GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Programa de Formación: BASICO SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

Código del Programa de 12210211 Versión: 2

Formación:

Nombre del Proyecto: N/A

Fase del Proyecto: N/A

Actividad de Proyecto: N/A

Competencia: FOMENTAR PRACTICAS SEGURAS Y SALUDABLES EN LOS AMBIENTES DE

TRABAJO

Resultados de ESTABLECER CONDICIONES DE TRABAJO SEGURO EN EL AMBIENTE

Aprendizaje: LABORAL, ACORDE CON LOS RIESGOS Y PELIGROS IDENTIFICADOS.
IDENTIFICAR LOS FACTORES DE RIESGO OCUPACIONAL EN EL
AMBIENTELABORAL.
DIVULGAR PRÁCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO SEGURO QUE
MINIMICEN EL IMPACTO DE LOS RIESGOS Y PELIGROS EXISTENTES EN
LA ORGANIZACIÓN.
DETERMINAR LOS FACTORES DE RIESGO OCUPACIONAL EN EL
AMBIENTE LABORAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL
VIGENTE.
MANTENER EL AMBIENTE DE TRABAJO EN CONDICIONES DE HIGIENE Y
SEGURIDAD ACORDE CON LA REGLAMENTACIÓN EMPRESARIAL.
EJECUTAR PRÁCTICAS DE TRABAJO SEGURAS CONFORME A LAS
NORMAS TÉCNICAS Y LEGALES ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA.

Duración de la Guía 40

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

2. PRESENTACION

La necesidad de cumplir con estándares mínimos para implementar un SG-SST

 Propender por el mejoramiento y mantenimiento de las condiciones generales de salud y

calidad de vida de los trabajadores
 Educar a los trabajadores para prevenir enfermedad común, accidente de trabajo, enfermedad
profesional y riesgos específicos.
 Elaborar programas de bienestar social y capacitación para todo el personal de la entidad para
integrar, recrear y desarrollar física, mental y socialmente a cada trabajador.
 Capacitar en factores de riesgo, sus efectos sobre la salud y la manera de corregirlos.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es):

Actividad de Aprendizaje: 1. Estándares para implementar un SG-SST.

 Ambiente requerido: Un ambiente donde se realizar la formación de tamaño de 50 mts2, con
iluminación natural y artificial, pisos y paredes con cumplimiento de seguridad industrial y
ocupacional.
 Materiales devolutivos: Televisor, Computador, Acceso a Internet, Accesorios de audio y video,
Mesas, Sillas ergonómicas, tablero acrílico 2mts X 1 Mts, escritorio.
 Materiales consumibles: papel: clase bond color blanco, cinta, cartulina, marcador.

1. Visite por favor la página del mintrabajo:

http://www.mintrabajo.gov.co/documents/20147/51963/Guia+tecnica+de+implementacion+del+SG+
SST+para+Mipymes.pdf/e1acb62b-8a54-0da7-0f24-8f7e6169c178 y desarrolle los siguientes ítems:
a. Realice un mapa conceptual donde describa los pasos para implementar el SG-SS
b. Elabore un ensayo de (2) pág. Sobre la importancia del SG-SST en las organizaciones.

2. Visite el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=8dTCLxJQYtQ visualice el video y conteste

las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál fue el aporte de Hipócrates en la seguridad y salud en el trabajo?

b. ¿Dónde fue fundado el consejo de salud?
c. ¿Cómo se llama el padre de la medicina del trabajo y cuál fue su gestión?

Actividad de Aprendizaje: 2. Identificación de riesgos y peligros

 Ambiente requerido: Un ambiente donde se realizar la formación de tamaño de 50 mts2, con
iluminación natural y artificial, pisos y paredes con cumplimiento de seguridad industrial y
ocupacional.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

 Materiales devolutivos: Televisor, Computador, Acceso a Internet, Accesorios de audio y video,

Mesas, Sillas ergonómicas, tablero acrílico 2mts X 1 Mts, escritorio.
 Materiales consumibles: papel: clase bond color blanco, cinta, cartulina, marcador.

1. Visite el siguiente link

https://www.arlsura.com/index.php?option=com_content&view=article&id=1485
 Escoger el juego de preferencia.
 Realice una lista con los riesgos y peligros que logro identificar
 Implemente las medidas de control de los riesgos y peligros identificados

2. Realice un mapa mental sobre los conceptos de:

Acto Inseguro
Condición Insegura
Riesgos y Peligros laborales

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: INTERPRETA Y APLICA LA Técnicas:

Examen escrito
Evidencias de Desempeño
Socialización de la
implementación del SG-SST
Evidencias de Producto:
Documento Escrito con la
respuesta a las actividades
planteadas en la guía.
LEGISLACIÓN VIGENTE EN
SALUD OCUPACIONAL.
ANALIZA LA SECUENCIA DE LOS
PROCESOS EN UN AMBIENTE
OCUPACIONAL DE FORMA
COHERENTE IDENTIFICA LOS
PRINCIPALES FACTORES DE
RIESGO PRESENTES EN UN
AMBIENTE LABORAL, ASÍ
COMO LOS EFECTOS EN LA
SALUD DE LOS TRABAJADORES
Método por preguntas
Instrumentos de Evaluación:
 Test Estándares mínimos
del SG-SST
 Examen escrito
Conceptos FPI
Lista de checheo valoración
producto:
 Guía de aprendizaje
 implementación del SG-
SST Análisis de programa
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

 Identificación de riesgos y
peligros
 Medidas de control.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Accidente de trabajo: Todo suceso repentino que sobrevenga por causa de las exigencias laborales
y que produzca en el trabajador una lesión orgánica, una perturbación funcional, invalidez o muerte.

Actos inseguros: Son las acciones u omisiones cometidas por las personas, al violar o no cumplir
normas y procedimientos previamente establecidos, posibilitando que se produzca un accidente de
trabajo.

Condición insegura de trabajo: Situación que se presenta en un lugar de trabajo, se caracteriza

por la presencia de riesgos no controlados, que pueden generar accidentes de trabajo o
enfermedades profesionales.

Condición insegura: Es toda situación peligrosa que genera un posible accidente.

Comité paritario de salud ocupacional (COPASST): Conformado, paritariamente, por

representantes de los trabajadores y de la administración de la empresa, de acuerdo con la
reglamentación vigente.

Diagnóstico de condiciones de trabajo: Se obtiene a través de la elaboración y análisis del

panorama de factores de riesgo, así como, de la participación directa de los trabajadores a través de
instrumentos como: lista de chequeo, autorreportes e informes de incidentes, entre otros.

Daño: Es la consecuencia producida por un accidente sobre la calidad de vida individual o colectiva.

Enfermedad profesional: Todo estado patológico permanente o temporal que sobrevenga a un

trabajador como consecuencia obligada y directa de su labor, o del medio en que se ha visto obligado
a desarrollar la misma. Este diagnóstico debe ser determinado por el gobierno nacional.

Ergonomía: Es la ciencia que estudia y optimiza los sistemas Hombre – Objeto – Ambiente;
adaptando el trabajo a quien lo realiza; preservando, así, su salud y su dignidad.

Equipo de protección personal: Cualquier equipo destinado a ser llevado o sujetado por el
trabajador, para que le proteja de uno o varios riesgos que puedan amenazar su seguridad o salud
en el trabajo. Cualquier complemento o accesorio destinado a tal fin.

Incidente: Es un evento no planeado que no resulta en lesión, pérdida o daño, pero que, bajo
circunstancias ligeramente diferentes, podría haber derivado en un accidente. Es también
denominado como “casi accidente”. Suceso en el que no se producen daños, o en el que estos no
son significativos, pero que ponen de manifiesto la existencia de riesgos derivados del trabajo.

Peligro: Es una fuente o situación con potencial de daño en términos de lesión o enfermedad; de
daño a la propiedad, al ambiente de trabajo o a una combinación de éstos. Es todo aquello que
puede producir un daño o un deterioro de la calidad de vida individual o colectiva.

Riesgo: Combinación de probabilidad y consecuencia, como posibilidad de que ocurra un evento

peligroso específico. El diccionario de la Real Academia de la Lengua Española lo define como:
“proximidad de un daño”. En el contexto de la prevención de riesgos, debemos entenderlo como la
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

probabilidad de que ante un determinado peligro se produzca un daño determinado, pudiendo por
ello cuantificarse.

Seguridad y salud en el trabajo: Parte del sistema de gestión total que facilita la administración de
los riesgos de SI y SO, asociados con el negocio de la organización. Incluye: la administración, la
actividad de planificación, las responsabilidades, las prácticas, los procedimientos, los procesos y
recursos; para desarrollar, implementar, cumplir, revisar y mantener la política y objetivos de SI y SO

*Fuente: SENA

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

SENA (2013) GLOSARIO SENA. https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/pid-84260019-dt-

content-rid-
111675819_4/institution/semillas/228101_2_VIRTUAL/OAAPs/OAAP6/materiales/aa2/oa2/utilidades
/glosario.pdf

OIT página de lectura complementaria http://www.ilo.org/global/topics/safety-and-health-at-

work/lang--es/index.htm

ARL SURA https://www.arlsura.com/index.php?option=com_content&view=article&id=1485

Ministerio del Trabajo pdf.

http://www.mintrabajo.gov.co/documents/20147/51963/Guia+tecnica+de+implementacion+del+SG+SST+
para+Mipymes.pdf/e1acb62b-8a54-0da7-0f24-8f7e6169c178
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Eicar Antonio Frias Conde INSTRUCTOR CIEA 2018

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)