UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura
Recursos Didácticos y Tecnológicos

Tema
Trabajo Final

Facilitador
José Luis Rodríguez

Participante:
Lorena Yoselin Bonilla González

Matricula:
15-5676

Fecha:
20/08/17
 Introducción

Con el tema a tratar estaremos conociendo una serie de contenido de las

unidades trabajada en este bimestre, se definirá cada conceptos de todo lo tema y
también lo que le abarca a cada uno y lo que contiene tale como Recursos
Didácticos en este se identifica su Función de los Recursos didácticos,
Importancia de los Recursos Didácticos en el proceso enseñanza aprendizaje,
Ventajas y desventajas de los Recursos Didácticos, Tipos de Recursos Didácticos.
Los Medios Didácticos en este aparecen tal cómo Importancia de los Medios
Didácticos en el proceso enseñanza aprendizaje, Origen y Evolución de los
Medios Didácticos, - Características de los Medios Didáctico, Los Medios en la
comunicación didáctica, Usos de los medios y condiciones para su integración
curricular, Clasificación de los Medios didácticos Convencionales, Audiovisuales
Tecnológicos como también sus usos.

Medio Didáctico Convencionales Características de los Medios Didácticos

Convencionales, Ventajas y desventajas Medios didácticos convencionales,
Clasificación de los medios didácticos convencionales., Medios Didácticos
Audiovisuales, Qué es la enseñanza audiovisual, Características de los medios
audiovisuales.

Ventajas y desventajas medios didácticos audiovisual, - Clasificación de los

medios didácticos audiovisuales. Medio educativo y tecnológico. Nueva
tecnología, ¿Qué son las Nuevas tecnologías? Características de las Nuevas
Tecnologías, Aplicación de las nuevas tecnología en la educación Planificar
actividades integrando las TIC. Internet como Herramienta Educativa.
Aplicaciones de la Web 2.0. En la educación.

Cada docente debe estar involucrado con el tema de recursos didácticos en el

aula con los alumnos y la estrategia que diseñara con dicho tema, ahora hay
muchos cambios con la tecnología ya todos es fácil para el docente tanto para el
alumnos aprender muchos detalles nuevos que ofrece la tecnología.
TAREA 1
Recursos Didácticos.

Después de estudiar el tema uno, realiza las siguientes actividades,

1. Investiga en diferentes fuentes el concepto de medios audiovisuales

y Recursos Didácticos

Los medios audiovisuales son aquellos medios de comunicación masiva que

emplea la utilización de los sentidos de la vista y del oído para transmitir un
mensaje, es decir combinan la imágenes y el sonido por lo tanto el recetor puede
ver y escuchar el menaje en cuestión.
Los recursos didácticos son aquellos materiales o herramientas que tienen
utilidad en un proceso educativo. Haciendo usos de un recuro didáctico, un
educador puede enseñar un determinado tema a sus alumnos los recurso son:
proyector, libros de textos, videos
2. Establece la diferencia entre recursos didácticos y medios audio
visuales.

Los recursos didáctico son cualquier medios que se utiliza para la enseñanza
puede ir visuales o audibles, mientras que los audiovisuales solo se limitan al
sonidos y a la imágenes.

3. Elabora un cuadro escribiendo tres características de Recursos

Didácticos y Medio Audio visual.

Orientación sistemática.

Recurso Didáctico Impacto en la unidad efectivo

cognitivo.

Esencialidad comunicativa.
Medios Audiovisuales Son capaces de mostrar realidades
lejanas en el tiempo y en el espacio.

Permiten aumentar o disminuir el

tamaño de los objetos.

Están integrados por imágenes,

movimientos, colores y sonidos.

4. Sintetiza la importancia de los medios audiovisuales y Recursos

Didácticos como apoyo a la docencia.

Son de muchas importancia para el apoyo de la docencia porque son la

herramienta necesaria y la guía del docente para lograr un buen uso con esos
medios con el objetivo de que ello aprendan lo que son los medios didáctico y
lo medio audiovisuales.

5. Emite juicio crítico sobre la importancia del buen uso de la voz en la

labor docente.

Desde mi puntos de vista la voz es muy importante en nuestro rol como

docente porque ese es uno de los léxicos de nuestra forma de comunicarnos y de
expresarnos pero es un uso importante para nosotros lo docentes ya que la
 utilizáremos a diario en nuestra aula , debemos tener presente y darle un buen
uso moderado y adecuado para evitar la consecuencia que debe traer , hablar
en voz muy alta esos puede causar daño y perdida de la voz.

TAREA 2

Medios Didácticos

Elabora un esquema en el que incluyas: concepto, uso, importancia,

ventajas del pizarrón, Franelografo, rota folio, mural pedagógico, video y
televisión. Sugerir leer y producir las ideas,

Concepto de rota folio. Usos

Es un instrumento usado para la presentación de Se debe ubicar en un

información en hojas grandes de papel típicamente sitio visible a la audiencia
del formato A 1. Consiste normalmente de un de manera que todos
pizarrón blanco montado en un caballete, y obre el puedan ver con facilidad
cual se fija un bloc de papel, sujeto al caballete/ el contenido de cada
pizarrón con argollas, cintas o tachuelas. lámina.
 Importancias
Como todos los recursos o técnicas visuales el
rota folio es muy importante en el proceso de
enseñanza aprendizaje ya que apoya la
enseñanza facilitando una mayor y más fácil
compresión e interpretación de las ideas por
parte de los estudiantes ya que percibir
imágenes los estudiantes desarrollara un mayor
interés durante la sección de clase.
Concepto de Franelografo
Es un instrumento audiovisual
que ayuda a la exposición de un
tema a un auditorio,
preferentemente infantil. Se
trata de un tablero de franela o
cartón.
Usos
Ventajas
 Es útil para organizar aspecto de un
mismo tema con consecuencia lógica.
 Se usa para ilustrar una narración.
 Permite resaltar los puntos más
importantes de una exposición.
 Su elaboración es sencilla.
 Es muy fácil de trasportar.
 Los materiales con los que se elabora
son de bajo costo.
Importancia
Es de muchas importancia porque es
un apoyo para el educador o
educadora de preescolar para
enseñarle a los niños que son
chiquitos especialmente a los
alumnos del jardín de niño ya que al
mirar cuadro con dibujos, y todos
un paisaje se les hace atractivo y
aparte echan a volar su imaginación
creando en su mentecitas un cuadro
real.
Ventaja
 Se debe tomar en cuenta la
 No se pierde el tiempo en la
planificación de la clase,
elaboración de dibujo antes o
seleccione cuidadosamente
durante las clases, porque esto se
el material a emplear
preparan de antemano.
franelogramas.
 Las líneas se pueden hacer con
 Prever la disposición
trozo de estambre o cualquier
especial de las figuras para
otra fibra que se adhiera con
dinamizar su manejo y
facilidad.
facilitar su percepción.
 Los franelogramas pueden
guardarse y utilizarse muchas
veces.

Concepto de pizarrón Usos

 Mantenerlo limpio.
Es un elemento tradicional de
 Al escribir parece a un
ayuda de la enseñanza. El
lado del mensaje no al
instructor puede escribir dibujo,
frente.
pregunta, síntesis, grafica y todas
 Escriba rápidamente, en
aquellas líneas o figura que quiera
forma legible y con trazos
representar.
grandes. Uses dibujos
sencillos.
 Ventajas
 Es de bajos costo.
 No requiere una gran inversión
ni para su adquisición ni de sus
materiales complementarios.
 Es de fácil usos.
 Se puede combinar con otros
materiales.
Concepto de video
Es la tecnología de grabación,
procedimiento, almacenamiento,
transmisión de imágenes y
reconstrucción por medios
electrónicos digitales o analógicos
de una secuencia de imagen que
representan escenas en
movimiento.
Ventaja
Importancia
Permite la creación de ideas
atreves de dibujos ideo
genésicos.
Mejora la compresión a través
de dibujos ilustrativos atrae el
interés de los alumnos hacia la
explicación técnicas del
pizarrón esenciales.
Importancias
La imagen adquiere movimiento y
además se tiene la posibilidad de
crearla, con recursos sofisticados y
no necesariamente costosos.
Promueven la creación y el diseño.
Desarrolla el pensamiento visual y
otras habilidades.
Usos
 Da permanencia a los mensajes y
permite su intercambio y  No sustituye al
conservación. profesor.
 Permite la reproducción  Exige formación
instantánea de los grabados. específica.
 Tiene un soporte reutilizable un  No anular la
número determinado de veces. experiencia directa del
 Permite la ordenación de los alumno.
distintos planos y secuencias en  Tecnología del video
un proceso edición. ambivalente.

Concepto de televisión.
Importancia

Es un sistema trasmisión de imágenes y La televisión puede ser accesible para

sonidos a distancia a través de onda muchas más personas que otros medios
herciana. y esto es así no solo en términos
económicos sino también en términos
culturales: para acceder a un periódicos
era necesarios saber leer y escribir
mientras que para ver televisión no.

Ventaja
Usos

 Sano entretenimiento
dependiendo del tipo de Marca un horario de visionado, teniendo en
programa, puede causar cuenta que no se pueden superar los 30 o 60
relajamiento y entretenimiento. minutos diarios según la edad del niño y si es
 Alto contenido de motivación: al fin de semana o no.
combinar imágenes, texto, Elige, junto con tu hijo, minuciosamente lo
animaciones, es más atractivo programa en función de su edad. No le deje
para su receptor y por lo tanto nunca solo viendo la tele.
tiene mayor estimulo que con
otros medios. No permita que vea contenido violento, sexista,
 Contribuye al desarrollo de la discriminatorio y en general nadas idóneos para
capacidad de escuchar, observar u correcta educación
y relacionar.
 Importancia
Concepto mural pedagógico

Es un medio visual fijo, un espacio en

la pared a un tablero de diferente Que la producción de
tamaño. Constituye un medio de murales se muestra
comunicación visual formados por como una actividad
imágenes y textos, eta destinado a un privilegiada para la
público determinados y su creación y el desarrollo
representación se hace de proyecto en pequeños
periódicamente en un lugar grupos.
previamente seleccionado.

Ventajas Usos

 Permite
 Mostrar las normas de las
 presentar uno o vario temas.
clases, los recordatorios, los
 Estimula la participación de todo
cargos…… todos lo que sirva
el miembro de la comunidad.
para recordar el
 Enfoca un tema desde diferentes
funcionamiento de clases.
perspectivas.
 Exponer un resumen sobre
 Integra texto e imagen.
unos temas trabajados en clases
por ejemplo, un mural sobre lo
que nos hace felices.
Tarea 3
Medios didácticos convencionales
¿Qué son los materiales auditivos?
Son todos aquellos medios de audios que ya conocemos que dicho instrumentos
son de gran ayuda en la educación, porque estimulan la función de los sentidos
y activan las experiencias y aprendizajes previos para acceder más fácilmente a
la información al desarrollo de habilidades y destrezas a la formación de
actitudes y valores. Son practico como lo pueden ser una simple grabación o una
estación de radio de la cuales le puede dejar algún aprendizaje significativo a los
alumnos y no tener al alumno con la mima teoría hay que variarle de vez en
cuando.

Los tipos de materiales auditivos son:

 Palabra hablada.
 Radio.
 Teléfonos.
 Cinta grabadas.
 Televisión.
 Cine.
 Videos.
 CDs.
Compresión auditiva.
Las personas que escuchan deben:
Discriminar entre los diferentes sonidos.
Interpretar el énfasis y la intención.
Comprender el vocabulario y las estructuras gramaticales.
En un contexto-retener e interpretar todo esto tanto dentro del contexto
inmediato como de o socio-cultural más amplios.

¿Para qué sirven?

Para tender a estímulos auditiva, reaccionando ante sonido producido por el
cuerpo, sonido onomatopéyico, por instrumento.
Reconocer por el tono de la voz lo distintos estados de ánimos.
Reconocer y reaccionar ante sonidos producidos por objetos de usos frecuentes,
que le son familiares.
Reaccionar ante la vocación del volumen de música, de la identidad de la voz.

Las actividades auditivas son:

Escuchar y seguir un texto escrito.
Escuchar ayudando por materiales visuales
Escuchar cuentos, canciones, película y programa de televisión.
Obedecer instrucciones.
Contestar preguntas.
Repetir un texto.
 Traducir.
Solución de problemas

¿Qué son los materiales didácticos?

Son distintos elementos que pueden agruparse en un conjunto. También reúne
medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje.
Suelen utilizarse dentro del centro del ambiente educativo para facilitar la
adquisición de concepto habilidades y actitudes y destreza.
Dependiendo del tipo de material didáctico que utilice , estos siempre van
apoyar lo contenido de alguna temática o asignatura, lo cual va a permitir que los
alumnos o las personas que estén presentes formen un criterios propios de los
aprendidos , además que estos materiales ayudan a que haya mayor
organización en la exposiciones.
Beneficios de los materiales didácticos.
Facilitan el logro de los objetivos propuestos en el curso.
Consolidan los conocimientos previos.
Estimulan la transferencia de los conocimientos previamente adquiridos con
nuevos conocimientos.
Despierta el interés y atraen la atención de los estudiantes.
Proporcionan la creatividad.
Favorecen la vinculación de conocimiento previamente adquirido con nuevos
conocimientos.

Clasificación de los materiales didácticos.

Material permanente de trabajos.
Material impreso e informativo.
Material gráfico.
Material audiovisual.
Material auditivo.

Los materiales didácticos pueden ser utilizados tanto en un salón de clases como
también fuera de ella, debido a la accesibilidad y convivencia puede adaptarse a
una amplia variedad de enfoques y objetivos de enseñanza.
Tarea 4

Medios Didácticos Audiovisuales.

El estado tiene la obligación de estimular la utilización de lo elemento técnico
disponible para fortalecer el proceso de aprendizaje en todo su niveles.
La tecnología educativa se ha convertido en una valiosa herramienta de apoyo
al proceso enseñanza-aprendizaje. En la actualidad dicha procesos no podría
concebirse

Elabora un informe en base a los siguientes aspectos:

Uso de la tecnología en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

El estado tiene la obligación de estimular la utilización de lo elemento técnico
disponible para fortalecer el proceso de aprendizaje en todo su niveles.
La tecnología educativa se ha convertido en una valiosa herramienta de apoyo
al proceso enseñanza-aprendizaje. En la actualidad dicha procesos no podría
concebirse sin el uso de las herramientas tecnológicas.
Las actuales tendencia en educación obligan a buscar nuevas alternativa que
contribuyan a mejorar el proceso de enseñanza haciendo lo más atractivos para
los estudiantes.
Estas serán la base para el desarrollo de competencia que le ayudaran al joven a
enfrentar los retos de una sociedad cada vez mas tecnificada y competitiva. La
realidad educativa ha dado un giro radical. Lo jóvenes traen incorporando el
chip tecnológico y no es de sorprender que niño de edades tempranas se
apropien de la tecnología. Hoy somos los adultos lo que solicitamos ayuda. Para
utilizar uno u otro aparato tecnológico. en este nuevo paradigma educativos , lo
docentes dejaron de ser lo poseedores del saber para convertirse en
facilitadores del procesos educativo. Ahora es normal que el docente consulte a
sus estudiante o bien que el alumno comparta sus conocimientos tecnológicos
con el docentes.
Importancia de la tecnología y otros recursos.
La tecnología es de gran importancia en todo el mundo , porque su avance han
hecho que toda la sociedad e beneficie de ella, ya que estamos en una época en
la que cada día urge un avance diferente que hace un gran aporte a el desarrollo
de la misma , de igual forma lo que fue un avance en el ayer , hoy ya no tiene
relevancia para la humanidad, todo va quedando en el pasado es por esto que el
hombre se ha encargado de que cada día haya algo nuevo por enseñar a el
mundo .
Los avances tecnológicos han hechos las labores del hombre más fácil gracias a
la elaboración de maquinaria que cubren gran parte del trabajo que
anteriormente solo el operador podía realizar.
Cada día la tecnología e apodera con mayor fluidez del mundo, dándonos a
conocer diariamente nuevo proyecto para el beneficio de la humanidad.

Cuidado y protección de los materiales didácticos.

Sin lugar a duda el cuidado y la protección que le demos a lo recuro determinaran
u durabilidad por lo cual como maestro debemos ser cuidadosos al utilizarlos y
hacer con la mayor calidad posible, pues con ello estaremos contribuyendo al
cuidados del medio ambiente.
Tarea 5

Medios Educativos Tecnológico.

Experiencias compartidas: Comenta tu experiencia en la elaboración de

los materiales didácticos con recursos del medio.

Me parecieron interesante los materiales didácticos ya que pude aprender

diferente creatividad realizando los materiales y también son importante
porque me servirá de buen uso en mi rol como futura docente para enseñarle a
mis alumnos todos los interesante significados que tienen esos materiales
didácticos , fue una experiencia muy buena yo me la disfruté realizando esos
hermoso trabajo.
Ahora todos docente tiene la facilidad para impartir las clases gracias a muchos
avances tecnológicos que son de buen usos y de buen provecho tanto como para
el docente como los alumnos, así se puede impartir una clase más dinámica y
divertida y así los alumnos puede tener un mejor aprendizaje con esos
materiales.

Es bueno enseñarle a cada alumno la importancia de los materiales didácticos

reciclable para que ello puedan sacar un buen usos y para que ello puedan ver
que las manualidades que se pueden hacer con esos recursos.

En conclusión me ha gustados muchos esta materia ya que me enseñan la

importancias de los medios didácticos y aprendí hacer muchas manualidades y
adquirí muchos conocimientos.

Tarea 6

Nuevas Tecnologías.

Planificación
a) –selecciona la planificación de una asignatura que impartes.

Grado
1ro

Área
Lengua Española

Eje temático
Perdido en la ciudad

Tiempo estimado

1 mes

Competencias fundamentales
 Competencia comunicativa.
 Desarrollo personal y espiritual.
 Ética y ciudadano.
 Pensamiento lógicos crítico y creativo.

Contenidos

 Lectura comprensiva: perdida en la ciudad.

 La mayúscula.
 El numero singular y plural.
 Familia de palabra: medios de transporte.

Indicadores de logro.

 Reconoce la letra mayúscula en palabras y textos que lee.

 Emplea la letra mayúscula al escribir nombres propios y al inicio
de cada escritura.
 Identifica el plural y el singular en texto que lee.

Competencias especifica
Comprende el uso de las mayúscula cuando inicia a
escribir
Utiliza correctamente el uso de la letras mayúscula
siempre y cuando sea necesario.
Diferencia las palabras según sean plural o singular.
Comprende el numero el números de nombres según
sean plural o singular.

Recursos

 Humanos.
 Didácticos.
 Lamina.
 Libro de teto.
 Caligrafía
 Dictado, lápiz, pizarra, cuaderno, y otro.
Actividades y estrategia.

 Realización de la lectura comprensiva guiados por la maestra.

 Contestación de pregunta, en base al tema leído. Busca en el
diccionario.
 Dictado de la palabras.
 Realización de los ejercicio 3, 4 y 5 de la página 58 y 59 del libro de
texto.
 Encierra en un círculo las letras mayúsculas para diferenciarla de la
minúscula.
 Identificar y seleccionar en un párrafo la letra mayúscula.
 Escribe la letra mayúscula a diferente nombre.
Realización.
Evaluación

Atreves de la participación activa de cada niño atraves del desarrollo

de cada una de las actividades.
Mediante la realización de ejercicio de contestación y dictados.
Atraves de su participación de su participación de forma oral y escrita.
Unidad Didáctica

Ciclo del agua en la naturaleza

b.) Elige un tema y elabora una unidad didáctica. Luego utiliza

un software para elaborar contenidos didácticos digitales
para crear dicha unidad.

Nivel: 6º de primaria

Contenidos:
- El agua.

- Ciclo del agua.

- El agua como recurso renovable pero limitado.

- Riesgos climáticos.

- Formación de las nubes.

- Distintas formas de precipitación.

Objetivos:

-Adquirir conocimientos del tema

-Comprensión del tema.

-Aprendizaje significativo con la realización de actividades.

Metodología:
 Comenzaré preguntando si saben lo que es la lluvia, granizo, escarcha, y lo
más importante si saben lo que es el agua y la utilidad que le dan en la vida
cotidiana y a partir de ahí enfocaría el tema con más profundidad o con menos
según los conocimientos que posean los alumnos sobre estos conceptos.

El tema lo desarrollaría explicando los conceptos de agua y en qué consiste

el ciclo del agua y los fenómenos surgidos en la naturaleza por es agua y para que
los alumnos lo comprendan con claridad realizaría actividades para comentarlas
en clase y cada uno que de su punto de vista.

Evaluación:

La evaluación del tema será una serie de actividades por escrito en la cual
se les evaluará los conocimientos adquiridos sobre el tema tratado y desarrollado
en clase.

AUTOEVALUACIÓN.

1.- ¿Qué es el agua?

2.- ¿Cómo se forman las nubes?

3.- Explica el ciclo del agua.

4.- ¿Mediante que proceso pasa el agua de los ríos y lagos a las nubes?
Elige la correcta.
 a.- mediante el proceso de ebullición

b.- mediante el proceso de evaporación

c.- mediante el proceso de transpiración

5.- Define los siguientes términos.

GRANIZO:

NIEVE:

ROCÍO:

TORMENTA:

6.- ¿El agua es un recurso renovable? ¿Por qué?

7.- Enumera tres soluciones para un mejor consumo o

administración del agua.
8.- ¿A qué llamamos precipitaciones?

9.- ¿Por qué se producen las sequías?

“Consideramos el agua como algo tan seguro y

natural, que nuestro uso y abuso de la misma amenazan hoy
en día con reducir los sistemas biológicos básicos de los que
nuestra vida depende.”

1-. EL AGUA.
 Más de la mitad de la superficie de la Tierra está cubierta por agua. Se
acumula, sobre todo, en los mares y océanos.
 También nuestro cuerpo, como el de todos los seres vivos, tiene gran
cantidad de agua. Hay seres vivos, como las medusas, que tienen casi todo su
cuerpo formado por agua.

2-.EL CICLO DEL AGUA.

El agua que existe en nuestro planeta circula continuamente entre la tierra

y la atmósfera.

El agua líquida de ríos, lagos, mares, y océanos, al calentarse por la acción

del Sol, se evapora, formándose vapor de agua.

El vapor de agua asciende y se enfría, originando las nubes. Así pues, las
nubes están formadas por pequeñas gotas de agua.

Cuando las gotas de agua de las nubes se juntan, caen a la tierra como lluvia,
nieve o granizo.
 Una parte del agua que cae se filtra en la tierra y origina las aguas
subterráneas. El resto queda en la superficie: en ríos, lagos, mares, y océanos,
Esta agua se evaporará comenzando de nuevo el ciclo del agua.

Por lo tanto llamamos CICLO DEL AGUA a la continua circulación del

agua de la tierra a la atmósfera y de la atmósfera a la tierra.

3-.EL AGUA COMO RECURSO RENOVABLE PERO LIMITADO.

El agua es un factor determinante para el desarrollo de la vida. El ser

humano ha ido aumentando sus requerimientos de agua hasta el punto de poner
en peligro los ecosistemas acuáticos.
 Debido a que se trata de un recurso renovable, tendemos a considerar el
agua como un elemento que se puede emplear sin medida. Pero el agua es un
recurso limitado, puesto que la cantidad disponible viene condicionada por su
desigual distribución en el espacio (zonas con más o menos lluvias) y en el
tiempo (sequías e inundaciones). A este problemas hasta ahora las soluciones
que se han dado consisten en la construcción de embalses, desviación de cauces,
etc.; que supones elevados costes económicos y medioambientales.

Pero existen unas soluciones para el futuro que consisten en:

- Mejorar la eficacia en el uso del agua.

- Repartir de forma solidaria el agua disponible.

- Introducir nuevas tecnologías en las industrias que permitan reutilizar el

reciclar el agua empleada.

- Aplicar políticas que lleven a una gestión más racional del agua (eficiencia,
ahorro, reutilización y reciclado).

4-.RIESGOS CLIMÁTICOS: Temperaturas, vientos, precipitaciones y sequías.

LAS TEMPERATURAS
: La temperatura se mide con el termómetro, que nos informa sobre lo
caliente o fría que está la atmósfera en un lugar o cualquier ser vivo o inerte.

La temperatura puede variar, cuando la temperatura es alta, hace calor, y cuando

es baja, hace frío.

Existen dos tipos de ola referente a la temperatura:

Olas de calor: Tipo de tiempo caracterizado por la súbita elevación de la
temperatura. Junto a esta se registran vientos en calma y sensación general de
bochorno, que ocasiona trastornos en los organismos vivos por deshidratación.

Olas de frío: Tipo de tiempo caracterizado por el ambiente helador, con registros
térmicos muy bajos, que pueden acompañarse, en ocasiones, de nevadas.

LAS SEQUÍAS.

Es la ausencia o escasez de lluvias en un período de tiempo prolongado, que

causa deshidratación en suelo y especies vegetales. Supone una alteración del
ritmo normal de las lluvias, por causas atmosféricas y la magnitud de sus efectos
se asocia al grado de ocupación humana, trasformación agraria, desarrollo urbano
y eficacia de la planificación hidráulica del área afectada.
 LOS VIENTOS.

Los vientos pueden ser de diversos tipos:

- Los vendavales: Por encima de 75km/h la peligrosidad del viento se

define como alta. En los países que se encuentran en latitudes medias,
los vendavales no son fenómenos especialmente peligrosos.

- Los tornados: son una especie de columna giratoria de viento y polvo de

unos 50 metros de anchura, que provocan fuertes remolinos, lluvias y
granizadas Se forma por un remolino que resulta de un calentamiento
excesivo de la superficie terrestre. Se trata de uno de los fenómenos más
devastadores, violentos, peligros y rápidos.

-Los huracanes: Es un grupo de tormentas muy próximas entre sí que

giran en espiral entorno a una parte central.
El viento es el aire en movimiento. El viento interviene en el ciclo del agua
trasladando las nubes de un lugar a otro. Esto hace que pueda llover donde antes
lucía el Sol.

LAS PRECIPITACIONES

Lamamos precipitación al agua que cae de las nubes. Las precipitaciones

pueden caer en forma líquida, como la lluvia, o sólida, como la nieve o el granizo.
Si hace mucho frío, el agua puede caer en forma de nieve.

Dentro de las precipitaciones están la gota fría y el granizo.

La gota fría: se trata de la entrada de una burbuja de aire frío situada a cierta
altura. Esta masa de aire procede de la tropopausa polar da lugar a un área de
baja presión suspendida en altura, que no es apreciable desde el suelo pero que al
encontrarse de repente rodeada de un aire más cálido y menos denso va a
descender en espiral hasta alcanzar la superficie, donde dará lugar a otra
borrasca. La inestabilidad provocada por esta borrasca originará un ascenso
conectivo del aire cálido por su parte central formando una nube de rápido
desarrollo vertical, que dará lugar a fuertes nevadas.
El granizo: Se forma en las tormentas de primavera o verano cuando los cristales
de hielo de la cima caen hasta la zona intermedia de la nube y los envuelve la
humedad.

5-. FORMACIÓN DE LAS NUBES.

En meteorología, la formación de nubes debida al enfriamiento del aire

provoca la condensación de vapor de agua, invisible, en gotitas o partículas de
hielo visibles. Las partículas son tan pequeñas que las sostienen en el aire.

Las diferencias entre formaciones nubosas derivan, en parte, de las diferentes

temperaturas de condensación. Cuando ésta se produce a temperaturas inferiores
a la de congelación, las nubes suelen componerse de cristales de hielo; las que se
forman en aire más cálido suelen estar compuestas de gotitas de agua. Sin
embargo, en ocasiones, nubes “supe enfriadas” contienen gotitas de agua a
temperaturas inferiores a la de congelación.

El movimiento de aire asociado al desarrollo de las nubes también afecta a su

formación. Las nubes que se crean en aire en reposo tienden a aparecer en capas
o estratos; las que se forman entre vientos o aire con fuertes corrientes verticales
presentan un gran desarrollo vertical.

Las nubes desempeñan una función muy importante, ya que modifican la

distribución del calor solar sobre la superficie terrestre y en la atmósfera. En
general, ya que la reflexión de la parte superior de las nubes es mayor que la de la
superficie de la Tierra, la cantidad de energía solar reflejada al espacio es mayor
en días nublados. Aunque la mayor parte de la radiación solar es reflejada por las
capas superiores de las nubes, algo de radiación penetra hasta la superficie
terrestre, que la absorbe y la emite de nuevo. La parte inferior de las nubes es
opaca para esta radiación terrestre de onda larga y la refleja de vuelta a la Tierra
muy rápido por la ausencia de nubes.

La nubosidad tiene una influencia considerable en las actividades humanas. La

lluvia, vital para la producción de plantas alimenticias, deriva de la formación de
las nubes.
6-. DISTINTAS FORMAS DE PRECIPITACIÓN.

LLUVIA: Lluvia, precipitación de gotas líquidas de agua. Las gotas grandes

tienden a achatarse y a dividirse en gotas menores por la caída rápida a través del
aire. La cantidad o volumen de agua caída se expresa como la altura que
alcanzaría el agua caída sobre el terreno suponiendo que no hubiera pérdidas o
infiltraciones.

LLOVIZNA:

Es la precipitación de gotas de agua de menor tamaño y suelen limitar

fuertemente la visibilidad, pero no suele producir acumulaciones significativas de
agua.

GRANIZO:
Tipo de precipitación consistente en granos aproximadamente esféricos de hielo
y de nieve combinados, en general, en capas alternas. Las verdaderas piedras de
granizo sólo se producen al empezar algunas tormentas y cuando la temperatura
del suelo es bastante inferior a la de congelación.

NIEVE:
Cristales transparentes de hielo formados alrededor de polvo o de otras partículas
diminutas de la atmósfera cuando el vapor de agua se condensa a temperaturas
inferiores a la de solidificación del agua. Varios cristales fundidos en parte suelen
adherirse para formar copos de nieve.

ROCIO:

Vapor de agua contenido en el aire cálido que se condensa sobre objetos fríos, en
particular la condensación formada en noches frescas durante las estaciones
calurosas.

TORMENTA:
Descarga eléctrica que se produce entre nubes de lluvia o entre una de estas
nubes y la tierra. La descarga es visible con trayectorias sinuosas y de
ramificaciones irregulares, a veces de muchos kilómetros de distancia, fenómeno
conocido con el nombre de relámpago.
 C.- Escoge un tema y elabora un Webquest, debes de seguir los pasos para la
elaboración de este, que permita realizar un aprendizaje guiado de dicho tema. Luego
utiliza una herramienta tecnológica para la creación del Webquest.

Ahí está el links

http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/vert/35506
Este es un Abaco, lo realice con dos mitad de madera, 10 palillo de salchicha lo
pegue con silicón caliente, y 100 bolita de ponerle a las trenza, me encanto
realizarlos ya que pude aprender muchos de cómo hacerlo y que solamente no
se hace de esa sola manera sino que hay diferente forma de hacer un ábaco. Esa
es una herramienta muy importante para los alumnos con ese recurso ello
pueden contar, sumar, restar, multiplicar y dividir.
El Franelografo, los materiales que utilice fue cartón, 2 telas de lanilla, silicón
caliente y tijera, ahí yo escogí el tema del medio ambiente con relación a las
plantas , con el Franelografo los docente y los futuros docente pueden enseñarle
cualquier tema a los alumnos con eso recuro.
Este es el Rotafolio, los materiales que utilice fue dos mitad de tubos, codo, 8
tubito pequeño y 6 tapones y imágenes, ahí se le puede enseñar diferente tema a
los alumnos. Escogí el tema del medio ambiente.

El cartel del tiempo, los materiales que utilice fue un cartón de los de poner
bizcocho, cartulina marón de las finas marrón y imágenes tijera y silicón.
Escogí el cartel de los días de la semana, lo materiales que utilice fue cartulina,
imágenes, y silicón caliente, este es el cartel que no debe faltar en el aula ya que
sin esos los alumnos no supieran los días de la semanas.
El geoplano, los materiales que utilice fue una tabla pequeña, clavito de colore
liga de colores, pinturas blanca, con ese recursos se le puede enseñar diferente
figura a los alumnos y el tamaño de cada figura y lo lados y muchas estrategia
más.

C.- Escoge un tema y elabora un Webquest, debes de seguir los

pasos para la elaboración de este, que permita realizar un aprendizaje
guiado de dicho tema. Luego utiliza una herramienta tecnológica para la
creación del Webquest.

Ahí está el links

http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/vert/35506
TAREA 7.

Continuación de Nueva Tecnología

Seleccionar una asignatura

Escoge un tema de tu plan de clases de la asignatura seleccionada.

Asignaturas.
Lengua Española.
Haciendo uso del internet, busca 2 recursos que te permitan
complementar el proceso de enseñanza del tema que elegiste.

Tema.
El Letrero.

Recursos didácticos.
Cartulinas y el libro.

Justifica tu elección a partir de aportes para el estudiante de esos

recursos.
Escogí esos dos recursos porque es de gran importancia para los alumnos, con
los letreros ellos aprenderán las letras, el tamaño de la letra y el tipo, también
pueden identificar las letras mayúscula y minúscula . Es de gran ayuda para su
desarrollo porque con los letreros aprenden diferente forma para sí lograr un
aprendizaje significativo.

Los alumnos desarrollaran diferente actividades con los letreros tale como
escribir su nombres, escribir su cumpleaños, el nombres de sus padres, también
el nombre de diferente empresas o institución. Con esos dos recursos serán una
fuente de ayuda para desarrollar cualquier letrero, o actividad de dicho tema.
Nada mas no es el alumnos que va a utilizar el letreros los docente también los
van a utilizar ya sea para decorar el aula , también diseñar los días de la
semana , el calendarios , los cumpleaños de los alumnos, los valores , y los
números y más actividades.
Conclusión

He llegado al final de este interesante trabajos se plantearon todos los puntos

importante de cada unidad , me gustos muchos realizar este trabajos ya que pude
adquirir muchos aprendizajes y me servirá de muchas guía en el momentos de mi rol
como futura docente y de muchas practicas, para utilizar diferente estrategia con el
tema de recurso didácticos y tecnológico, para mí será una experiencia muy linda y
muy interesante poner a los alumnos a que le den un mayor usos a la tecnología que
para ello será un buen resultado y provechos para su desarrollo. También me gustos
muchos hacer los trabajos de manualidades tale como el ábaco, el Franelografo, el
geogebra , los carteles, pude aprender mucho a realizar esos interesante recursos y me
ayudara muchos a tener más habilidades y capacidad para realizar esos interesante
recursos. Es de gran importancias porque ahí le enseñare a reciclar tales como los
objeto que botan en la calle y en el zafacón tale como: plato plásticos, vaso, caja, cartón,
pote de refresco platicos y mucho más, con todo esos recursos se pueden hacer muchas
manualidades y creatividad por la razón de que hay que enseñarle la importancias que
tienen esos recursos.
BIBLIOGRAFÍA

J. GALLEGO, D., M. ALONSO, C. y CANTÓN, I. (1996): Integración

curricular de los recursos tecnológicos. Barcelona. Editorial Oikos-tau.

MARTÍNEZ ABADÍA, J (1995): Introducción a la tecnología audiovisual,

televisión, video, radio. Barcelona. Ediciones Paidos.

BALANOFF, N y otros. (1970): Los nuevos medios de comunicación en la

enseñanza moderna. Buenos Aires. Ediciones Paidos.