Professor,
O Ministério da Educação tem uma novidade para
NESTE NÚMERO
Editorial .............. 2
PCNEM ................. 3
Ceilândia Norte ... 4
Notícias ............... 6
Agenda................... 6
Fala, professor! .. 7
Fale conosco ....... 8
você. É a reforma do ensino médio. Nos últimos anos,
enfrentamos o desafio de mudar a face do ensino fun-
damental de nosso país. Agora, chegou a vez do ensi-
no médio. Após um longo período de estudos e dis-
cussões, o Ministério da Educação, por intermédio
do Conselho Nacional de Educação e da Secretaria
de Educação Média e Tecnológica, construiu um novo
perfil para o currículo do ensino médio. É o novo
ensino médio, que vai tornar o estudo mais próximo
da vida real e preparar melhor nossos alunos para
enfrentar as dificuldades da vida prática e ajudá-los
a se tornarem cidadãos conscientes e participativos.
Em breve, você receberá os Parâmetros Cur-
riculares Nacionais para o Ensino Médio, contendo as
bases legais e sugestões que ajudarão a construir o
novo currículo de sua escola. Além deles, estamos pre-
parando outros materiais para apoiar seu trabalho. E
em outubro, haverá na TV Escola uma faixa de pro-
gramação exclusiva para o ensino médio.
Bom proveito e bom trabalho.
Paulo Renato Souza
Ministro da Educação
EDITORIAL
A Secretaria de Educação
Média e Tecnológica
(SEMTEC) é o órgão do Minis-
tério da Educação responsável
pela formulação e execução das
políticas nacionais para o en-
sino médio e a educação pro-
fissional. Concluída a concep-
ção do novo ensino médio, esta-
mos trabalhando para levar
até as escolas uma série de
materiais que vão ajudar as
equipes de professores e dire-
tores a construírem os proje-
tos escolares e a aperfeiçoa-
rem sua prática pedagógica.
Este boletim, que as esco-
las receberão a cada bimestre,
é mais um canal para levarmos
informações atualizadas até os
professores. E ele está aberto
para acolher contribuições,
idéias e experiências. Confira,
neste número, as colunas
“Acontecendo nas Escolas” e
“Fala, Professor!”.
Ruy Leite Berger Filho
Secretário de Educação
Média e Tecnológica
2 NOVO ENSINO MÉDIO
Parâmetros
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei 9.394/96) prevê a autonomia
da escola na elaboração de seu projeto peda-
gógico, respeitadas as normas comuns e as
fixadas pelos sistemas de ensino.
Para que isso aconteça, o Ministério da
Educação vem desenvolvendo instrumentos
para apoiar as escolas de todo o país na cons-
trução de seus currículos. A partir de uma
proposta do Ministério, o Conselho Nacional
de Educação, após um ano de discussões e
consultas a educadores e especialistas, apro-
vou as Diretrizes Curriculares Nacionais para
o Ensino Médio, expressas no Parecer nº 15/
98 e na Resolução nº 3/98.
Apoiando as discussões no Conselho, a Se-
cretaria de Educação Média e Tecnológica do
Ministério da Educação coordenou a elabora-
ção de Parâmetros Curriculares Nacionais para
o Ensino Médio (PCNEM). Ao contrário das di-
retrizes, os Parâmetros não têm caráter obri-
gátório. São uma série de sugestões para sub-
sidiar as equipes escolares na discussão e ela-
boração de seus projetos. Eles estarão chegan-
do a todos os professores de Ensino Médio nes-
te segundo semestre.
Fiéis ao espírito da LDB e às Diretrizes Cur-
riculares, os PCNEM estão organizados nas
áreas do novo currículo: Linguagens, Códigos
e suas Tecnologias, Ciências da Natureza, Ma-
temática e suas Tecnologias e Ciências Huma-
nas e suas Tecnologias. Essa organização leva
em conta a diversidade de objetos de estudo
Curriculares Nacionais
para o Ensino Médio
que devem estar presentes no ensino
médio, reunidos nas linguagens e suas
formas de representação e nos fenôme-
nos naturais, sociais e culturais e suas
explicações.
As áreas se articulam através de
um princípio epistemológico – a
aprendizagem por competências – e
por dois princípios pedagógicos – a
interdisciplinaridade e a contex-
tualização. As competências são es-
truturas mentais que as pessoas de-
senvolvem e que são comuns a vários
campos do saber. Como o conhecimen-
to não é algo estático, à medida que o
sujeito vive situações novas, amplia
suas referências, desenvolvendo novas
competências, que são desdobramen-
tos das anteriores.
Para facilitar o trabalho do profes-
sor, os conhecimentos de cada área e
disciplina potencial estão sistematiza-
dos a partir de três grandes eixos de
competências: o de representação e
comunicação; o de investigação e
Ling. cód. tecn.
Representação
e Comunicação
Investigação e
Compreensão
Contextualização
Sócio- cultural
compreensão e o de contextualização
sócio-cultural. Pode-se concuir facil-
mente que esses três eixos apontam as
áreas do currículo. A grande vantagem
deles, porém, é fazer perceber as rela-
ções interdisciplinares que o currícu-
lo traz. Assim, o primeiro eixo, que
aponta diretamente as linguagens,
deve apontar também o seu uso tanto
pelas Ciências da Natureza quanto pe-
las Humanas, a exemplo das fórmulas
e gráficos na Física ou dos mapas na
Geografia. A investigação e a compre-
ensão também não são exclusivas das
Ciências da Natureza, estando presen-
tes nas outras áreas. E, por sua vez, o
estudo dos contextos orienta tanto as
ciências – como em história da ciência,
por exemplo – quanto as linguagens –
como as diferenças entre a norma culta
da língua e as falas dos diversos gru-
pos sociais.
Avelino Romero Simões Pereira
Coordenador Geral de Ensino Médio
Ciên. nat. mat. tecn. Ciên. hum. tecn.
NOVO ENSINO MÉDIO 3
ACONTECENDO NAS ESCOLAS
Centro Educacional 02
da Ceilândia Norte
Plantar árvores, mon-
tar um banco de imagens
sobre a escola e a cultura
da cidade, fazer uma “via-
gem” pelo país ou pelo
mundo através de livros,
revistas e jornais. Essas
são algumas das “novida-
des” que estão movimen-
tando o Centro Educacio-
nal 02 da Ceilândia Norte,
no Distrito Federal, incen-
tivando nos professores e
alunos o prazer de ensinar
4 NOVO ENSINO MÉDIO
e aprender. A preocupação
da escola é desenvolver
uma nova prática pedagó-
gica centrada na valoriza-
ção das vivências do aluno
e no aspecto lúdico da
aprendizagem. Entre os
alunos, a opinião é a mes-
ma: as aulas agora são
“diferentes, não são mais
monótononas”. O orgulho
do diretor Antônio Carlos
Chaul são as salas-am-
biente, de Geografia/Histó-
ria, Matemática/Física,
Português/Inglês, Biolo-
gia/Química e Educação
Artística/Educação Física.
As salas são equipadas
com mesas redondas, TV,
videocassete, aparelho de
som e mini-bibliotecas.
Parte desse material
foi adquirido com do-
ações, rifas e bingos,
e a idéia é formar
uma parceria com
professores e comu-
nidade.
Nas salas-ambien-
te acontecem vários
projetos, tais como o
Projeto Reforço Es-
colar, desenvolvido
nas áreas de Física e
Matemática, com o
objetivo de diminuir
a repetência escolar.
Os monitores são escolhi-
dos entre os próprios alu-
nos com melhor rendi-
mento escolar e capacida-
de de comunicação. Cada
monitor acompanha cinco
alunos – sorteados pela
escola dentre os que apre-
sentam rendimento insufi-
ciente – , no horário con-
trário ao que o aluno estu-
da. O importante nesse
projeto é que os alunos
sentem que estão sendo
valorizados, que um é res-
ponsável pelo outro, de-
sencadeando a tão sonha-
da solidariedade entre os
jovens.
Fotografia
O Projeto Arte de Fo-
tografar também faz su-
cesso na escola. A propos-
ta é incentivar os profes-
sores a montar um banco
de imagens como recurso
didático-pedagógico e re-
gistro histórico do Centro
Educacional. O projeto
conta com a parceria da
UNB, TV Nacional, União
dos Fotógrafos de Brasília
e de empresas fornecedo-
ras de material de consu-
mo e serviços. Nesse se-
gundo semestre, o projeto
pretende trabalhar, com
Contato
Endereço: QNM 14
Telefone: (61) 3711768
fotografia digital, o tema
“Arte e Cultura em Cei-
lândia”. Tudo partindo do
princípio de que resgatar
o gosto por preservar a
memória, construir a sua
própria história é um ato
de cidadania
Outro projeto desen-
volvido nas salas-am-
biente é Uma viagem Cul-
tural através da Leitura.
Professores de Geografia
e História fazem as vezes
de guia turístico, esco-
lhem o roteiro da viagem,
via malote (revistas, li-
vros, periódicos e jornais)
e embarcam com os alunos
para o país ou estado que
irão conhecer. A avaliação
do trabalho será feita du-
rante a Semana de Geogra-
fia e História, que aconte-
ce sempre no mês de se-
tembro.
O tratamento contex-
tualizado do conhecimen-
to é o mais importante re-
curso que a escola dispõe
para que o aluno não seja
um mero espectador e sim
um inventor, um criador.
Área especial
Ciências
Os avanços da Biolo-
gia, Física e Química são
explorados no Projeto da
VIII Feira de Ciências,
que desenvolve o tema 500
anos de Brasil. O avanço
das ciências nesses 500
anos é trabalhado levan-
do em conta o desenvolvi-
mento e a compreensão
dos direitos da cidadania.
Novidade ainda é o Proje-
to de Arborização do
Centro 02 de Ceilândia
Norte. Alunos e professo-
res estão plantando 100
mudas de plantas nativas
do cerrado, frutíferas e
não frutíferas, numa área
de 2 mil metros quadra-
dos, constituindo o bosque
da escola. Outras 120 ár-
vores de sombra estão
sendo plantadas nas áreas
de Educação Física, de
estacionamento e entre os
blocos de sala de aula.
Enquanto plantam as ár-
vores, os alunos vão apren-
dendo as funções dos ma-
cro e micronutrientes do
solo.Mais que isso, vão fir-
mando a consciência que
preservar a natureza é ga-
rantir um futuro com qua-
lidade de vida bem melhor
que a atual.
NOVO ENSINO MÉDIO 5
NOTÍCIAS Agenda
Agosto
O Novo Ensino Médio na TV Escola
Ö De 16 a 18: Seminário sobre
Em outubro de 1999, a Acompanhe a pro- formação de professores,
promovido pela SEF
TV Escola inicia uma nova gramação para o Ensi-
fase, passando a veicular no Médio na Revista da
Ö De 18 a 22: Estação
Ciência - USP
programas específicos TV Escola. Vale a pena
Ö Dia 19: TV Executiva- 9 às
para o Ensino Médio, além conferir. 12h - O Currículo do Novo
dos dedicados ao ensino Ensino Médio

fundamental. Através des- - LDB e Diretrizes Curriculares

sa programação o Minis- para o Ensino Médio -
Professores Ruy Berger e
tério da Educação está, Guiomar Namo de Mello
mais uma vez, apoiando
- PCNEM- Professor Avelino
alunos, professores e esco- Romero Simões Pereira
las na construção do novo - Estratégias de Implementação
ensino médio. O horário Mesa-redonda

para o Ensino Médio, du- Ö De 24 a 27: Seminário com

rante o ano de 1999, será os coordenadores de TV
Escola, para apresentação da
das 7 às 8 h e das 20 às 21 h nava faixa de Ensino Médio
diariamente. Vitória-ES

Setembro/Outubro

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Ö Dias 10 e 11/9: Seminário
da ABRALE, com a
participação dos professores
Visitas técnicas aos Estados Ruy Leite Berger Filho e
Avelino Romero Simões Pereira

Desde o começo deste com os Sistemas da Se- Ö Dias 15 e 16/9: Seminário

com os Secretários de
ano, a Secretaria de Edu- cretaria, têm visitado Es- Educação e dirigentes de
cação Média e Tecnoló- tados e o Distrito Fede- ensino médio dos Estados.
Lançamento dos PCNEM.
gica (SEMTEC) tem apoia- ral. O objetivo é fazer Apresentação da faixa da TV
Escola para o Ensino Médio
do as Secretarias Esta- contatos com os órgãos
duais de Educação em responsáveis pelo geren- Ö Dia 29/9: Teleconferência
Ciências da Natureza,
suas ações de implemen- ciamento do Ensino Mé- Matemática e suas tecnologias
tação da reforma do en- dio, para conhecer, acom- - 9 às 12h

sino médio. panhar e prestar assis- Ö Dia 5/10: Teleconferência

Para isso, os dirigen- tência técnica à formula- Linguagens, Códigos e suas
tecnologias - 9 às 12h
tes da SEMTEC e a pro- ção e implementação de
fessora Leila Portella, políticas e programas Ö Dia 18/10: Teleconferência
Ciências Humanas
gerente de Articulação para esse nível de ensino. e suas tecnologias - 9 às 12h

6 NOVO ENSINO MÉDIO

Fala, professor!
Toda reforma educacio-
nal envolve dúvidas, incerte-
zas, angústias e uma enor-
me necessidade de informa-
ção. Por essa razão, estamos
reservando este espaço
para você, professor, nos di-
zer quais são as suas ques-
tões a respeito do Novo En-
sino Médio brasileiro. Envie
suas dúvidas, críticas e su-
gestões para nós.
Pequenos textos conten-
do idéias a respeito do cur-
rículo, da avaliação, da
metodologia, da gestão es-
colar, do projeto pedagógi-
co e de outros temas rele- Ilustração de
vantes também serão bem- Ronaldo Fonseca da Silva
vindos. Escola Classe 44 /Ceilândia
fase 4/ nível 3
Confira nosso endereço
Educação de Jovens e Adultos
na última página. Aguarda-
mos sua contribuição. Use
este espaço. Ele é seu.
NOVO ENSINO MÉDIO 7
 Fale Conosco
Para saber mais sobre o Novo Ensino Médio:

Ministério da Educação
Secretaria de Educação Média e Tecnológica
Esplanada dos Ministérios – Bloco “L”
Edifício Sede – 4º andar
CEP: 70.047-900
Telefone: 0800 616161
e-mail: ensinomedio@semtec.mec.gov.br

· Coordenação Geral de Ensino Médio

4º Andar - Sala 414
Fax: (61) 225-6674

· Departamento de Desenvolvimento da Educação

4º Andar – Sala 420
Fax: (61) 225-6674

· Departamento de Desenvolvimento Institucional

4º Andar – Sala 416
Fax: (61) 225-6674

www.mec.gov.br

MINISTÉRIO
DA EDUCAÇÃO