Professional Documents
Culture Documents
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
NOMBRE _
PREPARÓ: Jorge Mario Gómez Ospina – docente
Bibliografía: Educación Religiosa 9. Hermanas Vicentinas. Conferencia Episcopal de Colombia
DESEMPEÑOS
Reestructuro las Analizo las actitudes y Reconozco las actitudes No reconozco las
actitudes y valores que valores que presenta y valores que presenta actitudes y valores que
1
presenta Jesús en las Jesús en las Jesús en las presenta Jesús en las
Bienaventuranzas. Bienaventuranzas. Bienaventuranzas. Bienaventuranzas.
Cuestiono el Demuestro el Describo el pensamiento No describo el
pensamiento de Jesús pensamiento de Jesús de Jesús en su pensamiento de Jesús
2
en su mandamiento del en su mandamiento del mandamiento del amor en su mandamiento del
amor amor. amor
Aplico los criterios de la Utilizo los criterios de la
Contrasto los criterios No contrasto los
moral cristiana en moral cristiana en de la moral cristiana en criterios de la moral
3
situaciones de la vida situaciones de la vida
situaciones de la vida cristiana en situaciones
cotidiana. cotidiana. cotidiana. de la vida cotidiana.
Observo un
Evidencio un excelente Demuestro un comportamiento Afecto con mi
comportamiento holístico comportamiento holístico inconstante en ciertas comportamiento
4
cumpliendo con el cumpliendo con el actitudes incumpliendo incumpliendo con el
Manual de Convivencia Manual de Convivencia con el Manual de Manual de Convivencia
Convivencia
La mejor forma de salir adelante no es con la venganza sino con saber perdonar- Película Inquebrantable.
Página 1
GESTIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Jesús no se contentó con el cumplimiento de la Ley, propone un camino de vida, de santidad, de perfección y de
felicidad que proclamó en el Sermón de la Montaña: ―LAS BIENAVENTURANZAS‖ (Mateo 5, 1-12)
Encuentras un recuadro con la primera parte de cada Bienaventuranza, al final está la segunda parte, ubícalas según corresponda
Página 2
GESTIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
LA FE LA ESPERANZA EL AMOR
Es un don de Dios, que exige una Es el don de Dios que capacita al El amor es el don de Dios que
respuesta libre del ser humano para ser humano, para abandonarse con facilita al ser humano para dar una
adherirse a las verdades reveladas y total confianza en Él, convencido de respuesta de amor hacia Él y hacia el
para entrar en relación íntima con Él.que su palabra no fallará. Mantiene la prójimo.
serenidad y la alegría del cristiano
En otras palabras es un conocimiento en medio de sus dificultades. Es el alma de todas las virtudes (1
de Cristo que se asume y se vive Co. 13, 1-12)
personalmente desde la práctica de Ella es la señal por la que el discípulo
sus enseñanzas; como diría de Cristo se distingue de aquellos El que no ama a su hermano no ama
Santiago: que no tienen esperanza (1 Pedro 3, a Dios; el que ama a Dios ha de amar
―Demostrarle la fe con obras‖ 13-16). su hermano (Jn 4,20)
(Santiago 2, 14-17)
Para perseverar en el seguimiento de Jesús, el creyente cuenta con tres regalos que Dios Padre ofrece a todos
sus hijos, son las tres virtudes teologales: FE, ESPERANZA Y AMOR (caridad)
Ejercicio: Tienes un listado de palabras, colócalas en los espacios en blanco, según corr esponda esta cita del
Evangelio de Mateo
Si ustedes aman a
quienes los , ¿Qué
Padre recibirán? ¿Acaso no
perfectos hacen eso hasta los
gentiles de impuestos? Y, si a
hacen sus hermanos solamente, ¿Qué de más
saludan ustedes? ¿Acaso no
recaudadores hacen esto hasta los ?
recompensa Por tanto, sean , así
aman como su celestial es perfecto.
solamente
Página 3
TALLER PARA REALIZAR EN PEQUEÑOS GRUPOS: Leer los textos y resolver las actividades propuestas.
“DIENTES DE LEÓN”
Un hombre que se sentía muy orgulloso del césped de su jardín, se dio cuenta un buen día, que en su precioso
jardín crecía una gran cantidad de "Dientes de león".
Y aunque luchó por todos los medios para librarse de ellos, no pudo impedir que se convirtiera en una auténtica plaga.
Al fin, escribió al Ministerio de Agricultura contando todos los intentos que había hecho y, concluida la carta,
preguntó: ¿Qué puedo hacer?
Al poco tiempo llegó la respuesta: "Le sugerimos que aprenda a amarlos". (Anthony de Mello)
Un joven muy semejante a San Francisco de As ís (Incluso, lleva su mismo nombre) recorre con un amigo suyo las
calles de la ciudad. De pronto, ven que un muchacho arrebata el bolso a una anciana y huye afanado.
-¡Qué descaro, dice León - Son gente sin escrúpulos! Pero Francisco sólo comenta:
-Ese joven actúa así porque no sabe hacer el bien y porque está esclavizado del mal. Y siguieron comentando
sobre ésta y muchas otras cosas.
Al doblar una esquina, sienten de improviso dos individuos que les agarran por el cuello, les aprietan contra la pared,
les quitan el poco dinero que llevan, les golpean, insultaban y se van... Doloridos, se levantan del suelo, mientras León,
asiendo a Francisco por el brazo, le dice: -¡Corramos, hombre!... Mira que aún están cerca, los cogemos para llevarlos
a la policía...
-No, hermano mío,- dice Francisco los hombres que nos robaron han obrado muy mal. La polic ía quizá les pueda
ayudar.... pero los chicos están resentidos y requieren otro trato. ¡Pobres! ¡Cómo sufren!
-Pero Francisco, ¡por Dios!, -dice León - entonces, ¿qué esperanza hay para nuestra sociedad? ¿Los hombres que
obran mal en el mundo, no tienen remedio? ¿Para qué, entonces, nos preocupamos nosotros por obrar el bien?
-Ellos, dice Francisco - Pecan porque roban; golpean y obran impunemente porque no saben actuar de otra manera
y creen que así solucionan sus problemas. Tú, pecas también porque violentas tu corazón por querer hacer justicia.
Todos somos grandes pecadores; pero tanto ellos, como nosotros, somos muy amados por el Señor... Lo que pasa
es que ellos no lo saben. Los que sabemos, pensamos así.
-Pues entonces, yo estoy muy mal... Me falta mucho para llegar a ser cristiano, dice León - se me acaban muy
rápido mis criterios de bondad...
-Pues,- dice Francisco - ahora que ya lo sabes, empiezas a estar bien! ¡Sigamos con nuestra misión!
Página 4
GESTIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
¿Cuáles son las actitudes de León, en la segunda lectura? ¿Cuáles son las actitudes de Francisco?
Relaciona la respuesta del Ministerio de Agricultura de la primera lectura y la respuesta de Francisco, frente a los
dos ladrones.
Que las pruebas por las que pasas, por duras que sean no te hagan olvidar todo lo que has sido capaz de hacer.
Sigue de la mano de Dios. Guillermo Díaz Salamanca
Página 5
GESTIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
El gimnasio es como la iglesia, todos piensan que con ir una hora van a borrar todo lo que hicieron en la semana.
Guillermo Díaz Salamanca
Página 6
GESTIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Hoy día muchas personas se consideran cristianas, porque se bautizaron, asisten a las reuniones de adoración,
ofrenda, su madre era una santa… pero con su vida, hechos y ejemplo demuestran que realmente no lo son.
Nuestro Dios y Padre quiere que sus hijos sean verdaderos cristianos y no falsos o de imitación. Pero ¿Cómo
distinguir o saber quién es un verdadero cristiano?
Por sus características. El Señor en (Juan.17) nos da 7 características para reconocer a un cristiano verdadero,
para que nos reconozcan como hijos del Dios altísimo.
1. Conoce al único Dios verdadero: Un verdadero cristiano necesita conocer a su creador y salvador.
2. Guarda la palabra de Dios: El cristiano verdadero Guarda u obedece la palabra del Señor. (San.1:22)
3. Glorifica a Dios: El cristiano debe glorificar a Dios. (1Pedro.4:14)
4. Demuestra Gozo: Un cristiano no debe estar triste, no demuestra tristeza, no se desanima con facilidad.
(Heb.13:5-6)
5. Se guarda del Mal: Un cristiano verdadero se aparta y abstiene del mal o del pecado.
6. Es Unido con su hermano: El cristiano debe amar a su hermano. (1Juan.3:14-15 / 4:20-21)
7. Se distingue por su Amor: El cristiano demuestra cariño, buena voluntad.
Página 7
GESTIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Página 8
GESTIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
L D B A C O D A N I L C N I E
C E U O O I M P U L S O N S C
I B E A N E N C I A E S P A L
A I N I D V E Z T E S I T I G
O E O C U F I S C A R L Y J U
E R M N C Z L A C I O N C I E
N A A E T C I H T A E S E L M
E H L I A J O U R L I B R O M
O C O C L E Y M O R A L R A L
Q E U N E T E A N E M O S L A
B R U O E N A N C O N C I E N
N C I C A S I O R V E L A M E
V O Z I N T E R I O R D E A I
L A M L A O D A N I L C N I B
C O R R E C T O L M O H A D A
PALABRA SIGNIFICADO
William Shakespeare decía: Siempre me siento feliz, ¿sabes por qué? - Porque no espero nada de nadie, esperar siempre duele.
No compitas con nadie, no tienes que demostrarle nada a nadie. No tienes que llegar a donde otro llegó, solo superar tus propios límites.
Sé la mejor versión de ti mismo. Anónimo
No existe ninguna tecnología que pueda suplir la calidezde un abrazo, el afecto de una caricia, el fulgor de una mirada. Anónimo
Hoy en día la mayoría de personas saben el precio de todo, pero no conocen el valor de las personas ycosas. Jorge Magos
La envidia es mil veces más terrible que el hambre, porque es ham bre espiritual. Miguel de Unamuno
Página 9
GESTIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
“La conciencia es como un vaso, si no está limpio ensuciará todo lo que se eche en él ”.
LA LEY MORAL es una capacidad del espíritu humano que le permite establecer la diferencia entre el bien y el mal.
Se diferencia fundamentalmente de las leyes físicas o biológicas, en que interpretan lo que sucede en el mundo
inanimado, o de la vida. Por ejemplo, la ley física de la caída de los cuerpos, nos dice cómo invariablemente ocurre
este fenómeno y establece la aceleración por segundo cuando cae un cuerpo.
Una ley biológica muy obvia, establece que si sembramos maíz, cada grano que caiga a la tierra y germine dará
origen a una planta de su misma especie.
La ley Moral, en cambio, no determina la conducta del hombre. Esta ley indicará si lo que se propone hacer es correcto
o no, pero el hombre hará lo que quiera. Una piedra no cae como quiere, ni una semilla dará origen a una planta de
naturaleza diferente a la suya.
Es decir que la ley moral no interpreta cómo inevitablemente procede el hombre, sino que le dice lo que debiera hacer.
Es independiente de la conducta del hombre, y proclama una mente superior y moral, que ha introducido en su
interioridad el criterio de lo que es bueno y lo que es malo. Y le da una convicción íntima que su deber es rechazar lo
malo y practicar lo bueno.
Aunque el hombre se siente naturalmente inclinado a hacer el mal que no quiere, y no realizar el bien que desearía
hacer. Esto lo explica el apóstol Pablo en los capítulos 1, 2 y 7 de Romanos. Esta ley moral es lo que llamamos
conciencia: una voz interior que nos acusa cuando erramos, pues nos ha señalado qué era lo que debíamos de haber
hecho. Porque frecuentemente es una voz, o un impulso que nos cuesta demasiado obedecer, por nuestra fuerte
inclinación hacia el mal.
Página 10
GESTIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
El silencio es la mejor estrategia de Dios. Al mal le gusta hacer mucho ruido. Magos
Página 11
GESTIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Juan 8,1-7
1 Pero Jesús se fue al monte de los Olivos. 2 Al amanecer se presentó de nuevo en el templo. Toda la gente se le
acercó, y él se sentó a enseñarles. 3 Los maestros de la ley y los fariseos llevaron entonces a una mujer sorprendida
en adulterio, y poniéndola en medio del grupo 4 le dijeron a Jesús:
—Maestro, a esta mujer se le ha sorprendido en el acto mismo de adulterio. 5 En la ley Moisés nos ordenó
apedrear a tales mujeres. ¿Tú qué dices?
6 Con esta pregunta le estaban tendiendo una *trampa, para tener de qué acusarlo. Pero Jesús se inclinó y con
el dedo comenzó a escribir en el suelo. 7 Y como ellos lo acosaban a preguntas, Jesús se incorporó y les dijo:
—Aquel de ustedes que esté libre de pecado, que tire la primera piedra.
Un monje andariego se encontró, en uno de sus viajes, una pie dra preciosa, y la guardó en su talega. Un día se encontró con un
viajero y, al abrir su talega para compartir con él sus provisiones, el viajero vio la joya y se la pidió.
El monje se la dio sin más. El viajero le dio las gracias y marchó lleno de gozo co n aquel regalo inesperado de la piedra preciosa
que bastaría para darle riqueza y seguridad todo el resto de sus días. Sin embargo, pocos días después volvió en busca del monje
mendicante, lo encontró, le devolvió la joya y le suplicó: “Ahora te ruego que me des algo de mucho más valor que esta joya.
Página 12
GESTIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Página 13
GESTIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Dios no existe
Su culto es al iluminado Buda. Practican la meditación y rezan sus
BUDISMO mantras, que son frases con poder para ayudarlos en su búsqueda
7% de la iluminación. Existen muchos libros sobre el Budismo
Politeísta
Página 14
GESTIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
NOMBRE _GRADO
La persona que no está en paz consigo misma, será una persona en guerra con el mundo entero. Gandhi
Página 15
GESTIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
NOMBRE _GRADO
Página 16
GESTIÓN ACADÉMICA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
AUTOEVALUACIÓN
Esta evaluación debe ser
CONSCIENTE: la idea es que usted es más que una nota, aquí valore su trabajo.
RAZONABLE: usted debe valorar sus competencias, a lo mejor tuvo dificultades, pero si las superó, lo
felicito
CUANTIFICABLE: usted evalúa según tenemos la escala de valoración de nuestra Institución, de 0.0 a
5.0
SINCERA: Si se engaña, es usted mismo, no lo hace ni con el docente ni con sus compañeros.
PROMEDIO
Para el amor no hay fronteras físicas, solo existen fronteras mentales como el orgullo y el miedo. Jorge Magos
Todo cae por su propio peso, no te mortifiques, ya que todo sale cuando tiene que salir, el tiempo es sabio. —
Murris Regina
―No hagas enemigos, ni hagas heridas que no puedas curar‖ Julio César Turbay
¿Sabes cuál es el secreto para tener una buena relación? Tocar más a tu pareja y menos a tu teléfono.
"Cuando nuestro ODIO es tan GRANDE, nos coloca por DEBAJO de aquellos a los que ODIAMOS" Francois de
la Rochefoucauld.
Página 17