la tabla que muestra las características de las ventanas:

 PREGUNTA CORRESPONDIENTE A LA PREGUNTA ANTERIOR, NÚMERO 31.

b) ¿En total cuánto papel tapiz utilizará?

32-37.- El trazo representa un rompecabezas. Carlos usará tela rugosa de diferente color
para cubrir cada pieza, como se muestra.

MORADO: 6 VERDE: 3 AZUL: 1

AZUL CIELO: 2 AMARILLO: 5 ROJO: 4

¿Cuánta tela rugosa necesita para cada pieza del rompecabezas?

1 2 3
a) Azul marino: b) Azul cielo: c) Verde:
4 5 6
d) Rojo: e) Amarillo: f) Morado:

38-39.- Rafael y Gustavo van a pintar la pared de su salón que mide 8 m por 4 m. El trazo
de la izquierda representa la pared. Calcula:

a) El área total de la pared.

b) El área de cada una de las tres partes.

40-41.- Resuelve en relación con la información.

Las caras de un baúl tienen las siguientes dimensiones: la tapa mide 12 decímetros de
largo por 7 decímetros de ancho.

Dos caras laterales miden 50 cm de alto por 70 cm de ancho.

 PREGUNTA CORRESPONDIENTE A LA PREGUNTA ANTERIOR, NÚMERO 40 Y 41.

a) ¿Qué superficie ocupa la tapa del baúl?

b) ¿Qué área tiene cada cara lateral?

42-44.- Iván fabrica muebles y le pidieron un armario con estas características:

También lleva un cajón de 70 centímetros de ancho por 90 centímetros de largo.

a) ¿Cuánta madera se usará para la parte trasera del armario?

b) ¿Qué superficie ocupan las dos puertas?

c) ¿Cuánto mide la superficie de la parte frontal del cajón?

 CUESTIONARIO DE CIENCIAS NATURALES
BLOQUE IV
Tema 3 del bloque IV del programa vigente
TEMA 1: Reflexión y refracción de la luz
Subtema: Reflexión de la luz
1. ¿Por qué puedes ver tu imagen reflejada en un espejo? (pág.105)
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2. ¿Cómo se llama este fenómeno? (pág.105)
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3. ¿Cuáles objetos reflejan poca luz? (pág.105)
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4. ¿Qué es la refracción? (pág.109)
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5. ¿Qué son las lentes? (pág.109)
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6. ¿En qué se usan las lentes? (pág.109)

Tema 2 del bloque IV del programa vigente

TEMA 2: Electrificación de materiales
7. ¿A qué se le llama electrización? (pág.112)
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 CIENCIAS NATURALES
Subtema: Formas de electrizar un cuerpo
8. ¿Cómo se logra la electrización? (pág.113)
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9. Si se frota un cuerpo con otro, la electrización se logra mediante: (pág.113)
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10. Cuando un cuerpo ya electrizado toca a otro y transfiere esta propiedad; la electrificación se logra
mediante: (pág.113)
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11. ¿Cómo ocurre la electrización mediante la inducción? (pág.113)
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PROYECTO: CONSTRUCCIÓN DE JUGUETES.

12.- Ya construiste tu calidoscopio. ¿Qué figuras observas al ver a través de éste?
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13.- Al realizar tu proyecto, ¿cuál fue tu experiencia?
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 GEOGRAFIA
BLOQUE IV: La diversidad económica de México

Lección 1

Lo que obtenemos de la Tierra

Tema 1 del bloque 4 del programa vigente

1. ¿A qué refieren las actividades pecuarias? (pág.118)

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2. ¿Qué son las actividades forestales? (pág.118)

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3. ¿Qué actividades se ocupan de la captura y crianza de especies acuáticas? (pág.118)

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4. ¿Qué ha pasado actualmente con estas actividades económicas? (pág.118)

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5. ¿Cuál es la actividad que proporciona la mayor parte de los alimentos que consumes? (pág.119)

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6. ¿Por qué se conoce a la agricultura como de temporada y extensiva? (pág.118)

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 GEOGRAFIA
7. ¿De qué depende la agricultura en los climas secos? (pág.119)

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8. ¿A qué tipo de agricultura se le conoce como de riego o intensiva? (pág.119)

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9. ¿Cuáles son los productos más importantes que se cultivan en México? (pág.119)

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10. ¿Qué son los cereales? (pág.119)

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11. ¿Por qué el maíz es el cereal más importante en México? (pág.119)

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12. ¿Qué son las leguminosas? (pág.119)

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13. ¿Cuál es la leguminosa más importante en México? (pág.119)

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 GEOGRAFIA
14. ¿En dónde puede encontrarse la leguminosa más importante de México? (pág.119)

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Tema 3 del bloque 4 del programa vigente

15. ¿Qué son las hortalizas? (pág.120)

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16. Cita algunos ejemplos de hortalizas. (pág.120)

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17. ¿Qué frutas se producen en las zonas templadas de México? (pág.120)

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18. ¿Cuáles frutas se producen en las zonas desérticas? (pág.120)

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19. ¿Y en las regiones con clima cálido húmedo cuáles frutas se producen? (pág.120)

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20. ¿Qué te proporcionan los cereales? (pág.121)

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 GEOGRAFIA
21. ¿Por qué contribuyen a tu crecimiento las leguminosas? (pág.121)

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22. ¿Qué te proporcionan las hortalizas y las frutas? (pág.121)

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Carne y más carne Tema 3 del bloque 4 del programa vigente

23. En México, ¿cuáles son las actividades relacionadas con la producción ganadera? (pág.122)

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24. ¿Qué es la apicultura? (pág.122)

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25. ¿En qué consiste la ganadería extensiva? (pág.122)

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26. ¿Cómo es la crianza de animales en la ganadería intensiva? (pág.122)

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27. ¿Dónde y para qué se practica la ganadería de autoconsumo? (pág.122)

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 GEOGRAFIA
28. ¿Cómo se encuentra la actividad pesquera en el país? (pág.123)

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29. ¿Qué especies del mar están sobreexplotadas? (pág.123)

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30. ¿Qué es la acuicultura? (pág.1239

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Trabajando con el bosque

Tema 3 del bloque 4 del programa vigente

31. ¿En qué consiste la actividad forestal?

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32. ¿Qué se obtiene de la actividad forestal? (pag.123)

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33. ¿Qué especies se explotan en México en la actividad forestal? (pág.123)

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34. ¿Qué especies de árboles existen en Sonora y Coahuila?
(pág.123)_________________________________________________________________________________________
 GEOGRAFIA
35. Y en las costas, ¿qué especies de árboles destacan? (pág.123)

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Lección 2 Los tesoros de mi país Los minerales Tema 2 del bloque 4 del programa vigente

36. ¿Por qué la minería es una actividad económica primaria? (pág.128)

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37. ¿Cómo se clasifican los recursos mineros? (pág.128)

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38. A su vez, ¿cómo se clasifican los minerales metálicos? (pág.128)

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39. ¿Qué características tienen los metales preciosos? (pág.128)

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40. Cita qué metales corresponden a los preciosos. (pág.128)

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41. ¿Para qué son importantes los metales siderúrgicos? (pág.128)

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 GEOGRAFIA
42. ¿Cuáles son los metales siderúrgicos que existen? (pág.128)

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43. ¿Cuáles son los metales industriales no ferrosos? (pág.128)

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44. ¿Cuál es su principal característica? (pág.128)

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45. ¿Cuáles son los minerales no metálicos? (pág.129)

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46. ¿Para qué son usados los minerales energéticos? (pág.129)

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47. ¿Cuáles son los minerales energéticos? (pág.129)

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48. ¿Cuáles son los minerales que más se extraen? (pág.129)

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 GEOGRAFIA
Tema 2 del bloque 4 del programa vigente

49. ¿Cuál es el recurso energético más explotado? (pág.129)

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50. ¿Para qué se utiliza? (pág.129)

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51. ¿De qué es materia prima el petróleo? (pág.129)

52. ¿A dónde exportamos la mayor parte de nuestra producción de petróleo? (pág.129)

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53. ¿A que otros países exportamos petróleo?

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54. ¿Dónde se localiza la única zona productora de carbón que tenemos en México? (pág.129)

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55. ¿A qué se debe el uso del carbón para generar energía eléctrica? (pág129)

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56. ¿Para qué se usa también el carbón?
(pág.129)_________________________________________________________________________________________
 GEOGRAFIA
57. ¿Para qué se usa el uranio?

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58. ¿Dónde se localizan los principales yacimientos de ese mineral? (pág.129)

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59. ¿Qué hace la industria? (pág.130)

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60. ¿Cómo se le llama a esta industria? (pág.130)

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61. ¿De qué está compuesta la industria? (pág.130)

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Lección 3

Comercio y turismo

El comercio como un servicio

Tema 3 del bloque 4 del programa vigente

62. ¿En qué consiste el comercio? (pág.135)

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 GEOGRAFIA
63. ¿Cuál es el comercio interno? (pág.135)

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64. ¿Cómo es el comercio externo? (pág.135)

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65. Escribe una forma de llevar a cabo el comercio externo. (pág.135)

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66. ¿Cuál es el ejemplo más conocido del comercio externo? (pág.135)

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67. ¿Qué es la importación? (pág.135)

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68. ¿Qué es la exportación? (pág.135

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69. ¿Cómo podemos entender aspectos de la economía de un país? (pág.137)

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 GEOGRAFIA
70. ¿Cuál es el producto de exportación que genera más dinero en nuestro país? (pág.137)

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71. ¿Por qué si producimos tanto petróleo, gastamos tanto en la importación de gasolina? (pág.137)

72. ¿A quién le compramos la gasolina principalmente? (pág.137)

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De vacaciones

Tema 3 del bloque 4 del programa vigente

73. ¿Cómo es considerado el turismo? (pág.137)

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74. ¿Qué constituye el turismo para México? (pág.137)

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75. ¿Quién aporta los mayores ingresos en este rubro? (pág.137)

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76. ¿Qué nos muestran las estadísticas en relación con los empleos en que se ocupan los mexicanos?
(pág.137)

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 GEOGRAFIA
77. ¿De acuerdo a qué aspecto se clasifica el turismo? (pág.137)

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78. ¿Cómo se han comportado muchas de las personas que se dedican a la construcción y a las actividades
turísticas? (pág.138)

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79. ¿Qué han ocasionado con esa actitud respecto a las actividades turísticas? (pág.138)

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80. ¿Qué permite el ecoturismo o turismo ecológico? (pág.138)

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Lección 4

¿Cuánto ganan y en qué lo gastan?

¿Para cuánto alcanza?

Tema 4 del bloque 4 del programa vigente

81. ¿Qué es el poder adquisitivo? (pág.141)

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82. ¿En qué consiste la canasta básica? (pág.141)

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 GEOGRAFIA
83. ¿Qué sirve como parámetro para determinar cuánto debe ser el salario mínimo de un trabajador?
(pág.141)

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84. ¿Cuáles son los productos más importantes de la canasta básica? (pág.141)

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85. ¿Cómo se mide el grado de desarrollo de una entidad? (pág.144)

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 HISTORIA
BLOQUE IV: LA FORMACIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD: EL VIRREINATO DE LA NUEVA ESPAÑA
Ubicación temporal y espacial del virreinato de la Nueva España (pág. 110)
1. ¿Cuándo se consumó la Conquista de México–Tenochtitlan? (pág. 110)
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2. ¿En qué se convertiría la nueva ciudad, antes México–Tenochtitlan? (pág. 110)
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3. ¿Qué medida implementaron cuando el territorio conquistado por los españoles llegó a ser muy extenso? (pág. 110)
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4. ¿Cuáles fueron los principales puertos utilizados para el intercambio de mercancías en la Nueva España? (pág. 110)
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5. ¿Cuáles eran los principales productos traídos de Europa? (pág. 112)
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6. ¿Qué originó la creación de una diversidad cultural en la Nueva España? (pág. 112)

La sociedad virreinal (pág. 118)

7. ¿Cuáles eran los tres grupos en los que se dividió inicialmente la sociedad de la Nueva España? (pág. 118)
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8. ¿Cómo se inició el proceso de mestizaje? (pág. 118)
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 HISTORIA
9. ¿Quiénes eran los criollos y cuál era su papel en la sociedad de la Nueva España? (pág. 118)
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10. ¿Qué actividades eran desempeñadas por los distintos grupos sociales en la Nueva España? (pág. 118)
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La organización política: el virreinato (pág. 122)
11. ¿Cómo se ejercía la autoridad de la Nueva España inicialmente? (pág. 122)
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12. ¿Cómo se inició el virreinato y cuál fue su organización? (págs. 122, 123)
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13. ¿Qué ocasionó las reformas borbónicas y que consecuencias trajo a la Nueva España? (pág. 124)
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La actividades económicas: agricultura, minería, ganadería y comercio (pág. 126)
14. ¿Qué cambios se produjeron en la agricultura a partir de la influencia española? (pág. 126)
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15. ¿Cuáles son algunas plantas y animales introducidos en América por los españoles? (pág. 127)
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 HISTORIA
Minería (pág.128)
16. ¿Qué hicieron los conquistadores en un intento por encontrar oro? (pág.128)
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17. ¿En qué se convirtió la minería en poco tiempo? (pág.128)
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18. ¿Por qué Nueva España se convirtió en el territorio más importante para la corona española? (pág.128)
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Ganadería (pág.130)
19. ¿Para qué trajeron a Nueva España varias especies de animales? (pág.130)
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20. ¿Qué condiciones favorecieron la producción de ganadería? (pág.130)
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21. ¿Qué ocurrió como consecuencia de que los precios de la carne, leche y huevos fueran más accesibles para la
población? (pág.130)
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22. ¿Cuáles fueron los usos que se le dio a la variedad de animales traídos de Europa? (pág. 131).
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 HISTORIA
Comercio (pág. 132)
23. ¿Cómo se distribuían los productos ganaderos, agrícolas y mineros de Nueva España? (pág.132)
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24. ¿Cómo se distribuía la producción durante el virreinato y cuáles fueron los principales puertos? (pág.132)
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25. ¿Cuáles eran los principales productos que se comercializaban? (pág.132)
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26. ¿Qué acciones se implementaron para regular el comercio? (pág.132)
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27. ¿Cuáles fueron los principales problemas a los que se enfrentó el comercio marítimo? (pág.132)
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La Iglesia novohispana (pág. 136)
28. ¿En qué consistió el privilegio asignado a los reyes españoles llamado Patronato Real? (pág. 136)
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29. ¿Qué papel desempeñó la Iglesia durante la colonia?
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 HISTORIA
30. ¿Qué figura religiosa se convirtió en un símbolo de identidad novohispana durante la colonia? (pág. 136)
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31. ¿Cuándo se estableció y cuál era la función de la Santa Inquisición? (pág. 137)
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Motines, rebeliones y descontento social en el Virreinato (pág. 139)
32. ¿Qué grupos vulnerables en la colonia se rebelaron ante el dominio español y que consecuencias sociales se
produjeron? (pág. 139)
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33. ¿Qué consecuencias se dieron a raíz del constante descontento de la población criolla al reclamar sus derechos?
(pág. 141)
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34. ¿Cuál fue la postura del domino de los borbones en la colonia hacia los habitantes naturales de Nueva España? (pág.
141)
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Legado de la época virreinal (pág. 142)
35. ¿Qué se entiende por legado? (pág.142)
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36. ¿Qué ciudades del país tienen la estructura que se originó durante el Virreinato? (pág. 142)
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 HISTORIA
37. ¿Qué institución de gobierno es un legado del Virreinato? (pág. 142)
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38. Escribe algunos ejemplos del legado virreinal en la agricultura, la gastronomía, las artes y la arquitectura. (pág. 143)
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39. ¿Qué escritores destacaron por sus obras en la época del virreinato? (pág. 143)
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El aporte asiático y africano a la cultura virreinal y en la actualidad (pág. 144)
40. ¿Qué aspectos culturales aportaron los africanos al legado virreinal? (pág. 144)
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41. ¿Qué aspectos culturales aportaron los asiáticos al legado virreinal? (pág. 145, 146)
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Las leyendas de la época como un reflejo de la vida cotidiana (pág. 147)
42. ¿Cuáles son algunas leyendas que relatan historias que se remontan a la época virreinal? (pág. 147)
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 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Bloque IV México y sus leyes

Tema 1 del bloque 4 del programa vigente

1. ¿Qué necesitamos para vivir en sociedad? (pág.78)

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2. ¿Cuál es la norma fundamental y suprema, o ley de leyes de México? (pág.78)

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3. ¿Qué protege la Constitución mexicana de manera especial? (pág.78)

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4. ¿Para qué te ayuda conocer los derechos de las personas? (pág.78.)

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5. ¿Para qué personas son los derechos que garantizan nuestras leyes? (pág.78)

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6. Al mismo tiempo que respetamos los derechos de los demás, ¿qué debemos promover? (pág.79)
7. ¿Para quién marca sanciones la ley? (pág.79)

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8. ¿Qué debe ocurrir para que los derechos de cada uno estén protegidos? (pág.79)

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 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
9. Y las autoridades, ¿qué deben hacer para que los derechos de cada uno estén protegidos? (pág.79)

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10. ¿Qué pasaba antes con las personas que cometían un delito? (pág.79)

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11. ¿Qué ocurre ahora con las personas que cometen un delito y pierden su libertad? (pág.79)

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12. ¿Cuáles son los principios del gobierno democrático que establece nuestra Constitución Política? (pág.80)

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13. ¿Cuáles son los cuatro elementos de todo estado? (pág.80)

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14. ¿Qué implica el principio de la división del poder? (pág.80)

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15. ¿Qué es lo que pueden hacer estos tres poderes? (pág.80)

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16. ¿Cuál es la función del Poder Legislativo? (pág.80)

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 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
17. ¿Qué hace el Poder Ejecutivo? (pág.80)

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18. ¿Y el Poder Judicial? (pág.80)

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19. ¿Qué implica el principio de la soberanía? (pág.80)

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20. ¿Qué permite nuestro sistema democrático para nuestra participación en la vida política del país? (pág.81)

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21. ¿Cómo nombramos a nuestros representantes? (pág.81)

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22. ¿Cuál es el papel de las autoridades que decidimos que nos representen? (pág.81)

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23. ¿Cómo deben atenderse los problemas que son comunes a la sociedad? (pág.81)

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 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
24. ¿Cómo es el municipio? (pág.82)

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25. ¿Y los estados? (pág.82)

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26. ¿Qué forman la unión de estados y el Distrito Federal? (pag.82)

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27. ¿A quién representa el gobierno de la federación? (pág.82)

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28. ¿Qué es votar? (pág.82)

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29. ¿Qué determina como principios básicos nuestra Constitución? (pág.82)

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30. ¿Cómo pueden variar las disposiciones de la Constitución Política? (pág.83)

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31. En relación con las autoridades, ¿cuáles son nuestros derechos? (pág.83)

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 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Tema 3 del bloque 4 del programa vigente

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32. ¿Qué establece la Constitución para los servidores públicos que no informen o mientan? (pág.83)

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33. ¿Por qué las personas vivimos en sociedad? (pág.84)

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34. ¿Qué son las leyes? (pág.849)

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35. ¿Cuál es la ley más importante en una sociedad? (pág.84)

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36. ¿Qué establece la Constitución a partir de los derechos fundamentales?

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37. Cada país cuenta con una constitución política, ¿qué se dice en ella? (pág.84)

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Fuera del programa vigente

 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
38. ¿A qué dio origen en 1910 el descontento de los mexicanos con lo que pasaba en el país y con un
presidente con más de 30 años en el poder? (pág.84)

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39. ¿Qué hicieron los mexicanos inconformes junto con el presidente Venustiano Carranza?

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40. ¿En cuál de sus artículos nuestra Constitución Política prohíbe la esclavitud? (pág.85)

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CONCEPTOS DE CONTENIDOS DE ESPAÑOL
CONCEPTOS DE CONTENIDOS DE MATEMÁTICAS
CONCEPTOS DE CONTENIDOS DE CIENCIAS NATURALES
C
CONCEPTOS DE CONTENIDOS DE GEOGRAFÍA
CONCEPTOS DE CONTENIDOS DE HISTORIA
CONCEPTOS DE CONTENIDOS DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
CUCRIGRAMAS PARA REPASO DE DIFERENTES ASIGNATURAS