You are on page 1of 12

Colegio Pierre Faure

Punta Arenas
Tercero básico

FICHA 1: ”LUZ Y OSCURIDAD”

Bienvenidos a este nuevo año de trabajo. Recuerden desarrollar las


actividades y copiar en sus cuadernos las actividades necesarias .
1.- Realiza una caminata por tu colegio. Dibuja en tu cuaderno algunas
fuentes de luz que encuentres en tu paseo.

2.- Desarrolla guía “Fuentes luminosas”. Sigue las instrucciones señaladas


y si tienes dudas busca el apoyo de tu profesora.

3.- Copia en tu cuaderno el cuadro que aparece a continuación, y escribe

una
Tipo de luz Razón para usarla

fuego

Linterna

ampolleta

sol
razón para utilizar los siguientes tipos de luz:

4.- Desarrolla la hoja de trabajo “LA LUZ”.

5.- Busca las imágenes recortables en el fichero y pega en tu cuaderno


todas las fuentes naturales en una hoja y las fuentes artificiales en otra.

6. Toma del rincón de ciencias la ficha de trabajo “Fuentes naturales y


artificiales de luz”

“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”


Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Tercero básico

Guía Fuentes luminosas


Nombre: ___________________________________________ fecha:___________________
I. Lee atentamente:

II. Con la información leída anteriormente, completa el siguiente esquema conceptual.

“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”


Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Tercero básico

III. Contesta las siguientes preguntas:

“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”


Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Tercero básico

Nombre: _____________________Curso:________ guía

En esta guía aprenderás

1. A reconocer las fuentes de luz: natural y artificiales y las


propiedades de la luz.

1.-Te has preguntado: ¿De dónde viene la luz que nos permite
ver?

2.-Te invito a buscar información en Internet y contestar las siguientes


preguntas:

a) ¿Cuál es la fuente de luz más importante para la tierra?

b) ¿Qué es el Sol?

c) ¿Cuáles son las fuentes artificiales de luz?

d) ¿Es la Luna un cuerpo luminoso?

3.-Clasifica las fuentes de luz en naturales y artificiales.


Ampolleta, linterna , fósforo, lámpara, vela , sol,
fuego.
Fuentes naturales de luz Fuentes artificiales de luz

“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”


Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Tercero básico

4.-En tu libro de Ciencias busca las siguientes respuestas:


a) ¿Cuáles son las formas en que se mueve la luz?

b) Explica con un ejemplo la REFLEXIÓN

c) ¿Cuándo se produce una REFRACCIÓN?

d) ¿Qué sucede con la luz después de que choca contra un objeto liso?

______________________________________________________________

e) ¿Qué sucede cuando un objeto impide o no deja pasar la luz?

f) Investiga en internet sobre: Las características luminosas que tiene


la luciérnaga.

g) ¿Qué ventaja tiene para un animal que su cuerpo emita luz?

“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”


Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Tercero básico

Ficha:Fuentes naturales y artificiales de luz

“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”


Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Tercero básico

FICHA N° 2.: ¿CÓMO VIAJA LA LUZ?

Para que puedan responder a esta pregunta realizar un experimento.


Formen un grupo de 3 a 4 integrantes. Necesitarán recolectar algunos
materiales. Miren la imagen para ver los materiales y cómo colorarlos.

Procedimiento y preguntas:
1. Coloquen los cuadrados de cartulina completamente alineados (pueden
mirar por los orificios para asegurarse que estén en línea recta) y cerca
de una pared.

2. Oscurezcan la sala de clases.

3. Pongan la linterna en línea con el cuadrado de cartulina que está más


cerca de la persona con la linterna.

4. Enciendan la linterna y miren la forma de la línea en la que viaja la luz.


Describan:

Responde en tu cuaderno:

a.- ¿Cómo viaja la luz?

Ahora muevan el cuadrado de cartulina del medio para que no esté


alineado y repitan el experimento

b.- ¿Se observa lo mismo en la pared?

Expliquen ¿por qué?

Conclusión: ¿En qué dirección viaja la luz?

“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”


Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Tercero básico

FICHA N° 3 ¡EXPERIMENTEMOS CON EL SONIDO!


Nombre:___________________________________fecha:______

Para desarrollar esta ficha debes traer de tu hogar los materiales


correspondientes para realizar los experimentos

1.- CONSTRUYENDO UN TELÉFONO (Trabajo en parejas)


¿Creen que se puede hablar a través de un cordel?

Vamos a realizar un experimento y construirán un teléfono de cuerda.


Sigan bien las instrucciones:
Construyan su teléfono usando los siguientes materiales:
- 2 Envases vacíos de yogur o vasos plásticos.
- Cuerda de 2 metros.

Perforen los envases con la punta de tu lápiz grafito y usen una cuerda de
unos 2 metros que pueda atravesar el orificio.

- Realicen este experimento en parejas: uno habla (en voz normal a


baja) al teléfono y el otro se coloca el vaso en la oreja.

- Hagan esto varias veces y cambien de lugar para probar tanto el


habla como el escucha.

Expliquen lo que observan. (Escribe las preguntas en tu cuaderno)

¿Por qué creen que sucede lo que acaban de experimentar?

¿En qué se parece este experimento con el hecho que uno a veces escucha
lo que se está hablando en la pieza de al lado?

2.- Busca en el rincón de ciencias naturales la guía “El sonido


y sus características” y resuelve las actividades que aparecen.

“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”


Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Tercero básico

“El sonido y sus características”


Nombre: ______________________________________ Fecha:________________guía
I. Lee atentamente los siguientes conceptos y responde:

a).- El sonido
- Es una onda que se produce debido a la vibración de un cuerpo.
- Viaja en todas direcciones.
- Se transmite por distintos medios.

Busca tu libro de ciencias naturales y responde: (página 113)

¿Qué es la vibración?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

El sentido de la audición permite percibir

los sonidos del entorno y distinguir


sus características.

El órgano de la audición es el oído.

b).- La intensidad es la característica que nos permite clasificar los


sonidos en fuertes (gritos) o débiles (susurros).

Escribe 3 ejemplos de cada uno:

Sonidos fuertes Sonidos débiles

Busca la ficha recortable ¿Sonidos fuertes o suaves? Y resuélvela.

“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”


Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Tercero básico

c).- El tono es la característica que nos permite clasificar los sonidos en graves (rugido de un
león) o agudos (sonido de un ave).

Escribe 2 ejemplos de cada uno:

Sonidos graves Sonidos agudos

D).- El sonido puede experimentar la absorción y la reflexión.

1- REFLEXIÓN se produce cuando el sonido tiene la capacidad de


reflejarse sobre la superficie de los objetos que obstaculizan su
transmisión.
Ejemplo: al hablar al interior de una habitación vacía o al gritar en la entrada de una cueva.
En ambos casos, el sonido de la voz se repite luego de ser emitido. Este fenómeno se
conoce comúnmente como “eco”.

2- ABSORCIÓN se produce cuando el sonido pasa de un medio a otro,


parte de este sonido se absorbe

Ejemplo: al ingresar a una habitación amoblada no es posible percibir este fenómeno


“eco”, ya que el sonido puede ser absorbido por estos materiales.

Actividad:Dibuja un ejemplo

Reflexión

Absorción

II.- Desarrolla las siguientes actividades:

“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”


Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Tercero básico

1.- Encuentra las palabras en la siguiente sopa de letras y completa con ellas las oraciones.

a. El __________________se propaga en todas direcciones.

b. La ___________________ocurre cuando el sonido choca con las paredes y pierde energía.

c. En la biblioteca no está permitido hacer ____________________.

d. El sonido disminuye su intensidad debido a la __________________.

e. La__________________ del sonido permite que este llegue a distintos lugares.

2.- Explica por qué la siguiente situación representa la reflexión del sonido:

“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”


Colegio Pierre Faure
Punta Arenas
Tercero básico

“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”

You might also like