Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Álvarez Méndez-Evaluar para Conocer Examinar para Excluir006 PDF

    Uploaded by

    Silvia Vallejos Acosta
    5 views16 pages

    Original Title

    Álvarez Méndez-Evaluar para conocer examinar para excluir006.pdf

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    5 views16 pages

    Álvarez Méndez-Evaluar para Conocer Examinar para Excluir006 PDF

    Uploaded by

    Silvia Vallejos Acosta

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 16
    eM MG tea tld €valuar para conocer, COT Temes oc lg Razones y propuestas educt Sobre el autor an Manuel Avicez Menez 0s profsorlar de Oca on \aFacuted de Edvoacn da Unveraiand Complitenee de ase, (laqe aoj sede 1074 neu labor docetsy on sus publeacones so conta on tomas relacionados cn a Dec apcaca aa sofa cola Langu {Yoon laidicea General yl Curcukn,daceando epoca alow ‘Gon a la frmacion do provosores ya estas de las roma easy do a evaluacin ‘Algees de ss bos publoados son: Ungsca fundamen licen is afore (1885), Dieta deta Lengua desde of ‘nto de vt gcc (1967, Teoraingusteayensenanea de (lengua! txts de onenaccn Ifrfscpina’ (1987), Dacca, ‘iculum yevauscion (2000.2 ed), Entander a asec, erarder ‘leurieuum en prensa). Aamis, es eure nuretosos arcu Sos on rovtas ce eaucaso, Son muy fecuoros sus parepace tes on cuss de fommacn docent yds posgrade cob omas do Dieta ape. Curelumy Evauaccn CAPITULO PRIMERO | Elcampo seméntico de la evaluacion. Mas alld de las definiciones > Belinitacién conceptual Todos hablames de evlusion, per cada une conoepuaia & inierprota este taming con ‘Siguicaaos detreos: ben Race usps) ‘muy pares con ines tonlones verses oon oan con uy ca vaodad do insrumertos, sgaendo prinepios y normas dt Fonte, pam dara entender cus, eau apleacén, agus creroe do tae, oS ircuca quo cada uno ambién acta en nombre da una evaa- ‘ion deel y defender que la suya ex una buena evluseién, La slasion onze amos concepos (ead y evaliacén es seca, inl pctea decent, silent pues dao ia una sna oa UUneamens, cuando 9 hala de modo aisiado y segregado def te 800 ona undad tae seid y eficado, se puedo mactenet (icewse Pero en al esto pro dala aperion ets tac {supa severe, y su nule Pldencia sobre pracicas docenles {uo.e ssn compas. En teminos precios, de entender que evalua con intone ‘ton mata noes gua men cali tan sur a Core (gr Evalue tampoco oe elsiear nes examiner epicar tol. Paradejcament, la evalvacion tone que ver con echidades deca fear medi coragr,sasiear conten, examina, pasar ts. pro ‘oe confine con alas, Comparten un campo semana, ero se tierendan pores recursos que wan y os sos yes os uo ) © en 8 ‘nen. Son actividades que desergeia un papel funconal ent ‘mont, Oe esas actividades artiales no se apranse, Reepecta & ne, In evan In assonde. Justo donde ole no sianzan, ‘empieza a ovauaion educa. ferent Hise / Iaprosonla Sesto Desde el rts dea acon praca y eta, caracoriz a porlabésqueda do ontenimiont. la partpacie ya omancpa- ‘on dees sujet. on a edueancn re puedo dase la evaacan sit 1 eujeto evalado, dando por supuest a presencia del seo evs lund! quehacar cajun, onetado pt prnapee morale, Ss Tngue Iuaimerte o que repesena el efoque price, desde ol fue hab, do oro que sea raconala, nthcao con la rasena- aaa trea oinramenta Ene prea profesor et tama ovomperer aulunoma y fesponsblonents la preteen doce, Datcpando en la efera en la que se foman decsiones sobre ei Eri ylo qe presrta on suimpementaion. Eno soguno, Protos lane ase un pleaded eens fecutsos on cuja ae Eorecn ano pariope drecamente, peo al que oe fe asaguran Soe rveles de aflencay ae stcaca reremerta domostabe el ‘poo do erica de proaacien y do evatuacn "Enel amo edsentve cabs ertendree a evaincn come at ‘dad eea do aprerlaao, porcue so asue quo la ovauacln es eh al ceniea gue por ela adzurimos concerto (Civtnes Mevoes 1093) €lprotoor apron para conecory para Fnojorar a praciea doco ev su cemolodady para clara nol Sprendzaje del alurno cenacendo las siicutados que tone uo Spear, 8 modo do resohvaas yas estatgias que pene on r- ‘Gonamint. El alr aprendo Joya pari oa ropa evauacion Y doa conecrxn de'aintonscson Sorkastaca ue foo po feoor, que sor sharp orteayargumertada. ere munea doscast ‘dota penalizacors, © Necestanos aprender de y conta eraluacé. La erauacon ‘setia etoncs al sani de eanocminlo ye aprense ya So ic de a tress lomatvos alos quo esoncamente dae sore ‘otendamos dla evavaion cuando la conriras en setidod de ‘Bnocmien, yan acto de aprendaale o momento dla comenson Sale cuando azoguramos ol axonlzje poaremes asegua’ le eva Tuas, Ia buona evaluacen quo lama, conversa ala mim on mado apreelzale en expresion da saberes. Sab erties postemas hablar con popioded de vauscn omatve. ‘Consoerto de que e taceso escola esd ae protesor quo acta cabal razenablomonie en aver de quonaprene, vabajacon 1 rio de supra. En est srt, oo acopta como alg ine ‘able debe causes que cbsdeceran uniamente yd un odo “stoma ees capecliodes nati def seton.cueston ‘dnos nas, sinter en cuenta factressocceuuraes, econ Intos, an descarar oe didactoos yl rstuconales ‘niendsa a educscn como acoso a cul y ala cncia tienes cemunes hsrcareno corrode, eto due cosa ro- Teter tere 06 po dopr a nage fuera Tora concenda do ect soho os empometerse con modos razenabes Go acta con cada jee gus ae ensue en ova hain dleada para no xara tied laparcpactn Sl saber ‘patra ene marc de rlerncias, més ala dels dot ea an pooo rsuoiven rosa mie la cope" una sera do "aagge gue pueden i earciezanco las praca do evade, ‘agin oncanelaa asus, lon on gin cate estan otedos & Simbtos de apleacin que vassendon b educavo oun sei ‘esting, tl come pode sels evaluacion do programas 0 eva [Usceneureular como roterntos mas prosos 2. Caracterizacién global de fa evaluacién ‘educative, serena encarta os cue sguen + Danner: atte ata nacesaia patispaccn e 100s los ‘pbs que seve afectads porlaevavacn,pnipamenta sory aun, no.coma moos espectaores © sujetos anos tue responder. sno qe recseran prtlpan [Es dieses queso adopian yes fetan. La eveuasén constuye ina oportunidad excslonte para que ‘quienes auendon porgn on pactca sus concen yee sean (Sia necandad de defansr sis oss sus tzonos, cus sabars. Beno era memoria tartbin en elque adams alas adqusioones, {ambien afore ine duce, ns nsogudades. las rears, sea ‘arta hay mene Se sir, Octane ra rat oe ‘qa se paca un proce uy aloe adospostarires,o eno fo, Bpresaas,con sus mprodisones rors, conusionos, 20ers egudade, sro! leer a ub or puros en scala tan bore ‘ab como onan dea calfcacn, abr carro para avarzarcOn- tuner deetimano, ene aprepasin on emacin Propo pensanierio, queso-etiYennenda, + Debe asta, siempre en odes os ease. a serio de aie: > nes san os prlagonsias en el prooico de enofanzaY do ‘Soren, especialmente al soviso doles syetos ve sorenden La evalusclon que sepa 2 ser fomatva bene que estar cot ruamante al serio dela practea para mapa al servic, de ‘ules pericpan ona misma se benalan de ele La evauasen ‘en forma dela quero aprenden quenesparcpanen ela debe as deobgus que encase encore, ariendo en cura + Lode repatusotes. Cet campo des avalon, michee de ins concepos gus a serosan surgeon ene as eae etn \ te oncortecesdologcoe muy conseradcros nos ae pinaba ) freccipncon por solocones tress ue geronzaban rspuostas ‘itso para a souceion ato sumer de la ecoarzaaon. 1 MS pparachs do le cotexts socooutule, ts tins Pl ‘enstbrever au history sven aoes a ta por mds ue mi fro moments isto ent gue surgen tes Qo una ognicaacn Imeclonacay una enonaldns expec. Eveluactn fova, ‘Surat ral noma evaicin pot lst oon unos Se {Geeompics que sobremvenslomporament as a delet © eet arava on que apareceny que aswo marca por mevimientos \Geolgios muy congervedores, no teacconatoe, en saedsd rotatrencana (OF. Now, 1987; Dosgias 0. Nowe, 1908). El dosarolo conceptual qo se da one campo dele evakacon puede comrobarse por su constants enplecn, aparece mina huevos, exgestoes quo can magere superna, leas nove ‘fora. Muctas tenon on comun et alan de superar ia acoraidad teenca qe dosdo los anos cneverta, rls do la publesdn ae [Gra de Tun (1900) he caractoraco la evsiain escoer. apical dls teas de gh Ten sujeron as tscnomtas Gus Bioat (1978) yu equip elaberaron 1 pari de esta corhncion,aprendimos ontonces labora pruebas obavas de divers po que tecnfearon raconaiment ‘9 hata ortoncos 9 cooclan como lomas racioonaie de ex ‘on para eleontel de conccmlertos aqui, Pero tabi sr ‘orn para etablecerettaie abjtades vo justiietan loge. for” uo “ma maveado el comianzo de una peaagogia que uncon come dnc 4. Dualicades en toro a la evaluacién ‘A part de este period, e campo da ovauacén se hizo més. ‘comple. Apareié un car soransco descerccdo hata ertow ‘es, eo le se mulipicaron fos teminos que tenen que ver con Sequins sbanio de pocbiisadee qu se abn tanto pers ‘educaco como pats a evauacon como trea mas eepecen Alga fo de eat termine, y muchos foe que han io eparecando Segin Se aesarala a persamisrto curesa, so lee gue desiacD ‘nel sur cuscro on forma do dulades Qos reprerentan fo. tras dss da contomplar os msmos Recon Todse even Que ‘or con la ewluscon yl caro que abaten, Sbolzan mods di Thos Go stiarso aro ala yo que senaca. Paradgmatonmen ropreserianidecteglascsitas ‘or [EVALUAGION ALTERNATIVA | EVALUACION TRADICIONAL, EVALUACION ALTERNATIVA | EVALUACION TRADICIONAL, taevaluneon cesbe mance ‘Ua euauacin oe Cetatuacionocsor tienen ‘eowea. "pact rectck (teen comunicatva) (eon estratétea) (acct comunicata) (Aecién estates) Evan erat Erakacin eunatin ‘reste Fda, ‘ahora Evan ene “Retain pra tae poss | Contd on esi ogo ae a {Ge enuaraay apna. | sooletoe rohan lian & pics | Erauadin wleida a cre LS eneeety oni | See eaten wis | Gentry teeta ormas © (ana _tceoeleniveraidd refers age & a oom eonaon ee ‘roafarca digs 3 ean ‘Asoevauctn, co-evalacbn. Evtuacn eca pore teva. Evabacln hare Erausctn veal ean ari —— ‘oie valeco sa nies por | oman video cone = aa siete mata. ie ator on ras pu vain proven vain erin aaa RS mam RES Evasion parcada Heteormtoaén eo. ‘vata a “e itomacin por |] eranen constiye la hare nate = (Sto mcin ‘eitomae Frabacin eran Evauectn pottia, lensorimpictos Prbas de nto, 6 labo Sony eo apeann ‘aren vasconal pubs ieee Erakoodn niagada on eae ronda a evauecn oc capac y eno apa Procinacon por comprensin, porbonde Preonpacion por tai, hoe Tree por end (estudio (caved). Inert pore generataasn (| Seto ompermeni ‘Sead cere ‘Oovsadcame fen ra, 1a oraadon sigue pirapiee ‘eogdonenel peed aie. ‘tate de cde poor apace tn ‘Aen de eer ro oleh ee ‘etd a conosicnt y 82 | Asa desooly ao snc ‘wlcaricompronice dro | Distneanertaen nombre dala ae ra | re see aa Ingrealoes anid, inparcaie Traacin del agrendanja | Meda lenders osc. eae a ema on a La primera cota est ms prxima ala aconaad pron EVALUACION ALTERWATWVA, | EVALUACION TRADIIONAL invita mesos ros rfexnes eacua La sogund, etd ms tana oe A EVALURGON DESDE Drona a's raconancad teenies end a manera e tat que "hacen nrece (eas peogpsiiac on la primera comma: conservadors on (Aectoncomuniatva) (acon earatéica) Preserves, ‘tesa: pana en concen Desarota petesona elewor =o ere ei. Gren a a prc, ‘Oretaeasorlaprogrameconel er) ‘Cia poo picion cua ‘Oreta esestaos ‘es ota ‘ese ne ‘Stains eis ospnse ‘Cnet convo Werice Perper, ‘Ande aa balan doe Soon Conta aecin on uniaooe ‘compres Ineo de ons Gempansn pose el ‘Conoemont sesso Toicasen casa cel roa ‘Cet orcas dina a W non emis aleaee.E evaovecoge un ample abanics de ee Stones que tenen que ver con a ovauacn yous ea represen, ‘gunas eogresiones tenon un mayer cance on su sipuicason porque van ras ala ea evauanioneacatva ‘aractrizacén que aqui propongo est hoca dose os punts e= ‘enles que eaponden a tpes enertados do receratdad. Una a bret, trea Ta ota. accion comuntatva la pera, aac ‘osratéica lh segunda en trios habemasianos. ‘Doe eninctato pare do preblama en forma de as duaases ‘quo so puocon provera an fom aa evaluacén. La ilencén #3 ‘jar abiero el tema para posibies debsies interactwos. Algunas | # "uestones sun ena expostion dela eas qe protndo Go ‘rola: Otas smolomonte oderin runcadas, nw covana da {ue pueden susstar contoveris que extan no so ecsagn, Sho oma de posta ano evaluator 5. Conceptos nuevos, funciones viejas: ‘La complicacién de las pricticas de evaluacién Eni edicacin,evaluares —doberlamos evalua para cono- ‘ot Evaluanes sore la base doinferencs, muchas voces corfu ‘iis con pouicoeo supastionas Gor ob0Son pcs grata ‘robdad soni pretension ous do oval proces mentale | ‘Acases es ospucsas sin evrigu evar dol propineas que ‘tsetan alos contstaconoe,Acudimoe eas como Wn prmana Ge Saber adqurige, otogando alos prodcos rosutarts un vat Inaudable y env que en muchos case eculara ate exatat star on uncon do su capactad Tomatva lune da esi fespuesie¢prequmas sot las que runea prestamos lenin en ‘nes andes cuando hedlamos de evasion da enone 7 © een Cevalucin dey sobre lo que al alurno aprende. :0uéinferencias ‘us ofezcan prasad edi e verted so pueden hacer Sobre in cand de rospuostas que cbedacen a progutas vies? Hooter a equals pregiras quo so dan como represeriacson do ‘Concimiorto vaio, por quo reaimontsnoreprecaran ave ‘ordn evo que rape machacoramert ae mists generaldedes }formulasenes smpita o parelas de conoeinint resoncab6 rated confusion quo ae produc on valacn del end. riot de ls alunos se dob ala mezla de hucones que se a8 ‘hana is evausctn usa Es ever qv desempeha muchas troy vena, mas do las que fomalmento se le reconocen: oa ‘Gon eseceén criacacin sorts de autocad, mera de la pc- ‘fondonane, noone elaionads con a motracon la ofertacn Kncones sdmnatateas, acadamicas de promocin o Ge recipes ‘Sn de rfomacén y de revealmentacin, de eon. Aumann © ‘Stcad en a mam propatn en que perder en ansparencs, "No guede aro a que toa de objthos sven ae Svoras fu ones de que dos recursos so sven. Tempoco se hacen ‘Srenclas respect als cjtos de evaluaccn, Pace sr, 2a {emono deo supeet yd ne sospocnas. que alos msmos ines formatves ya los recut o Insurers el examen, per ee om yacualgara que sea o oreo ue seen con eta pak Au sees anace culguertpe de funcén:yelo sn mas exigerias fdayuttenson de exabeaceny oo canacacen En m cso ‘mao aio, un mime coneapa une mira acivdad de evasion ‘bearer func corrarias para las quo o etn pensados ‘Teco tao ae produce cenvo So una concopaén edvetva Que rari en arta contaderisn en el docareto © inplemeriseén el proceso educativos los que aavlos pips rectores can Tuga “Enla maida en quo la eucasion shai expandiend, 2010 que iene quo ver con ob sha walla cada vez mas comet. Sut {on eonestos nuova que petencen exper yatende a toacs os Fontes us 20 abren, Apoocen uncinas qu se van sfasendo a Iteerilonles:educdas aa punuancn 9 eticadonycon ft te tendencinairtaré por lo des suatvoso trials, come ‘cand elcampo no semore don mo uscd. ‘Se rococ a mutgldad de fuciones gus ada vez mis sade ala area Jocente,sogin aurortas lerpo qu es alunos pasa ens coin: Susede qua respect ale reaconado cons ratagon, Yano aloes evmaactn ce alurmnos fa que ena en Lago sola de pctesores in ol contra Tamia a evluscion do © scseta programas cui, ycada vez més. De esta tia, supe la preocu- aun gerencal orl rnciminto de cventas como un eleto do ipansin exucava y una conecuecla dels necesdatl de pen- Sarde oofsbeadamet sobre ls eparzaconescrecinlomerte comps 6. Necesidad de evaluar Ia introduccién de conceptos nuevos 1 ‘Arie 608 shuacln, quo se repo oon tecuonsa on ors cam os on ole oleas "se lo soca, coneno havo’ ura pausa que Fee sl exer Estoy auido ala reduction do cones ‘owes Eviaiamos, por una pare, crear palabras nuevas para twpcarcoreapton que ye cuonan con una adic yuna frmine= lepa asontaes; por oa, cisponciamos de un mete de releenca pra concer valor quo enema is nuevos concept, en fara de equ apevtan reepaco aos qe ya concosmng yl {ad de tos names, Evtaramos ata preciptacn, so igereza, nt ue se ineducan eoncoptos rucwes que ocutan 0 "sen la mera reaidad que queren tantorma. Alsi non spacers prea con amore {2'do endotaneay do evauacn of sprendlaaja senfeatve? 1A] {8 cambio: debo leva on pape! aignado a cada uno de ls pr ‘Egon del aprandzaje? zObiga ors formas de actuace| ot pri ft prtesry dels alumnae? ,Gu6 ta de nuove sect-| morte i evacin fometva, conta, rauazen 6 ens ‘anea, del creo? Qu hay do nuova vlna educatva en ‘utoovakain, on la coevaluacr? ¥ ena aprenzaje orange fe congrension, aprendaaio aunome, persamianio eo, Sorendora sorerde?” ¥ Qs e Nuevo, en ia autnom ce Erte: Seve ycanros? {Qué on reamenolas akptaciones cuca? {Gus Gabenos separa que para ques? ‘dea cdl res burzcrat ysconemien, se aud mado pre endef evalscn de le profesor de te cenros moray por fecsonalacrganiagcion unclonamloro do las osoals? ‘Ex evdote quo. no slo con rocamar 9 deca les cabios ‘tos etn come falas wanatormando los ceifos ascolares Cor \tene primero eave eantenisos que conlva las proctaras. Para cerwotrago on fo que se anuneiano basa con aco poner © em Me 8. la otiquata, cuter qu sa, sno quo debe racers en vit el ‘omni d las eas que encerran las nuevas pepuostas ye os igurerios on que se sosonen Es cl caer en fa tampa de una utlizacién con resonancias \declogiamonte progress qu aout prtiosyusos decade ‘ongervao no reacenaro, Como sdvton Soca y SCANT (ose, pag. 227, "un pansarvento nose core en ‘reo po el ‘mor heeka de ponerse an equa, sine on vitud deo carter En ol ambo educavo, ademas, so conte en eliza pro jun rail debi aia eased dolasprctoas cue provece you ("| potereiaicad transtormadora de pracleas cohorts y emancpa- Sora, {pens cmprometida con an nobis objat\os civos ser a cgaraila do ue foamana exste a volutad de acuar en esa St ‘oaion © dere 8 ‘cAPiTULO I Naturaleza y sentido de la evaluacién en educacion 1. Conoeimiento y evaluacién: Las relaciones necesarias AL stuanos tenia toma dea evaluacén, una de las primers cuasiones que demos paneaos ot eso qu ee I Fo- honda a plegunar como hacai,entos de veriguar oe telex ‘arbre spor el pare qu ea miss. {Cas respuias @ebfos norogatesreienracesaramante al sonide que venga © que demos al conocionoY ta scttud a ‘omo decries, scopomos arta ol mismo. ELeonocininto dete ei” efrene tno que da. genio gta al peceso de acer ung Stun Este poe cet ogi prceptn Tec ave gue IGevalusclé. Agu est el enti ol significa cea ovaiscon cma sus, lle edurac.| "Segunse senda el conacimento, a evauacin va —debe i ( or unde canoe por eos. evando la dosigamae del cona. Faro, ia coworines on una Reramieta erate ‘ue Sve pa odo, euraue eakmortavalga para Uy poco of ‘impo de Tomacin negra dela personas quo aprenden, Ya ‘Seen ol drt lec ons xcfesenal en plano dal pron tira odeltensetensa oon! dela mpemeniacon dl cuicaken (atealunelin est esvechameort bg aa natura cl _mnig Un vor escorecda da, i vauacen debe ajstarsoa oh © seat, 8 St quer ser fey martonr ia cherencia opstemagia qu le

    You might also like