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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y Rubrica de evaluación fase 4. Aplicar los
conocimientos sobre técnicas de integración
unidad 2
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación


Académica
Nivel de Pregrado
formación
Campo de Formación básico disciplinar
Formación
Nombre del Cálculo Integral
curso
Código del curso 551110
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 19 de marzo de
15 de abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar: Calcula integrales mediante las
técnicas de integración.
Temáticas a desarrollar:
 Método de integración por sustitución
 Integración por partes
 Integrales trigonométricas
 Sustitución trigonométrica
 Integración por Fracciones Parciales
 Integración por Racionalización
 Integración mediante tablas
 Integrales impropias

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar
Fase 4. Aplicar los conocimientos sobre técnicas de integración
Actividades a desarrollar

Resolver cada uno de los siguientes ejercicios que los encuentra en el


libro Guía Calculo y Geometría Analítica de Roland E Larson (Sexta
Edición). Este texto lo encuentra en el entorno de conocimiento
(Bibliografía de la unidad 2) o en el syllabus.

Realizar las siguientes actividades de manera grupal

Resolver cada uno de los siguientes ejercicios que lo encuentra en el libro Guía
Calculo y Geometría Analítica de Roland E Larson (Sexta Edición).

a. Realizar los ejercicios: 2, 7, 12, 16, 22, 34 y 40 de la página 339


b. Realizar los ejercicios: 1, 2, 5, 8, 12, 15, 33, 35 y 42 de la página 543
c. Realizar los ejercicios: 1, 3, 10, 13, 21 y 26 de la página 552
d. Realizar los ejercicios: 15, 18, 25, 39 y 67 de la página 561
e. Realizar los ejercicios: 6 y 8 de la página 571
f. Realizar los ejercicios: 8, 10, 15, 16, 20 y 21 de la página 583

Todo trabajo debe ser subido en el entono de evaluación y seguimiento


para ser revisado y calificado, no se califican trabajos dejados en los
foros. Finalmente el grupo de trabajo consolidará un documento en pdf
con el siguiente lineamiento:

Si el número de su grupo es 03: 551110_03_Trabajo colaborativo 2.

Entornos
para su Conocimiento. Colaborativo, evaluación y seguimiento
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar
por el N/A
estudiante
Colaborativos:

La solución de todos los ejercicios deben estar digitada a


través del editor de ecuaciones y presentada en hojas
tamaño carta.
El producto a entregar debe contener:

 Portada (nombre de la institución, nombre del curso,


título del trabajo, nombre del docente, nombre e
identificación de los estudiantes, lugar y fecha de
elaboración)

 Introducción

 Desarrollo de la actividad

 Conclusiones

 Referencias (Norma APA versión 3 en español


(traducción de la versión 6 en inglés)
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las actividades que se plantean para el desarrollo del


trabajo colaborativo son:
• Creación de foros en el entorno de trabajo
Planeación colaborativo donde se crearán espacios de discusiones
de académicas en cada momento del curso.
actividades • Creación de un foro en el entorno de
para el información inicial donde el estudiante deje una
desarrollo pequeña presentación y la forma en que se pueden
del trabajo comunicar con él.
colaborativo • En la realización de las actividades colaborativas
el estudiante va definiendo el rol que desea realizar y
la posibilidad de cambiar en los demás momentos del
curso.
Roles a Se desarrollarán los siguientes roles:
desarrollar
por el • Compilador
estudiante • Revisor
dentro del • Evaluador
grupo • Entregas
colaborativo • Alertas
Compilador: Consolida el documento final que se va a
entregar y debe incluir solo a aquellos que
participaron
Roles y
responsabili
Revisor: Asegura que lo entregado sea lo solicitado
dades para
por el docente.
la
producción
Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con la
de
rúbrica de evaluación.
entregables
por los
Entregas: Está pendiente de los tiempos de entrega y
estudiantes
envía el documento final.
Alertas: Asegura que haya comunicación y
participación de los integrantes del curso.
Uso de
Normas APA versión 3 en español
referencias
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
Políticas de usando una fuente externa, ya sea por medio de una
plagio cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

En caso de plagio se aplicará el reglamento estudiantil.


4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja

N/A N/A N/A N/A


N/A

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa


Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante poco El estudiante
Participación Participó en la Participó en la Nunca Participó en
en el solución de los solución de los la solución de los
desarrollo ejercicios ejercicios ejercicios 10
de la propuestos. propuestos. propuestos.
actividad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos)
El documento El documento
El equipo no tuvo
Estructura presenta una presenta una
en cuenta las
del excelente estructura estructura base,
normas básicas
Informe, pero carece de
para construcción 10
redacción algunos elementos
de informes.
y del cuerpo
ortografía Solicitado.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
evidenció presentó la evidenció serias
habilidades y solución de los dificultades
destrezas cuando ejercicios y conceptuales
Dominio
presenta la solución problemas, pero cuando presentó la 30
conceptual
de los ejercicios y se observó solución de los
problemas deficiencias ejercicios y
presentados. conceptuales, problemas
ocasionando presentados.
respuestas
equivocadas.

(Hasta 25 (Hasta 10
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 50

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