Programacion Anual de Ed - Fisica 2017

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA 2017
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL Nº : 13 de Yauyos

1.2. Institución Educativa : I.E. Huampará.
1.3. Área Curricular : Educación Física
1.4. Grado : 1º Única
1.5. Horas Semanales : 02
1.6. Nivel Y Modalidad : Secundaria de Menores
1.7. Docente : Wilmer Cárdenas Adriano
1.8. Director : Joel Vivas Vivas
1.9. Subdirector : Luis A. Portilla Montalván
II.- DESCRIPCION GENERAL:
La Educación Física concibe a la persona como un ser inteligente en interacción continua con su medio físico y social; y al cuerpo
humano, como unidad única que permite al individuo manifestarse o expresarse a través de su motricidad: realización de acciones corporales o
motrices intencionadas e impregnadas de sentimientos y pensamientos. Así, entonces, se ubica y encuentra su justificación, especificidad y
singularidad, en la educación, pues, en la Institución Educativa, es la principal área que se ocupa de educar y desarrollar los aspectos
corporales y motrices, que constituyen elementos importantes en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
En esa línea, la Educación Física se orienta a educar a los estudiantes ayudándoles en el proceso de desarrollo de todo su ser:
biológico, psicológico y social; esto se concreta a través del desarrollo de capacidades y la adquisición de valores y actitudes. Para lograr este
propósito, pone énfasis en la optimización de la motricidad, es decir, en el mejoramiento de la disponibilidad corporal de los estudiantes, que
implica estar preparado para diferentes actividades de la vida cotidiana.
III.ENFOQUES TRANSVERSALES
DE DERECHO: AMBIENTAL:
 Conciencia de derecho  Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
 Libertad y responsabilidad  Justicia y Solidaridad
 Diálogo y concertación  Respeto a toda forma de vida
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN:
INCLUSIVO:
 Equidad y justicia
 Respeto por las diferencias
 Solidaridad
 Equidad en la enseñanza
 Empatía
 Confianza en la persona
 Responsabilidad
INTERCULTURAL: BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA:
 Respeto a la identidad cultural  Flexibilidad y apertura
 Justicia  Superación personal
 Diálogo intercultural
IGUALDAD DE IDENTIDAD SEXUAL: ESPIRITUALIDAD SANTODINGUINA:
 Igualdad y dignidad  Fraternidad
 Justicia  Solidaridad
 Empatía  Humildad
IV. PROPUESTA EDUCATIVA SANTODOMINGUINA:

2. Fortalecimiento de la labor pastoral orientado al desarrollo sostenible de la
1. Formación integral y educación continua de la persona
apersona a nivel espiritual y social.
V.- CALENDARIZACIÓN DEL TIEMPO:
Calendarización
TRIIMESTRE Duración Semanas
I 03 de abril - 30 de junio
Vacaciones 03 al 07 de junio
II 10 de junio - 22 de setiembre
Vacaciones 22 al 29 de setiembre
III 02 de octubre – 22de diciembre
Total de semanas efectivas
29 de diciembre Clausura
VI.- COMPETENCIAS:
ORGANIZADORES CICLO VI
Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal,
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE LA
valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus
CORPOREIDAD Y LA capacidades físicas mediante procedimientos de ejercitación y seguridad personal;
SALUD estableciendo
Relaciones entre actividad física, alimentación y descanso.
Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices básicas y
DOMINIO CORPORAL
Y EXPRESIÓN
específicas con autonomía y eficacia, para proponer y resolver de manera creativa
CREATIVA situaciones lúdicas, deportivas y expresivas complejas; adecuando procedimientos
y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros.
Participa en la práctica de actividades lúdicas, recreativas, deportivas y en el

CONVIVENCIA E
INTERACCIÓN
medio natural, valorando, las normas de convivencia, las prácticas lúdicas
SOCIOMOTRIZ tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrándose y cooperando con
el grupo.
VII.- APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.
1.- Actuar e interactuar con seguridad y ética, y cuidando su cuerpo.

Los estudiantes se desenvuelven en la vida cotidiana con seguridad y confianza en sí mismos, cuidando y cultivando su cuerpo, y planteándose posibilidades continuas de
desarrollo personal, sabiendo asimismo crear vínculos sanos con los demás y afrontar desafíos de manera ética.
2.- Aprovechar oportunidades y utilizar recursos para encarar desafíos o metas.

Los estudiantes se plantean metas y elaboran respuestas pertinentes para alcanzarlas, aprovechando las oportunidades en contextos favorables o adversos, afrontando
riesgos, gestionando los recursos con los que cuentan, trabajando en equipo y actuando de manera emprendedora, con iniciativa, confianza y perseverancia.
3.- Ejercer plenamente su ciudadanía.

Los estudiantes se reconocen y actúan como sujetos de derechos y comprometidos con el bien común, cumplen sus responsabilidades en la vida social con conciencia
histórica y ambiental y con apertura intercultural, conviven y participan democráticamente y deliberan sobre los asuntos públicos.
4.- Comunicarse con eficacia para su desarrollo personal y la convivencia social.

Los estudiantes se comunican eficazmente, desde el diálogo intercultural, oralmente y por escrito, empleando códigos y medios tanto digitales como audiovisuales, en
lengua originaria, en castellano y a un estándar básico en inglés, para la construcción del conocimiento, la creación y el goce estético y la interrelación social.
5.- plantearse y resolver problemas usando estrategias y procedimientos matemáticos.

Los estudiantes platean y resuelven diversas situaciones problemáticas de contexto real, matemático y/o científico que implican la construcción y el uso de saberes
matemáticos, empleando diversas estrategias, argumentando y valorando sus procedimientos y resultados.
6.- Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida.

Los estudiantes producen y hacen uso de conocimientos científicos y tecnológicos para tomar decisiones informadas y dar respuesta a desafíos en diversos contextos,
reflexionando críticamente con el mismo fin sobre la ciencia y la tecnología, sus métodos y sus procedimientos, en diálogo con los conocimientos locales y de los pueblos
originarios.
7.- Expresarse artísticamente y apreciar el arte en sus diversas formas.

Los estudiantes crean, interpretan, aprecian y disfrutan diferentes manifestaciones artísticas, desarrollando imaginación, creatividad, sensibilidad y sentido estético para
poder expresar sus propias ideas, sentimientos y emociones a través de los distintos lenguajes del arte.
8.- Gestionar su aprendizaje.

Los estudiantes son capaces de aprender de manera cada vez más autónoma, eficaz y perseverante, evaluando de manera continua las formas en que aprende y
autorregulándolas, así como utilizando recursos y estrategias apropiadas tanto a los fines como al contexto y a sus posibilidades.
VIII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
Nº TIPO DE TIEMPO CRONOGRAMA
DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD UNIDAD TRIMESTRE
I II III
1 “Nos ejercitamos a través de la práctica del atletismo" U.A. 06 X
2 U.A. 07 X
“Jugando aprendemos el deporte de las canastas”
3 U.A. 05 X
“Jugando aprendemos el deporte de la net”
4 U.A. 06 X
“Jugando aprendemos el deporte del rey”.
5 “Aprendiendo a nadar en nuestro rio” U.A 04 X
6 “Desarrollemos nuestras capacidades físicas básicas para la U.A 04 X

práctica de la Gimnasia”
8 “ Jugando alegremente aprendemos el futbol rápido “ U.A 04 X
IX.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DELÀREA:
En todas las actividades se evidenciarán los siguientes procesos:

Motivación
Recuperación de saberes previos
Conflictos cognitivos
Procesamiento de la información
Aplicación de los aprendido
Transferencia a situaciones nuevas
Reflexión sobre el aprendizaje
Evaluación
X.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.
 Dominio corporal y expresión creativa.
 Convivencia e interacción sociomotriz.
 Actitud ante el área.
XI.- BIBLIOGRAFÍA:
Para el docente
Nº AUTOR TITULO EDITORIAL
01 MED. Orientaciones para el trabajo pedagógico del Área de MED. Año 2006
Educación Física.
02 Orestes VOLPE Manual de recreación Comunidad del sur.
Montevideo. 2002
03 MED. Diseño Curricular Nacional de Educación de la EBR. MED. Año 2009
04 Jesús Alberto ALONSO RUEDA Actividades en la naturaleza. Librería deportiva. 2005.
05 MED. Guía para el Docente del Área de Desarrollo Personal Ministerio de educación.
de la Motricidad. Edición año 2003.
06 Javier RAMIREZ N. Recreación escolar y juvenil. Funlibre. 1999. Colombia.
07 Walter HESSING Vóley para principiantes Paidotribo. 2006
08 Eduardo MEDINA JIMENEZ Actividad física y salud integral Librería deportiva. 2005
Para el alumno:
- Gran Enciclopedia de los Deportes: Edición Argentina.

- Fútbol del aprendizaje a la competencia: Kart HEINS H.
- Reglamento de los deportes.
- Publicaciones actualizadas de periódicos y revistas deportivas
Yauyos, Abril de 2017
……………………………………….. ……………………………………….
Prof. Wilmer Cárdenas Adriano Luis A. Portilla Montalván
Docente Subdirector
……………………………………..
Joel Vivas Vivas
Director

1.4. Grado : 2º Única
INCLUSIVO:
 Solidaridad
 Empatía
 Responsabilidad

Calendarización
VI.- COMPETENCIAS:
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE LA
SALUD estableciendo
DOMINIO CORPORAL
Y EXPRESIÓN

CONVIVENCIA E
INTERACCIÓN
el grupo.
VII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD UNIDAD TRIMESTRE
I II III
1 “Nos ejercitamos a través de la práctica del atletismo” U.A 06 X
2 “Jugando aprendemos el deporte de las canastas” U.A. 05 X
3 U.A. 05 X
“Jugando aprendemos el deporte de la net”
4 “Jugando aprendemos el deporte rey” U.A. 05 X

5 “Jugando nuestra cualidades motrices sobre la colchonetas” U.A 04 X
6 U.A 05 X
“Jugando aprendemos el deporte del balonmano”
7 “ Jugando aprendemos el futbol rápido” X
VIII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL ÀREA:

Motivación
Evaluación
IX.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
X.- BIBLIOGRAFÍA:
Para el docente:
Educación Física.
Montevideo. 2002
Para el alumno:
……………………………………….. ……………………………………….
Docente Subdirector
……………………………………..
Joel Vivas Vivas
Director

1.4. Grado : 3º A-B
INCLUSIVO:
 Solidaridad
 Empatía
 Responsabilidad

Calendarización
VI.- APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
 Actúa demostrando seguridad y cuidado de si mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos
escenarios y circunstancias.
 Actúa en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien común.
 Se relaciona armónicamente con la naturaleza y promueve el manejo sostenible de los recursos.
 Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural en su lengua materna, en castellano y en una
lengua extranjera, siempre que sea posible.
 Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguajes artísticos con eficiencia y autenticidad.
 Hace uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos, en contextos reales o plausibles, desde una
perspectiva intercultural.
 Utiliza, innova, genera conocimientos, produce tecnología en diferentes contextos para enfrentar desafíos.
 Actúa con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de tecnologías que le permite insertarse al
mundo productivo.
VII.- COMPETENCIAS:
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE LA
SALUD estableciendo
DOMINIO CORPORAL
Y EXPRESIÓN

CONVIVENCIA E
INTERACCIÓN
el grupo.

DE UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD UNIDAD SEMANA TRIMESTRE
I II III
2 “Mejorando el juego de las canastas” U.A. 06 X
3 U.A. 05 X
“Jugando mejoramos nuestra técnica en el vóley”
4 U.A. 06 X
“Jugando aprendemos el deporte rey del fútbol”
5 U.A 04 X
“Jugando demostramos nuestras habilidades
gimnástico”
6 “Jugando aprendemos el balonmano” U.A 04 X
7 “Jugando aprendemos el fútbol rápido futsal ” U.A 04 X

Motivación
XI.- BIBLIOGRAFÍA:
Para el docente
Educación Física.
Montevideo. 2002
……………………………………….. ……………………………………….
Docente Subdirector
……………………………………..
Joel Vivas Vivas
Director

1.4. Grado : 4º A-B
INCLUSIVO:
 Solidaridad
 Empatía
 Responsabilidad

V.- APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
mundo productivo.
VI.- CALENDARIZACIÓN DEL TIEMPO:
Calendarización
VII.- COMPETENCIAS:
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE LA
SALUD estableciendo
DOMINIO CORPORAL
Y EXPRESIÓN

CONVIVENCIA E
INTERACCIÓN
el grupo.

I II III
2 Mejorando la técnica del básquet U.A 06 X
3 Demostremos nuestras técnicas y tácticas del futbol U.A. 06 X
4 U.A. 05 X
Jugando fortalecemos nuestras destrezas sobre la net
5 Mejorando nuestras habilidades gimnasticas sobre la U.A. 04 X

colchoneta y taburete”
7 “Mejorado nuestra técnica en el futsal U.A 04 X
8 Jugando aprendemos el fútbol rápido balonmano U.A 05 X

Motivación
Evaluación
XI.- BIBLIOGRAFÍA:
Para el docente
Educación Física.
Montevideo. 2002
Para el alumno:
……………………………………….. ……………………………………….
Docente Subdirector
……………………………………..
Joel Vivas Vivas
Director
PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
Toi di lang thang lan trong bong toi buot gia, ve

dau khi da mat em roi? Ve dau khi bao nhieu mo
mong gio da vo tan... Ve dau toi biet di ve dau?
http://www.freewebtown.com/gaigoisaigon/
1.4. Grado : 5º A -B
INCLUSIVO:
 Solidaridad
 Empatía
 Responsabilidad

V.- APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
mundo productivo.
VI.- CALENDARIZACIÓN DEL TIEMPO:
Calendarización
VII.- COMPETENCIAS:
COMPRENSIÓN Y
DESARROLLO DE LA
SALUD estableciendo
DOMINIO CORPORAL
Y EXPRESIÓN

CONVIVENCIA E
INTERACCIÓN
el grupo.
I II III
2 “Mejorando nuestra técnica en el deporte de las canastas” U.A 06 X
3 “Demostremos nuestras técnicas y tácticas del futbol” U.A. 06 X
4 “Jugando fortalecemos nuestras destrezas sobre la net” U.A 05 X
6 U.A. 04 X
“Mejorando nuestras habilidades gimnasticas sobre la
colchonetas y taburetes”
7 U.A 04 X
“Jugando mejoramos nuestra técnica en el balonmano”
8 “Jugando mejoramos nuestra técnica en el futbol rápido” U.A 04 X

Motivación
XI.- BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente
Educación Física.
Para el alumno:
……………………………………….. ……………………………………….
Docente Subdirector
……………………………………..
Joel Vivas Vivas
Director

Programacion Anual de Ed - Fisica 2017

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PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA 2017

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL Nº : 13 de Yauyos

II.- DESCRIPCION GENERAL:

IV. PROPUESTA EDUCATIVA SANTODOMINGUINA:

Participa en la práctica de actividades lúdicas, recreativas, deportivas y en el

1.- Actuar e interactuar con seguridad y ética, y cuidando su cuerpo.

2.- Aprovechar oportunidades y utilizar recursos para encarar desafíos o metas.

3.- Ejercer plenamente su ciudadanía.

4.- Comunicarse con eficacia para su desarrollo personal y la convivencia social.

5.- plantearse y resolver problemas usando estrategias y procedimientos matemáticos.

6.- Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida.

7.- Expresarse artísticamente y apreciar el arte en sus diversas formas.

8.- Gestionar su aprendizaje.

5 “Aprendiendo a nadar en nuestro rio” U.A 04 X

6 “Desarrollemos nuestras capacidades físicas básicas para la U.A 04 X

8 “ Jugando alegremente aprendemos el futbol rápido “ U.A 04 X

IX.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DELÀREA:

En todas las actividades se evidenciarán los siguientes procesos:

X.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

- Gran Enciclopedia de los Deportes: Edición Argentina.

Yauyos, Abril de 2017

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL Nº : 13 de Yauyos

II.- DESCRIPCION GENERAL:

IV. PROPUESTA EDUCATIVA SANTODOMINGUINA:

Participa en la práctica de actividades lúdicas, recreativas, deportivas y en el

2 “Jugando aprendemos el deporte de las canastas” U.A. 05 X

4 “Jugando aprendemos el deporte rey” U.A. 05 X

7 “ Jugando aprendemos el futbol rápido” X

VIII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL ÀREA:

Yauyos, Abril de 2017

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL Nº : 13 de Yauyos

II.- DESCRIPCION GENERAL:

IV. PROPUESTA EDUCATIVA SANTODOMINGUINA:

VI.- APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

Participa en la práctica de actividades lúdicas, recreativas, deportivas y en el

VIII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

2 “Mejorando el juego de las canastas” U.A. 06 X

6 “Jugando aprendemos el balonmano” U.A 04 X

7 “Jugando aprendemos el fútbol rápido futsal ” U.A 04 X

IX.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DELÀREA:

Yauyos, Abril de 2017

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL Nº : 13 de Yauyos

II.- DESCRIPCION GENERAL:

IV. PROPUESTA EDUCATIVA SANTODOMINGUINA:

Participa en la práctica de actividades lúdicas, recreativas, deportivas y en el

VIII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

2 Mejorando la técnica del básquet U.A 06 X

3 Demostremos nuestras técnicas y tácticas del futbol U.A. 06 X

5 Mejorando nuestras habilidades gimnasticas sobre la U.A. 04 X

8 Jugando aprendemos el fútbol rápido balonmano U.A 05 X

IX.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DELÀREA:

En todas las actividades se evidenciarán los siguientes procesos:

Yauyos, Abril de 2017

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

Toi di lang thang lan trong bong toi buot gia, ve

II.- DESCRIPCION GENERAL:

IV. PROPUESTA EDUCATIVA SANTODOMINGUINA:

Participa en la práctica de actividades lúdicas, recreativas, deportivas y en el

2 “Mejorando nuestra técnica en el deporte de las canastas” U.A 06 X