Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Bioquímica
Código del curso 201103
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:,
actividad: 05 de febrero de
18 de febrero de 2018-16-01
2018-16-01
Competencia a desarrollar:
Reconocimiento del aula virtual del curso de bioquímica, la cuales es el
espacio que buscan promover el aprendizaje autónomo y la
autorregulación del estudiante, de tal manera que disponen de
herramientas, documentos y actividades de diversos tipos, que el
estudiante requiere para apropiar el conocimiento.

Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento del aula virtual del curso de bioquímica.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
  Actualizar el perfil con breve mensaje de saludo e información los
datos de contacto como correo electrónico, cuenta Skype y por último
publicar una foto documento, como la de la cédula. Con la herramienta
de recorte tomo la evidencia e incluya en el documento final.

 Realizar un mapa conceptual (consulte como se realiza) sobre la

estructura del documento Syllabus (programa detallado de estudios),
documento orientador del curso.

 Identificar los diferentes entornos en AVA y hacer un reconocimiento

de los espacios de participación grupal e individual, así como de los
principales documentos. Describa brevemente que recurso encuentra.

 Participar en el foro general del curso de bioquímica. Dar un corto

saludo a todos los participantes y describir las metas a cumplir en el
curso. Con la herramienta de recorte tomo la evidencia e incluya en el
documento final.

 Publicar en evaluación y seguimiento, recurso de tarea de

reconocimiento, un documento Word que contenga el desarrollo de los
pasos anteriores. Usar Recortes para realizar capturas de pantalla del
Para Windows
Actividades a desarrollar
Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:

Actividad individual realizada por el estudiante y enviada

Productos al entorno de evaluación y seguimiento
a entregar
por el
estudiante
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Actividades para la planeación del trabajo individual y

Planeación
colaborativo:
de
1. Revisar la guía.
actividades
2. Actualización del perfil.
para el
3. Realizar un mapa conceptual.
desarrollo
4. Revisar los entornos
del trabajo
5. Preparación de los entregables de acuerdo con la
colaborativo
norma establecida.
Roles a
desarrollar 1.Compilador
por el 2. Revisor
estudiante 3. Evaluador
dentro del 4. Encargado de entregas
grupo 5. Vigía del tiempo
colaborativo
1. Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en
cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes.

2. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

Roles y normas de presentación de trabajos exigidas por el
responsabili docente y a la vez que el compilador haya incluido
dades para todos los aportes propuestos por los compañeros.
la
producción 3. Evaluador: Asegurar que el documento contenga
de los criterios presentes en la rúbrica. Debe
entregables comunicar a la a los demás integrantes del equipo
por los en caso que haya que realizar algún ajuste sobre
estudiantes el tema.

4. Encargado de Entrega: Enviará el documento en

los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
 5. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:
Informar a los integrantes del grupo y al docente,
sobre el desarrollo del cronograma y las
novedades en el trabajo para el cumplimiento en
la entrega del mismo.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
Uso de
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
referencias
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas
ingresando a la página:
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?op
tion=com_content&view=article&id=138:normasapa&
catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, tomándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

Políticas de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
plagio
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de
una
paráfrasis (explicación o interpretación de un texto
para lograr una mejor comprensión del mismo).
Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Inicial
Momento de la Unidad 1,
☒ Intermedia, ☐ Final ☐
evaluación unidad 2 y
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Hace falta alguna No actualiza el
Actualiza el perfil, de estaos perfil, con una
con una foto tipo requisitos. foto tipo
documento, da un Actualiza el perfil, documento, da
corto mensaje con una foto tipo un corto
que incluye el documento, da un mensaje que
Actualización
correo electrónico corto mensaje que incluye el correo 10
perfil
de uso frecuente incluye el correo electrónico de
y una cuenta electrónico de uso uso frecuente y
Skype. frecuente y una una cuenta
cuenta Skype. Skype.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
cumple con la cumple con la No cumple con
realización Mapa realización Mapa la realización
Participación conceptual sobe conceptual sobe el Mapa
individual el documento documento conceptual sobe
Mapa syllabus. syllabus. Pero no el documento
conceptual es claro en sus syllabus. 10
sobe el El estudiante
planteamientos.
documento cumple con la El estudiante No
syllabus. revisión de los El estudiante cumple con la
entornos y cumple de forma revisión de los
describe de los aceptable con la entornos y
mismos la revisión de los describe de los
 importancia de los entornos y describe mismos la
contenidos. de los mismos la importancia de
importancia de los los contenidos.
contenidos.

(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 0puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
entrega de cumple de forma NO cumple de
documento final aceptable con forma aceptable
Entrega del
individual en el entrega de con entrega de
documento
final. recurso de terea y documento final documento final
el mismo cumple individual en el individual en el
Entorno de con la exigencia recurso de terea y recurso de terea
5
seguimiento y de la guía. el mismo cumple y el mismo
evaluación con la exigencia de cumple con la
la guía. exigencia de la
guía.

(Hasta 0
(Hasta 5puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
Calificación final 25