ALZHEIMER

La demencia es una pérdida de la función cerebral que se presenta con ciertas

enfermedades. El mal de Alzheimer es una forma de demencia que afecta la
memoria, el pensamiento y el comportamiento.

Causas
Se desconoce la causa exacta del mal de Alzheimer (EA). La investigación
muestra que ciertos cambios en el cerebro conducen al desarrollo de esta
enfermedad.

Usted es más propenso a padecer el mal de Alzheimer si:

 Es mayor. Sin embargo, sufrir esta enfermedad no es parte del envejecimiento

normal.

 Tener un pariente consanguíneo cercano, como un hermano, hermana o

padre con la enfermedad.

 Tener ciertos genes ligados al mal de Alzheimer.

 AMNESIA

La amnesia (del griego ἀμνησία amnesia, olvido) es un trastorno del funcionamiento de

la memoria, durante el cual el individuo es incapaz de conservar o recuperar información
almacenada con anterioridad. Las causas de la amnesia son orgánicas o funcionales. Las
orgánicas incluyen daño al cerebro, causado porenfermedades o traumas, o por uso de
ciertas drogas(generalmente sedantes). Las funcionales son factores psicológicos, como
mecanismos de defensa. La amnesiahistérica post-traumática es un ejemplo de este factor.
Laamnesia puede ser también espontánea, en el caso de la amnesia transitoria global (TGA
por sus siglas en inglés) se tiene mayor índice de casos en personas entre la edad media y de
avanzada edad, particularmente varones, y usualmente dura menos de 24 horas.

HIPOMNESIA

Trastorno de la memoria que se caracteriza por una disminución de la capacidad de retener o

evocar recuerdos. Se observa, principalmente, en las psicosis orgánicas y en los procesos
degenerativos (demencia senil).
 HIPERMNESIA

La hipermnesia es el fenómeno consistente en el incremento en el recuerdo neto, número

total de estímulos que recuerda una persona en una determinada ocasión, ya sea en intentos
sucesivos o entre grupos experimentales. Estos incrementos se darían tras un solo ensayo
de aprendizaje y de forma gradual. Para poder hablar de este fenómeno los incrementos han
de ser significativos estadísticamente. Se considera propiamente como una instancia de
incrementos en la memoria, concretamente en el recuerdo neto.
Se produce cuando en una prueba el rendimiento es mejor que el alcanzado en otra anterior,
sin que haya habido una nueva adquisición o repaso. Por ello en la primera habrá elementos
que no aparezcan en la segunda y otros que solo aparezcan en la segunda.
Este fenómeno supone que elementos inicialmente olvidados por el cerebro podrían
ser recuperados espontáneamente. La repercusión de este hecho en el estudio de la
memoria es ampliamente relevante, dándose hipermnesia tanto en recuerdo como en
reconocimiento.

DÉJÀ VU

Déjà vu (/deʒa vy/, en francés ‘ya visto’) es un tipo de paramnesia de reconocimiento (en
contraposición a las paramnesias del recuerdo) caracterizada por la experiencia de sentir que
se ha sido testigo o se ha experimentado previamente una situación nueva. Este término fue
acuñado por el investigador psíquico francésÉmile Boirac (1851-1917) en su libro L'Avenir des
sciences psychiques (‘El futuro de las ciencias psíquicas’), basado en un ensayo que escribió
mientras estudiaba en la Universidad de Chicago. Es el fenómeno de tener la fuerte sensación
de que un evento o experiencia que se vive en la actualidad se ha experimentado en el
pasado. El psicólogo Edward B. Titchener en su libro Un libro de texto de Psicología (1928),
explicó déjà vu como causado por una persona que tenga una breve visión de un objeto o
situación, antes de que el cerebro ha terminado "construir " una percepción consciente total de
la experiencia. Una "percepción parcial" Tal luego se traduce en una falsa sensación de
familiaridad. [1] enfoques científicos rechazan la explicación de déjà vu como " precognición "
o " profecía ", sino más bien lo explican como una anomalía de la memoria, lo que crea una
impresión distinta que una experiencia es "ser recordado ". [2] [3] Esta explicación se apoya
en el hecho de que el sentido de " recuerdo " en el momento es fuerte en la mayoría de los
casos, pero que las circunstancias de la experiencia " anterior " (cuando, dónde y cómo
ocurrió la experiencia anterior) son inciertos o cree que es imposible.
 RAZONES Y PROPORCIONES

A continuación conceptos básicos sobre cada uno de estos temas:

RAZON:
Es la comparación entre dos cantidades.
NOTA:
 Si dicha comparación se realiza mediante una sustracción se llama razón
aritmética
 Pero si se realiza mediante una división se llamara razón geométrica
Ejemplo:
 Las edades de Eduardo y Rene son 48 y 12 años se observa que :
a) 48-12= 36 Razón aritmética (Sustracción)
48 excede a 12 en 36 unidades.
b) 48/12=4 Razón geométrica (División)
48 es a 4 veces 12
Por lo tanto si tenemos dos cantidades: a y b.

Donde:
a : Antecedente
b: Consecuente
r : Valor de razón aritmética
K: valor de la razón geométrica
Observaciones:
 La razón geométrica es la que tiene mas uso en el desarrollo de este curso, de
modo que si indicamos la razón y no su clase entenderemos que es una razón
geométrica
 Las comparaciones también las podemos dar para mas de 2 cantidades , por
ejemplo tres números se encuentran en la misma relación que los números
6,10y14
 Donde:
a: Antecedente
b: Consecuente
r : Valor de razón Aritmética
k: valor de la razón Geométrica
Proporción
Es la igualdad de dos razones de una misma clase y que tienen el mismo valor
CLASES DE PROPORCIÓN
 1) PROPORCIÓN ARITMÉTICA

MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando,

al multiplicar o dividir una de ellas por un número
cualquiera, la otra queda multiplicada o dividida por el
mismo número.Se establece una relación de proporcionalidad
directa entre dos magnitudes cuando:
A más corresponde más.
A menos corresponde menos.
Son magnitudes directamente proporcionales , el peso de un
producto y su precio.
Ejemplo:
Si 1 kg de tomates cuesta 1 €, 2 kg costarán 2 € y ½ kg
costará 50 céntimos.
Es decir: A más kilógramos de tomate más euros.
A menoskilógramos de tomate menos euros.
También son directamente proporcionales:
El espacio recorrido por un móvil y el tiempo empleado.
El volumen de un cuerpo y su peso.
La longitud de los lados de un polígono y su área.
 MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES
Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando,
al multiplicar o dividir una de ellas por un número
cualquiera, la otra queda dividida o multiplicada por el
mismo número.
Se establece una relación de proporcionalidad inversa entre
dos magnitudes cuando:
A más corresponde menos.
A menos corresponde más.

Son magnitudes inversamente proporcionales , la velocidad y

el tiempo:
A más velocidad corresponde menos tiempo.
A menos velocidad corresponde más tiempo.
Ejemplos:
Un vehículo tarda en realizar un trayecto 6 horas si su
velocidad es de 60 km/h, pero si doblamos la velocidad el
tiempo disminuirá a la mitad. Es decir, si la velocidad es de
120 km/h el tiempo del trayecto será de 3 horas.