USO RESPONSABLE DE LAS TICSCaracterísticas de las Web 2.

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No son simples páginas Web, sino servicios como youtube, flickr,

slideshare,....., a losque el usuario puede acceder tanto para consultar
información, como para contribuirañadiendo nuevos contenidos o
comentarios a los ya existentes.La barrera entre consumidor y producir
de contenidos Web se ha diluido, y ahora sesuele hablar de "prosumer"
para hacer referencia a los usuarios que suelen publicarcontenidos en la
Web 2.0Así los contenidos de las Web 2.0 se van construyendo a través
de la denominada"comunidad de usuarios", entre los cuales forman
la "inteligencia colectiva".En relación a esta "inteligencia colectiva" han
aparecido nuevas teorías delaprendizaje(Conectivismo), que sostienen
que podemos y debemos delegar parte de nuestroconocimiento en "la
comunidad", de forma que para llegar a ser un "H. Sapiens Digital"lo
que debemos saber es:A quién preguntar, de donde puedo obtener una
información.Filtrar, seleccionar las informaciones que pueden ser
útiles.Relacionar distintas informaciones para poder generar
un conocimiento.

1.2.- De la Web 2.0 a la Web Social.

Abundancia de la información y nuevas estrategias:Una de las

consecuencias de la aparición de la Web 2.0 es que hemos superado
labarrera de la abundancia de información, llegando al nivel de exceso
de información.Lo que Alfons Cornella ha venido a definir como
Infoxicación.
En el documento “Cómo sobrevivir a la infoxicación”, Cornella
proporciona unas
pautas para luchar contra el exceso de información: Identificar cuál es
nuestrainformación crítica, saber cómo buscar la información,
aprovechar la información queencontramos de forma casual, utilizar los
filtros adecuados y utilizar la informaciónadecuadamente.

1.3.- Las TIC y el aprendizaje:

Definición de los Entornos Personales de Aprendizaje:Está claro que

desde que apareció Internet ha sido una herramienta que hacontribuido
a nuestro aprendizaje. Tal como hemos visto en el apartado 1.1,
enprincipio a través de los contenidos publicados por ciertos usuarios
que tenían accesoa los servidores, posteriormente por medio de la
democratización de los canales depublicación de información, y
finalmente esto nos ha llevado a un escenario en el quecomo ya hemos
comentado, lo difícil es acceder a la información relevante,significativa,
es decir, la información de calidad.Esto hace que tengamos que utilizar
nuevas estrategias de aprendizaje en la red quevan más allá del empleo
de buscadores para hallar la información que en un
momentodeterminado nos interese. Una de esas nuevas estrategias es
el desarrollo de losllamados PLE o entornos personales de aprendizaje.

1.3.- Educar en el uso seguro de las TIC.

Las TIC en el currículo:

Internet está lleno de ventajas y oportunidades, y es el escenario en el

que nuestrosjóvenes van a desarrollar buena parte de su vida personal y
laboral.Ahora bien, como el mundo físico Internet también está lleno de
peligros y esnecesario que al igual que les acompañamos y tutelamos
para que no se hagan dañoen este mundo físico, también debemos
tutelar el aprendizaje del uso seguro de lasnuevas tecnologías.El gran
peligro es que ellos ya han empezado a aprender, pero con
demasiadafrecuencia lo están haciendo solos. El Ministro de Educación
Ángel Gabilondo en laclausura del I Congreso Escuela 2.0 celebrado el 5
de Noviembre, incidía sobre elpapelfundamental de la educación en la
sociedad, cuales son las claves en la mejora delsistema educativo, y
dentro de dichas claves el papel que juegan las TIC en dichamejora, y
de los riesgos que supondría no dar una igualdad de oportunidades
enmateria de acceso a las TIC a los jóvenes, tal como se establece en la
"Declaración dePraga"Por lo tanto, se hace necesario que las
instituciones educativas:Que integren las TIC tanto en los currículos
como en las metodologíasempleadas en el aula, ya que estas
herramientas y métodos de trabajo son losque los jóvenes van a tener
que emplear en su vida adulta.Que se les instruya en el uso responsable
de las TIC y se les informe de lospeligros que existen en su uso. En
este sentido ya hay iniciativas en otros paísesen los que se
está integrando la enseñanza de la Seguridad en Internet comouna
asignatura propia, tal como se puede leer en el siguiente artículo de El
País"La seguridad en Internet, asignatura de Primaria en el Reino
Unido"(8/12/2009)

Jóvenes y nuevas tecnologías 2.1.- Jóvenes e Internet:

¿Cómo han cambiado los hábitos de ocio de los jóvenes?:

Según el estudio andaluz, a pesar de que los jóvenes utilizan

más Internet en sutiempolibre, estos "prefieren la calle como principal
escenario en el que relacionarse con susamigos/as", así el 82,6%
prefiere salir con los amigos que chatear con el ordenador.En la misma
línea se expresa el informe Generación 2.0, en el cual se pidió a
losjóvenes encuestados que eligieran entre distintas opciones de ocio,
obteniendo lassiguientes respuestas:Salir con los amigos: 80,2%Hacer
deporte: 40,8%Ir al cine: 21,5%Utilizar la red social: 18,3%Ver la
televisión: 16,4%Por lo tanto, se aprecia que estos prefieren aquellas
actividades que se desarrollanfuera de casa, ahora bien, lo que parece
que se ha modificado es la distribución deltiempo de ocio dentro de casa
y que antes se dedicaba de forma más intensiva a ver latelevisión. Por
lo tanto parece que los jóvenes están haciendo un hueco en su tiempode
ocio al uso del ordenador a costa de ver menos la televisión.

¿Qué hacen cuando están delante del ordenador? Según el estudio

realizado enAndalucía, "las actividades para las que principalmente
utilizan el ordenador estánmuy relacionadas con el ocio y el tiempo
libre", obteniendo en las encuestas lossiguientes resultados: El 92%
afirma que lo utiliza para conectarse a Internet(escuchar música, ver
fotos,....), mientras que El 24% y 19,5% de chicos y
chicasrespectivamente afirma utilizarlo para trabajos de clase.
Riesgos asociados al uso de las TIC

1.- Cuando nos registramos en el servicio y configuramos nuestro perfil,

este es elmomento en el que debemos decidir qué datos personales
mostramos y que nivel deacceso permitimos a nuestra información
persona2.- Es muy importante elegir adecuadamente los contactos que
vamos a agregar3.- Seleccionar bien los contenidos que subimos ya
sean fotos, videos o comentarios,reflexionando en todo momento sobre
la imagen que estamos construyendo denosotros mismos.. 4.- Debemos
tener espacial cuidado con el uso que realizas de la Webcam,5.-
Respetar al máximo la imagen de los demás.6.- Exigir respeto, es decir,
hay que revisa regularmente el contenido en la red social ysi hay un
comentario, una foto, video o una etiqueta que nos molesta debemos
exigiral usuario que la ha publicado que la retire, y sino utilizar las
herramientas de bloqueoy denuncia que ponen las redes sociales a
nuestro alcance.7.- Gestión correcta de las contraseñas, siguiendo
consejos tales como que tenga almenos8 caracteres, números y letras,
mayúsculas y minúsculas, caracteres alfanuméricos,....,y sobre todo no
compartir la contraseñas con otros por muy amigos que sean.
Otros riesgos de Internet

Acceso a contenidos inadecuadosAdicción

3.5. Riesgos del teléfono móvil

Uso excesivo y adicción:Amenazas a la privacidad y sextingAcceso a

contenidos inadecuadosCiberbullyingGroomingRiesgo económico o
fraudeRiesgos de carácter técnico.