Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 3 Análisis de la política Pública y la perspectivas de
desarrollo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Terapias Naturales
curso
Código del curso 151050
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 19 de
domingo, 15 de abril de 2018
marzo de 2018
Competencia a desarrollar:
Para la gestión del aprendizaje en respuesta al núcleo problémico se
utilizará la estrategia del Aprendizaje por Proyectos (ApP)1 o
Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP), en la cual se debe investigar
y reflexionar para dar una solución a un “caso de estudio” planteado por
el docente.

Esta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción

auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan
proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de
clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Hawell, 1997). Es una
metodología de aprendizaje en la que se pide a los alumnos que, en
pequeños grupos, planifiquen, creen y evalúen un proyecto que
responda a las necesidades planteadas en una determinada situación.
(Servicio de innovación educativa UPM 2008). Esta estrategia de
aprendizaje está organizada en fases para ser desarrolladas en los
diferentes entornos del curso.

Competencia a desarrollar:
Fase 3. Análisis de la política Pública y la perspectivas de
desarrollo

Temáticas a desarrollar:

Actividad individual:
* Revisión del syllabus, el foro de información inicial, la presentación y
acuerdos del curso.
* Realizar un reconocimiento de la unidad 1. Participar en el respectivo
Foro con aportes significativos que aclaren los conceptos previos del
curso.
* Posteriormente elaborar un documento que contiene la política
pública y las perspectivas de desarrollo de las terapias naturales que
dé cuenta de la evolución de las terapias naturales.
Productos académicos y ponderación de la actividad individual:
Consiste en la participación en el foro y en la elaboración de una línea
de tiempo en archivo Word, con una explicación y contextualización del
trabajo realizado.
Ver instrucciones de presentación en la bibliografía complementaria de
la unidad 2.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3. Análisis de la política Pública y la perspectivas de
desarrollo

Actividades a desarrollar : elaboración de un documento que

contiene la política pública y las perspectivas de desarrollo de las
terapias naturales.

Entorno de Conocimiento
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Entornos
para su
desarrollo
Entorno de Evaluación y seguimiento

Individuales:
Consiste en la participación en el foro y en la elaboración
de un documento que contiene la política pública y las
perspectivas de desarrollo de las terapias naturales en
Productos archivo Word, con una explicación y contextualización del
a entregar trabajo realizado.
por el Ver instrucciones de presentación en la bibliografía
estudiante complementaria de la unidad 2
Colaborativos:

Dejar aportes en el foro.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No hay productos para entregar de manera
desarrollo colaborativa.
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No hay productos para entregar de manera
dentro del colaborativa.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
No hay productos para entregar de manera
la
colaborativa.
producción
de
entregables
por los
estudiantes

Uso de En el presente curso se utilizará el estilo de la

referencias American Psychological Association (APA) en su sexta
edición.

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
Políticas de
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
plagio
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
Penas por plagiar en UNAD Virtual
Se espera de los estudiantes que sepan que el plagio
no es una conducta académica aceptable.

La primera vez que se demuestre que un estudiante

ha cometido plagio en una de las actividades de sus
cursos,

recibirá cero (00) puntos en la tarea, actividad o

examen en cuestión, y la coordinación del programa al
cual pertenece será informada de la transgresión.
La segunda vez que un estudiante cometa plagio en
una de las actividades evaluativas de alguno de sus
cursos, le será asignada la calificación cero (00) en la
calificación definitiva de ese curso, y la coordinación
del programa y la Escuela, a la cual pertenece el
programa, serán informadas de la transgresión.
Políticas de plagio de la UNAD. (2013).
Recuperado de:
https://es.slideshare.net/19832013/polticas-de-
plagio-de-la-unad
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
presenta un análisis
El estudiante
crítico de la terapia
Presentación presenta un análisis
natural escogida,
de un de la terapia natural
bajo la norma APA,
archivo en escogida, pero no
de no menos de 5
Word con un obedece a la norma
páginas que incluye
análisis APA, es de menos
el análisis presente
crítico de la de 5 páginas y su
de la terapia El estudiante no
inserción de análisis crítico no
escogida dentro de presenta el
la terapia está
la política pública archivo, ni 50
natural suficientemente
colombiana y participa en el foro
escogida en argumentado bajo
plasma la
la política la normatividad
perspectiva de
pública vigente. Participa
desarrollo futura de
colombiana muy poco en el
la misma. Participa
y foro, o lo hace de
activamente en el
participación manera poco
foro
en el foro. significativa
retroalimentando a
sus compañeros
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El escrito recoge los
El escrito recoge los
aportes de los
aportes de los
integrantes del
Calidad del integrantes del
grupo pero su
escrito grupo y su
redacción no es
académico redacción es
superior a la simple
dada por: superior a los
suma de los escritos
Análisis escritos originales,
originales.
profundo de dando cuenta de:
Su redacción final No se realiza un
la Análisis de la
no da cuenta de escrito de calidad
normatividad situación de la
ningún análisis de académica
vigente, política pública para
la situación de la mínima, esto es:
coherencia las terapias 75
política pública para No cumple con los
del análisis naturales,
las terapias criterios
con las argumentación
naturales, y la solicitados
perspectivas juiciosa de la
argumentación de
de desarrollo introducción y
la introducción y las
presentadas, conclusiones,
conclusiones es
elaboración originalidad de la
poco aportante. La
juiciosa bajo propuesta,
originalidad de la
la norma elaboración
propuesta es pobre.
APA coherente bajo la
Falla a la norma
norma APA
APA.
(Hasta 75 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125