Unidades de medición

Eliud Florentino Molina

Materia
 Cualquier cosa que ocupa un espacio y tiene masa.
 Química: se dedica al estudio de la materia y los cambios que conlleva.
 Propiedades medibles de la materia pertenecen a una de dos categorías
adicionales:
 Extensivas
Los valores de una misma propiedad extensiva se pueden sumar. Masa, longitud y
volumen son propiedades extensivas
 Intensivas
No depende de cuánta materia se considere. punto de fusión y ebullición y la
densidad y temperatura no son aditivas.
Unidades estándar
 Las mediciones se expresan en
valores unitarios o unidades.
 Si una unidad logra aceptación
oficial, decimos que es una unidad
estándar.
 Un grupo de unidades estándar y
sus combinaciones se denomina
sistema de unidades.
 El sistema métrico en Francia
durante los siglos XVII y XVIII.
 Incluye
 cantidades base: se representan
con estandares
 cantidades derivadas: cantidades
que se pueden expresar en
términos de combinaciones de
unidades base
Longitud (metro), Masa (Kilogramo)
 Nos sirve para medir distancias o dimensiones
en el espacio.
 Por lo general decimos que longitud es la
distancia entre dos puntos.
 Dependerá de como se recorra el espacio
entre los puntos, que podría ser con una
trayectoria recta o curva.
 1/10 000 000 de la distancia entre el Polo
Norte y el ecuador a lo largo de un meridiano
 Del griego metron: Una medida
 La longitud del trayecto recorrido por la luz
en el vacío durante un intervalo de 1/299 792
458 de segundo.
 Unidad de masa en el SI es el kilogramo (kg),
la masa de un cilindro prototipo de platino-
iridio que se guarda en la Oficina Internacional
de Pesos y Medidas en Sevres, Francia
 General se usa la frase pesos y medidas en vez
de masas y medidas.
 El peso de un objeto es la atracción
gravitacional que la Tierra ejerce sobre el
objeto.
 es una medida de la fuerza gravitacional
descendente que la Tierra ejerce sobre
nosotros.
 Fines prácticos podemos usar el peso como una
medida de la masa porque, cerca de la
superficie terrestre, la masa y el peso son
directamente proporcionales entre si.
Tiempo (Segundo)

 El flujo continuo de sucesos hacia adelante.

 una observación de que nunca se ha sabido que el tiempo vaya hacia atrás.
 Reloj solar para definir el segundo (Paso de sombra por dos puntos)
 En 1967, un estándar atómico se adopto una mejor referencia.
 Se basa en la frecuencia de radiación de una fuente de átomos de cesio
 Variación de un segundo cada 20000 millones de años
 El tiempo es una cantidad fisica fundamental
Unidades base del SI

 1. longitud, Una de sus mayores ventajas es que

 2. masa
 3. tiempo
 4. corriente eléctrica (carga/
 segundo) en amperes (A)
 5. temperatura en kelvin (K)
 6. cantidad de sustancia en moles
(mol)
 7. intensidad luminosa en candelas
(cd).
se trata de un sistema decimal, es
decir, de base 10. Esto implica que
se obtienen unidades mas grandes o
mas pequeñas multiplicando o
dividiendo, respectivamente, una
unidad base por potencias de 10.
Prefijos métricos
Notación científica
 Dígitos significativos
 Las cifras que representan los
limites reales de precisión.
 Por lo general son números
diferentes a cero.
 Ejemplo:
 Peso del ADN en un esperma.
 .0000000000035 g.
 Solo el 3 y 5 son significativos
 Exponentes y notación científica.
 Numero escrito en la parte superior derecha de
otro numero llamado base para indicar la
potencia a la que la base se debe elevar.
 Ejemplo:
 10^3 = 10x10x10 = 100
 10^-3= 1/10^3 = 1/ 10x10x10 = .001
Sistema decimal a Notación científica

 Mover el punto a la derecha del digito diferente a cero que hay mas a la izquierda
 Contar el numero de posiciones que se ha movido el punto de su posición original.
 Escriba el nuevo numero hasta incluir a la izquierda y ala derecha a todos los
números significativos. (Descartar todos os ceros que se extienden fuera de esos
números enteros)
 Coloque un signo de multiplicación y el numero 10 a la derecha de los dígitos
enteros significativos. El exponente indica el numero de posiciones que se movió
el punto.
 Numero superiores a 10 utilice exponente positivo (punto se mueve a la izquierda)
 Numero menores a uno utilice un exponente negativo (punto se mueve a la
derecha)
Ejercicios
 Siguientes números en notación científica
 1223000000 =
 30010000000=
 6609=
 78=
 1200001000000=
 .00001210000000=
 .0000000010001=
 900.2300=
 60.23x10^22=
Respuestas
 1223000000 = 1.223x10^9
 30010000000= 3.001x10^10
 6609= 6.609x10^3
 78= 7.8x10^1
 1200001000000= 1.200001x10^12
 .00001210000000= 1.21x10^-5
 .0000000010001= 1.0001x10^9
 900.2300= 9.0023x10^2
 60.23x10^22= 6.023x10^23
Notación Científica a Decimal

Si el exponente es positivo, mueva

 Ejercicios

la coma a la derecha tantas
posiciones como el valor del
exponente. Si es necesario agrege  4.37x10^5
ceros a la derecha de los números
significativos  2x10^1
 Si el exponente es negativo, mueva  23.4x10^7
el punto decimal a la izquierda
tantas posiciones como el valor del  3.2x10^-4
exponente. Si es necesario agregue
ceros a la izquierda de los números  3.48001x10^-9
significativos.
 Ejercicios
 4.37x10^5 = 437000
 2x10^1 = 20
 23.4x10^7 = 234000000
 3.2x10^-4 = .00032
 3.48001x10^-9 = .00000000348001
Suma y resta con notación científica
 Es mas sencillo transformar los números de la ecuación para que tengan la
misma potencia de 10 con el exponen te mayor.
 El valor del exponente no cambiara cuando se realice el calculo.

 Ejercicios
 8x10^4 + 7x10^4
 2x10^3 + 3x10^1
 6x10^-2 + 8x10^-3
 3.9x10^-4 + 3.7x10^-4
 2.4x10^-3 + 1.1x10^-4
 Ejercicios
 8x10^4 + 7x10^4 = 15x10^4 = 1.5^x10^5

 2x10^3 + 3x10^1 = 2x10^3 + .003x10^3 = 2.03x10^3

 6x10^-2 + 8x10^-3 = 6x10^-2 + .8x10^-2 = 6.8x10^-2

 3.9x10^-4 - 3.7x10^-4 = .2x10^-4 =2x10^-5

 2.4x10^-3 - 1.1x10^-4 = 2.4x10^-3 - .11x10^-3 = 2.29x10^-3