Da aldeia virtual aos povos indígenas

Da aldeia virtual aos povos indígenas

APRESENTAÇÃO LINHAS GERAIS

Muitas das aldeias indígenas espalhadas pelo Brasil preservaram durante Público alvo: A partir do 7º ano do
séculos uma cultura riquíssima, que representa o equilíbrio harmonioso ensino fundamental
Disciplina: Geografia
entre o homem e o meio ambiente. O modo como ainda vivem revelam Tema transversal: História, Educação
informações preciosas dos nossos ancestrais. Artística, Língua Portuguesa,
Softwares necessários: Internet
Explorer, Microsoft Word, MSN Hotmail
Nesta atividade vamos possibilitar aos alunos que aprendam sobre a Tempo previsto: 8 aulas
cultura indígena: quais são as línguas, os tipos de rituais praticados, a
organização do trabalho, as artes desenvolvidas e principalmente dados
das regiões onde as comunidades moram.

A idéia é que os alunos se tornem agentes de viagens e montem um

roteiro ecológico completo para visitar uma aldeia. Para isso, eles vão
explorar diferentes regiões na Internet, escolher um povo, verificar quais
são os atrativos, pensar em tudo que pode ser visitado, sem é claro,
incomodar a população local ou degradar a natureza. A atividade aqui desenvolvida
foi criada por educadores norte-
americanos e está publicada no
Eles deverão montar um Cartão Postal Publicitário com todas as site internacional da Microsoft.
informações de como será a viagem: como chegar, onde se hospedar, Está adaptada à realidade
brasileira e detalhada em um
o que vai ser visitado, quando e como. Por fim, vão trocar este material plano de aula completo.
por e-mail.
Confira a atividade
E você, está pronto para brincar de Índio? A Road Trip
Da aldeia virtual aos povos indígenas

ROTEIRO DA ATIVIDADE
A atividade Da aldeia virtual aos povos indígenas está dividida em 2 encontros. Na
sala de aula, os alunos são introduzidos ao tema e é apresentada a proposta de
trabalho, que já começa a ser planejada. Já no laboratório de informática é realizada a
pesquisa para montar o cartão. Por fim, os alunos vão divulgar os planos de viagens
por e-mails para toda a turma e apresentarão os trabalhos.

Nos slides a seguir, você tem todas as etapas para desenvolver esta atividade junto
aos seus alunos. Siga o Plano de aula e boa sorte!

ÍNDICE
NA SALA DE AULA (4 AULAS) Leia e imprima o Plano de
aula, no qual está
Etapa 1 – Introdução ao tema detalhado todas as
Etapa 2 – Preenchimento da folha de atividade informações pedagógicas
sobre a atividade.
NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA (4 AULAS)

Etapa 1 – Pesquisa na Internet

Etapa 2 – Criação do Cartão Postal
Etapa 3 – Envio de e-mails
Etapa 4 – Conclusão da atividade Plano de
aula
créditos
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NA SALA DE AULA DICA

ETAPA 1 – INTRODUÇÃO AO TEMA Acesse os sites:

Indíos On-line
 Inicie a aula com a projeção de uma imagem que represente a cultura
indígena. Comente com os alunos, que essa cultura foi e está sendo Museu do Índio
preservada até os dias de hoje. Apesar da interferência tecnológica, a fonte de Povos Indígenas no Brasil
riquezas dos Índios continua sendo a natureza, de onde eles tiram seus
IBGE
alimentos, materiais para os rituais e produzem arte.

 Peça para que os alunos citem o que lembram ou imaginam sobre as regiões
onde vivem as aldeias indígenas, como por exemplo: estão a maioria na região
norte, moram em ocas, o acesso a região é por barcos, entre outros. Anote na
lousa tudo que os alunos forem dizendo. Use o texto Aldeia Indígena como
material de apoio. Aldeia Indígena

 Comente sobre a importância de preservar estes locais, mas como seria

!
muito interessante também poder visitá-los por meio de programa turístico
ecologicamente amparado.
Reserve com antecedência os
equipamentos para projeção, você
 Apresente a proposta da atividade aos alunos. Mencione que eles serão os pode utilizar tanto a TV e o PCTV
agentes de viagens e terão que escolher um local para levar um grupo de como o Projetor multimídia para
essa atividade. Solicite a ajuda do
turistas, mas para isso, terão antes que mapear o local, criar um roteiro de responsável pelos equipamentos.
viagem prevendo hospedagem, transporte e no final um cartão postal
publicitário de divulgação para atrair os clientes, que será enviado por e-mail.
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NA SALA DE AULA
ETAPA 2 – PREENCHIMENTO FOLHA DE ATIVIDADE

 Separe os alunos em grupos de 4 integrantes;

 Entregue para cada grupo a folha de atividade (antes da aula,

tire cópias no laboratório de informática, o arquivo
Ficha de atividade que já está pronto, basta ser impresso).
Folha de
 Oriente-os para o preenchimento: nome do grupo e integrantes. atividade
Os demais itens deverão ser preenchidos durante as aulas no
laboratório de informática. A Parte A corresponde à pesquisa
na Internet e a Parte B são dados fundamentais para a
criação do cartão postal.

 É interessante que os alunos definam um líder, ou seja, quem

será responsável por articular o trabalho da equipe e trazer
possíveis dúvidas para sala.
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NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DICA

ETAPA 1 – PESQUISA Vincule e direcione a atividade à um

dos temas que está sendo abordado
no ano em questão. Como por
Inicie a aula explicando como será esta parte da atividade. Escreva exemplo, solicite aos alunos que
na lousa as etapas e estipule prazos. Pense em intervalos de 10 a 15 aprofundem a pesquisa na geologia
da região escolhida, ou mesmo em
minutos entre as etapas, prevendo atrasos e tempo para os alunos encontrar um mapa com rios e os
se organizarem e conversarem. afluentes, eles não vão incluir este
material no Cartão Postal, mas
apresentá-lo no final da atividade.
 Oriente-os para realizar a pesquisa na Internet. Leia e imprima
o arquivo Passo a passo pesquisa.

 Na folha de atividade os alunos encontram os tópicos básicos

para a pesquisa. A partir da definição do grupo indígena, eles
vão pesquisar sobre tudo o que envolve a população local e o
meio ambiente em que vivem.

 É importante que eles descubram peculiaridades da região

escolhida, pois isso será o destaque da atividade e servirá de
destaque na montagem do cartão. Passo a passo
pesquisa
 O ideal é que sejam disponibilizados pelo menos 2
computadores para cada grupo, desta forma os alunos
trabalharão em pares, um auxiliando o outro.
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NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DICA

ETAPA 2 – CRIAÇÃO DO CARTÃO POSTAL
É muito importante que você
acompanhe como está sendo
Agora que os alunos estão com todas as informações em mãos, eles dividido o trabalho entre os
vão separar, escolher e editar o que entrará no cartão postal publicitário. integrantes do grupo. Todos
devem ter responsabilidades
Solicite que o grupo se reúna e juntos vão decidindo o que será incluído e participar. Se necessário
no cartão e como será divulgado o plano de viagem na apresentação, chame a atenção do líder.
portanto são dois materiais a serem preparados.

Mostre um exemplo de layout para que eles possam se basear e ter

noção de espaço e de como vão compor. Exiba o arquivo
Exemplo de Cartão Postal.
Exemplo de
Mencione que o ideal para o cartão postal é escrever textos curtos, Cartão Postal
numa linguagem direta, em primeira pessoa, como se estivesse
conversando com o leitor. Já as fotos devem ser atrativas, coloridas
para chamar atenção.

Veja como criar o cartão no arquivo Passo a passo Cartão Postal.

Imprima o arquivo e siga os passos com os alunos. Passo a passo
Cartão Postal
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NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DICA

ETAPA 3 – ENVIO DE E-MAIL Reserve com antecedência os

equipamentos para projeção, você
pode utilizar tanto a TV e o PCTV
 Agora chegou o momento dos alunos divulgarem os Roteiros de Viagem como o Projetor multimídia para
com o envio dos Cartões Postais. essa atividade.

 Ajude os alunos a criarem os e-mails e como proceder para enviar, leia e

imprima o arquivo Passo a Passo E-mails.

ETAPA 4 – CONCLUSÃO DA ATIVIDADE

 Com a atividades pronta, reserve uma aula para exibir e debater cada
um dos trabalhos.
Passo a passo
 Cada grupo deve apresentar o seu Cartão e explicar o roteiro com base E-mails
no texto preparado anteriormente. Os outros grupos também participam
comentando as impressões que tiveram e se iriam ou não visitar
aquele local.

 É importante que você, professor, ressalte todos os pontos geográficos

citados pelos alunos, complementando a informação.
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CRÉDITOS
Equipe de profissionais que participaram no desenvolvimento deste material:

Equipe Microsoft Educação Brasil Produção: Criax Comunicação e Design

Adriana Manetti Fábio Stefanini Jor

Gerente de Programas Educacionais Diretor

Adriana Siliano Pettengill Luciana Tenório de Oliveira

Supervisora de Marketing Diretora de arte e produção de conteúdo

Ana Teresa Ralston Vivian Ragazzi

Gerente de Programas Educacionais Editora de conteúdo

Jean Paulo Silva Ramos Claudia Stippe

Gerente de Programas Educacionais Consultora Pedagógica

Idéia Original
CORP
Confira a atividade em:
<http://www.microsoft.com/education/roadtrip.mspx>

Resultados
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Contato: Luciana Tenório E-mail: luciana@criax.com.br