Asignatura: Ciencias Naturales

Nivel: 6° Básico
Profesora: Marjorie Sandoval Muñoz

GUIA DE APRENDIZAJE EL SUELO

Nombre:_________________________________________ Fecha:___________Curso: 6 °___

Objetivo:
formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la
contaminación, comunicando sus resultados.

El suelo es la capa más superficial de la litósfera y está compuesto por una mezcla de minerales,
agua, aire y materia orgánica. El suelo se forma mediante un proceso llamado meteorización, en el
que la capa de rocas se fragmenta por acción de factores climáticos como la lluvia y los cambios de
temperatura.

Las propiedades del suelo pueden clasificarse en:

 Físicas, como la textura (tamaño de las partículas), porosidad (espacios vacíos), capacidad
de retención de agua (cantidad de agua que puede almacenar) y color (característico de los
componentes).
 Químicas, como la capacidad de intercambio (capacidad de ceder nutrientes), fertilidad
(presencia de nutrientes) y salinidad (cantidad de sales disueltas).
 Biológicas, como la presencia de humus y de seres vivos (diversidad de organismos)

ACTIVIDADES

1. Asocia cada descripción anotando el número correspondiente en cada recuadro.

I. La acción de organismos como las lombrices, que remueven el suelo cuando se desplazan, contribuye al ingreso
de agua y aire a la tierra, lo que da origen a suelos fértiles
II. Los fenómenos atmosféricos actúan sobre las rocas de la superficie produciendo la meteorización.
III. La acumulación de materia orgánica y de minerales en porciones superiores permite el desarrollo de plantas y
pequeños organismos.
IV. Los fragmentos de rocas se mezclan con la materia orgánica, lo que facilita su desintegración.
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Nivel: 6° Básico
Profesora: Marjorie Sandoval Muñoz

2. Relaciona cada propiedad del suelo anotando la letra en la descripción que corresponda

Propiedades del suelo Descripción

A Textura Se refiere a la diversidad de organismos que existen en

el suelo.

B Capacidad de retención de agua. Se refiere al tamaño de las partículas del suelo.

C Porosidad Corresponde a la cantidad de agua que el suelo puede

almacenar. Depende de la textura y de la porosidad.

D Color Se refiere a la presencia de nutrientes que las plantas

necesitan para su desarrollo.

E Capacidad de intercambio Es un indicador de los componentes del suelo. Varía

según la cantidad de materia orgánica y de la humedad.

F Salinidad Corresponde a la presencia de materia orgánica

parcialmente descompuesta.

F Fertilidad Corresponde a la capacidad del suelo de ceder

nutrientes a las plantas.

H Presencia de humus Cantidad de sales disueltas en el agua que posee el

suelo.

I Presencia de seres vivos Se refiere a la medición de los espacios vacíos del suelo.
En estos espacios el agua puede quedar retenida.

3. Realiza las siguientes actividades.

a. Explica la formación del suelo.

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b. Anota cuatro propiedades del suelo y explica sus características.

Propiedad Características
 Asignatura: Ciencias Naturales
Nivel: 6° Básico
Profesora: Marjorie Sandoval Muñoz

GUIA DE APRENDIZAJE “EROSIÓN

Nombre:_________________________________________ Fecha:___________Curso: 6 °A
Objetivo: Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el
viento, el agua y las actividades humanas

La erosión es el desgaste del suelo por agentes externos, como el agua, el viento y las actividades
humanas. Hay dos tipos de erosión:

Natural: puede ser fluvial, glacial o eólica. La desertización corresponde a la pérdida de suelos
como consecuencia de la erosión natural; en este caso, el terreno queda convertido en un
desierto.
 Antrópica: causada por el hombre. Por ejemplo, cuando se extraen recursos minerales y se
eliminan la vegetación de la superficie y la capa fértil del suelo; cuando los suelos de los campos
se ven afectados por el sobrepastoreo y el uso de maquinarias, pierden su porosidad y se vuelven
impermeables; además, cuando el suelo se utiliza de forma excesiva para la agricultura pierde su
fertilidad, en este caso se habla de sobreexplotación.
ACTIVIDADES

1. Identifica las actividades humanas que producen erosión. Marca con una X.
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Nivel: 6° Básico
Profesora: Marjorie Sandoval Muñoz

2. Identifica los fenómenos naturales que causan erosión. Márcalos con una X.

3. A partir de la siguiente imagen, explica las consecuencias de la erosión para la superficie de la Tierra.

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 Asignatura: Ciencias Naturales
Nivel: 6° Básico
Profesora: Marjorie Sandoval Muñoz

Actividad:

Recorta y pega la descripción debajo de cada uno de los horizontes del suelo

Al lado de cada horizonte del suelo poner la letra que corresponda a partir de la descripción a continuación colorear los
horizontes del suelo.

O - Esta es la capa superior, la capa de C - Esta capa por lo general tiene un

"orgánico " que se compone de materia
vegetal muerta para ella mayor parte.
R- Esta es la base que se encuentra debajo del suelo. En
algunos lugares, esto puede ser bastante cerca de la
superficie y en otros es muy, muy profundo.
A - Esta es la segunda capa de tierra, lo que
llamamos la " capa superior del suelo”.
También tiene una gran cantidad de materia
orgánica mezclado y por lo general es de
color oscuro.
montón de grandes rocas mezcladas con
tierra a gran profundidad.
B - capa de subsuelo. No hay mucha
materia orgánica en aquí. A veces, la
transición entre la parte superior del
suelo y el subsuelo es muy nítida y
definida y, a veces se desvanecen en el
uno al otro.